在日常生活中，我们经常会和陌生人接触，因此最好能够向他们介绍自己。而自我介绍往往需要不断的锻炼才能提升。要写一篇好的自我介绍，我们为您推荐了“初中自我介绍简短”。相信通过阅读，您一定能够获得新的启示和灵感！
我如今是一个留者一条马尾巴的13岁的女孩，名叫林倩霞。我是一个普通的人，因为我有许多的爱好和兴趣，所以我的家人一直说我是个“迷”。我自己也认为自己是个“迷”。
爸爸说我是“电视迷”。因为我实在太喜欢看电视了，我恨不得把我喜欢看的，从头到尾都看一遍，可爸爸却反对我看电视，我总对他说改，可事后看到好看的电视节目，我怎么也控制不住自己，因为这电视剧太有吸引力了。
妈妈说我是个“小书迷”，因为每一次见到新书，我都会想方设法的去买新书。
妹妹说我是个“玩迷”，因为每当双休日我都会玩，可玩起来的时候是“不要命的”
以上都是家人认为是我的特点，我觉得我的特点是笑。记得读小学的时侯，我无论是在课间还是课堂上，大家都能听到我的笑声。课堂上，老师讲了一个笑话，我也笑上一节课，老师们和同学难勉对我产生误会。上数学课，老师出了一道数学题：“一百个和尚……”不知怎么的，我竟然笑了起来，老师就严厉的批评我，我脸红了，我向老师保证再也不笑了。可是江山易改，本性难移，我仍然改不了爱笑的毛病，老师就叫我到到处里笑，直到我笑不出为止。从那时开始，我爱笑的坏毛病就改了。
大家好，我叫范振宇。在学校，这是我第四次见到你，所以大家对我还不是很熟悉。所以，让我给你一个简短的自我介绍。
我今年13岁。我的眉毛又黑又浓，像两把大扫帚，圆圆的鼻子下面，有一张会说话的嘴。
我住在一个温馨的四口之家，我妈妈是一名教师，在三中工作，也就是我现在的学校。我父亲也是一名教师，在岱岳乡中心学校工作。至于我姐姐，她是一个优秀的学生，今年正在读初一。
我是一个积极、开朗、活泼的孩子。我喜欢运动，尤其是球类运动。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也因为我的开朗活泼，我爱笑。我笑的时候，那双小眼睛眯成了一条缝。
亲爱的同学们，既然是同班同学，我们应该在学习上互相交流，在生活上互相支持。我的目标是在几年后的中考和高考中取得优异的成绩。成就和荣誉为家庭。但是，要想取得优异的成绩，就必须努力，为此，我会坚持下去。朋友，你的目标是什么，你愿意为之努力吗？让我们一起努力！
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿意为目标而努力。
我拥有双重性格，好的时候，可以将自己聪明、细腻、能干、温情、幽默、有内涵等优良品质完全外展，此时我显得如此完美，光芒四射，并且可以表现得非常外向、健谈，容易与人打成一片。而一旦状态不好，便会变成另一个人，甚至非常窝囊，一事无成，不过通常此时我都躲了起来，不会让人看见。正因我深知自己这样的性格，理智的我选择了在状态好时多做事，多活动，多完成些人生目标，因为我无法确知何时糟糕的状态会到来，甚至有时为此不得不推迟自己的计划，或出现让人难以理解的行为模式。这种状态的变化表现在人际交往上特别是恋爱中便是忽冷忽热。因此，我需要绝对的安全感，这是一种说不清道不明的东西，反正就是不会让我感到不舒服，易诱发糟糕状态的感觉。很多时候，安全感来自于他们独有的私人空间。总之，状态好时，我是大众的宠儿;状态不好时，却是世界的逃兵。
我的这种性格让爱我的人感到委屈和无助，我的情绪善变。也不仅仅是多愁善感一词可以概括，很多时候我会莫名地陷入悲痛和自责中。在冷时，我最希望躲进自己一个人的世界里，独自在孤独和冷漠中调整自己的情绪，等心事已了时再走出来。然而世界并不我而转，很多时候我要面对很多实际的琐事，这时的我便不得不在冷中面对周围世界：要么说话做事很不自然，有做作的痕迹;要么便极度冷漠和被动，对谁都不理不睬。其实我很清楚自己现在的样子，但我无力改变和控制自己的情绪，只能选择疯狂地逃避一切。我想的是：与其很不自然地面对你，尴尬地和你说些无关痛痒地话，或是因和平时反差太大而被人说成表里不一、性格怪异，还不如先躲一阵子，等调节好了以后再出来。所以，在与人交往中，我只会和不得不交流的人或是完全陌生的人交谈，而和熟悉的朋友反而疏远。你在他心中地位越重，我躲得你越远。特别是你，我只会让你感觉到我的存在，而不让你触碰到我或是见到我，若即若离的感觉。原因很简单：我只想给你一个最完美的自己，而不愿让你看到我无助脆弱的一面。所以请记住，有时我对你冷，绝不是你说错做错什么，这是我正常的生理现象，我只是不想让严寒和冰霜伤害了你(可事实上这种做法已经伤害了你)。你不必难过，因为我在乎你，我的内心比你还要难过、自责和内疚!我所能做的，只希望快点调整好情绪，回到你的身边。
我有时便会表现出非常另类的行为和思维模式。我的性格也很多来源于此：不喜主动，不善交际，不爱表现，不喜抛头露面。
各位老师你们好。我的名字叫XX。我是一名初二学生，今年XO岁。我是一个活泼开朗，充满梦想，对播音主持艺术、朗诵、解说、配音充满追求的女学生。我来自克拉玛依第六中学，在班级需要出节目时，我也会积极的伸出手，在老师和同学面前表现自己我觉得这才是我真正想要做的。我的爱好是写作，唱歌，画画。我现在学文科，喜欢文学、政治、历史。平时没事时自己很爱写一些小文章，曾于初中二年纪时在全国金苗杯作文大赛中获得二等奖。同年又有另一作品《二十年后的我》发表于克拉玛依报中。高中一年级时参加了克拉玛依电台举办的获得第三名。学校的生活一点一滴的充实我，给我的梦的翅膀充实着羽毛，也为我在今后的工作中积累着经验。等我能真正的面对播音主持镜头露出我的微笑时，我想我就有资格报答父母对我的理想的支持，和老师对我的培养了。
虽然目前我还没有经过专业的训练，但是我相信自己，我爱自己所选择的。所以我就会尽力将它做到最好，于自己，也没有一点遗憾了。今天，你们给了我这个机会站在这里，这也是我自己的愿望，我希望到贵校继续深造，为我的梦想增加一个台阶。到时候，我会以我真正的水平来迎接我的观众的检验。
我是一名初中的新生，名叫曲廷晗，我平凡而又自信，是一个拥有满腔热血的少年，在茫茫人海中，我是一滴水，没有强壮的身体，也没有美丽的外表，在一望无边的戈壁。我是一粒沙，没有满腔的学问，也没有动听的声音，我只是隐于千军万马之中，空有一身抱负的小卒，只是一只拥有自信的骡子。
虽说我平凡，但我并不愿作随波逐流的人。弗罗斯特曾说过：“黄色的树林分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”于是，我同他一样，选了那条窄小，人迹稀少的那一条，我不愿去走别人庸俗的老路，不愿去过和别人一样的庸俗的生活，更不愿同众人一起在偷窥他人中否认自己。相反，我更爱走那条狭窄的，与众不同的成名之路。
我要作我自己。齐白石老先生说过：“学我者，似我者死。”走不出前人的框架，自然也没有自己的天地。当流行《flash fiction》时，我觉得那是浪费时间：当流行网络游戏时，我感觉那是虚度时光。我要做自己，要看清自己，要拿出十二分的信心向他人证明——我就是我，凭什么和他一样!抛开浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性：做最好的我。
初中周记自我介绍
大家好，我叫李华，是一名初中生。今天，我来到这里想和大家介绍一下自己的一周。
本周是新学期第一周，我感觉自己非常充实，因为我参加了不少有意义的活动。首先，校园足球赛开幕式在周一举行，我作为校队的一名队员，参加了这个比赛。虽然我们没有取得好的成绩，但我感到非常自豪。因为这是我代表学校参加的第一场比赛，同时也是我展现自己体育特长的好机会。在比赛过程中，我收获了不少技能和经验，也认识了很多新朋友。
除了校园足球赛，我还参加了一次集体课外阅读活动。每个星期四，我们学校都会进行阅读活动，老师会为我们推荐优秀的书籍，并组织同学们一起读一起讨论。这周，我读了一本科普类的书籍，感觉收获颇丰。在讨论中，我也能够流畅表达自己的观点，获得了同学们的认可和尊重。
当然，除了这些活动，我也不能忘记我每天的学习任务。最近几天，我的语文老师为我们安排了不少有趣的内容，比如诗歌鉴赏以及短篇小说写作指导。这些活动，让我更加热爱中文，也让我在语文学习上更有规划和方向。
除此之外，我还通过学校辅导班报名参加了一些兴趣班，比如小提琴和美术。我喜欢听音乐，喜欢画画，这些兴趣班既能培养我的兴趣爱好，又能增加我不同领域的知识和能力。
这就是我的一周，看起来非常充实，但我意识到，每项活动都很重要。无论是体育比赛，还是阅读活动，又或者是课外辅导班，它们每一个都是在帮助我成长，助力我未来的发展。
谢谢大家！
亲爱的老师们：大家好！我叫王小明，今年十三岁，非常荣幸能够写信给你们，以介绍一下我自己。我将会在下个月进入初中，我非常期待在新的环境中学习和成长。首先，让我向大家介绍一下我的家庭。我家里有四口人，爸爸、妈妈、哥哥和我。我的爸爸是一名工程师，他非常聪明和勤奋，总是能够帮助我解决问题和指导我学习。我的妈妈是一名教师，她对教育有着深厚的理解和热爱，她经常鼓励我积极参与课外活动并培养兴趣爱好。我有个哥哥，他比我大两岁，是一名大学生。哥哥非常聪明和成熟，我经常向他请教学习上的问题。我们家庭温暖和睦，大家互相支持和鼓励。我从小就很喜欢学习，有很强的求知欲和好奇心。上小学时，我总是能够取得好成绩，并且积极参与各种课外活动。我喜欢阅读各种各样的书籍，尤其是科学方面的书籍。在我心目中，科学是最有趣的事物之一，通过学习科学，我能够了解到这个世界的奥秘。我也非常喜欢数学和英语，我相信这两门学科能够培养我的逻辑思维和沟通能力。除了学习，我也非常喜欢参加运动和艺术活动。在学校里，我是校足球队的队员，在球场上，我学会了团队合作和相互协作。同时，我也很喜欢绘画，每当我有空余时间，我会拿起画笔，表达自己的情感和创造力。不管是运动还是艺术，它们都是我展示自我和完善自我的方式。对于即将迈入初中的我来说，我充满了期待和希望。我希望能够遇到一群志同道合的朋友，共同进步和努力。我希望能够遇到热爱教育的老师们，他们能激发我的学习兴趣和潜力。我希望能够在多样的学科中探索和发现，开拓自己的眼界和思维方式。我相信初中的生活会很精彩，给我带来全新的挑战和机遇。最后，感谢您抽出时间来读我的自我介绍信。我相信我会成为一个积极向上、勤奋学习的好学生，我期待和您一起共同努力，为我的初中生活铺就一条坚实的道路。再次感谢！祝好！你们的学生
每个人的性格不同，每个人的生活也就不同，在这个美好的世界里，有快乐、有悲伤、有活泼、有开朗、有粗心、有细心、有顽皮、有淘气……我觉得我的性格应该用活泼来形容，因为活泼这个词我四年级才开始接触，这个词令我的性格发生了翻天覆地的变化，我从老实变成了活泼，我就是我，独一无二的我。
在一、二、三年级的时候，同学和老师经常说我太老实了，让我活泼点，太老实有时不好，活泼可以让人觉得你很开朗，于是我就开始自己想办法怎样才能让我活泼。绞尽了脑汁，最终还是没有想出很好的办法。
在四年级下学期的一次偶然的机会，让我开始了在学校吃饭，那天，我正好拿着饭卡，想试一试在学校吃的感觉，我也没有想到在学校吃能够改变我老实的习惯。从那一天起，我就一点一点的活泼起来了。我经常和那些在学校吃的那些男生们跑、跳，玩的很尽兴，在玩的同时让我活泼了起来。现在，我很活泼了，我真是欣喜若狂。虽然不经常在学校吃了，但是我一直保持着活泼的状态。在另一个小饭桌，我依然让人觉得我很活泼。
活泼使得我现在有许许多多的朋友，比如聂嘉烨和陈夏飞，体育课上，我们几个经常玩儿，你追我打，你跑我赶，玩的非常尽兴，现在，不光我们三个人玩了，还新添了许许多多的朋友，他们也来和我们一起玩了，现在活泼的我经常和朋友们闹，我们几个非常高兴，因为，我们是好哥们儿。
我希望我能够活泼伴随我的成长，我不好的性格一定要变成好的性格，我的性格我做主，我喜欢我的好性格。
学生刚进入初中，什么都新鲜感。刚当中学生，还有自豪感，那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生，保留小学生的一部分特征，对老师很尊敬，不敢胡来，所以，初一上学期期中考试之前，即便班主任不怎么管，班上一般来说比较太平。期中考试之后，一切都熟悉了，学生心中，会产生“不就这么回事嘛”的思想，调皮的学生，就想试一下，出出风头，班上的不良现象，这个时候出现了苗头。班主任，此时务必注意，把不良的苗头，扼杀在萌芽状态。
到了初一下学期，学生对学校的情况完全熟悉了，从高年级同学那里打听到老师的绰号，常常在校外偷偷着叫一声。寻求刺激。学生处在一个转折关头，变好或者变坏。班主任务必充分注意，把学生往好的方向引导。
当你接手一个新初一的班级，找到你的班所在的教室，在预备周里的第一件事，就是率领学生对教室进行大扫除。经过一个暑假，教室里已经是灰蒙蒙的了。你应该将学生分成两批，一批是男生，一批是女生，分两次大扫除，一次是做不干净的。不要让他们一起来，一起来人太多，窝工。二是人太多不便于你观察他们。你一定要和学生一起大扫除，一边指挥，一边观察各个学生的劳动态度，物钯班干部。布置一个学习环境，营造一种学习气氛，对于班级的管理，十分重要。
接下来是安排学生坐进教室。一开始，师生之间都不了解，只能按高矮次序，适应照顾视力不好学生，让他们各就各位。
我的经验认为，调整座位是一件技术性很强的工作。我注意到，在每次班上大规模调动座位之后，班上的纪律总要好几天。所以我就在调动座位上打主意了。
学生在教师眼里，一般分为自我约束能力强和自我的约束能力差两类。那些行为习惯差，学习成绩差后进生，往往被有的班主任赶到教室后面的角落里去了。从我的经历来看，那是万万做不得的。班主任如果办图一时之痛快，对自己却是怡害无穷。那些后进生认为自己被班主任看不起，会想许多花招与班主任对着干，“磨死”班主任。应该把他们安排跟好学生坐，一年之后他们不思改悔，你鼾他们也有了充分的理由。
座位调动的基本原则:好带差，自我约束能力强的与自我约束能力差的同座，性别的考虑是次要的事。对特别调皮的学生，前后左右都要安排班干部。调动座位之前，先征求科任老师的意见，同时尊重学生的合理要求，但尊重不等于是迁就，要反复教育学生以全班的纪律为重。对好学生要作解释，听从班主任安排，并作为加入团组织考验。对后进生，要他们订保证书，保证不影响好学生学习，保证向好学生学习，保证书中要订有如果做不到就怎么怎么威胁性条款以约束后进生。然后，把学生姓名逐个写在小纸片上，在桌子上摆过来，调过去，最后订下调整座位的方案。
新座次坐了一段时间之后，新的矛盾和磨擦出现了，班上的纪律出现了“回生”的现象。还是采取上面所提到的原则，在探索中调整，确立新的好差生搭配坐法。整个初一年级，座位小调动不算，全班整体大调动要有五到六次。座位每调动一次，纪律就好几天，慢慢地班上的纪律就调整好了。到了初二，还要大调整，一直到同桌的相处很好，不再困扰课堂纪律，不再给班主任添麻烦为止。到初二下学期，学生的座位就要慢慢固定下来，一直维持到初三。
在带班的各种方法中，调座位不失为一种有效的方法。班主任要带出一个好班，这个方法很主要，而且很简单，谁都会用。
根据小学升学表和入学的成绩，大扫除中表现，我是直接任命班干部的。现在的学生，受社会不良风气影响，选举出来的是老好人，不利于今后开展工作。我曾见过一个班，班长是选举出的老好人，不管事。班主任不知道问题所在，又拿不出办法来，束手无策，眼睁睁地看这个班从初一乱到初三。所以即使是民主选举，也不能按得票的多少安排班干部的位置，班干部的安排一定要由班主任来定夺。初中班长一般以女生担任为宜。男孩子难免有管不住自己的时候，班长管不住自己，在班上的影响就不好了。差生不服气，就会给班主任增添许多麻烦。在使用班干部的过程中，发现不负责的，不能胜任的，及时调整，一直调整到基本满意为止。但在调整过程中要十分小心谨慎，因为填封官容易撤职难，稍不注意，就会挫伤学生的自尊心，影响将来的工作。所以最初的任命时，职位前冠以“临时”二字。有的人建议:祖国的四化建设需要千百万将才，建议班主任让全班学生轮流当班干部。我认为将才总是极少数，并非人人都能为将才，这一建议，在普通学校里是万万使不得的。让那些后进生当班干部，他们自己管不住自己，拿着鸡毛当令箭，胡作非为，而好学生又不服，一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙，会给班主任增添许多不必要的麻烦。只有让那些严于律已，有威信的学生当班干部，后进生在班上老老实实地做被统治者，班上才能安定。
而且，从小培养学生人人都想当头头，势必搞得将来的社会不安宁。历史上的“七国之乱”，“八王之乱”，军阀混乱，杀得天昏地暗，民不聊生，不都是为了争当头头么?
班干部职责，简述如下:
班长:上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。(我的班级日志自始至终都是班长记，班长熟悉后，就记得非常好了，便于我根据班级日志了解班上的情况。普通学校不能让全班学生轮流做值日生，班级日志在后进生那里转几圈，会散架的。)
副班长:管理男生的纪律，在科代表生病时，接替科代表的工作。
各科课代表:负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，在上该科的课前擦黑板和整理讲台。(这种做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推逶，往往让老师在教室门口站半天。)
亲爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是xxx，今年是xx，住在xxxxxx。
期待已久的初中生活，从今天开始。真希望在新的时代，新的学校里，我能和所有的同学和老师相处得愉快，学习愉快。一起度过愉快的3年高中生活。
来这里之前，我的小学生活是丰富多彩的。在小学六年的生活中，三个学期的成绩都达到了双百分位，在学校和同学们相处得很好。但是，有一些小缺点。以后和大学相处的时候，我会尽力改正的。
我更喜欢文学和音乐。我在学校杂志上发表过文章。我喜欢在业余时间听悠闲的音乐。新学期，我愿与校方共同进步，用我们最宝贵的岁月完成学业，在困难中互相帮助，我一定会第一个挺身而出。请注意我。
xxx
20xx，xx，xx
你认识我吗？我叫李悦，一个戴眼镜的一年级女生。瞧！下面的妹子是我！
我喜欢看书。独处时超惊艳时空，跨越古今，与盘古一起开拓世界，与神农一起品尝各种草药，乘坐宇宙飞船遨游太空……夜深人静，我邀请月亮做我的陪伴；炎热漫长的夏天，书香中沉淀，所有的燥热都会消散；当烟月微风在空中，渐渐长大……我与书共喜悲。
我喜欢音乐。音乐很神奇。明明是仲夏六月，但音乐却能把我带到天空和雪地里，将春夏秋冬，月夜，喜怒哀乐表现得淋漓尽致。钢琴曲《献给爱丽丝》、古筝曲《梁祝》、《高山流水》……哪一部不是惊天动地的杰作？另外，我也是艺术系的学生。我陪着我的筝曲，在音乐中遨游。和谐的节奏让我着迷，美妙的意境让我着迷……
我喜欢画画。我觉得不错，我画我最喜欢的偶像刘洲成，我画一个忧郁帅气的漫画男主，我画一个美丽开朗的街头小女孩，我也画了一幅很简单的象征着成长的画。
我也经常在日记里写一些励志的话，比如：让我们一起勇敢，一起坚强，姑娘们不要哭！我们！一起勇敢。再比如：小月，加油！？……
然而，被批评作业不认真的总是我；莫名失去东西的总是我；写减号的总是我，即使是加号……
大家好，我叫xxx，来自xx镇小学，今年15岁。看课外书，画画、听音乐是我的爱好。我的特长是弹钢琴，学琴六年来，我多次参加演出，得到许多人的'好评。也在多次比赛中获奖。20xx年我在中国广播电影电视国际夏（冬）令营才艺选拔活动中获得四手联弹一等奖，独奏二等奖。我的脾气有时候很爆燥，经常与弟弟闹别扭，可是，没过多久，又和好。我就是这样一个人，希望能在三年学习生活里，与同学们一起努力快乐地学习。
姓名：与周杰伦同姓，至于名嘛，嘻嘻，我单名一个“倩”。
性别：这个就不用说了吧，“倩”一般都是女孩子的常用名嘛。当然和我妈妈一样了啊。
年龄：本人刚刚迈入初中的大门，和六一儿童节说seeyou（拜拜）了，十二生肖的每个年份我都度过的。
模样：圆圆的脸蛋，个子矮矮的，全身上下让我最最满意的就是我的眉毛了。见过我的人都说我的眉毛好看，又浓又密，也很黑。他们越说我就越得意。
爱好特长：本人喜欢练字，也爱好写作和折纸，家中摆满了我折的纸。我的特长也是练字，写作，折纸哦。
优点：本人优点多多。我练得一手好字（注意哦，是钢笔字哦），作文写得也不错，经常得到老师的表扬，我的作文“Let us让我们一起坚强）还参加的市里的比赛呢。在课堂上我积极举手回答问题，认真思考老师提出的每一个问题。在通知书上，老师的评语经常都是：上课爱举手回答，和同学们的关系好，作业认真。在家里，我经常帮妈妈做一些力所能及的事，比如说做饭洗衣服啦，扫地等事情。爸爸提出的一系列问题（经常都是关于历史，国家等方面的问题）我一般都能回答的（因为我对这方面的事都很了解，我的专长啊）。呵呵！
缺点：本人的缺点太多了啦，比优点还多。“一个，两个，三个，四个，五个……
”数不清啊，怎么办啊！最最最严重的就是我偏科，我喜欢语文英语历史，却不喜欢数学。不过，值得庆幸的是在小学时，我的数学成绩还算好啦，稳定，每次考试，我都能上90分。我的脾气古怪得很，有时候，我自己都有点怀疑我的脑细胞是不是弯的，不直的啊。我十分偏食，那些难吃的统统走开，嘿嘿，好吃的快来啊，我的肚子都饿扁了，难道你就忍心饿我的肚子嘛。我特爱吃零食。哇，好多好吃的零食啊，快来快来，我全把它们吃到肚子里拉，好饱啊。可是吃饱了之后，我的肚子又不争气，过了一会儿，就痛了起来了，好难受啊。唉，谁叫我一下子吃那么多啊，自作孽啊。唉！
愿望：本人的愿望不大的，只希望能改掉缺点，发扬自己的优点，长大的当一个文学家。
这就是我，一个眉毛长得好看的我，一个喜欢写作的我，一个懂事的我，一个爱吃零食的我，一个脑细胞弯弯的我，一个愿望不大的我。各位，你们了解了我嘛？相信我的真人会让你们对我更加喜欢的。
从前谢灵运游山，伐木取径，……从者数百人，以致被人疑为山贼。现在人在火车上看风景，虽不至象康乐会那样杀风景，但在那种主张策杖独步而将自己也装进去做山水人物的诗人们，总觉得这样的事情是有伤风雅的。
不过，我们如果暂时不谈风雅，那末觉得火车上看风景也有一种特别的风味。
风景本是静物，坐在火车上看就变成动的了。步行的风景游览家，无论怎样把自己当做一具摇头摄影器，他的视域能有多阔呢？又无论他怎样健步，无论视察点移得怎样多，他目前的景象总不过有限几套。若在火车上看，那风景就会移步换形，供给你一套连续不断的不同景象，使你在数小时之内就能获得数百里风景的轮廓。“火车风景”（如果允许我铸造一个名词的话）就是活动的影片，就是一部以自然美做题材的小说，它是有情节的，有布局的――有开场，有Climax也有大团圆的。
新辟的杭江铁路从去年春天通车到兰溪，我们的自然文坛就又新出版了一部这样的小说。批评家的赞美声早已传到我耳朵里，但我直到秋天才有功夫去读它。然而秋天是多么幸运的一个日子啊！我竟于无意之中得见杭江风景最美的表现。
“火车风景”是有个性的。平浦路上多黄沙，沪杭路上多殡屋。京沪路只北端稍觉雄健，其余部分也和沪杭路一样平凡。总之，这几条路给我们一个共同的印象――就是单调。它们都是差不多一个图案贯澈到底的。你在这段看是这样，换一段看也仍是这样……一律是平畴，平畴之外就是地平线了。偶然也有一两块山替那平畴做背景，但都单调得多么寒伧啊！
秋是老的了，天又下着蒙蒙雨，正是读好书的时节。
从江边开行以后．我就壹志凝神的准备着―一准备着尽情赏鉴一番，准备着一幅幅的画图连续映照在两边玻璃窗上。
萧山站过去了，临浦站过去了。这样差不多一个多钟头，只偶然瞥见一两点遥远的山影，大部分还是沪杭路上那种紧接地平线的平畴，我便开始有点觉得失望。于是到了尖山站，你瞧，来了――山来了。
山来了，平畴突然被山吞下去了。我们夹进了山的行列，山做我们前面的仪仗了。那是重叠的山，“自然”号里加料特制的山。你决不会感着单薄，你决不会疑心制造时减料输工。
有时你伸出手去差不多就可摸着山壁，但是大部分地方山的倾斜都极大。你虽在两面山脚的缝里走，离开山的本峰仍旧还很远，因而使你有相当的角度可以窥见山的全形。但是那一块山肯把它的全形给你看呢？那一块山都和它的同伴们或者并肩，或者交臂，或者搂抱，或者叠股。有的从她伙伴们的肩膊缝里露出半个罩着面幕的容颜，有的从她姊妹们的云鬓边透出一弯轻扫淡妆的眉黛。浓妆的居于前列，随着你行程的弯曲献媚呈妍；淡妆的躲在后边，目送你忍心奔驶而前，有若依依不舍的态度。
这样使我们左顾右盼地应接不暇了二三十分钟，这才又象日月蚀后恢复期间的状态，平畴慢慢的吐出来了，但是地平线终于不能恢复。那逐渐开展的平畴随处都有山影作镶绲；山影的浓淡就和平畴的阔狭成了反比例。有几处的平畴似乎是一望无际的，但仍有饱蘸着水的花青笔在它的边缘上轻轻一抹。
于是过了湄池，便又换了一幕。突然间，我们车上的光线失掉均衡了。突然间，有一道黑影闯入了我们的右侧。急忙抬头看时，原来是一列重叠的山嶂从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。这一列山嶂和前段看见的那些对峙山峦又不同。它们是朦胧的，分不出它们的层叠，看不清它的轮廓，上面和天空浑无界线，下面和平地不辨根基，只如大理石里隐约透露的青纹，究不知起自何方，也难辨迄于何处。
那时我们的左侧本是一片平旷，但不知怎么一转，山嶂忽然移到左侧来，平旷忽然搬到右侧去。如是者交互着搬动了数回，便又左右都有山嶂，只不如从前那么夹紧，而左右各有一段平畴做缓冲了。
这时最奇的景象，就是左右两侧山容明暗之不一。你向左看时，山的轮廓很暧昧；向右看时，却如几何图画一般的分明。你以为这当然是“秋雨隔田塍”的现象所致，但是走过几分钟之后暧昧和分明的方向忽然互换了，而我们却是明明按直线走的。谁能解释这种神秘呢？
到直埠了。从此神秘剧就告结束，而浓艳的中古浪漫剧开幕了。幕开之后，就见两旁竖着不断的围屏，地上铺着一条广漠的厚毯。围屏是一律浓绿色的，地毯则由黄、红、绿三种彩色构成。黄的是未割的缓稻，红的是乔麦，绿的是菜蔬。可是谁管它什么是什么呢？我们目不暇接了。这三种彩色构成了平面几何的一切图形，织成了波斯毯、荷兰毯、纬成绸、云霞缎……上一切人类所能想象的花样。且因我们自己如飞的奔驶，那三种基本色素就起了三色板的作用，在向后飞驰的过程中化成一切可能的彩色。浓艳极了，富丽极了！我们领略着文艺复兴期的荷兰的画图，我们身入了《天方夜谈》里的苏丹的宫殿。
这样使我们的口胃腻得化不开了一回，于是突然又变了。那是在过了诸暨牌头站之后。以前，山势虽然重叠，虽然复杂，但只能见其深、见其远，而未尝见其奇，见其险。以前，山容无论暧昧，无论分明，总都载着厚厚一层肉，至此山才挺出峋嶙的瘦骨来。山势也渐兀突了，不象以前那样停匀了。有的额头上怒挺出铁色的f岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们。就是离开稍远的山岩，也象铁罗汉般踞坐着对我们怒视。如此，我们方离了肉感的奢华，便进入幽人的绝域。
但是调剂又来了。热一阵，冷一阵，闹一阵，静一阵，终于又到不热亦不冷，不闹亦不静的郑家坞了。山还是那么兀突，但是山头偶有几株苍翠欲滴的古松，将山骨完全遮没，狰狞之势也因而减杀。于是我们于刚劲肃杀中复得领略柔和的秀气。那样的秀，那样的翠，我生平只在宋人的古画里看见过。从前见古人画中用石绿，往往疑心自然界没有这种颜色，这番看见郑家坞的松。才相信古人着色并非杜撰。
而且水也出来了。一路来我们也曾见过许多水，但都不是构成风景的因素。过了郑家坞之后，才见有曲折澄莹的山涧山溪，随山势的纡回共同构成了旋律。杭江路的风景到郑家坞而后山水备。
于是我们转了一个弯，就要和杭江秋景最精彩的部分对面了――就要达到我们的Climax了。
苏溪――就是这个名字也象具有几分的魅惑，但已不属出产西施的诸暨境了。我们那个弯一转过来，眼前便见烧野火般的一阵红，――满山满坞的红，满坑满谷的红。这不是枫叶的红，乃是桕子叶的红。桕子叶的隙中又有荞麦的连篇红秆弥补着，于是一切都被一袭红锦制成的无缝天衣罩着了。
但若这幅红锦是四方形的，长方形的，菱形的，等边三角形的，不等边三角形的，圆形的，椭圆形的，或任何其他几何图形的，那就不算奇，也就不能这般有趣。因为既有定形，就有尽处，有尽处就单调了。即使你的活动的视角可使那幅红锦忽而方，忽而圆，忽而三角，忽而菱形，那也总不过那么几套，变尽也就尽了。不；这地方的奇不在这样的变，而在你觉得它变，却又不知它怎样变。这叫我怎么形容呢？总之，你站在这个地方，你是要对几何家的本身也发生怀疑的。你如果尝试说；在某一瞬间，我前面有一条路。左手有一座山，右手有一条水。不，不对；决没有这样整齐。事实上，你前面是没有路的，最多也不过几码的路，就又被山挡住，然而你的火车仍可开过去，路自然出来了。你说山在左手，也许它实在在你的背后；你说水在右手，也许它实在在你的面前。因为一切几何学的图形都被打破了。你这一瞬间是在这样畸形的一个圈子里，过了一瞬间就换了一个圈子，仍旧是畸形的，却已完全不同了。这样，你的火车不知直线呢或是曲线地走了数十分钟，你的意识里面始终不会抓住那些山、水、溪滩的部位，就只觉红，红，红，无间断的红，不成形的红，使得你离迷惝恍，连自己立脚的地点也要发生疑惑。
寻常，风景是由山水两种要素构成的，平畴不是风景的因素。所以山水画者大都由水畔起山，山脚带水．断没有把一片平畴画入山水之间的。在这一带，有山、有水、有溪滩、却也有平畴，但都布置得那么错落，支配得那么调和并不因有平畴而破坏了山水自然的结构，这就又是这最精彩部分的风景的一个特色。
此后将近义乌县城一带，自然的美就不得不让步给人类更平凡的需要了，山水退为田畴了，红叶也渐稀疏了。再下去就可以“自桧无讥”。不过，我们这部小说现在尚未完成，其余三分之一的回目不知究竟怎样，将来的大团圆只好听下回分解了。
真所谓“文章本天成，妙手自得之。”自古造铁路的计划何曾有把风景作参考的呢？然而杭江路居然成了风景的杰作！
不过以上所记只是我个人一时得的印象。如果不是细雨蒙蒙红叶遍山的时节，当然你所得的印象不会相同。你将来如果“查与事实不符”，千万莫怪我有心夸饰！
如果我们从前当真有过这么一个仓颉，那末仓颉就是第一个过文字生活的人了，因为他既然是黄帝的“史”，总不见是自备资斧或枵腹从公的吧。
从此以后，这门生活就不住的翻新花样：有的替人做文字的佣工，也同别的佣工一样靠工资过生活，上至内庭供奉的文学侍从，下至同门房跟班一律看待的私人书记，都属这一类；有的简直把文字作商品，跟顾客作现钱交易，上至卖碑谀墓，下至挂招牌，订润格，都属这一类。总之，无论什么方式的文字生活，都是“自古有之”，不见得“于今为烈”。
但是这门生活是一向就叫人瞧不起的。从前人说，“一为文人，便无足观”，就无非因其“人”靠“文”为生的缘故。
现在则只消提出“文字商品化”五个字，也就立刻判定了这门生活的罪状。
不过，我们仔细查一查自来文人的生活，就可晓得这样的判决未必一定是公平。
因为说“文字”和“生活”两件东西决不应该连在一起，那就只有两个办法：一是叫文人简直不要生活，那当然是不可能的；又一是要文人做文字工作时别谋生活。
是的，我们查一查从前文人的诗文集，不但没有稿费可拿，版税可抽，并且还得自己拿出钱来刻。但是他们是怎样写成这些诗文的呢？这里边就有个分等了。
在那种“资本”雄厚的文人，他从蒙童馆慢慢爬上翰林院，先得垫一笔大大的本钱。到了翰林院待诏应制的时候，虽然也不论字算稿费，却已有俸银可以养活，及至散馆放外缺，这才不但从前的老本可以捞回，并且可以终身不愁衣食，于是他就有闲情别致来做他的“不朽之业”了。
至若资本不厚，或者官运不亨，那末下焉者就不得不做马二先生，自将铺盖挑进文瀚楼，选选墨卷，偷闲到湖上看看女人，买几个制钱的处片嚼嚼，到底饱不了肚皮。
上焉者就算做到昌黎先生那么的文名，也还免不得卖碑谀墓。然而卖碑谀墓就要算是文人的一大耻辱了，而其实跟前一种文人比较，也不过生意规模的大小不同而已；究竟谁是清高，谁是卑鄙，那也没有什么尺度好做标准。
到了现代，情形当然又两样：“文字”和“生活”这两个词儿的连结更不能不密切。故若社会上暂时还需要文字这东西，而文人们又不愿受人豢养的话，那末我们似乎不便借口“文字商品化”的恶谥根本否定文字的生活；问题只在你所出的是何等商品，你的商品是什么质地，你的商品能有几何社会价值。
清代诗人赵翼的《后园居诗》有一首道：有客忽叩门，来送润笔需，乞我做墓志，要我工为谀；言政必龚黄，言学必程朱。吾聊以为戏，如其意所须，补缀成一篇，居然君子徒；核诸其素行，十钧无一铢。此文倘传后，孰能辨贤愚？或且引为据，竟入史册摹。乃知青史上，大半亦属诬。
又一首道：频年苦贫乏，今岁尤艰难。内子前致辞：“明日无朝餐。”一笑谢之去：“勿得来相干，吾方吟小诗，一字尚未安。待吾诗成后，料理~盐酸。君见长安道，岂有饿死官？”
这两首诗恰好可代表旧时文人的两种生活态度。前一种可说是“为生活而文字”，只要“润笔需”拿得到手，就不妨“聊以为戏”的。后一种则可说是“为文字而文字”，如果“一字尚未安”，那就“明日无朝餐”也要不管的。我们看目前的情形，这两种态度大概都有人承袭。前一种“聊以为戏”的态度，我们当然认为要不得。就是后一种态度，虽然已比较的难得，也仍不能认为满意。一来，长安道上虽可没有“饿死官”，文场之中却难免要有饿死鬼，所以这不管“明日无朝餐”的精神固然可取，而必要等到长安道上奔走之余再来做文字，那怕就不见得有好文字做出来。二来，我们也要问，这“未安”的“一字”安了之后到底有什么好处？倘如说你一
字安了之后，也不过落得你自己的心境一时安适，那末你也大概犯不着害得尊夫人明天没有早饭吃吧。
所以，这自古有之的文字生活里边果真有“新生”可寻的话。我以为应该从这两种态度以外去寻它。
初中周记自我介绍
大家好，我是初中生活中的一名学生，我的名字叫张华。在这周记里，我想向大家介绍一下我的个人情况及学习生活。
首先，我想谈谈我的家庭情况。我的家庭是一个温馨的小组，由我和我的父母组成。我的父亲是一位务实的建筑师，他总是能够在很短的时间内就把一块荒地建成一座美丽的建筑。我的母亲是一位非常温柔善良的家庭主妇，她总是会照顾好我和父亲的生活。在我的家庭中，我是一个有责任心、关爱家人的好孩子。
其次，我想介绍一下我的学习情况。在学习方面，我一直坚持用心去学习。虽然我的成绩并不是太突出，但是我的老师们都认为我是一个很有潜力的孩子，只要我付出更多的努力，就一定可以有所收获。我在学习中的优点是：足智多谋，善于发现问题，勤于思考，勇于表达。不足的地方是：有时学习过于浅薄，没有深度的思考。希望在以后的学习中，我能够更深入的思考问题。
最后，我想对大家说的是：一个好的学生应该不仅在学习成绩上拥有优异的表现，而且在德智体方面都应该全面发展。在未来的学习和生活中，我会更加努力地学习，不断提升自己的综合素质，为自己和家人争取更美好的未来。
感谢大家耐心听我介绍，希望我能在本周记中留下深刻的印象。
喜欢《初中自我介绍简短十五篇》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼师资料，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了初中自我介绍专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
