学生时代你肯定接触过作文吧，运用作文可以展现作者此时的心境，写好作文能够帮助我们更好地表达自己的情感。我们需要认真对待作文的写作！小编现在推荐你阅读一下写总结的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
学生的作文能力包括作何改两部分，不少教师往往只重视了作文的习作技巧的传授，忽视了改的能力的培养，从教十几个年头，我愈来愈发现教会学生改作文也是提高作文能力的有效途径。
首先，示范引路让学生参与作文评改，必须以教师精细的评改作示范，为学生的自改打基础，具体做法可为：学生完成习作后，教师浏览学生的习作挑选出有代表的习作，原文投影或复印人手一份，然后组织本班学生讨论评改。从主题结构到字词句标点行款等进行推敲斟酌，边评改边说明让学生真切感到评改的群过程，最后让学生把原文与修改后的文章对照，使学生加深认识，获取能力，在示范评改中教师要为学生提供切实有效的增删，调换的评改方法一整套的一目了然的评改符号和一系列的简明实用的评改术语等。
其次，授之以渔统一评改的要求，学生感觉作文有评改难度，主要是因为作文评改没有一个客观的标准，可以衡量教师可以为学生提供一个统一的瓶盖要求，使学生感到评改时有法可依，教材中安排的每次习作都有一个训练重点，它可以是谋篇布局的训练，也可以是选材立意的训练。同时，学生习作还兼顾常规要求，包括卷面，标点，字词句等方面的要求，因此，教师可以根据重点训练把每次习作细化标改细则。
此外，还可以知道学生三读三改。文章的评改不要求学生一步到位，可以指导学生运用三读三改的评改。初读是，通观全局，大处着眼，对文章的材料结构进行审视，分析判断材料是否符合要求，结构是否合理，内容安排是否得当，这些问题解决了，文章的评改也就成功了一半，接着细读对文章的字词句，标点进行推敲琢磨，看看标点是否错漏，用词是否确切，语句是否规范，最后品读把评改后的习作在认真的品读，一边凭借预感，再度进行斟酌润色，是文章逐步完美。
训练学生评改作文不能操之过急，要循序渐进，从教师示范引路到学生独立评改是一个长期过程，不可能一蹴二就，教师要为学生设计台阶，拾级而上，真正达到作文不待老师该的境界。
今天早上，我早早地来到学校，一路上晨雾迷漫，远远就听到朗朗的读书声。今天我很兴奋，因为今天我们要上一堂成果汇报课。“叮叮叮”上课了，窗外阳光灿烂，我们的心中也洒满了点点阳光，温暖极了。
我们怀着愉快地心情，排着整齐的队伍去了多煤体室。今天我们这课是一节成果汇报课，主题是：中国水饺。
我们分了四个大组：文化组、材料组、制作组和销售组。汇报开始了，第一个上场的是文化组，解说员文佳琪和她的组员们自信满满地走上了演讲台，文佳琪滔滔不绝地说着，台下的同学们听得津津有味。
当我们看到一个个小巧玲珑的饺子蹦跳在屏幕的时候，我们不禁哈哈大笑起来。他们还介绍了饺子的起源，大年三十吃饺子其乐融融的风俗。看着图面上滚动的画面，听着他们介绍活动中的收获与辛酸，我不由得想起了活动过程中为了做到最好，我们地争吵和不停地忙碌的一些场面，真正体会到了活动的意义和乐趣。文佳琪说完了，台下响起了雷呜般的掌声……
我已经跃跃欲试了。要开始制作饺子了，饺子的材料我们已经准备好了。我们先拿着饺子皮在饺子皮的中心放一点肉馅，不要放得太多，放多就会煮开花，也不要放得太少，太少了就只吃得着面皮的味道，接着，我们在饺子的边缘沾上一点凉水，我们把饺子对折，轻轻地捏出花纹。我们手忙脚乱，饺子做完了，我们男孩儿做得乱七八糟，奇形怪状，有的连肉馅都跑出来了。再瞧女孩子们，她们个个心灵手巧，包的饺子似模似样。
新鲜的饺子出炉了，我们看得个个垂涎三尺，我不管三七二十一，连忙拿起筷子夹着饺子吃了一个饺子，呀！好烫！吃着饺子，我明白了一个道理：自己做的东西永远是最好的。
2019的寒假是不平凡的寒假。因为新型冠状病毒我们不能去学校上课，只能在家上网络课，所谓停课不停学。我们在家学习期间，我们的班主任老师也没有放松对我们的管理。
他说：“每天我随意抽查十位同学的学习情况，请同学们及家长积极配合，下午4：00～5：00准时打电话或微信主动联系我，每次都有记录的。”
那天早晨，我妈边叫我起床边说：“快点起床啦，今天你要向老师汇报学习情况呢。”我一听连忙爬坐起来说：“手机给我看看”。妈妈把手机递给了我，我一看老师圈的十位同学中果真有我呢。我妈妈又说：“快点起床先读书，再做作业，做好了才能向老师汇报学习情况呢。”我赶紧穿衣下床，洗漱，吃早饭。
早饭后，我先读课文、诵古诗。之后边看数学网络课边做老师布置的数学作业。上午时间短，数学作业做好了也要吃中饭了。饭后我依次完成练字、看课外书。我看英语书的时候，我妈妈又催我了，“准备默写英语啊，时间不早了，到了时间要向老师汇报学习情况呢。”我回说：“我句子有点忘记了，还要再看看。”“嗯，你快点。”等妈妈把单词报我默好后，我自己默写句子。等我全部完工，也到了向老师汇报学习情况的时间了。我对妈妈说“你联系老师吧，除了日记别的都做好了。”我妈妈做了个深呼吸，给老师打电话了：“王老师你好!我是姜淑婷妈妈，向你汇报学习情况的。”王老师在电话那头不知说了什么，只听妈妈说：“姜淑婷，来接电话，老师让你自己汇报。”我连忙接过手机叫了声“王老师”，王老师应了一声，说：“把你今天的学习情况汇报一下，我要记录。”我好紧张“嗯……”嗯不出来了。还是我妈在旁边小声提醒我，让我从看书到做作业一一说给老师听。我听了妈妈的提醒，结结巴巴地一一向老师说明。通话结束后，我感觉浑身冒汗似的。
因为疫情的原因，居家学习是以前没有发生过的事情，向老师汇报学习情况更是以前没有发生过的事情。
所谓特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。一般说，事物类说明文其特征多体现在形状、方位、构造、发生发展变化过程、制作方法以及效能等方面。事理类说明文其特征多体现概念、种类、本质属性、内部规律以及科学原理等方面。
怎样把握说明对象的特征呢?(1从文章结构入手。阅读说明文，要先给文段标上序号，弄清每段说的是什么，然后“同类合并”给文章分段，理清文章的结构层次。从而理解内容,知道说明对象是什么，分清类别，确定说明对象的特征。(2从重点段及关键语句入手。从写作方法上看，说明文多具备层次分明、重点突出的特点。抓住了这个特点，我们在捕捉说明文对象的特征时，就要注意重点段的明示作用。在说明文中，总会有一些概括性的语句或归结上文说明的内容，或引出下文说明的要点，阅读中抓住这些语句，往往就等于抓住了说明对象的特征。(3从分析说明方法入手。在说明文中，说明方法是为了说明事物、解说事理服务的，通过分析说明方法，往往可以有效的捕捉到说明对象的特征。由此，体现了某对象的何种特征，也是说明方法的最基本作用。
下午，小小礼堂里，我和王倩茹两位业余主持人宣布表演开始之后，精彩的演出拉开了帷幕。
首先出场的是《红楼梦》之《刘姥姥二进大观园》。一群身着古装的.女孩子缓缓而来，广袖襦裙，精致的发饰……看来，她们准备得还挺充分的。她们且走且演，不知不觉间把我们带入了美轮美奂的大观园。特别是罗琦晗演的刘姥姥，举手投足之间，把一个没见过世面的刘姥姥给刻画得活灵活现的，尤其是当她演到“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不抬头！”再鼓起腮帮子，一言不发地站在那里，把我们都逗得哈哈大笑。
《虎牢关三英战吕布》、《孔明挥泪斩马谡》，一个接一个精彩的表演，赢得了大家热烈的掌声。该我们上场了——我们的表演是《刘备三顾茅庐》。当我们穿上借来的汉服，贴上缝纫线做的胡须，戴上用厨师帽加工成的帽子，嘿，还真像那么回事儿。我们按照剧本有条不紊地演着……谁知“刘备”太不给力了，不是这儿忘了词，就是那儿说错了话，最奇葩的是，剧本上白纸黑字写得清清楚楚“你岂不闻周文王谒姜子牙之事乎……”他竟然说成了“你难道没听说过周文王拜见野人的事吗？”把我们给气得直冒火，幸亏大伙儿没听见，不然，这洋相出得……我们可受不起。而我扮演的“孔明”也出了岔子——当我躺在地上时，那顶帽子有点不听话，要跟我对着干，气得得我把它摘下来丢在了一边……还好，我很快进入了状态，一把鹅毛扇，“满腹经纶”，与“刘备”侃侃而谈，自我感觉还挺像的。尽管“糗事”连篇，但我们的表演还是挺顺利的，听到大家的掌声，我们的心里还是蛮乐的。
最后的收官之剧——新加的现代话剧《魔鬼新郎》，让大家体会到了话剧的精彩。
也许，我们的表演还显得有点粗糙，也许，我们的阅读还不够深入，可是，阅读经典，表演经典，让我们体会到了名著的魅力，让我们感受到了文字的美。
新课改汇报演出观后感
带着新课程改革的浓浓春意，沐浴创新教育的缕缕阳光，艾岗乡迎来了新课程改革的汇报演出，我作为艾岗教育新进的一员，倍感新课改中身上的责任的重大，但更多的是兴奋、激动和期待，为着学生们科学的新的学习方式的变化，为着老师们职业理想的实现。YJS21.cOM
首先，我被艾岗所有的老师的职业精神感动着。在新课程改革汇报演出中我被每一个节目吸引着。每一个节目都是那么的有创意，歌曲的精彩改编，情景剧的巧妙设计，反应着、思考着教育现存的问题，共同探讨教育的明天。
刚开始时，由于有演出的压力，我和我的团队都很紧张。慢慢的被这种轻松的气氛感染着缓解了压力。但在演出后又让在场的每一位教育者不得不深深的思考一些问题。
课改，势在必行！传统教育再往下走必定是胡同！
新课程改革的核心和目的就是：为了每一位学生的全面发展！ 作为一线的教育工作者必须深深的认识到以下几个方面。
令人讨厌的月考过去了，但是，还有一个大风浪没有来，那就是发卷纸。这不，卷纸发了下来。语文：
语文成绩令我大失所望，我拿着语文成绩仔细地看着我的卷纸，看看那里错了。
1、判断词组的对错，有相铺相成，我原以为是对的。可是，回到班和同学们对答案的时候，大家都说是相辅相成，唉！以后要多多看书，遇到那些没学过的成语，一定要记下来。
开。我竟然写成了桃花。以后一定要多背写古诗词。
3、缩写句子。题：他的心里，一定是飞翔的鸥群。我缩成了心里，一定是鸥群。最简的写法是：心里，是欧群。我给加上了一定。一定要多练习这样的题。
4、从哪两句可以看出俞伯牙和钟子期是知音。人家让写两句，而我却只写了一句。唉！粗心害死人呀！
以后，不管做什么卷纸，都要认认真真，做完后，一定要认真检查。只有这样，才能得高分。
美国女性心理学家卡伦·霍尼的《自我分析》一书将自我分析这一主题，犹如功夫深厚笃定的禅定大师一般，将自我分析的缘由、优点、范例和理论都一一不紧不慢地娓娓道来，对于弗洛伊德一门，卡伦·霍尼有着独到的见解和认识，在书中可以看出，她已经形成一套自己严格而完整的思想体系，在书中所讲的那些分析和案例，其中不乏成段成段的“金句”，这也使得我很被吸引，甚至产生了想要背诵下来这些句子的冲动。（相比而言有的书二十万字才有两句“金句”）
最近在看一本关于历史的书籍，那本书中说道，“如果想知道战争的规模有多大，那么你看是谁领导着着场战争即可。”这场战争的规模本身会惊动什么样子的将军，还是什么样的将军会造就了战场规模不得而知，不过这句话确实可以用在生活中作为参考。卡伦·霍尼的《自我分析》这本书的重要性可能也可以从《自我分析》一系列的丛书序的作者——国际心理科学联合会副主席张侃可以看出，《自我分析》针对神经症人格所作的分析，肯定是鲜有人所超越的，“神经症人格的结构多少有些刻板，但也脆弱而不稳定，因为它有很多弱点——它的虚假、自欺欺人和幻觉性。……”“……尽管他不知道这些东西是什么。他可以大声宣称，一切东西都是对的，尽管他在头痛，或者他在胡吃海喝，但是他觉得骨子里有些东西不对劲。”作者卡伦·霍尼所建议的是，自我分析比心理医生所提供的分析，有着得天独厚的好处，好处之一也便是可以把这种“骨子里”的“有些东西不对劲”给提炼出来，而且花费更少的知识成本，更容易学会，相反，如果心理咨询师从外面的角度来看待你的心理问题，则需要学习更多的知识和技巧，而且他只能和你待在一起两个小时的咨询时间，这相比自己每天都和自己待在一起而言，差了很多——自己更了解自己。
按照《自我分析》的卡伦·霍尼说的，“我经常告诉我的病人，如果将解决心理问题比喻成翻大山，那么理想的情况是心理咨询师只充当向导，指出最佳路线。”通篇文章也都是在侃侃而谈的是如何做好这样的引导。
周晏希
这次的综合实践活动真叫人心酸啊！
一放出PPt，下面的同学就开始叽叽喳喳，个个都说：“字这么小，字这么小！”我看着他们，吴涵害羞了，朱子豪害羞了，我也害羞了。我现在真想对朱子豪说：“做个PPt，也不能做成这个样子吧！连个背景色都选了一个土不啦叽的土黄色，你这眼光也太差了吧！如果是我，我早就被我妈嫌弃死了！”
话说，我们约好周日去调查，可是都是蜗牛的慢镜头：一个还在吃早饭，朱子豪还在被窝里呼呼大睡，真是一头懒“朱”啊！
我们四个人跟在我爸爸后面，他们三人好像只是散散步，就我一个人左手拿一个本子，右手拿了一只笔在那里记录。
态度决定一切，所以这一次宝贵的综合实践活动，我们浪费了。
我曾经听说过达芬奇画鸡蛋的故事，他耐心地画着鸡蛋，画了一个又一个，个个都有不一样的姿势。他对待画鸡蛋都那么认真，态度真值得我学习！
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