日常生活中我们一般都会有写作的习惯。写作文不仅可以锻炼人的心灵，还可以锻炼自己的文笔，我们写作文，要能够超脱模板不受拘束。写作能写，但是写的乱七八糟怎么办？推荐你看看以下的2024就业观后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
《通论》的基本内容和基本思想主要有五个方面
一、“萨伊定律”与充分就业均衡
《通论》的核心是就业不均衡理论。凯恩斯认为，古典经济学只承认两类失业：摩擦失业和自愿失业。
充分就业理论建立在两个前提之上：第一，工资等于劳动力的边际生产率；第二，当就业量不变时，工资效用等于就业量的边际负效用。在古典经济学家看来，资本主义总是处于充分就业的状态。所有愿意工作的人都将被雇用。只有那些愿意失业或正在换工作的人才会失业。
凯恩斯反对萨伊有关供给会创造需求的“萨伊定律”，他认为萨伊忽略了货币这个因素。事实上，供给与需求不一定会平衡。他提出的法则是：
储蓄动机与投资动机不同，人们有可能储蓄过多而消费过少，而使得储蓄和投资不一致，从而产生市场需求不足——对消费品、生产资料需求不足，供过于求，最终导致生产过剩的经济危机与失业。
萨伊定律在西方具有很多不同的表达方式，其最简单的一种是“供给会自动创造需求”，意思是说，生产者进行生产，不仅仅是为了满足自己消费，主要是为了拿自己的产品与其它生产者进行交换，以便得到他所需要的其它东西。只要社会上有供给，就会自动产生相应的需求。所以，按照萨伊的说法，社会上一切产品都能被卖掉，因此不会出现生产过剩的现象。
不仅如此，由于每个生产者都尽量制造出最大数量的产品和别人交换。也就是说，社会不仅没有生产过剩的现象，而且可以使生产达到最高水平，也就是说达到充分就业的状态。
二、有效需求原则
所谓有效需求，是指商品总供给价格和总需求价格达到均衡时的社会总需求。有效需求不足是由于货币购买力不足，导致经济萧条。凯恩斯给出了关系等式：
收入=产品价值=消费+投资
储蓄=收入-消费
因此，储蓄=投资
三、消费倾向
凯恩斯认为，当就业增加时，总收入也会增加。然而，社会上往往存在这样一种情况：当实际总收入增加时，总消费也在增加，但没有收入增长那么快。
这是一个心里法则，无论从人性来看，还是从具体事实来看，这都是毫无疑问的。他详细列举了影响消费倾向的主客观因素。客观因素主要包括：
工资单位的改变，所得与净所得差别的改变，在计算所得时没有考虑到资本价值的意外改变，时间贴现率的改变，财政政策的改变等；主观因素则包括：人性的心理特征，社会习俗和社会制度等。
四、资本边际效率
凯恩斯称资本资产的未来回报与其供给价格之间的关系为资本资产的资本
本边际效率。资本资产的未来收益是资本资产在生产中的价值减去为取的生产所支付的费用后的余额。凯恩斯认为，由于目前经济体系的状况是完全被动和确定的，对未来的不同看法足以影响当前的状况。
也可以说，经济体制的现状是利益相关者对未来看法的函数。人们对未来形势的预期是自变量，而经济系统的现状是因变量。因此，人们在实时研究经济运行过程时，更关心的是主动的、不感兴趣的未来，而不是被动的、确定的现状。因此，凯恩斯特别强调期望的重要性，为后来的理性预期学派开辟了道路，为现实生活中的各种行为提供了强大的解释力！
五、利率与灵活偏好凯恩斯认为，利率取决于所谓的“灵活偏好”和货币量。他说，一个人在处置他的所得时会碰到“个人心理的时间优先”问题。一是消费倾向。收入中有多少用于消费，有多少在某种程度上被保留下来，成为未来消费的主导力量。
第二，他持有的所得或储蓄保留为对未来消费的支配权的方式，可以是即期的、流动的，也可以是把即期的支配权放弃一些时候，而由未来的市场状况决定。这便是“灵活偏好”，利息就是放弃周转灵活性的报酬。
当下的青少年
“为了明天工程社区青少年事务研究丛书”首次从社会学、社会工作学、心理学、教育学、法学和国际视野等多个视角深入研究社区青少年群体和社区青少年社会工作，是上海理论界紧密结合上海工作实践，研究探索出的第一套关于中国本土化的社区青少年社会工作理论和方法体系的系列丛书，也是上海理论界以国际化视野，第一次对海内外社区青少年社会工作进行全面、系统研究的最新理论成果。
作为一名新进的社工，在学习了《社区青少年教育与就业研究》一书后，顿时感到受益匪浅。
《社区青少年教育与就业研究》一书的作者是上海师范大学英语专业文学学士，华东师范大学比较教育学专业敦育学硕士、教育学博士，现为华东师范大学职业教育与**教育研究所所长、教授、博士生导师，兼任国际职业技术教育科学研究委员会委员、中国职业技术教育学会学术委员会副主任、全国教育规划领导小组职业技术教育学科评审组副组长、中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养协作组组长的石伟平。在丛书导读时指出本书以上海市社区青少年教育与就业援助的实践为平台,从社区青少年教育与就业工作的意义与价值、现状与思考、对策与建议、社区青少年工作方法、社区青少年社会工作者的素质与培养、欧美及我国香港的经验与借鉴等方面入手,探讨社区青少年问题形成的内外因素;寻觅对社区青少年实施教育和就业援助的正确途径;厘清**、社会各类组织、社区公共事务管理者在对社区青少年实施教育与就业援助过程中的职责与功能;提出作为社区青少年工作者应该具备的职业素质、专业素养,以期对社区青少年工作者的实践有所指导、借鉴和启示。
石教授认为社区青少年教育与就业问题的研究和解决,有利于社区稳定和社会安全由于社区青少年客观上属于整个社会青少年群体中“处境不利者”,因此,他们容易形成偏激想法,产生偏激行为,这会给社区和社会带来极不稳定的因素,长此以往,会影响社会的安定团结,危害社会安全。为此,**有关部门高度重视社区青少年问题的解决。通过研究和了解社区青年各种问题的表现特征和形成机制，可以寻求有效的干预方法，解决甚至消除社区青年问题，把社会不稳定因素消灭在萌芽状态，有利于社区青年的长治久安社会。
研究和解决社区青年教育就业问题，有利于构建和谐社会。社会稳定是社会经济发展的基础，也是构建和谐社会的根本意义。和谐社会的理想前景是各成员、各群体、各阶层、各群体之间关系和谐，没有根本的理益冲突。要实现这一目标，必须保证社会群体在政治经济生活中的制度参与，通过正常途径满足不同群体的个体需求。
作为失学、失业乃至失管的社区青少年群体,他们中的一些个体在成年早期甚至儿童期就遭受社会冷遇,被社会边缘化,并且这种边缘化有不断加剧的危机,使得他们完全有可能被排斥在社会制度性参与机制之外,个体成长和发展的空间被扼杀。这很容易使这些群体感到被剥夺和对社会不满，从而导致自身的心理危机和随后的社会危机。据有关专家研究，建立社会流动机制是构建和谐社会的应有之义。【M.977139.Com 高分范文网】
通过对社区青年问题的研究，加强对这一群体的救助措施，创造机会帮助他们实现向上流动，使他们逐步参与社会经济和政治生活，提高弱势群体的地位，这无疑将有利于和谐社会目标的实现。总之,社区青少年是青少年群体的一个组成部分。能否从根本上解决失学、失业、放松管制等问题，不仅关系到群体自身的健康成长和发展，关系到家庭的和谐幸福，更关系到社会的稳定和社会保障，关系到我国构建和谐社会的长远目标。
总之，在学习了《社区青少年教育与就业研究》一书，为我的专业发展进行了培训，让我学习了很多准业知识，对我的帮助非常大。
为什么内容一样，有的人讲起来枯燥，有的人讲起来却活泼、激情？为什么一个眼神能点燃灵感的火花，一个微笑能孕育希望的萌芽？为什么有人说一堂课要准备好几年？作业上的一点问号也有特殊的内涵
教师工作琐碎、简单，甚至单调、机械。然而，如果我们欣赏我们熟悉的工作，我们会发现我们的事业并不简单！如果我们能感受到生活中的每一件平凡的事情，我们会突然发现一切都是那么美好！
要做到这一点，我们应该从现在开始，从每节课的介绍开始，从与每一个学生的对话开始。一个真正有进取心的教师，应该把全部精力投入到这项看似平凡的教育工作中，而不是甘心等一只兔子。
二、以认真负责的态度对待工作
任何伟大的工程都是从砖瓦的积累开始的，任何耀眼的成功都始从一步一步开始的。这一砖一瓦、一跬一步的累积，都需要我们以尽职尽责的精神去一点一滴地完成它。工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。
对于工作，每个人都有自己的无奈与困惑。同样的作为一名教师的我也是如此。我曾经为自己遇到问题学生感到沮丧过，我也会因为学生的调皮和学生关系处理不好而彷徨过，面对扑面而来的种种问题，我心中很是烦恼不安，迫切地想找到解决难题的突破口，经过这几年的时间，对于存在的问题我不会去抱怨，我不会去消极，我能做的就是发现问题然后解决问题。
对于问题学生，我选择不放弃，不让他们发展，而是关心他们，与他们沟通，其发他们，让他们解开心中的结。当一个学生通过自己的教育后有所改变，开始变得认真努力时，心中的喜悦之情不禁油然而升。当对自己课堂中存在的问题无法释怀时，学生会从他们的角度帮你提意见，帮你思考问题，帮你解决问题时，会不由的觉得幸福。
当学生相信自己，说出自己内心的想法，希望我们能帮助他们分析，我们都会感到非常高兴，这是一种收获。是的，我们要经常替学生考虑。
在教师领域，能为他人着想的人是高尚的人，经常能把学生挂在心头的人，才是真正优秀的教师。同样要以积极的态度对待教育事业，全心全意地爱学生，爱他们的工作，才能收获更多。今后，我会更加认真负责。我将把自己的热情和智慧投入到工作中，承担起责任，充分释放自己的生活潜能，以积极的态度面对教育工作，把教育作为一种职业。
要严于律己，加强学习，与同事沟通，虚心学习，不断提高自身水平，加强自身文化修养，形成良好的思维方式。积极争取多做、多承担责任；转变自己的思想认识，努力培养自己勇于担当的工作精神。不要消极地对待工作，要增强工作的责任感，不要盲目地完成任务，要创造性地、主动地工作。
三、学会适时变通
所谓变通，即是有变则通，无变则滞。在职场中，原则是要用来坚守和解决问题的，但是，原则并不是一纸死板的文字，需要灵活地运用，而变通恰恰融合了两者。过于重视和坚持规则，往往会使问题陷入僵局，给问题的解决带来更多的麻烦，也会使领导看到自己顽固，做事没有灵活性，失去对自己的信任。
同时，柔韧性并不意味着断裂，而是在认真**和遵医的基础上，寻找更好的出路。
原则和规定是一定要遵守的，只不过是在处理实际问题的时候，一定要学会变通。在工作中，我们只有善于变通，使自己在处理问题和人际交往上具有灵活性，才能更好地解决问题。
作为一名教师，我们应该更好地掌握这个学位。因此，作为一名教师，首先要结合自身工作转变观念，加强自身修养，提高教师的道德素质和教学能力，用高尚的品格和优秀的品质感染和征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。
在素质教育中，教师不再是独奏者，而是伴奏者。舞台的中心应该是学生。教师的任务是激发学生的学习兴趣，而不是学生的导师。同时，作为一名教师，我们应该学会向学生和同时示弱。因为老师是人，不是神，人总是有弱点的。
联系日常生活中的教育教学工作，教师对待学生，学会宽容、等待、灵活，也能取得可喜的效果。
以上是我读这本书体会最深的几点，在今后的教学和学生管理工作中，从细节做起，端正态度，有高度的责任感，从本职岗位开始，积极投身到本职工作中去，努力使自己的教学和学生管理工作质量不断提升。
2012-9-22
就业指导课后感
我之前认为就业指导课是没有什么用的，老师在上课所讲的内容很多都是我们知道的。现在我觉得自己也很快要毕业了，就业的这个问题自己很快就要面对了。我最近经常上网看就业的信息。现在我对就业指导课的观点发生改变了。我认为就业指导课应该是一门就业心理的辅导课，旨在培养学生的就业思想和就业心理。我从老师的课件看到大学生最近这几年就业的形式的数据。我觉得现在的社会需求和毕业生的人数之间存在着很大的矛盾，使得就业非常的困难，这就要求我们必须以良好的心态去面对就业中的诸多的问题，就这方面来说就业指导课是非常必要的，正所谓：正心，正行，方能正天下。在没有上就业指导课以前，我对将来毕业以后如何求职这一方面根本就是一无所知，比较迷惘。自从学院开展了就业指导课以来我对这门课程有了更深一步的了解，学院的指导老师从多方面对我们进行了就业指导课的培训。培养学生毕业时能根据社会需要与个体特点，正确选择职业的能力。在国家就业形势十分严峻的情况下，帮助学生转变就业观念，调整就业心态，掌握求职就业的方法和技巧，学会推销自己，最终实现就业。
我上就业指导课，我可以了解最近的就业形势“毕业生可通过网上提交电子简历、与用人单位进行视频应聘等方式找工作”；我还可以了解到毕业生的就业政策是“进一步鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业；加大力度鼓励毕业生应征入伍服义务兵役；鼓励和支持
高校毕业生自主创业等”；还可以了解最近毕业生就业的形式。这样自己对这些了解多一点，自己对就业的问题的心态就会比较好，不会对它产生恐惧。我在毕业时我就不会感到迷惘。我上了这节就业指导课，我学会了怎样去如何获得面试的机会方法和在面试时的注意事项，不但还学会了怎样制作一份优秀的简历和在制作简历过程中要注意简历的内容、排版、包装等注意事项，还对企业选择简历的情况。我们就业首先是要投简历，但是投简历也要很讲究的，我在这节课我就学到是“精准投放”。我还了解了企业选人的渠道“第一是网站的招聘；第二是校园招聘；第三叫做推荐制度 ；第四是实习 。”我看了这些课件，课件都是说简历、面试、企业选人这三大方面，但是老师在课堂上也说到要掌握好获取就业的信息，讲到了学校就业网又及时向我们提供了人才需求信息，开展职业咨询、心理辅导，并向社会推荐学生就业。这就使毕业生在追求职业的同时得到一种缓解，压力受到控制。学校还开展毕业生跟踪调查，了解他们就业情况和职业适应情况，从而适时、适度地调整学校课程设置和学科内容，最终达到提高教育效益的目的。
现在社会的就业形势很严峻，我的心也有恐惧过、害怕过怕自己在毕业时找不了一份工作。我现在上这门就业指导课，我要克服这些心理问题。我要认识自己，需要打破事事求稳，求顺的想法，增强竞争意识，不怕风险和挫折，更不要害怕失败，正视现实，正视社会，正视自我。降低自己的期望值，树立吃苦的精神，到真正能发挥自己才能的地方去，这样心理问题就会缓解或者解决了。同时我们又要克
服择业心切，急于求成的思想，否则越急就越容易择业失败，而失败也会强化沮丧焦虑的程度。因此，我们要客观分析自己，合理地设计求职目标，不要盲目与他人攀比，更不应该从众的心理。遇到失败和挫折可以适当去宣泄，或者找方法进行自我的放松。当发现自我调适不灵，心态严重恶化的时候就应该主动找心理专家进行咨询。现在自己还离毕业的时间虽然很快了，但是自己要在毕业之前把握机会好好锻炼自己。
经过阅读了《成才与就业》一书后，才懂得了伟大与平凡的不同之处是：一个平凡的人，每天过着琐屑的生活，但是他把琐屑堆砌出来，还是一堆琐屑的生命。所谓伟大的人，是把一堆琐屑的事情，通过一个伟大的目标每天累积起来以后，变成一个伟大的事业。正是由于有了这样的一份思想，自己学会了先确立好目标，并通过不断追求来达到预期目的。
翻开书中首页，映入眼帘的便是 从学校到学校是人生小考，从学校到职场是真正意义的人生大考这句话，令人不禁深思。曾有过疑虑：难道只有上了大学才能成为人才？那身为中专生的自己就意味着前途无望吗？但事实却不竟然，书中详细介绍了许多中职学生在实习过程的成功例子，还列举了求职技巧、生涯规划、才市风向等。从中，我发现了一个共通之处，职业生涯规划的确立尤为重要。首先要树立好择己所爱、择己所长、择世所需和择己所利的原则思想，并在此基础上，根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标、短期目标、中期目标和长期目标。在理清自己需要考虑的问题后，制定切实可行的行动方案。
对此，我也试着制定我的职业生涯规划：（1）人生目标：当一名会计人员。（2）一年级（短期目标）：主要是要使自己加深对所读专业的培养目标和就业方向的认识，增强学习专业的主动性，培养自身的专业学习能力并初步了解将来所能选择的就业方向。多看书，多认识朋友，过一个精彩的学校生活。（3）二年级与三年级（中期目标）：通过参加学校各项活动，比赛锻炼自己的能力。能在课余时间后尝试多接触与自己未来工作相关的事情，如去单位实习、兼职等等。提高自己的责任感，主动性和受挫能力。同时增强英语口语能力和计算机应用能力，根据兴趣和能力修订个人的职业生涯规划设计。加强专业课学习，寻找好的实习单位，全心投入工作准备，多联系已经在社会上工作的师兄师姐，向他们学习经验，全力拼搏。（4）四年级以及走上岗位（长期目标）：把握已有的机会，多吸取经验，培养自己的能力，参加职业培训课程，硬件和软件监管不误。
我们都拥有如火一般的意气，想要在这浑浊的世界中一展拳脚，人生规划是一种目标的制定，有了一个稳定的目标，我们的生命就不会摇晃。曾经有个年轻人问苏格拉底，如果他想要爬上阿尔比斯山，他应该怎样做。苏格拉底只回答了他一句话：只要确保你脚下走的每一步都是向着阿尔比斯山的方向就可以了。人生亦是如此，我们在了解自己，改变自己，成就自己的过程中，慢慢走到我们一早设立的目标。
但是，有言道万丈高楼起于垒土，千里之行始于足下，即使计划多么完善，考虑问题多么周到，如果不去执行，那结果也只是为零。因而，在有了目标的同时，你必须有一种赴死的决心去执行，可能就是因为这样，你的一辈子便会改变。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，现在的我们不应该绝望地呐喊，而是快速地行动起来，找到自己在人生以及社会中的位置。努力就应该从现在开始！相信经过不懈的坚持努力，胜利女神必将降临！
摘要：高校毕业生就业难不完全是高校扩招造成的。就业难问题的实质并不是找不到工作，而是找不到”满意“的工作。
毕业生就业观念难以转变的原因，主要是因为我国社会存在典型的城乡和地区差距。毕业生的就业力低是造成就业难的一个重要因素。解决高校毕业生就业难的问题对策：
转变就业观念和心态；国家在制度上采取保障措施；高校要提高人才培养质量；高校要准确定位，办出特色。
读了这篇论文后，我对大学生就业难问题有了一些新的看法，但我并不完全同意本文的所有观点。不过个人觉得说出不同点更能体现我对大学生就业的看法，所以只例出了不同点：
1）文章提出大学生就业难问题主要的根源是社会典型的城乡及区域差距，但在我看来这不完全是主要原因，我认识的好几个高校毕业生都愿意回到家乡工作，有的甚至在大城市的offer和家乡的offer都拿到之后，依然选择回家乡，这可能归因于大城市的生活成本过高，并且论文作者其中只例出复旦毕业生城市就业意愿的数据难免会有些片面。当然，我个人的主要观点是，中国以制造业为导向的经济模式是目前大学生就业难的现状。虽然大学生在大城市就业难，但在东海岸的小县城就业却不容易。
例如，我的家乡是一个以以药工业和制造业为主体的工业城镇。第三产业很少。除了以药行业，很少有企业有自己的品牌进入市场。他们中的大多数人主要生产零件和从其他公司订货。可以想象，这些企业大多只招收会计等个别专业的大学生。有的甚至为了节约成本直接招中专或高职生了事。
而且当前企业生产成本都有所提高，很有可能会大量减少行政成本和研发成本，对大学生的需求自然会减少，所以大学生的就业能好到哪里去。
这些就是我对此论文的看法。
读《青年在选择职业时的考虑》有感
神让人在社会上选择一个最适合于他、最能使他和社会都得到提高的地位——这是神在让人去寻找适合自己的职业。
新的历史条件下，随着人事制度的改革和人才供求关系的变化，大学生确立正确的择业观，对拓宽奋斗领域、实现自我价值、促进社会发展都具有积极意义。大学生就业问题已成为社会关注的热点问题。一方面，大学生对就业的要求越来越高；另一方面，大学生缺乏职业素质和职业生涯规划意识，导致其缺乏市场竞争力。
如何才能从强者中脱颖而出，支持自己的一天，这需要我们思考如何选择职业？怎样规划职业生涯？怎样使自己处于优势地位……
在文中马克思谈到选择职业时，“我们应当认真考虑，所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？我们受到鼓舞是错误的吗？
”深层考虑，我们有必要找出鼓舞的**，我想这种**就是人的信念，一心要追求的东西，她是永恒的，持久的，最具生命力的。
每个人心中都有一个梦想。他是一座灯塔，指引着人们的生活。这是一种信念，一种对人们生活的激情，一种动力。人无目标，犹如行尸走肉无灵魂。
人们的生活应该朝着心灵的方向，不断追求。只有在符合人们兴趣的职业中，人们才能在工作中充满激情和创造力。
虚荣心、名利欲、幻想、亲人朋友、社会上的关系、体质、自身能力，这些都是容易让我们在职业选择时产生鼓舞的因素。在选择职业时，把这些因素都考虑清楚后，再通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，如果我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该选择这份职业。
个人价值的实现与社会价值的实现密切相关。只有把社会需要放在优先位置，以事业为重，个人服从国家需要，到国家、社会最需要的工作岗位上去，为国家的发展，社会的进步，经济的繁荣做出自己应有的贡献，才能真正实现我们自己的人生价值。因此，社会价值是人们职业选择的最高追求。
随着市场经济的发展，社会改革的进一步深入，令人目不暇接的经济、政治、文化的社会变迁，进一步导致了人才竞争的加剧，引起了人们行为方式的转变，从而不可避免地导致人们思想观念和价值取向的重塑。就大学生而言，有些人在选择职业时，将自己的兴趣、爱好放在首位，以自我为中心，不顾国家和社会的需要，甚至有的大学生以经济利益为导向，贪图生活享受，不愿到贫困地区去。
因此，高校应加强对大学生的思想政治教育，培养他们深厚的集体主义和爱国主义情怀，树立科学的人生价值观。引导他们走出以个人为中心的狭隘圈子，摒弃自私、享乐主义和腐败思想。教育广大学生从实际出发，从大局出发，到祖国最需要的地区和部门寻找自己的用武之地，要通过自己的劳动和艰苦努力来改造生存环境，获得不断发展的机会。
让大学生充分认识人生的意义及人生的价值不在于他从事什么职业，不取决于工作环境，而在于把自己投身于社会主义现代化建设的现实实践中去，使自身所拥有的巨大潜力充分有效地发挥出来。大学生只有在为社会和人民作出贡献的过程中，才能实现人生价值，实现人生幸福。
我进大学快两年了。我整日伪装学习，应付考试。似乎每天的生活都很充实，但从我整个未来的角度来看，似乎仍然缺乏目标。利用寒假，我认真反思过去。
原来心里一直萌动着一颗种子,那就是将来能够找到一份称心如意的工作,然而当我一投入到大学生活中,忙碌的节奏就会让我把这个最基本的梦想抛之脑后。换句话说，在大学生活中，我已经困惑了近两年。
生活总有峰回路转的时候,当我捧起那本《大学生就业指导》，我就觉得我今后的生活应该会有一定程度的改变。这样说似乎有些不确切,很少有某本书能够改变一种人生,但我可以毫不夸张的说,这本书至少在就业方面对我的思维进行了拓展,我仍然承认在社会中就业的形势依然严峻,但这本书在精神层面上确实减轻了我思想上的压力。就像书上说的那样“就业说是难,但绝大部分人还不是就业了么？
”还是先讲讲这本书吧。就业的内涵无须解释。简而言之，就是找工作。然后此书介绍了21世纪的就业现状，书中用了一大堆专业术语，但我基本看明白了，就是我前面总结的那个词――严峻！
关键不在这里，而在于大学生的求职心理。这一内容非常现实，完全符合现代大学生求职现象。很多大学生刚走出校门,就想找到一份自己感兴趣的工作,然而单位不是自己家开的,自己感兴趣的工作人家并不缺人手。单位招聘的职位，自己要么嫌工资低，嫌工作太重，挑三拣四后，好了，工作给了别人。
于是，拿着学位证的大学生开始抱怨，工作太难找了！读了这本书我便明白了,在找工作这个事儿上“一口吃不成胖子”。单位需要的人才正是社会需要的。
刚到社会，大学生的工作经验还不够，有多少单位会想让一个乳儿当科长？在选择职位时，大学生应纠正其心态。但是都要从基层做起。
只要你干得好，干得好，总有一天领导会找到你的。一个卑微的职位完全会因为一个人的能力而变得有吸引力！
书中还讲了一点,我认为比较实用。大学生就业后还应该做些什么？对于某些人来说，找到工作是天堂。 当你有工作时，你就有钱。 有了钱，就可以养家糊口，孝敬父母。
找到工作后我还应该做什么？别说,还真有！只要一个简单的问题，我们就可以否决前者的观点。如果工作被炒了怎么办？
被炒了之后,经济**都没有了，哪儿还有后续的故事呢？所以说，所谓的注意事项还是有的。第一,工作必须努力。
任何一个老板都不愿养着一个吃干饭的寄生虫,特别是对业绩有较高要求的岗位，所以刚进单位的大学生必须要努力了。二是处理好人际关系，一是与领导的关系，二是与同事的关系。在领导面前，要做到不卑不亢,保持尊重但不谄媚，要向领导“投其所好”，学会揣测领导希望你是怎样的一个下属。
在同事面前，一定要平易近人，多帮助同事干干工作,要知道，亲爱的同事们才是最广大的人民群众,这相当于搞好基层关系,对于以后的发展只有好处，没有坏处。第三,特别强调不能出现重大的工作失误,再优秀的司机只要出现了重大事故，“免驾”的惩罚也是很难逃避的。这三点如果做足了,在职场上基本就天下无敌了。
这本书的精彩内容使我着迷。很少有书能像这样触动我的心。在流行语的字里行间，我的思想也在跟着。当我放下书时，心里的压力变得很轻。
恨不得马上带着简历去社会中实践这本秘籍
望红尘而息心,我不能因为读了这本书而好高骛远,眼下最重要的还是学好专业课,虽然我回到学校每天仍会继续重复着相同的工作,但这学期我的心态变了,因为在我的心中有了一个明确的目的，那就是就业，一个既充满机会又充满挑战的人生环节。
另外，社会就业的现状也不尽人意。
失业是一个社会问题，主要与一个国家的就业需求、产业结构调整和国家经济政策失衡有关。我国正处于转轨时期，**体制改革和经济体制转轨迫使国有单位裁员增效，吸收能力急剧下降。全社会的就业形势越来越严峻。目前，中国劳动力市场面临着约1400万国有企业下岗职工
每年5亿农村剩余劳动力和近1000万城镇新增劳动力的巨大压力。**一直在努力通过发展服务业等多种途径缓解压力，但据权威**，中国未来3～5年，每年城镇需安排2 200~2 300万人就业，即使经济保持7%～8%的增长率，仍会出现每年上千万的“工作缺口”。在社会就业市场吸纳能力没有相应提高的背景下，我国高校大规模扩招一年多后，本科生相继毕业。
因此，毕业生就业问题更加突出和引人注目。
最后一部分是高等教育自身存在的问题。
我国高校招生缺乏自主性，计划经济痕迹依然浓重，没有与市场“零距离”接触。首先高校培养层次比例与市场需求不相适应，各层次就业率与同期招生数层次结构呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，专科生供大于求。二是高校学科专业结构存在问题。
学科专业供求错位，专业设置趋同化、集中化，这样势必造成课程结构的僵化，闭门造车，脱离实际。学校不能以市场需求和知识结构为导向，学科和课程结构亟待调整。第三，重学术教育轻职业教育。
不管什么类型、什么层次的高校都一味向综合性研究型大学靠拢。毕业生多数要走向生产第一线，而学校办学的指导思想和课程设置都偏重学术性，忽视学生就业所需的职业技能培养，学校教育与市场要求的严重脱节。
我想我会在以后的就业过程中了解很多关于这本书的影响，这样我的就业问题就比较容易了。
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