写作可以让我们更加准确地表达自己的思想，同时也能够帮助我们更好地探索自身隐藏的能力。本文将向您展示“榜在你心里作文”的吸引力与内涵。我们欢迎您使用我们提供的材料，帮助您的学习更加高效！
在阳光雨露的洗礼中，种子满出了新芽，在时间想熏陶下慢慢长成了参天大树。同样的，独立的种子也在我的心中生根发芽。m.YjS21.Com
小时候，我常常害怕一个人待在家里，对离开父母充满着恐惧，而现在的我，这些都成了家常便饭，准确的说，在我三年级时，心里便种下了独立的种子。
记得那是一个周六的早晨，爸爸妈妈在桌上留了一张纸条后便匆匆离开了家，等我一觉醒来，发现家里没有一点儿声音，我便觉得有些奇怪，大声呼喊妈妈，可是过了好长时间，妈妈那熟悉的脚步声依然没有出现，我有些害怕，便立即找到并换好衣服提着鞋就往外跑，我跑的很大声，希望妈妈可以闻声而来，可是跑到客厅后我并没有看见妈妈，但发现了桌子上的纸条。这让年幼的我特别害怕、恐慌，于是我便跑回房间折好被子，洗漱完毕后便开始做起了作业……
时间一分一秒的过去了，一声轻轻的脚步声让我放下了笔，“怎么回事，爸爸妈妈明明不在家，家里也只有我一个人，哪来的脚步声？难道是家里进坏人了？他会把我抓走吗……”想着想着，一股害怕的`气息从我心中油然而生，我一动都不敢动，憋足了气，屋子里很安静，甚至可以听到我的心跳声，此时的我多么希望爸爸妈妈能出现在我身边，“吱——”又是一声脚步声，我心头一紧，不过这次，我打算出去看一看究竟，于是我便鼓足了勇气大步流星地走到了客厅，发现什么也没有，沙发依然是原来的沙发，客厅也依然是原来的客厅，根本没有什么可怕，于是我便松了一口气，回到书房继续做作业了。
到了吃中饭的时候，爸爸妈妈回来了，我很自豪的告诉他们一个人在家发生的事。
从这之后，他们便常常让我一个人在家，独立的种子也从此在我心里生根发芽。
题目分析
本次习作是指导学生说说自己相对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的，只要是自己想说的话，都可以写出来。要求学生联系自己的生活实际和思想实际，写出自己真实想法和看法。在教学中教师要善于点拨学生感悟，引导学生抒真情讲真话。
设计理念
“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达，写出独特的感受和体验。
教学过程
一、激发情趣、点拨话题
1、引导回忆：
从你最近做过的、听到的、看到的、想到的事情中，选择一件自己想说的话，小组之间先互相说一说。
2、点拨话题：
刚才大家讨论的很热烈，今天我们就根据自己的体会，联系联系生活和思想的实际，以“说说心里话”为题目来讨论一下，好吗？
二、联系实际、点拨感悟
1、联系生活：
同学们的心里话想对谁说？（自由讨论，及时激励评价。）
2、点拨指导：
第一：先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的，要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。
第二：要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。
3、引导讨论：
心里话“为什么说”，“说什么”。（自由发言，教师总结）
三、指导习作、点拨思维
1、教师引导：
“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这一线索，贯穿始终，以情感人，以情动人，把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，曾激起自己感情的波澜的人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。在写文前，还要有清晰的思路，把“对谁说”，“为什么说”，“说什么”，“怎样说”综合起来考虑，这样就能使文章言之有情，言之有序，言
之有理了。
2、点拨思维：
以“说说心里话”为题，写一篇作文。对谁说，由自己定。文章的内容应该是发自内心的话，表达出真情实感。先想一想，最想对谁说说自己的心里话，说些什么心里话。写的时候，要注意做到有中心，有条理，语句通顺连贯。这里的“说”不同于一般的告诉，它蕴含着自己丰富的情感，由衷的心声。因此，应抓住情感这一线索，贯穿始终，以情感人，以情动人，把自己的心里话倾诉出来。心里话就是真话，是真正发自内心的，是自己的真情实感。尤其是用自己的心感触过的，曾激起自己感情的波澜的
人和事。字里行间要抒发出对事情、对人物的爱憎和好恶，表达出对事物的认识和思考。
3、点拨方法：
这个题目一般可写成记事为主的记叙文。开头通过一件事或一个想法，寻得“我说”的契机，然后，具体“说”的内容，这是重点，要具体、生动，可以是一件事的几个方面，也可是几件事，注意详略处理，注意以情动人。最后，可用适当的抒情或议论结尾，以点明或深化主题。写完后读一读，看看是不是把要说的意思说清楚了，如有不妥当的地方要认真加以修改。
四、自由习作、合作交流、点拨修改
1、自由习作，写出文章。（教师巡视指导）
2、小组交流，合作评价。教师点拨学生：在比较中体会自己和别人的优点和不足。
五、集体评议、点拨评价
1、教师选择典型的文章（两篇：一篇是较好的，一篇是较差的。）集体讨论修改。
2、评选最佳，激发兴趣。采用学生自荐、小组推荐、教师挑选等多种形式，评选最佳开头、最佳结尾、最佳感想、最佳文面、最佳……越多越好。
3、在教室里举办最佳习作展览，以利于同学之间交流、借鉴。
学生习作
妈妈，听我说说心里话
亲爱的妈妈，我好想告诉你，我应该拥有白云的自由。而事实上，我总是像一只被关在笼子里的小鸟。
10岁了，你还是像以前那样为我洗澡、穿衣服、挤牙膏、洗脸。家中的生活除了张口吃饭以外，全是自动化的。我真想对你说：亲爱的妈妈，你够辛苦的，一切都让我自己来吧！难道你想让你的孩子，连起码的生活自理能力都没有吗？我要学会自己生活。妈妈，请你相信我，支持我，不再为我洗澡、洗衣端饭，一切都让我自己来吧！因为，我10岁了。妈妈，我，已不再沉迷于那图文并茂的连环画、小人书，却总想
读读那催人泪下的童话故事。星期天，我刚把头扎进故事书里，你就推门进来了。“小静，妈妈给你买了新的数学竞赛书，趁星期天有空做做！”“妈，我正在看作文书呢？”我笑着说。您的脸稍沉了一些：“作文书有啥好看的，快做数学。记住，学好数理化，走遍天下都不怕！妈为你好，懂吗？”你一把夺过我手中的作文书。我觉得委屈、难受。亲爱的妈妈，给我一点自由的空间吧！
“天高任鸟飞”。妈妈，请你放飞“笼”中的我，让我到天空中去飞翔吧。
是什么？让我的心如此沸腾？是什么？让我们紧紧拥抱在一起？是什么？让我的身躯如此倔强？
那是您，您让我们领略了人民不朽的灵魂。是您的呼唤，让我们的心紧紧连在一起。是您的信念，赐予了我们强大的身躯。
我的心里只有您我伟大的祖国。
我爱我勤劳的民族。当希望之火在白昼升起时，把天空映得火红，一条极致的弧线留在天空中，那是中华民族第一次去探索宇宙，在浩瀚无际的宇宙中，播下了整个民族的梦。祖国啊！我们用勤劳的双手，来报答您深沉的爱！我们的心属于您。一分耕耘，一分收获。几千年来，是我们的民族的汗水挥洒在这热情、真挚的土地上，才哺育了我们这华夏子孙。当春风来时，那些忙碌在田野里的人，随着镐头的起伏，他们眉上的汗水成为了种子最好的滋养。而那些还陶醉的在春风里的人，来年只能用眼下的泪水洗下后悔。稻香飘拂时，这炙热的土地是遍地金黄，回报这劳动者的心。一切乐境，都可由劳动得来。一切苦境，都可由劳动解脱。为了您，我的祖国！我们奋力的劳动着，为了您光辉的明天！
我爱我智慧的民族。是知识赋予了我们力量，是学习、劳动让整个中华民族强大，走向复兴，共圆中国梦。科技是人们一个伟大的创造，我们的载人宇宙飞船，在无垠的宇宙中播下整个民族的太空梦。我们的蛟龙号，在无边的湛蓝的海底带领每个华夏人遨游，探索神秘的海洋。我们的天河二号，创新了整个世界，在神奇的电脑科技中，带着我们不断向前。为了您，我的祖国！回报您的哺育，民族的每一颗心都在努力着，努力着，固起一道不垮的墙，和您一起共创辉煌！
中国，是一个屹立在东方的文明古国。是一片洋溢着热情的土地，我们的心是如此炽热。我的祖国，对您的爱，我无法表示，只能用邓小平爷爷的一句话深情地告诉您：我是中华民族的儿子，我深情地爱着我的祖国！
我轻轻地俯下身去，能听见土地呼吸的声音。我的祖国，每一天，每一夜您的呼唤让我们的心拥抱在一起。我们身上沾满了你金黄的土粒，在光辉下，闪着光芒，闪动在每个华夏子孙的心中。您沸腾的热血，那热血是长江、黄河。流遍每一片华夏土地，将每一个子孙系在一起。中国，我的祖国，十几亿人和你一起奔跑在路上，为了一个梦，中国梦。为了一颗心，爱国心！我的祖国，您给了我们勤劳的双手，让我们领悟了知识，充满了智慧。您同我们奔跑在路上，只为了到那花开的地方。
祖国，我的心里只有您！
不知道为什么，自己现在其实对那些1对1对的情侣并没有那么多的羡慕了，一开始的话自己真的就看到他们分享那些秀恩爱的那一些合照啊，或者是记录啊，自己都会觉得特别的羡慕，为什么人家遇到的爱情都那么的幸福甜蜜啊？自己就遇不到，而且人家为什么就可以脱单呢？就觉得他们都是性格善恶相互包涵吧，但是现在的话好像就没有那么多的这一种羡慕啊，或者是说我们特别想要特别向往的这种心理活动了就觉得开始觉得好像其实人家他也有他的这种困难吧，他们只不过就是没有去表达出来而已，就是他们在感情里面的这些磨合过程一定也是很让人痛苦的，就像自己不也是体会过了嘛，所以就觉得没有必要去，有太多的羡慕吧。
就毕竟人家就像朋友他说的那样子，很多人他都是在朋友圈上发的，就是他们的那一些号啊，但是在背地里面他们的那些争吵以及他们的那一些难过，他们也不会拿上台面来说的呀，所以很多时候感情这种事情就是有一些是自己看不到的，自己看得到的基本上都是他们的甜蜜，所以才会让自己觉得每一次看到朋友圈里面的这一些情侣发动态的时候都会想要去谈恋爱，都会想要去经历一下。昨天的话自己是看到自己在关注了那一个我们那边的一个美女，她也是发了这个动态，然后他的对象就在他上面评论嘛，就问他说是不是少了点什么，因为他就是把过去的照片和现在的这些视频结合起来，然后就说曾经也是一个腼腆就是青涩的女孩嘛，然后就说岁月不饶人，然后她的对象这么去评论，这个女孩子就去陪她说少了点你。
其实自己大概可以猜得到，这个女孩子在感情里面也是很懂得珍惜的，就是她也知道说怎么去维持一段感情，因为她在这一些外面外界的这些表现吧，就让人感觉他其实也很珍惜这一个对象，他也并不会说因为他的粉丝很多，然后很多人都想要去追他，然后就有一些花心或者是说有一种高高在上的感觉，他并没有就是和他的对象来说很好相处了，反正自己是这么去分析出来的，但是自己又会觉得其实男孩子的话即便他知道说他的对象是很受欢迎的，但其实在现实生活中和这一个对象相处的时候，他也并不会表现出多少的珍惜或者是疼爱吧，所以就觉得好像也就那样子了，除非你去遇到一个懂得珍惜的人，就是得去到一个新的层次吧，所以又有没有多少的羡慕了，就有一些排斥的心理存在。
所有的回忆是对你的想念
此刻我们在视频，时间是22点19，我在写你，你在写作业，讲真，我超喜欢这种感觉，我们各自做自己的事情，眼睛里耳朵里脑子里都是你，我不妨碍你写作业，你也没打扰我做我的事情，想起什么的时候说上几句，然后继续各做各的事……就好像，你在我身边，陪着我做这些事情，就好像，我不是一个人。
很奇怪，我总能在某一个瞬间突然想起我们过去的一些小碎片，接着心情变得出奇地好。
我记得我们以一起听的第一首歌，是【九张机】，在公交车上，用同一副耳机，那天我们还没有在一起，所以我的窃喜来自于想象中的浪漫情景和现实接轨，我偏过头望着窗外快速划过的风景，一团温柔的气息氤氲在我周围的空气里。
我记得我们一起去高中母校，差点就碰到你的`数学老师，两个人猥琐的从另一边绕了过去。爬上我们曾经经常看风景的四楼看台，气氛突然就暧昧得不行，我们紧张的找着话题，大概是一些和高中有关的事情吧。下楼，你背着我，一步一步，慢慢悠悠从四楼到一楼，那是我个人觉得最最最浪漫的场景之一吧，所以后来我就特喜欢你背着我，一步一步往前，感觉我环绕着全世界。每次你惹我不高兴的时候，我就记一次【背我十分钟】，在下一次见面的时候通通还回来，后来又从背变成了公主抱。
嗯……你第一次公主抱我，也是在金牛广场，在那个大佛手上，我问你【重不重】，你说一点都不。
顺着这条线，我又想到了第一次亲你的脸，是在我们俩一起等待灯亮的那条新修的大道上，我说你过来我跟你说个事，你凑过来的时候我就在你的脸上亲了一下，很轻的那种，（好在没留下口水
腊梅，因为心怀希望，在寒冬绽放绚丽的色彩;明月，因为心怀希望，在夜空洒下迷人的清辉;大地，因为心怀希望，用身躯承载生命的厚重;蓝天，因为心怀希望，用胸膛包容世间的万物……带着希望出发，走向那梦之远方。
带着希望出发，走多久，都不会累。为了自己的成绩更上一层楼，为了在中考中尽显锋芒，我日复一日地努力着。静静的深夜，我埋头苦想着图形变式的答案;精心构思老师布置的作文;口中默背着长长的单词……为了梦想，我付出一切也在所不惜。我从未感到迷茫与疲惫，心中那一份火热的希望，时时刻刻温暖着为梦想跳动的心，不曾犹豫。
带着希望出发，跑多久，都能坚持。环城赛即将开始，我被选中参赛。我本不擅长运动，但老师的信任与同学的鼓励让我决心尽自己所能，奋力一搏，任他成败。只要心怀希望，总有方向，总会成功。我每天到操场跑三千米，开始的时候，胸闷气短，精疲力尽，让我万分疲倦，但那一份希望使我未曾退却。纵使汗如雨下，纵使步履沉重，我都凭着顽强的毅力与执着坚持了下来。如今，长跑对我来说已不在话下，心中的那一份希望，始终支撑着我信念的脊梁，不曾倒下。
带着希望出发，飞多远，我都不怕。距离中考还有八十多天，老师的叮嘱，父母的期望，自己的梦想……汇成黑板上“血红”的倒计时。看着时间一天天在减少，心中是怎样一份煎熬与忐忑?未来如何，反复自问仍不得结果，但心中的希望却使我不曾畏惧，永远对明天充满信心。展开双翼，恣意翱翔，白鹭齐飞试春天，四月，鸟儿初啼，一声梦想划破长空!那一份希望，一直陪伴着飞翔的双翼不曾缺席。
带着希望出发，带上一份对明天的向往，带上一份对未来的憧憬，带上一份对梦想的追求，全力以赴，风雨兼程，奔向心中那早已勾勒无数次的完美图画!
记得小时候，曾经读过一则寓言，说的是有关风和太阳的故事。
一天，太阳与风争论谁最强悍，风为自己辩解道：“肯定是我，不行咱们就看看谁能更快地让下面那位穿外套的老人脱下外套。”
于是，太阳躲到乌云后面，让风肆意地吹，风凶猛地吹着，越来越猛烈。可是事实却和它想的正好相反，反而是风越大，那老人将衣服裹得越紧。
终于，风停止了咆哮，它吹得精疲力尽也没有达到目的。于是太阳从乌云后面露出头来，温暖地照在老人身上，老人不久就开始擦汗按，很自然轻易地将大衣脱了下来。
太阳队风说：“温和友善是必定会强于愤怒与暴力的。”
这个古老而又寓意深刻的寓言到现在还仍然适用。太阳比风能够使老人脱下外衣，也可以证明太阳的温和能使人们更乐意脱去厚重的外套，而风的冷酷反而使人们更加裹紧衣服。同样，以友善、亲切、热情、宽容的态度对待他人，更能改变一个人的心态，从而抛弃本来的意愿。
人不能总想着自己，也要多想想别人。应该以开朗豁达的心境、热情友好的态度，去尊重他人，理解他人，宽容他人，帮助他人。
请不要一味地指责别人的自私、冷漠别人的友情，拒绝别人的规劝，忽视别人的指点；请不要挑剔别人的毛病，拨弄别人的是非，猜疑别人的好意，妒忌别人的成绩。不良的心态是极端自私的表现，例如：曾经美国教育界发生了一件震惊全国的大事。一位叫罗勃、赫斯的年轻学者被任命为世界知名芝加哥大学校长，令人吃惊和不可失议的是，这位叫赫斯的年青人才刚满30岁。一时之间，许多人都不能理解，为何用如此年青的人做一所名校的校长，一时间批评如潮，什么样的说法都有。有人说他太年青了，有人说他没有经验......
在赫斯上任的当天，一个朋友对他父亲说：“我刚看到报纸上对你儿子猛烈地攻击，他能承受得了吗。”赫斯的父亲不以为然的说；“不错，他们的批评很恶劣，但是，请记住，从来没有人会踢一只死狗！”
叔本华曾说过；“庸俗的人从伟人的错误与失误中会获得极大的快感与成就感。”我们看到许多人骂那些比他高或者某一方面获得成功的人，他们会从中获得很大的满足感。因此，我们根本没必要理会那些无聊的批评，而是要学会心里装着宽容。
我们必须懂得：当你需要理解时，就应该理解别人的感情；当你需要安全庇护时，就应该帮助别人排忧解难；当你需要精神安慰时，就应该历尽所能去关照别人；当你需要行为的支持时，就应该诚恳踏实地做人。
一句话：你得学会善待他人，用理性、爱心、宽容和责任去面对生活的现实。只有你善待他人、宽容他人，你才能把自己融入人群，你才能调整失衡的心态，走出无助的困境；只有宽容他人，你才能在人生的道路上，拥有充满快乐的感觉，走向充满希望的未来。
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