每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。设计教案需要注重培养学生的人文素养，怎么样的教案才算是好教案课件？感兴趣于“幼儿大班美术欣赏教案”的读者一定不能错过这篇我们精选的文章，祝您读完后能够有所收获！
1、通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。
2、学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。
1、泥若干。
2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。
一、操作、探索
1、玩泥片
2、师：这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?
玩一玩，泥片可以怎么玩?
(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化。)
二、引导、联想M.yjS21.COm
1、泥片畅想
2、教师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;
一会儿躺下来，(教案出自：教案网)真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?
3、幼儿讨论：你想把泥片变成什么?
4、边看泥片造型，边引导幼儿联想
(1)整片泥平着放，可以做成什么?
(2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?
(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?
三、创作、表现
1、泥片造型
介绍工具，引导幼儿说出工具用途。
竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。
2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。
3、幼儿操作教师巡回指导，(教案出自：教案网)引导幼儿使用不同的制陶方法。
四、展示、体验
1、泥片展览
展览幼儿的作品。
2、不同形式的评价与展示
(1)幼儿分散相互交流。
(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。
(3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。
大班上学期美术教案《陶器欣赏》
活动目标：
1.引导幼儿欣赏千姿百态的陶器造型和陶器体上美丽的图案花纹。
2.培养幼儿欣赏陶器的能力和习惯。
活动准备：
1.收集几只特殊造型的陶器，在教室内布置“陶器展览”；
2.收集图片并制作成课件、并准备好有关陶器制作的录像资料。
活动过程：
1.引导幼儿参观“陶器展览”
（1）欣赏陶器的造型：
教师有意识地引导幼儿欣赏造型别致的陶器，并问其形状有什么不同。
幼儿回答后，教师总结陶器的形状，如：有细长的、有敦实的、有线条光滑的、有带棱角的……
（2）欣赏陶器的图案
教师引导幼儿欣赏陶器上的图案。
陶器上有的有美丽的图案，有的陶器图案是对称的，显得很古朴，有的在瓶口和瓶底还装饰了花边。
2.引导幼儿欣赏陶器
播放课件，通过教师和幼儿的互动，让幼儿欣赏陶器作品的魅力。
教师从造型和花纹图案上逐一分析几只陶瓶，使幼儿对欣赏花纹有一个初步的具体的印象。
3.让幼儿观看陶器制作的过程
教师重点介绍陶器是我国传统的精美的工艺品，它是用一种特殊的泥加工成泥坯，吹干后烧制而成的，这种陶器有灰、褐、棕等，深受人们的喜爱。
通过录像，让幼儿了解陶器制作的全过程。
教师引导小朋友要向艺术家爷爷学习，做时要大胆、有力、并且要细心爱动脑，这样才能做出很美的作品。
4.评价作品，结束活动
教师：今天我们欣赏了陶器，我们回家找一找自己家里有没有这些陶器，它的形状图案美吗？小朋友是不是还能在别的东西上找到美丽的形状和花纹吗？
《大班美术欣赏教案《梅花》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术欣赏教案《梅花》含反思！
活动目标：
1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。
2、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。
3、感受作品的美感。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、墨汁、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，吸管，展板。
2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅花的示范画。
3、梅花的课件。
活动过程：
1、引导幼儿敢看腊梅花的课件，让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识，欣赏腊梅花的美，接着出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的？激发幼儿学习吹点画的热情。
2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法，并详细讲解。
（1）先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。
（2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。
（3）用彩笔添加花心。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。鼓励、激励不同水平的孩子。
5、活动延伸欣赏古诗《梅花》。
教学反思：
从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力，看着自己的作品，她们高兴的欢呼着、跳跃着。
像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，因为是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受快乐。
大班美术欣赏教案《梅花》含反思这篇文章共1992字。
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1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。
2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。
3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。
学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。
1、ppT课件-天安门，美术画册。
2、图画纸油画棒。
一.导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。
二.出示图片-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。
加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。
三.讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。(教案出自：教案网)上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。
四.教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。
五.欣赏ppT课件，提出绘画要求。
(1)注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。
(2)提醒用勾线笔。
六.幼儿绘画，教师巡回指导。
七.作品展览。师，生共同讲评。
幼儿园大班美术欣赏活动教案
一、教学目标
1. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的观察、思维和创造能力。
3. 提高幼儿对各种艺术形式的理解和欣赏能力。
二、教学准备
1. 美术欣赏教具：绘画、雕塑、剪纸等艺术作品。
2. 彩色纸、颜料、笔刷、剪刀等美术制作工具。
3. 音乐、乐器等音响设备。
三、教学过程
1. 导入环节
老师可以先与孩子们谈论一些艺术作品的特点，如色彩搭配、形状表现等，让孩子们对美术有一个初步的了解和感受。
2. 美术欣赏
选择一些适合大班幼儿的艺术作品进行欣赏，如名画《蒙娜丽莎》、雕塑作品等。老师可以给孩子们讲解作品的主题、艺术手法等内容，并引导孩子们发表自己的观点和感受。
3. 制作艺术作品
根据欣赏的艺术作品，老师进行相关的美术创作活动。可以选择一些简单的手工制作，让孩子们亲自动手，如剪纸、折纸、绘画等。同时，老师也可以教授孩子们一些基本的绘画技巧，如色彩运用、线条表现等。
4. 学唱艺术歌曲
配合美术欣赏活动，老师可以选择一些优秀的艺术歌曲，在活动中进行教学。可以让孩子们学唱，增加活动的趣味性和吸引力。
5. 表演展示
在活动的最后阶段，老师可以安排孩子们进行表演和展示。可以将孩子们的美术作品进行展览，让孩子们向家长和其他班级的同学展示自己的成果。同时，可以安排孩子们表演学唱的艺术歌曲，展示他们的音乐才华。
四、教学评估
在活动的过程中，老师需要注意观察和记录每个幼儿的参与情况、表现和进步。可以通过对孩子们的作品和表演进行评估，了解他们的美术和音乐能力的发展情况。
五、教学延伸
可以将美术欣赏活动与其他学科进行结合，如语言、数学等。比如，通过绘画来学习和认识不同的动物、植物、形状等。同时，也可以引导孩子们进行创意和联想，用绘画来表达自己的情感和想法。
六、教学总结
在进行美术欣赏活动时，老师要注意给孩子们提供多样性的艺术作品，开拓他们的视野和审美能力。同时，也要注重引导孩子们发表自己的观点和感受，培养他们的交流和表达能力。通过这样的活动，可以让孩子们在欣赏中提高自己的创造力和艺术素养。
设计意图
龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象。舞龙是广为流传的民间艺术活动。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们为幼儿开展了一项舞龙游戏。在活动中让幼儿了解一些中国文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。
活动目标
1.通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2.通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
活动重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
活动难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备
龙的道具、各种乐器。
活动过程
一、创设情境，激趣导入
做一些有关舞龙的热身运动，活动一下，引起幼儿的兴趣。
二、学习舞龙，主动合作
1.教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下蟠龙出海。
教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
2.小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
幼儿自由练习，教师帮助幼儿纠正动作。幼儿在舞龙的游戏中感受舞蹈的快乐，并提高孩子们的团结合作性。
3.教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新
小朋友想到的舞龙动作还有哪些?
幼儿积极表演，师幼共同总结。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)
四、巩固练习，不断提高
1.师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2.师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球
【活动目标】
1、仔细观察画面，理解物体之间的遮挡关系。
2、尝试用跳线法、添画法的绘画方式表现物体之间的前后遮挡关系。
3、大胆作画，细心的画出遮挡部分的画面。
【活动准备】
活动教具(大树、猴子、老虎)、森林背景图一副、幼儿作画工具。
【活动过程】
一、故事导入，引出课题。
1、教师讲故事。
在美丽的森林里，老虎是这个森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小动物们都午睡了，有一只调皮的猴子在森林里快乐快乐的玩耍，它在树上跳来跳去。突然，一只凶猛的大老虎睡醒了，他伸伸懒腰大摇大摆的走了出来，猴子看见了吓得“吱溜”一声钻进了树叶中，这只猴子胆子有点大，还伸出脑袋来偷偷的张望。这个情景正好被路过的摄影师看见了，他“喀嚓”一声拍了下来，我们一起来看看这张照片。
2、教师揭开完整的画面。
指导语：这张照片好看吗?想不想来画一画?
二、引导孩子理解画面中物体之间的遮挡关系。
1、理解物体的先后关系。
先把问题抛给孩子：那我们该怎么画呢?先画什么?再画什么?最后画什么?
幼儿猜测回答：
提升：那我们再来仔细看一下这副画，谁在最前面?大老虎的后面是什么?猴子藏在哪里?
小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。
2、理解物体的遮挡关系。
大树的变化：那我们怎么画大树呢?大老虎走出来后，你看到的大树跟刚才的大树都什么不同?大树的一部分树干被什么遮住了?
猴子的变化：猴子藏在哪里?它的身体什么部分被遮住了看不见?(中间)
露出了身体的什么部分?(头和尾巴)
三、讲解示范。(提醒幼儿将纸竖着画)
1、教师用添画法、跳线法演示遮挡画的画法。
指导语：在这幅画中有被挡住的部分也有被)露出的部分，我们该怎么画呢?先画什么?再画什么?被遮住的部分要不要画?
小结：我们要先画最前面的老虎，然后再画大树，最后画猴子。被遮住的部分不要画。
跳线法：当碰到老虎的时候我们抬起笔，在半空中轻轻的跳过去，不要画出来，跳过前面的老虎后我们继续画。
添画法：猴子的脚和一部分身体被遮住了不用画出来，就画露出来的部分，我们要先画猴子的身体，身体要碰到树干，头也刚刚好碰到树干。
2、前面的部分要画得大，画的时候胆子大一点，后面被遮住的地方要细心画。
3、构图饱满，大树可以从顶部一直画到底部。
四、幼儿练习，教师进行指导。
1、教师强调要求：最前面的部分先画，然后再画后面的部分。被遮住的部分不用画出来。
2、提醒幼儿老虎要画得大，树干要画得长，树叶画的茂密一点，画满整张纸。
五、讲评。
将幼儿画好的作品进行展示。
重点就遮挡部分进行讲评。
大班优秀美术公开课教案《中外建筑欣赏》
活动目标：
欣赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承载的文化内涵。
感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美好事物的热爱之情。
活动准备：
经验准备：活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。
物质准备：从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。
材料配套：教育挂图《领域活动社会我们的首都--北京》①、《领域活动艺术悉尼歌剧院》，亲子手册《领域活动中外着名建筑》。
活动指导：
1.出示教育挂图《我们的首都--北京》①，引导幼儿观察、欣赏。
提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？天安门城楼主要是什么颜色的？看起来有什么感觉？（宏伟、庄重。）天安门城楼上有什么？屋檐象什么？把正面的天安门图片对折，中间有一条线，你会发现什么？（左右对称。）这样的建筑给人什么感觉？（浑厚、稳固。）
小结：天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了"，并亲自升起了第一面五星红旗。
2.出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿欣赏。
提问：这建筑象什么？在哪个国家？建在什么地方？叫什么名称？
讨论：为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状？（引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美）
小结：悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆，与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亚的象征性标志。
3.引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处：
建筑结构的不同：对称与不对称。
建筑材料的不同：木头、砖头与钢精、混凝土。
建筑风格的不同：古典美与现代美。
4.引导幼儿欣赏其他中外建筑（如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等）。
5.讨论：你喜欢哪一种建筑？为什么？
活动建议：
区域活动：在美工区，教师与幼儿共同布置中外建筑长廊，延伸欣赏活动。
家园共育：请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》，并进一步收集其他中外着名建筑。
一、活动目标
1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
2、大胆在集体中讲述探索的过程。
3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
二、活动准备
1、幼儿已会用纸折楼梯造型。
2、范画会变的树一张。
3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
三、活动过程
1、教师出示范画并演示。
教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？
2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
小组讨论，研究制作方法。
教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。
教师：除了在纸上画大树，还能画什么？
3、幼儿自由制作玩具。
鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。
教师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？
活动目标：
1、尝试用各种颜色进行印画游戏。
2、欣赏自己的印画作品并能大胆的讲述，享受创造的快乐。
活动准备：
1、白色大板纸、红黄蓝三色水粉、废旧背心、米罗盒子、湿巾、黑色勾线水粉、棉签
2、背景音乐
活动重点及难点：
1、尝试拓印出遮挡和出穴的色块。
2、能大胆的想象，添画动物的眼睛。
活动过程：
一、谈话引出课题
我们轻轻的起立和客人老师打个招呼。
请坐，徐老师问小朋友一个问题：谁来告诉我今年你几岁了?(幼儿回答)
小朋友长大了，本领变多了，个子也长高了。
(出示小时候穿过小的背心)
看，这是我们小时候穿过的背心，现在还能穿吗?(不能)为什么呢?(小了，穿不进去了)这么多小背心不能穿多可惜啊，我们用它们来印画玩，好不好?
二、幼儿自由拓印
1、教师示范：教师边说儿歌边演示拓印。
首先，戴上小手套
(儿歌：小背心轻轻拿，染料盘里躺一躺。轻轻按，沾沾满。轻轻拿起来，快快放到纸上去。摆个姿势压一压，轻轻的拿起来)
好了!发现了什么?(幼儿回答)一个@颜色的色块。
我们换个颜色试试好不好!(说儿歌)出穴拓印。
呀!这个小背心怎么了?(跑到纸的外边去了)真是个调皮的小家伙，它一半在纸上，一半跑到纸的外面去了。看看一会谁能印出这样的色块。
我们再来换个颜色试试吧。(说儿歌)遮挡拓印。
2、这两个色块怎么了?(跑到一起去了)他们在玩捉迷藏呢，一个色块躲在了另一个色块的后面，这样的方法可以让印出来的颜色更漂亮。
一会儿在印画的时候，看看那个小朋友也能印出捉迷藏的色块。来带上小手套，选一件背心试一试，印一印。
三、想象添画
图片欣赏，丰富经验
我们把小背心收起来，擦擦小手休息一下。和徐老师一块去逛逛动物园吧!(动物图片欣赏)。
关掉视频提问：咦!小动物们到哪里去了?原来，他们都跑到小朋友刚才印的画里了?我们找一找它们藏哪了?你们看这个色块的形状像什么小动物?(幼儿回答)眼睛在哪里，指给大家看?身体在哪?
还发现了什么小动物?(幼儿回答)
来!我们换个方向看看，说不定会有另外的发现。
这个色块的形状像什么小动物?(幼儿回答)
咦!徐老师发现这里有个小动物，会是谁呢?(幼儿猜想)让我把它的眼睛画出来，圆圆的大大的。再把它身上的花纹画出来，现在你知道是谁了吧?
一会儿，你把你发现的小动物也画出来，记住!先画小动物的是什么?(眼睛)对!把眼睛画的大大的，再用白色画上眼白。最后给小动物画上漂亮的花纹。现在去把你们找到的小动物画出来吧!
四、作品评价
谁来说说你刚才找到了哪些小动物?它们在干什么?
小朋友都说出了自己的发现，那这么多的小动物在一起会发什么什么有趣的故事呢?谁来讲一讲?
幼儿园大班美术欣赏教案：红黄蓝
引言：
美术是幼儿园教育中的重要组成部分，它不仅可以培养幼儿的艺术欣赏能力，还可以促进幼儿的创造性思维和表达能力的发展。本教案旨在通过红、黄、蓝三种基本颜色，让幼儿在欣赏美术作品的过程中获得启发和激发他们的创造力。
一、教学目标：
1. 通过欣赏红色、黄色和蓝色的作品，培养幼儿的艺术欣赏能力；
2. 通过多种形式的美术创作活动，培养幼儿的表达能力和创造性思维；
3. 培养幼儿的团队合作精神，培养他们的合作和交流能力。
二、教学内容：
1. 红色、黄色、蓝色的基本了解和辨认；
2. 红色、黄色和蓝色的文化内涵和艺术表现；
3. 红色、黄色和蓝色的艺术作品欣赏。
三、教学过程：
第一课：红色
1. 创设情境，通过故事、游戏等多种形式，引导幼儿了解红色的特点和象征意义。
2. 观看红色艺术作品，如点线面结合的红色画作等，让幼儿对红色的艺术表现有直观的认识。
3. 开展红色的创作活动，例如，幼儿可以通过手工制作红色的卡片、画红色的画等方式，表达自己对红色的情感和理解。
第二课：黄色
1. 通过观察自然界和日常生活中的黄色物体，让幼儿对黄色有基本的认识和了解。
2. 给幼儿展示一些黄色的经典艺术作品，如太阳花等，引导幼儿欣赏和感受黄色的艺术表现形式。
3. 激发幼儿的创造力，让他们用黄色来描绘自己喜欢的事物或者绘制自己的想象中的黄色世界。
第三课：蓝色
1. 通过故事、游戏等方式引入蓝色的概念，让幼儿感受蓝色的冷静、温柔和宁静等特点。
2. 展示一些蓝色的艺术作品，如蓝色的水景画、蓝色的海洋画等，让幼儿学习欣赏并了解蓝色的艺术表现形式。
3. 鼓励幼儿使用蓝色的材料进行创作，例如，用蓝色画出自己心目中的蓝天、蓝色的梦境等。
第四课：综合巩固
1. 通过游戏、绘画等多种形式，让幼儿对红、黄、蓝三种颜色进行综合性的学习和巩固。
2. 培养幼儿的团队合作精神，组织他们参与集体美术创作活动，例如，分为红、黄、蓝三个小组，每个小组使用相应的颜色进行创作，最后将三组作品合并成一幅整体。
3. 展示幼儿的作品，并进行互相欣赏和评价，激发他们的创造力和艺术潜力，让每个孩子都感到自己独一无二的价值。
四、总结：
通过本教案设计的教学过程，幼儿在欣赏美术作品的同时，增进了对红、黄、蓝三种颜色的了解和认识，通过创作活动，培养了他们的创造能力和表达能力。此外，通过合作创作，幼儿也得到了团队意识的培养和交流能力的提高。希望通过这一系列的学习，幼儿们能够爱上美术，不断探索和发展自己的艺术潜力。
1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。
2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。
1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。
一、再现经验
1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)
2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，20xx年我国建筑师王澍得了第一名。
二、欣赏讨论
1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?
2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。
屋顶高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。
门和窗有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。
墙用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。
3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。
三、操作表现
1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。
2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。(师：上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗?今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，(教案出自：教案网)请看一下，图纸上多了什么?这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。)
2、从屋顶、墙、门、窗、楼梯等处有目的地想象，改变造型。
3、以点子为依据，关注各处连接点，流畅而准确地画线条。
4、运用重复图案的方法适当进行装饰。
5、认真检查图纸的各个部位是否符合简单、环保、安全、美丽的要求。
6、用炫彩棒融水在大面积空白处添加颜色，构成钢笔淡彩的效果。
四、观察评议
1、互相观赏作品，发现创意(屋顶、墙、门、窗、楼梯等处的与众不同)。
2、都来当大众评委，每人三面小旗，为符合图纸要求的新房屋插旗(教师参与其中，最后插三面旗平衡得奖机会)
3、为得旗最多者鼓掌，并谈论可以继续改进的地方，找一找得旗不多但局部有创意或图纸线条清晰准确的作品。
五、延伸
利用幼儿作品布置未来儿童村。(附：图纸样式)
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿大班美术欣赏教案汇总》内容，希望能帮到您！同时我们的幼儿大班美术欣赏教案专题还有需要您想要的内容，欢迎您访问！
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