作文是一种可以通过自己的文字改善周围的环境和社会的方式，练习写作可以让我们更好地掌握意识形态表述的技巧。对生活的体悟与感受，是写作文的必备要素，优秀作文的要求是什么？怎么能错过这篇令人期待的文章呢。
我今年9岁了，有一头乌黑乌黑的头发，活泼的脸上，长着一双水灵灵的眼睛。我特别爱看书，平时只要我一有空，就看书。
有一次，我们上体育课。老师叫男生踢毽子，女生自由活动。老师的话音刚落，我就连忙跑上楼去，拿起课外书，开始看书。我正看得入迷时，忽然，有位同学过来对我说：“你别看书了，我们去玩吧！”可我听也没有听到她叫我，继续看着书。我被书中生动的故事吸引了。她看我没有听到，就走到我的面前再对我说：“你们去玩吧！”“我还要看书呢！”我毫不犹豫地说。她听完我的话，就垂头丧气地跑下了楼去玩了。
由于我爱看书，知道了很多别人不知道的知识，得到了老师的表扬。我真感谢书。不过，我想对自己说：“我以后可不要不停地看书，不然对我的眼睛会有伤害的。”
这就是我，一个九岁爱看书的小姑娘！
爱看书的我
大家好，我叫xxx，我今年xx岁，是xxx班的学生。
我头上扎了一个马尾辫，跑起步来一甩一甩的。我的鼻子上架着一副眼镜，笑起来会露出洁白的牙齿。
我的爱好可广泛啦，有拉小提琴，看书，爬山.......我最喜欢看书了。下课铃声一响，别的同学像一阵风一样，冲出了教室，有的去操场，有的去下棋，但是我却纹丝不动地坐在自己的座位上，从书桌里抽出我最喜欢的课外书，津津有味地看了起来。忽然，有人在我耳边大吼了一声，我被吓了一跳，我转头一看，原来是我们班的调皮鬼，是他在做恶作剧，还在旁边偷笑。我瞪了他一眼，转过头没有理会他，又沉浸到书的海洋中了。有一天晚上我在睡觉前看书，已经看到很晚了，我妈妈催了我很多次，我都没有理会她。我正看到精彩的地方时，妈妈进来了，我就以迅雷不及掩耳之势把课外书塞到了我的被子里，开始装睡。妈妈在门口站了一会儿，然后把灯关了，关上门出去了。过了一会儿，我偷偷的拿出了课外书和我的法宝——手电筒。把那个精彩的部分看完，我才依依不舍地放下了课外书，进入了我的梦乡。
这就是我，一个爱看书的我，你愿意和我做朋友吗？
我特别爱看书。每天放学回家第一件就是看书哦！妈妈、爸爸、爷爷和奶奶给我买的书都堆成山了。吃晚饭的时候妈妈叫我吃饭我就大声回答：“好，再等一会，等我看完这一页再吃饭。”妈妈又催道：“快一点。”我又说：“很快，只有一点了。”
暑假的时候，我早晨一睁开眼，第一件事情就是捧起书坐在床上津津有味，地看起来。
我最喜欢看的书是《格林童话》，里面有很生动有趣的故事，《灰姑娘》《白雪公主》《大拇指》《八只鸽子》《丑小鸭》等等。
我还喜欢看《童话天地》里面的文章，有《住高楼喽》《玫瑰人》《萤火虫亮亮》《玻璃乌龟》《蜜蜂兄弟》《兄妹奇遇记》等等。
我喜欢《淘气包马小跳》里马小跳的顽皮，也喜欢《八十天环游地球》里霍格的自信等等。
“书是人类进步的阶梯。”看书给我带来很多好处，书里有很多很多知识，对提高作文水平有很大帮助！
我的课余生活丰富多彩，跑步、跳绳、画画我都喜欢。你们猜我这段时间喜欢做的事是什么？没错，就是看书。
有一天晚上，妈妈叫我睡觉了，我刚躺下关掉灯，肚子里好似有一只小书虫在钻来钻去，让我没办法睡觉了。不管三七二十一，我爬起来，拿了一本书，津津有味地看起书来，我一会哈哈大笑，一会激动地叫起来，不料我的动静太大，被妈妈发现了，听到妈妈的脚步声，我赶忙收书，钻进被窝装睡。妈妈一走开，我还不罢休，又继续看书，一直看到深夜才睡觉。
又有一次，我在看书，正看得精彩时，忽然肚子疼想上厕所，书看到一半又想上厕所，怎么办，怎么办！纠结下，我干脆把书也拿进去，妈妈看见了，叫我把书拿出来，我急忙把书藏在马桶侧边，妈妈没发现书，就继续去洗衣服。趁妈妈不注意，我又拿起书来继续看，看呀看呀，呀！看了20多分钟！我上好厕所，又把书藏在背后，逃到了房间里。
书给我带来了不少快乐，不但丰富了我的知识，还能增长我的见识，这样的生活真开心！
近来，同学们都被书所吸引了，但一直有一个问题让我摸着不透——小学生该不该看书。为此，我们围绕着这个话题展开了讨论。讨论会上大家各抒已见，有的认为可以，有的认为不可以。为此，我们展开了激烈的讨论。
董嘉诚说：“我觉得小学生该看书，因为它可以使我们的头脑变得更加灵活。”
杨园园心平气和的说：“我认为看书可以静心，现在这个社会太烦躁，大家都近不下心来学习和做事。如果遇到这种情况，我建议大家多看看书籍，因为可以静心。”
张世豪紧跟着说：“看书可以增长知识。不管怎么说，电脑里的大部分知识都从书籍上来的。”
孙铁抢着说：“读书可以使我们增长见识，足不出户，便可知天下事。”
韩笑也不甘示弱：“读书时间长，姿势不正确，光线不合适等会损害视力。”
陈青云不快不慢的说：“其次，翻页过程中会有灰尘，尤其是在吃饭的时候会吸入灰尘同时，还影响消化。”
孙振宇不快不慢的说：“看了那些消极情绪的书会对生活没有信心，甚至去自杀。
我们双方各持已见，僵持不下。最后还是语文老师的一番话说服了大家，统一了知识。
通过这次讨论会，我们认识到小学生看书，有利有弊，就看我们怎么利用了。
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