一篇卓越的演讲稿能够传达演讲者的热情和用心，相信许多人都认为写演讲稿非常难吧？栏目小编经过认真整理，呈现给大家这篇“我与阅读的演讲稿”，非常感谢您的阅读，希望它能给您提供一些有价值的信息！
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阅读点亮我们的人生演讲稿
阅读点亮我们的人生演讲稿
教师简介：
倪小凤老师，现任一(3)班语文教师、班主任。倪老师自然、朴素、灵活的教学风格深受学生喜爱。她关注每一位学生，以德化育，树品树人。
有责任心，有耐心，对学生有兴趣。她相信每个孩子都是粒种子，她愿把自己的爱化作一缕阳光，一眼甘泉，一片沃土，让每粒种子都生机勃勃的成长。
阅读点亮我们的人生
亲爱的老师和学生们，早上好。今天我讲话的主题是《阅读点亮我们的人生》。
昨天，首届全国青年运动会开幕。运动使我们更健康。老师想说：人的一生，除了每天坚持1小时的阳光运动外，每天还要坚持阅读半小时，因为，阅读会点亮我们的人生。
在世界众多的民族中，有这样一个民族，因为酷爱读书、重视教育而举世闻名，它就是犹太民族，为了培养孩子从小热爱书籍的习惯，当孩子一生下来，妈妈会翻开一本书，滴一滴蜂蜜在上面，然后让小孩去舔，从而让孩子从小就知道书是甜的，读书对人生大有好处。在犹太人的家庭中，父母经常问孩子一个问题："假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么宝贝逃命?
孩子会说：“这孩子是本书。”。的确，智慧在你的头脑里。只要你活着，智慧就会永远跟随你。
只有读书才能给人带来知识和智慧，才能改变自己的命运。在犹太国家，人们到处买书、看书。在这个国家，很少有人大声说话，人们安静地看书。
因为坚持不懈地读书，他们的付出也得到了丰厚的回报，犹太民族涌现出许许多多的科学家，大家熟悉的爱因斯坦就是其中的一位。
亲爱的同学们，读书能使人聪明和富有。的确，在一个个春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午后，当我们捧着一本本书，静静地阅读，书籍会把我们带到地球的每一个角落，这是多高兴的事。
也许有人会说，我感到自己好像没有时间进行课外阅读，为此，老师建议大家"每天阅读半小时，每周去书店一两次，同伴交换阅读养成习惯。“亲爱的同学们，让我们行动起来，养成读书的习惯，让校园充满书籍，做一个快乐的读者！
歌德说：“一书一世界。”
是啊，你看在诗歌的王国，有一群文化的精英从诗歌的平平仄仄中走来，那烟云飘渺的天姥山上，是谪仙人腾驾着祥云；那晓风残月的杨柳岸边，是奉旨填词的三变长醉不醒；那茫茫大漠中，是王维在吟咏“大漠孤烟直，长河落日圆”。对青灯照壁，听冷雨敲窗，是他们笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
你看，在那散文的花繁柳密处，是苏子在清风徐来的赤鼻矶头与山水进行着一场壮丽对话；是欧阳修静坐在纸窗前倾听西风渐起，感叹秋声萧瑟；是朱自清在那桨声灯影的秦淮河畔欣赏“春水碧于天”；是俞平伯在烟雨迷蒙的江南水乡“画船听雨眠”；是梭罗坐在人烟萧索的瓦尔登湖宣讲他人与自然的宏论。品诗情画意，观行云流水，是他们以如画之笔写尽人间风情。
还有，那小说中的纷繁世界，是那幽幽潇湘馆林黛玉泪眼中的万点飞红；是那高高城头上诸葛亮面对千军万马的瑶琴轻抚；是那惶惶围城里方鸿渐瞳孔中的难言隐痛；是那巴黎圣母院加西莫多怀抱中的逝去之爱。叹巨制鸿篇，荡气回肠，举手投足，品透人世万象。
听，
冥冥之中远处飘来缥缈而隐绰的歌谣。那歌声从古都熙熙攘攘的喧嚣街市中飘来，从江南雨锁芭蕉的青石古巷中飘来，从大漠羌管弄晴的丝绸栈道上飘来；伫立在穿域而过的泰晤士河畔，流连于曲折明媚的法兰西海岸，带着科隆大教堂厚重的钟鸣漂洋过海缠绕于我垂耳发梢，淌过翻动书页的指间飞舞成蝶。
那剧本中的浅唱低吟，是杜丽娘断井颓垣上悲叹的似水年华；是崔莺莺十里长亭中感伤的悲欢聚散；是周繁漪端着药碗时咒骂的生活牢笼；是那贵族府邸一声枪响惊醒的阴谋爱情。看戏里人生，云髻花裳，一颦一笑，尽显人世沧桑。
一书一世界。那就让我们铭记那“人生何所似，天地一沙鸥”的离愁悲绪；铭记那“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪情壮志，“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”的恬静飘然；还有那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民族精魂
行者有疆，书海无涯，
在书的世界，让我们像诗人叶芝说的一样：“我们要不停地走啊不停地歌唱。”
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是，“我阅读，我圆梦”。
我曾有过许多大大小小的梦想，有些十分伟大，而有些却有点无厘头。
幼儿时期，我的梦想是当一位“讲故事家”，也就是讲故事十分好的人。我心里有个底。我需要读很多书来实现我的梦想。于是，我一口气将家里的《格林童话》、《幼儿智力开发画报》、以及各种带童话故事的书、报刊、杂志读了个遍。
刚好，那段时间幼儿园举行故事大赛，我脱稿讲述的故事《两只笨狗熊》得到了大家的认可，我被评上了“故事大王”称号，那就甭提多兴奋了！
上了小学之后，我的梦想发生了改变，给成了做一位作家。这个梦在我一年级时就萌芽了，自从我有了梦想，便开始奋力读书，《列那狐的故事》与《小猪稀哩呼噜》一起爆炒会发生什么？《窗边的小豆豆》与《淘气包马小跳》一起玩会碰撞出怎样的火花？
……由于我读的书多，决定自己也写一部**，很快一年级时我写的一部千字**《快乐的小汽车》出炉了，妈妈帮我做成书，放在班级图书角里，那一刻，我的心被快乐笼罩着，随着年龄的变化，我读的书越来越多，写作水平也在慢慢提高了。
我坚信，如果我坚持下去，总有一天会实现我的梦想。
我的演讲完了，谢谢大家！
古人数课评课
老师们：下午好，作为本期学员代表，我想和大家分享一下我听完课后的几点体会：首先，老师做了充分的准备，特别是对教材和学生的分析。从刚才程老师在课堂上讲的内容不难看出，程老师在课前对教材和学生进行了深入的解读和研究。准确把握教学重点和难点，挖掘教材所蕴含的教育价值。在课堂上，教师以教材中“数古人”的故事进行介绍，以对11的理解作为本课程教学的重点，对教材进行选择和实践。练习巩固。同时，教师也对教学内容进行了适当的处理。例如，图像中添加了古代人的图片。为突破学生对数字地方价值观理解的难点，程老师将牧羊人的羊改成了10只羊。通过数数和捆扎，学生们充分理解了“十个一十”。在此基础上，树立数字地价理念，分散困难。
对于学生，程老师在课前也做了深入的了解，找出所学知识的“增长点”和“延伸点”。本节课20岁以内的孩子绝大多数在入学前都会数数，但他们可能对数字的概念没有清晰的认识。另外，学生的年龄特点决定了：一年级孩子参加数学活动很少是因为认知需要，而只是对数学活动本身感兴趣。这些是程老师设计教学活动的依据。
其次，在课堂上，程老师注重教学目标的落实。
新课程标准将课程目标分为四大块：知识与技能、数学思维、问题解决和情感态度。让我们来看看这些碎片。
我。在知识和技能方面，程老师不仅可以注重对知识的理解，更注重学生活动经验的积累“知识和技能”不仅是学生的基本目标'发展，也是实现“数学思维”、“解决问题”和“情感目标”目标的一个载体。本课知识目标的实现比较明显： 1.注重对知识的理解和掌握。学生对数学知识的掌握不能靠死记硬背，而应以理解为基础，在知识的应用中不断巩固和深化。为了帮助学生真正理解这堂课的知识目标，“10个1个10个”和“理解十几个数字的含义”，程老师在课前关注了数学知识与生活经历的联系对话。用“送礼”这个环节，唤起学生包装的生活体验，体会生活中使用不同的单位可以把10变成1。数学上可以用1或10等计数单位来表示10的知识表示。然后在计数器上拨盘，初步了解数字的概念。然后，通过两种拨法的比较，在判断、论证、讨论和交流十进制记法的简单性方面，确立相应的位值概念，感受数学学习的价值。 2注重数学活动经验的积累。在课堂上，学生们参与了各种数学活动，如摇摆、荡秋千、画画、写字、说话等。然而，这些活动在学生们的眼中却是零散的。如果没有对活动的反思和总结，学生就很难形成自己的活动体验。但是，一年级的小学生可能很难独立反思和总结。学完11，程老师带着孩子们复习总结。综上所述，学生们不难意识到，当他们知道一个新数字时，他们经历了“摆秋千”、“画图”和“谈论”的过程。并让学生用这种方法认识其他新的数字，获得自己的活动经验。
第二，一些基本的思维方法可以有意识地渗透到数学思维中。
向古人学习数羊的数量时，老师通过电脑演示展示了羊从羊圈中出来的场景，并指导学生用小手摇摆坚持，拿出一个，并放置一个小的。棍子，再出来一根，再放一根小棍子。这渗透着“一一对应”的数学思维方式。学生们扮演的“牧羊人”可能不知道有多少只羊，但他们可以清楚地明白，棍子的数量就是饲养的羊的数量。
在识别11的部分，老师让学生放一个生动的棍子，然后是一个半图形和半抽象的绘图计数器，最后写一个抽象的数字。对应组合理解1
十，一一就是11。这种“数形结合”的思维方式有助于学生有效理解数字的位值。
三、解题可以引导学生尝试复习解题过程，了解解题方法。这在数学活动经验的积累中已经提到过，这里不再赘述。因为总体目标的四个方面是一个有机的整体，密切相关，相互沟通。
四、关注学生的情感体验
在本课中，教师除了落实知识技能的教学目标外，还要付出关注学生的情感体验。情感体验。课堂上的学生经常会得到积极的情感体验，其中包括老师的积极评价“
”“
”，同学们的掌声，自学获得知识后，可以体验进步时的成就感。一点建议：老师的语言要简洁一些，尽量少问“你知道吗？”这样的问题。 “不是吗？”
如有不妥之处，请批评指正给老师。谢谢！
老师，同学们大家好!
今天我演讲的题目是我读外国名著，我读的外国名著是：鲁滨逊漂流记，它的作者是丹尼尔·笛福。
丹尼尔·笛福出生于英国的中下层资产阶级。是英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“英国与欧洲小说之父”。
《鲁滨孙漂流记》是其代表作。主要讲述主人公鲁滨逊通过个人努力，靠自己的智慧和勇敢战胜困难。情节曲折，文体采用自述方式。鲁滨逊·克鲁索不屑守成，倾心开拓，三番五次的抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇海难流落到荒岛上以后，他运用自己的头脑和双手，修建住所，种植粮食，驯养家畜，制造器具，缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源"。他在海外冒险多年，经历千辛万苦，终于得到了可观的财富，回到了英国，完成了一个时代的英雄人物的创业历程。因此，鲁滨逊·克鲁索被称为是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。因为在他身上表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。
最后，我在学习外国文学的时的最大感受是：每一个不一样的时代都会造就出不一样的文豪和英雄，而历史的舞台也正是由这些文豪和英雄所铺就。所以，不管后世怎么评价，他们始终都在那，而他们的作品，正是他们人生的演绎。
“数古”教学设计
教学内容：“数古”第一课
学习情况分析：本节内容为第一课让学生建立数字概念。它是在学习认识10以内的数字和10以内的加减法的基础上进行教学的。本课程的内容是在逐一数数的基础上积累小数概念活动经验的重要组成部分。因此，本课通过“古人数”的故事，深入了解自然数的产生和发展过程。并通过形式多样的操作活动，帮助学生理解20以内的数字，体验十位数的计数系统。
课本解析：对20以内数字的理解是学习20以内加减法的基础。第一部分：用一根小棍子代表一只羊，摆动它，数它
这一部分，一方面引导学生逐一进行计数活动； ——小棒模型——用数字计数”抽象过程。当羊的数量超过10只时，自然需要如何进一步计数。结合新题“如何数1大于10的数字”引导学生认识生成11到20的数字的必要性。
第二部分：捆绑并识别
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在认识到棍子数就是羊的具体数目的基础上，设计了“捆绑棍子”活动，将10根扎成一捆，直接体验“10个1个10”的概念”。并结合对计数器的理解，理解十位和个位，然后拨出十。在认识十的基础上，继续理解一十和一一的组合就是11，并拨出柜台上对应的号码，引导学生体验数字的概念。
Part 3：做，说出来
通过摆棍子、拨计数器等数数活动，你可以直观地意识到，当一位数达到十时，你需要拨一个珠上十。从而帮助学生体验从数小棍子到捆绑小棍子再到拨计数器的逐步抽象数字的过程。
教学目标：
1．知识目标：在具体的操作活动中，让学生认识、读、写从11到20的数字，掌握数字的构成，初步建立数字的概念。
2.技能目标：培养学生用数学语言准确表达情境的能力，培养学生合作与分享的能力。
3.情感目标：结合数棍子、拨计数器等活动，培养学生勤于动手、勤于言语的习惯； 数学文化的渗透。
过程与方法：通过动手操作，学生能正确理解数字11-20，知道这些数字的组成，能正确快速地读出数字11-20。
教学难点：
重点：让学生认识数字11-20及其组成部分，理解个位和十位中数字的含义；突破性方法：通过学习工具的操作和教具的演示让学生理解。难点：理解“数字”；
突破法：通过学习工具的操作和教学工具的演示，让学生理解。教学方式：自主探索、合作分享、课前准备、小棒、柜台。教学过程：
第一节：用一根小棍子代表绵羊，摆动和数数。 （设计意图：学生通过动手操作了解相互面对的棍子所代表的绵羊数量，引导学生一一进行数数活动，体验“实物图-棍子模型-数数”过程的抽象. 感知数数单位“一”，意识到当数超过10时，自然就产生了如何进一步数数的需求。）古人数数（师板：古人数数）
老师：古人时代，数字 在发明之前，人们并没有用数字来记录物体的数量。牧羊人不知道他养了多少只羊，但这并不影响他对羊群的管理。仔细观察牧羊人如何记录羊的数量？
健康：石头代表羊。
老师：老师知道你比牧羊人聪明，所以他请羊来作文。你能用一根小棍子代表羊并数它们吗？ （边数边放，放的时候要注意排列整齐）
老师：老师让这位同学说说他的想法。下面聪明的孩子停下手，仔细听着。如果他不一样，他会要求你补充，好吗？
（选择代表学生的图片，在黑板上放一根棍子） 学生1：一对一，一一对应，老师：牧羊人养了多少只羊？
出生1：
1,
2, 3.?… 10, 1大于10就是11 .Part 2：捆绑一捆并识别（设计意图：在认识到棍数就是羊的数量的基础上，学生们决定将棍子捆绑起来，以便于通过讨论和分享来数数，方便让学生形象化体验“10个1就是1个十”。 在认识十的基础上，重新认识计数器，认识十和个位，然后留出10，初步确立10个1的概念十。在知道十的基础上，继续理解十个一，十是十。）
老师：孩子们的记录真棒，我们来看看牧羊人的记录结果，你可以看到牧羊人一共放了多少块石头？ （老师出示ppt）他觉得太麻烦，就想了一个好办法，你明白吗？ （老师展示PPT：11块小石头变成一块大石头和1块小石头。）
老师：孩子肯定比牧羊人聪明，你可以想办法让别人一眼看到你有没有11根？同桌讨论，想一想，说说你有什么好的解决方案？
学生：捆绑一捆
老师：我们的11根小棍子变成了1捆1棍。同学们，这个包里有多少？有多少根？
老师：一捆10股就是10股。我们可以说 10 就是 10。 （教师板）我们来看看我们放的木棍。 11中有多少个十和多少个？
师：看来我们现代人比古人聪明！数学界还有一个朋友可以帮我们数数，那就是——计数器。 （微课中的计数器介绍：引导学生看小棒图并思考，一捆小棒是什么意思？小棒是什么意思？
这捆小棒代表一个十，）
老师：请拿出你的柜台，你发现了什么？
学生：有地方，十地方等，珠子很多；每个地方有10颗珠子~~ 老师：我真的很会观察，但是怎么算呢？
老师总结：个位上的1个珠子代表1个，相当于1个小棍子，十位上的1个珠子代表1个十，相当于一捆小棍子。
老师：请拨6，你应该拨哪个数字？ （个位数）老师：请拨10。学生1：在个位上放10颗珠子
学生2：在十位上放1颗珠子（都是肯定的）
老师：那为什么那两个学生说是10，而他用一颗珠子代表十？ （因为这个珠子在十位，就是一十） 老师：请在10的基础上拨11。
（引导同学知道，如果要拨11，是没有办法的直接从个位拨11。在个位拨10珠的同学会重新调整计数器，拨个位。
把十颗珠子退掉，再拨十颗珠子位置，然后在一个位置拨一个珠子）
老师：一个珠子，一个在十位，（写在黑板上）老师：两个
1 .两颗珠子的意思是一样的吗？
老师：根据这句话和这个动作，你能不能做一个公式？ (10+1=11) 师：用小棍子怎么定12，怎么说，用计数器拨12，怎么说？老师：我给你摆个小棍子，1个十，5个，是15 Session 3：做，做，说（设计意图：通过摇摆和拨盘活动，直观的意识到自己的位置满十位，需要拨一个十位的珠子，当一个位子没有一颗珠子时，用0表示，帮助学生逐渐抽象出数字的过程。）
老师：我给你拨活动
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老师：两个人一起工作，一个用棍子，一个用计数器分别代表19。完成后，写公式。师：另一个多少钱？ (20) 师：你能继续用你的工具来代表20吗？
老师：以后遇到10根棍子，可以捆成一捆，把10个变成1个10。老师：19，再加一个珠子是20。第四课：巩固与提高（流动性）（设计意图：通过各种练习，丰富学生对20以内数字的理解，进一步理解数字的概念。）
1.看图写数字（先完成交流的孩子，分享快速写字的好方法，再与全班分享）
2.做一个做（励志的句子 J458.cOM）
3。阅读它，讲述讲师的故事：数节数
4.上课总结：今天
11,
12,
15、
19、20各由几个十和几个1组成。 20以内还有哪些数字？
5.课后作业：寻找生活中的数字11到20，保持数字与生活的联系。
亲爱的老师、同学们：
紧张的学习生活之外 ，我总会捧起一本书津津有味地读着，而你知道我为什么喜欢读书吗?因为，阅读让生活更美好。在小时候我就非常喜欢读书。课间时，我时不时地捧起一本书津津有味地读着，同学看见我时，都会问：“这么用功，读书好啊，读书长知识嘛!”而我总是推推那本不在眼眶上的眼镜，说了一句：“孺子可教也!”这是同学们肯定会哈哈大笑。我为什么喜欢阅读，因为它不仅能让自己快乐，也能让别人快乐 。我总是喜欢边做一些事情边看书，吃饭时，打扫卫生时，甚至连上厕所也随带着一本书，妈妈妈妈怕我太过于沉迷而导致学习下降，于是她颁布了“禁令”。但是我的阅读生涯并没有结束。房间里、被子里、还有在后花园处处都留下了我窃读的身影。有一次，晚上偷偷地拿起小手电，在窃读。
我听见门口有动静，迅速把手电关掉，来不及了，就把书一下子盖在了脸上，妈妈进来一下子把书拿开，说;“是不是又在偷看书了?”“没……没有啊!”“那书怎么会在你脸上?” “房间太亮睡不着!”妈妈严厉地跟我说，你要是再敢看书，你的书就全部没收!可是，冥冥之中老天好像又助了我一把，在语文阅读题上我得了满分，我得意洋洋地把成绩拿给妈妈看，无奈妈妈只好收回了禁令!我为什么喜欢读书因为阅读能增长知识，能是成绩提高!能让更美好!书也可以让你情寓其中，在读《小王子》时我就变成了金发飘飘的小王子，在读《海底两万里》我好像就变成了船长，和他一样和海盗战斗。读完一本书后，你回想起来，会大笑，也会哭，好像喝了一碗心灵的鸡汤，让你回味无穷。在紧张的学习生活中，你是否感到迷茫。送你一碗心灵的鸡汤——书。阅读吧，你会发现他让生活更美好。
尊敬的各位家长、老师和小朋友们大家好！首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的运动会，欢迎你们！也应该感谢各位老师为孩子们设计了有趣的亲子游戏，你们辛苦了！ 本届运动会的宗旨是：大手牵小手，一起来加油！运动是平台，我们希望通过运动会，促进家庭和谐，开展互动，实现家园共育； 比赛是契机，我们希望通过运动会，促进孩子们强身健体，茁壮成长。让孩子们在竞争中学会合作，学会分享吧！让孩子们在运动中体验亲情，感受温暖吧！ 瞧！各班的小朋友们个个整装齐发，跃跃欲试，已经等不及了。下面就请我们的小小运动员们入场吧！音乐响起来！（《运动员进行曲》）一、运动员入场现在们走来的是幼儿园大班的孩子们，瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，他们是我们幼儿园的骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！小鸟翱翔在蓝天，骏马奔驰在草原，朝气蓬勃的中班小朋友脸上洋溢着欢快的笑容，充满自信地走来了，现在向我们走来的是小班的宝贝们，他们是初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长。他们健康、自信、勇敢！我们相信，这些可爱的小天使一定会给我们带来快乐和惊喜!请小朋友来告诉你们的爷爷奶奶爸爸妈妈，我们的口号是什么？（我运动，我健康，我成长，我快乐）二、体操表演接下来有请幼儿园的全体宝贝为我们进行体操表演，大家掌声欢迎！三、亲子活动朋友们，看完了精彩的体操表演，接下来进行的是快乐的亲子游戏环节，希望爸爸妈妈和宝宝们一起玩的开心！玩儿的快乐！ 请各班按照班级划分的区域进行活动，请家长配合班级老师的工作，听从老师的安排，注意孩子的安全，游戏活动现在开始！四、结束语主持人：各位家长、各位运动员、各位老师，美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆的长空。在运动会即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献的家长和老师们表示衷心的感谢！最后，我宣布，贝贝乐幼儿园第一届亲子运动会圆满成功！在此，我祝愿家长们事业有成，万事如意，祝愿小朋友们开心永远，祝愿我们幼儿园有更美好的明天！ 家长朋友们，老师们，小朋友们，让我们明年再相会！亲子演讲稿篇二： “秋季亲子运动会”主持稿一：开场白尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，大家下午好！首先感谢各位家长能够在百忙之中抽空来参加我们的亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，我代表小天使幼儿园的全体老师欢迎你们的到来！我园举办亲子运动会目的就是丰富幼儿在园生活，锻炼幼儿的体质，开发幼儿潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，还可以增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，促进亲子情感培养。借此机会，我们呼吁，请各位父母多陪伴在孩子身边，和他们进行心灵沟通，促进他们的健康成长。另外，为了保证幼儿方队的整齐以及运动会的整体性，请各位家长在指定区域观看。也为了给孩子建立环保意识，请保持场地卫生，不要随地乱扔垃圾，感谢您的配合！ 现在，我宣布：小天使幼儿园“亲子运动会”现在开始！首先进入第一环节：运动员入场！（放运动员入场音乐）第一个出场的是我们的7名举旗手，看，他们迈着坚实的步伐向我们走来！第二个出场的是我们小1班的小朋友们，小运动员们人虽小，可是志气高！瞧，他们认真的模样和稚嫩的步伐是多么可爱呀！小1）班的宝宝们你们的口号是现在入场的是中（1）班的孩子们，他们步伐矫健，昂首阔步地向我们走来，一个阳光、活跃的班级，充满了朝气和灵气，他们在这个温馨的班集体中健康茁壮地成长。中（1）班的宝宝们请大声地说出你们的口号紧跟其后的是中（2）班的宝贝们，这是一支天真可爱、团结向上、充满活力的队伍。他们自信！他们勇敢！他们奋发！他们执着！中（2）班的宝贝们，你们的口号是现在走来的是大（1）班的孩子们，阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向，一步一个脚印，从稚嫩的小娃娃，成为弟弟妹妹的好榜样。让我们一起听听他们的口号吧下面出场的是蒙（1）班的宝贝们，蒙氏教育也是咱们幼儿园的特色教育，不仅可以提升孩子的感官认知、专注力和意志力，还可以让孩子养成一定的纠错能力和数学学习习惯。蒙1）班的宝贝们，请大声说出你们的口号下面大踏步走来的是朝气蓬勃的蒙（2）班的运动健儿们，瞧！整齐的步伐体现了他们的坚定，灿烂的微笑谱写着他们的热情！蒙（2）班的孩子们，你们的口号是紧接着走来的是蒙（3）班的小朋友们，这是一个勤奋勇敢的集体，文明礼貌、健康向上是他们不懈追求的目标。蒙（3班的小朋友们请大声喊出你们的口号吧现在向我们走来的是蒙（4）班的小朋友们，他们迈着整齐的步伐向我们走来，这是一支团结友爱、积极向上的集体，看他们的笑容多么灿烂啊！蒙（4）班的小朋友们你们的口号是最后走来的是蒙（5）班的宝贝们，他们不仅是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。在小天使幼儿园的这个温暖的大家庭里，他们得到了精心的呵护，相信在不久的将来他们会更自信、更聪明、更富创造性。宝贝们你们的口号是?现在进入第二环节：体操表演！做操不仅可以强身健体，还可以调节心理活动，消除幼儿心理障碍。为了满足幼儿年龄特点的需要，我们老师也是特地编排了多套娱乐性强、趣味性强的体操。小朋友们，你们准备好了吗？听口令，立正！（放体操音乐）（各班级祝福语）现在到了我们最期待的环节：亲子游戏！可以看出孩子们都非常的高兴，也希望各位家长今天展示出你们最活跃、最热情的一面，陪孩子度过一个开心的下午，给孩子的童年留下一个美好的回忆！首先请允许我说一下家长需要注意的事项：1.为了孩子的安全，请各位家长现在到你们班级的游戏区就坐，老师会把孩子带到您的身边。2.本次活动的目的是让孩子们在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。希望大家都本着“参与第一”“比赛第二”的良好心态参加比赛，一定要注意宝宝的安全！3.在亲子运动项目过程中一切听从所在游戏区老师的安排，您所参加的项目轮到您时， 务必根据老师指令快速到达指定地点，游戏结束后请从指定地方离场。4.为了不影响别人游戏，请各位家长在指定区域行走。5.每个游戏区的游戏规则及玩法，我们都会写在其游戏区的黑板上，请各位家长们看清楚游戏规则，以免错失得冠军的机会哦6.本着公平竞争的原则，我们只给每组同时比赛的第一名发奖牌，希望各位家长给孩子做一个好榜样，用自己的努力去换取奖牌！7.得到奖牌的家长和孩子，可以到办公室的换奖区去换取相应的奖品。8.亲子游戏一共有五个，每个游戏的奖牌都是不一样的，如果您和您的宝宝可以赢得五个不一样的奖牌，那将会得到最大的奖品！即使你只得到了一个奖牌，没关系，一个奖牌我们也是有奖品的！希望各位家长和宝贝们加油、加油、再加油！最后祝大家度过一个愉快的下午！
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