鸡蛋浮起来的实验作文精品十五篇。
以下内容是小编精心准备的“鸡蛋浮起来的实验作文”，期望这些技巧能够改善你的恋爱生活。作文是提高语言交际能力的必要途径，写作可以拓展我们的思维想象力和表达能力。一篇出色的作文需要投入很多心力和智慧。
今天早上，老师让我们做一个有趣的实验，实验的名称叫做让鸡蛋浮出水面。听起来蛮有趣的，不知道是怎么样的场景，我特别期待！
我准备好实验的材料，一个空杯子，半袋盐，一枚鸡蛋和一个勺子。我叫妈妈打开手机，准备录视频。
开始做实验啦！首先，拿出一个空杯子装大半杯水，轻轻的拿起鸡蛋放入水中，只见鸡蛋迅速沉入杯底。我拿起盐袋，一点一点倒入清水中，用勺子在杯中搅拌，使盐溶解，鸡蛋沉在杯底，一动不动；我又往杯中倒了一些盐，用勺子搅拌，鸡蛋仍然纹丝不动。
“这是怎么回事呀？难道我的实验失败了吗？还是我放的盐不够呢？”我决定再试一次，又拿起盐袋子，不停的往里面倒盐，水变浑浊了，奇迹终于发生了，沉入杯底的鸡蛋像吃了兴奋剂一般，蹭……蹭……直往水面上游，一下子就探出了小脑袋！我高兴得大叫起来：“太好啦！成功啦！”
啊，这真是一次有趣的实验！
纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行这首诗是陆游写的《冬夜读书示子聿》这首诗告诉我：要想透彻明白道理，要亲自动手做一做实验。在学校里我听说鸡蛋放在水里，加入盐就能浮来了，我不信，准备回家做了个小小的实验。
周末我做完作业，拿出一袋盐，一个玻璃杯，一个小鸡蛋，一支筷子，一个勺子，最后在玻璃杯里放入温水，就迫不及待地开始做实验了。我轻手轻脚把杯子倾斜过来，生怕那些调皮的水从玻璃杯里滑出来。再小心翼翼地把鸡蛋放进去，怕把它撞成碎片。我用勺于舀了满满一大勺的盐放入玻璃杯，好像在下雪呢!轻轻搅拌，这样的动作我做了三四次，鸡蛋还是一动不动地在杯底呼呼大睡，我想来想去想不明白，难道是它睡得太香，不想动?我大失所望，但我不会放弃，一直在里面放盐，一直搅拌，但它还是只浮上来1厘米的样子。
我又放了一些盐，再搅拌，终于，它马上要探出它那可爱的小脑瓜了，我又反复加盐搅拌了两次，终于，它探出了可爱地小脑瓜，张望四周。
我用小勺子舀了点儿，喝了一点，这种味道妙不可言，有可能盐放的多吧!
我用手轻轻一点，它一摇一晃地沉下去，又一摇一晃地浮下去，像一位喝醉了的老伯伯。
我查了一下百度，发现原来是浮力在作怪，鸡蛋密度比水大，就会沉入水中。水里加盐，水密度增就把鸡蛋托起来了。
生活处处留心皆学问，做生活的有心人，我们收获更多。
浮力小实验
实验小学六年级李宝良
今天，我们上了一节作文课，这可不是一节普通的作文课，这节课让我们非常高兴，还学会了很多的小知识。
铃、铃、铃上课了，老师面带微笑，带着很多器材走了进来，我们想：这是上作文课还是上科学课啊！难道语文老师转行了？老师问我们：同学们，你知道我今天要什么呢？大家异口同声地说：做小实验。老师点了点头，拿出了刚才的器材，我们满脸疑惑地看着老师的动作，老师先把一个杯子拿了出来，里面到了半杯凉水，然后，拿出准备好了的鸡蛋，老师这时问大家：你们说这鸡蛋放进水里是浮起来，还是会沉下去呢？我的同学孔令旭说：当然是会沉下去了。我也这样认为。当老师拿起鸡蛋往水里放，果然沉到水里了。我们惊讶的看着杯子里的鸡蛋，老师发话了说：这就水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋就会沉下去。我们这才能明白了。
后来，老师在那杯水里加入了盐水，用一个勺子按顺序针旋转，一开始盐水变成了乳白色的，后来渐渐变成了淡色，老师又问：同学们，你说这次，鸡蛋会浮上来还是沉下去呢？我说：当然是上浮了。最后真的浮上来了。
这节作文课，我们上的作文课很精彩，真想永远沉浸在这里面。
（作文字数：475）
浮力小实验
实验小学六年级四班钟睿衍
今天，老师带我们做了一次实验，实验材料是糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子，我以为老师又做好吃的呢？
老师先把杯子里倒进半杯水，然后问我们：把鸡蛋放入水中，鸡蛋会怎样？我们异口同声的说：会沉下去。老师放进鸡蛋，鸡蛋沉了下去，然后老师放了勺盐，放入鸡蛋，老师问我们鸡蛋是浮上来还是沉下去。我们有的说浮上来，有的说沉下去，我们认真观察杯中的鸡蛋，鸡蛋浮了上来，猜对的狂欢，猜错的在狡辩，然后老师让大家静下来，又重新倒进了半杯水，又放进半勺糖，这下，我们的答案还是不统一，还是有的说沉下去，有的说浮上来，见证现实的时候到了，鸡蛋还是浮了上来，班里又热闹起来了。
老师又倒了半杯汽水，接着让我们猜，这次，答案就统一了，都说浮上来。老师为了让我们相信，老师故意用手摁了一下，鸡蛋又调皮的浮了上来，这次实验，我明白了一个科学道理：鸡蛋的密度大于水的密度，所以鸡蛋沉了下去，然后，放进盐后，鸡蛋的密度小于盐水的密度，鸡蛋就浮了起来，糖水也一样，鸡蛋也浮了起来，汽水也使鸡蛋浮起来了。
做小科学实验太有趣了，我要多观察，多做有趣的实验。
（作文字数：461）
奇妙的小实验
实验小学六年级三班王倩
今天，我们来到作文培训学校，看见老师放在讲台上2个鸡蛋，2个小勺，还有一个玻璃杯，还有糖、盐、水、雪碧。
我们看到老师拿的东西，很是疑惑不解，问老师：老师，我们今天要干什么呀？老师笑了笑，说：今天，我们要做一个小实验，这个小实验的名字叫做鸡蛋浮起来了。我们听了更加疑惑了。
首先，老师往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一个鸡蛋，说：如果我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会浮起来吗？我们连想都没想，说：当然会了。果然，鸡蛋沉了下去。我心想，这么简单的道理，老师怎么还问我们呢？
接着，老师拿起小勺，将鸡蛋捞出，舀起一小勺盐放入水中，盐迅速地沉底了，老师左手拿着玻璃杯，右手拿着小勺，老师用小勺贴着杯壁顺时针搅拌，开始，水变得很浑浊，逐渐水变得清澈，老师说这是因为盐在水里溶解了。老师再次问我们：鸡蛋会浮起来吗？我们说：不会浮起来。老师拿起鸡蛋，放入玻璃杯中，我们都屏息凝视，瞪大眼睛看着玻璃杯，出人意料，这鸡蛋竟然浮了上来，老师又把鸡蛋摁了下去，结果又上来了。我们都吃惊极了，目瞪口呆，甚至都有点怀疑老师在杯子或鸡蛋放机关了。
老师说：这是因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以盐水能使鸡蛋浮起。这真是一语破天机啊！我们听后恍然大悟。
接着，老师又做了两个实验，分别是在糖水里放鸡蛋和在雪碧里放鸡蛋，果然不出我所意料，鸡蛋还是浮起来了。是因为糖水和雪碧的密度都大于鸡蛋的密度。
通过这一个实验，使我明白了一个道理，任何比鸡蛋密度大的液体都能使鸡蛋浮起来。
这真是一个有趣的实验。
（作文字数：635）
有趣的小实验
实验小学六年级三班刘莹
今天，我们做了一次有趣的小实验。
上课了，老师微笑着走进教室，手里还拿着糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子。老师走到讲台上，把东西全都小心翼翼地放到桌子上。我们都满脸疑惑，不知道老师究竟要干什么，过了一会儿，老师笑眯眯地说：同学们，我们今天要做一次小实验，你们说鸡蛋会不会在水中浮起来？我们都异口同声地说：不会。老师又说：那么鸡蛋会不会在盐水中浮起来呢？今天就来做一次有趣的小实验。同学们一听要做实验，都高高兴兴的坐好了，我还好奇的问同桌。实验开始了，老师先往一个小杯子中倒半杯水，又把鸡蛋放入水中，鸡蛋果然沉到杯底了。后来老师又往水中放了一大勺盐，问道：你们猜放入盐后，鸡蛋是会沉下去呢？还是会浮上来？同学们听完后，有的在急中生智思考，有的在摇头，还有的在与同学交谈，教室里顿时炸开了锅。老师吧盐放入后，便拿起勺子朝顺时针方向搅拌，水一开始十分浑浊，是乳白色的，后来水越来越清澈，水面上也渐渐形成一个小漩涡，老师把鸡蛋放进水中，蛋浮了起来。我们都满脸疑惑，老师说：这是因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以，鸡蛋会浮起来。
老师又分别用糖水和雪碧做了实验，结果鸡蛋都浮了起来。老师还用手把鸡蛋按了一下，过了一会儿，鸡蛋又浮了起来，这个鸡蛋真像一个顽皮的小孩子，不管你怎么弄，它就是沉不下去，真是拿它没办法。
这节课真快乐，我们不仅得到了写作文的灵感，还明白了一个科学道理，真是太棒了。
（作文字数：598）
有趣的小实验
实验小学六年级李诗洋
今天，我们在快乐作文培训班里，只见老师拿出一个杯子，一袋盐，一袋糖，一瓶水，一瓶雪碧，一个鸡蛋，一个勺子。我满脸疑惑，这是上作文课还是科学课。
上课了，同学们纷纷坐好，老师带着微笑走到桌前，让我们猜猜要干什么，同学们异口同声的说做小实验。只见老师拿起一瓶水往杯中倒了半杯水，然后，老师问同学们鸡蛋放入水中能浮起来吗？同学们回答说能，随后，老师把鸡蛋放入水中，果真沉底了。老师说如果往杯中放入一勺子盐，然后老师左手拿杯子右手拿一个铁勺按顺时针方向搅拌，搅拌后水变得非常清澈，老师又问同学们鸡蛋会浮起来吗？有的说能有的说不能，老师把鸡蛋放进去，结果浮了上来，老师又加了半勺盐，再把鸡蛋放进去，鸡蛋又浮了上来，结果判断盐水的密度大于鸡蛋的密度。
老师又倒了半杯水，这回我们又用糖试一试，只见老师又拿起一勺糖放入杯子中，进行搅拌，然后老师把鸡蛋放入糖水中，又浮了起来。
老师又把汽水倒入杯中，老师对同学们说鸡蛋会浮起来吗？同学们有的满脸疑惑，有的凝神沉思，忽然，一个同学说能浮起来，老师把鸡蛋放入水中，结果鸡蛋又浮了起来。
通过这三个实验，我明白了：比鸡蛋密度大的液体就能把鸡蛋浮起。这个实验我们既观察又动脑子了。
（作文字数：500）
有趣的小实验
第二实验小学六年级张毅
今天，我们快乐作文做了一个有趣的小实验，需要准备：糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子。
首先，老师问我们做的实验是什么，我们异口同声地回答：让鸡蛋浮起来。老师说：我们先把杯子里倒进半杯水，然后把鸡蛋放进去，你们想一想鸡蛋是浮起来还是沉下去？
我们异口同声地回答：沉下去。老师高高兴兴地说：恭喜你们，答对了。
然后，老师往杯子里放了一勺盐，再用勺子按顺时针方向搅拌，开始水非常浑浊，后来变得清澈起来了，老师又问我们鸡蛋是浮起来还是沉下去？我们有的说浮起来，有的说沉下去，我们都不确定。
老师把鸡蛋放进盐水，奇迹出现了，鸡蛋浮了起来。我们满脸疑惑，急忙问老师，老师说最后再把答案告诉你们。
之后，我们又实验了糖水和汽水，鸡蛋都浮了起来，我们都想知道为什么鸡蛋在水里浮不起来，在盐水、糖水、汽水里都能浮起来。
这时，老师把真相告诉了我们，原来盐水、汽水和糖水的密度比鸡蛋的密度大，所以能浮起来，但水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在水里浮不起来。
今天老师的实验课解决了一个浮力的问题，只要液体的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就能浮起来。
（作文字数：463）
浮力小实验
实验小学六年级伏凯硕
今天，我们在快乐作文的课上，做了一个小实验。
开始我一进教室，吓了我一跳，看到老师在桌子上放着两个鸡蛋一小袋糖，一小袋盐，一壶水，一个水杯，两把勺子和一大瓶雪碧。我就知道了要干什么。上课了，老师让我们猜猜我们要做什么，我们异口同声地说：做实验。老师说我们真聪明。
实验开始了，老师往杯子里到了半杯子水，之后，放进了一个鸡蛋，鸡蛋很快就沉了下去。之后老师又把盐倒入水中，老师问我们：你们猜鸡蛋放到里面会怎么样？我就猜鸡蛋会浮起来，真的没出我的所料，鸡蛋真的浮了起来。后来老师又把水倒了。又倒了半杯水，里面又放了一大勺子糖，我猜会沉下去，不过很快就浮到了水面上一点儿，老师把水里又放了半勺子糖，这个鸡蛋比上一次浮出来的面积比上一次大了。
最后，老师又把雪碧倒入水中，又用勺子顺时针转了几圈，让我们来猜会浮还是沉，我又猜的是沉下去，可是，我又猜错了。鸡蛋浮了上来，老师问我们知道这是什么原因吗？我们全不知道。老师说那是因为盐水、糖水、雪碧的密度比鸡蛋的密度大。
这一节课，让我明白了一个道理，盐水糖水和雪碧的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就会浮起来。
（作文字数：469）
四杯水的结论
实验小学六年级四班孙常越
今天，我们的作文课上，讲桌上摆着一个普普通通的杯子，一袋盐和糖，一瓶雪碧，两个鸡蛋，两把勺子。我们大家都是满脑的不解和迷惑。
终于，到上课时间了，只见语文老师拿了一个大水壶说：今天，我们要做一个实验。我们大家在下面议论纷纷，老师把一个杯子倒上了一半的水，并把一个鸡蛋拿了出来说：你们说，这个鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？我喋喋不休地说：会沉下去。大家也异口同声地说：会沉下去。老师把鸡蛋慢慢地放下去，结果鸡蛋沉了下去，大家兴奋不已，尤其是孔令旭反应的最强烈，他都跑前面去观看，是我们把他给拽了回来，老师用一把铁勺把鸡蛋捞出来，又拿来了盐，老师说：我在这杯水里放入一勺盐，你们说会不会浮起来？我们大家都半信半疑。老师用一把塑料勺舀了一些盐放在那杯水里并用铁勺搅拌，一开始水很浑浊，一会儿的功夫变成乳白色，最后水变清了，因为盐在水中溶解了，老师还是把那个鸡蛋放进盐水中，结果，鸡蛋浮了起来，老师还用手把鸡蛋摁了一下，结果又浮了上来，这是为什么呢？老师一会儿再说。老师把盐水倒掉，换了一杯新水，老师又放了一勺糖，老师说：糖水能不能让鸡蛋浮起来呢？我们大家有四个人说沉底，有八个人说能浮起来。老师把糖放入水中，用铁勺沿着水杯按顺时针搅拌，结果，鸡蛋浮了起来了，这是为什么呢？我们大家都深信不疑。
老师又把雪碧倒入杯中，让我们大家猜猜鸡蛋是浮起来还是沉下去呢？孔令旭两眼直勾勾的看着那瓶雪碧，老师把鸡蛋放入那杯汽水中，鸡蛋浮了起来。这是为什么呢？老师说：之前的盐水，糖水和汽水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋能浮起来。大家顿时恍然大悟。啊！这真是一场别开生面的作文课啊！
（作文字数：689）
特别的实验
实验小学六年级四班林志远
今天我进教室时，发现老师把一张桌子放到讲台前，老师拿出了一个神秘的小盒放到桌子上，我们开始讨论那里是什么，我们问老师这是什么？老师说这是今天做实验的东西，我们十分激动，又要做特别的事情。
上课了，老师把那个神秘的小盒子打开，我惊奇地一看，里面有两个勺子、两个袋子、还有两个鸡蛋，盒子外边还有一个杯子和一瓶雪碧。开始，我们以为要喝雪碧，过了几秒钟，老师把一个杯子倒入一半水，问我们如果把鸡蛋放进去会怎么样？我们有的说浮，有的说沉，当老师把鸡蛋放下去的一瞬间，我们都在凝思深想这个鸡蛋会怎么样，结果沉下去了。我的结论是对的，老师说因为水的密度比鸡蛋的密度小，过了一会儿，老师解开了一个袋子，她说这里边是盐，老师拿一个塑料勺子挖了一勺子盐放入杯中，然后用一个金属勺朝顺时针方向搅拌，开始是乳白色，然后水变清澈了，老师又问我们鸡蛋会怎样?我们开始凝神沉思，还是有的说沉，有的说浮，老师把鸡蛋放了下去，鸡蛋出其不意，给我们一个惊叹，鸡蛋不听话了，开始在水面上游泳了，这次盐水的密度比鸡蛋大。
老师又把水倒掉，然后又倒上，这次老师舀了一勺白糖，放入水中搅拌，水依然是先浑浊，后清澈，我们三分之二的人说浮，剩下的三分之一的说沉，结果还是少数不战多数，鸡蛋还是浮了起来，这回糖水的密度比鸡蛋大。
第三次，老师倒入雪碧，又问我们会怎样？这次我们都异口同声地说会浮起来，结果出来了，我们的判断是正确的，雪碧的密度比鸡蛋大。
这次实验中，我知道了许多科学知识，水的密度比鸡蛋小，而盐水、糖水、雪碧都大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋会浮起来。真是太有趣了，这真是一场特别的实验啊！
（作文字数：670）
有趣的小实验
实验小学六年级四班刘朝旭
今天，我高高兴兴地来到教室，我一进教室看见一瓶雪碧、鸡蛋、糖、盐、水、勺子和杯子，我满脸疑惑的问老师：老师今天要什么？老师说：今天，我们要做一个小实验。我们异口同声地说：什么实验？只见老师拿出一个杯子，接着又拿出一个壶来，然后，老师把杯子里倒了半杯水，老师又说：同学们，你们说半杯水里能把鸡蛋浮起来吗？我们凝神沉思，结果，就有人我不能，还有人说能的。然后，老师把鸡蛋放入半杯水里，啊！结果出来了，把鸡蛋放入半杯水里不会浮在水面上，老师又说：因为那水的密度小于鸡蛋的密度，所以，鸡蛋不能漂在水面上。这让我们懂得了一个道理。
第二次试验，只见老师又倒入了半杯水，紧接着，拿了一个勺子，弄了一勺盐放进水里，老师又问：同学们，鸡蛋能浮在水面上吗？我们的答案都不一样，结果，老师将勺子朝顺时针方向旋转，那水渐渐地变得混浊了，然后，老师又摇了几下，那水又渐渐清澈了，只见老师又把鸡蛋放进盐水里，一看，我们异口同声地说：啊！浮起来了，真神奇！
第三次实验是老师又将被子里倒半杯水，又拿勺弄了一勺糖，只见老师又拿勺朝顺时针方向旋转，那水渐渐的混浊了，又过了一会儿，那水又变得清澈了，老师接着问：同学们，这次鸡蛋还能浮起来吗？我们的答案又不一样，只见老师再一次把鸡蛋放进去，那鸡蛋又浮在了水面上。
到了最后一次实验，老师将汽水倒入杯中，也倒入半杯，这次，老师又把鸡蛋放了进去，那鸡蛋又浮在了水面上，太神奇了。
通过这次小实验，指出了一个结论：盐水、糖水和汽水的密度都比鸡蛋大，所以鸡蛋能浮起来。
这真是一次难忘又高兴的实验课呀！
（作文字数：666）
鸡蛋浮起来了
实验小学六年级四班孙亚宁
在星期天的下午，我们来到了作文课堂，只见老师在桌子上放了一壶水，一个玻璃杯，雪碧、一袋糖，一袋盐，一个鸡蛋和两个勺子。
我们疑惑不解，不知道老师要干什么？上课时才能真相大白，我们坐在位子上，做着种种猜测。于是七嘴八舌的议论起来，后来，老师为我们解开了谜团，老师倒入半杯水，然后又问我们：我把鸡蛋放入水中，鸡蛋是沉还是浮呢？我们有的说沉，有的说浮，终于老师把鸡蛋放入水中，鸡蛋沉了，于是老师又说：我把勺盐放入水中，这次是浮还是沉呢？和上次一样，七嘴八舌，老师为我们解开谜底，老师先把一勺盐放入水中，后来按顺时针搅拌，一开始水出现了乳白色，然后水又变清澈了，老师解释为：是盐被水溶解了。于是老师把鸡蛋放入盐水中，鸡蛋居然浮了起来，老师还故意按了一下鸡蛋，淘气的鸡蛋又浮了起来。这让那些说沉的同学目瞪口呆，这是为什么呢？老师解释说：盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋浮了起来。
接下来，老师把盐水倒掉，又倒入半杯水，这次老师加了一勺糖，并且搅拌，后来又把鸡蛋放入糖水中，鸡蛋又浮了起来。
后来老师又把糖水倒掉，到了半杯雪碧，把鸡蛋放了进去，鸡蛋又浮了起来。
老师的三次实验，让我们懂得了一个原理，当液体的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋会浮了起来。
作文课不但学到了语文上的知识，也学到其它知识，真有趣。
（作文字数：549）
四杯水的启示
实验小学六年级四班孔令旭
今天的作文课堂上，只见老师拿着鸡蛋、勺子、盐、糖、雪碧走进来，给我们做了好玩的实验。
我们万分期待，我心里想老师可真体贴，知道我没吃饭给我做吃的，可又一想没有锅啊！只见老师拿着一个水杯把鸡蛋放在水里，老师说鸡蛋会怎么样？我们异口同声地说沉下去，果然鸡蛋沉了下去。
老师用勺子把盐倒在了水里，按顺时针搅拌，水开始变成了乳白色，老师又加了点水，乳白色变得澄清了，鸡蛋浮了起来，我们目瞪口呆，老师说：这是为什么呢？我们满脸疑惑，老师说：是因为盐水的密度比鸡蛋大。我们脸上的雾解开了，啊原来如此啊！
老师说这一次我们用糖试一试，老师说：这一次怎么样呢？我们说：沉下去。而有三个人说：浮上来。我们很期待奇迹的到来，可是鸡蛋浮起来了，老师还故意用手压了一下鸡蛋，它还是浮上来了，太棒了，我们对老师的实验越来越感兴趣了。
老师拿出了雪碧把它倒入水杯子里，我太想喝了，我们还是说：沉下去。老师说：让我们来见证现实吧！鸡蛋在老师放下去的一瞬间，我们的心跳的很快，生怕沉不下去，我们心太紧张了，鸡蛋沉下去了，但是又上来了，看来雪碧也能让鸡蛋浮起来啊！
做了这个实验，我悟出了一个道理：盐水、汽水和糖水的密度都比鸡蛋大，所以鸡蛋浮起来了。
（作文字数：517）
“你拿一个装满水的玻璃杯，然后在里面放一个生鸡蛋，鸡蛋就会沉下去”回想起我昨天在网络上看了星星老师讲授的作文课，“如果你在里面加一些盐，鸡蛋就会浮上来。”我半信半疑，于是，今天一起床就好奇地找来一个玻璃杯，一根筷子，一包盐，准备做实验。
首先，把玻璃杯装满了清水，然后，把生鸡蛋放进去，只见鸡蛋马上沉到了杯底，接着，我放了几勺盐进去，再用筷子缓慢地搅拌一下，让盐充分融化，过了一会儿，鸡蛋慢慢地露出了它的“脸”，我高兴得手舞足蹈。可是过了一会儿，这个不争气的鸡蛋又慢悠悠地沉了下去，我的脸也跟着沉了下来，好像晴空万里的天空，突然下起了雨。
我不甘心地又放了几大勺盐，好像这个鸡蛋在逗玩似的，一会浮上来，一会沉下去，在水底纹丝不动，我又猛加了几大勺盐，终于奇迹发生了。鸡蛋终于浮到水面，我兴高采烈地叫妈妈过来看我的实验成果。
妈妈拿起杯子，指了指鸡蛋：“你知道加了盐的鸡蛋为什么会浮起来吗？”我摇摇头，疑惑地望着探出脑袋的鸡蛋：“不知道呢。”妈妈放下杯子，摸摸我的头：“当物体的重量大于水的浮力时，物体会下沉。当物体的重量小于水的浮力时，物体会上浮。水是有比重的，我们在水中加盐时，增大了水的比重，水的比重等于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会悬浮水中，水的比重大于鸡蛋时，鸡蛋就会浮出水面。”哦，原来是这样，我终于明白了。
这个小实验不但让我得到快乐，而且让我知道了鸡蛋悬浮的秘密，还知道了这个世界还有许多有趣的现象，只要有一双善于实践的手，就会发现其中的奥妙。
今天，老师给我们做了一项小实验。实验材料有：一杯清水、一包食盐、一个鸡蛋。开始观看老师做的小实验啦！大家兴奋不已。
老师先打开杯盖，再放入鸡蛋，那鸡蛋像喝醉了酒似的晃晃悠悠地往杯底坠落，呼呼地睡大觉呢！接着往杯里倒入些许盐，大家认为鸡蛋会浮上去。可鸡蛋却一动不动的。老师说：“盐或许倒少了。”老师再次倒入一些盐。可鸡蛋还是一动不动。有位学生说：“没有搅拌，不可能浮起！”老师听了后就上下慢慢地搅。鸡蛋一瞬间仿佛醒了，缓缓地向水面上探出了小脑袋。
同学们见后，时而露出了一脸的惊讶，时而张大了嘴，时而赞叹道。其中同学们也有很多的疑问，如：为什么鸡蛋会浮起？当然也有知道的同学说：“因为盐水的浮力比较大。”
今天我们不但开心，而且也学到了丰富多彩的小知识。
听说把鸡蛋放进盐水里，能自动浮起来，这是真的吗?今天我就亲自来验证一下。
周五下午放学回到家，我就迫不及待地找来了需要的材料：一个生鸡蛋，一根筷子，一个水杯，一包食盐。
实验开始了。我首先在杯子里倒进大半杯自来水，水不能太满了哟，否则鸡蛋放进去，水就溢就出来了。接着我把鸡蛋轻轻地放进水杯里，鸡蛋立刻沉到了水杯底部，睡起了大觉。然后我放入两三勺盐，用筷子轻轻地搅拌，让盐溶化掉。可是鸡蛋还没有浮起。咦?难道我听说的是错误的吗?鸡蛋怎么还不浮起来呢?我有点着急。
正在这时，在旁边一直密切关注着我一举一动的爸爸走过来，亲切地对我说：孩子，加的盐有点儿少，再多加一些试试。于是我就又加了两三勺盐，轻轻地把盐搅拌开。这时，奇迹发生了，只见鸡蛋慢慢地离开了杯底，我高兴地喊：爸爸，爸爸，快看!快看!鸡蛋离开杯底了。爸爸配合地说：哇，真是的，你真厉害!并向我伸出了大拇指。我的心狂跳不止。接下来我目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，只见鸡蛋渐渐地，一步一步向上移，我的心也一步一步地向上提。最后鸡蛋终于浮起来了，我高兴地手舞足蹈。我的实验成功了，我的实验成功了!我兴奋地说。爸爸也露出了开心的表情。我的好奇心极强，于是就把鸡蛋按到杯底，可我的手刚一松开，鸡蛋就慢慢地浮了起来，我反复按了几次，鸡蛋来来回回地上下摆动，仿佛在我的手指下跳舞，有趣极了!
为什么鸡蛋会在盐水里浮起来呢?我好奇地问爸爸。爸爸耐心地对我说：这是因为盐水的密度比水的密度大，鸡蛋在盐水里受到足够的浮力，就会浮出水面。哦!原来是这样。
如果人在有足够多盐的水里，是不是也会浮起来呢?引起了我的深思。
“浮起来了，浮起来了！”同学们欢呼起来。太神奇了，鸡蛋竟然从水里浮起来了，你想知道它是怎么浮起来的吗？跟我一起去我们的作文课看看吧！
今天我们上了一节别开生面的的作文课，是做一个关于“浮力”的实验。张老师刚宣布完实验内容，同学们就欢呼雀跃起来。首先，张老师拿出玻璃杯、鸡蛋、食盐、筷子和勺子等实验用品，她先在杯子里倒入三分之二的清水，接着把鸡蛋放入杯子里。鸡蛋“咕咚”一声沉入水底。同学们窃窃私语起来：“鸡蛋没有浮起来啊？”张老师微微一笑：“同学们别着急，咱们加入一些食盐试试。”只见张老师倒入了一勺食盐，食盐全部沉在了水底，张老师让我们看了看玻璃杯底白色的晶体，接着她不断的搅拌，水渐渐地变得浑浊起来，杯底的白色晶体也不见了，鸡蛋还是稳稳地留在杯底。接着张老师又放入了两勺食盐，搅拌完以后，鸡蛋仿佛是杯子里的“钉子户”还是没有浮起来。有些急性子的同学，着急了，不断地问“老师，鸡蛋能浮起来吗？”张老师不慌不忙的，又放入两勺食盐，这时鸡蛋像施了魔法一样，突然从杯底升到了杯子中间，随着老师的不断搅动，鸡蛋升到了杯子的水面上。有的同学按捺不住心中的好奇，用手轻轻的把鸡蛋按下去，可手一松，鸡蛋又调皮的弹起来了，浮在水面上，真奇妙啊！
这究竟是怎么一回事呢？同学们议论纷纷。老师告诉我们：在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也随着增大，等浮力到达一定程度时，鸡蛋就浮起来了。真有趣啊！我恍然大悟，原来这就是鸡蛋浮起来的奥秘。
通过这个科学小实验，我懂得了一个启示：只有认真学习，掌握了科学知识，才能揭开事物的奥秘。
今天，我们快乐做了一个有趣的小实验，需要准备：糖、盐、水、雪碧、鸡蛋、杯子、勺子。
首先，老师问我们做的实验是什么，我们异口同声地回答：“让鸡蛋浮起来。”老师说：“我们先把杯子里倒进半杯水，然后把鸡蛋放进去，你们想一想鸡蛋是浮起来还是沉下去？”
我们异口同声地回答：“沉下去。”老师高高兴兴地说：“恭喜你们，答对了。”
然后，老师往杯子里放了一勺盐，再用勺子按顺时针方向搅拌，开始水非常浑浊，后来变得清澈起来了，老师又问我们鸡蛋是浮起来还是沉下去？我们有的说浮起来，有的说沉下去，我们都不确定。
老师把鸡蛋放进盐水，奇迹出现了，鸡蛋浮了起来。我们满脸疑惑，急忙问老师，老师说最后再把答案告诉你们。
之后，我们又实验了糖水和汽水，鸡蛋都浮了起来，我们都想知道为什么鸡蛋在水里浮不起来，在盐水、糖水、汽水里都能浮起来。
这时，老师把真相告诉了我们，原来盐水、汽水和糖水的密度比鸡蛋的密度大，所以能浮起来，但水的密度比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋在水里浮不起来。
今天老师的实验课解决了一个浮力的问题，只要液体的密度比鸡蛋的密度大，鸡蛋就能浮起来。
为什么鸡蛋放在水里不会下沉？我带着这个疑问去方唐文学，和同学们一起去做这个实验，我开心不已。
我和同学们准备好材料，就开始做这个实验。首先把清水倒进杯子中，再把鸡蛋放进杯子中，鸡蛋懒懒地沉在杯底。接着往杯子中加上一勺盐，再用搅拌棒搅拌均匀，鸡蛋依然没有变化。一直重复着，到了第三勺，水都变浑了，鸡蛋仍然不动，我们个个垂头丧气的。我心里想：难道书中是骗人的吗？我不甘心，又加了两勺，哈，有变化，鸡蛋微微的浮起来了一点，胜利在望，我又开心起来，赶忙又倒了一勺，这时鸡蛋已经浮在中间了，在水中旋转的鸡蛋像一个小姑娘在跳舞。我迫不及待地倒了第七勺，鸡蛋露出嫩黄的头皮，摇摇晃晃露出水面，我开心的几乎要蹦到半空中。
通过这个实验，我明白了其中的道理：往水里加盐，盐水的浓度就会越大，浮力就越大，鸡蛋就会浮起来。
盐水浮鸡蛋可真有趣啊！
今天，老师教我们做了一个沉与浮的鸡蛋实验，我非常好奇，于是回家后也自己尝试做了起来。
首先，我找来了一根簪，一盒盐，二个鸡蛋，二个碗，一茶缸水。
先把茶缸里的水均放在两个碗里（一定要两个一模一样的碗才可以），然后把一个碗里先放了一勺盐，用簪拌匀后，把两个鸡蛋分别放到两个碗中，但放有盐的碗里的鸡蛋怎么浮不起来呢？我想可能是盐太少了，于是我又加了两勺盐。
拌匀后，我发现，水已从清澈的颜色正在一点一点的变白，刚开始是清清的白，后来一点点变，最后变成了乳白色，鸡蛋也开始在水中舞动起来，转着圈。
后来，渐渐浮上来了一点点蛋壳，像太平洋中一座很小很小的岛。我又趁热打铁，放入了两勺盐，拌匀。鸡蛋浮出水面的蛋壳变大了，水也变得更混浊了。我见鸡蛋浮起来了，就回到房间里做作业了。
一个小时后，我跑过去看我的鸡蛋，哇，鸡蛋就像一个小船，稳稳的浮在水面上。我用手指往下一按，它马上又浮出了水面。
我心中有个疑问，为什么鸡蛋能在盐水中浮起来？在清水中浮不起来呢？后来我一查网络，这才明白了过来。
原来盐水中有大量的盐，盐水的密度达到一定程度，可以使比它重很多的东西浮出水面，比如人躺在有大量盐分的死海中，不用任何东西就能浮上来。
在生活和学习中，我们接触了不少的实验：有的是自然实验，有的是化学实验，有的是物理实验等等。我在一本课外书上看到了一个小实验，鸡蛋放在盐水中会慢慢地浮起来，真的吗？我决定做一做这个小实验。
说干就干，我首先准备好两个透明的玻璃杯，两个鸡蛋，再加上一个搅拌器，一个勺子和一袋食用盐。这时你们的小脑袋瓜是不是有个问号，不是只准备一个鸡蛋和一个玻璃杯就可以吗？为什么会准备两个呢？想知道吗？看看我下面的表演吧。我先把准备好的材料都端进了厨房，然后撸起袖管走到水池旁边，左手拿起玻璃杯，右手轻轻地拧开水龙头，只见水“哗哗”地冲进了玻璃杯，玻璃杯被这“调皮”的水争先恐后地给灌满了，但是水不能太多，不然放入鸡蛋之后水就会沥出水杯，我也不能浪费水，得想个办法才好。哦，有办法了，我可以分一半水给另一个玻璃杯这样水就不会浪费了，我的小脑袋是不是转得很快？然后，我双手同时拿起两个鸡蛋小心翼翼地放入两个玻璃杯中只听见，“扑通”一声，玻璃杯瞬间荡漾起一朵朵水花。两个鸡蛋就像老爷爷刚谈完家常后显有些“疲惫”回到各自的家，睡大觉了。接着，我往其中一个玻璃杯里加了一勺食用盐，只见雪白的'食盐像“雪花”一样撒在“老爷爷”的身体上，我注视着它，看它没有动静，我继续注视了一分钟，还是没有动静。我想是不是要搅拌搅拌，我右手拿起勺子伸入玻璃杯迅速地搅拌起来，不一会儿盐和水溶为一体，我又注视了几十秒，可还是没有动静，我托腮沉思起来，难道是搅拌的力量不足？还是我的食用盐放少了？还是盐水的浮力没有达到一定的浮力？带着这些疑问我又加入几勺食用盐，奋力地搅拌，还是老样子。我有点想放弃，但又有点不甘心。我有些不耐烦地使劲地往玻璃杯里倒入食用盐，六神无主地搅拌了起来，忽然间“老爷爷”像睡醒了一样“半浮半沉”地在水中跳起了“水中芭蕾”，我喜出望外，这说明实验已经成功了一半。顿时我喜上眉梢地加入几勺食盐，嘴里哼着歌儿，愉快地搅拌起来，啊！结果鸡蛋浮起来了，就像一只浑水摸鱼的小鸭子，吃了鱼，便愉快地游上了上来呼吸着新鲜的空气！它可真“淘气”。而另一个水杯无论我怎样搅拌，它还是睡着，仿佛天塌下来都跟它没有关系一样。
做完实验之后，我满脑袋的问号，鸡蛋为什么加了食用盐就会浮起来？于是我上网查了资料，因为：物体的重量大于浮力时，物体就下沉。物体的重量小于浮力时，物体就上浮。水是有比重的，我们在水中加盐，增加了水的比重，当增长到一定值时，水的比重就等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。
通过，这次实验，让我明白了科学的千变万化。用用脑，动动手做实验，真能学本领长知识。鸡蛋浮起来了的小实验，真是有意思！
今天我刚到教室，我就看见讲台上有鸡蛋，筷子，食盐，还有一杯水。我们都很好奇，想今天的作文课一定很有趣。
原来老师今天要做一个实验室，让鸡蛋在水中浮起来。首先，老师请了一位同学让她把鸡蛋放入水中，那位同学小心翼翼地把鸡蛋放入水中。可是鸡蛋摇摇晃晃的沉了下去，像一个要睡觉的人。接着老师在里面放了少量的食盐，再用筷子搅拌，食盐像雪花一样从空中飘落下来，正在老师搅拌的时候，鸡蛋浮到了半空中。我们以为实验要成功了，可是鸡蛋只是在水中跳了一会儿水上芭蕾。后来就又沉了下去，我们的心里很难过。
老师又加了很多食盐，这回水变得浑浊不清，但是等食盐基本沉下去的时候，我们发现鸡蛋终于浮了上来，像一个小胖子终于学会游泳了，这场实验最终成功了。
后来我们问老师为什么鸡蛋会浮起来？老师向我们揭示了实验的原理：原来在水中加入食盐，水的密度会变大，浮力也跟这变大，鸡蛋就浮上来了。
老师评语：小作者一字一句将实验过程再现了一遍，想象力也很丰富，不错！
今天我做了一个鸡蛋可以在水中浮上来的实验，你们想知道为什么吗?
首先准备一个装满水的杯子、一个鸡蛋、一些盐和一根筷子。准备好后就把鸡蛋放进有水的杯子里，鸡蛋会慢悠悠地沉到水下，然后放一勺盐，用筷子搅拌均匀。鸡蛋并没有什么反应，我就又加了两勺盐，再看它的反应，鸡蛋还是没有动静，我想这个鸡蛋难道是坏的?我想放弃但又不想那么快结束实验，于是我又往杯中加了两大勺盐，鸡蛋好像要浮上来就快成功了，我心想。于是我又往杯里加了几勺盐，鸡蛋终于慢悠悠地浮上来了。
刚刚看到鸡蛋是尖头朝上的，如果把它翻过来会是怎样的呢?说干就干我把它翻过来尖头朝下放进水里。鸡蛋就像调皮的孩子一样，在水里打个滚又把尖尖的脑袋朝上，我尝试了几次结果都是一样。
我惊讶地跑去问爸爸，爸爸告诉我：“因为水的密度比鸡蛋小所以才会沉下去，而你加了盐这个时候盐水的密度又比鸡蛋大，最后鸡蛋就浮上来了。”原来是这样，我惊呼道：“生活中还有这么多的秘密呀!”
我在书上看见一个鸡蛋浮起来的小实验，我多么想亲自去试一试。
做这个实验需要一些盐、一个鸡蛋、一只大碗、一些水。开始试验了：我先在大碗里装满水，再把鸡蛋轻轻地放下去，结果发现鸡蛋一下子就沉到了碗底。接着，我往碗里加入一些盐，用筷子搅拌，直到盐完全溶于水中。此时的我眼睛一眨不眨地盯着看，静静地等待结果。奇迹终于出现了，鸡蛋从碗底慢慢地浮上来了。我心里一阵惊喜。
这时候，我的脑海里突然出现了一个问题，为什么鸡蛋会浮上来呢?于是，我迫不及待地去查阅资料，发现水的密度是可以变化的，当加入盐后，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会上浮。
科学实验是多么有趣!实验让我懂得了水的密度可以变化。我爱科学，我要多多观察，多多动手，让自己的学识变得更加渊博。
今天下午的作文课上，老师让我们做一个小实验让鸡蛋浮起来。老师给了我们每组一些盐、一个鸡蛋、一杯清水。
首先，我把滑溜溜的鸡蛋放入透明的水杯里，它就像跳水员一样，“扑通”一声就跳入了水中。在水里，鸡蛋就像正在睡觉的小宝宝一样，一动也不动。
然后，我加了一勺盐，鸡蛋还是没有动静，我又用小棍搅拌了几下，它就像喝醉了一样，摇摇晃晃的，我心里激动极了。可是，它动了几下又不动了，我高兴的心情顿时降到了谷底。
接着，我又加了几勺盐，感觉不够，又放入了一些，心想：这下你总该浮起来了吧。它就像快到了游泳比赛的终点一样，露出了尖尖的脑袋。我静静的看着它，它在杯子中间浮着，好像已经沉不下去的样子，但是一直在杯中旋转着，像在让我称赞它再次浮上来了一样！
最后，我又加盐，用小木棍搅拌了几下，盐水融化了，鸡蛋快速的向上冲，终于到了终点，我高兴极了。
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就写作而言，作文是学生们必备的一种表达方式，借此能有效提升笔触和情感表现能力。幼儿教师教育网的编辑经过一番调研，为您搜集了不少有用的信息，即“鸡蛋浮起来了作文”。希望您喜欢本篇内容！
今天，我在家里做了一项有趣的小实验，那就是让鸡蛋浮起来。
一般人认为鸡蛋放入水中会沉下去，那可不一定。在做实验之前，我得准备好材料，分别是玻璃杯、鸡蛋、清水、食盐、勺子和一根竹筷，还要把鸡蛋洗得干干净净的。
首先，我拿出玻璃杯，往杯里注入大半杯水，接着将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉到杯底，就像一个潜水员在慢慢地潜入海底一样。然后，我往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋一动不动，像是一个小宝宝在安静地睡觉。于是我又放了一勺盐，鸡蛋还是纹丝不动。这时，妈妈在旁边安慰我要有耐心，我又连续放了四勺盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，轻轻地摇晃着漂浮了起来。我激动得一蹦三尺高，连忙又往杯里加了几勺盐，鸡蛋终于慢慢地冒出头来，像一个小脑袋从水中冒出来一样。
这是什么原因呢？带着疑问，我跑去问妈妈，妈妈告诉我：当鸡蛋的密度小于盐水的密度时，鸡蛋就会冒出头来；当鸡蛋的密度和盐水一样时，鸡蛋就会在中间；而当鸡蛋的密度大于盐水的密度时，鸡蛋就会沉在水底下。
哇，实验真是太有趣了，不仅锻炼了我的动脑能力，还让我从中学到了一些知识，真是两全其美！
今天，讲台上老师准备一根筷子，一包食盐，一个鸡蛋，一碗清水，还有一个杯子，我想：今天难道要烧蛋炒饭吗？可是没看到锅呀。老师神秘兮兮的告诉大家：“今天要做鸡蛋浮起来的实验。”顿时，教室炸开了锅，同学半信半疑，议论纷纷。
首先，老师把水倒入杯子里，老师小心翼翼的把鸡蛋放入水中，我目不转睛的盯着鸡蛋，鸡蛋像个醉汉似的晃晃悠悠的往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”纹丝不动，我心想：难道不能成功了。
接着把一撮盐放到入水中，用筷子不停搅拌，我的视线一刻也不离开鸡蛋生怕错过精彩的一刻，鸡蛋像一个芭蕾演员踮着脚尖在跳转舞转圈。
最后老师加到了马力，放入大量的盐，见证奇迹的时候到了，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，就像一个刚睡醒的孩子，迷迷乎乎的往上冒。同学们拍手欢呼起来：“我们成功啦！”
原来水的密度小，浮力也小，加了食盐的盐水密度大，浮力也大，鸡蛋就可以浮起来。
我从科学书上了解到鸡蛋可以浮在水面上，耳听为虚，眼见为实。为了满足好奇心，我打算做一次实验。
首先要准备一个鸡蛋和一杯清水、一根筷子和一袋食盐。之后在水杯中慢慢地放入一枚鸡蛋，只见它立刻沉入了水底，好像小宝宝回到了床上睡起了大觉。接着在杯中倒入了一点食盐，用筷子搅拌一下，鸡蛋便又沉沉地睡去了。
我心想：难道实验失败了？可我却依旧不甘心，嘀咕道：难道是盐放少了？说罢，便又往杯中加了几勺食盐，飞速搅拌起来，和上次不同的是，这次水浑浊了许多，鸡蛋四周还冒起了小气泡，眨眼间，奇迹出现了，鸡蛋像一个顽皮的氢气球一样瞬间浮出了水面。成功啦！我兴奋地跳了起来！
原来，清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋会沉下去，而加了食盐的水密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就浮起来了。
科学无处不在，只要多观察，多思考，总能发现其中的奥秘。
今天，我一来到教室，就发现教室里多了几样东西，有食盐、一个比较大的杯子，一支筷子。我奇怪了，难道今天的作文课成了实验课吗？
老师说：“今天，我们来做实验吧！”大家听了，都非常期待。老师先把鸡蛋放入水中，不知怎么的，鸡蛋像喝醉洒的醉汉快速地沉入了水底，奇怪的是，从外面看，鸡蛋好像吃了一大堆饭菜。然后，老师向水中放了一些食盐，用筷子不停地搅拌，像跳水中芭蕾，当老师停止搅拌时，鸡蛋似乎要浮上去了，但它看四周没有敌人，就晃了晃懒洋洋的身子又去“睡大觉“了，大家都失望极了，以为实验失败了。
老师又加了一大把食盐，顿时，水变得十分浑浊，不一会儿功夫，鸡蛋摇摇晃晃的像刚睡梦初醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。鸡蛋终于浮出了水面，就像潜水员的氧气罐里的氧气没了，只得露出水面来呼吸空气。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师告诉了我们实验原理，原来，在水中加了食盐，水的密度变大了鸡蛋就浮起来了。
今天我做了一个很有趣的小实验会浮起来的鸡蛋。
准备两个鸡蛋、两个杯子、一些盐、筷子和清水，准备好后就开始了!
首先，我往两个杯子里装半杯清水，然后在一个杯子里加入盐并用筷子搅拌均匀。另一个杯子保持清水，发现不放盐的水是透明的，而放了盐的水是呈白色，过了一会，等盐完全溶解了再放入鸡蛋。我发现：在清水的杯子里，鸡蛋是沉下去的;在放了盐的杯子里，鸡蛋是浮起来的。我高声地喊鸡蛋浮了起来!
这是什么原因呢?小朋友你们知道吗?我在网上查了一下原理：在清水中不停地加盐，这水的密度就会逐渐加大，浮力也逐渐增大，当水的比重超过了鸡蛋的比重时，鸡蛋就不会沉到杯底。当浮力达到一定程度时，鸡蛋就会浮起来了。
鸡蛋怎么可能会在水中浮起来呢？哼，鬼才相信呢！也只有妈妈才想得出来。但爸爸的样子非常自信，他说：我要眼见为实，我们一起做个试验就知道了。
爸爸找来一个只盛有一半水的玻璃杯放在茶几上，然后把一个生鸡蛋轻放入水里。鸡蛋立刻沉到了水底。爸爸说：你看，鸡蛋是沉到水底，现在你往水里加入几勺盐。我加入盐后，鸡蛋没动。爸爸用勺子搅了搅，鸡蛋在水杯里转了几圈，勺子停了，鸡蛋又沉了下去。爸爸又叫我加入几勺盐，并用勺子搅了搅，杯子里的水有点浑了，模模糊糊看不清楚。过了一会儿，盐沉了下去，杯子积了一层盐，鸡蛋还是没浮起来。爸爸又让我把剩下的盐全部倒进去，搅动几下，只见鸡蛋直往上升，终于浮到水面来了。我看得目瞪口呆，简直不敢相信眼前的一切。我问爸爸这是怎么回事。爸爸告诉我：这是因为水中盐的含量超过30%，盐水的比重很大，所以鸡蛋就浮起来了。我听后，这才恍然大悟。爸爸接着跟我说：其实，这个知识在你们《科学》这门课程中都可学到，你可要好好学这门课程啊。
通过这个科学小实验，我明白了掌握科学知识是多么重要，它能使奇异的梦想变成现实。
今天，我在《百科全书》里看到一个有趣的现象：如果在一个装着水的玻璃杯里放一些盐，再把鸡蛋放进去，鸡蛋就可以浮起来。我不太相信，于是，就做了一这项小实验。
我准备了一个鸡蛋、一些盐，还有一个装着清水的杯子，便兴高采烈地开始了实验。我一手拿杯子，一手拿鸡蛋，刚一脱手，鸡蛋便像一个跳水选手一样，“扑通”一声掉进水，沉了下去。我往水里加了一点盐，鸡蛋慢慢地浮到了杯子中央，变成了悬浮状态。我又加了更多的盐，用棒子搅动，盐慢慢融化，鸡蛋也慢慢的浮到了水面上。我把她压下杯底，一松手，它又立即浮了上来，露出光滑的“小脑袋”。
这为什么那么神奇呢？我问爸爸妈妈，他们都说不懂。最后，我就用手机上网查。手机上说：当鸡蛋的密度大于水的密度时，鸡蛋就会往下沉。如果在水中加一点盐的话，鸡蛋的密度就会和水的密度一样，就会悬浮在水的中央。如果加大量的盐的时候，鸡蛋的密度就小于水的密度，就会浮在水面上。
通过这次体验，我明白了一个道理：只有细心观察，认真思考与实践，才会发现生活中的奥秘。
奇妙的科学世界里有着许许多多的科学道理等着我们去探索。今天，我就探索了一个小秘密，那就是让鸡蛋浮起来的秘密。
大家都知道鸡蛋对于水来说是一个很沉的物体，是肯定能沉在杯底下的，那你们知道怎样能把鸡蛋浮起来吗？那就跟着我出发吧，一起走向科学的旅程。
一切准备就绪，实验开始，我们先在杯中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝扑通一下跳入水底舒舒服服的趟了下来，痛痛快快地呼呼大睡起来，我见了，[]迫不及待地往水里放入一些盐，只见盐如雪花般飘到水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了水中芭蕾。
盐慢慢融化了，可鸡蛋似乎有点舍不得离开暖和的被窝，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个完美的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋十五身体上撒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的。真是好玩，你瞧，它正向外面时不时探着小脑袋呢！
这还没等这个小家伙稳定下来，哥哥那个急性子大把大把往里加盐。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖的浮起来。耶我欢呼起来。
室什么原因，让鸡蛋浮起来的呢？妈妈告诉我们：当物体比重小于水的比重时，物体就下沉，当物体比重大于水时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的重量，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。
这次实验，既让我们收货了快乐，更让我们收货了知识，正是受益匪浅呐！
奇妙的科学世界中有许多奥秘值得我能去探索。
萧老师
叮铃铃上课铃声响了，萧老师迈着欢快的步伐走进教室，接着她从抽屉里拿出一些东西，分别是：一双筷子，一个水杯，一个鸡蛋还有一包盐。我们都不明白萧老师的葫芦里卖的什么药，但老师接下来的一句话让全班同学都沸腾了起来，因为萧老师说：今天我们来做一个实验让鸡蛋浮起来！
我们全部都把眼镜睁得如铜铃一般大小，望向讲台。实验开始了，可别眨眼哦！萧老师先让一位同学拿着杯子去卫生间打了三分之二的水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进了水杯里。鸡蛋像个小婴儿一样慢慢悠悠地沉到了水杯底下，呼呼大睡起来。然后萧老师把盐撕开，往水杯里倒了大约两勺子的盐，接着老师拿起筷子在水里搅拌起来，那个鸡蛋就像个醉汉一样歪歪扭扭地在水中打起了醉拳，可是鸡蛋就是浮不起来。于是萧老师往杯里又加了几勺盐，搅拌了几下，鸡蛋终于肯露出它那雪白的肚皮，同时，我还发现了一个有趣的现象：在鸡蛋的一端有许多小孔，那些小孔都在冒着小泡泡。
这时一位同学不解地问：鸡蛋为什么会浮起来呢？萧老师解释道：当物体的比重大于水时，那个物体就会沉到水底，放盐会增加水的比重，所以鸡蛋就会浮起来。
这节课让我获得了快乐和知识，真是让我受益匪浅。
想说的，不敢表达的，都在作文里了，写作能够锻炼自己的能力和逻辑思维。好的作文，必须是情感与文字相适应的。你是否在搜相关的优质作文呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的鸡蛋浮起来啦作文九篇，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
小朋友们，你们相信世界上有一种鸡蛋可以浮起来吗?如果不信我这就带你去看看。
先准备一盆清水、一个透明杯子、一个生鸡蛋、一包盐。
首先把水装进透明杯子里，然后倒入一点盐，我用手在水里搅拌，让盐融化。接着我放入了鸡蛋，可鸡蛋怎么没浮起来。难道要熟鸡蛋才可以，难道盐不够许多的猜想在我的脑袋浮现出来。
我想了想，又加了点盐，我用右手在水里充分搅拌，让盐充分溶化，我舔了下手指，真咸啊!然而鸡蛋还是没有浮起来，怎么回事，难道我今天的实验要失败了?算了，不管了。这次我往杯子里加了许多盐，我想要是谁喝了这杯水，一定会被咸死。正在我胡思乱想时，我的鸡蛋慢慢地浮起来了。鸡蛋浮起来了!我激动地大叫起来。
为什么鸡蛋在加了盐的水里会浮起来呢?这是因为加了盐，水的密度增加，浮力也增大，所以鸡蛋才会浮起来。
看，鸡蛋在水里漂来漂去，好像一只小船。你们也来让鸡蛋浮起来吧!
今天上作文老师拿出了一杯清水、一只杯子、一个鸡蛋、一袋盐和一根筷子。同学们好奇极了；“今天要干什么呢？”
老师在杯子里倒入半杯肖水。再放一个鸡蛋，鸡蛋像一个潜水员“扑通”一下就沉入了水底。唉？从外边看鸡蛋一下胖了一大圈。老师再倒入了一些盐进去。老师不停的搅拌，只见鸡蛋就要浮起来了，可是鸡蛋看看四周没有任何敌人，又懒洋洋的沉了下去。同学们又觉得这是不可能了。
老师又放了一大把盐进去，快速地搅拌着，这时水像一杯牛奶一样洁白，鸡蛋像一个刚睡醒的娃娃，浮了上来，它就像一个缺氧的潜水员在水中露出了自己的圆乎乎的小脑瓜。
同学们很好奇又鸡蛋按了回去，突然，鸡蛋又弹了回来。这是怎么回事呢？这是因为放了盐的水密度大，浮力就大。
今天，老师带我们做了一个神奇的实验，名字叫让鸡蛋浮起来。
老师让我们提前准备一些实验所需要的材料：一个开口杯子、一袋盐、一枚生鸡蛋和一根筷子。首先，老师在杯子中倒入了四分之三的水，轻轻的把鸡蛋放入杯子中，这时候，鸡蛋像一个害羞的少女躲在杯子底部。然后，往杯子中不断加盐，顺时针搅拌了一会儿，鸡蛋在杯底纹丝不动，我有些灰心丧气。老师说：不要难过，再继续搅拌看看。听了老师的话，我就这样一边加盐，一边继续搅拌，重复了好久过了一会儿，令人惊讶的事发生了，鸡蛋真浮起来了，我高兴得跳了起来，一蹦三尺高。
我很好奇为什么鸡蛋会浮起来，通过老师的讲解我才知道：水中加了盐，盐可以让水的密度增加，水中加了盐，水的密度变大，浮力也变大，鸡蛋就浮起来了。
通过这次实验，让我更喜欢科学了，长大以后我一定要当一名科学家。
今天，在奇趣课堂上，我们做了一个有趣的实验——让鸡蛋浮起来。
老师首先拿了一个鸡蛋和一杯自来水，老师把鸡蛋轻轻的放进那杯水里，鸡蛋果然沉下去了。仔细看鸡蛋表面，冒出一个个小泡，像一粒粒晶莹剔透的小珍珠。接着，老师倒了一些食盐在水里，这时，我们睁大眼睛，期待着奇迹的发生，可是，除了看见杯子底下的白色食盐外，什么变化也没有。我们有点失望。
我们耐心的.等待着，期待着奇迹的发生，可一节课都过去了，鸡蛋依旧躺在杯子底部睡大觉呢。这时，老师拿着一根木棍搅动盐水，打扰了鸡蛋的美梦。老师每过几分钟就往水里加点盐，过来十几分钟，终于看到鸡蛋立起来了。
又过了很久，鸡蛋终于慢慢地浮起来了。见证奇迹的时刻到了，老师把我们聚集在一起，让我们仔细观察，只见老师把盐倒进水里，鸡蛋立刻翻动起来，接着往上浮起来一点。我们兴奋极了。
鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们：水的密度比鸡蛋小，所以，鸡蛋会沉到水底，而往水里加食盐后，水的密度就会增加，当它的密度大于鸡蛋的密度鸡蛋就会浮起来。这节课的收获真大，我们既见证了奇迹，又懂得了鸡蛋浮起来的道理，真开心。
让鸡蛋浮起来
美妙的科学国际里有许多风趣的科学道理等待着咱们去探究。今日，咱们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
全部准备就绪，实验开端了。咱们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个顽皮的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我见了，刻不容缓地放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中拌和起来，鸡蛋也跟着跳起了“水中芭蕾”。
盐渐渐融化了，可鸡蛋宝宝好像有点舍不得脱离“温暖的被窝”，它很犹疑，想持续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的国际。它忽上忽下。
我又小心谨慎地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！
还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子现已大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”咱们喝彩起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？教师告知咱们：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。咱们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时分，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”咱们听了，恍然大悟。
这次实验，既让咱们收成了高兴，更让咱们收成了常识，真是收获颇丰呐！
“鸡蛋浮起来了！”晕！鸡蛋那么大个头，要想浮在水面上，简直白日做梦。可我们的陈老师就偏偏要我们做这个实验。唉，师命难违，我倒要看看这鸡蛋怎么浮起来。
一回到家，我便热火朝天地行动起来。我先拿出一只生鸡蛋，一个装有半杯水的透明玻璃杯和一盒盐，哈哈！一切准备就绪了，接下来就轮到我大展身手了。
首先，我用右手大拇指和食指捏住鸡蛋的“脑袋”，小心翼翼地放置到杯口，当触碰到水面的一刹那，我轻轻地松开两指，“噗”的一声，鸡蛋就像跳水运动员那样轻盈地跃入水中，缓缓地沉入水底。水位迅速升高，水面泛起了一圈圈波纹。我睁大双眼，仔细地看着神奇的一瞬间。耶！初战告捷，没想到这么小KS，这次实验我肯定成功！
接着，我从盐盒里舀出一小勺盐放在水中，盐碰到水后，立刻溶解了。盐粉像天女散花般飘飘悠悠地沉入水底，最后覆盖在杯底。可鸡蛋对于盐的加入似乎毫无反应，像被孙悟空施了个定身术似的，呆在原地一动也不动。
看来这招不管用，得多放些盐才行。我咬了咬牙，从盐盒里舀出了一大勺盐放进杯中，刹那间，水面泛起了一道道涟漪，随着水的晃动，盐再一次沉入杯底，可鸡蛋依然纹丝不动，似乎在和我比谁的忍耐性强，真是拿它无可奈何。咦？奇怪了！奇怪了！我放了这么多盐，怎么这个鸡蛋还是像“老顽固”一样，就是不浮起来呢？是杯子太小？还是水放得太多？还是盐撒得太少？还是……许许多多的疑问一下子包围了我，我一愁莫展，难道就要半途而废吗？
不管三七二十一了，我放放放，就不信你浮不起来。想着想着，我干脆拿起盐盒，一口气往里面倒了许多盐，大量的盐都堆积在鸡蛋上，它仿佛成了一个白发苍苍的老爷爷。我晃了晃水杯，用筷子搅了搅盐，白花花的盐一下子蹿了起来，神奇的一幕上演了，杯底由下而上像金鱼吐泡泡一样冒出了一串串小泡泡。鸡蛋扭动着身子，晃晃悠悠地，缓缓地、慢慢地漂了起来，一直漂到了杯中央，我暗淡的眼睛一下子亮了起来。哈哈哈！哈哈哈！漂起来了！再加把劲。没多久，鸡蛋就能浮起来啦！想完，我一鼓作气，又往里面倒了许多盐，此时， 鸡蛋像个不倒翁在半空中摇摇晃晃，一会儿沉下去，一会儿又浮起来，就是不浮到水面上。这可把我急坏了，它一会儿直线下降一直沉到杯底，我的心一下子跳到了嗓子眼，可没多久又安然无恙地浮了上来，搞得我一惊一乍的，心脏病都快出来了。“功夫不负有心人”，在我不懈努力下，鸡蛋终于浮出了水面，挺着“大肚子”，露出了“庐山真面目”。“啊——”我长长地舒了一口气。
鸡蛋怎么会浮上来呢？我百思不得其解，妈妈告诉我：盐的密度比水大，当不断往水里加盐时，水的密度在不断增加，当水的密度大于鸡蛋所受的重力时，鸡蛋就会浮起来。我恍然大悟。
啊，“大千世界，无奇不有。”自然界还有无穷的奥秘等着我们不断探索，不断发现！
今天上午，我做了一个特别有趣的实验，这个实验就是如何把水里的鸡蛋浮起来。这个实验是我在《七彩语文》中看见的。
首先要拿出一个容器，比如碗，瓶子等都可以用。之后，把容器灌满水，拿出一个光滑又圆滚滚的鸡蛋。最后再到厨房拿来一袋盐。
东西都准备好后，我就把鸡蛋放入容器里，之后再撒一勺盐，等待了30分钟左右，鸡蛋就开始慢慢上升，在水面上浮了起来。鸡蛋浮起来的时候，就算你用手指将鸡蛋压入水中，它还是照样浮在水面上。
其实这个实验的灵感来自于“死海”。死海是一个湖水含盐量较高的大型湖泊，人在大海里游泳都会被湖水的巨大浮力浮起来起来，甚至还有人们在湖水上浮着看书的场景发生。
做完实验后，我发现科学真是奇妙多端啊！
我有一个有趣的发现，鸡蛋竟然可以浮在水面上！
事情发生在星期六，我一不小心让鸡蛋掉到了盐水里。一个不可思议的事情发生了，鸡蛋竟然像浮板似的浮起了水面！这件事令我惊讶不已。为了知道其中有什么密秘，我决心做个小实验。
我拿了一个鸡蛋、一个脸盆和一包盐。准备完毕后，实验开始。我先把鸡蛋放进没加盐的水里，鸡蛋沉了下去。它还不时动了动，好像在拼命地挣扎。我拿出盐，舀了一勺进去，鸡蛋纹丝不动，我想：可能是加太少了，鸡蛋浮不起来。于是，我又舀两勺，鸡蛋微微地动了一下，可还没浮起来。
继续加，又加了三勺盐，鸡蛋像不倒翁一样立了起来，可又倒了下去。再加了两勺，像有一双无形的大手把它推了起来。眼看鸡蛋就要浮起来了，我的心情越来越激动。我一勺一勺地加，鸡蛋一点一点浮了起来，终于，鸡蛋浮起水面啦！
通过这次实验，让我明白了大自然真是无奇不有，在这个五彩缤纷的世界上，还有许多东西等着我们去观察。
你相信鸡蛋放在清水里，加入盐会浮起来吗？今天就让我们来验证一下吧！
准备一个鸡蛋，一个盛水的水杯、盐、木棒、勺子。
首先把鸡蛋轻轻放入清水中，扑通一声，只见溅起无数小水花。那我让它浮起来！我慢慢地加入一勺盐，那落下的盐像一片片雪，从天而降。拿出木棒把盐搅拌开来，被搅拌的鸡蛋像一位在海里舞蹈的芭蕾演员。但鸡蛋并没有浮上来，而是停在了中间。我没有气馁，再一次尝试，后来我小心翼翼地搅拌，鸡蛋还是没有浮起来的迹象。直到第四次，我拿出小棒专心致志地搅了起来，鸡蛋浮起来了，我成功了！我叫了起来：我成功了！我心里又激动又兴奋。
这项实验是因为一个比重的原理，清水和盐水的比重不同，鸡蛋比清水的比重大，鸡蛋比盐水的比重小，就出现了浮起来和沉下去的现象。
下面是我们为您精心挑选的“鸡蛋浮起来了作文”，作文让我能够更好地反思自己的人生经验，写作是用真情实感来表达自己内心的想法。写作文的过程中给自己思考的时间和空间，注重质量，怎么样才算是眼前一亮的优秀作文？
为了锻炼我们的动手实践能力和认真观察的能力，周五下午放学时，老师给我们布置了一个任务：动手做一做，看看鸡蛋怎样才能在盐水里浮起来。一听做实验，我就很好奇，因为我知道鸡蛋在水里是沉下去的，怎么能浮起来呢？但是老师说的话里有一个条件，那就是要在盐水中，怎么会呢？于是星期天早上一起床，我就开始做起了这个实验。
我拿来一个透明塑料桶，一袋盐，一个鸡蛋。我先在桶里放上水，又放上点盐，接着把鸡蛋放了进去，鸡蛋一下子就沉到桶底了，这是怎么回事？可能盐放的太少了吧！于是我继续往桶里放盐，这回我拿起勺子把刚刚放进去的盐使劲搅了搅，我等着盐在水里消失后，我发现这时水里的鸡蛋也跟着浮了起来。我心里一阵激动，可是没一会儿，这枚鸡蛋又慢慢沉了下去，这回鸡蛋再也没有动一下。看着再次沉入水底的鸡蛋，我郁闷起来了。等作文我静下心来想了想，看来盐的量还不够，再加点试一试。
我又继续往桶里放了两勺盐，等盐充分溶化后，再放入鸡蛋，鸡蛋仍没有浮起来，我开始不耐烦了，恨不得不做这个实验了，而且还很想把那枚可恶的鸡蛋摔碎，可我又忍住了。我只好跑去问妈妈，妈妈告诉我：你桶里面水太多了，盐太少了，要想鸡蛋在盐水中浮起来，必须盐度要适当，成功孩子做什么事一定要沉得住气，只有沉住气才能。
听了妈妈的话我觉得很有道理，这一次我沉住了气。我改用一个小杯子放了半杯水，在杯子里加入一勺多点的盐然后充分搅匀，再把一个鸡蛋轻轻地放了进去，这次鸡蛋终于浮起来了。我高兴地跳了起来，直喊妈妈，我兴奋地对妈妈说：妈妈我的实验成功了，成功了！
通过这次实验我知道了做任何事情一定要有耐心、信心，还要善于动脑，只有这样才能成功。
今天作文课上，老师做了一个有趣而特别的实验。
实验前，老师拿出了准备的材料：一个玻璃杯、一小袋盐、一个鸡蛋和一个小勺子。我一开始有点丈二和尚摸不着头脑， 心想：老师这是要干嘛？不会是要给我们煮咸鸡蛋吃吧？还是要给我们表演魔术？同学们也七嘴八舌地议论着，不知道老师葫芦里究竟卖的什么药。没办法，我只好接着往下看！
实验开始了，教室里鸦雀无声，同学们都盯着老师的动作，我也目不转睛的看着即将发生的`一切。只见老师先把鸡蛋放进盛着清水的杯子里；鸡蛋缓缓地沉入杯底，像一个胖娃娃躺在杯底呼呼大睡。接着老师往杯子里放入一大勺雪白雪白的盐，再用小勺子轻轻搅拌，很快盐粒就溶化了，可是杯里的鸡蛋只是晃了晃身子，依然呼呼大睡，不见有醒来的意思。老师接着往里面放盐，两勺、三勺、四勺、、到第六勺的时候，奇迹发生了。只见鸡蛋摇摇晃晃地醒来了，像一个气球一样慢慢地浮起来了，最后好像不情愿地浮在了水面上。同学们高兴地叫了起来：“噢耶，鸡蛋浮起来了，真是不可思议！”
鸡蛋为什么会浮上来呢？我百思不得其解，我紧锁眉头，满腹狐疑，恨不得变成老师肚子里的蛔虫，最后还是知识渊博的老师揭开了谜底：在清水里加入盐之后，水的浮力就会增大，鸡蛋就会慢慢浮起来了。老师还说在死海里，游人会自动漂浮在湖面上也是这个道理。我听了这才明白过来。
看来，在生活中还有许多奥秘，是我不知道的。我想，等我学到了更多的知识，生活不就更加有趣了么！
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索，今天我们就动手做个鸡蛋浮起来的实验。
首先往杯子里倒入清水，然后把鸡蛋放进去。这个淘气的小家伙扑通一下子就跳入水底，舒舒服服地躺下来，痛痛快快地呼呼大睡起来。看到这里，我迫不及待地往被子里放入一些盐，只见盐如雪花般飘落到了水底，接着我拿出一根筷子飞快地在水中搅拌，鸡蛋也随着筷子的搅动欢快地跳起了“水中芭蕾”。
盐在水里慢慢的融化了，可鸡蛋宝宝似乎却舍不得离开这暖和的“被窝”，它很犹豫：想继续睡觉，又想到外面去看看这美丽的世界，它在杯子里上窜下跳。我又小心翼翼往鸡蛋的身体上再次洒了一点盐，盐落在鸡蛋身上就像是在它身上洒满了沐浴露似的，真是好玩。你瞧，它还时不时地向外探着它那可爱的小脑袋呢！
还没等这“小家伙”稳定下来，同桌那个急性子已经开始大把大把地往杯子里撒盐了，这下可好鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”我们看着从杯底浮起来的鸡蛋，开心地欢呼起来。
究竟是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？我带着疑问来请教妈妈。妈妈告诉我：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋自然就浮起来了。”听完妈妈的话，我顿时茅塞顿开。
科学的世界里有太多我们想像不到的事情，只要我们仔细观察，多动脑筋，一定会找到科学的答案。
死海为何不死呢？罗马帝国时期，战胜者浮虏投入死海。浮虏却没有沉入海底，而是浮在了海面上。为什么会这样？因为死海里的盐分特别高，它是世界上最咸的海，产生的浮力足以让人浮在海面上。
今天的作文课，我们做了一个实验，叫做死海里的鸡蛋。
老师拿来一枚鸡蛋和一盒盐，把鸡蛋放在杯子里，装了些清水在里面。
没有放盐时和刚刚放盐时，鸡蛋乖乖地躺在大杯底。老师持续向里面放盐并且不停搅动，杯里的清水开始浑浊起来。大约放了10勺盐，躺在杯底的鸡蛋慢慢站了起来。大家围拢过来，说：鸡蛋站起来了！不知哪冒出来一只手，抢过老师手中的筷子疯狂搅动起来。水不停旋转，把鸡蛋弄得晕乎乎的。
老师作文对那位同学说：放盐官，搅拌官，咱们继续把盐放进去搅拌吧！说着，有人就把盐放了五勺进去，另一个人就拿起筷子搅呀搅，站在杯底的鸡蛋先生好像被一只神奇的手拉了上来，悬浮在水中，下不靠地，上不靠天。
接着，老师又放了五勺进去搅拌。搅呀搅鸡蛋终于像解放了似的，脱离了水面。老师说：我看看能不能把它压下去！好啊！好啊！同学们说道。说着老师拿起一支笔，试图把鸡蛋压下去，真的压下去了，但是笔一抬起来，鸡蛋像一个喝醉酒的人，左摇右晃，又浮上了水面。过了一会儿，盐继续融化，水中的盐分更高了，浮力更大了，鸡蛋又上浮了一些。
通过这次实验，我得到了一个结论：水的盐分越高，产生的浮力就越大。
今天，小麦和我们上了一堂别开生面的实验课，你想知道是什么吗？那就往下看吧！
小麦老师从办公室里拿出了一个玻璃杯，一个鸡蛋，一包盐，还有一根勺子，这是干什么呢？原来是小麦老师要给我们上一堂关于鸡蛋如何在水中浮起来的实验课呀！老师把鸡蛋放入一个装着一大瓶水的玻璃杯里，神秘兮兮地说：“你们相不相信我能把沉在水底的鸡蛋‘变’上来呢？”大家的目光集中在了玻璃杯里。看，那颗鸡蛋像胖娃娃一样在杯底下呼呼地睡大觉呢！这时教室里像炸开了锅，们议论纷纷，有的说能，有的说不能，我心想：水的密度比鸡蛋的密度小，怎么可能浮起来呢？老师开口了：“有的说不行，有的说行，到底行不行呢？接下来你们都睁大眼睛了。”老师说完，便举起了一包盐，说：“那我在水中加入了盐，会不会使这颗鸡蛋浮起来呢？”小麦老师边说边用勺子一勺一勺把盐放入水中。这时盐也沉淀下去，像在底下铺了一层细细的白沙，鸡蛋呢？它像什么也没发生过一样，继续睡大觉。老师拿起勺子，轻轻地搅拌，鸡蛋也随着老师的搅拌开始翩翩起舞，但是，还是没有什么变化。我们大喊：“老师，加盐！”老师在我们的呼吁下，加了许多盐下去继续搅拌。渐渐地，水变浑浊了，变成了乳白色。这时，鸡蛋轻轻地往上飘，鸡蛋露出了圆圆的脑袋，实验成功了！
我们十分惊讶，正当我们迷惑不解时，老师说：“因为盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。”
科学世界真奇妙呀！
听说鸡蛋可以在水中浮起来，我今天就来试一试，看这个说法是不是骗人的。
首先，我准备了道具，有水、剪刀、生鸡蛋和矿泉瓶子。我用剪刀剪去矿泉水瓶子的一半，在剩下的那一半里加进去水，右手轻轻的拿着鸡蛋，左手拿着杯子，把鸡蛋放到瓶口，让它轻轻的滑下去。它沉入水底，静静的躺在那儿，一动也不动，好像睡着了似的。我又等了一会儿，鸡蛋也没有浮起来。
这是怎么回事儿呢？我抓耳挠腮，不知道怎么办。突然，我想了起来要加盐。我连忙跑到厨房，去把白色的陶瓷调味罐拿来，左手拿开盖子，右手拿着小勺子，舀起白白的盐，一勺又一勺，一共舀了六勺子。然后我用筷子轻轻搅了搅，慢慢的，盐融化在了水里，水也浑浊了起来。我用指头蘸水尝了尝，很咸，像海水一样咸。
这下应该没问题了吧？我静静地坐在桌子旁，眼睛一眨也不眨的看着透明的矿泉水瓶子。过了会儿，鸡蛋还是没有反应，我端起瓶子晃了晃，鸡蛋也跟着晃了起来，好像在说：“小主人别摇我，我还没睡醒呢！”我一停手，鸡蛋又不动了。难道是盐太少了？我又舀了一勺盐倒进去，用筷子搅了搅，我想：这下该浮起来了吧？
我又等一会儿，看见鸡蛋在杯子底下轻轻的转动着，慢慢的，一点一点的往上爬，我有点不敢相信自己的眼睛，伸手使劲的揉了揉，鸡蛋是真的在往水面慢慢的爬。圆圆的那一头，慢慢往上立起来，尖尖的那一头往下沉着。不一会儿它的头探水面。哇！鸡蛋真的浮了起来。我用手指轻轻地把鸡蛋往下按，手一松，它又浮上来了，真神啊！我高兴地跳了起来，大喊着：“妈妈快来看啊，鸡蛋浮起来了！”
“为什么鸡蛋能在盐水中浮起来呢？”妈妈问我。我也不知道，有谁能告诉我鸡蛋浮起来的奥秘吗？
浮起来的鸡蛋作文300字：今天，我听同学说鸡蛋可以在水上浮起来，我不相信。于是，我回家里就做了一项实验来验证下同学的说法是否是真的。
首先，我准备了实验所需的材料:鸡蛋、小棒。盐、一杯清水。接着，我把鸡蛋小心翼翼地放入杯子中，鸡蛋就像一个酒鬼一样晃晃悠悠地沉入杯底。
然后，我把一勺盐加入水中，用小棒搅了一下，可是鸡蛋并没有浮起来。于是，我又放了一勺盐。可是鸡蛋还是没有任何变化，我恨不得把一袋盐都放进去，可还是忍了下来。
接着，我又加入了第三勺盐，用小棒搅拌了几下，终于鸡蛋有一丝漂浮的迹象。我兴奋地又加入了一勺盐，鸡蛋，像气球一样轻松地浮了起来。
实验终于成功了，也验证了同学说的是真的。
教师评语：小作者是位善于动手的孩子，整篇文章叙述有序，结构完整，条例清晰。
鸡蛋浮起来了作文500字：“同学们，你们见过会浮起来的鸡蛋吗？”教室里传出了杨老师的声音。同学们纷纷摇头。
杨老师从她的包里拿出了杯子水、鸡蛋、盐、勺子、棒子说道:“我来给大家变个魔术，你们信不信我可以让鸡蛋浮起来。”我半信半疑的说：“真的可以让鸡蛋浮起来吗？”杨老师肯定的回答：“可以。”
老师开始变魔术了，大家睁大眼睛不眨一下，盯着杨老师的手，只见她把鸡蛋放入水中，让它先洗个澡。鸡蛋稳稳地沉在了杯底，再往杯中加一勺盐，搅拌均匀。看，调皮的鸡蛋竟然在里面欢快地跳起了海草舞。可是跳了一曲欢快舞蹈之后，鸡蛋根本就没有浮起来，我心里还有一些小失望呢，下面的同学也开始议论起来：“根本就没有浮起来。”“哈哈，杨老师拜了，杨老师失败了！”可杨老师笑了笑说：“这个实验还没有结束呢！”说完，她又往杯子里加了一大勺盐，最后加的那一勺盐像是有什么魔力似的，搅拌停止后，鸡蛋直接浮出了水面，在水面上游起了泳，“哇——好神奇啊！”
教室里瞬间沸腾起来了，大家都去围观那个鸡蛋，我顿时感觉那个鸡蛋变成了明星。有的人还故意把正在游泳的鸡蛋死死地压在了水底，可看到鸡蛋又浮起来之后惊讶地说：“这次是真的浮起来了，好神奇啊！”
为什么鸡蛋可以浮起来呢？原来当盐水的浮力大于鸡蛋的重量，使鸡蛋自然就会浮起来。一个小小的实验还有这么多的科学道理呢！
这个实验是不是很有趣呢？你们也可以在家里做一做这样的实验哦。
下面将为您展示幼儿教师教育网的编辑精选的“鸡蛋浮上来了作文”，作文是语文学习的重要内容之一，写作能够让我们深刻认识身边文化的重要性。写作文一般需要我们描述人的真实故事，写好一篇作文的关键是什么？
今天，老师笑眯眯地走进教室里，她手里拿着筷子、勺子、鸡蛋……老师问：“小朋友，你们猜猜看，鸡蛋掉进水里，会不会浮上来？”有的同学说：“浮不上来。”有的同学说：“浮得上来。”大家争论不休。老师示意同学们安静下来，她说：“那我们来做个试验看看吧！”同学们异口同声地说：“好！”
试验开始了。第一步，老师在透明杯里倒了大半杯清水，然后小心翼翼地拿起鸡蛋，轻轻地放入杯中，只见这个鸡蛋像个醉汉似的，摇摇晃晃地沉下去，躺在了杯底。第二次，老师说：“别急，好戏还在后头呢！”老师用勺子舀了一勺盐，放入清水中，再用一双筷子在里面不停搅拌。“上升了！上升了！”同学们惊呼起来。鸡蛋像负着重担似的，刚刚上升了一点，又沉入水中了。第三次，这次老师又舀了一勺的盐放入水中，呀！奇迹发生了！只见刚刚像懒虫一样的鸡蛋，一下子变得很有精神，像一个战士一样。老师用筷子在里面转来转去，鸡蛋从水中浮上来了，圆溜溜的脑袋露出水面，真可爱！老师用手指重重地把鸡蛋按回水底，并说了一句话：“你不是很想睡一天的觉吗？我来帮帮你！”可是刚睡醒的鸡蛋，怎么压，也压不下去了。老师说：“现在你们知道鸡蛋为什么浮上来了吗？”我们个个摇摇头，都不知道。
最后，老师跟我们说：“盐越多，水的浮力就越大！”这时，我们才恍然大悟。这节课，我又学到了一个新知识。
哦耶！教室里传来了一声欢呼声，为什么呢？哦，原来是因为老师带我们做了一个有趣的试验鸡蛋浮上来了。
上课了，老师神神秘秘地拿出了一些东西一杯清水、一双筷子、一小袋盐，盐里还装着个勺子，还有一个生鸡蛋和一个玻璃杯。老师要让我们做什么呢？正在我百思不得其解的时候，老师告诉我们，今天要做一个鸡蛋浮起来了的试验。
实验开始了，同学们的眼睛睁得大大的，嘴巴成O形，脖子也伸得老长，恨不得立刻变成一只长颈鹿。老师把清水倒进玻璃杯里，然后小心翼翼地将鸡蛋放进水中，鸡蛋便沉了下去，在水底一动不动，你看，还有些水溢了出来，在水中的鸡蛋像伸了个懒腰，又继续躺在水里睡它的觉去了！
老师舀了几勺盐放进了杯子里，把鸡蛋拿上来，放筷子下去搅拌，把鸡蛋放下去的时候鸡蛋浮起来了，同学们欢呼起来，可欢呼声还没结束，鸡蛋居然又掉下去了，同学个个都失望极了。
我们逐渐着急起来，老师见了，也略发紧张，这时，有好几个同学说全放下去，于是，老师一鼓作气把全部的盐倒了下去，搅拌好，老师请王韬上去把鸡蛋放进水里，鸡蛋浮上来了！老师不管怎么压它，鸡蛋下去了，又像气球一样浮了上来。同学们又喜又惊，有的同学欢呼了起来，那一刻，我们尝到成功的喜悦，那感觉胜似获得了诺贝尔奖！
啊！科学可真是无处不在，它在空气中，它在水滴里，它在我们的身边，它在你这双灵巧的双手上
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。难熬的四十分钟开始了，正在玩耍的我快速跑回教室。在经过讲台前的时候，我突然发现了讲台上没有语文书，只有两个装着水的杯子、一根木筷子、两个鸡蛋和一盒像盐一样的白色颗粒。
我刚坐好，老师就进来了。她对我们说，今天我们不上课，来做个实验。我一边和同学欢呼一边想：咦，难道老师要现场让小鸡生出来？
老师说这个实验叫鸡蛋浮起来了，你们要好好看着哦！只见老师先把一个鸡蛋轻轻放在水杯里，鸡蛋就像一块大石头沉了下去。这时老师说我能让鸡蛋自己浮起来！我们都笑了起来，说不信。只见老师把一盒白色的颗粒放了一点在水里，我们屏住呼吸，个个伸长脖子，目不转睛地盯着鸡蛋，鸡蛋像一个皮球，弹跳了起来又掉回了杯底。
老师给我们解释，我放的是盐，但是分量不够。于是她又多放了一些盐，再用木筷子搅拌使盐快点融化。鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底慢慢浮了起来，像一个气球，充足了气飞上了天。大家开始拍手鼓掌，纷纷议论起来，难道是盐水浮力强？老师说是因为清水密度小，盐水密度大，所以鸡蛋能浮起来了。
虽然我还不太懂，但是觉得很神奇，身边处处是科学，原来魔术就在我们的身边啊。
当我读2年级的时候，就听1个老师说鸡蛋可以从水里浮到水上面来，我听后就觉得非常奇怪，想自己实践一次鸡蛋是否能从水里浮到水上面来。
当我回到家里，迅速写完作业，马上开始我的实验。我准备了足够的材料：一个玻璃杯、300毫升的自来水、大量的盐、一个勺子、一个鸡蛋。开始做实验了，我拿着杯，把那300毫升的水倒了进去，紧接着把鸡蛋放入水中，现在鸡蛋是一动不动的沉在杯底。我又接连放了2勺盐，鸡蛋稍稍有一点动，慢慢的浮了浮，我对这次伟大的实验有了很大的信心。我又放了半勺，鸡蛋还是处于那个位子，没有变动。我再放一勺，鸡蛋居然浮到上方，小头没有露出水面。当我放到第七八勺的时候，鸡蛋突然从水面冒出它的小脸，大概露出了半厘米，估计这时的水已经咸的很厉害了。我还是不够过瘾，又一下子把盐全部放了进去，估计现在应该放了12勺盐。哇，我大喊一声，鸡蛋一下浮出了1.5厘米，现在应该是2.6厘米的地方都露出来了。我本想让鸡蛋整个浮出水面，可是盐已经被我全部放进水中了。
为什么鸡蛋会浮起来?我心里默默地在想，于是，我马上打开了电脑，立刻查了起来，电脑说，因为盐能增加了水的浮力，当水的比重大于鸡蛋的比重时，所以鸡蛋就会自然地浮上水面。
死海也是这样的原理。死海是地球上最低的水域，水面平均低于海平面约400米，位于以色列和约旦之间，是一个内陆盐湖。死海以其极强的浮力、富含矿物质的水、多少被滤除了紫外线的阳光、富氧和富含矿物质的空气以及有美容作用的黑泥而成为闻名遐迩的天然疗养胜地。含盐量高达230%250%。死海让不会游泳的人可以在海上游泳，人们还可以悠闲地仰卧在海面上，手拿画报，在海面上到处漂浮。
做完这次实验后，我懂得了很多知识，一是：知道鸡蛋是怎么浮起来的，二是：为什么会变成死海的原因，神奇伟大的科学让不可能做成的事做成了，科学的力量是那样的伟大，相信科学是非常正确的。
又是一个星期天，这次妈妈在家为我布置了特殊的作业让鸡蛋浮上来。我心里暗暗发笑，感觉这太简单了！今天一定可以轻松过关。因为我早就在《百科知识》上看过这样的实验了！
我开始着手准备实验材料：勺子、杯子、清水，还拿来一小袋盐和一颗鸡蛋。我先把鸡蛋放在装满清水的杯子里，让它沉在水底。然后一边慢慢地往杯子里加盐，一边得意地说：妈妈你就看好吧！妈妈可能看出我脸上得意的神色，说：别高兴太早了，还不一定做成功呢！我用勺子不停地搅拌盐水，可鸡蛋就像一个熟睡的小宝宝，只是静静地躺在水底不动。我心里暗暗回忆着在《百科知识》上看到的内容，怕妈妈看出我心里的慌乱，故作镇静地又往水中加了点盐，然后用勺子不住地搅动着鸡蛋，总想着奇迹会马上出现，可鸡蛋搅起又落下
要让鸡蛋浮在水面，就必须要鸡蛋比水的密度低。妈妈看看我无可奈何的样子，对我说。是啊！这时我想起在书上看到一篇死海的文章，在那里不会游泳的人都可以浮在水面。一定是了，一定是盐还加得不够。我使劲往水中加盐，水都似乎成白白的乳液了，这时鸡蛋终于开始在杯子里跳起了芭蕾，我用勺子趁势把鸡蛋一挑，它真的就浮在水面了。我情不自禁跳了起来：我成功啦！我成功啦！
从暗暗发笑，到故作镇静，细腻的心理刻画，让我们看到小作者实验前后内心世界的巨大变化，也或许这时才让他真正懂得动手其实比读书更难。另外全文用词准确精练，加之新颖恰当的比喻，都无不让文章更加生动传神。
写作是体现学生语文修养和素质的重要方式之一，通过写作，我们可以洞察生活的智慧，并分享自己的人生经历。在经过持续的思考和创作之后，幼儿教师教育网编辑为大家带来了今天精彩的“盐水浮鸡蛋作文”。我们将会从多个角度对这个领域进行深度分析，为大家呈现全面的内容！
今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。
我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时，我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候，妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做。”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快。”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识。真有意思！
今天上作文课的时候，老师说：“我们今天来做一个实验，让鸡蛋游个泳。”话音刚落，同学们七嘴八舌的议论起来。有的同学说：“老师肯定是骗我们的，鸡蛋怎么可能会游泳！”我不认为然。
上课了，老师拿出了实验材料：鸡蛋、盐、筷子、透明水杯、勺子和净水。首先老师往透明水杯中倒入半杯净水，把鸡蛋小心翼翼地放进水杯，有个同学大叫起来：“鸡蛋肯定会沉到杯底的！”果不其然，鸡蛋“扑通”一声迅速沉到了杯底，一动不动。
然后老师舀了一勺盐倒到水杯里，盐像雪一般落到了杯底。老师用筷子沿着杯壁搅拌，盐就溶到了水里，鸡蛋浮起来了一点，像一位在旋转着的跳芭蕾舞的舞者。我激动地喊着：“鸡蛋浮起来啦！”可没过一会儿，鸡蛋又似一位醉酒的大汉，晃晃悠悠的，又沉到水底睡大觉了，这一幕让我有点灰心。
老师见了，又放了勺盐，继承搅拌。神奇的一幕泛起了！鸡蛋慢慢地浮了起来，露出了它光溜溜的小脑袋，可爱极了。我伸手按了一下，鸡蛋沉到水底又慢慢浮了上来。“为什么鸡蛋会浮起来呢？”我迷惑不解。老师说：“往水里加盐，增加了水的密度，鸡蛋就浮起来了，就像被盐挤出来一样。”原来是这样啊！我恍然大悟。
多有趣的实验啊！我们平时要多观察、多思索，亲手实践一下就会发现有良多神奇的事情等着我们去发现。
“叮铃铃”上课了，老师走进教室，说：“今天我们做一项小实验。”同学们都早已高兴不已，迫不及待，都早早的把实验工具摆放在桌上，等老师说实验开始。
老师搬了一个桌子，放在讲台中间。老师请贺艺博上讲台表演实验。同学们一会儿站起来，一会儿坐下，急切地等待着贺艺博的表演。同学们特别激动，特别着急，想着，老师怎么还不说开始。这时，老师说：“实验者上台。”
只见贺艺博拿着一根筷子、半袋盐、装着多半杯水的玻璃杯、一颗生鸡蛋和一颗熟鸡蛋走上讲台，他把材料放在桌子上。老师说：“实验开始！”贺艺博问大家：“假如我把鸡蛋放进水里，鸡蛋会沉下去吗？”同学们有的叫“会沉下去”，有的叫着“不会沉下去”。实验正式开始了。同学们有的站在凳子上向讲台看，有的蹲在讲桌旁看，有的坐在走道上看，还有的跳起来看向讲桌。贺艺博把鸡蛋放在了水中，鸡蛋沉了下去。贺艺博往水里倒了些盐，搅拌了搅拌，鸡蛋没反应。有些同学急了，冲上讲桌帮助贺艺博？有的同学大叫：“多加点盐”。还有的同学大喊：“把鸡蛋拿出来，搅好盐水再放。”于是，贺艺博把鸡蛋拿出来，加了些盐放入水中，又搅了搅，放进鸡蛋，鸡蛋浮起来了一点点。贺艺博把鸡蛋拿出来，又倒了一些盐，把鸡蛋放进盐水中。哇！鸡蛋露出了水面，这时原来清澈透明的水变得洁白洁白。有的同学大叫：“太神奇了，鸡蛋浮起来了。”有的同学冲着贺艺博鼓掌欢呼起来。
赵彬鑫找了一本书，叫《游戏中的科学》。在这本书中找到了这个实验的谜底：鸡蛋比水的密度大，所以会下沉。盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会上浮。
今天做的实验真神奇！还让我懂得了这个实验的道理。
“鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了！”教室里传来一阵阵欢呼声，这到底是怎么一回事呢？
原来，写作老师在课堂上给我们做了一个有趣的实验——盐水浮鸡蛋。因此这堂奇妙的作文课直接变成了一堂有趣的实验课了。
老师准备的材料有：一个生鸡蛋、一只筷子、一包盐，还有一杯清水。
实验开始了，老师右手拿着一个生鸡蛋，笑着问我们：“大家知道这是什么吗？”大家异口同声地回答：“这是一个鸡蛋呀！”只见老师轻轻地把鸡蛋放在了装有清水的杯子里，一位同学立刻站起来说：“呀，鸡蛋沉下去了。”另一位同学说：“老师您这是在骗我们吧？鸡蛋没有浮起来呀？”“不是的。”老师站直身子说：“你们忘记了吗？我还没放盐啊！”听了老师的话，大家纷纷把张开的嘴巴合上。此时的鸡蛋看上去就像一个在水里沉睡的宝宝一样，一动不动的。
接着老师又说：“我要让这个鸡蛋从水里浮上来了，请大家认真观察。”有一位同学质疑地说：“这不可能呀！一个沉在水底的鸡蛋怎么可能浮上来呢？”“凡事都没有什么不可能的。”另外一位同学坚定地说。接着只见老师轻轻地把鸡蛋从水杯子里拿了出来，然后老师把盐放在水里，用一只筷子把盐搅拌均匀，之后老师又把鸡蛋再次放在水里，鸡蛋浮起来了，大家像野马一样冲上讲台，有的同学们用手轻轻点了下季度，只见鸡蛋沉下去后又立马像一个弹球一样迅速地浮了上来。
后来老师给我们讲了鸡蛋为什么会浮起来的原理：盐水比清水比重大，鸡蛋在水中浮力也就大，浮力大于鸡蛋重量时鸡蛋就会浮起来了。
从这堂课上我懂得了一个道理：我们身边的科学其实有很多，只要我们多去探索，我们就一定会有所收获的。
今天，我们在快乐作文做了一个有趣的实验，盐水浮鸡蛋。你们想不想知道为什么要做这一次实验呢？那就进入我的作文里面吧！
首先，王老师拿出材料，鸡蛋、盐、清水、筷子、塑料杯，同学们好奇为什么要准备这些工具呢？
实验前，王老师小心翼翼的把鸡蛋放入清水中，不要放盐，结果，没有浮起来。同学们有的目不转晴，有的全神贯注、有的神性兮兮、还有的东张西望。然后，老师又多放了一点儿盐水，结果浮起来了，同学们非常开心。结果，又掉下来了，顿时很吵，有的同学抱怨为什么没有浮起来，有的同学很开心，还有的在发呆。那一刻实在是太精彩了，竟然小鸡蛋在空中浮了起来，简直就是一个字“帅气”。
实验中，老师感觉很紧张，怕再一次的失败。王老师这一次把全部的进水放入清水里面，那一刻简直不敢相信鸡蛋竟然浮了起来，像游泳员一样，在水里面屏息凝视，霎时，教室里非常安静，因为同学们的小眼睛同时望向了桌子上面，大家目不转睛，认真地盯着水里面像个喝醉了的酒鬼似的，左摇右摆，七上八下，简直两个字“完美”。老师也不敢相信，竟然紧张的她也一直盯着杯子，发现鸡蛋有了很大的反应，似乎要成功了，老师把清水里的鸡蛋亮出来给我们大家一个一个的看。聚精会神，全都望向了那一个鸡蛋。像一个睡醒的娃娃样，迷迷糊糊的往上面游。从那一刻起，清水里面的鸡蛋变成了同学们和老师大家一起的眼中的“盯子”，看鸡蛋是否成功。鸡蛋浮的越来越快，像河水的金鱼一样欢快的往终点里游。王老师和同学们就判定一定成功了。
从这个实验我知道了科学家的奥秘，只要细心观察，就一定能发现更多伟大的知识。科学能带给我们一种快乐，科学能带给我们一种成长。科学能带给大家一种愉快，大家知道科学是伟大的，是美不胜收的，是开心的。如果没有科学，就不可能有结果。如果没有科学为，就不可能有未来的实验。我们一定要善于发现一些乐趣等。
“哇，真的浮起来了！”从三八班里传来了叫好声，快跟着我去看看吧。
原来啊，是他们在做实验。做实验的是贺艺博，只见他拿着一根筷子，两颗鸡蛋，半袋咸盐，半瓶水，神色自若地站在讲台上。教室里静悄悄的，同学们伸长了脖子，双眼紧盯，生怕遗漏了任何一个环节。
实验开始了。贺艺博故作神秘地拿着鸡蛋问大家“这是什么？”全班同学异口同声的说：“鸡蛋，谁都认识”。贺艺博又说：“那把鸡蛋放入水里会浮起来吗？”有的说会，有的说要加盐，有人说不能浮起来，一时间教室里热闹起来。贺艺博轻咳一声，大家安静下来，他说：“大家同我一起来见证奇迹吧。”只见贺艺博把鸡蛋放进有清水的容器里。可鸡蛋很快沉到底。接着他往容器里倒了一点儿盐，并用筷子搅拌了下，鸡蛋还是没有浮上来。同学们开始交头接耳起来，乱作一团。这时只见贺艺博不慌不忙的又把盐往水里多倒了点，并用筷子搅拌均匀。鸡蛋居然慢慢地浮起来了。同学们兴奋的没法说了，有的鼓掌，有的叫好，有的还说：“这是怎么回事儿呀？鸡蛋怎么能浮起来呢？”
最后贺艺博告诉了我们这个实验的秘密：鸡蛋的密度比盐水低时，鸡蛋就会浮起来。世界上有一个地方，叫死海。掉进去居然不会淹死，就是这个道理。
这真是一个有趣的实验。
星期六，我在玩的时候，有一位小朋友说要给我们做一个有趣的实验，只见他上了楼，拿了一个黑色的塑料袋，我们让他打开见我们看看，他却说，这是他的秘密，不能打开，等会我们就知道了。他这样一说，弄得我们好奇心越来越强了。
他把我们领到了小花园，让我们坐在石椅上，只见他把塑料袋打开，拿出一个鸡蛋放入玻璃缸里，鸡蛋“咚”的一声沉到缸底，一动也不动，接着他又拿了一包盐，倒入一些放在玻璃缸里，又随手拿了一根树枝在杯里均匀地搅拌，跟着他的搅拌，鸡蛋也发生了变化，鸡蛋摇来摇去，可是鸡蛋还是没有浮上来。“鸡蛋怎么没有浮上来呢?你肯定在骗我们!”心急的我们议论纷纷。他说:“心不要太急，等一下你们就知道厉害了。”我们顿时鸦雀无声，我们都期待着玻璃缸里的鸡蛋浮起来。只见他又向缸里加盐，再用树枝搅拌了一会儿，鸡蛋终于听话地离开缸底。“浮起来了!”不知是谁喊了一声。同学们定睛一看，鸡蛋果然缓缓地浮在水中。他得意洋洋地说:“我还能让鸡蛋浮出水面来呢!”我们几乎停止呼吸，全神贯注地看着。他将半包盐倒入玻璃缸里，用树枝继续搅拌了几下，只见鸡蛋露出了半个小脑袋。同学们脱口而出:“成功了!”此时，一个小朋友用手指把鸡蛋按入玻璃缸里，可能鸡蛋在缸里太闷热了，刚按下去，鸡蛋又立即浮起来了。“鸡蛋为什么会浮起来了呢?”同学们都迷惑不解。他不慌不忙地说:“根据我的分析，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就浮起来。”
“哦!”我们听了，恍然大悟。原来科学在我们身边，处处有科学，只要留心观察，就能找到。
“盐水浮鸡蛋”的实验真有趣。
作文是学生们都要接触的一门学问，在下定决心时就可以把自己当时的心境用作文写出来。好的文章是一种人生的修为，那大家知道如何能把作文写得又快又好呢？小编现在向你推荐小鸡蛋大力士作文合集十五篇，更多信息请继续关注本网站。
风萧萧兮易水寒，鸡蛋一去兮不复还。我和徐浩然今天就要来探讨一下书中所说的大力士鸡蛋。
现在正是夜晚，徐浩然从遥远的家里赶来，正是要和我瞧瞧这弱不禁风的小鸡蛋到底有多大的能耐。这时，外婆拿来了一个鸡蛋和一个用来装破鸡蛋的大碗供我们使用。现在可是万事俱备，只欠东风了，开始实验吧。
就让我先试试吧。我撸起两只手，一把抓起了鸡蛋，轻轻一握，可是它竟然没有碎，我心想：咦，怎么会这样呢？平常鸡蛋只要轻轻一敲就碎了，难道这只鸡蛋天生具有神力？还是我握得力度不够大？应该是我握得太轻了吧。于是我便再次握了起来，刚刚的力量是现在力量的十分之一，可它还是没有握碎，竟然还纹丝不动，这也太古怪了吧？我今天倒还不信这个邪了，看我不把你这个小鸡蛋捏碎。鸡蛋在碗里滚来滚去的，好像吐了吐舌头，说：我看你还是别捏了吧。可我就是不服气，用尽了全身的力气，可那鸡蛋仍然无动于衷，我只好生气地说：不来了，给你吧，孙浩然。
只见孙浩然接过鸡蛋，轻轻地握了一下，可鸡蛋并没有裂，他又用力地捏了几下，鸡蛋还是完好如初。这鸡蛋难不成是钢铁做的？孙浩然小声地嘀咕了一句。又以全身的力气，只见他双眉紧锁，双眼紧闭，鼻子里喘着粗气，咬紧牙关，用力地握了几下，他也没撤了。
就这样，我们互相传来传去，你握一下，我握一下，最后干脆不来了，玩起了鸡蛋来。唉，这可恶的鸡蛋还真握不爆啊。还不如不握了我心想。传到我了，突然，妈妈的手机响了，吓了我一大跳，鸡蛋从我的手里骨噜骨噜滚了下去，我挻着胸脯，想挡住它，可它正好滚到桌檐，我正好凑过去，咔嚓一声，鸡蛋裂了。孙浩然和我面面相觑，最后忍不住，终于哈哈大笑了起来。
王奕方，你真厉害呀，我们费了九牛二虎之力都没有弄碎它，你只凑了过去，就把它给弄爆了！哈哈哈哈
鸡蛋呀鸡蛋，你让我们费劲周折，最后终于粉身碎骨了。哈哈哈哈我笑得上气不接下气。
原来，鸡蛋本身是易碎物品，但只要它受力面积均衡，就绝对不可能会碎裂，这就是薄壳结构。现在科学家还利用鸡蛋的薄壳结构建出了结实轻巧的房子呢！
生活处处有学问，只要你勇于探索、执着追求、坚持不懈，就一定能够发现许多鲜为人知的秘密。长大了我一定要利用薄壳结构来发明许多轻巧、耐用的东西为大家带来方便！
小朋友们，你们知道大力士长什么样吗？你们知道谁是大力士吗？今天，我就认识了一位“大力士”。“嗖”的一下，一个陌生的身影窜进了教室，我定睛一看，是一位女士。这位女士的出现让所有人都惊讶不记。
这位女士是谁？杨老师去哪了？难道今天由这位女士来给我们上课？我心里泛起了连珠泡似的问号。这位女士是张老师，她是杨老师的夫人，杨老师出差了，所以由张老师给我们代课。“同学们，想不想玩一玩游戏？”老师说了一句。“要玩什么呢？”一位同学直截了当的说了一句。“让我们玩“谁是大力士”这个游戏吧’！赢的人可以和我的大力士比拼哦！”张老师一声号令，紧张的选拔赛开始了！一路上，我势如破竹，一直闯到了半决赛，最后闯到了决赛。
可出乎意料的是，半路杀出个程咬金，我的对手是一个高大威武两只眼睛炯炯有神的人，我不由自主地犯嘀咕：“这人可真壮啊，他是一个大力士，还是一只纸老虎呢？”结果我用尽了力气，可他却轻而易举地打败了我。
大力士选完了，该和老师的大力士比了！“当当当当”老师话音未落，就拿出了一个盒子，盒子里装着一个圆溜溜的东西——鸡蛋，“老师，这就是您说的大力士，要知道，我只要动一下手指，它就碎了，”我轻蔑地说道。“好吧，我先选男大力士来我的鸡蛋比。”老师说。男大力士上了台，可是他使出了九牛二虎之力，也没能把鸡蛋捏碎。我想：不就一个鸡蛋吗？竟然捏不碎一个鸡蛋，真差劲!女大力士也上了台，她费尽了吃奶的力气，只见她的脸已经涨红了，就像一个刚熟透了的大苹果。可即使这样，她还是一败涂地。难道这个鸡蛋真那么硬吗？我疑惑不已。
到我了，我不停地集中力量去捏，可鸡蛋就是不碎，难道它是被施了魔法？后来，经过大家的讨论，才知道是因为鸡蛋壳有分散力量的作用，所以我们捏不碎它。怎么样？知道我所说的大力士了吧——鸡蛋，如果你不信的话，你可以试试。
在我快乐的童年里，有许多发现，尽管不是惊天动地，但是我依然感到十分兴奋，毕竟是我自己发现的嘛！
其中有这么一件事让我记忆犹新。那天，吴老师和我们做了一个实验，让我们和鸡蛋比力气。当大屏幕上显示出“捏不碎的鸡蛋”时，大家都议论纷纷。我想：妈妈平时打鸡蛋时，在桌角上轻轻一敲就碎了，吴老师让我们用手捏，不就更容易了！吴老师让我们小组捏鸡蛋，我开始捏了。我想：我是人，鸡蛋时是蛋，我不信我捏不碎它！我信心十足地把鸡蛋放在手掌心里，五指放在鸡蛋上，深吸一口气，把所有力量集中到手上，使劲一捏，当我把手张开时，看得我目瞪口呆，鸡蛋竟然纹丝不动，完好无损地躺在我的手心里。
吴老师又让每一组的“大力士”走到讲台前和鸡蛋比力气。只见沈天瑞鼓着腮帮子，眼睛瞪得像灯泡那样大，直盯着鸡蛋。开始了，大力士们使足了劲捏，有几个人的鸡蛋“啪”的一声破了，可是大部分人的鸡蛋没破！吴老师告诉我们鸡蛋不破的秘密在于：蛋壳是圆拱形的，能承受一定得压力，紧握它时，表面的力量会沿着蛋壳分散开，而且分得十分均匀，所以不会破，拱形是最稳定的形状。这个实验使我们知道：科学就在我们身边，只要我们认真观察认真思考，就一定会找到答案！
同学们，你们觉得什么东西是大力士呢？有的同学说：“是大象。”也有的同学说：“是水牛。”可是，我觉得小鸡蛋也算得上是大力士，那我就到诉你们是怎么回事吧！
在一次作文课上，我们和老师一起做了一次有趣的实验。实验前，老师叫我们拿出准备好的实验材料，这些材料有鸡蛋、橡皮泥、木板和一些书本．我用橡皮泥打扮了一下我的小鸡蛋．我把它打扮成像一个蓝色的小精灵，真是可爱极了．
我们开始动手做实验了，我小心翼翼地鸡蛋放在桌子上面，再在这些鸡蛋上面放一块方形的木板．有的小鸡蛋稍微放大点，放在后面;有的小鸡蛋小一些，放在前面；它们打扮得很可爱，显得很漂亮．我心里想：小鸡蛋啊，小鸡蛋，伱一定要坚持住啊！老师放了五、六本书在上面。“哦！”我的小鸡蛋摔了一跤，于是我又给它贴了一点橡皮泥，这下终于能立得稳稳当当了。最后，我们放了十多本书在木板上面，小鸡蛋也没事，我真为它们感到高兴！
从这个实验中，我明白了：小鸡蛋“站”着时不会轻易地摔破，而横着放的话却而容易破。原来，生活中也可以明白这么多道理啊！
现在你相信小鸡蛋也是大力士吧！我喜欢我打扮得小鸡蛋。你呢？
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听，“加油加油”这声音是从哪来的？哦，是从我们三（2）班发出的。原来我们班来了四位“天外来客”，不过它们就是我们天天都能看见的蛋。它们的老大是庞然大物的鹅蛋、老二鸭蛋、老三鸡蛋、老四就是小而珍贵的鸽子蛋，可这蛋蛋们确是来者不善，居然是来跟我们比谁的力气大的。
得知这个消息，我信心十足的想：这蛋类有什么厉害，就一个蛋壳吗！再说去称称我的体重可是它们的好几倍哩。实在不行，只要轻轻一磕，它不粉身碎骨就怪了。蛋，这个不堪一击的小家伙想跟我斗，真是鸡蛋往石头上撞自寻死路。我越想越开心，好像已经把蛋们给打败了。
第一个上场的的是，她走上讲台犹豫着该挑哪个。我觉得人小应该拿鸽子蛋。谁知她人小志高，竟然选了一个鸡蛋，真是出乎我们的预料。鸡蛋被她紧紧握住，手不停的颤抖，她使出吃奶的劲，连舌头也从自己的“安乐窝”走粗来，想助她一臂之力。在大家的加油声下，夏天的左手也跑出来支援右手。只见她的两只手紧拽着鸡蛋，把所有的力气都放在了手上，脸也通红通红的，就连她那细细的青筋都暴露出来了，仔细一看，它还在上下跳动呢。可这鸡蛋并没有领情，就是不肯破例，它躺在夏天手上纹丝不动，毫发未伤。好像在说：想打败我，回家修炼100年吧。终于夏天宣告失败，只见她双手发红。夏天给出了一个结论，就是鸡蛋倒没碎，可手却麻麻的，痛痛的，这鸡蛋可真厉害。
第二个上场的是我们班公认的大力士李海峰，他雄纠纠气昂昂地走上了讲台，挑了正在呼呼大睡的鸭蛋，鸭蛋从梦中醒过来，大叫道：“居然敢把我吵醒，一会儿你就知道我的厉害了。”李海峰将鸭蛋放在手中，然后深吸一口气，用力一握，鸭蛋纹丝不动，于是他把全身的力量释放在鸭蛋上，，手不停地颤动着，嘴唇紧紧地闭着，可们却清楚地听见咬牙齿的声音，大家看着不由自主的说起了加油。李海峰得到了我们的鼓励，两只手一起来，但还是以失败告终。
精彩还在继续，有了前车之鉴，李嘉衡不敢轻敌，他选择了不起眼的鸽子蛋，只见他修长的手指用力的抠着鸽子蛋，“咔嚓”鸽子蛋破了，正当我们笑得前仰后合是，却严肃的说：“犯规，因为他是抠的。”又给了他一个鸽子蛋可没多久鸽子蛋又破了，他又抠啦！
老师最后告诉我们，蛋类朋友都是薄壳结构，当你握住它时，它会分散你的力量，使它的身体不碎，就连伟大建筑物悉尼歌剧院也是学习鸡蛋的薄壳结构才一直屹立在大地上。
看来这些蛋不仅是我们的美味佳肴，也是我们生活中的小老师呀！
相信作为学生，你对作文是非常熟悉的。写作文有助于提高语言的组织能力，便于社交。好的作文，不仅在考试上可以获得高分，也能提升自我价值。如何让自己写的作文一鸣惊人呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“煎鸡蛋饼作文实用”，相信能对大家有所帮助。
这个夏天，我做过两次菜，印象最深刻的是做鸡蛋饼！
一开始，我先拿出三个蛋，然后敲一敲，蛋壳破了，把里面的蛋黄蛋白倒出来，打匀。然后放一些面粉，再把面粉拌匀，这要花好久呢！接着，我拿出了一些培根，切成小块，放进面粉和蛋的混合物里。
锅里倒上油，等油热了，把混合物倒进锅里，“哗”的一声，浆糊一样的面糊糊凝固了，变成了饼。妈妈说，“我来翻个面！”妈妈把锅子举起来，往上一抛，面饼飞起来，又落回来，妈妈用锅子接住。面饼翻了一个面，黄黄脆脆的。再烧了一会儿，我拿出气味香浓的蛋饼，放入盘子中，撒点盐，鸡蛋饼做好啦！
我尝了一口，这次做的比妈妈做的'还好吃！
我的妈妈身体苗条，留着一头黝黑的长发，平时总爱梳个马尾巴辫，显得人既清爽又利索。妈妈的眉毛弯弯的，像一轮月牙。妈妈的眼睛大大的，黝黑明亮的'，兴奋时笑起来就眯成了一条线。
我妈妈是很唠叨的，天天早上刚过六点，妈妈的声音就开始响起：“晗晗，都六点多了，快起床，吃饭能不能不磨蹭啊，红围巾快系上……”“晗晗啊，上课要留意听讲，放学早点出来……”直到走进学校妈妈的声音才在我的耳边休止。
妈妈对我的学习非常严格，有一次，我在家做测试题，由于着急想和邻居小伙伴玩，题做的一点也不当真，题错得简直了离谱，妈妈奈着性子给我讲错题，而我的心早到了九霄云外了，我想小伙伴还等着我呢，着急的对妈妈说：“我去玩会，回来再讲。”妈妈火爆发了，抓起我的测试题就撕了，我伤心地哭起来，那一刻我意识到错了，做事情要分清主次的。
妈妈最怕我生病了，只要我一说哪不惬意了，她就急得不得了。一次夜里我发热了，妈妈赶赶快抱着我去病院，因为我血管细，不好扎针，好几回没有扎好针，妈妈心疼直掉眼泪，我昏昏沉沉睡了，醒来时看到妈妈的眼睛红肿着，眼角闪烁着晶莹的泪珠。看见我醒了，赶快抹去了眼泪，面带微笑地问我：“醒了，好些了吗？”我使劲地点点头。
这就是唠叨我，疼我、更爱我的妈妈！
母爱在人们心中老是温柔的，细腻的。然而这一次母爱得到了升华，变得像“刀子嘴豆腐心”的教官，用严肃铸造我的坚强，用所谓的“冷言冷语”铸造我的自立。
记得那天早上，母亲再次地叫我起床，我机械地回复母亲：“我再睡一会”。然而这经历了千百个早晨的剧情改写了。母亲微作思考后，冷冷地说：“自己上学去吧！不理你了。”，然后扬长而去。
我当时真觉得母亲您好冷漠，您的血就像深冬的湖水被冻结一般。唉！我只好匆匆洗漱后，害怕地迈着沉重的步子走出家门，心中怀着对母亲的不解与厌恶。
可我当时不知道，母亲那天在我身后随着，母亲想让我自立，又怕我失事。
到了地铁口，看着人头涌涌的人群，轻轻叹了口吻，挤了进去。在拥挤的人群中，在喧闹的环境中，我差点晕死过去。被推推搡搡，没有关怀和帮助，这是多么难熬难过与绝望啊！但我在无助中坚持了下来，一改往日的忸怩和软弱，一瞬间长大了好多。由于我必需去了解目生环境，必需与一些事物接触，我学会耐心，我懂得要靠自己，我明白自己有能力自立，有责任自强。
母亲，您的爱是如斯的特殊但又是如斯的暖和。您是否希奇我如何得知你在我身后随着我？岂非有那样一双布满关怀的眼微笑地看着我，我会感觉不到吗？您在我回头是仓促地回身，我能认不出来吗？这种不一样的母爱能让我知道什么是自立于自主，坚强与勇敢。这种不一样的母爱让我的天空多一片晴朗。
母爱不一定要千篇一律。只要能暖和我们的，能帮助我们的，就一定是母亲们发自肺腑的爱。让我们一起好好感触感染着不一样的母爱吧。
小时候，我与妈妈天天在一起。妈妈心虽不很灵，但手儿巧在她身上发挥的淋漓尽致。许多家乡小吃，她都会做。我是她的女儿，这口福当然不浅。特别是妈妈煎得香葱鸡蛋饼，我百吃不厌。
上学时，因为每天早上赶时间，吃不着妈妈的香葱鸡蛋饼。因此，我天天盼着周末的到来，这样，才能吃到美味的香葱鸡蛋饼。
念4年级时，妈妈下岗了，为了家里的生计，她只好去广州打工。一年干到头，只能在过年时休息。我也只能与妈妈相处短短的十几天。这些天，我每天都能吃到香喷喷的香葱鸡蛋饼。这时我会感到特别的幸福。
妈妈过完了短暂的假期，又奔赴广州打工去了。每每想起那美味的香葱鸡蛋饼，妈妈那双灵巧的手，就出现在我眼前，总是挥之不去。
如今，家门口开了家早点铺子，有鸡蛋饼卖。每日过早，我几乎都会去那买香葱鸡蛋饼。
可妈妈说：外面的饼子在香，也没有家里做的好吃。
爸爸睡眼朦胧的说：还早呢，今天是周末，让爸爸再睡会，你饿了就自己想办法去吧。看到爸爸很累的样子，心想，那就做个简单的自己又擅长的鸡蛋煎饼吧！
说做就做，开始做些准备工作，先把4个鸡蛋打碎到碗里，因为自己的动作不熟练，有些鸡蛋壳掺在一起了，我小心翼翼的从蛋液里挑着，我满脸通红，想着这真的是一门技术活啊，经过一番努力，终于清理干净，可以准备下锅了。
先倒一些面粉，然后和蛋液使劲的搅拌，再倒入锅里煎几分钟，再翻一面煎着，哇！香喷喷的鸡蛋饼成功出锅了。这时候我妈妈闻着扑鼻的香味走到我面前，谁这么厉害好香啊，我骄傲的说是我做的嘿嘿，哇你真是我们家的小厨师，妈妈开心的说到
这时候爸爸也醒来了，对我连连赞到，立马很美味的吃了起来，我很得意洋洋，想说，这真的是个美好的早晨啊！
星期六早晨，我对妈妈说：“我想吃鸡蛋饼。”妈妈笑着说：“那我们一起来做吧。”
只见妈妈先放了半盆清水，接着放了两大碗面粉，然后又敲了两个鸡蛋在里面。妈妈让我搅拌，我笨手笨脚地搅拌着，三种东西融合在一起，粘乎乎的，雪白的面粉由于放了鸡蛋，变成了淡黄色。妈妈在一旁说：“只有搅拌均匀，做出来的鸡蛋饼才好吃。”为了把它们搅拌均匀，我使出了吃奶的劲，不一会儿就感觉手好酸，好像要断了。我真想放弃，但转念一想，我怎么可以一遇到困难就退缩呢。我暗暗地给自己鼓劲：加油，再坚持一会，过会儿就可以吃上香喷喷的鸡蛋饼了。
终于搅拌好了，妈妈先给我做了一个。只见妈妈熟练地摊了一个饼。轮到我动手了，我先打开灶火，天蓝色的火苗像在为我加油助威一样，欢快地舔着锅底。我又倒了点油，冒出了一阵青烟，我手忙脚乱地把面粉倒进锅里，面粉糊糊马上沸腾起来，很快变成了金黄色的蛋饼，像一个小太阳。我又用锅铲把蛋饼翻了一个身，一会儿，一份香喷喷的鸡蛋饼做好了。家人你一口，我一口，直夸我做得好，我开心地笑了，因为我尝到了成功的喜悦。
这次做鸡蛋饼让我知道遇到困难不能退缩，只有坚持才能成功。
今天早晨，老爸老妈都不在家，可让我睡了个大懒觉，直到九点才起床，不过，早饭还是要吃的，我为了节省时间，顺手拿了2块钱，带了一袋鲜牛奶，就下楼了。准备买一个既可口又美味的鸡蛋饼。
我走在大街上，一边喝牛奶，一边用目光扫视大街，看看有没有卖鸡蛋饼的。终于，我的目光停留在了一个卖鸡蛋饼的摊子上。呵！生意还满不错的，动作也蛮快的，好，就在这儿吧！付了钱，我就开始等了，几分钟后，终于到我了。
首先，那位阿姨用一个小擦子吧平锅擦了一点油，使平锅变得光溜溜的，然后，再从一个大桶里舀了一大勺调好的面糊，浇到锅上，再用一个小推子在平锅上把面糊刮均匀，使它变成一个圆形的面饼，接着，打一个鸡蛋，再用小推子把鸡蛋敲散并融合到面饼里，再撒上一点香葱。等一面煎的差不多时，把面饼翻一个面，用刷子在这个面涂上辣酱，再把什么豆角、海带、榨菜等小菜撒在上面，如果想更好吃的话，可以来一个火腿肠，不过呢，要多花一点钱啦最后，将面饼折起来，把里面的东西全包起来，这样，一个超级美味，超级好吃的鸡蛋饼就做好啦！
我望着这个香喷喷，热乎乎的鸡蛋饼，看得真是垂涎三尺，别提无比开心，再喝着牛奶，简直是一种享受啊！
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