本文非常赞同“书的魅力作文”这篇文章，强烈推荐您阅读一下。希望本文对您的工作或个人成长有所帮助。写作是学生成长中必不可少的技能，同时也是自我认知的重要途径。通过写作，我们可以更好地探索文学作品和优秀文章所传达的情感主题。学生们要多学会仔细观察，这是提高写作水平的关键。
微笑，能使人心情愉悦；微笑，能使人精神焕发，微笑，如同春雨般滋润着祖国的花朵，如同爱心般传递着阵阵温情。
如果有人把地上的废纸捡起，请你给他一个微笑，如果有人垂头丧气的坐在一旁，请你给他一个微笑，如果有人给你一份微笑，请你也给他一个微笑！
老师说：微笑无处不在，如果没有了微笑，那么世界上只剩下黑白，妈妈说：微笑是一份力量，如果你给他人一份微笑，你就会获得千万份微笑。
有一次，我在班级里犯了一个错误，我低着头，喃喃自语道：哎，我真不应该这样可是，在我意料之外的是老师的脸上竟浮现出了笑容，嘴角向上弯着，两只眼睛眯成了月牙儿，并用温柔的手轻抚着我的脑袋：没事，这有什么大不了的这时，我猛的一抬头，惊奇地发现老师正对着我笑呢！顿时，一股力量鼓舞着我，我鼓起勇气，对老师说了声对不起。
微笑的魅力是无穷的，正因为有了微笑，我们的生活才变得如此美丽！
时光流逝，不管身在何方，心中总以着那个不起眼却让我暖暖的家乡，它有似神的魅力，牵绕着我。
那天是周末，和妈妈一起在街上闲逛。“卖西瓜喽，卖西瓜喽……”大老远便听到了叫卖声。拉着妈妈去看瓜，一车翠绿的西瓜勾起了我的回忆。
明朗的天空中高挂着火红的太阳，下面是一望无际的瓜地，其间有一个十二三岁的女孩儿缠在爷爷身边。周围萦绕着欢快的笑声。女孩儿追着蝴蝶跑着，咯咯咯地笑着。谁料，“扑通”一声，小女孩儿像乌龟一样趴在了地上，“哇哇哇”地哭了起来，爷爷急了，赶忙跑过去，却开怀大笑，“孩子，咋了呢？用土整容呢？”女孩儿哭笑不得，用胖嘟嘟的小手擦着脸蛋儿，拍打着爷爷的肩，好和谐的画面。
夜幕降临，女孩儿倚在树下睡着，爷爷戴着草帽，汗水浸湿了衣襟，扭过头去看看熟睡的孙女，自言自语道：“孩子，爷爷多干点儿，你才能早点吃西瓜……”。
“嘿……”，被妈妈唤过神来，眼角已涌满了泪珠，嘴里尝着瓜，心如蜜一样地甜。
徘徊在等头，幻想着脚下的路，眼前的景依旧是不褪色的故土。
走在湖边，一群小朋友拿着鱼网捕鱼，好似小时的我。
“去河边吗？刚下过雨，蝌蚪可多呢！”和伙伴们成群结队地来到河边，我们笑着，闹着。脚丫子踩在河里松软的泥土里，蝌蚪在和我们嬉戏，那时，我幻化成一只蝌蚪，和它们一起自由地游着，感受着故乡水的温暖。我蹲下身子，把手放在了湖里，很清凉，即没有那时的惬意。
深呼吸，抬头望了望远处的山，我的心又回到那片深山。
我的家乡，你有着独特的魅力，不管我身在何处，你的魅力永牵系着我的心。
品格往往在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。松、竹、梅三种植物象征三种品格，松象征刚毅坚强;竹象征操守气节;梅象征高洁典雅。
青松，树干笔直挺拔，傲然屹立，没有一丝的媚态;树枝旁逸(溢)斜出，向上伸展，有一种积极进取精神，不像柳树那样甘愿俯首贴耳;树叶尖细像针，团团紧簇，有密切的团队精神，固守自卫。
松树的耐寒力惊人。子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也.”陈毅诗曰：“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。”古往今来，有多少仁人志士像松树一样虽经风霜雪雨的侵袭依然在逆境中不屈不挠，搏得四季常青!李清照在国破家亡时尽管历经背景离乡的艰辛和失去丈夫的痛苦，也绝不向封建的恶势力低头。她宁可“守着窗儿”，孤零零地在“帘儿底下听人笑语”，也决不去做失节的事来求得苟且偷生。她以松柏言志，毅然决然地说：“岁寒知松柏之心，国难知忠贞之节。”表现了出了女词人刚强的性格。“生当做人杰，死亦为鬼雄。”巾帼不让须眉，这种百折不挠的精神令人崇敬!这就是松树的品格!
松树是栋梁之材，具有无私奉献精神。它的浑身都是宝，松材自不必说，用途广泛;松树籽是不可多得的营养佳品。从这个意义上说，松树又像征那些甘愿默默奉献的人。
翠竹虽然没有松树那样高大的身躯，但有松树那样顽强的毅力。竹干拔节生长，腹内空空，有人把它比喻为华而不实的人。但它傲霜斗雪的精神和节节拔高的特点更象征具有高尚气节的人;竹子的枝细长有韧性，多么像竹的筋骨!即使打断骨头还连着筋;竹叶像鸡爪儿一样，翠色欲滴，三五成群，挤在一起，很善于沟通和联络，这是好人缘的象征。竹林是隐士和文人雅客们最喜欢的栖息地，有“竹林七贤”为证;曹雪芹也一定喜欢竹子，否则，他能给他喜欢的“娴静若姣花照水”的林黛玉安排到“潇湘馆”去住吗?
竹子把自己的一切都贡献给了人类，他的干可以盖竹楼，可以加工高档的地板……;枝可以做扫帚;叶可以入药，用竹叶泡水喝，润肺沥尿。竹子也象征那些甘愿奉献的人。
腊梅，和竹子一样，虽没有挺拔的树干，但却有顽强的意志。娇小玲珑的身躯能抵御严寒的百般蹂躏;虬枝曲折，像征一种坚韧不拔的精神，无论怎么加压，都不能阻挡它顽强生长的力量，它给人以启迪：“人不可有傲气，但不可无傲骨”;梅花顶风冒雪昂首怒放，淡雅清丽，芳香四溢，花中君子压群芳。它启发我们：“不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香”，激励我们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
梅花的俏丽和香气吸引了诗人，激发了他们的雅兴。王安石吟咏道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”诗人以梅花自比，有一种超凡脱俗的气概。
“岁寒三友”教给我们怎样做一个堂堂的人。我们应该像“岁寒三友”一样善于应对各种各样的环境，既要具有松的刚强，又要具有竹的气节，还要具有梅的高洁，这样才能成为一个完美的人。
从幼儿师范学校毕业至今，我在幼儿园已经工作九个年头了。在这九年的时间里，我一直被领导、家长、孩子所喜爱。究其原因，我想除了自己的努力，还有一个重要的原因，那就是我是一名男教师。
记得刚到幼儿园工作不久，我给大班孩子组织了一次体育活动“翻跟头”。活动刚开始，我给孩子们表演了标准而漂亮的腾空前滚翻，孩子们一下子被我吸引住了，个个以崇拜的眼神看着我，更有几个男孩子跃跃欲试。在接下来的活动中，孩子们兴致很高，学得也很认真。在活动指导与评价环节，我采用了独特的互动方式，如当孩子做得好的时候，我就会拍一下他的屁股或肩膀，或把他抱起来转一圈以示鼓励、赞扬，孩子们兴奋不已，活动结束后仍意犹未尽。有了一个好的开端，以后的活动就得心应手了。几年里，凡是我带的班级在早操、体育观摩活动等各项评比中一直名列前茅。
刚接手现在这个班时，班上有这样一个男孩，他非常娇气，如果身体的某个部位被碰了一下，无论轻重他都会哭个不停，而且要成人不停地帮他揉揉、吹吹被碰的部位。平时，无论大事小事都会斤斤计较，导致他在班里没有好朋友。为此，家长很担心，并多次与我们沟通，希望给予引导。一次在准备更换主题墙装饰材料的时候，我不小心划破了手，当时我下意识地用纸巾擦掉血迹接着干活，我的这一动作被这个男孩子发现了：“老师，你的手出血了，不疼吗？”我说：“有点疼，但咱们是男子汉，要坚强，要勇敢，是吗？你也是男子汉，也要勇敢哦！”他若有所思地望着我。晚上我接到了那个男孩子家长的电话，家长激动地说：“徐老师，今天孩子回家时跟我说了一句话‘妈妈，徐老师好勇敢啊，他不怕疼。以后，我也要像徐老师一样勇敢’……”从此以后，每当他要哭的时候，我就会举起拳头大声地跟他说：“咱们是男子汉，要勇敢哦！”这招果然灵验，很多次他都能忍住哭闹。在教师和家长的`引导鼓励下，小男孩的行为渐渐发生了变化，俨然是个小小男子汉了。
鑫鑫是一个单亲家庭的孩子，他一直跟妈妈、姥姥一起生活，平时沉默寡言，不太合群。而每个月的亲子活动和“家长走进课堂活动”是他情绪变化最大的时候，因为别的孩子都是爸爸、妈妈一起来参加活动的，而鑫鑫只能与妈妈、姥姥一起活动，导致他很排斥此类活动。有一次鑫鑫的妈妈含着泪对我说，鑫鑫在一次活动后哭着说：“为什么我没有爸爸和我一起做游戏，以后我不要做游戏了。”鑫鑫妈妈担心鑫鑫不愿意参加下次的亲子活动。在亲子运动会的前一天，我有意识地和孩子们说：“明天我想选一位小朋友和我一起做‘我和爸爸争第一’的游戏，你们想不想和徐老师组成一组拿第一啊？”平常孩子们都认为我是“无所不能的英雄”，称呼我为“爸爸老师”，所以他们都很乐意和我做游戏，争先恐后地举起了手，鑫鑫也举手了。最终我当然选择了鑫鑫，并且与他相约争取拿第一。没想到鑫鑫很高兴地对我说：“爸爸老师，现在我们一起去操场练习一下吧，这样我们明天就可以拿第一了。”……在那天的游戏中，鑫鑫果然得了第一名。在以后的活动中，我和鑫鑫就成了一对“父子军”。每每开展亲子游戏，鑫鑫再也不拒绝参加了，性格也逐渐活泼开朗起来了。
多年的一线带班经历让我认识到，我虽然没有女教师细心、温柔，但我有自己的特点和魅力。由于我的放手以及父亲般的关爱，孩子们变得刚毅、果断、勇敢，积极挑战自我，我感到十分欣慰，也更加坚定了我在幼儿园一线工作的信心。
0在生活中无处不在，水滴、十五的月亮但，我认为生活中最常见的0就是汽车轮胎。
汽车上的轮胎黑不溜秋、圆头圆脑的，但别看它呆呆的，没它可不行呢!如果汽车轮胎不在了，那车子就像人失去了腿一样，再也走不了路啦，人们得自己徒步去上班、上学，那得增加多少时间成本啊，所以千万不要小看它!
你要是问我：看到汽车轮，你会想到什么?嗯，让我想想。看到汽车轮胎，我会联想：它正渐渐变大，最后变成了一个圆圆的大袋子，里面装的都是美食，糖果、水果、汉堡、饮料不管我走到哪，都不会挨饿。嗯，它还能帮忙导航，我想去哪就去哪，而且走到哪儿我都不会迷路。
0在生活中无处不在，它的魅力无限!
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