您是否渴望深入了解有关于“小学的实践报告”的信息？下文将提供详尽资料。当任务即将完成时，撰写报告成为必要环节。为确保报告内容客观真实，应准确反映问题和汇报情况，务必遵循实事求是的原则。此外，撰写报告时需注意以下几个方面：为方便日后查找，建议将本页加入收藏夹。
雷金超【问题的提出】
综合实践活动基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用，是以学生的经验与生活为核心的实践性课程。究竟综合实践活动该如何进行？想参与实践的教师并不清楚。他们一路摸着石头过河。
然而，我校综合实践活动课程自2001年9月实施以来，却深受学生的喜爱，在这些主题活动中，学生真正成为学习的主人，并在活动中感受着探索、研究、发现的快乐。综合实践活动不仅带来了学习方式的转变，也带来了教育思想的转变。下面结合我校实践从课程内容实践、课程资源开发、学生发展评价、实施初步特点、教师作用反思等方面来谈综合实践活动课程的实施情况。
【课程内容实践情况】
最初，综合实践课程的内容是由学生和老师在小组合作和主题活动中确定的；开展一段时间后，在中高年级主要由学生自己根据兴趣、爱好、实际情况自己自己确定活动分组，确定活动主题，自己总结活动体验报告，自己将活动情况展示出来。经过近两年的实践，课程内容主要落实如下：
环境教育系列：
白色垃圾之午餐饭盒
环境污染与防治
我看校园垃圾
走进海洋世界
改善学校植物园
关注清洁问题
一次性筷子
环保从身边做起
环保知多少
社区调查系列：
小区治安调查
大厦消防问题
南油文化广场环保调查
让我们的家园重生
龙城花园生活区调查
鸿瑞花园采访记
海月花园环境问题
将绿色进行到底
小区环保，让我们行动起来。
到父母工作的地方区学习
关注学生生活世界系列：
同学为什么喜欢玩徽章
学生近视原因调查
为什么小学生爱吃洋快餐
书包有多重
深圳小胖多
孩子成长路上的绊脚石—挑食
保护我们的牙齿
我和零花钱
关注学生兴趣世界系列：
关注ufo
太阳能的利用
走进少数民族
走进动物世界
汉字的故事
纸的历史
书籍的历史
关注学生关注的世界系列：
我看“911”
青少年与电脑
设计校服
青少年青春偶像明星崇拜调查
此外，我们还选择性地使用综合实践活动学习卡开展相关主题活动。
【课程资源开发情况】
综合实践活动学习领域非常广阔,体现着学校教育哲学和社区特点,贯穿着人与自我、人与社会、人与自然等多方面内容，可以说资源开发既有很大的空间，更有很大的自主性。结合我校实际情况，综合实践课程资源开发主要从以下几个方面进行。
1、 充分利用校内外资源对学生进行环境教育
环境保护在当今社会已是愈显重要，在综合实践活动中，我们先让学生从关心学校环境做起，调查学校及周边的环境情况并形成自己的报告，提出自己的意见。另一方面，结合学校校本课程“蓝色海洋”将学生的目光引向广阔的海洋，与深圳海洋世界水族馆一起，将学生们带到广阔的海洋，关注海洋的多姿多彩及其现在的生存状况。在这方面开展了“我看校园垃圾”、“改善学校植物园”、“一次性筷子”、“环保从身边做起”、“走进海洋世界”等活动。
2、 开发学生自身的课程资源
1、 关注学生身边的事
在学生日常的生活学习中，发生着一件一件的小事，这些事情看上去很小，但若细究，却能发现很多值得**的问题。如同学之间又闹矛盾了，可以以此来进行如何处理好同学关系的**；今天又些学生又迟到了。我们可以调查他们迟到的原因；学生经常带零花钱来校，我们可以通过综合实践活动，引到学生正确使用零花钱，过一段时期，在学生中间便会风行另一种游戏，对此种现象，我们可以进行调查……。这些主题活动正是在学生的生活和学习中进行的。他们已经体验并实践了他们。他们一定有话要说，要做。
在这方面开展了“我和零花钱”、“为什么很多学生戴眼镜”、“爱吃麦当劳”、“书包有多重”等活动。
2、关注学生感兴趣的事
学生的兴趣是多样的，他们愿意做他们感兴趣的事。我们可以由几个对同一件事感兴趣的学生组成。这方面开展了“关注ufo”、“走进少数民族”、“走进动物世界”、“汉字的故事”、“太阳能的利用”等活动。
3、关注学生关注的事
现在的小学生虽然年纪不大，但对世界上发生的事情表现出极大的关注，因此，可以让学生围绕这些大事，在多方面了解的基础上开展讨论。如发生在美国的“911”恐怖事件，炭疽事件；为了统一深圳学生的校服，我们可以让学生在我心目中设计校服。这方面开展了“我看911”、“设计校服”、“青少年与电脑”、“小区治安调查”等活动。
3、 开发教师所蕴含的课程资源
综合实践活动不仅给学生提供了展示自己的时空，也给老师提供了这一机会，让老师的个人特长的展现与学生的学习紧密联系。我校数学教师通过综合实践活动，向学生传授调查统计方法，语文教师为学生进行文学讲座，深受学生喜爱。
四、开发社区资源、家庭资源
我校周边社区较多，而且学生本身就生活在社区之中，通过让学生关注自己的生活环境，了解诸如社区的管理、安全、消防、卫生、环境及配套设施等，让学生从身边做起，增强对社区、社会的了解。
一个家庭，一个父母，是一本书，每个人都有自己的精彩。让学生到父母工作的地方去了解他们的工作；让学生当家做主，体谅父母，感受做家长的酸甜苦辣；让学生根据自己或同学的经验，寻找与父母沟通的最佳方式
【学生发展评价情况】
综合实践以其开放性、自主性和生成性受到学生的欢迎。但随之而来的，也产生了一些一时难以解决的问题。如综合实践活动的评价，尤其是对学生的评价。
因为课程的目标不仅是活动的结果，更是活动过程的体验。必然要求对学生的评价也能更多地体现学生在活动过程中的一系列态度、情感、思维、行为的变化，以及自己、小组、同学乃至老师对这一变化过程的看法，从而能够使学生从多方位多角度地去了解自己，认识自己，并在这一认识的评价过程中进一步反思：我的进步在**，我的长处在**，我发生了什么变化，我还有什么需要提高的地方。
我们从活动方案评价、活动过程评价、活动结果评价、学期总体评价方面作了初步的尝试。
主题活动方案评价
在学生小组确定并制定出初步的活动方案后，提交给全班进行交流，让全班同学对这一方案作出评价，指出优点，提出建议。希望通过实践活动前的评价，尽可能完善学生的主题活动方案，使小组活动的开展更加顺利。
主题活动过程评价
它侧重于对个体在活动过程中的评价。（见设计一）
设计一：个人评价表
在对学生的个人评价中，以学生对自己的评价为主，小组组员的评价作为主要参考依据（侧重做得较好的方面与须改进的地方），在对自己的评价中，尤以活动中自己印象深、影响大的几件事和自己的收获体会为主。使学生不仅能从自己的角度了解自己，也能从其他学生那里了解自己。通过自己评价与组员评价相对照，较全面客观地了解自己活动中的表现，并为在今后的活动中从哪些方面提高自己提供了参考。
在这个评价过程中，一方面，我们不仅要评价自己，还要接受别人的评价；另一方面，这样的评价活动实际上是对整个活动的再回味，让学生在评价活动中再现整个活动过程，肯定会有不同的感受。这样的评价在尊重学生个体的基础上，将学生的个体行动纳入到了整个小组这一团体层面，可以较好地反映学生在整个活动过程中态度、情感、思维、行为的变化。
主题活动结果评价
侧重于对活动小组的评价。（见设计二）
设计二：活动小组评价表
在活动小组的评价表中，侧重的是对小组的整体评价，包括组员对小组评价，其他组对小组评价，老师对小组评价，小组自我总评价。评价的形式是等级与描述相结合。评价以小组自我评价为主，其他评价作为小组自我参考，并在其它评价的基础上写成小组自我总评及对其它评价的意见。
学期总体评价
小学跑步实践报告
一、引言
跑步是一项既简单又有益的身体锻炼活动，可以促进血液循环，增强心肺功能，提高运动耐力，也有助于培养孩子们的毅力和坚持不懈的精神。为了让小学生们体验跑步的乐趣，锻炼身体，我们在学校举行了一场跑步实践活动。
二、活动策划
1. 活动目的：通过跑步活动，让学生养成良好的锻炼习惯，增强体质，并提高体育素养。
2. 活动时间：本次活动安排在每周五的体育课上进行。
3. 活动场地：学校操场是本次跑步活动的理想场所，它宽阔、平整，适合学生们进行锻炼。
4. 活动形式：我们采取了个人跑和集体跑两种形式。个人跑适用于个别学生进行训练和测试，集体跑则是班级全体学生一起参与，充分体现团队合作的精神。
三、实践过程
1. 个人跑：在体育课上，每个学生都进行了个人跑的测试，以了解他们的跑步水平和耐力。老师设定了不同的距离和时间要求，让学生们根据自己的实际情况进行跑步。在跑步的过程中，老师们给予了学生们一定的指导和鼓励，让他们养成正确的跑步姿势和呼吸方法。
2. 集体跑：每个班级组织了一次集体跑活动。在活动前，班主任老师向学生们解释了活动的目的和意义，并提醒大家要保持良好的竞技精神。在跑步前，老师们带领学生们进行热身运动，如拉伸、摇臂等。然后，学生们按照老师的指令分组，一起开始跑步。整个过程中，学生们互相鼓励，争先恐后，营造了积极向上的氛围。
3. 活动总结：在活动结束后，学校组织了一次跑步汇报会。每个班级派代表上台，向全校师生介绍他们的活动情况和成绩。有的班级追求速度，有的班级注重团队合作，每个班级都跑出了自己的风采。通过这次汇报会，学生们不仅了解了其他班级的表现，也可以自我反思，找到自己的不足。
四、成果与收获
1. 身体素质的提高：通过跑步活动，学生们的心肺功能得到了锻炼，身体素质有了一定的提升。他们的体能增强了，跑步的速度和持久力也有了明显的提高。
2. 与班级团队的合作：在集体跑的过程中，学生们意识到团队合作的重要性。他们要相互鼓励，互相支持，只有团结一致，才能共同完成跑步的目标。
3. 养成良好的锻炼习惯：通过这次活动，学生们养成了每周跑步的习惯。他们意识到跑步对身体健康的重要性，并愿意继续坚持下去。
4. 培养毅力和坚持不懈的精神：在跑步的过程中，学生们经历了痛苦和疲惫，但他们并没有放弃，而是坚持不懈，完成了跑步任务。这样的经历让他们懂得了毅力和坚持的重要性，为他们将来遇到困难时提供了坚强的内心支持。
五、结论
通过本次小学跑步实践活动，我们看到了学生们的进步和成长。跑步不仅促进了他们的身体健康，还培养了他们的团队合作精神、毅力和坚持不懈的精神。我们相信，通过持续的跑步训练和锻炼，学生们的身心健康都会得到更好的发展。
乌江镇天乐小学“丰收的喜悦”活动报告
为了给学生一个开放的空间，让他们自己发现问题，自己动手，在实践中学习。学校认真开展实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。
1、 根据学校实际情况，科学确定活动内容
为了使实践活动有效的推行，学校成立了综践活动领导小组，由班主任牵头，在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕自己感兴趣的问题展开，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的活动，最后由教导处做通盘搭配。
2、 加强日常管理，推动活动深入开展
我们学校的实践活动是集中使用和分散使用相结合。教师负责活动训练，教授活动内容和方法，学生可以单独或分组进行活动。
三、给学生提供自由学习的空间
实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高了学生解决问题的综合能力，也给他们欣然求知的乐趣，懂得了做人的道理。
实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。实践活动的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
一、课题的提出
诚信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。中华民族有着数千年文明发展史，素有礼仪之邦的美称，自古以来看重诚信。《公民道德建设实施纲要》明确提出我国公民基本道德规范的内容是：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，“诚信”已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。
《小学生日常行为规范》第六条明确规定：诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意，考试不作弊。诚信教育虽然已在社会上蔚然成风，但综观小学生的诚信教育，“个人主义”、“利己主义”、“享乐主义”等不良风气和一些不良生活方式对学校教育的影响仍不容忽视，部分家长不讲诚信成为学生诚信美德教育的难题，部分家长重文化知识，轻道德情感教育，造成学生诚信的缺失；它们对学校教育的负面影响也是巨大的。
诚信是道德之基石，是立人之根本，是小学生公民意识培养的重要内容。树木之初重育苗，立人之始在于幼。诚信教育应从小抓起。因此，对小学生的诚信教育的实践与研究具有十分重要的意义。
二、预期研究目标、内容：
总体目标：
1、通过研究，培养学生形成“拥有诚信”的意识与能力：在实践中让学生能做到用真诚的态度处置学习生活中的一切事情，做到诚实守信。
2、通过研究，提高教师的师德水平，创设师生的平等地位，营造师生相互尊重的良好氛围，同时让诚信的种子在学生们心中扎根，让诚信的鲜花开遍校园的每一个角落。
具体目标：
1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考纪，作业和考试独自完成，不抄袭、不作弊。
2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3、在法规教育方面：加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。
研究内容：
1、小学低年级学生诚信意识现状的调查研究。
2、小学低年级学生诚信培育策略的行动研究，它包括如何在课堂教学、校内活动和社会实践中培育小学生的诚信意识素养。
三、课题研究的原则：
1、整合性原则：
本课题以学校二年级学生为研究对象，采用个别与集体跟踪研究。结合学校开展的主题活动，将围绕改革课堂教学，拓展校内活动，开辟社会大课堂这三条主线，通过各种活动的设计，达到研究目的。
2、主体性原则：
本课题的实施需要教师的充分参与，要重视教师的主动精神，更要从学生的实际出发，充分了解学生和反映学生的实际，重视学生的参与，给学生尽可能充分的表现和选择的机会，还应特别注意学生参与活动的反馈意见和信息，以根据学生的需要不断修正和优化研究内容。
3、团结合作原则：
育人是一项复杂的系统工程，仅有学校教育是不够的。学校与家庭、社会之间存在千丝万缕的联系。家庭教育直接影响着青少年素质的提高，决定着青少年思想品德的健康成长和发展；在信息媒体日益发达的今天，社会环境对学生的影响越来越大。在教育实践中，要注意利用一切有效资源开展教育。
四、研究方法：
1、行动研究法：
通过品德与生活课堂，结合“做诚实的好孩子”这一主题开展系列活动，力求让思品科课堂成为学生掌握、形成“诚信意识”的主阵地。
2、文献研究法：
通过网络、教育杂志、理论书籍等多种渠道查阅文献资料，了解国内外此类研究状况及成果，搜集相关理论依据与资料，最大限度地为课题提供理论支撑，把握研究方向。
3、调查研究法：
争取街道、社区的支持，在社区建立活动基地，在学校、家庭、社区的密切配合下，进行小学生诚信意识现状的调查研究，找到培育的切入点。同时与社区一块开展形式多样的培育活动。
五、课题研究的价值
诚信教育的重点在知行统一，关键在践行。只有精心安排贴近生活，贴近实际，贴近学生的诚信活动，学生才能受到熏陶。在课题研究中，将采用收集汇编格言、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等学生喜闻乐见的形式，调动学生学习积极性，在寓教于乐中感悟诚信。同时，结合学生实际情况，开展阶段测试免监考等塑造学生诚信美德的特色活动，真正使学生做到说诚信话，办诚信事，做诚信人。
六、研究过程：
第一阶段为准备阶段，时间为XX年9月——11月，主要任务为：确立课题，对课题进行论证，对学生现有思想道德水平进行实验前的调查分析，制定实验方案，为实验研究做好准备。
第二阶段为实施阶段，时间为XX年12月——XX年6月，本阶段按着实验方案，有计划、有组织、全方位地开展研究，对学生进行诚信教育，促进学生思想道德素质的提高。
（1）搞好调查摸底，对实验班学生的原有品德状况及行为习惯及兴趣爱好进行调查摸底，建立实验班学生档案。
（2）实验中对学生的道德知识及道德行为进行定期测试，并进行数据统计分析工作。
（3）定期开展以“创诚信校园，做诚信学生”为主题的活动，如主题班队会、诚信故事比赛、诚信格言抄写比赛、制作诚信手抄报比赛等。
（4）通过家校共育，使学校、家庭、社会教育形成合力。
（5）利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行诚信教育。
第三阶段为总结阶段，时间为XX年7月，对调查研究的各种数据进行分析、对研究结果进行评估、对研究过程效果进行总结，撰写结题报告、成果论文。
十、课题研究的预期成果
1、《小学低年级学生诚信教育的实践研究》研究报告。
2、教师的论文、经验总结、优秀教学设计、个案等。
3、学生开展诚信教育主题活动及文化环境的展示。
4、学生的有关作品。
十一、完成研究任务的可行性分析
（1）本课题为个人微课题。本人具有一定的学术水平，有从事生本教育课题研究的经历，对课题实施操作有一定的研究。
（2）围绕此课题我校已做了大量的前期准备工作：从早年开始学校就启动了诚信教育系列活动，本学年拟进行“创诚信校园、做诚信学生”的主题活动，对本课题的开展有很大的帮助。
（3）完成任务的保障条件：我校的领导对教科研工作历来重视，特别对于德育科研格外重视，在研究经费的筹措上不存在任何问题，课题的研究时间有保证。
惠州市博罗县罗阳第二小学 xxx
XX年x月
为了积极响应共青团“三下乡”的号召，使当代青年大学生在实践中深入学习和贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，我们团队本着“奉献青春热情，服务新农村”的目的，走进农村支教，为促进社会主义新农村发展，构建和谐社会主义社会贡献自己的力量。同时，也在活动中践行xxxxxx“四个新一代”的要求。通过深入实际，了解社会，促使我们在服务人民的过程中提高素质，在奉献社会的实践中增长才干。
此次暑期社会实践活动，我们奔赴河南省新安县北冶乡裴岭小学支教，新安县是教育资源贫乏的县之一，而裴岭小学位于新安县北端靠近黄河小浪底水库，背靠水库、面朝丘陵，地理位置偏僻交通闭塞，当地经济较为落后。我们的到来受到当地政府和村民的欢迎。我们尽力做到，为当地小学生们带来丰富多彩的课堂文化和活泼快乐的课余生活。
活动主要内容与流程：
20xx年xx月xx日――20xx年xx月xx日，从期末考试结束20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我们团队所有成员从各方面搜集资料，并整理考试前准备的材料，认真学习准备各种才艺和教学内容。
20xx年xx月xx日出发，天遇大雨，但因为与当地负责人王玉成校长有约在先，为了遵守诚信也显示我们的诚意，全体队员在车动学院05级辅导员张仲豪老师的带领下，带着简单的行李和为当地学生准备的礼物冒雨出发。几经转车，走过曲折的盘山路，在中午时分抵达目的地——-河南省新安县北冶乡裴岭小学。下午简单安排一下住宿等具体事宜。7月xx年级和半年级在一个教室，三年级在一个教室，四、五年级在一起，另外一些慕名而来听课的初、高中生则安排在了一起。
20xx年xx月xx日校园里时时回荡着朗朗的读书声和上音乐课的歌声。我们适当的给他们布置了作业，晚上队员在一起改作业，争着看小学生们画的形态各异的画，夸他们想象力很丰富，看他们做的干净整洁的数学和英语，读他们写的生动形象的作文。今天天晴了，能上体育课了，我们教他们练太极拳，看他们一招一式有模有样学的都很认真。并且开展生活常识教育。7月22日受教育资源和师资力量的限制，当地的小学平时上课只注重语文、数学、英语方面的知识，而体育、音乐、美术、动手等方面的培养则几乎没有，前几天的课程我们安排了语数英和体音美，从教学的过程中，我们发现小朋友们对体音美知识的匮乏，今天决定在课程表时间外每个班教一首完整的歌曲。我们选了几首比较有意义的教给他们，一、二年级学《蜗牛与黄鹂鸟》，三年级学的是《国歌》，四、五年级则教他们的是《好大一棵树》，混合班教的是《相逢是首歌》。我们按照计划只要是晴天每天下午抽一节课教他们体育。包括太极拳、健美操、广播体操、舞蹈等健身方面的知识。
20xx年xx月xx日教英语的老师都发现小学生们英语发音许多地方不准确，今天上午每个班都安排一节英语语音课，纠正学生们的发音，并且把典型单词根据发音分类，讲解后领着他们读几遍，然后让他们记在笔记本上，以后每天多读几遍。并且提醒他们读英语时不要在单词后标上汉语。下午则在课程表中抽出一节安排了“谈心与说话”。各个班都分配了老师与小学生们谈理想和未来，让他们自由发言长大后想干什么工作，以及现在应该怎么做才能让理想成真。上午和下午放学后，我们队员分组去了几个同学家家访，与家长和孩子们并向家长讲解了教育孩子的几个注意事项。
20xx年xx月xx日，今天每个班我们都赠送给一些礼品，包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳绳、毽子、本子、地球仪等。我们来时为小朋友们带了各种礼物，愿打算每次上课时，奖励给回答问题比较积极和表现比较乖的小朋友，大致算了一下到我们结束活动时还会剩下一些用不完，今天就留下以后的奖品，把多余的分配了一下，赠送给各个班级。上午开展了“小小美术家”活动，下午体育课时我们把所有小朋友聚在一起，让他们共同表演和复习了一下前几天学的体育知识，又教了他们一套简单的舞蹈。
20xx年xx月xx日，王校长和教研组的领导决定，今天上午为我们举行支教工作总结大会暨实践基地挂牌仪式。村长、村支书、村会计及别的领导和老师听说后也都来参加了。校长和村长对我们的活动给予了肯定，并希望我们明年能继续来支教。而且签定了合作协议书。下午每个班都安排了“爱国教育”课。上午和下午放学，我们队员又去了几个同学家家访，对前几天去的其中两家进行了回访。
20xx年xx月xx日，今天上午上完第三节课，我们所有成员辞别裴岭踏上返回河南科技大学的行程。孩子们不约而同唱起了《祝你一路顺风》，有的小朋友们写下地址，塞给我们让我们回去后给他们写信。许多小朋友们都给我们写了留言。
寒假将至，为了丰富学生的假期生活，提高学生素质，烟台开发区金城小学将尝试“健康寒假”主题道德社会实践活动，以通过参加各种健康有益的道德实践活动，让学生在玩乐中开阔眼界，增长见识，健全人格，增强生活本领，培养同学们养成良好的行为习惯，切实发挥道德教育的效用。
本次活动重点安排了以下活动：一是欢乐采购员。与父母一同采购年货，以检验自己的理财能力。
二是孝顺小天使。每天，我帮助父母做力所能及的事，写孝日记，收集孝道故事，参加敬老助老的社会实践活动。三是快乐新春“五个一”行动：
给邻居祝福，给父母一个惊喜，给老师一个问候，为社会做一件好事，让自己学会一门技能。四是小眼看世界。和父母一起看新闻广播，记录重要新闻。
五是创建家庭读书角。在家里创建一个阅读角，现有的学生可以美化自己的阅读角；至少读两本课外书，鼓励家长与自己一起读书，建立学习型家庭。六是创建廉洁家庭。
收集并整理诚实的故事并与父母一起阅读；收集变废为宝、降耗节能的小贴士。七是每天健康锻炼一小时。主要运动项目有跳绳、跑步、呼啦圈等。
八是打造小手大手平安家庭。与家长一起学习交通、食品、电力、消防安全知识。
学校将通过《金城小学学生寒假道德实践活动联系卡》，来记录寒假的道德实践活动落实情况一年一度的寒假生活开始了，为让学生过一个祥和而有意义的寒假，日照港第二小学深入调查研究，根据小学生的实际能力及学校校本课程的设置情况，结合**精神，以“争当四个好少年”为主线，开展了丰富多彩的寒假实践活动。
有以学习一项劳动技能和运动技能为主的生活技能学习；有体现寒假特有的“年”味的中高年级自创或搜集春联以及相关典故、传说，制作手抄报比赛活动，依此检验校本课程学习情况；有以科技创新为主题的“小鲁班”小制作、小发明作品征集；还有“读励志好书，树远大理想”读书活动。开学后将进行评选表彰。
这些丰富多彩的寒假实践活动，充分以孩子为中心，变被动接受为主动探索，把民族精神教育、生命教育、创新精神和自主意识等深入到孩子们的家庭生活中，使他们在潜移默化之中养成良好的习惯。
寒假是学生从家庭走向社会，从校园走向自然的最佳时机。为了使学生更好地进行自我锻炼，增长才干，利用好假期，过一个有意义的快乐寒假，中山小学布置学生利用寒假开展课外实践活动。
三年级的活动主题为：“金鱼住我家”。让学生在养金鱼、观察金鱼、画金鱼的过程中，亲近小动物，热爱生活。
四年级的活动主题为：“争创低碳生活家庭”。要求学生制定个人或家庭“低碳生活”计划，在力所能及的情况下省电、节水、多步行、多植树、多坐公交车，实践低碳生活。
五六年级的活动主题为：“探索水仙的生长”。让学生收集有关水仙的知识和信息，了解水仙的生长过程。并**温度对水仙花期的影响。
这种创新性的寒假作业，体现了学校以学生全面发展为本的教育理念，注重对学生寒假中社会实践和体验活动的内容安排，强化对学生综合能力的培养。受到了学生和家长的一致欢迎。随着学期即将结束，为让学生能过一个快乐、愉快而又有意义的春节，红白小学德育处紧锣密鼓地为全校学生规划了《红白小学xx年1——2月寒假实践活动表》，分别有“主动帮助家长做家务，分别做了……”、“假期中，我学会了几样本领”、“我阅读了这些中外名著或儿童书籍（写3——5篇读书笔记）”、“我主动参加的社会实践活动”、“我参加的健身运动有这些”，每一项后面都要求学生在家长监督下填写实践内容，同时还有家长对学生的评价及家长对学校此项举措的看法和建议。
为配合此项计划，德育处还在《寒假通知书》中给家长提出了六点建议，分别是：
1、 引导孩子合理安排节日生活；
二、开展“六个一”活动；
3、 注意安全，防火、防电、防煤气中毒、防冻；
四、对子女进行勤俭节约、艰苦奋斗的教育，反对铺张浪费和超前消费；
五、严禁子女进入营吧；
6、 积极开展互助友爱活动。红白小学德育部为学生安全、祥和、快乐、有意义地过春节提供了良好的基础和保障。
小学暑假综合实践报告
2022年暑假，我度过了难忘的两个月。在这个暑假里，我参加了多种不同的实践活动，锻炼了身体，提高了技能，也丰富了自己的知识。在这篇综合实践报告中，我将分享我参与的主题活动以及收获。
首先，我参加了社区义工活动。暑假期间，我和一些志愿者一起在社区进行清洁卫生、宣传环保和安全知识等活动。我们清理了社区的公共区域，帮助老人修理家具，还为小朋友们开展了安全教育课程。通过这些活动，我了解到了社区的环境保护需要大家的共同努力，同时也感受到了助人为乐的快乐。
此外，我还参加了学校组织的自然科学探索活动。我们去了附近的山区，观察了各种动植物的生态环境，并且进行了野外考察。我们还组织了小组实验，研究了植物的生长过程和影响因素。通过这些实践活动，我深刻体会到了自然科学的奥妙，增长了见识，培养了观察和实验的能力。
同时，我还参加了学校的艺术实践活动。我报名参加了绘画班和舞蹈班。在绘画班上，我学习了素描和水彩画技巧，通过观察和模仿不同的画作，提高了自己的绘画水平。在舞蹈班上，我们学习了不同风格的舞蹈，并进行了表演。这些艺术实践活动让我发现了自己对艺术的热爱，也锻炼了我的艺术才能。
最后，我还参加了亲子活动。我和爸爸妈妈一起去了动物园、博物馆、图书馆等地方。在动物园，我学习到了很多有关动物的知识，看到了很多有趣的动物。在博物馆，我了解到了世界的历史和文化。在图书馆，我读了很多好书，开拓了视野，丰富了自己的知识。
通过这个暑假的综合实践活动，我得到了很多收获。首先，我从中学到了许多实用的知识和技能，比如环保知识、艺术技巧等。其次，我锻炼了自己的动手能力和观察力，提高了自己的综合素质。最重要的是，我学会了与他人合作，发现了自己的兴趣和潜能。
在未来的学习中，我将会更加注重实践，不断积累经验和知识。希望通过自己不断的努力和实践，能够更好地发展自己的多方面能力，为实现自己的梦想做好准备。
调查目的：现在无论干什么都讲究诚信，学生要做诚实守信的人，不撒谎，与同学之间要做到一诺千金;商人要做诚实守信的人，商品不掺假，这样才能销售营业额高;老百姓要做诚实守信的人总之在当今社会没有诚信寸步难行，那大家都做了哪些诚信事呢?是不是真正做到诚实守信呢?因此我针对“身边的诚信事”进行了调查。
调查人员：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查内容：大家所做的诚信事
8月是暑假，大家基本上都在家中休息，于是我对各个行业的一个代表人物进行了“您所作的诚信事”的调查。下面是我将他们的叙述进行整理后的内容。 出租车司机：作为一名出租车司机我感到非常光荣，因为我们的工作十分重要，同时也是一个城市的形象，所以我们每位出租车司机都感到身上的责任很重，诚信当然是我们每位出租车司机的必备品格。每当乘客交多了钱，我会毫不犹豫地将多的钱还给他，有时会有乘客将物品遗失在车上，我都会交公。记得有一次，我在打扫车子时发现了一个黑钱包，里面有好几千元和两个银行信用卡，我想这肯定有急用，于是马上交给了负责人，通过各种渠道终于联系到了失主，失主十分感激非常给我报酬，我说这是我们出租车司机应尽的责任。
个体户：记得刚开始做生意时我买的是海米，当时市场上买海米的人很多，他们都在夜里往海米里掺水，来增加分量，而我却将海米中的杂质去掉。用水浸过的海米早晨是鲜亮的，买者众多，到了中午就失去了光泽没人问津。而我的海米一直鲜亮，开始买得不多，后来则供不应求了，算起来我赚得比他们要多得多。这件事一直影响着我，所以我无论卖什么都不投机、占便宜，因此不管卖什么都买者众多。
另外我还采访了小学、老奶奶、工人，他们都讲述了自己所做得微不足道的诚信事。
我的感想：
通过对这么多居民的调查，我真的感触颇深，不论是老人还是小孩，不管是工人还是个体户，总之他们都秉着诚信来做事，因此都得到了回报。作为一名新世纪的小学二年级，我更应该牢记“诚信”两个人，真正做一个诚实守信的学生。
第一，从事教学工作需要“专（钻）心”。为了这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于他们所学的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”上面也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流的有关信息，确保在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。
第二，从事教学工作需要“耐心”。面对不同阶段从未接触过的学生， 实习相关大全： 我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。要对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
第三，从事教学工作需要与人“交心”。在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”,要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面能够更深入的了解学生的情况，有利于我“有的放矢”。另一方面我能及时将教学进展反馈给家长，这有利于家长与我们的配合和支持我们的工作。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我“受益匪浅”。
小学暑假综合实践报告
一、项目名称：小学生生活翻译
二、项目目的：通过开展小学生生活翻译项目，让小学生在暑假中提升英语口语能力，培养其独立思考和表达能力。
三、项目内容：
1. 初步了解
在项目开始之前，我们先进行了一次简短的自我介绍。老师将孩子们分成小组，并为每个小组分配了一位来自不同国家的外教。
2. 生活翻译
在生活翻译环节，小组内的孩子们将根据老师提供的一些简短句子进行翻译。翻译的内容包括问候、介绍自己、询问他人的信息等。同时，老师还为孩子们提供了一些常见场景和对话，如在餐厅点餐、购物、询问路线等。
3. 情景模拟
在情景模拟环节，老师提供了一些日常生活中常见的情景，比如去超市购物或者去邮局寄信。孩子们需要根据这些情景进行角色扮演，并用英语进行对话。通过这种方式，孩子们能够更好地理解并运用所学的英语知识。
4. 主题实践
在项目的最后，我们进行了一次主题实践活动。每个小组需要选择一个生活主题，比如购物、旅游、体育等，并用英语进行展示。孩子们可以通过制作海报、演讲和展示等形式，将他们对这个主题的理解和所学的英语进行结合。
四、项目收获：
通过参加这个暑假综合实践项目，孩子们收获了很多：
1. 提高了英语口语能力。通过模拟真实情景的角色扮演和对话练习，孩子们的英语口语能力得到了明显的提升。
2. 培养了独立思考和表达能力。在项目中，孩子们需要自己思考问题，并用英语进行表达，这培养了他们独立思考和表达的能力。
3. 增强了跨文化交流能力。通过与不同国家的外教互动，孩子们了解了不同文化背景下的生活方式和习惯，增强了他们的跨文化交流能力。
五、项目总结：
小学生生活翻译项目为小学生提供了一个锻炼英语口语能力和培养独立思考表达能力的机会。通过项目的开展，孩子们在暑假期间不仅学到了更多的英语知识，还培养了跨文化交流能力，对他们的成长有着积极的推动作用。
六、项目展望：
未来，我们希望扩大项目的规模，将更多的小学生纳入到这个项目中来。同时，我们还计划增加更多的实践内容，比如组织小学生参观英语角、开展英语演讲比赛等，以丰富项目的实践内容，提高孩子们的英语能力和自信心。
小学暑假综合实践报告
一、前言
暑假是一年中学生最喜欢的时节，是放松身心、增长知识、丰富生活的好时光。今年的暑假，我参加了学校组织的综合实践活动，取得了很多的收获，现在我要向大家报告。
二、目的
综合实践活动是一个集体的项目，它涵盖了许多不同的领域，旨在帮助学生发掘自身的能力和潜力，增强自己的自信心和独立性，并在身体和心理上得到充分的锻炼。我参加这个活动的目的就是为了学习更多的知识和技能，丰富我的生活经验，更好地适应多元化的社会环境。
三、内容
1.社区服务
在暑假期间，我与一群志同道合的同学一起参加了社区服务活动。我们为社区的老人们打扫卫生、送上温暖的午餐和关爱，也帮助社区的居民解决了一些生活上的问题。这个经历让我更加感受到了社区内外的温情，也发现了社区服务的重要性。
2.体育活动
在学校组织的体育比赛中，我参加了足球、篮球和乒乓球的比赛。我深刻地理解到体育对年轻人的重要意义，通过锻炼身体和心理，我发现了更多的机会去超越自己，发挥潜力和提高自信。
3.创新实践
在创新实践的活动中，我们展示了我们的创造力和想象力。我们制作了许多有趣的手工艺品和小发明，并将它们展示在学校里。这个过程让我更了解创造力的价值，更具有发掘创造力的能力。
4.绿色环保
绿色环保是一个非常重要的议题，在这个活动中，我们一起参加了一些有关绿色采访和绿色实践的活动。这个过程中，我们采访了一位专业的绿色环保人士，同时我们也独自开展了一些绿色环保创意活动。在这个过程中，我体会到了环保的重要性，也发现了许多有趣的环保方法。
四、结论
综合实践活动是一个非常有意义和有益的活动，它可以让我们增长知识，提高能力，丰富体验。通过我的这次经历，我感受到了自己的成长和进步，也意识到还需要更多的努力和学习。我会不断努力，学习更多的知识和技能，为以后的学习和实践打造更好的平台。
小学数学实践报告
一、引言
数学是一门严谨而又有趣的学科，它对于培养学生的逻辑思维和分析问题能力有着重要的作用。为了更好地教授小学生数学，提高他们对数学的兴趣和学习成绩，我们进行了一次小学数学实践活动，本报告旨在详细记录这次活动的内容和收获。
二、活动准备
在正式进行实践活动之前，我们进行了一系列准备工作。首先，我们制定了活动目标，希望通过本次活动让小学生体验到数学的乐趣，提高他们的思维能力和解决问题的能力。其次，我们准备了一些教具和题目，以便在活动中使用。最后，我们组织了一些志愿者，他们将作为活动的辅导员，协助小学生完成各项任务。
三、活动内容
1. 数学游戏：我们首先进行了一场有趣的数学游戏，让小学生通过游戏认识到数学的趣味性。游戏中，我们设置了一系列数学题目和问题，小学生们通过集思广益，动脑思考，积极参与。这不仅帮助他们巩固了已有的数学知识，还培养了他们的团队合作精神。
2. 小组竞赛：为了激发小学生对数学的学习热情，我们组织了一场小组竞赛。每个小组由几名小学生组成，他们需要合作解决一系列数学问题。在紧张又有趣的竞赛中，小学生们充分展现了他们的团队合作和解决问题的能力，不仅培养了他们的数学思维，还增强了集体荣誉感。
3. 数学实验：为了加深小学生对数学概念的理解，我们进行了一些有趣的数学实验。例如，通过实验让小学生探索“两个数的相加是否等于其和的大小”等数学规律。这些实验不仅提高了小学生对数学规律的认识，也激发了他们对数学实践的兴趣。
4. 数学应用：在活动的最后阶段，我们进行了一些数学应用的讲解。通过实际的例子，我们向小学生展示了数学在日常生活中的应用，使他们了解到数学的实用性和重要性。这不仅帮助小学生理解数学的实际意义，也激发了他们学习数学的动力。
四、活动收获
通过这次数学实践活动，小学生们获得了很多收获。首先，他们增强了对数学的兴趣，认识到数学并不是一门枯燥的学科，而是充满乐趣的。其次，他们提高了解决问题的能力和思维能力，通过实践锻炼，他们学会了灵活运用数学知识解决各种问题。最后，他们体验到了团队合作的重要性，明白了通过合作可以取得更好的成果。这次活动为小学生们打开了一扇通向数学世界的大门。
五、活动总结
通过这次小学数学实践活动，我们成功地激发了小学生对数学的兴趣，提高了他们的学习成绩和分析问题的能力。我们相信，这次活动对小学生的数学学习将产生深远的影响，为他们的未来学习打下了坚实的基础。同时，我们也意识到，数学教育需要多样化和趣味化，通过实践和游戏来培养小学生对数学的学习兴趣，可以取得更好的效果。
六、未来展望
我们希望未来能继续开展这样的数学实践活动，让更多的小学生体验到数学的魅力。同时，我们将进一步完善活动的设计，使活动更富有挑战性和趣味性，以便更好地培养小学生的数学思维和解决问题的能力。我们相信，通过这样的实践活动，我们能够为小学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
七、参考文献：
[1] 王晓明. 数学实践教学的研究与实践[J]. 高陵师专学报, 2018(04): 31-33.
[2] 李婷婷. 小学数学实践课程设计与研究[J]. 教育研究, 2019(32): 68-70.
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