你曾探究过方案应该如何撰写吗？每当你感到生活沮丧时，我们就能开始制定一份方案。这不可错过的“室内方案”文章已经呈上，其中包含了详实的内容，您可以在其中找到所有您需要的信息！
篇1：室内拓展活动策划方案
一、组织单位 ：
主持人：山东科技大学大学生心理健康教育中心
承办：国防教育学院团总支
二、活动宗旨：
通过活动加强同学们对自我心理承受能力的认识，同时也为大家提供一个强身健体和提高个人心理素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过团结合作，加深彼此之间的了解，培养团队合作意识。
三、比赛时间：
0xx年5月15日上午8点
四、比赛地点：
西校区第四体育场国防生素质发展中心
五、比赛形式：
以各学院为代表队进行比赛。比赛分为6个项目，每个项目的总分将被计算在内。最后的排名将由所有项目的总分决定。
六、比赛内容及规则：
(一)心理素质专项练习及其分析：
项目一：“杀手游戏”
游戏规则及说明：
这是一个非常有趣的心理游戏，里面包涵了很多有趣的人生哲学。如果你不幸成为“好人”，那么整个游戏过程完全凭借你的智慧，你必须独立分析和判断。
相关说明：参加游戏人数共13人，选中其中1人做法官。由法官准备12张扑克牌。
其中3张k、3张a和6张普通牌，评委洗牌后交给大家抽签。抽到普通牌的为良民，抽到a的为杀手，抽到k的为警察。裁判主持了比赛，除裁判外，其他人都开始闭上眼睛。
等大家闭好眼睛后，叫杀手睁开眼睛，3位杀手此时可以相互认识一下达成同盟，并由任意一位杀手示意法官，杀掉在座闭眼中的任意一位。**闭上眼睛，警察睁开眼睛，互相认识。最后，大家睁开眼睛，法官宣布死者死亡。
在场的其他人依次开始陈述他们的意见。之后，他们举手表决选出了最有嫌疑的人。如果选择了杀手er，请退出游戏。然后重复之前的行为，直到你找到所有**或杀死所有警察或所有好人，游戏结束。
项目二：“你抓我逃”
游戏规则及说明：
这是我们正在做的创造行的热身运动。每位同学都左手平摊，右手将食指顶住下一位同学平摊的手心，连成一个大圆环。主持人的话语中一旦出现“拓展”二字时，我们就立刻缩回食指，而抓住用食指顶我们手心的同学的手指。
相关说明：游戏会出现四种情况，第一种是只想抓住别人，而不在乎是否被别人抓，这种人的特征似乎具有强烈的领导力和控制欲;第二种是只在乎自己能逃掉，而不在乎是否能抓住别人，这种人似乎在生活中特别寻求强烈的安全感;剩余的两种人，都可纳入比较追求完美的人，但由于每一个人心理资源的差异性，才会出现结果地双赢或双困。
项目三：“心语心愿”
游戏规则及说明：
活动期间，组织方会给大家提供一块“心愿板”，同学们可以将想说的话，想表达的情感写在便笺上，然后贴在板上，抛下烦恼，许下心愿，分享幸福。
相关说明：每个人都有自己的小秘密，每个人都有自己的难言之隐，每个人也都有自己内心深处最美好纯真的愿望。“心愿板”给每一个人提供一个释放自己感情的机会，说说自己最近烦心的事和心理上的困惑，同时也可以通过这个平台为辛勤培育我们的老师、整日惦记我们的亲朋好友送上最真的祝福。
也许除此之外，我们还能交到更多的好朋友。
(二)心理素质游戏与体能训练：
项目一：“背靠背、心连心”
游戏规则及说明：
有六名队员参赛(最少有两名女生)。每两人背靠背夹住一个气球横向滑步前进，途中绕过折返点，返回到出发点由下两名同学进行接力，行进中气球不得落地、**，途中手、臂不能碰球，最先完成者胜出。按时间记名次，按名次计分，最后一名只记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
相关说明：
(1)比赛过程中如有气球落地、**情况出现需从原地准备好再前进，途中不得以手、臂碰球，如有违反均视为犯规。
(2)本活动旨在提高队友之间相互的默契度，其中用劲的适度起着至关重要的作用。
项目二：“攻防兼备”
游戏规则及说明：
每队派出六名队员参赛，两队队员在规定区域内进行对战，一方用沙包向另一方攻击，被攻击的一方要躲闪确保不被击中，一旦有队员被击中则他的游戏结束主动退场，若场上队员接住沙包，则可增加队友一条生命，使下场的队友复活继续比赛，如此往复循环，在规定的三分钟时间结束后场上剩余队员人数多的一方则获得胜利。
相关说明：本项目对队员们的反应能力和身体素质要求比较高，既能锻炼他们的体能，又能使场上队员在为队友争取机会过程中感受到一种责任，增深队友们之间的情谊。
项目三：“同心合体”
游戏规则及说明：
每组两名队员相互将腿绑在一起，排成直线往返走，以此进行组间接力，最后以各个团队走完规定行程的时间为评分依据。
相关说明：此项目需要两名队员之间有很高的默契程度，使他们认识到自身做的优劣对别人是多么重要，能使队员们在同心协力之时感受合作的美妙。
项目四：“海底穿月”
游戏规则和说明：每队派6名队员轮流排队，一只手臂间隔。第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推传到队尾，然后最后一名队员跑到队伍最前面，再用同样方法传球，直至最初排头队员成为排尾，用时最少的队伍胜出。
相关说明：项目要求团队成员具有良好的身体灵活性，相互合作的程度也是一个重要因素。
项目五：“你随我动”
游戏规则及说明：
每队派出2名队员参加，接球者站于距抛球者6m之外的圆圈(直径0.5m)内用篓子接球;接、抛球者压或超过边界抛出或接住的球，不得计入成绩;接球者只能用篓接球，否则接住的球亦不得计入成绩;抛球者共抛出20个球，接球者篓内球数多者为胜。
相关说明：本项目旨在测试队友之间的合作。无论个人能力有多强，球队都不能赢得世界杯。同样，一个好的投手需要其他人的合作。
项目六：“信任背摔”
游戏规则及说明：
在前几次活动的配合下，我们彼此有了非常默契和信任。我们推出的这个“信任背摔”更是一种团队信任的考验，每一组同学双手紧紧的握在一起，形成一个平面。站在高平台上的学生必须保持腰部挺直，双手握住他们的胸部，然后笔直地向后倾斜。
相关说明：对团队不信任，没人敢挑战项目。在老师讲解了动作要领和安全保护措施后，每一组开始大胆尝试，甚至有同学一次不满意，再来第二次，每一个队员在信任队友的同时也挑战了自己。
这项活动让大家意识到一个人的成功自己的努力很重要，但朋友的支持、团队的帮助也显得至关重要，没有一个人可以在人生中单打独斗。
六、报名要求：各学院组队，每队7名队员，四男三女，并选出一名队长，除特殊情况以外未经允许不能随意换队员，届时我们将对参赛队员作相应的标志。
7、 报名时间：5月1日-5月11日
八、报名方式：
九、比赛奖励：
对参加队员的状况和成绩进行分析、备案，以供心理素质研究室作为长期资料研究。同时向在活动中表现突出的队伍颁发奖品与证书。
十、附注：
(一)各参赛队报名时务必在报名表上附注本队队长****。
(二)比赛前几天，我们会联系队长进行培训。
(三)比赛过程中要求各参赛队员服从裁判，不得与裁判有冲突，如确实有问题，请队长与仲裁组联系。
(四)报名结束后组织方会召集各代表队队长开会，具体介绍各项目详细规则及评分标准，队长开会时间另行通知，请及时关注。
第二部分：室内拓展活动策划方案及进度安排
第一天，贵公司抵达怀柔时代拓展训练基地，感受郊区的不同风味，休息一会儿，之后进行室内拓展训练活动，(挑战no.1)，驿站传书，孤岛求生等活动。晚餐后，我们可以组织篝火晚会等活动，
第二天早餐后，继续扩张半天。午餐后，您可以安排活动或返回。
目的：培养计划、组织、指挥的领导能力；
学会用系统思维的方法分析和处理问题；
把握个人与集体的关系，找准自己的位置；
了解准确执行的重要性，提高计划和实施的能力。
友情提示：
1着装：休闲装，最好是运动装、运动鞋；
、如遇人力不可抗拒因素所产生的费用由客人承担;
出行前，请携带有效证件、衣物、常用药品，注意安全；
保管好你的物品，防止丢失。
行程标准：
1、 标准间住宿一晚。
、 三正餐一早餐。
、 山庄内娱乐。
，扩大培训场地和培训师费用。
、 其他： 全程陪同服务;
、 保险： 旅行社责任险。
篇3：室内拓展活动策划方案活动要求：每个班级开展活动时，一定要有两人来做，心理委员作为活动主持人，另一人作为助手。
如请其他班级心理委员时要请其做自我介绍。每次活动结束后，我们都要分享活动的感受。
活动引导语：“各位同学大家好，今天我们利用(班会\体育课)的时间开展一次心灵拓展活动。我是今天活动的主持人，这是我这次活动的搭档(介绍你的助手)。
我希望你能全身心体会到活动带来的内心感受。接下来活动正式开始。”
活动环节：
第一项热身活动：全班同学围成一个大圆站立(可以按照体育队形一排一排走动围圆)。
一、虎口脱险
所有的学生，围成一圈，伸出手来。左手食指向上，右手掌心向下。把你的左手食指放在你旁边的人右手的手掌下。
当主持人说道一个字或词(自己决定)的时候，每个人的左右迅速逃离另一人的右手掌心，同时右手掌心迅速的抓取另一人的左手食指。
主持人询问：在我说到这个(字或词)的时候，你的第一反应是什么?第一动作是什么?
引导：(得失关系、第一事件和第二事件的关系、存在与幻想的关系)
二、生命线
每位同学拿出一张纸，在纸上画出一条线段，在起始端标注0，在结尾端标注自己的预计死亡年龄(学生自己决定)，按照比例找见现在自己的年龄段，并标注出来，然后现在想几个问题，在你经历过的岁月中，也就是0到你现在的年龄中，最让你难忘的三件事。(写完后)在你未来的时间中，也就是现在年龄到你预计死亡年龄这一段时间，你最想做的三件事。然后与大家进行分享。
2．坐滚球
目的：练习向后传球，培养儿童手眼合作能力，体验合作游戏的乐趣。
准备：将椅子摆成一列，小球一个。
玩法：幼儿坐在椅子上，由第一名幼儿开始，将小球从椅子下面向后滚。传给最后一名幼儿后，再由后向前将球滚回来。游戏可以反复进行。
建议：椅子之间的距离可以大一点，方便孩子们滚动球。
3．坐踢球
目的：提高腿部柔韧性，发展眼足协调能力。
准备：把椅子围成一个圈，一个大球。
玩法：儿童坐在椅子上，用脚互相踢。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。
建议：①椅子之间的距离不宜太大，以免球滚出圆圈。②参加游戏的幼儿以六至十人为宜。
4．肘传球比赛
目的：通过练习肘关节传球来提高身体的柔韧性。②培养合作精神。
准备：椅子，球，球筐。
玩法：将面对面摆放在两排椅子上，孩子们可椅子由分成两组。听到信号后，每组的孩子都开始用肘部捏球，并移到一边。下一个孩子也用双肘接球。
比一比哪组传得快，先传到队尾的一组获胜。
建议：球的大小要适当。
3、游戏名称：看字卡作动作
目的：复习所学过的字卡。
准备：字卡
玩法：老师事先准备若干写有动作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示卡片，幼儿看卡片上的字词做动作，做对的教师和幼儿一起拍手庆贺，作错的在黑板上記上一个符号，最后看看谁做的全对。
4、游戏名称：抢椅子
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听**沿椅子作动作，**止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
活动目标
1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的乐趣。
2儿童能以协调灵活的方式走、跑、跳、投、练、平衡等基本动作。
三。培养孩子活泼开朗的良好性格。
活动重、难点
训练孩子们走、跑、跳、扔、练、平衡等基本动作。
活动准备：废旧报纸
活动过程
1出示报纸，问孩子：你家最喜欢的报纸是谁？为什么喜欢看？报纸上有什么?幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：
（1） 过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。
（2） 跳报纸：① 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
② 跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。③ 跨小河：
把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。（4） 钻洞：两个孩子为一对，分别拿着报纸的两个角，形成一定高度的洞穴，孩子可以从下面钻进去。
（4） 走钢丝：把报纸撕成细条，用钢丝把它们连接起来。孩子们踩在狭窄的街道上向前走。（5） 投篮：
把报纸团成球，投入篮子里。（6） 打雪仗：每个孩子都有一个纸球当雪球，他们可以互相扔下胸部以下的部位，看谁能射得准，躲得快。
（7） 棍棒比赛：将报纸卷成纸棒，站在手掌心，试着保持平衡，看谁站了很久。（8）小足球运动员：
把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。
三。老师和孩子们一起放松，到外面贴报纸跑。
活动结束：废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造
目的：让孩子掌握反义词，培养思维敏捷性。
**：1。把物体或**放在桌子上，让孩子看一看，说。
例如，大鞋，小鞋，**套，白手套。2.然后游戏开始。 老师随意拿出一张，说：
“这是白手套。”孩子必须找到**套说：“这是**套。
”依此类推。3. 孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。
孩子先回答，然后让另一个孩子回答。4你也可以玩动作，例如，老师举起左手，孩子举起右手。
游戏:水果蹲
【活动目标】1。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。2、增强思维的灵活性。
[活动准备] 1个苹果，1个草莓，1个香蕉，1个葡萄和1个桃花头饰。
【活动过程】
一、导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天，老师请水果娃娃和我们的孩子们玩游戏。引出游戏。接下来，老师将讨论活动的规则。
1让我们把孩子们分成五组（或四组，根据来园的人数），把他们排在第一位作为组长。每组选择他们喜欢的水果
2苹果小组的孩子们说，苹果蹲、苹果蹲、苹果蹲香蕉蹲（组长选哪个水果蹲）
三。香蕉组孩子说，香蕉蹲、香蕉蹲、香蕉蹲葡萄蹲（组长选哪个水果蹲）
4葡萄组孩子说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲，草莓蹲（组长选哪个水果蹲）
5草莓组的孩子们说：草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲桃蹲（组长选哪个水果蹲）
不停循环，哪个组不能淘汰，其他组继续打，最后一组才是赢家。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
4、游戏名称：抢椅子
目的：培养幼儿的识字兴趣
准备：字卡
玩法：教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听**沿椅子作动作，**止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
活动目标
1.儿童可以使用报纸玩各种游戏，创造游戏很有趣。
2儿童能以协调灵活的方式走、跑、跳、投、练、平衡等基本动作。
三。培养孩子活泼开朗的良好性格。
活动重、难点
训练孩子们走、跑、跳、扔、练、平衡等基本动作。
活动准备：废旧报纸
活动过程
1出示报纸，问孩子：你家最喜欢的报纸是谁？为什么喜欢看？报纸上有什么?幼儿回答。
2、教师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：
（1） 过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。
（2） 跳报纸：① 跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。
② 跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成一定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。③ 跨小河：
把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。（4） 钻洞：两个孩子为一对，分别拿着报纸的两个角，形成一定高度的洞穴，孩子可以从下面钻进去。
（4） 走钢丝：把报纸撕成细条，用钢丝把它们连接起来。孩子们踩在狭窄的街道上向前走。（5） 投篮：
把报纸团成球，投入篮子里。（6） 打雪仗：每个孩子都有一个纸球当雪球，他们可以互相扔下胸部以下的部位，看谁能射得准，躲得快。
（7） 棍棒比赛：将报纸卷成纸棒，站在手掌心，试着保持平衡，看谁站了很久。（8）小足球运动员：
把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。
3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。
活动结束：废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模仿，激发幼儿创造
目的：让孩子掌握反义词，培养思维敏捷性。
**：1。把物体或**放在桌子上，让孩子看一看，说。
例如，大鞋，小鞋，**套，白手套。2.然后游戏开始。 老师随意拿出一张，说：
“这是白手套。”孩子必须找到**套说：“这是**套。
”依此类推。3. 孩子会玩后，可以只说单词，如，老师拿出一本书说“薄”，孩子取出另一本说“厚”。
或者让孩子先说，然后另一个孩子回答。4你也可以玩动作，例如，老师举起左手，孩子举起右手。
游戏:水果蹲
【活动目标】1。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。2、增强思维的灵活性。
[活动准备] 1个苹果，1个草莓，1个香蕉，1个葡萄和1个桃花头饰。
【活动过程】
一、导入：问小朋友们，喜欢吃水果吗？喜欢吃哪些水果？今天，老师请水果娃娃和我们的孩子们玩游戏。引出游戏。接下来，老师将讨论活动的规则。
1让我们把孩子们分成五组（或四组，根据来园的人数），把他们排在第一位作为组长。每组选择他们喜欢的水果
2苹果小组的孩子们说，苹果蹲、苹果蹲、苹果蹲香蕉蹲（组长选哪个水果蹲）
三。香蕉组孩子说，香蕉蹲、香蕉蹲、香蕉蹲葡萄蹲（组长选哪个水果蹲）
4葡萄组孩子说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲，草莓蹲（组长选哪个水果蹲）
5草莓组的孩子们说：草莓蹲、草莓蹲、草莓蹲桃蹲（组长选哪个水果蹲）
不停循环，哪个组不能淘汰，其他组继续打，最后一组才是赢家。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。
2. 主持人请每组每人抽签。
三。首先，拉嘴的人必须在两个拉手的帮助下吹起球（拉嘴的人不能自己吹起球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
问：这个游戏的难点在哪儿？
（四）、拍七令
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的桌子，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则要做一个能都笑大家的动作。
问：拍错的时候，你在想什么？
三、结束语
今天我们很荣幸来到此，与大家度过一个愉快的下午，看到大家的笑容就是我们今天来为大家进行团体心理辅导的最大收获，我们十分感谢大家的配合！
四、注意事项：
1、指导者对本次活动的所有游戏流程一定要非常熟练，最好能达到成诵的程度。
2、指导语一定要简明凝练，确保每位参与者都能明白游戏规则与流程，助手要演示一遍。
三。每次活动结束后，邀请学生分享自己的感受，导师适当补充，以启发和引导参与者。
4我们的团体心理辅导的目的是让高三学生放松，缓解压力，避免批评带来的焦虑。
5.整个时间约为45分钟。
不到1岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态，还不知道怎么做游戏。在他们眼里，父母可能是个大玩具。适合这些儿童的游戏，无论内容和形式都要简单为好。
推荐游戏：
1。模仿声音
宝宝无意中做了一个类似拍手的动作，父母马上紧跟着做一个拍手动作，然后宝宝又会模仿大人，继续学着做下去。
2。***
父母先和宝宝脸对脸玩一会，把宝宝逗乐了，然后故意躲到一边，宝宝就会探头探脑地寻找，父母再躲到另一边，宝宝又会跟过来。
3。共享玩具
父母也可以借助一些色彩鲜艳或带有声音的玩具和宝宝一起玩，如动物摇铃、拨浪鼓、彩色积木，这些玩具都有利于培养宝宝的注意力。
4。亲水游戏
父母在给宝宝洗澡的时候，可以适当延长一点时间，与宝宝一起嬉水和做“亲水游戏”，也很有趣。
2～3岁的宝宝
等孩子长到
二、三岁的时候，他们已经能够稳稳当当地走路，活动能力也大为增强，可以自己发起游戏了。
推荐游戏：
1。角色游戏
这个时候，孩子很愿意想想很多角色。这时，大人们应该配合他愉快地完成游戏。譬如，当孩子举着玩具枪跑过来，嘴上喊着“不许动”时，父母只能举起双手，扮成俘虏;当他们改换成拿着玩具针筒，一脸严肃地要给你打针时，父母也只好乖乖地坐下来当病人。
2。猜谜语、问答
家长也可以和孩子一起猜灯谜，玩问答游戏。在玩的过程当中，父母必须遵循这样的原则，一旦与孩子开始玩了，就要玩到使孩子觉得满意为止，不能因为自己感到厌烦了，就单方面终止游戏。要做孩子游戏的忠实合作者，但不要特意讨好孩子，不能一味地顺从他们。
3。户外游戏
家长也要有意识地鼓励宝宝和同龄人一起玩，允许宝宝在户外玩各种体育游戏。
3～4岁及更大的宝宝
到了孩子
3，四岁以上的孩子，他们越来越喜欢和朋友在一起，他们不喜欢和父母一起玩游戏。所以，父母最好退居二线，成为游戏的旁观者。在这一点上，你可以成为你孩子最可靠的监护人。
比如在玩追逐游戏时，有的孩子眼看就要被追上了，一时情急之下，很可能从高处跳下来。家长必须想办法防止类似的危险因素，并考虑玩具的安全性。
1、羊角球比赛
玩法：家长和孩子面对面站在离起跑线一定距离的地方。游戏开始后，家长们把槌球骑向孩子们的方向，然后把球交给孩子们。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。
2、我是小姚明
玩法：父母和孩子面对面站在规定的位置上。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。
3、斗鸡乐
玩法：每个家庭由一个孩子和一个家长组成，编号和挂牌。然后在规定的范围内，用双手抓住自己的一只脚，用单脚跳着去碰撞他人，脚先着地即淘汰，余下的人继续，坚持到最后者获胜。
4、接力跑
玩法：亲子两人游戏。2\听口令，幼儿手执接力棒起跑，到达已站立在中线处的家长那儿，将棒交给家长，家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。
5、夹球跑
玩法：幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点，快者为胜。如球掉需捡回球夹住，继续走。
6、齐心协力吃果果
目的：儿童应能用清晰的语言指挥父母，正确判断方向。
准备：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四条。
参赛人数：共有12个家庭，每个家庭由3人组成，4个家庭分成3个小组进行初赛，每组获胜者参加决赛。
玩法：妈妈手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背着孩子，原地转三圈，在孩子的语言提醒下，去寻找妈妈手中的果实，并用嘴吃掉果实，最先吃完者为胜。
规则：家长不许出声，不许任何人用手触摸水果。违反规定者将被取消资格。
7、托球跑
玩法：幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长，家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。
8、袋鼠接力
人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。
玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长不能碰孩子，赶紧跑到对面，把指挥棒传给下一个家长。哪组最先传递完即为胜利队。
9、我给爸爸妈妈穿衣服
玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
10、螃蟹夹球
玩法：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
室内设计方案汇报
作为一名室内设计师，对于客户提出的需求，我们需要给出一份具体的室内设计方案汇报。下面将详细介绍如何进行室内设计方案汇报。
1. 汇报前的准备工作：
在开始进行室内设计方案汇报之前，我们需要了解客户的具体需求以及空间的面积和格局。在与客户初次接触时，我们需要仔细倾听客户的意见和想法，同时也可以通过与客户的交流，对他们的消费能力以及室内设计的要求有一个大概的了解。同时我们也需要对这个空间进行拍照和测量，用于后续方案设计的参考。
2. 内容的设计：
室内设计方案汇报的内容是非常重要的。我们需要把客户的需求和想法充分考虑进去，同时也考虑到我们自己的设计理念，制作出一个符合客户与设计师本身的需求的设计方案。在设计方案中，我们需要将每个区域的设计都考虑到。
1）客厅设计：客厅是整个家庭活动的重点，我们需要根据空间的大小和形态做出合理的设计，并考虑到墙面、地面、吊顶、灯具、家具氛围等多个方面，创造出一个舒适，美观，实用的客厅环境。
2）卧室设计：卧室是家居的重心，也是最私人化的环境，我们需要根据不同客户的个人喜好和需要设计出不同风格的卧室，除了睡眠以外，我们还需对卧室的储物空间和隐私做出合理的布局。
3）厨房设计：厨房是家庭美食的基地，我们需要为厨房做出一份大方美观的设计，让客户在舒适的环境中享受在厨房煮又煮的乐趣。同时我们也需要考虑到厨房的通风、照明等问题。
4）卫生间设计：卫生间虽然是较为私人的空间，但设计也是非常重要的。我们需要考虑到排水、隔断和储物等问题，同时设计要考虑到空间的相对湿度，选取合适的防潮材料，创造出一个干爽、舒适和有品位的环境。
3. 制作方案图纸：
在设计方案呈现时，需要通过图纸的方式将方案展现给客户。我们需要绘制出室内设计图纸，包括平面图、立面图、施工图等细节图纸。这些图纸能够更好地展现出我们的设计思路和想法。
4. 汇报方式：
在设计方案完成之后，我们需要与客户进行室内设计方案汇报。制作一个具有我们设计理念和思路的PPT，将设计方案的重点和重要点优劣劣势进行简要说明，可提供材料、旁白、图片等辅助性、比较具体、生动的说明方式，让客户更易于理解。此时，我们需要根据客户的实际情况和预算作出相应的调整，最终得出客户最为满意的室内设计方案。
总之，商业运作中不同类型的顾客都可以通过合适的设计方案被吸引和接受。在汇报时，我们需要充分考虑到客户的需求和我们自己的设计理念，创造出一个符合客户和设计师本身需求的室内设计方案。
近年来，随着工作压力的不断增加，家庭教育成为了一项重要的任务。所以“室内银行亲子活动方案”应运而生。这一方案主要是为了提高家长和孩子之间的交流和沟通，通过游戏的方式让孩子更好地认识钱的价值和理财知识。
首先，为了保证孩子们的安全，我们将会在银行的门口设置安全门，以防止外来人员进入。同时，银行内部也会采取安全措施，确保孩子们的安全。
其次，我们将通过一些游戏方式来让孩子们了解钱的价值和管理财务的方法。比如，我们将为孩子们准备一些小的购物场景，让孩子们学习如何在购买商品时做出明智的决策。孩子们可以通过计算所剩余额、货比三家等方式来选择最合适的商品。这样，孩子们不仅了解到了商品的价值和质量，还能在游戏中提高他们的数学能力。
此外，我们还会针对不同年龄段的孩子设计不同的游戏项目。比如，对于幼儿园和小学低年级的孩子，我们会为他们设计一些简单的游戏，比如海盗寻宝等。这些游戏将让孩子们了解到钱是如何得来的，以及如何计算和结算费用等一系列的基础知识。
对于具有一定经济知识的初中生和高中生，我们将为他们设计一些更具挑战性的游戏。比如，我们将为他们提供一些财务决策案例，并让他们根据情况进行投资决策。这种方式将加强孩子们的分析能力以及决策能力，并为他们提供一些实用的财务知识。
最后，我们还将会为家长们提供一些与孩子互动的机会。除了陪伴孩子一起玩游戏外，我们还将为家长们提供财务管理的培训课程，以帮助他们更好的管理家庭财务。通过这些互动，孩子们和家长们可以一起在游戏中学到知识，在其中建立亲密关系。
总之，“室内银行亲子活动方案”旨在提高孩子们对钱的认识和理财知识，并为家庭共同提供一种娱乐方式，极大地促进了家庭成员之间的互动和沟通。
——好玩的桌椅
班主任：黄晓霞
晨间锻炼是幼儿园一日生活的环节之一，对孩子的发展起着不可忽视的作用，一日之计在于晨，晨间活动可以发展孩子的创造性思维，也可以让孩子通过自主选择材料提高孩子的自我意识。
——好玩的桌椅
班主任：黄晓霞
晨间锻炼是幼儿园一日生活的环节之一，对孩子的发展起着不可忽视的作用，一日之计在于晨，晨间活动可以发展孩子的创造性思维，也可以让孩子通过自主选择材料提高孩子的自我意识。晨间活动有户外和室内两种活动，在天气好的情况下我们大部分都在户外进行，那么如果遇到下雨天，或者天气不好的情况，我们就要进行室内晨间锻炼了。这次室内晨间活动我选择的材料是孩子们熟悉的桌椅。让孩子们用各种方式玩桌椅。
活动地点：大班走廊
组织人员：
班主任：黄晓霞老师、
副班：陈晓燕老师、
阿姨、实习生、全体大班幼儿
活动目标：
1． 幼儿自主探索桌椅的各种玩法，发展平衡、钻爬、攀登能力和动作的协调性。
2孩子们喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
三。孩子们懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识
活动准备：
桌子4张，椅子人手一张
活动安排：
1老师和孩子们把桌椅搬到走廊里活动
2． 一位教师固定桌子让孩子爬过桌子，这有一定的难度，可以让孩子充满一定趣味性的挑战性让孩子自主选择游戏难度。
3． 幼儿用桌椅进行多种玩法（钻、爬、跳等）
1 爬过“高山”（爬上桌子，跳下桌子）
2 过“小桥”（椅子排列）
3 钻过“山洞”（钻桌子）
4 **车（幼儿把椅子摆成竖排）
5骑小马（婴儿骑带椅子的小马）
6 跨栏（幼儿用椅子当跨栏）
4孩子们可以根据自己的需要选择各种游戏方法
5． 教师参与幼儿的活动中与幼儿一同进行游戏
6教师不仅要参加儿童游戏，而且要确保儿童在活动中的安全
78： 55、室内晨间活动结束（放**提醒孩子们把桌椅收好放回老师手中）
8． 教师组织幼儿做晨间谈话（要表扬勇敢的孩子，表扬动脑经想出多种玩法的孩子、鼓励能力弱的孩子，或者活动中出现的各种好的、不好的现象）
9． 晨间谈话结束后组织幼儿做好早操准备工作
——好玩的桌椅
班主任：黄晓霞
晨间锻炼是幼儿园一日生活的环节之一，对孩子的发展起着不可忽视的作用，一日之计在于晨，晨间活动可以发展孩子的创造性思维，也可以让孩子通过自主选择材料提高孩子的自我意识。
室内装修设计方案
尊敬的业主，
感谢您选择我们作为您的室内装修设计顾问。我们深知室内设计的重要性，因此我们将竭尽全力为您提供一流的服务，并确保我们的方案能满足您的需求和期望。
首先，我们会与您进行一次详尽的沟通，了解您的喜好、家庭成员的需求以及您对于空间的用途等方面的要求。这将帮助我们更好地理解您的预算和设计理念。
基于您的要求，我们准备了以下室内装修设计方案：
1. 空间规划：我们将根据您的需要合理规划空间布局，确保每个房间都能充分利用，并且满足您的功能要求。我们会合理安排家具、装饰品位置，以及门窗的安装，以提升空间的开放感和通透性。
2. 色彩方案：我们将根据您的喜好和家庭氛围，为您提供适合的色彩搭配方案。色彩可以影响人们的情绪和行为，因此我们会选择恰当的颜色来创造温馨、舒适的居住环境。
3. 照明设计：我们会考虑到室内的自然光线以及不同房间的不同需求，为您设计合适的照明方案。我们会选择适当的灯具和照明手法，使得房间充满温暖的光线，同时提供足够的亮度和舒适的氛围。
4. 家具选择：我们将根据您的喜好和空间需求，为您提供各类家具的选择建议。我们会考虑到家具的款式、材质、尺寸等因素，确保它们与整体设计风格相协调，并提供最佳的功能性。
5. 装饰品与配饰：我们将为您推荐合适的装饰品和配饰，以增加房间的个性和风格。我们会考虑到您的喜好，并根据房间的布局和色彩搭配选择适合的装饰元素，使得整个空间更加生动和有趣。
6. 绿色环保：我们关注环境保护和可持续发展，因此我们会推荐环保材料和设备，并提供相应的建议。我们相信，通过使用环保材料和设备，可以为您创造一个健康、舒适、可持续的家居环境。
最后，我们还为您准备了详细的设计图纸和装修预算清单，以及与我们合作的供应商和承包商的资料。我们将协助您进行材料的采购和装修施工，确保整个过程顺利进行，并在最短的时间内完成您的室内装修项目。
希望我们的室内装修设计方案能够满足您的期望，并为您创造一个美观、舒适、实用的居住空间。如果您对我们的方案有任何疑问或建议，请随时与我们联系。我们期待着与您合作，为您创造一个独一无二的家居环境。
谢谢。
专业室内设计团队
在室内装修设计方案方面，我们需要充分理解顾客的需求和喜好，通过有效的沟通，通过我们的专业技能和经验，为他们提供最佳的设计方案。
首先，我们需要了解顾客的使用需求，包括了解他们的家庭情况，例如有几口人，马上进入什么阶段（例如新生儿，儿童青少年等），他们的工作类型和需要的休闲空间等等。这些信息将对我们设计的空间布局和材料选择有很大影响。
其次，我们需要考虑顾客的壁画、地毯、家具等家居装修元素的风格和喜好。我们可以通过简单的问卷、观察访谈和调查等方式获取这些信息。一旦我们了解了他们的喜好和目标，我们就可以进行最佳的设计方案的制定。
在设计方案中，我们需要考虑到空间的布局和实用性。我们需要考虑到各种设备和品种的安排方式，例如浴室、洗手间和厨房的排布等等，确保他们的功能性最大化，以满足顾客的实际需求。
此外，我们也需要考虑美观以及环保因素。这包括了室内选择的颜色和光线，以及装修材料的种类、质量以及可持续性。我们需要确保室内的选材和装饰都符合环保标准，并且在美观和选材质量方面，充分满足顾客的需求。
总的来说，在设计方案制定过程中，我们需要充分了解顾客的需求和喜好，考虑到实际功能和美观性，以及环保因素。我们还需要通过沟通理解和设计技能，确保我们为客户提供了完全符合他们期望的最佳设计方案。
为进一步增强学生的自理意识和自理更生能力，进一步提高学生的家政能力，养成良好的生活习惯；同时，为了增强学生的团队意识和集体荣誉感，我校决定举办宿舍文明施工示范周活动。方案制定如下：
一、组织领导
组长：胡林
成员：郭丽萍、梁思敏、刘治军、刘庆怀、孙**、杨琳
二、评委组
评委：胡林、郭丽萍、梁思敏、刘治军、刘庆怀、孙**杨林、刘洲江、王勇、王娟、常强斌、刘倩、张彩迪
三、比赛时间：随机
四、比赛地点：学生宿舍
五、奖项设置：
男女生宿舍根据总分各评选出一个寝室内务整理优秀奖六、奖励办法：
1.奖励宿舍颁发“内务整理优秀”奖。
2与优秀宿舍相关的班主任在年终考核加分项目中加2分。
七、比赛细则
1.分男、女生分别进行。
2.比赛形式
各寝室学生提前整理好各自寝室，评委组随机商定时间检查并给每个宿舍打分，汇总后平均，得出总成绩，排名第一的获奖。
三。评分方法：10分制，比赛得分为评委给出的平均分（最高分和最低分在统计中剔除）。
4.评分标准
一、生活活动
（一）起床
1时间：2:30-3:00
2目的：培养孩子的实践能力，学会自己穿衣。
（二）午点
1时间：3:00-3:30
2目的：使儿童养成饭前洗手的良好习惯，爱干净卫生；培养幼儿安静进餐习惯
2、区域活动
（1） 活动时间：3:30-4:30
（二）活动名称：分组游戏《搭房子》《玩胶泥》《撕面条》
**游戏《找朋友》
（三）活动分组：
1、分组游戏：人数21人；地点小二班；
2、**游戏：人数20人；地点小三班；
（四）材料投放：
1、分组游戏：大积木若干；胶泥若干;报纸若干2、**游戏《找朋友》：**《找朋友》
（五）活动目标：
1、培养幼儿动手操作能力，发展幼儿思维想象力；
2、引导幼儿两两结伴游戏，掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。
三。与同伴一起体验合作游戏的乐趣。
活动过程：
**游戏《猜拳歌》
一、活动准备:
1、小朋友们围成一圈入座。
三。谈话：我们班的孩子们很擅长唱歌。今天我们来学首新歌吧。
二、学唱歌曲《猜拳》
1．谈话
师语（1）：我们来听一听？
师语（2）：你们听清楚了吗？
老师的演讲（三）：谁来告诉老师你听到了什么？
2．小朋友们集体回答。
3．教师点评。
4．教师加上动作请小朋友们再听一遍。
5孩子们和老师一起熟悉歌曲。
三、玩游戏《猜拳》
1．谈话：
老师的语言（1）：孩子们知道这首歌的名字吗
师语（2）：这是一首很好玩的**游戏，就是一边唱歌一边玩的游戏。
师语（3）：石头、剪刀、布的游戏该怎么玩呢？（讨论游戏规则）游戏规则：剪刀可以剪布；布可以包石头；石头可以敲剪刀。
师语（4）：那老师考考你们，什么时候出拳啊？（讨论游戏规则）游戏规则：唱“嘿”的时候才可以出拳。出相同动作时要再次唱石头，剪刀，布，“嘿”！进行猜拳，直到分出输赢。
2.游戏开始：
（1）教师当火车头找幼儿猜拳进行游戏。
（2）赢了的小朋友先坐下，输了的小朋友做车厢。
（3） 孩子们继续玩，直到他们变成一列长长的火车。
（4）幼儿熟悉游戏后，可以变换形式，赢的幼儿也当火车头去找幼儿猜拳4、游戏结束
窗体底端
分组游戏《搭房子》《玩胶泥》《撕面条》
1引导儿童有序进入活动区；
2、介绍幼儿今日的活动分组；
三。介绍三组儿童游戏的操作材料和玩法，
教师进行示范指导；
4教师提出了游戏规则和要求：a.儿童根据自己的喜好选择游戏区域；b、不能随意走动；c、不能争抢玩具；
d、游戏结束要按类归置玩具
5、幼儿自主选择进行游戏，教师观察并进行个别有效介入
6游戏结束时，老师指导孩子们一起收拾玩具
一、指导思想：
为贯彻《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，树立“健康第一”的教育理念，认真落实阳光体育行动，丰富学生的课余生活，提高学生的运动兴趣，以保证学生阴雨天的体育锻炼时间，促进学生健康、和谐发展。
二、活动目的：
学校室内大课间体育活动以《学校体育工作条例》为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心” 为宗旨，以群体活动为基础，落实“健康第一” 的思想，体现“锻炼的实效性、内容的多样性、参与的广泛性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创造广阔的发展空间。
一是响应国家号召，积极开展健身运动，进一步落实“健康第一”的思想，确保学生每日在校的一小时体育活动时间。同时使丰富多彩的室内大课间活动成为吸引学生参与活动的一个亮点，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生全面和谐的发展。
二是营造健康向上的、有个性特色的校园文化氛围，优化室内大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握一些室内健身的方法并自觉的锻炼，使全体师生在阴雨天同样感受到大课间活动的快乐。
三、活动原则：
1．教育性原则。充分发挥室内大型课间活动对学生的教育作用，注重活动过程中的思想教育。
2．科学性原则。遵循学生身心发展规律，从实际出发，科学合理地安排室内大班活动内容。
3．全体性原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
4．自主性原则。大型室内课间活动由教师和学生共同组织。
5．安全性原则。定期对活动现场和设备进行质量安全检查和维护，消除各种安全隐患，确保安全第一。
四、明确职责
1成立大型休会活动领导小组。建立了以校长为主要负责人，中层领导管理，体育教师指导，班主任主抓，配班老师辅助，全校师生共同参与，层层落实，齐抓共管的管理机制。
领导小组成员：
组长：唐曙光
副组长：刘北王仲学
组员：艺体组成员、班主任、教师
2．统一思想，提高认识，管理到位，责任到人，各部门各司其职，相互协作，全校师生人人参与，积极营造生动活泼的室内大课间活动浓厚氛围。
五、室内大课间活动内容、形式与活动安排：
(一)内容：眼保健操、室内操（深呼吸、头颈、上肢、体侧、体转、腰部、下蹲、闭目养神）、棋类、游戏、体育欣赏、趣味活动等
(二)形式：1、室内操：室内广播操、感恩的心手语舞；2室内项棋、游戏、体育欣赏、趣味活动等
(三)时间：上午第二节课后35分钟左右的时间。
（四）、活动安排：
六、实施要求：
1．学校在精心制订大课间活动方案的基础上，加强对室内大课间活动意义和作用的宣传和教育，引导全校师生高度重视该项活动。
2每各班都要重视室内活动。班主任应根据活动内容将班级分成小组，并配备一名好的教师（如果班上的差生更换教师）。
三。各班应制定详细的活动计划和活动安排。所制定的班级活动计划既要充分考虑到季节气候因素的影响，根据春冬季和夏秋季的气温状况设计不同类型的活动；同时，要充分发挥教师的特殊能力，把综合实践活动、体育锻炼和艺术活动有机地结合起来。
4每节课的活动要有组织、有步骤；要认真组织学生按时参加活动，保证出勤率，合理控制学生锻炼量。
5教师要更新管理观念，重视过程指导和管理，积极参与学生活动。
6．教师必须密切关注活动过程中的安全问题，活动的内容和形式的设计必须建立在安全的前提下，尽可能排除各种安全隐患。
六、实施保障：
1．认真学习提高健康意识
以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和遂宁市有关素质教育的规定，提高教师素质教育观念和健康意识。
2．加强领导健全组织机构
3．建立检查评比制度
为了保证大课间活动质量，让大课间活动的开展持之以恒，学校由学生会组成专门的大课间活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则，对大课间活动进行常年不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，确保大课间活动长期顺利地开展下去。
七、班级自主活动项目：
1．棋类：
棋室里有军旗、象棋、围棋、跳棋和象棋，都是学生自己选的。
2.体育欣赏
在各班教室，通过多****进行活动。
3.游戏
1） 呼叫纸牌将玩家分成四组，依次编号。将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定×个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能七拼八凑接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。
拉腕：两人面对面坐在书桌两侧，用右手抱住对方，手肘放在桌面上，相距约20厘米；保持前臂直立，左手紧靠书桌底部或握住书桌脚固定身体。发出命令后，双方向左下扳压对方手腕，直至对方手背压在桌上。
（也可在规定时间内判定优势方获胜）
3） 乒乓球打靶：将教室正中前面的两排课桌移走，腾出一个空间进行游戏。在平台上连续放置几个饮料瓶，并在距离平台3-4 m处设置一条投掷线。
学生们按座位排队。每队第一个人拿着一个乒乓球站在投球线后面。比赛开始时，学生们站在投球线后面，用乒乓球瞄准饮料瓶。饮料瓶被撞倒，得10分。掷完球后，把球捡起来交给第二个人再投一次，直到队伍结束。
得分多的队获胜。
4）“篮球与乒乓球”：游戏者围成圈。在游戏开始时，老师指定任何人以逆时针或顺时针方向开始游戏
“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：
“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。
如果有人犯错，他们必须为每个人表演一个节目。然后从犯错误的人开始，继续游戏。 规则：
①必须讲话与手势同时进行。② 前后两个人不能停顿太久，否则就是失败。 教学建议：
也可以用来说高与低、胖与瘦，并使动作起到相反的意义。
5）玩7上8下顺序是这样的、 1 2 4 3 5 6 到7的时候不要说话用手指下上、到8的时候再指下、9 10 j q k 没有a 直接小王、小王完了是月亮月亮完了有手比个园就行了、但是千万别说出园这个字、说完园以后就可以随便说了、比如说莪说的园、说完下一个人可以直接用手指上、然后后面哪个人指下、接下来再9
6）“指部位”：游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。
七个密码中只有一个与他的言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。 规则：
动作必须到位清楚，否则为失败4．接后语：学生坐在座位上，由第一行第一个学生随便说一个词汇，例如“今天”，接着第二个学生以第一个学生所说词汇的后一个字打头，又组成一个词汇，例如，“天气”依此法一直往下传，“气候”，“候补”，“补救”等，一直到某一学生组不成词汇为止，该学生则表演一个节目，然后由该学生重新起头再做。
7）传口令：学生坐在座位上，按座位纵行组成队，游戏开始，各队第一人到教师那里接受秘密口令后，回到自己座位上坐好。教师发令后，各队将口令一个接一个轻声地往后传，最后一人听到口令后，立即用纸条写下来，跑到前面交给教师，以先送到而又没传错的队为胜。
8） 猜猜他是谁：全班按座位分为四组，每组选出一名猜谜者，蒙着眼睛站在小组前面。游戏开始，大家边唱“小猫小狗小刺猬，请你猜猜他是谁？
”边拍手和本组同学任意调换座位，唱两遍后坐好，猜者走向本组去摸座位上的任何一人，猜猜他是谁，猜对了就与被猜者互换角色，没猜对的可再猜两次，三次没猜对就给大家表演一个节目，然后互换猜者。
9）指部位：甲乙两人面对面坐好，甲用一手按住自己的鼻子，另一前举，被乙的同侧手握住；在手掌轻轻一拍的同时，喊出头部器官（如眼睛、鼻子、耳朵等）的名称，并迅速用手指指向这部分。指对了，互换角色；指错了，不交换。
10） 织布机：两人一组，分成一组。站在书桌之间，两个人面对面站在一起，一手蹲下，另一人站着。
atter屋迅速站立，stand立迅速，形成有节奏起伏的下蹲。在指定时间内，蹲下次数越多的组获胜。
以上项目只提供给各班安排活动内容时参考，各班可根据本班教师和教师实际进行选择，鼓励教师积极创新，尽量呈现各班特色。
八、室内大课间活动注意事项：
1室内大型休息活动时间不得以任何理由占用或提前离开。
2．室内大课间活动时班主任老师必须管理到位。
三。加强学生活动前和活动中的安全教育，落实安全防范措施。
4值班体育教师要进行检查指导。
大英县天保初级中学校
2011年2月
相信《室内方案(热门13篇)》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿活动方案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了室内方案专题，希望您能喜欢！
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