写作是一种非常有效的方式，可以培养学生良好的思维习惯和语言表达能力。通过写作，我们可以拓展个人思维，提升生活的品质。但是，在写作过程中，我们务必注意文章的思想内容，避免“题不对文”的情况发生。要写好作文，有一些要注意的地方。在阅读这一页的内容后，你将能够获取一些有用的知识。
自从我第三次默写不及格后，班主任张老师就给我调了位，从第四排调到最前排。这样，我不能竖起课本，用它挡着老师的视线，在下边画画儿了;我不能偷偷写些笑话，把纸条传给坐在后边的同学了;我甚至不能假装俯下头看书，实际上闭眼睛打瞌睡了。
“陈小允。”张老师忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站起来了。
“你回答我的问题，这一课寓言作者是谁?”张先生在向我提问。
唉，我虽然调到第一排，不敢画画儿，不敢传纸条，不敢打瞌睡，但不知为什么脑子总不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想却不知留到哪里去游逛了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁能给我一点提示。
我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着嘴，双手像要拉晶一个绳索。他真是我的救星!他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”
张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。
放学问时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搅的?坐在最前排也听不到先生讲书?你今天差点儿要留下来了。”
“别提了!说实在的，我不喜欢语文课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。
“你不喜欢语文?我倒跟你相反，我觉得那是最有趣的一科，而且——你不喜欢也得啃，这是主要科，你不合格休想将来考到升初中!”
提起升初中，我就狠狠地把脚前一块石子踢得远远。志聪要拐个弯向那边走了，我说了声再见，使独自走我的路。我心里想：我实在并不是十分讨厌语文，但是提起默写就害怕，又要听默，又要背默，每次总有十来二十个字不会写，每次派簿回来，张先生就把我叫到她身旁，责备我一番，督促我要好好改正，这样改正错字就写得手也痠软。我想，如果语文没有默书那一科，我大概也会喜欢语文的。
回到家里，妈妈叫我换了校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：
“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗?我们一家坐飞机呢!”
我听了点点头，心里有点高兴，我知道伯父住在中美洲的危地马拉，他在那边开了间商店。听妈妈说我们要移民到那里去，就是不再回来了。就问道：
“什么时候去?那么还要上学吗?”
“现在才办理手续，大约要再等一个月，当然还要继续上学啊!”
我知道我心里想的是什么，听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默写了，当然，我也知道将来到了外地，还是要再上学，也还一样要默写，但是，在那边，恐伯不用再默写那些艰深的中国字了吧?
我不知道是高兴还是发愁，妈妈打电话叫人来看家里的家什杂物，那套梳化椅要卖了，那电视机要卖了，那冰箱也要卖了，我心里总有点不是味儿。
第二天回到学校，班主任张老师又叫我到教员室去，我心里想：“大约又要责备我默写不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后，啊，以后这里什么事也和我不关痛痒了。”
果然，我看见张老师拿出我的默写本，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我的默写本：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。
张老师和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了;你看，你的默书进步啦，今次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗?小允，我看见你默写进步我真高兴，我特地送你一份小小礼物，希望你继续努力。”
张老师说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是：《怎样学好语文》。我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。唉，我宁愿张老师象过去一样责备我，我真是个不长进的孩子，昨天听妈妈说要移民外国，居然第一个念头是高兴用不着再默写中国字了，但是，张先生对我的进步多么欣慰呀!
我离开教员室，看看张先生送给我的图书，不禁眼眶发热。回到课室的座位上，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘;
“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。”
从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好象有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。
钟声响了，第一堂是语文。以前我上这一识时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不会胡思乱想，全神贯注着张老师授课，我为什么忽然会喜欢了语文课，觉得张老师每一句话都那么动听?这一堂好象过得特别快，一下子就是下课钟声。
这天放学回家，我一口气读完张老师送给我的图书，这本书浅显地介绍中国语文的发展，然后分述丰富的中国语文，简练的中国语文和优美的中国语文，最后还讲述学好中国语文的方法。我一下子对中国语文知道很多很多，我有点怪张老师，为什么不早点送这本书给我，让我早点知道中国悟文的丰富和优越。我放下了书，走到爸爸跟前，问爸爸：
“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中国语文吗?”（工作总结之家 gZ85.COm）
爸爸说：“我正为这件事操心。我知道那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那儿，你便要学习那边的西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中国语文了。”
我听了吓了一惊。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，语文实在学不好，大约实际只有三、四年级的中文程度。
我拿出语文书，急急温习今天教过的课文，我觉得课文内容饶有趣味，我又拿出纸，用笔反复写熟新学的生字。我想起自己顶多还有一个月学习语文的机会，心里就难过，真希望把整本国语书，一下子全学会。
这几天，几次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我;最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分!那天国语课，张老师拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看清楚。张老师说：
“陈小允的惊人进步是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得到一百分!”
我心里绞痛!唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。坐在我侧边的叶志聪看见，大惊说：“张老师，陈小允哭啦!”
奇怪地注视着我。张老师走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，你为你的进步而哭吗?”
泪水，站起来，呜咽地说：“张老师，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我……我再没有机会学习中国语文了。”
我落着泪，看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样的沉寂，张老师轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越逼近了。同学们都纷纷在我们纪念册上留言，声声叮嘱不要忘记中国，不要忘记中国语文。
这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：
“陈小允是最后一天后一天和大家相叙了。我们祝福他在外地健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套由小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后，还可以好好自修。不要忘记母语。”
我接过套书，心里极度难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我一直热泪盈眶。
别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学;我一定不会忘记中国语文，我把我的默书簿—生一世留在身边，常常翻阅它。我会激励自己把中国语文自修好，象这本默写本的成绩那样。
快乐的语文课
想起今天上课的那一幕，我就禁不住笑起来。到底怎么回事呀！听我慢慢道来。
谁来读一读这句话，把你感受到的读出来。老师话音刚落，同学们争先恐后的举起手，老师环视了一周。面对张婉微笑着做了一个请的姿势，张婉心领神会充满自信地读了起来：熟悉江潮的人告诉我们，船来了。我们听到这儿都没有恶意的大笑起来，连老师也禁不住笑出了声。因为原文是：熟悉江潮的人告诉我们，潮来了!此时的张婉脸涨得通红通红的，愣愣地站在那里。过了几秒种她才缓过神来，不好意思的裂开小嘴笑了。老师摆了摆手，教室里静了下来。宝贝呀!宝贝！读书要看清字，你认真看一看，这个字读潮不读船。如果真的船来了，潮也跟着来，那船不就翻了吗?老师边作动作边对张婉笑着说，同学们听到这又都大笑起来。
我们的课堂有意思吧！想和我们一起享受这份快乐吗？赶快加入我们三（6）班吧！
语文是由成千上万的汉字组成词，再由词到句，从句到段，再由段拼成一篇篇优美的文章老师那响亮的话语在教室里来回穿梭，响彻整个班级。
老师的话语中无一例外的在表示着一个问题语文是神奇的，文字是神奇的。老师所说的不无道理，但我觉得不止如此。语文不仅仅是神奇的，它同样是有趣，语文如此，文字亦如此。为什么这么说呢?原因来原于那一节语文课
教室前方的大屏幕上展示着十个词语，有两字的也有四字的。老师让我们运用这些词语写一句话或一段话，字数不限，但必须从这十个词语中选择最少三个，当然越多越好。
老师安排完，同学们马上动起笔来，或在下面和周围的人讨论：你写什么呀?你怎么写呀说话间，有的同学已经写完了。纷纷交给老师，让老师批改，而写得好的老师则拿到展台上去给同学们分享。
同学们的成果可谓各种各样，明明是一样的字可连起来却成了不同的文章。有的人会写国家大事，写中国之前是如何的软弱，只能任人宰割，而如今中国是多么的强大，无人能撼动，这其中无论如何也离不开那些伟人的奉献;有的人写同学，给同学起的外号都会出现在文章里，当然这些是不能在大屏幕上展示的，伤害了某位同学的自尊心可不得了，不过还是会有人在私底下你传给我，我传给她课堂气氛空前高涨。
这样的一堂语文课，有挑战，有欢笑，皆为文字带给我们，正如老师在黑板上所写：
阅读像呼吸一样简单，
写作像花开一样美丽，
读写像游戏一样好玩。
今天，柳老师给我们上了一节别开生面的语文课。
老师莫名其妙地在教室里转了两圈，我们心想，应该上课了呀，是不是我们没坐好呀？我们赶紧坐得端端正正的。老师悄悄地请了一位同学出去。老师让同学们猜猜：“我请了哪位同学出去了？”同学们异口同声地说：“罗黄薇！”老师让我们介绍罗黄薇。
坐在罗黄薇后面的高静雯举起手说：“罗黄薇又黑又瘦，一双大眼睛很有神，头上还有两个发夹，真是可爱极了。”柳老师说：“这样的同学，我们班还有很多。如何含冰、蒋玥繇。”王玥晨补充道：“她有一个小鼻子和一张小嘴巴。她穿着白色的上衣，头上扎着两个很短的小辫儿。”老师赞许地说：“观察得很仔细，不过范围小了一点。”
过了一会儿，同学们争得不可开交——-因为罗黄薇的衣服。有人说她穿得是长袖，有人说是中袖，也有人说是短袖。
这时，罗黄薇走了进来。我们端详起她来。只见她大眼睛，鼻直口圆，又黑又瘦，粉色的上衣，藏青的牛仔裤，白色的鞋，笑眯眯地站在讲台前。
“叮叮叮……”下课了，我才知道，老师上这节课是为了让我们会观察身边的人、身边的事，养成仔细观察的好习惯呀！
每个人的第一堂语文课都是不一样的，有的枯燥，有的有趣，有的开心。可是我的第一堂语文课就不一样，它让我懂得了自信。拥有自信，才能拥有成功！
上课铃响了，老师笑容满面地走了进来。老师问我们，有没有见过这句话？多媒体上显示出了字“面对语文，春暖花开”。她问我们看见过这样的或类似的句子吗？我们都摇了摇头。老师说：″这是海子的诗，″哦，原来是这样啊。老师读了海子的诗《面朝大海，春暖花开》我这才明白到自己有多么的无知。
老师问我们怎样理解语文？我心里在想：“我们学习的语文不就是我们中国的国语吗？有什么可理解的。”我突然想到了一个答案，但我又不敢站起来回答问题。我抬起头看见老师鼓励的眼神时，我勇敢地站了起来，说出了心中的那个答案。老师好像看出了我缺乏自信，她鼓励我，“要勇敢去说，不管是对是错，说出你的理解就是好样的。”听了老师的话，我想对呀，如果你不去尝试，？怎样才能成功呢？在接下去来的课堂上，我都积极的去回答问题，老师问了我们几个幽默的字谜，我都去努力地思考，结果都答对了。下课铃响了，这堂课在下课铃声的被迫中结束了。语文老师向我们点了点头，笑了笑，便离开了教室。这一堂语文课让我懂得了：自信是成功的前提，拥有自信，成功的大门才会向你打开！
寒假过后的第一次语文课，钟老师给我们上了一堂生动有趣又很解馋的花生课。
上课铃一响，我们就看见钟老师抱着两袋大大的熟花生走了进来。钟老师说：“今天是本学期的第一堂课，我给同学们带来了些花生，你们一边吃，我一边讲故事给你们听。”开始发花生了，我们的教室突然热闹了起来，就像热锅上的蚂蚁一样。同学们都迫不及待的想剥开壳吃花生了，钟老师急忙说道：“你们先别着急着吃，我先让同学们猜个谜语。”这个谜面是：青藤藤，开黄花，地上开花不结果，地下结果不开花。同学们想了有些时候，然后异口同声地回答：“是花生，是花生……”钟老师说：“对！就是花生。现在我给同学们讲故事，你们可以开始品尝美味可口的花生吧。”我一看到花生，它的形状像数字“8”，它的表面坑坑洼洼、干巴巴的、凹凸不平，很粗糙，手感不太好，大小只有一个小拇指那么大。有的像丝瓜、有的像贝壳，真是可爱极了。听，同学们剥花生的声音就像放鞭炮一样，我剥开花生一股清香扑面而来，发现花生仁的外皮是红色的，像个胖娃娃，圆鼓鼓的，很招人喜欢。我轻轻的将花生仁送入嘴里嚼着，起初没有什么味道，但慢慢的越嚼越香，回味甘甜，整个嘴巴里弥漫着花生的香气。
钟老师还介绍说：花生又叫长生果，它含有大量的维生素e、蛋白质和脂肪，能增强记忆、延缓脑功能衰退、滋润皮肤等，吃了对人的身体很有好处。不要小瞧花生仁穿的那层红衣，它可是有养胃、补血的作用。可以这么说，花生的每一每一部分都有很高的利用价值。
“当当当”下课的铃声敲响了，生动而又有趣的花生课结束了。我爱花生，更爱它的品质，我愿做一个像花生那样默默奉献的人。
千人千面，我们的同学也一样，有柔中带刚的。有性格古怪的……来看看我们班的课代表吧！
他，是我们班的课代表，他长的十分“妖娆”。(他是个娘娘腔)当起课代表可是呱呱的。来看看吧！
早上，一进教室。哇！同学们忙的很忙找作业本的找作业本，补作业的补作业，他催到：“快交作业本，要不然你们就完蛋了。”我也赶忙找出作业本“小余没交。”只见他一瞪。啊我的妈呀太吓人。像一把刀飞过来，我顿时打了个哆嗦。“小叶没写。”河东狮吼来了：“你天天不写作业 专注写作，你完了，我告诉计老师去。”
他回来了，发出了恐怖的笑声：“计老师有请哈哈……。”并做了个有请的姿势。
他来了他叫刘昊，快闪！
今天，周老师和我们上了一节有趣的“咬饼干”课。那么，让我们来看看，这节神奇的“咬饼干”课会发生什么有趣的故事吧！
“咬饼干”课开始啦！周老师一走进教室，同学们就纷纷拿出自己各种各样的零食。老师一眼望去，看到刘心怡的饼干正好是自己需要的那种，就走过去，向她借了一块饼干。
老师拿着饼干走到讲台上，左看看，右瞧瞧。我看见老师这样，心里想：周老师简直就像一个好奇的婴儿，正在观察玩具。之后，只见老师咬了一口饼干，同学们都尖叫了起来，大声喊着：“别，别吃，别吃啊……”在一片呼喊声中，老师把饼干咬了几口，慢慢的饼干变成了一个飞镖的形状，接着老师又在饼干中间钻了一个小洞，就像一只小毛毛虫了。就在我想的时候，饼干裂开了一条缝隙。“哎，搞砸了”周老师犹豫了一会儿，从愁眉苦脸变成了满面笑容。因为她说可以把饼干分给同学们了。大家听老师这样说，一瞬间教室里又热闹起来。居然还有同学兴奋得站在了椅子上，我心想：你们可要小心点，千万不要掉下来哦！
后来，老师把饼干飞镖“嗖”的一下丢了出来，幸运之星落到了沈可仪、王子凡、谭永康……等等同学手里。很可惜，我没有抢到。“哎呀呀”我可真羡慕那些抢到饼干的同学……
多么开心的饼干课啊！虽然我没有得到抢到饼干的快乐，但是我已经感受到了饼干课的趣味，我真希望下次还能上这样的饼干课！
语文老师姓刘，剪着寸板头，总是笑着，给人很亲切的感觉。人送外号“老刘”，“刘老板”等。他的课总能得到我们的大力欢迎。
小学的时候，我作文底子不太好，现在可好了，刘老师一抽出空，就会给我们上作文课，比如作文开头如何吸引读者眼球，结尾如何点题等等，这都是我小学没有过的，现在我的作文有了一定的提高，还要归功于刘老师的作文课。
每次临近期中和期末考试，刘老师就会给我们上复习课。一开始我牌满不在乎，只是粗略的听着，考试的时候，神了，好多题都是刘老师提醒勾记的要点，我当时可是肠子都悔青了，早知道上课就跟着认认真真勾记了！不得不说，刘老师猜题真是特别特别准，每次考完我都情不自禁的感叹一句:这次又有好多题被刘老师猜到了，幸好我跟着背了。
背书的时候，刘老师总是要求我们背原文+翻译+注解+辅导书，我当时将信将疑，因为，真的很多啊！当我两眼冒金星地把课文强记下来的时候，刘老师一道“圣旨”五雷轰顶:“这些明天默写，默不出来的罚抄。”每当我一边抹眼泪一边罚抄时，心里总免不了怨恨刘老师，可是考试的时候，课文填写和原文翻译的题目做起来得心应手，真是恨不得跳起来喊一句:“幸好刘老师让我们过关了！”
除了这些，刘老师的课总是风趣轻松，因为刘老师，我喜欢上了语文课，感谢刘老师。
时光如水，岁月如梭，转眼，五年快过去了。在这五年的小学生活中，我上过无数堂语文课。学习了许许多多的语文知识。其中，我最喜欢的一堂课就是在五年级第一学期的一堂课—《烟台的海》。
上课铃响了，同学们都陆续回到了座位上坐好，这是我们看到袁老师笑眯眯地走上了讲台，对我们说：“同学们，今天我们要学一篇有关于海的课文，名叫《烟台的海》。”说着，她向我们展示了一组很美，令人陶醉的海上景观，顿时，我们有了一种身临其境的感觉。紧接着，袁老师用她那好听的声音朗读了一遍课文，她朗读时声音时高时低地变化着，抑扬顿挫，并且把她对大自然的爱读了进去。让每一位同学都听得很认真。老师讲课的声音，仿佛那山间的清泉缓缓地流进了我的心田。此刻，我仿佛感到自己真的到了烟台的海边，暖暖的海风“呼呼呼—"地向我吹来，沙滩上银光闪闪，椰树树影婆娑。蓝蓝的天空中，洁白的海鸥在蓝蓝的大海上展翅飞翔。我仿佛。还还感到了烟台的海冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋日的充实与忙碌。烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。烟台的海，真是美轮美奂，令人心旷神怡。正当我幻想到高潮时，却被无情的下课铃从美好的幻想中，回到现实里。那时，我真想插上翅膀，马上飞往烟台，亲眼去目睹着美妙绝伦的烟台的海啊！
因为《烟台的海》这一课使我不但学到了知识，更使我我感受到了那独特的海上景观，所以我最喜欢这堂课。
生活中不缺少语文，缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑，只要我们细细品味，静静的感受，就能体会到语文世界的无限风光。——题记
那是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了初中的校园生活，心中感慨万分。看着陌生的课本，一股好奇心从心底萌发，学习兴趣比黑咖啡还浓。
语文课开始了，从教室外走来一位温文尔雅的老师。老师站上讲台后并没有直接讲课，而是板书了“面朝语文，春暖花开”四个大字。这让我联想到了我在来上学的路上，忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去捡起来细细端详，那是一片梧桐叶，有我的手掌大小，泛黄的叶面已破烂不堪，像一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的老人啊，慢慢地退出生命的阵地，走向终结，但它生命的印痕和不朽的精神将永存。落红不是无情物，化作春泥更护花，这残枯的落叶还在用另一个方式为明天的生命做出自己的贡献，我还要为它揪心什么呢？
“喂，在发什么呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下并提醒我要注意力集中。我翻着语文书，上面是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理，有诗意，我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？老师，我似乎明白了……
今天我们上了一节有趣的语文课。为什么说它有趣呢？让我来告诉你吧！
前几天，我们学了画杨桃这篇课文，它让我们懂得看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
今天朱老师居然真的带着两个杨桃来到教室给我们画。老师通过投影仪把杨桃的样子投到黑板上让我们画，并且告诉我们说：“你们谁画得好，我就请谁上来品尝一下这个杨桃。”就这样，大家兴致勃勃地画起来了。
我也很想品尝一下杨桃的味道，所以我很认真地画了杨桃整体的样子和切开后的样子。真幸运，我评上了第一名，吃到了一整片杨桃，它酸酸甜甜很美味。
平时的语文课我们都要读书、认字、写作业，今天的语文课我们不仅能画画，还能品尝到美味的杨桃，大家觉得是不是很有趣呢？
雪，纷纷扬扬地下了，覆盖上了大地。
这时我想起了几天前，柳老师与我们的约定——只要下雪，就带我们到操场上感受大自然，她有可能食言么？
当然不可能！柳老师一进班，就把我们“轰”了出去——走，我们玩雪去。
一下楼，个个都像脱缰的野马，到处乱窜，当然，还是有几个“随从”跟在柳老师身边，寸步不离。
见老师向我们挥手，我们又回到了老师身边。柳老师带着我们在校园内绕了一大圈，我这才发现——雪后的校园真美！高大的银杏树已穿上了一件雪白的衣服，叶子全部凋零，反而使它更美，美得沧桑，花坛里，草儿、花儿都盖上了雪白的棉被，这又是一种美，美得安详。
在不同的地方，同学们在雪上写下了自己的名字，记录下了自己的一份快乐。
漫步美丽的校园，还要提防飞来飞去的雪球——有人已经打起雪仗了。这些打成一片，还经常“殃及”无辜的人中，定然少不了我。矫健的身手使我躲过一场又一场“浩劫”，并时常反戈一击，击中对手。
渐渐的，大家把火力集中到了我身上，有句话说得好“好狗顶不上赖狗多”，任凭我左躲右闪，还是抵不住酷似“枪林弹雨”的猛烈攻势，随着吴蔚然的第一颗“子弹”命中，我就好像成了活动靶，被一个个高手频频打出10分。
我宣布停战，理由是手冻得动不了，实际上是再也凌驾不了大家的猛烈攻势。随着我的休战，大家又解散成了一个个“小分队”，互相进攻。我的心痒痒的，抓起一块雪团，正准备掷出，猛地想到了刚才挨打的一幕，抬起的手就不由自主地放了下去，安慰自己：算了，饶他们一命吧！正是此时，一枚雪球在我头上开了花，一抬头，吴蔚然在旁边诡异地笑，我的怒火逐渐燃烧，把引起众怒的后果抛在了脑后，拿起一团雪球就扔了过去，然后，由一枚雪球引发的战争就上演了……
正是不亦乐乎之时，下课了，多希望这样的语文课多一些啊！
不知不觉的进入了美好的周三，想必大家都知道我为什么说初三是美好的吧！因为我们在学校最中间的一天。今天，不知为何数学老师和英语老师没来。所以，只能语文老师上课啦。第一节课没有什么意思，第二节课刚上课，有人说上历史课。我们就把历史书拿出。结果背一会儿魏炳森说历史老师去二班啦！后来，还是语文课！我们都不是很想上，第一节课就是语文课，第二节课还是语文课。老师一来我们就起哄，让老师还我们一节体育课。
这节课老师让我们以故事的形式讲蒲松龄的狼，翻译并表演。第一个表演的是四组的宋博炎，他表演的很好笑。老师却说他表演的这个屠户对狼一点儿也不畏惧。第二个表演的是我们组的薛子航，同时也是我们班的副班长。这样。依次类推到了班长那组。班长读旁白，魏炳森当屠户，有三个人当了狼，就这样一唱一和的表演着。让我们想到了一班好和谐啊！
叮铃铃下课时间已到，老师们，同学们你们辛苦啦！唉，好不想结束这节与众不同的语文课呀，这节课会让我铭记在心的。
今天我们连续上了三节语文课，好帅呀！早晨，有些同学迟到了，语文课上，老师就给我们讲了一个《差不多先生的故事》。故事里边，差不多先生收拾房间，妈妈问：“房间收拾好了吗？”他说：“差不多快收好了。”有一次，差不多先生要和同事出差，同事已经到了火车上，一看表还剩30分钟火车就要开了，他给差不多先生打电话说：“你到哪了？”差不多先生说：“差不多快到了，没事，能赶上火车的。”过了一会，同事又一看表，只剩10分钟了，他给差不多先生打电话：“你到哪了？你一会还要检票，托运行李呢!”又过了一会，同事一看表只剩2分钟了，他又给差不多先生打电话：“差不多先生你到哪了，只剩2分钟了。”差不多先生说：“我到检票口了，没事能赶上火车的。”当他到了乘坐火车的地方，他再也追不上火车了。火车已经开走了，看着火车的尾巴，他很后悔。
我觉得差不多先生这样子不好，差不多离完成还有很长的路要走呢。我不做差不多先生，我要做一件事就要很好的完成它。
上课铃响了，语文李老师兴冲冲地走进教室，他把一揉作文本放到讲台上，响亮地喊了声:上课!整间教室在他洪亮的声音中顿时呈现出蓬勃的生机。
师生互致问候之后，李老师又用快乐的声音说:这次作文，让我发现了一篇好文章，也因此发现了一个好作者。他用幽默的手法写了一个他和老师的故事，而且让人在开心之余，会若有所思。说到这里，李老师故作神秘的样子，你们猜猜，写这篇作文的同学是谁?同学们七嘴八舌地猜起来，李老师说:你们猜的都不对，写出这篇好作文的同学是咱们班的刘小武。同学们哗然，刘小武在班里的学习成绩是倒数几名的，他居然写出好作文了?
看来，我们大家都要对你刮目相看了!李老师走到刘小武身边，拍拍他的肩膀，好了，刘小武，你把自己的文章读给同学们听听。刘小武被老师一说，有些难为情了，老师用鼓励的目光看着他，意思是你能行。
刘小武打开作文本读了起来，而同学们也随着他的朗读不断地发出会意的笑声。
好了，文章你们都听到了，你们能说说对这篇文章的感受吗？李老师问。
同学们纷纷发表自己的看法，作文课还从来没有这样热闹过。
李老师也加入到讨论的行列，他说:我喜欢这篇文章有这样几条理由:一是这篇文章没有八股气，二是写得很有幽默感，三是人物对话写得很生动。这篇文章写了一个天真可爱的孩子，他用自己的聪明拒绝了美术老师给他布置的命题作业，看起来好像只是一篇幽默小品，让人忍俊不禁，但细细品味，其中大有可享用之处。就拿我自己来说吧，以后我再给你们出命题作文的时候，就要想想了，不要出类似羊吃草这样的命题，而要出一些和你们的生活贴近，让你们有话可说，而且让你们喜欢去写的题目，要不然的话，我大概也会遭遇刘小武式的调侃了，是吧?李老师笑了起来，同学们也笑了起来。李老师又接着说:刘小武同学的文章，还给了我一个启示，那就是我们的作文风格应该不拘一格，不要总是板着面孔，受所谓的开头结尾照应的条条框框的限制，不要受所谓的主题的约束。其实，生活中的凡人小事或生活细节，只要你用心去体味，你都会有所收获，也必定会给他人带来启发。另外，我们这次作文的题目是《我和老师的故事》，选材的范围是非常大的，从
今天，黄老师给我们上了一堂有趣而又特别的语文课——师生角色互换。起因是因为教室里不断的发出文具盒掉地、课桌移动的响声，老师为了熄灭那心中的小火苗，想出的一个好办法，于是便有了这一节角色互换的精彩课堂。
对于当小老师这件事我可不敢呀！我把头一底，心想：“千万不要叫我呀！不是我，不是我”。啊！幸好老师第一个叫的是个上课认真的女同学，她讲的有模有样，这让我增加了不少信心，我开始仔细观察她的一举一动，发现当小老师也没有我想象中的那么可怕，我开始有点跃跃欲试了，把手举的高高的，期待上台试一试。
紧接着老师请了一个“淘气鬼”同学来当第二个小老师，他可是在下面讲的不亦乐乎，可一上了讲台就哑口无言了，那紧张而又尴尬的模样，逗得同学们捧腹大笑。
“周同学，请你上来讲一讲。”正当大家笑的前俯后仰时，
在笑声中我听到了老师在叫我的名字，没错，是我要当小老师了。这让我既兴奋而又紧张，双腿也有些不听使唤的哆嗦起来，心中的小鼓也越打越响了，我闭上眼睛，吐了两口长长的气，心里默想：“底下都是大南瓜，大南瓜呀大南瓜。”我已经做好了十足的准备，上了台，我仔细回想着老师上课的情景，便惟妙惟肖的学着黄老师讲课的样子，生动的讲了起来。我真不敢相信，我居然迈出了这一大步，我终于成功的讲完了我的内容，同学们都为我鼓起了雷鸣般的掌声，老师给了我一个温暖的微笑，就像春日里的阳光一样照的我心里暖暖的。此刻我终于突破了自己，战胜了胆小的小恶魔，我也要为自己而鼓掌。
这节课如白驹过隙，很快就下课了。这是我人生中第一次当老师，非常有趣，同时也让我知道了当老师的不容易，我深深的体会到，当我讲课时，有个别同学不听我说话，我那时心里的难受和失落，就像我花了很多时间和精力拼好的一个乐高玩具，瞬间就被妹妹一下子毁掉时的那种心痛、生气和怒火。为了能让我们更好的掌握学习知识，老师要提前备很多的课；课堂上为了能让我们五十几同学都能听的很清楚，她需要用很大的声音讲课，嗓子一定非常的辛苦吧？所以我们以后上课一定要安静的认真的听讲，让老师可以小声点讲话，保护好嗓子；下课了，当我们在教室里嬉闹时，老师却在默默的为我们批改作业的同时，还要关心我们的安全问题，处理我们同学之间的一些小纠纷。
老师您辛苦了！请相信我们，一定会还您一个安静无敌的课堂！
今天早上第一节是语文课，这节语文课和以前的语文课不一样，以前的语文课是学知识的，可是这节语文课却是让同学们展览自己的作品的。这节课我虽然没有参加，但是有很多同学上来展示他们的作品，这就已经让我大饱眼福了，刘嘉深做了一个笔筒，它是用可乐瓶的下半部分做的。何林做了一个降落伞，他是用史努比印章当做人，刚开始因为印章太重了，所以降落的速度很快，之后李老师又给何林一支粉笔绑在细线上，第二次粉笔掉了下来，又失败了，第三次，李老师再粉笔上搞了一个凹槽，细线牢牢地固定在凹槽里，见证奇迹的时刻到了，李老师一抛，粉笔就飞上了教室的天花板，然后又掉下来，但是还是太快了，李老师让我们每人做一个像何林这样的降落伞，我做了，下面我就跟你们讲一讲我做降落伞的经历。
首先，我拿了一个塑料带、一根棉线、一包纸巾，我把棉线的一头绑在塑料带的把手上，再用棉线的另一头把纸巾绑起来，我一抛，因为纸巾太重了，所以降落的速度很快。我把纸巾换成了一个小小的铁夹子，我一扔，塑料带慢悠悠的飘了下来，我想：我终于成功了，如果把塑料带换成了大的垃圾袋会怎样呢？我想着想着就把小小的塑料带换成了大大的垃圾袋。我一抛，袋子就更慢了一点。
这节语文课很好玩，我希望每天都上这样的语文课！
进入初中以来，我们上过许多有趣的语文课。
有时候，语文课是阅读课
那天，上课铃刚响，屈老师走进教室宣布了一个好消息：今天我们上阅读课!我们尖叫着冲下楼，跑进布克书店。几十只手迅速抽出了几十本书，过了一会儿，书店里渐渐安静下来，我们沉浸在课堂里。课堂里，弥漫着书香的气息。
有时候，语文课是演讲赛
我人生中当评委，就是在那节语文课上。屈老师把这节课改成了演讲赛。同学们演讲的主题是诚信。我谨慎地照着语文书上的评分要求，一条一条地比对，有时参考别的评委们的打分。虽然这只是班里举办的演讲赛，但对于初当评委的我来说，还是收获了强烈的满足感。
有时候，语文课是国学知识竞赛
刚考完开学考试，屈老师就举办了一场《论语》知识的国学竞赛。我原计划是带着组员们杀出一条血路，冲进前三甲。结果第一轮必答题我们的成绩还不错，到了抢答环节，因为我的失误导致我们组扣了5分。第三轮的风险题，我们的成绩更是惨不忍睹，竟然让我们抽中了最难的题!我还没回过神来，就被扣了20分!唉，前三甲没有，后三甲倒是榜上有名。不过，胜败乃兵家常事，我们虽然失败了，但那次竞赛答案却深深地印在了我的脑海里，让我受益匪浅。
有时候，语言课是表演的舞台
在今天的语文课堂上，我们看到了庄子与惠子的多张面孔。王海纳和黄亦馨的表演还算中规中矩，孔子瑞和翟笑晨的表演简直笑翻全场。起先，翟笑晨用普通话说道：你看这些鱼，哪知孔子瑞演的惠子根本不按套路出牌，一张口就说了一句永州话：你晓得了同学们哄堂大笑，庄子和惠子也在台上乐不可支，频频笑场。
我希望，语文课是一场诗词大赛
月考前，屈老师告诉我们说，将抽一节语文课出来给我们举办诗词大赛。我听了，不禁摩拳擦掌。这一次，我一定要带着组员一雪国学大赛的前耻，展示我们组的真正实力。
屈老师，请您快点开赛吧!
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