【活动设计】
本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出:引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此,就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深,并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
【活动目标】
1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义,学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法,理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
【活动准备】
教具:圆形、正方形和长方形的大卡纸,一些等分、不等分的图片PPT,已经等分的纸片,固体胶
学具:圆形、正方形、长方形纸若干。
【活动过程】
一、活动导入。
以小狗分匹萨的情景作为导入,复习图形二等分的方法。
二、基本部分。
(一)实物四等分。
1、引入四等分的问题,让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法,让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示,让幼儿初步理解四等分的含义,即把一个物体分成一样大的四份。
(二)图形四等分(PPT)。
1、分发正方形的纸,让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分,总结将图形四等分的方法,使幼儿巩固理解四等分的含义。
4教师出示一些等分、不等分的图形,让幼儿判断四等分。
(三)比较整体与部分的大小,部分拼成整体(实物)。
1、以圆形为例,比较等分前后整体与部分的大小,感知整体大于部分,部分小于整体。
2、出示正方形和长方形和其四等分纸片,幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
三、结束部分。
1、教师总结四等分的含义,整体与部分的关系和组成。
2、延伸:让幼儿思考如何把图形进行八等分。
【活动反思】
《四等分》这节活动课是接着《二等分》而设计的,孩子们在对二等分有了一定的了解后,我提出四等分,他们就迅速的回答出来:将一样东西平均分给四个(份)就是四等分。!..教案网!对于他们的这样回答我非常满意,这也就自然的导入了我的这节课的重点。
接下来是我提出了一个问题:怎样将一个正方形四等分呢?孩子们都互相讨论着,最后由每一组选一个代表上来将正方形四等分的方法画下来。
结果孩子们又画出了两种方法:对边和对角分。后面的圆形和长方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了将三角形四等分的时候,小朋友就有点不清楚了。小朋友们还是将其对边分,经过我们大家的实验发现是不对的,待我告诉他们正确的分法后,他们也都还是一知半解的。因为这也涉及到了等边三角形和直角三角形。所以在这一个环节上幼儿大概能理解意思我就没有再继续讲解了。只要幼儿明白了四等分的定义和会将简单的物体以及结合生活中的实物进行四等分就可以了。
幼儿百科:四等分,只给定一圆,只用圆规将此圆四等分,在这种情况必须先用圆规作图找到圆心。
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班语言教案呢?下面是由幼儿教师教育网小编为大家整理的“幼儿园大班语言活动教案”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、理解绘本故事内容,感受故事本身的趣味性。
2、能够大胆想象故事情节,用较完整地语言进行表述。
3、萌发环保意识,初步了解变废为宝的意义。
活动重点:理解绘本故事内容,感受故事本身的趣味性。
活动难点:能够大胆想象故事情节,用较完整地语言进行表述。
活动准备:故事图片、ppt课件、背景音乐2段、各色名片纸、记号笔、箩筐。
活动过程:
一、 引出绘本
1、出示课件(书的扉页“一堆垃圾”)引出课题。
2、点击课件出示信封和信引出故事。
二、阅读故事
1、教师结合图片,分段讲述故事前2段。(狐狸——獾——兔子)
2、提问故事内容:
(1)狐狸得知舅舅要来他家,他惨叫一声后怎么说的?(还是一团糟)
(2)狐狸是怎么处理这堆垃圾的?狐狸把垃圾倒入洞中会发生什么事情?
(3)垃圾掉在獾家的什么地方?獾看到这堆垃圾后是怎么做的?接下来会发生什么事情?
(4)一大推垃圾掉下来的时候,兔子一家正在干什么?他们的反应时怎么样的?他们是如何处理这堆垃圾的?
3、幼儿互相讨论,大胆想象故事情节。
4、幼儿进行讲述(山鸡——鼹鼠)。
5、教师讲述故事结局(狐狸——老鼠),(丰富词汇“似曾相识”)。
6、幼儿为故事取名字,张贴到图片中央。
三、完整欣赏
播放ppt课件,教师完整讲述故事。
四、变废为宝
1、教师引导幼儿思考:老鼠一家为什么觉得这些垃圾是宝贝呢?他们会把这些垃圾搬回去做成什么呢?
2、出示卡片和记号笔,幼儿自主选择,分组自由想象“变废为宝”。
3、幼儿上台讲述“我把xx变成xx。”(辅助提问:你想送给谁?)
五、后续阅读
1、教师出示故事书《还是一团糟》,进行简单介绍。(国家)
2、收集幼儿绘制的卡片,现场装订成一本书,放入班级绘本阅读区,进行续编故事。
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受优美的语言,掌握诗歌中的动词:摇飘翻吹唱睡
2、感受世界理解诗歌内容并能继续创编
活动准备:
挂图、头饰
活动过程:
一、开始部分
导入今天老师给小朋友带来了几张好看的图片你们想看吗?
请小朋友仔细观察图片都画了什么!
二、基本部分
1、出示挂图“第一个图片”引导幼儿观察,并启发他们想象“蓝天很大很大像是摇篮,而星星很小很小,像是宝宝”
并欣赏诗歌第一段
2、依次观看图画的以下三个图片,并依次欣赏诗歌的二、三、四段
3、对诗歌进行一遍完整的欣赏,讲解如何欣赏提示幼儿可以张开小嘴、跟着一起说
让幼儿根据理解的诗歌内容自行创编动作
提问幼儿:“这首诗歌好听吗?你们喜欢吗?这么美的诗歌你们听时心里怎么样”
让幼儿谈谈感受,如:安静、舒服、温暖等。
4、请幼儿闭上眼睛教师朗诵诗歌幼儿边听边想象是个情景。
5、提问讲解:(1)讲解诗歌将自然界中相关联的事物大的比做摇篮,小的比做宝宝。
(2)“蓝天真的会摇吗?花园真的会摇吗?可是诗歌却把他们说的想我们人一样,可以做出动作来,所以听起来觉得特别有意识。”(渗透比拟手法)
6、为这首诗歌起一个好听的名字
三、结束部分
组织幼儿分组讨论想想在我们的周围还有那些事相关在一起的,一个大一个小,可以比作摇篮和宝宝。
(教师分组进行指导适当借助图片启发幼儿,如:小河是摇篮,蝌蚪是宝宝。树是摇篮,叶子是宝宝等)
教学活动目标:
1.在欣赏诗歌的前提下,初步体验诗歌中绿色和灰色所代表的意义。
2.在理解故事内容情况下,体验诗歌情感,懂得同伴之间友爱之情。
3.学习诗歌的格式并能自己创编简单的诗歌。
4.在感知诗歌故事内容下,明白绿色环境对人的重要性
活动准备:
1.教师自制多媒体课件
2.舒缓的轻音乐磁带
3.挂图和小动物头饰
活动过程:
(一)故事导入,激发幼儿视听兴趣。
小朋友今天我们要去一个神奇的王国,那里住了一群小动物有红尾巴的猫咪,蓝耳朵的小兔还有很多不同颜色的小动物,今天动物王国开运动会,三只小兔迟到了我们看看他们会在路上遇到什么呢?
(出示图片绿色的和灰色的挂图让幼儿自己观察)
(二)引入主题,欣赏叙事诗歌
1、整体欣赏诗歌设置疑问
(1)诗歌里都有谁呢?
(2)他们在哪儿呢?发生了什么事情呢?
2、分段欣赏
(1)“小朋友你觉得这儿的环境怎么样,心里有什么感觉?”(第一段)
(2)让儿童感受狐狸的狡猾,小鸟的善良。(第二段)
(3)让儿童体验小兔的机智、聪明(第三、四段)
(4)让儿童体验狐狸的失望
(三)表演诗歌,加深理解,进一步体验情感
1、整体欣赏诗歌(大屏幕)
小朋友我们在布谷鸟叫声中再次欣赏诗歌,如果你们喜欢请轻轻跟读。
2、表达读诗时的感情
你最喜欢的是那种小动物?
它是什么颜色的?
你喜欢诗中那种颜色?
生活中请小朋友说出什么东西是哪种颜色?
3、分组
(四)迁移活动
1、引导幼儿说说自己身边的环境(大屏幕)
1.我们看到图片上的草地和森林是什么感觉它们美吗?你喜欢美好的环境吗?
2.我们看到被毁坏的森林和草地是什么感觉?你喜欢这样的地方吗?
3.如果我们要开始保护环境应该怎么做?
2、小结
保护环境从身边做起从小事做起。
一、活动目标:
1.理解故事内容,尝试表演故事。
2.知道开朗的人会有更多的朋友,学会调节自己的情绪。
二、活动准备:故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水
三、活动过程:说一说-欣赏故事-小制作
(一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不开心的事。
当你遇到这些不开心的事情时,你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得开心起来?
(二)欣赏故事幼儿欣赏PPT,并听故事录音。
老师播放故事的第一部分(从"山坡上有棵不开心的小树",到"不开心小树着急起来")风儿轻轻吹过,开心小树是怎么样的?不开心小树又是怎么样的?下雨了,开心小树是怎么样的?不开心小树呢?为什么蚯蚓和小鸟也不喜欢不开心小树?
老师继续播放故事的第二部分(从"冬天的晚上"到"最后)。
小雪花从天上飘下来,不开心小树是怎么做的?不开心小树变得开心之后,大家都是怎么对待它的?
(三)小制作:不开心小树指偶教师讲解制作的方法:将白纸涂上绿色,剪成细长条状,粘贴在长方形白纸上,在纸的一端画上不开心的表情,另一端画上开心的表情,再将纸环形地粘起来。
幼儿制作指偶,教师巡回指导。
请几位幼儿戴上不开心的小树指偶,尝试跟录音磁带表演故事内容。
大班社会活动教案《京剧四大行当》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿发展幼儿的观察、分析能力、动手能力,巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的兴趣,乐于探索、交流与分享,快来看看幼儿园大班社会活动《京剧四大行当》含反思教案吧。
活动名称:
京剧四大行当
活动目标:
1、巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的兴趣。
2、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
3、乐于探索、交流与分享。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
活动环节:
一、游戏导入激发兴趣
1、游戏:猜猜他是谁你们想玩游戏吗?让我们能一下就猜出他是谁?(教师小结)
2、现在老师要难点的来考考你们,行不行?
二、尝试分类巩固认识
1、你们认识他们吗?是谁,属于什么行当?为什么?
2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片,请你们把他送到他们的行当中去,不要送错哦。(幼儿操作)
(1)纠错:看看都送得对吗?
(2)设疑、质疑——巩固知识(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)
3、总结:我们一起里来说说,原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)
三、自主装扮表达表现京剧里的行当有那么多知识,在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具,你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具,你可以练练他的动作。
1、你想表演谁?
2、这是什么音乐呀?(幼儿表演)
活动反思:
优点:
1、教态自然亲切,有亲和力。
2、用激情感染学生,调动学生。学生的积极性很高。
3、导语,结束语及各环节的过渡语导入自然,课堂教学既体现了整体性,同时每一环节的步骤任务清晰明确。
4、对学生评价的语言,鼓励的语言分寸把握较好。
5、学生通过学习,能够区分京剧中的每一行当的特点,教学目标明确,教学效果较好。
6、教师在课堂中展示有动作模仿,演唱京剧唱段,对学生起到了很好的示范作用。
不足及改正措施:
1、时间把握的不够科学合理。前基础知识部分时间过多,以至于后面动作模仿和教唱京剧唱段环节时间过少。
2、教师展示和学生展示的时间过少。
3、评价方式和结果还有待改进。如评出分数,评出优胜小组;评价标准应当更细致,更完善。
4、基础知识问答环节是由教师问,学生答。这里可以设计出一些学生活动,如用竞赛的方式,既锻炼了学生的能力,同时也提高了学生之间的学习的竞争力。
5、动作模仿环节。应先让学生进行动作模仿,在总结特点。我的顺序是先说特点,再模仿。这样学生总结起来会用些困难。
幼儿百科:京剧,又称平剧、京戏,是中国影响最大的戏曲剧种,分布地以北京为中心,遍及全国。
俗话说,磨刀不误砍柴工,这告诉我们要做好充足的准备。有些学校强调老师不带教案不进教室。写好教案有利于提高教师的教学质量。如何在设计教案中让内容更直观呢?小编特别从网络上整理了幼儿园大班体育活动教案及反思,大家不妨来参考。希望你能喜欢!
1.通过他是过河游戏,提高身体的平衡力量。
2.学会与同伴友好合作。
基础单元砖8个,双倍单元砖4个、基础单元桥8个、双倍单元桥4个、百变绳8根、绒布球40个,大龟背2个。
幼儿分成两组,成两路纵队在起点线后等待。每组第一名幼儿左右交替踩着石头通过小河,走过独木桥,捡起一个土豆,站在投掷线后将土豆投进前方的竹筐里。然后从场地外侧返回,第二名幼儿出发,游戏继续,先完成任务的小组获胜。
游戏规则:
1.幼儿踩着石头过小河时,脚不能碰到地面。
2.幼儿必须在独木桥上捡土豆。
1.提醒幼儿在桥上时注意安全。
2.根据幼儿能力调整路径难度。
此活动趣味性强,幼儿比较感兴趣,在活动时,教师要根据幼儿表现,适时增加活动难度。此活动多用脚部运动,做预备运动时应重点多动动脚。有些游戏需要示范应在一开始就示范而不是等幼儿做得不标准再纠正。教师的指导语不够准确,不够完整。环节与环节之间应稍给孩子们休息时间。
活动目标:
1、学习助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿的弹跳力和玩球的兴趣。
活动准备:
每人一个皮球,塑料长绳
活动过程:
1、开始部分。
(1)集合幼儿:幼儿自带球入场,迅速站成四路纵队。
2、基本部分。
(1)自由分散玩皮球,如玩拍皮球、抛球、运球、滚球、追球等,看谁玩得花样多。
(2)学习助跑跨跳。高度2个球高。
动作要领:跑,跑,跑,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨过障碍物,继续向前跑。
教师示范,让幼儿跟教师做动作,再自找空地分散练习,提醒幼儿不要相互碰撞。
(3)比赛看哪队先胜利。
幼儿听信号站成四队,教师交代游戏名称和规则后,先示范一次,再请每队的一个幼儿进行示范,然后再进行比赛。
3、结束部分。
(1)小结:教师简单小结比赛情况,表扬遵守纪律和夺得胜利的小组。
(2)做放松整理动作。
教后感:平时晨间锻炼的时候幼儿自己玩过,所以对此幼儿幼儿很感兴趣,让幼儿学习了助跑跨跳,增强幼儿的跳跃能力。
成效与反思:
本次活动我充分利用自然物木桩作为体育器械开展教学,让孩子们感到新奇又好玩,孩子在整个活动中的情绪一直表现积极,达到了较好的效果。
这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下,由于木桩高度不同,面积也较小,对于大班上学期的孩子来说,具有一定的挑战性,尤其是最后的连续跳木桩接力赛,技能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是,对于孩子们来说,木桩一定还有很多有趣的玩法,如果让孩子们在得到锻炼并保证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法,那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活动中,虽然音乐很轻柔,动作也很优美,但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动,而芭蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在以后的活动中要尽量考虑周全,使孩子的身心都能得到最好的发展。
对话与解读:
本次活动从材料的选择上,有一定的创新之处。充分挖掘大自然所赋予的优势,发挥教师的特长,创造出丰富的活动器具,并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动,以达到提高幼儿身体素质的目的。
《纲要》提出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物木桩作为运动材料,得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很好的自然体育器具,在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自然,又感到新奇好玩。活动一开始,当孩子们看到排列好的一大片木桩的时候,就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕木桩开展,既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿,同时又让他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。
【活动目标】
1、会两人三足的游戏玩法,发展幼儿四肢的协调性。
2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏,体验。
【活动准备】
绳子、红黄标志若干,障碍物两个。
【活动过程】
一、导入部分
游戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。
今天我们来玩个捞鱼游戏,看看今天的小鱼都是谁和谁一家。
二、游戏部分
1、找朋友
红黄两队进行找朋友活动,找到与自己合作的小伙伴,并排好队。
2、引入活动主题
今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏,两人三足
3、教师介绍游戏规则:
游戏分成两队,每次每队两人参加游戏,参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起,绑绳的位置不能高于膝盖部分,也不能低于脚踝。口令开始,两人开始向前行进,绕过障碍物回来,第二组两位幼儿继续游戏,先回来者获胜。
4、幼儿游戏
注意:两组幼儿的脚应提前绑好。
(1)初步尝试,教师提问:
游戏时你发现了什么问题?
谁有什么好的方法能让大家走的快一些。
(2)幼儿游戏
三、结束部分
小结比赛情况,做放松运动。
活动目标:
1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。
2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体,使物体动起来的方法。
活动重难点:
幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。
活动准备:
废旧大纸箱若干,有关交通工具图片,及坦克图片。
活动过程:
一、复习儿歌并表演《轱辘歌》
二、刚才表演是胳膊在轱辘轱辘转,小朋友再找一找身上还有哪些地方可以轱辘轱辘转动?例,眼睛能轱辘轱辘转,头能轱辘轱辘转动,膝盖、脚。
三、出示图片:
(1)老师今天带来几张图片,看看它们什么能轱辘轱辘转?
(2)出示坦克图片,他的什么能轱辘转动?链轨也叫履带,链轨转动起来坦克也就动起来了。
四、出示纸箱,让幼儿自由探索,让纸箱转动起来。
师;出示纸箱,看他像不像坦克的链轨。好,现在小朋友来开坦克,看谁的坦克能动起来。及时表扬动脑筋想办法的小朋友。
五、总结坦克动起来的方法,并让孩子演示,以便幼儿模仿。
六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。
七、游戏《会动的坦克》,比一比看谁的坦克开得快。
八、结束,表扬纸箱动得快的小朋友。
活动反思:
在我讲述游戏规则时,特地邀请小朋友来做示范,以便所有小朋友都能明白游戏的玩法。小小坦克兵这个游戏需要一个小朋友当指挥员,一个小朋友钻到道具里通过手和膝盖的运动将坦克开到指定位置。有些小指挥员声音太小,坦克兵听不到方向词,还有小朋友不知道怎么指挥,甚至自己都不知道左右,在这个方面有个别小朋友比较有先见之明,在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向词。我因为仓促准备的缘故,没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作爬的动作,导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么开坦克,在纸箱里伸直身体怎么努力动,坦克都没有开起来。这些是我游戏解说上的较为严重的失误。
这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。总结了经验教训:
1、做好游戏的准备
2、在做好准备的基础上,要找好游戏解说需要的方法,如游戏中的动作的预先练习,游戏儿歌的记忆等
3、在纪律和安全方面要多加注意
4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的小朋友,来给其他小朋友一个正确的积极引导
5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒,维持全班的秩序。
【活动目标】
1.学会快速的跑、爬、钻,提高身体的平衡性及协调性。
2.有团结合作精神以及勇于挑战的个性品质。
3.体验运动乐趣,乐于参与户外运动。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】梯子,垫子,柜子等,录音机及相关音乐。
【活动过程】
(一)热身运动
音乐伴奏,幼儿跟随老师进行热身运动。
师:小朋友们今天我们要去消防员训练营了,首先让我们锻炼一下身体吧。
(二)基本部分
游戏一:自由闯难关
1.师:我们利用消防员叔叔的这些器械,用你们能想到的方法自由练习。
2.幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。
游戏二:速度抢险
1.师:想一下,消防员叔叔救人最重要的是什么?
幼:要跑得快,要灭火,要很勇敢。
2.师:现在我们的面前有两个大梯子,我们就来尝试一下用摆臂跑的方法很快的通过平放在地面的梯子吧。(教师示范手臂摆动脚尖踮起迅速通过梯子)
幼:哇,好快呀。我也可以。
师:怎么样,觉得有没有难度啊?
幼:还好,难不倒我们。
师:那老师要想办法考考你们,增加难度换成开合跳通过竹梯。(教师示范并讲清要点)
幼:这个看着好简单啊。
师:小朋友们感觉怎么样?
幼:我的身体一下就跳到前面去了。
3.教师可以利用加快速度增加难度。
4.小结:小朋友们真厉害,1.2.1速度真快。
游戏三:平衡合作救人
1.师:顺利通过第二关后,现在我们前方出现了摇摆桥,大家现在要不要来尝试一下怎么过摇摆桥?
2.幼:想,我要来试一下。
3.(教师示范:双脚夹住竖起平放的梯子,一个接一个得夹住梯子不让其倒下。)
师:为什么梯子没倒,老师脚放了会怎么样?
幼:老师的脚夹住了梯子,放了梯子就倒了。
4.两组比赛(可请教师一起参与)
幼:我们要打败老师们。
5.教师小结:你们真是太勇敢了,齐心协力通过了摇摆桥。
游戏四:蜘蛛侠
1.师:消防员叔叔除了跑得快、身体很灵活,还需要什么本领呢?
幼:还要爬。
师:对,攀爬能力。
2.教师示范,幼儿进行练习。
游戏五:缝隙求生
1.师:当遇到地震时,消防员叔叔是怎么营救的呢?
2.幼:我知道,我看到电视上消防员叔叔抬走倒塌的墙壁,抬不走的就钻到里面去救人。
3.师:那我们就来尝试一下,看消防员叔叔救人的时候多辛苦(教师示范:用侧身爬的方式通过缝隙。)
4.增加难度,幼儿自由选择自己喜欢的难度挑战。
5.教师小结:大家真是太厉害了,今天我们靠自己的能力来完成了所有的训练。
游戏六:火场救人
所有环节串联起来,模拟演练消防员火场救人。
(三)放松运动
倾听音乐,与老师一起放松身体。
活动反思:
教师在活动设计上颇具匠心,具体表现在:
1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地,在动作的练习上体现的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环,幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景,这样的场景貌似独立的练习区,其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合,孩子们在这样的环境中游戏,乐在其中。
2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧,不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度,教师设置一堵高低不一的矮墙,鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳,让每个孩子在不断尝试中找到自信,体验成功。
3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作,而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙,让孩子们先尝试、示范,在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范,让幼儿迅速掌握了动作要领。
幼儿园教案《大班幼儿及活动教案四篇》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园教案而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了大班幼儿活动教案专题,希望您能喜欢!
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