时间悄悄地将沙子带走，却留下了宝贵的图书，如同珍珠般闪耀。读完作者的作品，不禁引发起强烈的情感共鸣。如何表达自己的阅读感受呢？为此，幼儿教师教育网小编特地为您整理了一份非常权威的“《变形记》读后感”文献资料。
《变形记》中讲了一个大山里的孩子和一个城里孩子角色的互换。从中的易虎臣就是一位深圳富裕家庭的公子哥，与他互换的吴宗宏则是云南大山里的一名热爱学***穷人家的孩子。
在换角色之前，城里的易虎臣每天都对老师很好。他嘲笑他的同学，不喜欢上课，但总是喜欢忙碌的手机。他的家人除了他别无选择。家住云南山区的吴宗宏，帮孩子做饭、扛过河、捡松子挣钱。
交流结束后，易虎神来到了山上。他的适应能力令人钦佩，很快就适应了。但在大山里，易虎臣也遇到了很多麻烦，比如每天吃瓜，自己动手，每天不洗头。吴宗宏到城里学校时，在宿舍里被同学欺负。
后来，易虎神渐渐变了。他很关心小黑，不喜欢这个臭东西。小黑病了。他给小黑煮了第一锅粥。他帮小黑看了六年没见的父亲。
临别时，全校师生纷纷送别吴宗宪，并举行了捐款活动。山里面，易虎臣按理讲应该是立即回家，可是他却舍不得这儿...。
看完后，我深有感触，我们和易虎臣一样，依赖父母，没有吃苦精神，不懂感恩父母，为了满足物质上的需求而坦然地花去父母的血汗钱。今后，我们一定要努力工作，孝顺父母，为自己的理想而奋斗。
从这里我们可以看到，在孩子的教育过程中，孩子必须学会承担责任。当他们自己犯了错，应该尽可能地让他们自己想办法解决。在教育的同时，“爱”也是不可缺少的一部分。
作为一名教师，虽然我们不能改变学生的家庭教育，但在师范教育中却可以潜移默化地影响学生。在教育过程中，要教育学生诚实、勇敢、负责。在教育孩子的同时，我们还应让每个学生感受到爱：
同学之爱、老师之爱，让他们在“爱”中快乐地成长。只有这样，才能教育孩子对社会有用。同时，通过与家长的不断沟通，让家长了解家庭教育的重要性，了解所有家长的行为都会对孩子产生影响。
只有这样，孩子才能在一个健康、有益的环境下成长。
这次观看《变形记》，我的触动非常大。孩子的教育不是一天一夜的事情，而是一个漫长的坚持过程。在这个过程中，我要及时反省自己，努力做到最好，给孩子一个健康的成长环境！
变形记观后感(一)
刚刚看完一期《变形记爱在远山》让我生出好多想说又说不出的话来。这期变形记是我看过的最成功的，最精彩的。高泽冶，罗先旺。我不得不说两个善良的孩子让我佩服。
罗先旺，普通的山里孩子。以前没去过县城没坐过飞机，但他质朴的笑容，乐观向上的生活品质让我感觉他简直就是个巨人。“我将来到当一名乡村教师，把我们村的人都教育好，让他们都走出大山。”这样的豪言壮语出自一位年龄仅12岁的大山里的孩子。他努力学习不是为了过更好的生活，而是为了让更多的人过更好的生活。看到这，我感到无比的汗颜。因为就在刚刚我还在为今年生日学校还没放假而懊恼。现在想想，我简直是无理取闹。
另一位主人公高泽冶，向往常一样，认为城市的公子哥简直就是身在福中不知福。看着他的外表和那些细微的小动作我早早的在心里下了结论，要想让这个孩子变好很难!但节目最后，他给妹妹买新衣服，给奶奶洗脚，让我看到了，这就是一个秉性纯良的好少年。只是他用“坏”来掩饰自己的“善”。在他身上我多少看到了自己当年的影子，为了让家人多关注自己而做出的一些叛逆。其实我们都不是坏孩子，只是我们不知道该怎样去表达。
相信变形记会让越来越多的孩子发现自己的善良，也希望罗先旺以后的道路越走越宽。
变形记观后感(二)
我没有记住他们的名字，这或许有些些的遗憾。可是那个质朴、害羞、又很单纯的山里孩子，却在我心里扎了根。
他没有城里孩子的高大，不会城里孩子得心应手的游戏，会因为一双420块钱的鞋而惶恐，更会因为自己的惶恐带来的惶恐而羞愤。内心脆弱，敏感，可他真的很懂事，在他自己家里他也做的很棒。虽然那个偌大的北京城看不到。
太多的人把目光关注在城市孩子的身上。也许，他本该就是主角。可是，当那个偏远落后的小山村暴露在我们眼前，那些勤劳，朴实的老农民走进我们的视野，那些城市的小王子，小公主被送到那里体验生活。我们是不是应该问一问自己，这是为什么?只是因为那里条件艰苦吗?不，我认为更多的还是人性的力量吧。
他们善良，团结。也许他们会为了每天的三餐发愁，也许多少年买不了一件新衣服，可是他们却都毫无保留的爱着身边的亲人，朋友们。我们呢?那些在《变形记》成长起来的城市主人公呢?攀比、心计，太多本不应该属于这个年纪的我们的东西，都因为社会这个大染缸，过早的渗透进我们的'生活里。如此这般，怎么可能不骄躁，怎么可能像他们那样，单纯，善良的生活。
也许很还很长远，但是，这种善良的正能量终究会像病毒般传播开来。用爱的循环，来传染更多更多的人!我相信!
变形记观后感(三)
一开始，我把《变形记》当做喜剧来看，渐渐地到了最后，我感到他是一部阳光的﹑感恩的，美丽的一部长篇小说，这里面的城市主人公，都是阔少爷﹑富二代拥有尽有，想要什么有什么但是在学校的他们却是一个个最差的学生，打架的是他们﹑逃课的是他们﹑打老师的还是他们，一点都不珍惜在学校的时光，浪费着父母的血汗钱在学校里玩。
则农村的主人公却恰恰相反，连学校有时都会漏雨，更别说是他们的家了。每天只有5角的零花钱“5——1000”这是他们之间最少的比例。5角钱对山里的一个家庭来说也是一个很大的数字，对孩子来说5角钱都是很大的奢侈了。虽然穷，但是他们还是个个学习成绩优异，虽然课本都不是新的，但他们还是都不舍得扔，一个学期一个学期的传着用，一遍一遍的翻着看，一本本都不舍得扔。住在山里的大多数都是留守儿童，有的父母出去打工，把孩子放在家里。有的甚至父母都不在了，所以他们承受着比常人更重的压力，正是在这种环境下，他们加倍努力的学习，努力争取走出大山的那一天。
在每一期的开头，似乎都不约而同的不顺利，每个人都吵着﹑闹着说：“不拍了﹑不拍了，快点送我回家”则在一旁的山里爸爸妈妈看着这个让他们束手无措的城里孩子，却对他一点变法都没有，他们从来没有见过这样的孩子，那是因为他们的孩子从来不会这样。这些在“钱”里呆惯了的他们，又怎么能吃这样的苦呢!
可是七天之后，一个个暴跳如雷，乱砸东西的少年，都离不开那间简陋的小屋子，他们知道了父母为了家，为了孩子付出了多少的努力，流了多少的汗水。这时的他们，却一个个都愿意重返校园，重新开始。期末考试他们都是班里前几名的学生。
其实《变形记》这个节目也使我感受到了父母的不易，每一个父母都可以为自己的孩子去做一切，去做一些令你们都想不到的事情，为了贴补家用往往付出了比别人更多的汗水。但收入是微薄的，就算是这样他们也不愿低头，不知道他们哪一天会因为辐射﹑有毒物质的过量吸入，就会倒在那里。就算是这样他们也无怨无悔。
《变形记》是奥地利作家卡夫卡的一篇中篇**，最早知道这篇**是在以前上高中的时候学过一点，当时只看到了表层的东西，觉得人变成甲虫挺有意思的，现在仔细阅读，感觉作者要表达的思想还是很深奥的。
《变形记》最大的一个特征就是它的荒诞性，整个故事都是荒诞的，不合情理的。就像开头的描述一样，直接讲述主人公格里高尔变成了甲虫，并没有交待原因，更荒诞的是，在格里高尔变成甲虫之后，他表现得如此平静，仍然还是按照往常一样去上班，做自己的事情。这些不禁让人感觉到甚是荒诞。
除此之外，我还体会到了这篇**中的人情冷漠和世态炎凉。主人公格里高尔为了补贴家里，尽心尽力工作，还帮助妹妹挣学费上学，在他没有变成甲虫的时候，一家人对他很是热情，但是当他变成甲虫失去工作之后，他的家人变得非常冷漠，甚至把他赶出了家门，最后格里高尔只能在角落中默默地死亡。从这里，我们可以看到作者想要表达的思想感情，讽刺当时人们的冷漠无情以及当时的世界。
我感觉格里高尔也是可悲的，他已经变成甲虫甚至被家人抛弃之后，他还是想着要为家人挣钱，就像一个机器一样，没有自己的思想。
从这篇**中，也可以看到作者的影子，当时的卡夫卡也可能和格里高尔有着相似的经历，他们同样都是孤独的，没有人能够理解他们，当然，也正是作者的经历促成了这篇著名的**。
一开始你或许会觉得一篇述说着活生生的人变成一个甲虫的小说是如此的虚幻，甚至是不可思议的，这种不现实的事情也会为某些人所鄙视，就犹如有些人不喜欢看魔幻片，动漫片一样，可是诸如此类的作者又为为什么把这些不现实的作品创造出来呢
笔能够让我们构造出无数的可能，完美的世界并不存在，生活中的缺陷，也就是我们的追求，只能靠我们的幻想，而我们所认为的不现实其实是现实的前奏，所以，我会热衷于不现实的事物，可是同时承认现实。
变形记，一个支撑着家庭生活的忙碌男人，突然一天早上醒来变成了人人唾弃的甲虫，并且还是像一张床般巨大，结果却出意料的简单，之后他的家人远离，甚至嫌弃他，还觉得他会破坏她们的生活，家人的生活比以前差了很多，可是她们永远不会想起以前主人公的辛苦以及他的付出，最终，她们选择抛弃他，寻找更完美的生活，甲虫死了……
你必须会觉得她们很无情，可是，我认为倘若生活中真有这么一件事，我们大众必定会抛弃他，甲虫就是甲虫，动物就是动物，就算我们明白它的灵魂是一个人，可是，我们就是本性的排斥，所以，任何人都不应当得到责怪，这就是现实，而卡夫卡只是用了不现实的事件来表现现实罢了。
变形记观后感（一）：
最近我一向在看一个电视节目，叫《变形记》，是把城里娇生惯养坏***分多的孩子送去农村，而又从城里孩子去的家里的农村孩子去看看大城市大世界。
这种节目，专业的名字也叫大型生活互换类节目。节目刚开始不久，我换频道时无意中看到了。基本上，我是在广播的时候看的。
虽然这种节目很多，但是我觉得这个《法兰林卡变形记》最好，因为这个节目是真实的让城里来的孩子隔绝城市，而农村少年融入城市，所以我觉得这个变形记是最好的。
我就说说少年何愁中的城市主人公易虎臣吧，因为以为家境富裕，所以花钱没有期限，上课直接忽视老师，生活老师也挨过他的拳打脚踢，还不分场合的开玩笑，也被变形记节目的忠实粉丝称作“梳头哥”。他的头型很像西瓜太郎。
还有乡村主人公吴宗宏，在他云南一个贫穷的乡村里，他是家里的老大，接替了家里的脏活累活，他和弟弟妹妹上学的时候，要走五六个小时的山路，在学校里也是最大的，校园里的事情也有他的功劳呢，还有帮老师喂猪等等。
他们各自学到了，对方的长处，也看到了自己的短处，易虎臣变得不那么调皮了，更理解家长和老师的苦心了。吴宗宏虽然羡慕大城市的生活，但他并不讨厌自己的生活，而是更加努力地让父母过上这样的生活。
《变形记》这个节目十分好，期望大家都来关注吧。
变形记观后感（二）：
这个星期，老师用课余时间，让我们看了一部很有价值的电视---《变形记》。
这台电视的主要材料是：有两个同龄的男孩，性格不同。一个叫易虎臣，是城市里的公子哥，他脾气暴躁，不孝敬家长，不尊重老师，不团结同学，在学校，只要老师一管他，他便野蛮地打起老师来，被同学们称为“最不受欢迎的人”。
他家庭条件优越，只要是他要得东西，爸爸妈妈都尽量满足他。他给我的第一印象是：太臭美了。
无论到哪，他都不会忘了梳头，衣服也有十几件，连鞋都有六七双。另一个孩子吴宗宏一直住在农村，家里的经济条件非常困难。每一天要走五个小时才到学校。
每次放学回家后，他便会帮着家人做事。比如：在学校做饭、喂猪，他尊重老师，爱同学，乐于助人，在家孝顺父母。
他给我的第一印象是他是一个善良、天真、懂事的孩子。之后，两个孩子改变了7天的生活条件。易虎臣来到农村生活，仅仅过了几天，他就受不了了。
因为教室里很破，饭菜不好吃，还有很多事情要做，连洗发水也没有水。这显然让易虎臣很难理解。但吴宗宏受到了城里学校同学的热烈欢迎。他帮助易的父母在家做家务。易的父母很高兴。
他还靠打工挣了不少钱，给易妈买了一盒牛奶。在农村，易虎臣通过经验逐渐变得懂事。最后，他们又换回了自己家。
回到家里，身边的人都夸他很懂事。他还亲
自给家人做饭，令易爸妈很欣慰。
初中生作文：《变形记》观后感初2013级10班陈星铭一档作秀的节目而已，我只能这样说。《变形记》是湖南台推出的一档真人秀节目。
前几天在电视上不小心看见了一期，给了我特深的感受。一位城市妇女到少数民族聚居地为新娘打扮。但因为导演开玩笑说她不如新娘漂亮，她哭了很多。
好奇心的驱使下，我又去看了几集。还有什么母女对换，女儿替母亲上班教课，乡村少年被打……这个节目的出发点也许不错，但对于穷孩子而言，是不折不扣的南柯一梦，当7天生活的结束，我很怀疑他能否再重新适应过去的穷日子。接下来，他那幼小的心灵将承受怎样的落差和不平，我们不得而知。
换作是我，换作任何一个人，去设身处地的想，这都是极其残忍的。残酷在于让他想象城市里的人不穿补丁衣服，想象城市里有很多高楼，这就是希望；知道只有7天不能穿补丁衣服，只有7天才能看到高楼，这就是绝望。如同节目中的那个小女孩，如果不是走出来，她不会知道有婚姻自由权，最多在十八岁时嫁人，平平淡淡的生活下去。
这是因为她知道外面的世界和命运，但也有一点希望，那将是如此痛苦。当另一种生活清晰地呈现在我们面前，更清晰地只有7天，原来的幸福已经过去，明天的生活还会继续！试想，有比这更残忍的吗？
在城市孩子这边，到了乡下，再苦再累，也不过只是玩玩“忆苦思甜”，演演戏，满足一下父母的希望。非要说有什么益处，我看真没有。冷静地看最后又是哭又是跪的，我感保证他回去后不几天就会一切恢复原样，该混的还是得混。
这本来就是一场演出，演出完了，该干嘛还干嘛去，最多以后跟伙伴吹吹有多艰辛，父母的苦心效果如何一眼可见。我可以想象，湖南卫视是有多愚蠢。让一个没看过百元大钞的孩子去宾馆坐豪华车。
体验高楼大厦，领略山海美食，领略校园魅力。拿程序的脚趾来说，人们也可以想象它是多么的可怕，打破了一个熟悉的世界，给他带来了一个陌生的环境。他只是个孩子。他为什么要把世俗世界介绍给他，
(范文 )
凭什么让他觉得恐惧，让他茫然？！他应该在心里哭很多次。这种心情在这个可怜的孩子心中，几乎没有希望，只有绝望。当他回到山沟里，他如何收拾这七天的心情呢？
城里的孩子可以忆苦思甜，大发慷慨，却把乡村孩子的悲剧心理置之不理，这是多么残忍的一件事情？最令人气节的是，在这个时候主持人还不忘以冷静理性的言辞配上画外音，以一个客观中立的姿态来对待这个悲剧。事实上，只是突出了一点：
做节目的没人性。这种理性和冷静，是对农村孩子的一种冷漠和麻木，是不负责任的表现！！我想看到农村的孩子依然可以那么单纯，那么倔强，那么坚强。
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