栏目小编为您从网络上精选了一篇“中班社会过年活动教案”的文章，我们将会持续更新网站内容请继续关注以获取更多资讯。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。在未来的教育教学实践中编写好的教案将发挥更重要的作用。
社会工作坊教研课教案
执教：唐小艳
活动名称：中班社会活动“大家来拜年”
活动目标：
1让孩子们知道拜年是中国过年的一种习俗，体验相互祝福的幸福。
2. 了解拜年的几种方式和常用的祝福语，学习使用合适的祝福语。
活动准备：
1、 歌曲“新年好”**
2人们穿着新衣服互相问候。爷爷奶奶给孩子们发红包
三。拜年现场（登门、**、短信、微信）
4、 说祝福语的**
5、 **“过年喜庆**”
活动过程：
一、 欣赏课件，初步感知过年的风俗
1、 歌曲《新年好》导入，感受喜庆气氛。
--孩子们，新年快到了。来吧，让我们一起拜年吧！
2、 了解过年的风俗。
——小朋友们，新年好！（老师新年好）快过年啦,你们高兴吗?那过年的时候你们会做些什么呢?(请个别幼儿回答)
幼儿：挂灯笼，贴福字，贴春联，贴窗花，放鞭炮，吃饺子、汤圆，吃好吃的等，也可能会说：说恭喜，带礼物去爷爷奶奶家，爷爷奶奶会给我们发红包等。
小结：哇，我们过年有这么多喜庆有趣的事。
2、 欣赏课件，了解拜年习俗
1让我们看看他们在做什么？请小朋友说说。
这就是我们中国人的拜年，在过年的时候，亲戚朋友之间要相互拜年表示祝福，爸爸妈妈会带着我们提着礼物去给爷爷奶奶拜年，还会给他们说祝福的话，爷爷奶奶会给我们发红包。
2、让幼儿了解拜年的几种方式
——刚才小朋友说得很棒，那如果我们有亲戚朋友离我们很远，我们没有时间去他们家拜年，我们可以怎样给他们拜年呢？（请个别幼儿说一说）
展示课件场景，总结拜年的几种方式：上门拜年、短信拜年、微信拜年
3、 让幼儿了解常用的祝福语
--过年的时候，我们会对爷爷奶奶、叔叔阿姨和孩子们说些什么祝福语呢？
请和你身边的朋友说一说。然后再请个别幼儿来说说，大家学说祝福语。(新年快乐 ，学习进步，身体健康， 快乐成长，万事如意，工作顺利，好运连连，幸福绵绵，福气多多，心想事成，天天开心，家庭幸福，和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气扬扬，年年财源广进。
笑口常开，盛世和谐，和和美美，鸡年吉祥，吉祥如意，福星高照，年年有余)
让我们看看**的人都说了些什么。
给爷爷奶奶怎么说？给叔叔阿姨怎么说？小朋友之间拜年说什么？
3、 游戏体验：孩子们互相拜年，向老师拜年
1好吧，现在让我们一起拜年吧！老师先给小朋友拜年：“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你们拜个年，小朋友，新年好！
祝你们天天身体好，祝你们天天哈哈笑，哈哈笑。”（我再来给在座的老师们拜个年，祝你们在新的一年里身体健康，工作顺利，万事如意，永远年轻漂亮！）
2、同伴间互相拜年，手握手，说说祝福的话。（新年**）
你们有什么祝福的话要对小朋友们说呢？孩子们找到你的好朋友，彼此相伴新年
3、找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年**）
你们有什么祝福的话要对老师说呢？
四、 简单评价
孩子们说好了，现在让我们去其他班的孩子们说祝福语吧！
中产阶级社会活动教案：新年教案（教学反思）
新年中班社交活动的教案（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，礼物的颜色，颜色，以及新年的快乐。适合幼儿教师参加中产阶级的社会活动。快来看看新年的课程计划。
设计背景
对孩子们来说，新年是一件非常快乐的事情。现在，过年刚过，孩子们还沉浸在过年的热闹气氛中。我抓住机会，在新课程中结合了“新年树”的主题，设计了“新年”活动。
活动的主要目的是引导孩子们在游戏和观察中感知新年礼物的色彩，在**中、说、玩中体验新年的快乐。
活动目标
1感受礼物的颜色并对颜色感兴趣。
2.体验新年的快乐。
三。让孩子们了解节日的由来，感受节日的起氛，共同庆祝节日。
4体验和每个人一起度过假期的快乐。
5了解节日期间的主要庆祝活动。
主要困难
让孩子们在活动中说出礼物的颜色特征，并启发他们玩不同颜色的骰子。
活动准备
礼盒（红，黄，蓝，绿），蝎子（红，黄，蓝，绿），一些新年礼帽，*
活动程序
首先，引起兴趣：
（每个老师和老师在教室里都戴着新年帽）
教室的地毯上有许多不同颜色的礼盒
老师：宝贝，新年快乐！你看，新年爷爷给了我们宝宝很多礼物，我太高兴了！
二，观察交流：
1，（坐着）
老师：宝贝，让我们来看一下。新年爷爷最喜欢哪一件礼物？
（指导孩子们说出礼物的颜色特征）
（孩子们可以在一起自由交谈：你也可以要求个别的孩子讨论并批准）
老师：宝贝，这些盒子里有什么礼物？
-孩子们可以自由猜测，老师肯定了每个孩子的想法。
三，游戏分享：
1给每个宝宝选一个小盒子，看看里面有什么？yJS21.Com
-儿童礼物
注意从宝宝身上取盒的过程，并及时指导。
2隔断：盒子被打开。里面藏着什么？ （毽子）
这些蝎子是什么颜色的？（老师指导孩子观察蝎子的颜色，告诉孩子蝎子的颜色）
3，孩子们玩骰子
老师：宝贝，让我们和蝎子玩游戏吧！
（可以使用多种方法玩各种颜色的骰子，如：掷骰子、顶骰子、踢骰子等。）
例如：我们先找到一只红蝎子，'红蝎子，红蝎子，扔掉它。 ” .
宝贝，我爷爷在新年送给我的礼物真的很有趣。很高兴有一个新的一年！
-放置背景**《新年好》。事件以歌曲结尾。
教学反思
我觉得这次活动的设计比较成功，这体现在以下几点上
首先，主题作为儿童学习活动的引导，在创作场景中生成
我通过听、看、说，及时倾听孩子们的爱好。新年给孩子们带来了太多快乐的回忆，激发了他们探索的兴趣。我尊重幼儿的自我创造活动，充分调动他们的积极性和主动性，引导幼儿通过各种方式开展活动，给予极大的鼓励，为幼儿创造一个自由轻松的氛围。
活动带来的经验，自我表达，充分的沟通和分享的幸福感使活动成为儿童生活的舞台，成为儿童发展和自我展示的舞台，从而发挥孩子的主观性和创造力。
二是成为儿童学习活动的支持者，促进活动的顺利开展
师生们戴着新年帽走进教室，洋溢着节日的气氛，孩子们的脸上洋溢着幸福，心中洋溢着新年的喜悦，这项活动与孩子们的好奇心，环环相扣，循序渐进，使孩子们在活动期间，我从头到尾都充满了学习兴趣，并分享了新年的气氛。
第三，成为幼儿学习活动的同事，让幼儿在活动中成长
在活动中，教师是儿童学习活动的合作者。我让每个孩子积极参与，收获成功经验，也感受到了新的一年的喜庆气氛。
活动目标：
1.了解新年的一些风俗习惯和由来。
2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1.你们过年的时候都干些什么？
2.了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4.欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
目标：
1、了解“过年”的来历,知道“过年”是我国的传统节日。
2、学说简单的祝福话和拜年动作。
3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。
重点：
了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。
准备：
“年的传说”的故事课件；“人们过年”的课件。
过程：
1、谈话，引出过年。
今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？
2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。
“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”
3、小结：过年真热闹。
“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。这可是我们中国的传统节日哦。”
4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。
（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。
（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。
“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”
（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”
（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。
（1）提出问题，引导幼儿讨论。
“除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要互相做什么事情？”
“拜年时要做什么动作？”
“拜年时要说些什么呢？”
（2）教师小结：
过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。
6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。
我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。
7、自然结束活动。
设计意图：
新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
活动目标：
1.了解新年的一些风俗习惯和由来。
2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
活动重点：
了解新年的一些风俗习惯和由来。
活动难点：
能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。
活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：
一、开始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1.你们过年的时候都干些什么？
2.了解过年的习俗和由来。
我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4.欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？
（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5.分组过新年，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
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