作为学生，我们经常被老师要求写一篇作文，写作其实可以训练提升我们文学创作的能力素质，作文要真实，避免捏造。言而有实更能打动人心。大家在写作文时会不会很纠结写不好？小编特地为你收集整理“2024最新撒谎作文”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
撒谎作文
撒谎是一种不诚实的行为，它伤害了别人的信任，也伤害了我们自己的良心。然而，有时候我们会不小心撒谎，为了掩饰自己的过错或者追求自己的利益。但是，撒谎带来的后果却往往超乎我们的想象，它在我们与他人的关系中造成了裂痕，也阻碍了我们的成长。下面，我将以我的一个亲身经历为例，向大家阐述撒谎的后果以及我从中得到的教训。
那是一个阳光明媚的日子，我正与我的好朋友小明一起度过愉快的周末。我们计划着一起去公园玩耍，享受自然的美好。然而，在我们即将离开家的时候，妈妈特意交代我记得把房门锁好，并确保家里的电器都关闭了。在外面过得开心的同时，我心里总是担忧着家里的事情。
当我们从公园回到家时，我眼见着亮着的灯，我心里一凉。我立即察觉到我忘记关闭灯我整理的衣橱里的东西散落一地，家里显得凌乱不堪。我心里非常害怕，同时也为自己造成的这一切感到愧疚。我不敢面对妈妈的责备，于是决定撒一个善意的谎言。
第二天早上，妈妈问我昨晚是否锁好门，我说：“妈妈，我昨晚确实关好了门，但可能是有人偷进来。”我看着妈妈的沮丧表情，开始后悔自己的说谎。我意识到撒谎不仅没有解决问题，反而让矛盾变得更加复杂。妈妈开始质问我是否关好了窗户，此时我已经没有了继续撒谎的勇气，只好承认了我的错误。
妈妈听后，非常失望地看着我，她说：“孩子，撒谎是一种不道德的行为，它会伤害别人的感情和信任。无论我们犯了什么错误，诚实和勇气都是解决问题的关键。你没有告诉我实话，反而编造了一个谎言，这不仅不解决问题，反而让事情变得更加复杂。你希望我们之间的关系建立在谎言的基础上吗？”
听到妈妈的话，我感到非常内疚和痛苦。我意识到撒谎只会让问题变得更加麻烦，并且会伤害身边的人。我决心以后不再撒谎，而是面对自己的错误，勇敢地承担责任。
从那天起，我变得更加诚实和勇敢。每当我犯错误时，我会坦率地向妈妈和朋友们承认，并且寻求解决问题的方法。我发现，当我和别人保持诚实的态度时，他们也更加愿意给予我帮助和支持。我逐渐建立起了与他人的信任，这让我感到非常开心和自豪。
通过这段经历，我认识到撒谎的后果是多么严重。撒谎不仅会伤害别人的感情，还会伤害自己的良心和道德观念。诚实和勇气是我们成长道路上必不可少的品质，只有保持诚实与正直，我们才能获得他人的尊重和信任。相信诚实带来的善意，是我们成为更好的人的重要一步。
皎月今天生病了，没去上学。这天，我路过皎月学校，皎月的老师递给我一张表格，我一看，是惊鸿杯的报名表。我心里冷笑着，天下所有的好事都让皎月占了。我心中很不是滋味，一种莫名的嫉妒在心里弥漫，我决定不交给皎月这张表格。
第二天，皎月一放学，就冲进我家大院，大喊；”俞欣含，报名表在哪？”我心一惊，想；该来的还是会来的。我深吸一口气，跑下楼梯，对皎月装出一副糊涂样，”什么表格？”皎月笑了，说；”可能是我搞错了，对不起？”“没关系。”我摆摆手，装出一副满不在乎的神情。可是我心中丝毫没有因谎言没被揭穿而高兴，而是有一种淡淡的失落感，痛恨自己。
第六天她就搬走了，留下空荡荡的院子，和我永久的悔恨。剪不断的情，剪不断的思绪，剪不断的后悔。皎月就这么走了。阳关照射在皎月家的院子里，别阳光亲吻过的地方不再温暖无比。
我有一个好朋友，叫皎月，我在”错过了梨花又开放中”提到过她。她很漂亮，有着宝石般的黑色眼睛，皮肤白白的，樱桃小嘴薄薄的，一副江南美女的样子。我第一次见到她时，被征服了，她太美了，于是我和她做了好朋友。可我有点嫉妒她，她太美了，虽然我长得也不错，但是我站在她旁边，就像绿叶寸托红花。
睡觉时，我反复思考着要不要把表格交个皎月。心中有两个小人在激烈·的争吵，最终我用一千个理由说服自己，最终，黑天使战胜白天使。我不知道，这次因为嫉妒而不把表格交给皎月的代价是失去了她这个朋友，生活在痛苦和后悔之中。
第三天，我正走在回家的路上，路过皎月学校。皎月正和他的舞蹈老师说这什么，舞蹈老师看见我，指着我对皎月说；”我把报名表交给她了。”我一惊，感觉到天旋地转，头晕眼花，完了完了，谎言揭穿了。我只好尴尬地朝她们笑了笑。皎月猛然回过神，拉着我跑起来，跑到我家才停下。她放开我的手，对我说；”俞欣含，你为什么要这么做。”我呆了，不知该怎么说。皎月笑了，说；”我看错人了，我把你当我最好的朋友，你却这样做，我不想再见到你了。”她转身就跑，我在那站着，回忆这她那些话，心中思绪万分；”原来我是她最好的朋友。”我突然好恨自己，我觉得我自己是个小偷，一点一点的偷走了他对我的信任，一点一点的偷走了我和她之间的友谊。我好恨自己。
六年级:俞欣含
“我三十六七岁才出版自己的第一本书。而我二十岁时就开始写作，那时我已结婚，有孩子，做家务，即便在没有洗衣机等家具的那个时代，写作也不成问题。人只要能会控制自己的生活，就总能找到时间。”爱丽丝·门罗的这句话让我记忆深刻。
这位被誉为“加拿大的契诃夫”的女作家，永远带着睿智的双眸，仿佛不曾历经沧桑。事实上，她的文学之路并不是一帆风顺，她甚至可以说是大器晚成，而她的婚姻和家庭生活也曲折跌宕，孩子出生后，她写作的时间更是少之又少，就是在这种情形下，凭着对时间的精准把控和利用，她一直笔耕不辍，接连创作了十多部作品，获得了包括二O一三年的诺贝尔文学奖在内的多种文学奖项。
“我太忙了”、“我没时间”、“我没有办法”……相比起爱丽丝·门罗，每一次说出诸如此类的话，我们都在宣布自己丧失了对时间的.控制权。这何尝不是一种悲哀？当看到一个人不能控制自己的四肢时，你会下意识地投去同情的目光，却不会怜悯自己那因为失控而浪费的时间。
很多时候，我们往往不自觉地沦为了时间的奴隶。想做的事情，想去的地方，在时间的洪流中迷失。我们总抱着乐观的心态，想着或许再过个五年十年就能到达理想彼岸，但很多时候，事实往往与愿望背道而驰。多少人在垂垂老矣时，为年轻时未能奋力一搏，未能走遍万水千山，未能全力以赴地去做自己爱做的事情而遗憾、悔恨。我们无法让时间逆流，却可以不在时间的洪流里随波逐流，把握住掌控权，不忘初心，直达远方。
鲁迅就是一个时间的掌控者，他对书籍涉猎广泛，又喜欢写作，对民间艺术也有着深切情感……如此一来，时间对他来说实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但每天都要工作到深夜才肯罢休。
怎样才能利用好时间呢？乔布斯的方法是，“把每一天当成生命里的最后一天”。在二OO五年斯坦福大学的毕业演讲上，他说，过去三十三年中，他每天早晨起床后都会对着镜子问自己：“如果今天是我生命中的末日，我还愿意做我今天本来应该做的事情吗？”如果答案是否定的，那么就该好好利用“末日”去做未能付诸于现实的事情了。一日一生，这是一种生活哲学。
检验一个人的标准，就是看他对时间所持的态度。我们所度过的每一分钟，在未来十年，甚至到生命终结的那一刻，会清清楚楚、明明白白地显现出生命的价值。别自欺欺人，只有时间，在你的生命走到尽头时不会撒谎。我们应该在生命中找到时间的平衡，利用时间，过好自己的生活。
师：（面露喜色，急不可待地）对，小红军是个倔强的人。
（板书课题）齐读课题。
下课后，我问执教老师：你是否注意到了有个孩子说小红军有点喜欢撒谎？他不好意思地说：我注意到了，可是我当时很犹豫，不知道该如何把握，又怕不能完成教学任务。
他有点喜欢撒谎。这是孩子初读课文后非常真实的阅读感受，而且它不同于别人勇敢、倔强、坚强的认识，初看这种感受似乎不太正确，联系课文仔细想想，这个感受又是多么合情合理，撒谎就是说假话、骗人了，小红军说的几次话确实都不是真话，作者也正是从人物的语言、外貌、神态、动作的描写，来充分表现小红军的倔强品质。教者这时完全可以抓住这一契机，适时调整教案，就从撒谎入手切入教学，可以首先肯定孩子的独特感受，你真是个读书认真的孩子。是的，我也发现小红军有点撒谎，他撒了几次谎？你从哪知道的？他为什么要撒谎？你怎么看待小红军的撒谎？现在大家赶紧到课文中去找答案吧。如果教师能够这样因势利导，那么既尊重了这个学生，又激发了学生的阅读兴趣，也可以实现教学中的阅读期待。因为课文的教学重点正是小红军与陈赓的四次对话。
[反思]
在我们的课堂中，经常会出现一些意外的'小插曲，学生的表现似乎不尽人意，回答问题总也到不了老师心目中既定的标准答案上来，教师因此感到很失望，教起来也觉得很费劲。我觉得这主要是教师本身教学观念上存在着问题，阅读是学生的个性化行为。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，学生只有在与文本、教师、学习伙伴之中不断的对话过程中，才能加深对阅读内容的理解和体验，而教师在这一过程中扮演的角色应该是引导者和促进者。案例中教者发现了他有点喜欢撒谎这个契机，但没有好好引导，让这个思维的火花很快熄灭了，真的是非常遗憾。课程标准明确提出要珍视学生独特的感受、体验和理解，课堂应该是生成的课堂，不应该是既定的，教师要鼓励学生大胆质疑，引导发现，让他们敢想敢说，真正让学生成为学习的主角，主动探究知识，那么就一定要尊重学生自己的方式、独到的思维和新颖的见解，教师只有从观念上彻底放弃完成教学任务观，在课堂上俯下身子，认真倾听孩子的声音，抓住契机，以学定教，我们的语文课堂才会充满生机与活力。
辰辰今年4岁了，是我班一名非常聪明的孩子，爱动手，动脑，各方面发展都很全面的孩子，可就是爱撒谎。
在一次晨间活动时，文娟跑到我身边用手指着辰辰说：“老师，辰辰打我的手，很疼。”说完，就伤心地哭了起来。我一边安慰文娟一边拉着她的手走到辰辰身边说：“辰辰，你为什么打文娟的手？”辰辰的眼睛直盯盯得看着我说：“老师，我没有打她。”文娟一听急了，擦了擦眼泪非常生气地大声喊起来：“就是你，用拳头打得我的手。”这是，我看到辰辰面不改色心不跳的对着文娟嚷起来；“没，没有，我就是没有打你的手。”然后斜眼着看了我一下，接着说：“我没打她，是她打我了。”这时，旁边的几个小朋友也许是看不下去了，用手指责着辰辰说：“就是你打得文娟。我们都看到了。”辰辰还是不服气嘴里一直嘟囔着：“我就是没打文娟。”像发生这种类似的事情已有好几次了，辰辰都不承认，包括两次我亲眼所见。
面对辰辰这样撒谎的孩子，我跟同伴老师不知说过多少次，并且与家长也沟通过，可就是不见明显效果。在一次做完操后，我园的广播里播放《文明在哪里》这首歌，我发现辰辰唱的非常好，也非常认真地跟着唱，于是，我便把他叫到小朋友面前，领着同伴们唱，看着他唱的这么动情。我从心里感到高兴，随机对他进行教育：“辰辰，刚才你唱的歌里有什么词？”他马上爽快地回答道：“文明在哪里，从我来做起，文明就在你身边，在你的生活里。”我伸出大拇哥说：“辰辰说得真好，文明就要从自己来做起，那么，如果打了小朋友，不承认错误，对不对？这样做是不是不文明？”辰辰听了我的话，好像明白了些什么？点了点头，一声不响。根据这件事情，我让孩子们观看了许多关于文明在哪里的`动画课件。孩子们从中认识到要多帮助别人做事，特别是帮助年老的和弱小的人。辰辰从中学到了很多，慢慢的改变了自己说谎话的习惯，变成了我班了一名爱帮助别人的好孩子。
孩子的心灵都是一样的，只要你给他们机会，抓住时机，给他们创造一个良好的教育方式和教育环境，他们就会变成一个懂事、勇敢、诚实、自信、健康快乐的好孩子。
“撒谎”我们都会做的一件事也都曾做过。或许在做的时候我们是忐忑的、不安的。但在撒完谎之后，我们却有一种解脱。也许是自己骗自己吧！
最终，我在亲情友情疗法下终于“重见光明”了！我记得才开始我喜欢撒谎是因为沉浸于自己的意象，但后来却变成了不想让关心我的人担心，这中间到底发生了怎样的故事呢？我不知道怎样说，最后只想说——
初三:尹雨霏
你是否也曾是个爱撒谎的小孩！
我也撒过谎呢~在骗别人和骗自己中，我显然选择了后者。我给自己编织了一个梦，梦里的我和现实中的我大不相同。梦里的我有着美丽的容颜、夜莺般的声音和漂亮的衣服。当然，这是每个女孩子都想要的，我也不例外。我喜欢上了骗自己时虚荣心的满足感、我喜欢意象世界中的美丽与祥和……我甚至有一段时间只停留在梦中不愿清醒，这就是传说中孤独症吧，或许连我都没有察觉。但我无法欺骗自己和别人接触时的别扭感，我开始催眠自己，欺骗自己，但最后却更严重了。我也是无力问青天啊！
每个小孩都有撒谎的权利，但，过与不及都不好。永远不要使担心你的人受伤，即使撒谎……
善意的谎言也好，美丽的谎言也罢，它终究都是一个谎言。从小开始，长辈们就教育我们要做一个诚实的人。许多古今中外的名着里也常有提及到“诚实”二字。在大家眼中，“诚实”永远都是一个褒义词，而“谎言”，永远都是一个贬义词。敢问各位，是愿意做一个诚实的人呢?还是愿意做一个说谎的人呢?
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。马克。吐温曾经说过这样一段话?“当你拿不定主意时?就说实话。它将令你的对手感到窘困?令你的朋友感到释然。”因此?心理学专家们的观点是?不要轻易扯谎?哪怕是善意的谎言。在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中?“诚信”是一个很重要的规范?诚信就是求“真”?就是追求正义。古人说“真者”?精诚之至也。不精不诚?不能动人。
区分事物首先应先从定义入手进行阐述，综合康熙词典的释义，善意的谎言就是不事实求是，说假话、虚话，夸大、掩盖、歪曲事实真相。从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
有人曾说：谎言是一杯毒酒，可以毒死一个人单纯的本性;有人曾说：谎言就像一把利剑，守卫着真相背后的虚伪丑陋;但也有曾人说：谎言是一种药，能使人变得更加坚强，能让伤口快速愈合。所以说，人分善恶，谎言亦是如此。
“善良的人不应该说假话，聪明的人不应传假话”这是我们耳熟能详的一句话，在我们的潜意识里，其实从一开始就定义了谎言就是欺骗就是背叛。当某个人说了慌，我们愤怒，是因为他们欺骗了我们，当说谎者与被欺骗者形成一种相对关系时，被欺骗者无疑是把说谎者推上了断头台，认为他欺骗了我们，所以理应受到惩罚!
有人曾说：“谎言并不是因为它美丽就不会给别人带来伤害”。这是从个人的角度上讲，在我看来，如果谎言一开始的出发点如果是好的，那么就不会给别人带来伤害，相反还带来了益处。美国北部有个小镇，镇上发生了一桩抢劫案，凶手被包围之后，手拿着抢指着旁边的小男孩要挟警察，打算来个鱼死网破。最后在狙击手的帮助下，成功迎救了出了小男孩，但也从此给小男孩留下人生一大块阴影。善良的警察为此编制了一个谎言：告诉小男孩，这是在演一部戏，并说小男孩刚才演得很好。小男孩信以为真，和往常一样幸福地生活着，最后成为了一位小有名气的企业家。善意的谎言是美丽的，开诚布公直截了当是一种错误，我选择谎言。任何一种事物都有正反两方面，我们不能一概而论，认为谎言就是错的，真理永远都是对的。尤其是在病危垂及的病人，更应该多为她们编织一个美丽善意的谎言，以此给他们鼓励，给他们生活下去的希望!米露西娜说过一句话：有一种谎言最美丽，它的名字叫做“善意的谎言”。
在谎言上面加了一层善意的药剂，谎言的作用效果也就不同以往了。说谎真的好吗?只要不违背诚信的基本准则就行!
从小，大人们就教育我们不要说谎，要做一个诚实的人。可是在我们当今的社会中，难免有些人会说谎。现在我们大家就来谈一谈说谎吧。
说谎是一种不道德的行为，对人类的危害性很大，而我们班就有现成的事例。有些人的作业明明就是没有写，却跟老师说他没有带，丢家了。我们的老师是刚毕业的，亲得就如同我们的大哥哥。所以老师一开始的时候相信他，可后来他还是一而再，再而三的不写。到最后老师终于发现了，害的他险些被退学。我们班自从发生了这种事之后，老师就不再轻易的去相信别人的话了。说谎是一件十分可耻的行为，对别人说谎的人应该替自己而感到脸红，不然后果会十分严重，就比如狼来了这个故事。牧童一次又一次的欺骗村民们说：“狼来了。”可是在第三次的时候狼真的来了，但却没有人理睬他。结果羊全都被狼吃掉了，牧童自己也险些丢了性命。说谎的人肯定会被别人识穿他的谎言，这真如俗话所说的：恶人有恶报。如果我们人人都不说谎，那么天下不就太平了吗?
但是，有些“谎言”却又是令人感动的。我曾经从故事书上看到了这样一个故事，这个故事的题目是：吃鱼头。这里面讲的是一个妈妈为了把好吃的鱼身肉让给她自己的孩子吃，她自己吃鱼头，而且还说自己喜欢吃鱼头。这是一个多么伟大的母爱呀!这种“谎言”是能够带给别人安慰的让别人心里温暖的，而且有令人感动的。我们有的时候需要这种“谎言”，它能安抚你那幼小的心灵，能让你绽放出笑容。其实，这种“谎言”就是一种爱。
如果我们不说谎，那么世界会变得美好;如果我们说善意的谎，那么世界将会变得更加美好!
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