在课堂上，作文无疑是我们最熟悉的任务之一，它能够让我们更好地传承和弘扬文化的精髓，总结教训和经验。而今天小编为大家带来的是“科学作文”，希望这些建议能够帮助您做出更明智的决策！
这一天，阳光明媚，我拿起了买的小花尾鸢风筝，刚出门，还没走两步，天突然就阴了下来，顺势还下起了雨。我叹了口气，垂头丧气地准备回家，突然想起了隔壁家小樱桃助手研发出了天气控制器，便去她家。
过了一会儿，我来到她家，发现正是小樱桃助手在操控天气控制器，当她看到我一脸黑地走到她面前，才尴尬地笑了笑，并答应把她的小发明借我玩两天。我接过她发明的小控制器，仔细地端详了起来，发现它并不是很大，而是像遥控器一样，小巧玲珑，面板上一共有八个按钮，分别是：晴、雨、雪、阴、泪、风、雾、灰。我按了一下晴，突然，感觉到一阵小小的电波，电波到空中产生了风，风以固定的速度将云吹走，天空就立马放晴了。我想起了什么，从家里拿出我的气象控制器，发现竟然和我的发明一模一样，我无奈地笑了笑，人家把她的发明借给我玩，我总不能把它拆了，我想着。
端详了一会，便对它没了兴趣，我设置了一下晴天的时间，总共有两个小时，去外面放起了风筝。风筝正飞到最高处的时候，不曾想乌云快速聚拢，下起了倾盆大雨。我回到了家，发现才一个小时不到，按理说现在外面应该还是晴天啊!怎么会下雨呢?难道遥控器坏了?正百思不得其解，突然，外面的乌云又散开了。我十分疑惑，开始对天气控制器来了个“全身检查”，发现是电流、核心源坏掉了，目测已经坏了几天了，我突然严肃了起来，正准备去找小樱桃助手，她就像和我有心灵感应一般，不用我喊，直接过来认错，我告诉她：“科学是十分严谨的，容不得一点儿差错。”她连连点头，便过来和我一起修好了天气控制器。
科学是神奇的，但是也是危险的，只有严谨才会让它安全的神奇。
最近发明创造越来越多了，仿佛就是进入了一个创造世界。而有一位有名的博士针对学生上学可能出现的不良原因，而研发出来了名叫书包飞行器的这样一个东西。当我拿到它时，却乍一看并没有什么区别，可当我还看时，才发现书包后面有一个精致的飞行器，还巧妙的附和在了书包后面。两边还都有几条可以控制飞行的摇杆，而且可以自动根据身材进行调整。
第一天拿书包飞行器上学时，却有些胆怯了，万一操作不当掉下来了该怎么办?但书包飞行器的这个功能就彻底解决了这个问题。因为他有一个十分精确的雷达探测器，在书包内部，不影响负荷又十分有用。既能用它来自动驾驶，又可在危险情况下做出十分，安全的措施。没想到我飞在天空中时欣赏地面上的美景是如此的惬意，还完美避开了交通堵塞等因素。
这样的书包飞行器谁不喜欢呢?既给了我们的新一天学习生活一个好心情又能够让我们更快速的到达学校去学习。等到我学业有成时，一定也要研发出如此有用的产品来，让我们的生活更加方便与便利。
你遇到过很难解决的问题吗？可是有时候轻而易举就解决了，其实这中间包含着许多科学道理。不信，就听我来讲一讲吧。
有一次,我上完乒乓球社团,把一个瘪掉的乒乓球带回了家。我想妈妈一定要批评我了,因为好几个乒乓球已经被我弄丢了,现在这个又是一副身受重伤的样子。我到了家，慢吞吞地拿出乒乓球，妈妈一看,没有批评我，反而拿着球，走进厨房，让我也跟着。我想：难道妈妈让我在厨房里挨打吗？我很不情愿地跟进厨房。只见妈妈从热水瓶中倒出一碗热气腾腾的开水，然后把乒乓球放了进去。我好奇地看着球说:“为什么把球放进热水里，而且也看不出它有什么变化呀？”妈妈笑着说：“表面上静悄悄，一点变化也没有，可球贴着热水的那面，正在发生巨大的变化呢，待会儿你就会明白了。”我耐心地等待着，大约过了三四分钟，妈妈让我把球拿出来。我拿出来一看，哇！球已经完好无损了。我激动地拿着球，好奇地问：“妈妈，为什么乒乓球一遇到热水就会鼓起来？”妈妈神秘地跟我说：“你可以去查资料呀！”
然后，我迫不及待地打开电脑，在网上一查终于知道了原因。原来，乒乓球里面是有气体的，在热水中里面的气体受热膨胀就会使球鼓起来，简单的说就是热胀冷缩的原理。
看来生活中，科学的作用可真大。只要我们善于发现，善于思考，一定会把难题轻轻松松地打倒。记住，科学就在你身边。
现在的人心情都十分不受控制，所以，中科院院士景明浩博士发明了心情调节器，由我售卖。
这种心情调节器是一个爱心形的小机器，上面还有好几个圆形按键，分别为恢复平静，给自己一个理由和开心起来。
于是，今天我的心情专卖店就开张了。不一会儿，“叮当、叮当……”，有人来了，我忙走过去，推门而入的是一位窈窕的少女，鼻梁上架着一副眼镜，泪眼朦胧。她说自己初一了，今天月考试卷发下来了，数学只考了78分，平时都是学霸的她，失手了一次，爸爸妈妈对她大发雷霆，言语粗暴地骂她。她感到委屈极了，觉得爸妈只看重分数，不疼她，也不看重这个女儿，她就是个可有可无的人。我交给她一个心情调节器，按下给自己一个理由与开心键，小女孩的身体漂浮在了空中，被一个巨大的泡泡球所包着，她的眼睛慢慢合拢，来到了梦境中。往事呈现在她的眼中，小时候妈妈一笔一画地教她写字，上台时妈妈满怀期待的目光。那个暴风骤雨的夜晚，爸爸千求万求，才把附近的医生请到家里，为发烧呕吐的她治病。
她缓缓地睁开了眼睛，眼睛里闪烁着感动的泪光。原来爸爸妈妈是关心疼爱她的，是自己没有察觉，她说自己不应该和爸妈生气，说完她笑着从口袋里拿出手帕，小心翼翼地把调节器包好，放进口袋里，一蹦一跳地回家了。
接二连三的客人来了，我忙得满头大汗，到现在我已经售出7个调节器了。使用了调节器的客人各个都有了好心情，喜笑颜开。
看着他们开心地离去，我开心极了，能帮助别人的感觉真好!
俗话说：“恶语伤人六月寒”。作为教育工作者，面对一个个活泼可爱的孩子，更要注意保护学生的积极性，要学会赏识和鼓励学生,让学生积极参与课堂的教学活动，让他们在学习过程中获得一定的成就感，培养孩子对学习的自信心，激发学生的学习热情，让他们在激励中成长。
小学生具有旺盛的生命力，他们有好的一面，也有很多的负面影响，特别是一部分同学本来就是捣乱分子，具有一定的破坏力。这就要求班主任在班集体的建设过程中学会善于运用多种激励方法，来激励学生的内动力，开发学生的巨大潜能，最大限度地调动学生的积极性和主动性。那么怎样激励学生学习呢？
就小学科学教学而言，评价是一种多元的激励性评价。通过评价，以激发学生的兴趣、鼓励学生的好奇与探索精神，使学生对科学学习始终保有愉悦的情感体验。小学生学习能力的形成是不是一蹴而就的事情，不同年龄阶段，由于生理、心理的成熟程度不一样，所表现的每个侧面程度也不一样。yJS21.CoM
针对学生性格特点,每次开始上课，我都会在黑板上贴五颗星星，作为奖励给表现最好的孩子。这一招，总会特别奏效。孩子们也特别喜欢上我的科学课。我觉得这也是对我工作最大的鼓励。
课堂中常善用评价激励语如：“老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！”“某某同学坐得真端正！注意力真集中！”“你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！”“你真行！真棒！真是好样的！” “你的想法很有创见，这非常可贵，请再熟练地做一遍！”。
还有，“你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！”“能提出这么有价值的问题来，真了不起！”“我知道你能行！”“你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的好学生！”“你的回答真是与众不同啊，很有创意，老师特欣赏你这点！”“你真像位小科学家，有这么多重大发现！”“了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！”等。
对于学生的解答，无论恰当与否，教师都应及时做出评价，一个充满赞扬的眼神，一个表扬的轻轻手势，一句鼓励的话语都能使学生心潮澎湃，甚至对他们一生都会有影响。
不吝啬你的话语，多激励学生，让他们在激励中增强自信，健康成长吧！
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