请注意，以下是经过fa因的示例：
写主题演讲稿时，有几个要注意的重点。首先，在我们即将上台进行演讲之前，准备好一份演讲稿非常重要，因为它可以帮助我们避免遗漏重要内容。其次，演讲者应该在演讲中保持简洁，避免冗长。最后，关于“教育发言稿”，幼儿教师教育网有一些经验值得分享，我希望大家能够把这篇文章收藏起来！
亲爱的同学们：
早上好!
此时此刻，我想大家一定都很兴奋，因为，经过了一个学期的辛勤耕耘，我们终于又迎来了久久企盼的假期。面对即将到来的长长的假期，我们有太多的设想与计划，我们有太多的欣喜与希望。可是，这一切，都是建立在安全的基础上的。因此在假期中，我们每一个同学都必须提高安全意识，学会自我保护。今天，我在这里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!结合我校实际，下面，我要给大家提几点假期要求，希望大家不仅要记在脑子里，更要落实在行动上。
首先，要注意防溺水安全。防溺水事故是我们在夏季存在的最大安全隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的。对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。
在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，禁止到危险水域玩水。由于天气炎热，这个问题最容易出现。请同学们务必注意，不在水库、河塘或游泳池深水区玩耍;不准与同学结伴到无安全设施、不熟悉，无救护人员的水域游泳。学校把这一条作为假期里的一项行为规范和纪律要求。我相信我们的同学会听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到珍爱生命、远离危险。
二、要注意防汛、防雷电的安全。现阶段我们正处于梅雨季节，梅雨期表现为多雨天气并伴有雷电，并可能出现雷雨大风，雷电发生时尽量不要呆在户外;不要把铁器扛在肩上高于身体;要远离铁栏铁桥等金属物体及电线杆;不要呆在山顶、楼顶等制高点上;躲避雷雨不要选择大树下及高楼旁，一般可适当选择一处建筑物或者就近到洞穴、沟渠等处暂时栖身。
三、要注意交通安全。出行时注意交通安全，自觉遵守交通规则、法规：不在公路上玩耍或追逐打闹，不乘坐无牌、无证等不合格车辆，发现危险来临必须及时躲避;满12周岁的学生要文明骑车，不能骑电动车、摩托车等机动车辆，骑车行路切不可擅闯红灯或不走斑马线，不逆向行车;未满12周岁的学生不能骑车上路，以防止交通事故的发生。
四、要增强自我保护意识，提高防范能力、自救能力和辨别是非的能力，防止受骗上当，防止盗窃偷抢，防止出现拐骗事件。同学们外出时要处征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向，注意交通、人身、财产等方面的安全，外出活动时，不要到危险的地方去，要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;未经父母同意不得到别人家里过夜，不要与社会闲杂人员以及陌生人交往和随行，以防绑架、敲诈等案件的发生。自己在家里，如有陌生人来访，不要私自开门，并及时与家长取得联系。在家中玩耍时，不要在阳台、窗边及楼梯口嬉戏，避免发生坠楼和滚下楼梯的事故。
五、要注意用电、用火、用气等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。同学们还应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具，学习安全用电、用火知识，并养成“人走电断”的好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时切勿擅自触动。假期中千万注意用火安全禁止燃放烟花爆竹，以免炸伤、烧伤，确保财产和人身安全。
六、要注意饮食卫生安全。同学们购买袋装食品时要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在校门外和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。杜绝各种不良嗜好，做到不抽烟，不喝酒。珍爱生命，拒绝毒品。
七、要强化自我管理。不看不健康的电影、录像、书刊;不进游戏室、网吧等限制未成年人进入的场所;在家上网时，也要注意网络安全，在网上，不要轻意给出能确定身份的信息，如：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。
八、要遵纪守法。不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信活动等。要爱护公物，小区里游乐场所的健身设备、小区的绿化等公共设施要爱护，共同维护社会、家庭的安定和良好秩序，做遵纪守法的小公民。
同学们，生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后祝愿我们每个同学都能拥有一个安全、文明、健康、快乐的假期!谢谢大家!
20xx年xx月，县委县政府高瞻远瞩、审时度势，充分利用xx中学老校区的丰富办学资源恢复创办xx中学初中部，让百年宁中薪火相传。
xx中学初中部紧紧围绕县教科体局“严管理，优质量，创特色，保安全”的工作总思路，以办“管理一流，师资一流，质量一流”为目标，坚持“一个中心（以教育教学为中心）、两个提升（提升教师专业素养和提升学生综合素质）、三项制度（民主管理制度、年级管理制度、岗位管理制度）、四项措施（以“三个一流”为目标引领校风，以“养成教育”为抓手转变班风，以“集智备课”为平台提升教风，以“学习习惯”为支点夯实学风）”，着力提高教育教学质量和课后服务水平，努力做好有温度的教育。
面对“双减”带来的新挑战，我们在不断探索：“双减”背景下，如何扎实做好教师培训，促进教师又好又快成长，进而切实提升课堂教学效率、提高教育教学质量。我们的做法是聚焦“课”“题”“理”下功夫，助力“教”“研”“训”见实效。所谓“课”，即以落实集智备课为抓手，扎实开展“备课、轮课、评课”三位一体的“课堂研究”“课型研究”和“课题研究”，着力解决各科的各种课型如何上、为什么要这样上等问题；所谓“题”，即以提高解题能力为目标，有效开展“做题、说题、研题、命题”四环相扣的解题实践活动，着力解决各科的题如何解和题为什么要这样解等问题；所谓“理”，即以实现学以致用为动力，深入开展教师“三个研究”理论学习和“五个一”理论实践活动，着力提升教师教育教学理论水平和实践能力，助力教师专业成长。具体来说，主要从以下四个方面开展工作。
一、抓实集智备课，提高课堂效率
围绕“备课——轮课——评课”，扎实开展集智备课工作，深化课堂教学改革，实现备课资源共享，提高课堂教学效率。
备课总要求是备教材（含课标和教参）、备学生、备教法、备学法、备练习。利用每周四为教研活动时间开展备课活动，教研组备课主要解决学科知识体系问题和教育教学理论问题，备课组备课主要解决一节具体的课如何上的问题。
轮课总要求是各教研组老师每学期每人必须上一节公开课，公开课的课题由教研组根据学科内容统一安排。上公开的老师在上课前在备课组或教研组公开说课，说内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、目标检测设计，教学疑难和教学困惑，组内教师提出教学改进建议，基本形成共识，然后再去上课。
评课主要指的是轮课后的评课，也包括赛课后的评课和师徒听课后的评课。评课要从内容和内容解析、目标和目标解析、教学问题诊断分析、教学支持条件分析、教学过程设计、目标检测设计、教学改进建议等方面进行评价。通过评课，促进上课教师进行教学过程反思，提升组内教师对课的理解和把握。
抓实集智备课，重点在于落实集智备课的时间、地点、人员，规定集智备课的流程、要求、措施，拓宽集智备课的内容，提高集智备课的实效。
二、抓实解题实践，提升解题能力
有效开展“做题——说题——研题——命题”系列活动，提升教师解题能力。
做题，提倡老师要成为“题”的朋友，成为“题”的主人，要求教材上的题、学生练习题、考试检测题老师必须先做；教师每月集中做一次学考试题，45周岁以下的教师每学期进行一次做题比赛。
说题是指在做题的基础上，阐述对习题解答时所采用的思维方式，解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。每周由教研组提前布置说题内容，指定专人说题。
研题是在做题和说题的基础上，在集智备课时再集思广益，进行一题多解拓展延伸，解释问题本质，提升教师对题的认识，对如何解题的认识，对如何讲题的认识。
命题是对学校骨干教师的要求，我们提倡单元测试题由备课组命制，每学期开学初，各备课组计划都要有命制各单元测试题的安排，命题负责人在考前两周拿出初稿，经备课组讨论完善后付印，考后在对试题进行评价改进。我们还要求每套试题至少要有一道改编题目，通过弱化条件，强化条件，改换条件，弱化问题，强化问题，改变问题，改变背景等对母题进行一定的改变，促进教师对“题”的理解。
抓实解题实践，重点在于落实做题的时间和地点，选好做的说题的内容和角度，拓展研题的深度和广度，提高命题的质量和规范，提升教师解题能力。
三、抓实理论学习，实现学以致用
在理论学习上，我们提倡加强“三个研究”，即学科知识研究，学生学习研究、课程标准研究。我校教师每人发了一本《课程标准》，每个备课组发了一本《课程标准解读》，每个教研组订阅了一种教学杂志，通过自学和集中学习，提升教师的教育教学理论水平，促进教师专业成长。
在理论实践上，我校每学期开展“五个一”活动，即阅读一本教学书籍，撰写一篇教学论文，设计一篇教学案例，制作一个教学课件，参加一次主题研讨。
四、抓实岗位练兵，加强教研开放
我校坚持以赛促学、以赛促教、以赛促研，开展岗位大练兵，大兴学习之风，浓厚教研氛围。每学期组织开展两项教师综合素质比赛，主要开展上课比赛、说课比赛、多媒体技术比赛、做题比赛、说题比赛、命题比赛、课标理论和教材教法比赛等活动。
去年，我校数学组的教研向家长开放，家长代表全过程参与教师上课、评课、专题研讨，家长反响很好。今年我们准备继续假期教研开放，增加教研开放的频次和扩大教研开放范围。
教学研究是提升学校教学管理水平、推动教师专业化发展、提升教育教学质量的重要内容和举措。xx中学初中部将心无旁骛、持之以恒聚焦“课”“题”“理”，助力“教”“研”“训”，抓实教学研究、提升教师素养、提高教学质量。
学前教育领导发言稿
尊敬的家长、教育工作者、亲爱的小朋友们：
大家好！我很荣幸能在这里与大家相聚，谈一谈关于学前教育的话题。学前教育是我们国家教育体系中一项至关重要的任务，因为它关乎着每个孩子的成长和未来。
学前教育是孩子成长道路上的第一步，它为孩子们打下了坚实的基础，为他们未来的学习和发展奠定了重要的基石。我们早已深知，孩子的早期经验将对他们的人生产生深远的影响，因此我们更应该重视并致力于提供优质的学前教育。
学前教育的目标是帮助孩子们全面发展，培养他们的智能、情感、道德、创造力和社会交往等多方面的能力。我们要关注孩子的每一项发展需求，不仅要注重他们的知识学习，还要培养他们的思维能力、动手能力、语言表达能力等等。我们要保证每个孩子都能获得最好的教育资源，让他们在学前阶段就开始享受到个性化的教育。
为了实现这一目标，我们需要共同努力。首先，家长是孩子成长过程中最重要的陪伴者，我们要建立良好的家庭教育环境，给予孩子们充分的关爱和支持。我们要创造丰富多样的家庭学习环境，鼓励孩子们参与各种游戏和活动，激发他们的想象力和创造力。同时，我们也要与教师和学校建立良好的合作关系，共同关注孩子的成长，共同制定适合孩子的教育计划。
教师是学前教育事业中不可或缺的一部分，他们扮演着孩子智慧之火的点燃者和引路人的角色。他们不仅要具备扎实的教育理论知识，还要具备良好的教育实践能力。他们需要了解每个孩子的特点和需求，根据孩子的实际情况制定教育方案。他们要关注孩子的情感需求，给予他们充分的关怀和鼓励，激发他们的学习热情和兴趣。同时，教师要注重自身的专业发展，不断提升自己的教育能力和素质，保持与时俱进。
学校作为教育的组织者和提供者，要为孩子们提供一个安全、健康、愉悦的学习环境。学校要努力提高教育质量，确保教育资源的均衡分配和合理利用。学校要注重教育的科学性和实效性，综合运用各种教育方法和手段，提供多样化的学习活动和资源，满足孩子们的不同需求和兴趣。同时，学校也应与家长和社区建立紧密的联系，共同为孩子们提供全面的成长环境。
最后，我要对我们的小朋友们说几句话。亲爱的小朋友们，你们是我们最宝贵的财富，我们渴望看到你们健康快乐地成长。你们是我们国家的未来，我们希望你们能拥有自由、创造和幸福的人生。记住，学前教育是你们成长的第一步，不要错过它带给你们的种种机遇。努力学习，多尝试，相信自己，你们将收获美好的未来！
感谢大家的聆听！祝愿学前教育事业蒸蒸日上，祝愿每一个孩子都能获得最好的学前教育！谢谢大家！
尊敬的老师、各位校友：
首先我做下自我介绍，我叫xx，是兴宁一中xx届毕业生，毕业时读了深圳师专，在职念了本科，一直任教小学。几天前受深圳校友会的委托，黄国础老师负责联系教工参加座谈会，我负责联系校友，策划这次活动。在此得到曾宇华会长、王国雄会长、黄国础老师、迪文校友等大力支持。也得到一些校友捐赠物品，使得活动顺利开展。
作为毕业兴宁一中的学生，我代表校友，感恩兴宁一中，感谢历届辛勤工作的老师。喜见兴宁一中桃李满天下。客家人崇高文重教，兴宁一中校园留下我们为改变命运，努力求学的痕迹，留下我们很多难忘的奋斗岁月，在此感谢老师的辛勤教导、用心教育我们成长。当年的学校校训：勤奋、团结、求实、进取已深深溶入我们的骨髓里。近80年来，兴宁涌现出5名两院院士，33名大学校长和多位研究院的院长。兴宁被誉为中国现代大学校长之乡的摇篮。这其中大多数是我们一中校友。多少恩师的感人事迹，多少校友的优秀事迹，激励着一代又一代一中人奋勇前进。在此也祝愿母校继续努力，教学成绩更上一层楼。一日为师，终生不忘，一朝同窗，一世朋友。师出同门，一中学子一家人。
百年大计，教育为本。志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，与时俱进，严谨笃学，是当今深圳教师的一大共性。深圳大都市的教育需求，各级政府机关的教育评估，家长、学生的民意测评，班主任工作繁杂、还有各种各样的培训、比赛，可以说深圳老师工作的强度和压力是非常大的。但我们既然选择了当老师，就要遵守职业道德，就要适应环境，通过努力，打造自己的天空。另一个角度看深圳教育理念和实施方法领先，对我们的后代有很大好处。在工作中，要智慧性、创造性地提高工作效率，在工作中要保护自己正当的权益；作为教师，我们要学会调节自己的情绪，锻炼好自己的身体，照顾好家庭。希望广大教师的校友，在教好学生的同时，更加要注意教好自己的孩子。据我了解，工作在外地的校友非常重视孩子教育，整体表现青出于蓝胜于蓝。父母是孩子第一任教师，提倡建立长期的亦师亦友的新型家庭关系。根据我的教育孩子体会而写的两篇微文，在校友公众号8月3日发布《父母永远做好孩子的引路人》、8月8日发布了《唔做冇得食》，这两篇文章在三个公众号发布，得到读者热烈转播和讨论。
作为老师，我们要对自己的家族和朋友教育，勇于承担自己的职责，给有需要者一些建议和指引。看到下一代，受你的启发和教诲，有所成就，我想你内心会感到欣慰。赠人玫瑰手有余香。行善积德会有好报的。
最后祝老师节日快乐、健康长寿！祝校友们幸福康乐！祝这次活动能给在座各位留下一段友好、有意义、快乐的回忆。
今天我想以“从这里开始，往前看”为题，和各位分享在四中实习带给我的感受。
不知道你们是否有注意过，在北京四中的大门口，有这样一块地面砖，如果你走向校内，会看到上面写的是“从这里开始”，如果你从四中走出去，会看到上面写的是“往前看”，这是20xx届四中毕业生留给母校的。我用这两句话来回顾我和15位同学两个多月里在四中生活学习的感受，我分别说三点，并送给未来即将离开象牙塔、走入社会的你们。
从这里开始，意味着身份的转变与认同。还记得在四中安排的见面会上，历主任把每一位同学介绍给导师的时候，都称呼的是某某老师，我还记得你们当时的窘迫和不适应。我想你还记得第一次进入班级的时候，孩子们看你的眼神，瞬间让自己觉得和这些大孩子们已然不在一个水平了，开始认为自己是老师了。还记得我们第一小组会议的时候，你们谈到的各种的感受和故事。从学生到教师，从学习到工作，从校园到社会，从晚辈到长辈，这个转变实际上是某一刻转变的，那一刻是你自己对教师身份的认同。而后我看到了太多令人感动的“教师”行为，杨花雨老师将他导师的名言，付力老师把他的故事写下来，还有李文倩老师画的画，都挂在了实习的办公室里和大家分享，段慧贤、李瑞雪、张玉欣三位语文老师参加国培计划做的简报得到了上级管理部门的表扬，魏亚利老师的课得到了教授级特级教师的赞许，郝钰老师的课，上的顺畅淋漓，让我们见识了高中英语的“不明觉厉”。王龙老师的历史课上出了XX的范儿，王烁老师的课充满了艺术的感染力，还记得教室后面的包裹艺术带给同学们的震撼，郝佳的班会课让学生站在了前排，自己退到了幕后。特别是郝佳的面向全体实习生的公开课，特别用心的制作了听课后的反馈表，注重听取他人的意见并不断的改进。还有其他的实习同学，不能一一列举，四中的老师和同学会记住你们的付出和努力。一日为师终身为师，希望同学们能够和自己的导师保持联系，过年的时候发一条短信，或者请教学术问题，都是导师们所希望的。
从这里开始，意味着活在当下。有一本畅销书叫《当下的力量》，书里讲述了两种观点，一种关注自己内在虚假的部分，另一种观点是意识深层次的'转化。这可能是无意识的，我们往往由于各种原因，做一些迫不得已的事情，比如疲于应付我们认为不重要的部分，事实上不一定不重要。在我们的实习中，认真投入的听每一节课，做好每一次导师布置的批改作业，批阅试卷，监考，参与备课活动，筹备班队会，关注每一个向你提问的学生，参与学校的每一次大型活动，这些看似平常的事情，其实是做好当下的基本。当这些事情做得顺其自然，做得按部就班，就真的内化，成为了你的习惯，这些习惯奠定你未来生活的美好。活在当下还要记住自己不仅仅是新教师，还是未完成学业的研究生，在实习期间，我一再的提醒大家别忘了自己的研究，如果你现在还没有开始自己的研究的话，可就得抓紧啦，因为你可能错过了那个当下，要抓住这个当下还来得及。
从这里开始，意味着要具备“反脆弱”的精神。要越挫越勇，像风和蜡烛的关系，风既可以吹灭蜡烛，如果蜡烛已经燃烧，那么风只能助燃蜡烛越烧越旺，就如同被切碎的海星，每一个都可以长成一个新的生命。这段时间，我和实习生们不仅仅分享在实习中的成长，还有的是上实习课、找工作、家庭生活上的分享，谢谢同学们的信任，我知道大家在这个人生关键点上的无助和迷茫，因为我也曾经有过这样的经历。大家可能都有找工作的挫败感，都有看人脸色、碰钉子的感受，这些都是你前进的助燃剂，脆弱的时候，哭一哭发泄一下，之后便像“男汉子”、“女汉子”一样的往前冲。在电影《私人定制》中的那句“成全别人，恶心自己”就表达了这样一种反脆弱的精神，我们每个人要为自己定制属于自己的人生。
现在实习结束了，回头看目的是更好地往前看，往前能看到什么，怎么才能往前看，是我们大家接下来需要思考的。
往前看意味着只要走着，就是进步。最近有两个数学公式非常火，一个是1.01的365次方，是37点多，一个是0.99的365次方是0.03。你看，道理大家都懂，可是做起来就不那么容易了，能不能就像每天坚持刷微信一样，看10分钟的书，与家人交谈10分钟，做一顿美餐，玩一件自己喜欢的爱好，这些都是需要学习的，不仅仅是那些你看厌烦了的教材和专业书。这是不是也在前进的路上呢?走着也意味着你要留心沿途的风景，与同行的伙伴分享旅途的快乐，记录下令你感动的瞬间。作为研究生，以研究的视角生活，以生活的视角研究，我希望你能够和我有共同的感受。
往前看，意味着拓宽你的生活的广度和深度。从今天开始，你的生活不再只有学习，要工作，要生活，对你感兴趣的专业领域，深入的研究一点，不一定成为学科领域的大家，但可能成为自己学科领域的专家。现在很流行混圈子，你有没有自己的圈子?信息社会把任何人之间的距离拉近了，也拉远了，我们经常会见到在饭桌上人们各自玩着手机，发美食照片，却忽略了能够和你面对面交谈的人。要找到自己生活、工作的圈子。信息化对传统的课堂也是冲击，孩子们可以坐在家里的客厅反复地播放DBS、MOOC上播放的优秀教师的录像课，进行知识的学习，那么课堂上干什么?如果老师不教授知识，还能干什么?未来课堂就是一个圈子，能否组织学生围绕话题展开讨论是你需要具备的素养，你看课堂也是生活的一部分。别忽略与时代的同步。
往前看，意味着发现自己的潜力。我相信人有多元智能，可能今天的你，还未被伯乐发现，可是在现在社会，自己就是自己的伯乐，既要积极储备能量，也要有认识自我的能力，知道自己在哪方面有优势，让它生长出来，在学校里，不仅仅能够教政治，还可以教口琴，这会让无数同学崇拜的，我说的是四中的张晓松老师。艺多不压身，亲爱的同学们现在开始什么都来得及。
最后，祝大家在马年里， “马上毕业”、“马上有工作”，“马上有对象”。谢谢!
同学们：
大家好！
我今日演讲的题目是《为这个世界而劳动》。
我总在想“我们，为什么要劳动”“我们为什么，而劳动”。我是一个极其懒散的孩子，房间床铺凌乱，东西散落在地上，我也不整理。学校工区课室值日，我总怕累，怕脏，每次都随意搞搞，应付一下。周末回到家，就窝在卧房写作业，看手机，从不帮母亲拖拖地，洗洗碗，做做家务。母亲总教化我：一屋不扫何以扫天下，让我要热爱劳动，多帮家里做一些力所能及的事，多参与学校的劳动活动。可我未曾感到惭愧，我不明白我们要劳动，学习这么忙，科技那么发达，劳动，何必呢？
可是，那一天，我上了一节政治课，彻底变更了我对劳动的定义与看法……。“人要在劳动和奉献中体现和创建价值。人只有在劳动中，才能创建价值。通过劳动实践和证明自己的价值。主动投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有华蜜人生的根本途径。”那一刻，我好像明白了劳动的意义。
我们从小到大，都是在父母的呵护和疼爱下长大的，他们为了让我们有着更好的生活和学习环境，去做着劳累的活儿，顶着巨大的压力，却从没在我们面前埋怨过，也从没有说过自己的苦和累。他们在努力地实现自己的价值，创建自己的`价值。他们坚持下去的信念就是希望自己的儿女能不负众望，考上好的学校，将来为国家的发展作出贡献，成为祖国的栋梁，让世界变得更加美妙。父母们在为这个世界而劳动！
当第一缕晨曦洒在校内，老师就站在那三尺讲台，拿着粉笔，起先新一天的讲课。在堆满练习纸，杂乱的办公室里，埋着老师的头，埋了他们的皱纹，埋着他们的仔细。他们像静默无闻的树根，使小树强壮成长，又使树枝上挂满了丰硕的果实，却未曾求回报。郑燮《新竹》里写道“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”这一句既暗合了韩愈《师说》中的“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这一理念，又同时表明，新一代的成长壮大，全靠老师的教化培育，赞美了老师的奉献与博大的胸怀，突出了老师存在的重要性。老师就是人类灵魂的工程师，他们努力实现自身价值，像只小蜜蜂，辛勤劳动，只为培育国家优秀人才，让世界变得更加美妙。
老师们在为这个世界而劳动！
是的，同学们，用我们自己的双手，创建华蜜美妙的将来，为自己，为社会，为国家，为世界而劳动！感谢！
再次回到这熟悉校园,面对着下面或熟悉或陌生的面孔,我不禁心潮起伏,感慨万千,恩师的谆谆教诲犹在耳边,好友的拳拳之心永不忘怀.大学四年,我共参加4届感恩教育,从给父母的一封家书到与同学们一起走进敬老院、走进小学、走进社区、一起开展团日活动、一起在条幅上写下自己的感恩寄语,一幕幕记忆犹新.
感谢母校的教育让我从大一的稚嫩懵懂到怀揣一颗感恩之心走向社会,将这一份份感恩的情怀带往新的岗位,用我的努力为社会融入更多的温情.亲爱的同学们,大家从全国各地来,到天南海北去,燕理成为我们人生中一个重要的交集.
再次回到母校,我清楚地看到：我校与时代同进步,与社会共发展,学校办学规模不断扩大,办学条件逐步改善,办学实力日益增强,办学效益不断提高,在各方面都取得了显著的成绩.在过去的十年里,我的学姐学长和我的同学们有的考上重点大学研究生,有的进入到各知名企事业单位,有的步入军营,有的到社区、到基层、回家乡,用执着的理想、只争朝夕的精神、如火如荼的青春,为振兴国家的各项事业而奋发努力,为实现自己的人生价值而不懈地奋斗.
感谢母校领导和老师四年来的关心教育；是你的努力，让我们有今天的成果；你的鼓励将使我们在社会的风暴中勇往直前
请母校放心,我们绝不辜负您的培养,我们会时刻铭记您的教诲,以优秀的业.
绩来彰显母校的风采,让感恩之心在祖国四面八方回响.现在,我们学院也在积极的筹备校友会分会,有一大批向我一样的校友再次回到母校,为母校贡献着自己的力量.
昔日母校的培养,使我们在发展方向上拥有充分的施展空间,昔日母校的关怀,使我们可以自信的面对任何艰难困苦.今天校友们再次回到母校,回到这片深情的沃土,用我们微薄的力量感恩母校,回馈母校.
无论我们再过多少年,无论我们走到**,我们也不会忘记勤奋创新璞玉成器的校训,不会忘记母校给我们的那份感恩情怀.这一路上,我们用汗水浇灌着胜利的花朵,这一路上,我们用感动见证着奋斗的奇迹,那些青春与共、奋斗与共的岁月早已写进了我们的生命,同时写进去的四个字是爱与感恩.
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！我今天演讲的题目是《劳动最光荣》。
同学们，我们每天都生活在美丽的校园里，沐浴在阳光雨露中，享受着优质的教育，这并不令人不快。但是，你有没有想过：谁曾经在烈日下用砖瓦搭建起我们美丽的校舍，让我们在宽敞明亮的教室里安心学习？是谁种下了这种草和树，让我们的校园充满活力，四季如春，处处如画？是谁，深夜了，还趴在桌子上学习，就为了给我们准备一堂精彩的课？是谁？一大早，我们还沉浸在梦乡里，他们已经忙得不可开交，只为我们准备营养又美味的早餐？确实，他们的名字不一样，但是有一个共同的名字：——劳动者！是他们，用自己的努力，为我们创造了美好的学习生活环境！是他们让我们快乐地生活，健康地成长！
劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。“这是高尔基对劳动的解释，也是劳动的真谛。的确，我们吃的饭，住的房子，穿的衣服，坐的车，今天我们能过上衣食无忧的生活，能在宽敞明亮的教室里学习，这不是努力创造的？是劳动创造了物质财富和精神财富，创造了幸福，创造了社会和谐与美好，创造了人类。所以，劳动是最光荣的！
热爱劳动是我们人民的传统美德。建国以来，出现了许多劳动模式。他们在平凡的岗位上努力工作，为我们创造了今天的幸福生活：“铁人”王进喜以“铁人”的精神在大庆油田奋斗了几十年，为中国石油工业的发展做出了贡献；徐虎，上海一名普通的房屋维修水暖工，21年来为千家万户辛勤劳作，被亲切地称为“及时雨”；前云南省宝山区委书记杨善洲同志，一生热爱与群众一道工作，被群众称为“草帽书记”。退休后，他自愿放弃了在省会昆明安享晚年的机会，在施甸县大梁山建立了林场。他花了20个春秋，带领大家植树7万多亩，林场森林覆盖率达到87%以上，把以前的荒山变成了生机勃勃的绿色世界，显著改善了当地恶劣的自然环境。
正是千千成千上万普通工人的辛勤劳动，使我们祖国大花园的果实芬芳、和谐、宁静。他们是最值得我们尊敬的！
作为一个中学生，首先要记住自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学习更多的技能，为将来成为一名优秀的工作者打下坚实的基础。知识就是力量。我们今天学到的知识越多，我们就能为祖国和未来的人民做出更多的贡献。
其次，要从小养成热爱劳动的好习惯。在家里，我们应该尽可能地做一些家务，比如扫地、洗衣服、叠被子等。在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。
亲爱的同学们，我们要牢记《关于树立社会主义荣辱观的讲话》的精神，以努力为荣，以苦为耻，从小事做起，从小事做起，不要浪费每一粒米，每一滴水，每一分钱。从小养成爱劳动的习惯。
同学们，从今天开始，从现在开始，用我们的双手去工作，用我们的双手酿造更甜更高贵的生活。
我的演讲结束了，谢谢！
今天下午放学后，利用周三大教研时间，进行了班主任经验交流会，对自己不成熟的教育故事进行了分享，献丑了。
用爱教育，做幸福的班主任
前几天看了一个电视节目，说的是一个专门照顾孤儿的机构叫xx助学中心，其中当看到xx助学中心的王妈妈为了助学中心的孩子们而不能照顾自己的孩子时，我在感动之余问我自己：“我能像助学中心的老师那样爱自己的学生胜过爱自己的孩子吗？”我的答案是：
“不能。”孩子是我带到这个世界的，是我最亲近的人，我爱她胜过爱我自己。然后我又退一步想：
“我能像爱自己的孩子一样爱我的学生吗？”我想了半天，答案是：“也不能。
”我了解自己的孩子，我能进入我孩子的心灵，而面对40个孩子，我不可能想了解自己的孩子一样去了解我的每一个学生。但我认为我至少应该这样做：面对我的学生，我应该想：
“如果是我的孩子，我希望她遇到一个怎样的老师，我希望老师怎样对待我的孩子，我就怎样对待我的学生。教育的本质是爱。只有爱的教育才有生命力。只有爱自己的学生，你才会有幸福的感觉。
一、刘xx和我说：“老师，你学习的时候，我想你了。”
刘xx和我说这句话的时候，我正在擦教室外的玻璃，他一直在我旁边跑来跑去，很高兴的样子，因为我用了他的抹布。
刘xx是一个在班内被边缘化的学生，上课不听讲，自己玩自己的，物品摆放很乱，经常被学校查到，基于此，平时在班内对刘xx多的是指责和批评，虽然极力掩饰，但难免会流露出厌恶的情绪，但孩子说想我了，我很惭愧，确实没有给孩子多少关爱。
说起刘xx的抹布，还有些曲折。开学初给每个同学安排了卫生打扫的任务，刘xx的任务是擦玻璃，需要带抹布，但是一连好几天，他都没带来，所以少不了批评他。刘xx是一个单亲家庭的孩子，平时由奶奶照顾，看他一直带不来抹布，我也很无奈，于是就在家里带了一块抹布，准备给他用，谁知早上刚到教室，刘军强就拿了一块竹纤维的抹布很自豪的给我看，我表扬了他，嘱咐他好好擦玻璃。
今天是周二，下午第三节集体打扫卫生，重点是擦玻璃，作为二年级的学生都不会擦玻璃，越擦越脏，由于抹布没拧干，玻璃全是水珠干后的斑渍，我就用刘军强的窗户给学生示范，对刘xx说：“把你的抹布拿给我用。”刘xx的抹布在课桌里，他连忙跑去拿，这时手里有抹布的学生争先恐后的说：
“老师，用我的。”“用我的”我笑着说：“不，我用刘xx的，刘xx的抹布很好。
”这时刘xx很自豪的把抹布递给我。示范后，让学生擦教室内的玻璃，考虑到安全因素，我亲自擦教室外的玻璃，由于刘xx的抹布我用着，他负责的玻璃我也擦干净了，就安排刘xx说给我搬个座位到教室外。放下座位后，刘xx没有走，而是转过身来，突然对我说：
“老师，你学习的时候，我想你了。”
我们应该怎样对待我们的学生？学习优秀，聪明伶俐的学生人见人爱，那些学习有困难的学生，更渴望得到教师的爱，而是我们稍稍的关爱，孩子就会给我们更多的惊喜，上一学期教的学生焦金杰是一个和刘军强差不多的学生，由于经常完不成作业，批评和训斥是少不了的，今年不教他了，焦金杰总是主动问老师好，其他的学生做的都不如他做得好。现在想想，孩子没完成作业，好像不是什么了不得的事情，孩子的智力有差别，不可能一刀切，怎样发现他们的闪光点，让他们快乐，让他们成为教室的一员，而不是边缘化，那才是完美的教室，让孩子进入教室时是憧憬和向往，期待今天老师会表扬我吗？
而不是忐忑和恐惧，我做错了什么，不会挨批评吧。我们的教室离完美的教室更近了一点。让越来越多的学生说：
“老师，你不在我好想你。”想想真美！
2、 用眼睛看孩子们的世界
县里来学校视导，很忙，除去大课间带操外几乎没上班里去，中午的时候碰上张书浩，张书浩神秘的告诉我，“老师，王xx犯事了。”“犯事了？”我心里有点好笑，问：
“犯什么事？”“我也不知道，我听写字老师说的。”由于太忙，想下午有时间的时候找王震宇了解一下情况。
正好下午习字时间碰上张老师，问了一下，张老师说，在上午第三节的写字课上，王振宇说上厕所，过了有十分钟还不回来，张老师就到厕所去找，正碰上王振宇把纸篓里的手纸倒到马桶里。本想下午的时候找王振宇，可是由于下午到县里开会就没来得及找。周一到达学校后，我找到了王xx，并且星期五没有提及。 我请王振宇反思上周的表现以及违反纪律的行为。 他想了很久，说：
“带钱到学校，买玩具，喝孙靓颖的水，到草坪上玩……”说了很多，我一一做了评价，可是就是不说周五的事，于是我提示说：“在厕所里干啥了？”“在厕所里冲纸玩来。
”王振宇说。我注意到他用了一个字“玩”，而不是说把手纸倒进马桶，于是我问：“你知道手纸为什么放纸篓里吗？
”“不知道。”是的，农村的孩子没见过马桶，不知道马桶会堵，他可能只是觉得水流冲下时觉得好玩。就像《窗边的小豆豆》中的小豆豆，上课时不停的开关课桌盖，以致影响正常上课，不是因为她故意捣蛋，而只是觉得：
“学校真棒！家里桌子的抽斗是这样拉出来的，可学校的桌子上面有盖。和垃圾箱的盖子差不多，只不过更滑稽，什么东西都能收进去，可好玩哩！
”我们习惯用**的是非标准来评价孩子，给孩子带上道德败坏的帽子，让学生感觉自己是个坏人，并慢慢认同自己是个坏人，最终学生可能真的就变成了坏人。
三、捉蜗牛，逮蚂蚱
有一天午休时到班里转了一圈，高媛告状说：老师谁谁谁到那个水泥柱子那儿去捉蚂蚱，我拿眼看了一下被点到名字的几个同学，一脸的犯罪感，经过核实，又有几个同学被揪出来，我狠狠的教育了他们一番，学校规定、自身安全，道貌岸然的讲了一番道理，学生也表示做错了，再也不去了，我感到很满意。又过了几天，又有学生告状说：
有的学生到土地里去找蜗牛，又被我训了一顿，从此班内太平。过后我反思自己的行为，他们在惊奇的主动地探索自然，认识这个世界，被我以安全为理由扼杀了学生的探索行为，其实还有一个私心，那就是学生捉蚂蚱、逮蜗牛的行为会把大量的泥土带到教室，破坏教室卫生。理由由多苍白？与学生的**行为相比，教室的清洁和学生的个人卫生是多么的不重要。
教室卫生脏了打造一下就好了，个人卫生脏一点洗一洗就可以了，俗话说一岁年纪一岁心，孩子的好奇心过了这个年龄就再也不会回来了。学生主动去探索时被我制止了，等到学生的好奇心被抹杀了，不想研究了，我们又在科学课上让学生去研究蜗牛，学习蚂蚱。我都干了什么？
更重要的是，我没有问孩子们蚱蜢和蜗牛去了**！
我们常常看到天真无邪的孩童欣赏昆虫之间厮杀，欣赏蚯蚓被裁成两截之后的挣扎，欣赏受伤后的蝙蝠无助的颤抖……我错失了一个多么好的生命教育的机会，学生捉蚂蚱，逮蜗牛，逮完后做了什么？逮的蚂蚱蜗牛是怎么处理的？我都没有过问，只是简单粗暴地制止，蚂蚱是美丽的，仔细观察，蚂蚱的腿简直是无与伦比的艺术品，蜗牛是美丽的，蜗牛的壳是大自然的杰作，这些我都没有引导学生去发现，更重要的是没有问学生这些蚂蚱蜗牛的去向，应该让学生认识到蚂蚱也好、蜗牛也好，都是一种生命，所有的生命都应该得到尊重，你揪掉蚂蚱的一条腿，就像有人砍掉你的一条腿一样都会疼，我们观察完后应该把他们放回他们生活的栖息地，让他们自由地生活。
这让我想起了很多报道：虐猫事件、虐熊事件、弑母事件……太多太多对生命的漠视，甚而是一不如意就舍弃自己的生命，我们试想一个连蚂蚱都不忍伤害的孩子还会不珍惜自己的生命吗？在过去的几年里，我在《中国地理》杂志上看到了一组蚊子吸血的过程。提交人说：
“我为这段**深深着迷。我曾经在书中读到蚊子的嘴可以移动。能亲眼看到这一情景太棒了。
因为蚊子的口器可以像针一样刺入**，所以你会觉得它是一个坚硬的结构，但实际上，它柔软易弯，还可以控制弯曲的方向和角度。昆虫的身体结构真令人着迷！”这就是对生命的敬重，按照人类的说法，对人类有益的是益虫，对人类有害的是害虫。
但对于自然或其他生物来说，这是完全不同的。世界上没有绝对的害虫！从人的角度看，春风中不能杀灭、不能消灭、不能重生的蟑螂，是厨房或杂物间的常客，是人的心脏病。
但是站在蟑螂的角度看，他们只是循着食物气息生存，**阴暗潮湿有垃圾就去**，用报纸、用拖鞋、用杀虫剂将他们赶尽杀绝的人类，也是它们的头号敌人。这些道理我都可以在捉蚂蚱事件中传输给学生，可是我错过了，怎么办？补，亡羊补牢，我决定待到来年春暖花开日开一次主题班会，就捉蚂蚱事件展开讨论，我还要找一个阳光明媚的午后，和孩子们一起去寻找蚂蚱、蜗牛、蜻蜓……的秘密。
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