岁月如梭！忙碌的时间过去了，我们迎来了最后的工作任务，我们在工作中还有很多总结需要做，正确的总结方式是能够提高我们自身的竞争能力的。标准的工作总结是什么格式呢？以下是小编精心收集整理的小班第二学期工作总结分享13篇,带给大家。仅供参考，欢迎大家阅读。
小班美术教学小结
土官小学杨光希这个学期，我不仅担任本班美术老师，还担任美术兴趣班老师这个类的。上学期小班的美术主要是培养孩子对美术的兴趣。主要方式是上色、加色。整个学期，孩子们的绘画水平有了一定的提高。本学期在培养孩子艺术兴趣的基础上，注重孩子知识和经验的积累，培养孩子的创新能力。我以引导为主，强调创造的过程，注重孩子的情感体验，与其他老师多交流了解孩子，积极观察分析孩子的各种情况准确把握，适时以适当的方式教孩子.给孩子技能和技能，让孩子在心里画画，促进孩子个性的发展。
孩子们从小就喜欢涂鸦，他们把涂鸦作为一种自由玩耍的活动。借助绘画，孩子们可以充分发挥想象力和创造力，但小班的孩子年纪小，控制力差，绘画水平低。他们正处于涂鸦时期。对艺术活动产生兴趣的关键。
1.丰富孩子的感性体验。
春天，它蕴含着无限的奥秘和想象的空间。所以在美术教学的开展中，我尽量去捕捉孩子们感兴趣的东西，让他们用感官去看、摸、尝、玩，在教学过程中，给孩子更多的观察力，欣赏时间，引导他们仔细观察，在孩子的脑海中留下清晰丰富的印象，帮助孩子积累丰富的具体而直接的生活经验，激发孩子的绘画欲望和热爱绘画的欲望。比如在画“小蜗牛”之前，我们先让家长带孩子去观察小蜗牛，从它的形体、形状、身上的纹理等方面对蜗牛有一个初步的认识。不仅激发了孩子们的学习兴趣，还获得了很多关于蜗牛的感性认识，为画“小蜗牛”积累了丰富的经验，并在画面中更好的表达出来。
2.适当示范。
小班孩子在美感和形象思维方面还处于启蒙阶段，缺乏相应的表达能力。没有过程没有结果的情况，会让孩子对学习失去兴趣，不利于孩子艺术表现力的发展。为了避免幼儿机械地模仿范式，我给孩子演示的时候，不要求他们模仿，而是分析要表现的东西，然后展示他们的主要轮廓。在这个过程中，我结合了本班孩子的年龄特点，用自编的儿歌帮助孩子更好地理解和表达事物。
3.适当的指导。
小班孩子自我约束能力差，坐不住。他们总是喜欢在绘画活动中自言自语。我多次提醒和控制他们，但他们仍然吵闹，难以平静。他们的绘画水平也很低。我不能用绘画自由地表达我的感受。所以在画画的时候，我总是鼓励孩子边说边画，尽情释放自己的情绪，大胆地表达自己的感受。为此，我改变了以前的做法，相反，在绘画活动中，我引导孩子一边画画一边说话，例如：画孩子的身体时。孩子们一边画一边说：“一条线是给妈妈的，一条线是给爸爸的，另一条线是手拉手画的”，一边画一边说，孩子们已经掌握了绘画技巧，可以释放自己的感情.看，活动室有点乱，仔细看，孩子们很投入，生动有趣的画作已经完成。所以，在指导孩子画画的时候，引导孩子“说”是比较可行的。我允许他们在每次艺术活动后与同龄人交流和提问。比如，让孩子们悄悄告诉旁边的好朋友，“你在画什么？他们在做什么？他们在哪里？”起到相互学习、相互影响的作用，从而促进儿童大胆运用色彩、大胆表达和想象力和创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展儿童的口头表达能力。其次，在指导幼儿画毛毛虫的不同动力时，我尽量采用保持“基本形状”不变的方法，引导孩子让毛毛虫从不同的方向爬过来。通过多次示范、指导和练习，孩子们对此有了初步的认识，孩子们可以从不同的方向变出想象中的毛毛虫。所以对孩子绘画的要求更高，让孩子在原画的基础上得到不同程度的发展。
总之，在今后的美术教学活动中，还有很多地方值得我们去探索和反思。我会尽量探索适合孩子年龄特点的教学方法，让他们在积极快乐的心情中获得经验和知识，让每个孩子都能在不同的层次上进步。下学期，我会让孩子们尝试其他不同的绘画方法，比如卷轴画、吹画、染纸画、刮画等，极大地激发了孩子的兴趣和创造力。以孩子为本，不能把意志强加给孩子，要充分理解孩子，信任孩子，欣赏孩子，挖掘孩子的闪光点，关心孩子的创造潜能。
让每个幼儿健康快乐的成长是我们一直所追求的。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学_,甚至无法正常生活；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，健康要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心发展的特点，有计划有目的的进行。
这一学年我们在活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活_惯，身体保健及锻炼中，在原有的基础上增进了不少，现将本学期的健康工作作如下总结：
一、身体发展方面
幼儿能协调地进行模仿操，特别是模仿小鸟飞、青蛙跳、乌龟爬等动作都有明显的进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚，并能注意与同伴间的谦让有好，能排队有序地进行活动。现在大多数幼儿已经能够通过攀爬到达大型玩具，充分体验到了成功的快乐。并且还能根据教师的要求往指定的方向走，能跨过6—8厘米高的障碍物，能追随物体跑2—3米，能在宽30厘米的两条平行线中间走，不踩线。在成人的帮助下走过宽30厘米、高10-12厘米、长两米的平衡木或小斜坡，能两手、两膝着地向前爬行，会钻爬桶或藤圈，能边听音乐边做模仿操。
二、生活、卫生_惯方面
幼儿的自理能力有了进一步的提高，经过一学年的学_和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身的情况较上学期有了明显的减少。午睡时分，孩子们能较安静、及时入睡。另外，孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费，但部分幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要继续引导与提醒。
三、安全和自我保护方面
幼儿经过老师的提醒与引导，已经开始有了一定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；不随便关门，不把尖锐的物品放在口袋中；知道走路要轻轻地、慢慢地走；知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们还进行了地震、消防安全演练，初步
了解了地震的一些自救知识。但托班孩子的安全意识不是很牢固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提醒与加强。
四、心理健康方面
幼儿的焦虑情绪有了明显的改进，通过创设良好的环境与氛围，孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐，交流的机会也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们愿意上幼儿园，并能积极参与幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。
记得陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康；儿童的生活是丰富多彩的，健康也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努力，帮助孩子们快乐成长！
时间在紧张而充实中转眼即过，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，顺利完成了本学期的工作，回顾这一学期，喜忧参半，有得有失，具体总结如下：
一、
1、墙饰具有装饰、美化环境的作用，同时也实现了环境与孩子们"对话"，为幼儿才能的展示提供舞台。本学期，我和耿老师共同配合班组长老师整理班上的事务，根据目标不断的添充、完善、更换环境创设的内容。
2、三月初，我们班又来了12名新生，通过讲故事等手段稳定幼儿情绪，使其适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,
3、积极参加教研活动，通过示范课、观摩课，我学习了其他教师的独特见解，汲取了先进的教育理念、教学方法、教学手段。主动参与听评课活动，同时，我认真准备了模仿课,吸取了其他教师对我提出的意见，并对自己做了深刻的反思。
4、参加了"启迪幼儿绘画"专家讲座，学习"启迪幼儿绘画"的先进教育理念，教学方法，从中受益匪浅。
5、家园互动方面，积极配合耿老师、x老师搞好"家长开放日"活动，使家长更加了解幼儿在园情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
二、
1、教师技能技巧活动中，语言组活动内容是讲故事、读拼音，由于长期使用方言，o、ang、eng等音发不准，我必须加强基本功的训练，以后多向其他老师学习发音，以便能够很好的提高教学技能技巧。
2、在我园举行的"我健康，我快乐"运动会中。小班运动会项目：滚大球、骑羊角球、金鸡独立、走独木桥，其中滚大球项目中4名幼儿获奖；金鸡独立项目中4名幼儿获奖；骑羊角球项目中1名幼儿获奖；走独木桥项目中2名幼儿获奖，前两项是本班的强项，幼儿取得了好成绩，后两项是本班的弱项，成绩不佳，以后我会加强训练，使幼儿更好地发挥自己的潜能。简而言之，孩子们在运动中获得了健康，在游戏中找到了快乐。
三、
1、为庆祝"六一"国际儿童节，全体幼儿体操表演"我爱洗澡""蜗牛与黄鹂鸟""你好""饼干歌"，我们利用一切课余时间练习体操，既是幼儿锻炼了身体，又是幼儿的身心得到愉快发展。
2、庆"六一"文艺表演活动，我和耿老师配合老师搞好文艺节目，搞好幼儿的一日常规，让幼儿过一个愉快的节日。
四、在教育教学方面，加强活动区建设，根据幼儿年龄特征、兴趣爱好及掌握目标程度不同，投放丰富材料，使每个幼儿都能发挥自己的想象，让幼儿主动的去探究每个活动；在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与幼儿的接受力相挂钩；认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量；做好各类笔记；坚持"以孩子为本"培养孩子良好的习惯，耐心培养他们在园的各种常规。
五、保键方面，为加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识，我们随时随地向幼儿进行安全教育。特此，我园还进行了地震、火灾安全逃离演习；近来由于校园恐怖事件不断发生，这引起领导和老师的高度重视，我们和家长密切联系，做好幼儿一日常规，认真晨检，严格执行接送卡制度，确保幼儿的人身安全，把一切不安全事故扼杀在萌芽状态。
总之，作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德是远远不够的，自己还要多学几门技能，教育是一项充满挑战性的工作，我会在教学工作中会努力努力再努力。人，活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
2016-2017第二学期美术教学工作
总结
本学期的教学工作即将结束，回首往事，感觉很充实在这个学期。
我这学期教
二，
三，
5 年级和 6 年级的艺术课每周共 12 节课。 在日常教学中，精心准备，精心设计教案，根据每节课的实际情况灵活上课，充分发挥学生听课的主动性。课后认真批改学生的作业。不同类型的班级采用不同的修正方法，使学生对艺术更感兴趣。另外，课后根据得失及时写一些教学反思。现对本学期的教学工作做一个简单的总结。
一是培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师为导向。
美术课是孩子们喜欢的课。我让孩子们在欢乐的氛围中，以游戏的形式，学习知识、锻炼能力。营造轻松活泼的氛围，让学生在欢快的环境中愉快地学习。
第二，我们应该支持任何有丰富想象力的学生。
在愉快的氛围中，更多的学生愿意表达自己的思想和个性。我让他们随心所欲地说话和行事。画你所见，画你想要的。只要能张扬自己的个性，画出自己独特的东西。有些甚至是不合逻辑和规则的。但只要学生仔细观察，仔细想象，一切不规则的东西都是有趣的。
在其他方面，积极参加讲座和研讨会，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。积极协助学校、班级做好艺术宣传工作。虚心向其他教师学习，取长补短，更好地开展教育教学工作。
丹鹏
2017年6月21日
时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾这学期，既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自我吃饭到大口大口自我吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自我穿;从不敢参加团体活动到争相在团体面前露一手，在这其中包含了本班教师多少心血?本学期我班在领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体此刻以下几点：
一、班级概况
我班有x名幼儿，在新生刚入园时我们与家长进行了交谈，在交谈中，对每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理本事及各个方面都进行了调查，使幼儿来园时，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，和孩子一齐做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在“家园天地”中，指导家长做好幼儿入园的各项工作，经过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。
一、班况分析：
本学期我班有一名幼儿因回老家就读，现班内共计30名幼儿。其中女孩14个，男孩16个。保教人员3名，由我和副班主任俞丹、保育员李静波配合完成班级教育教学工作。
通过一学期的学习，我们也进行了发展评估的测试。从结果来看，我们班孩子的生活自理能力普遍加强：大部分幼儿能吃完饭菜汤，会正确分类摆放餐具，能简单收拾桌面，但也有个别孩子比较挑食，每次只吃米饭；都能自己脱衣裤，大部分幼儿能自己穿外套以及折叠整理自己的衣物；知道便前便后要洗手，能一个跟着一个有序排队，会听老师的指令，不胡乱奔跑；孩子们有较好的礼貌意识，能主动和班级的老师、同伴打招呼。对园内老师或者外来宾客能在老师的引导下有礼貌的打招呼；个别幼儿因隔代教养的原因各方面能力都偏弱，班级内个体差异大。在教学中存在一些问题，比如孩子对季节的概念没有，难以分辨四季的特征，有部分孩子想象力缺乏思维局限，对生活中一些常见的事物不能叫出名字等等，普遍表现生活经验缺乏，对生活周围的环境没有观察了解。通过体质监测也发现了孩子们在走平衡木、10米折返跑、双脚连续跳三个项目中的不足。因此本学期针对发展评估测试中的不足进行改进。
1、按计划有条不紊的开展教育教学活动，关注幼儿的全面性，关注个体差异。
2、加强幼儿良好的行为习惯和学习习惯，增强幼儿自理能力的培养。
3、创设有序的班级秩序，建立良好的班级常规，根据一日生活作息有序开展。
4、根据教研室要求合理制定计划，遵守作息时间的前提下带领幼儿开展丰富的教学活动，灵活安排活动内容及时间，结合户外课堂与大自然亲密接触。
5、重视加强孩子的体育技能锻炼，争取每个项目都能全班达标。
6、有效开展家长工作。
又一个学期的光阴已接近了尾声，回顾我们本学期的工作表现总的来说还不错，小朋友们在生活和学习上都有了很大的进步，特别是语言表达能力和体能锻炼……在日常生活礼仪方面也有很大的提高。
本学期，我们小班获得两次卫生流动红旗，幼儿生活自理能力比赛第二名，环境区域布置第一名等，这些都离不开老师与小班里每个小朋友的努力，是我们这个集体鼎立合作取得的好成绩。
教学方面，我们小班的成绩一直都是显着，我们的每月的抽查率都能达到优秀。我们的教学方式采用了分组教学，运用了形象生动的教学语言，以提高小朋友的学习兴趣，并提供动手动脑的操作材料，让小朋友在操作中发现问题，解决问题。我们营造的是一种轻松愉快的学习氛围，让孩子能在玩中学，学中里玩，希望孩子都产生浓厚的兴趣!因此我们小班的小朋友都酷爱听故事。我们常鼓励孩子们自己讲故事一方面锻练了他们的语言表达能力，另一方面使孩子敢于自我表现，因此我们小班的孩子在语言方面有了很大进步，大部分孩子都能自己进行编故事。
体能方面，这学期我们进行了“三浴”活动，孩子们都对这些新鲜的活动积极主动的参与，我们还鼓励家长早上早点送孩子到幼儿园锻炼身体，使孩子的体能得到增强，抵抗力和免疫力得到提高。
英语方面，我们注重给孩子一个环境教育。所以教学中我们尽量运用英文口语教学，还辅助英文教师共同提高幼儿英文水平，每星期都进行英文复习，并鼓励小朋友回家念英文儿歌给爸爸妈妈听，因此小朋友们在一次英文儿歌比赛中，发挥良好。
在教学过程中我们也注意幼儿的个性差异，采取了补差工作，针对孩子的掌握程度进行补差，使每个孩子都赢在同一起跑线上，谁也不落后。
幼儿园小班第二学期保育工作总结
随着第二学期的结束，我们回顾幼儿园小班这段时间的保育工作，不禁感慨万分。这半年来，我们一直秉持着以儿童为中心的原则，精心照顾每一位小朋友，促进他们的全面发展。在与家长的密切合作下，我们取得了显著的成果。
首先，关爱和安全始终是我们的首要任务。我们建立了严格的安全制度，确保每一个孩子都能在安全的环境中学习和玩耍。房间里设置了护栏和安全门，减少了发生意外的风险。我们每天都会进行消毒和清洁工作，保持教室的整洁和卫生。此外，我们还进行了防火和灾难预案的演练，以及不定期的安全知识的培训，为孩子的生命安全提供了强有力的保障。
其次，我们注重幼儿的健康与饮食。我们建立了食谱制度，每天为孩子提供营养均衡的膳食。我们坚持在食物中加入多样化的食材，确保孩子们获得足够的维生素和矿物质。此外，午休时间的床铺消毒也成了我们的日常工作，为孩子们提供了干净和舒适的休息环境
第三，我们注重孩子的情感与社交能力的培养。在这个阶段，孩子们正处于情感开放期，我们给予他们足够的关注和爱。每天，我们充分利用游戏和故事时间，帮助孩子们表达自己的情感，并学习如何与他人相处。同时，我们鼓励孩子之间的合作与交流，培养他们的社交技能。我们定期组织集体活动，以加强孩子之间的互动和团体意识。
此外，我们也注重孩子的认知与智力发展。我们设计了丰富多样的教学活动，以激发孩子们的学习兴趣和好奇心。我们注重触觉、听力和视觉的开发，提供了各种教具和材料供孩子们探索和实践。我们鼓励孩子们自主学习，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
最后，我们与家长的积极合作也功不可没。我们每周都与家长进行家长会，与他们分享孩子在学校的表现和成长。我们鼓励家长与孩子积极互动，提供了一些家庭教育的指导和建议。我们还定期组织亲子活动，让家长和孩子一起参与，增进他们的感情和沟通。
总之，在第二学期的保育工作中，我们坚持以儿童为中心的原则，注重关爱和安全，关注健康与饮食，培养情感与社交能力，促进认知与智力发展，并与家长进行积极合作。我们相信，这个阶段的工作对孩子们的成长和发展产生了积极的影响，他们在我们的精心呵护下茁壮成长。未来，我们会继续努力，为孩子们提供更好的保育环境和服务，帮助他们成为自信、独立和有爱心的人。
小班第二学期班主任期末工作总结
一、前言
在小班第二学期的教学工作中，我担任了班主任一职，经过这段时间的努力，我想就我的工作进行一个总结，以便反思和改进。
二、教学准备工作
在小班教学中，准备工作非常重要。我认真备课，制定了详细的教学计划，包括每天的课程内容和教学目标。同时，我根据学生的兴趣和特点，设计了丰富多彩的教学活动，以促进他们的综合能力发展。还定期检查和更新教学用具和教具，确保学习环境良好。
三、教学实施及管理
在教学实施和管理方面，我遵循小班教育的核心理念，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。我尽量营造积极的学习环境，鼓励学生提问和探索，培养他们的好奇心和创造力。我还注重班级管理，及时记录学生的表现、进展和问题，与家长保持沟通，共同帮助学生成长。
四、个别辅导和关怀
在小班教学中，个别辅导和关怀是至关重要的。我在工作中注重与每个学生的沟通与交流，了解他们的个性特点和学习需求。我会根据学生的情况，给予更多的关怀和支持，制定个别学习计划，并通过与学生、家长的密切合作，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
五、与家长的沟通与合作
与家长的沟通与合作是班主任工作中不可忽视的一部分。我通过定期的家长会议，详细了解学生的家庭背景和情况，与家长共同讨论学生的学习进展和问题。同时，我也及时地向家长传递重要的信息和学校通知，保持与家长的良好沟通，共同关注学生的成长。
六、教师团队合作与交流
作为小班中的班主任，与其他老师的合作与交流也是非常重要的。我积极与其他班级的班主任和教师保持联系，定期交流教学方法和教材搜集等方面的经验。我们共同探讨教学难题，相互学习和成长，提高个人教学水平。
七、反思与展望
在本学期的工作中，我发现自己在教学管理和学生关怀方面还有不足之处。首先，我认识到自己在班级管理上需要更加严谨和细致，进一步提高管理效果。其次，我要进一步学习和了解学生的心理需求，提供更多的关怀支持。在下学期的工作中，我将不断改进自己的教学方法和管理策略，为学生提供更好的教育环境和更有效的教学。
综上所述，小班第二学期的班主任工作总结如上。在过去的几个月里，我尽职尽责，努力工作，但同时也反思了自己存在的不足之处，为下个学期的工作做出更好的准备。我相信，通过不断的努力和改进，我会取得更好的成绩，帮助学生取得更大的进步。
我们本着“以先进的教育理论为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，注重给幼儿提供创造性发展的空间，并根据《纲要》、《规程》的要求，结合新课改内容制订与执行教学计划，注重从幼儿“最近发展区”确定教学目标。家长从中更进一步了解了幼儿园及老师的工作，且很支持和配合老师的教育，家园共育能帮助幼儿得到更大提高。
（一）身体方面
经过一个学期的锻炼，幼儿的身体素质增强了，能积极参与体育活动和游戏，有初步的自我保健意识。基本能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有了一定的抵御能力，意识到锻炼身体的重要性，但对个别幼儿的身体体质还比较差，我们更要鼓励他们积极参加体育锻炼，而且要加强和保证锻炼的力度。
(二)语言和认知方面
本学期大部份幼儿逐步形成了用普通话与老师和同伴交谈，幼儿的口语表达能力提高较快，观察能力、思维能力、分析判断能力都比以前有进一步地提高。但也有个别幼儿还是比较内向、胆小，缺乏自信心，针对这样的情况，鼓励和给予更多的机会让他们大胆的表现自我。
在教学活动中，以游戏的形式去吸引幼儿，激发他们学习的兴趣使幼儿能主动的参与数学和科学活动，对物体形状，大小，颜色，有了初步的认识，并初步能根据实物的特征进行简单的分类、排序；感知10以内数量分类及排序；学习交替排序及按特征分类等。
幼儿对科学充满好奇，认识事物特征有较浓厚兴趣，但知识面较狭窄。在今后的教学活动中，继续提供更多有趣的科学实验，通过幼儿自主的动手操作和尝试，培养幼儿的探索精神，丰富有关科学常识的知识。
(三)艺术方面
幼儿对音乐地感受能力比以前有很大地进步，节奏不断增强，舞蹈的基本形态和动作上找到了感觉，但技能技巧等方面掌握欠贫乏和规范，在今后的教学中，注意发展幼儿舞蹈动作的技能技巧，丰富各种形式，鼓励幼儿通过已掌握的舞蹈动作大胆地创编，培养幼儿的创作能力；而且，让幼儿有更多的机会，欣赏不同类型的音乐，培养幼儿的欣赏能力。
美术方面，除了在教学活动中，平常还利用餐后时间让幼儿练习有关美术的技能技巧，如填色、绘画、折纸、粘贴、剪纸等，通过各种形式不断的练习，幼儿对美术手工操作产生了浓厚的兴趣，动手能力有了明显的提高，但在绘画方面还需加强幼儿对色彩地大胆运用，丰富幼儿的想象力，通过多种方式，让幼儿充分的发挥表现自己所画的内容，动手操作能力虽然有了提高，但有关手工制作的活动还必须加强发展和渗透，逐步提高手工制作的技能技巧。
时间过的太快了，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中我做了不少工作，取得很多宝贵的经验。回顾这一学期，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，在这一学期的工作与生活中有进步也有不足；同时我也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结：
我班幼儿年龄参差不齐，有1/3的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的：
一、常规教育目标：
1、礼貌：
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌讲文明的好孩子、能友好与他人相处
2、课堂活动纪律。
要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规；不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
二、教学措施：
开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心。尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。
在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿基本能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。在教育教学中，通过学习《小猪的妈妈不在家》、《神奇泡泡水》、《还有谁要上车》等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在集体面前表达、表演的勇气和能力；通过学习《奇奇和皮皮》、《小老鼠摘果子》等，让幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述《小猪变干净了》、《下雨的时候》指导幼儿扮演故事中的角色，大胆的、生动的、声音洪亮的进行表演，发展幼儿的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的能力。通过对一些文学作品的欣赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。
三、社会领域：
培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及阅读故事活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“我运动、我健康、我快乐”的亲近自然的亲子活动，让幼儿感受夏天特征的同时体验与同伴及家长分享快乐的积极情感。感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了一定的了解。
四、家园沟通。
1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流
总之，所有的一切都成为过去。我会总结经验，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果。
作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。
时间过的太快了，随着四季的不断变化，转眼间，我和孩子们又一起走过了一学期。这一学期中我做了不少工作，取得很多宝贵的经验。回顾这一学期，我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速，在这一学期的工作与生活中有进步也有不足；同时我也惊喜的发现，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结：
我班幼儿年龄参差不齐，有1/3的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此情况，我们采取了因材施教的方法来引导他们。根据不同年龄不同程度的幼儿进行教导。平时多鼓励、奖励他们，让他们觉得：老师是最喜欢我的，我应该表现得更好、更棒。这学期下来，小朋友对所学的知识都掌握得很不错，表现得也很好，达到了预期计划中的目的：
一、常规教育目标：
1、礼貌：
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌讲文明的好孩子、能友好与他人相处
2、课堂活动纪律。
要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规；不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
二、教学措施：
开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒。根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心。尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心。
在语言发展方面，我们这学期主要培养幼儿能大胆、清楚、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿基本能流利地讲普通话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，教师注意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，鼓励幼儿勇于表达。为幼儿提供与他人交流的机会，发展幼儿的口语表达能力。及时表扬、鼓励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信心。在教育教学中，通过学习《小猪的妈妈不在家》、《神奇泡泡水》、《还有谁要上车》等诗歌丰富幼儿词汇、培养了幼儿对儿歌的喜爱以及大胆地在集体面前表达、表演的勇气和能力；通过学习《奇奇和皮皮》、《小老鼠摘果子》等，让幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述《小猪变干净了》、《下雨的时候》指导幼儿扮演故事中的角色，大胆的、生动的、声音洪亮的进行表演，发展幼儿的语言表现力，并鼓励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的能力。通过对一些文学作品的欣赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，通过各种游戏丰富幼儿的词汇量，如专门的识字活动、幼儿与老师之间的交流、幼儿与幼儿之间的交流等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。鼓励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成积极的良好的语言习惯。
三、社会领域：
培养小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及阅读故事活动中，让幼儿能够初步客观地认识自己和别人的优缺点，培养幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们根据小班幼儿的年龄特点，组织了“我运动、我健康、我快乐”的亲近自然的亲子活动，让幼儿感受夏天特征的同时体验与同伴及家长分享快乐的积极情感。感受大自然变化的同时对周围居民的丰富业余活动有了一定的了解。
四、家园沟通。
1、通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流
总之，所有的一切都成为过去。我会总结经验，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果。
作为小班的班主任，更要具备爱心、耐心、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培养起来，无论是上课，还是在游戏，都要培养幼儿的独立能力，领导能力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素质教育活动中，根据幼儿发展的需要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。
一、幼儿基本情况分析
我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。
二、本学期主要工作要求及实施措施
工作要求：
1、思想品德教育
(1)培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;
(2)培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动;
(3)培养幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;
(4)培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;
(5)增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;
(6)培养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;
(7)安全教育、热爱劳动培养(整个学期);
(8)培养幼儿尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“谢谢”、“对不起”等用语(整个学期)。
2、卫生习惯
(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;
(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，安静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;
(3)教育幼儿不大声叫喊;
(4)教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;
(5)教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓。
3、美育方面
美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园内外自然景色;有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。
4、智育方面
尽量采用直观游戏形式进行各项教学活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的`请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力;培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料;培养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
实施措施：
1、制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育。
6、多开展手指游戏，发展幼儿的灵敏度。
7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。
8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册。
9、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合，认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将根据实际调整和完善。
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