每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。 学生反应的积极性可以反映教学的吸引力。下面,我们为你推荐“幼儿园小班爱上幼儿园教案”,感谢您选择本网页希望您能将其收藏起来!
教案反思可以参考下述示例:
1. 目标明确
在开始制定教案之前,需要明确教学的目标。嘟嘟爱上幼儿园的教案应该包括教学的目标,例如教授幼儿基本的社交技能,如分享、合作和沟通等。还需要考虑教学的内容,例如如何与幼儿互动、如何引导幼儿参与课堂活动等。
2. 设计有趣的活动
幼儿通常会对有趣的活动感兴趣,因此,设计一些有趣的活动可以帮助幼儿更好地参与课堂活动。例如,可以设计一些游戏,让幼儿在游戏中学习社交技能。还可以设计一些互动活动,例如小组活动或角色扮演,让幼儿更好地参与课堂活动。
3. 使用多种教学资源
幼儿园小班的幼儿通常对数字、颜色和形状感兴趣,因此,可以使用多种教学资源来帮助幼儿学习。例如,可以使用图片、图表和玩具来教授幼儿数字和颜色。还可以使用形状识别玩具来帮助幼儿学习形状。
4. 鼓励幼儿参与课堂活动
幼儿通常会对积极参与课堂活动感兴趣,因此,应该鼓励幼儿参与课堂活动。例如,可以在授课过程中提问幼儿,让幼儿回答自己的问题。还可以让幼儿自己提出问题,并让他们自己解决问题。
5. 关注幼儿的情感需求
幼儿的情感需求也应该被关注。例如,如果幼儿感到沮丧或不安,应该帮助他们解决问题,并让他们感到被关注和关心。
6. 及时反馈
应该及时反馈幼儿的学习进展。例如,可以在授课过程中对幼儿的表现进行观察,并让他们知道自己的表现。还可以让幼儿分享自己的学习成果,帮助他们更好地理解自己的学习进展。
7. 反思总结
在完成教案之后,应该对教案进行反思和总结。可以检查教案是否符合教学目标,是否提供了足够的教学资源,是否鼓励了幼儿积极参与课堂活动,并及时反馈幼儿的学习进展。还可以检查教案是否达到了教学目的,并是否能够帮助幼儿更好地学习。
主题:宝宝爱上幼儿园
目标:
1. 让幼儿了解幼儿园的重要性,喜欢上幼儿园。
2. 培养幼儿的主动性和独立性。
3. 帮助幼儿建立良好的人际关系。
准备:
1. 幼儿照片若干。
2. 幼儿园玩具若干。
3. 幼儿园老师照片若干。
4. 幼儿园环境布置。
教案过程:
1. 引导幼儿说出幼儿园的重要性。
老师:小朋友们,你们喜欢去幼儿园吗?
幼儿:喜欢。
老师:为什么喜欢去幼儿园呢?
幼儿:因为幼儿园有玩具,还有老师和小朋友们一起玩耍。
老师:那你们希望老师怎么样?
幼儿:希望老师能够帮助我们学习,也希望能够和小朋友们一起玩耍。
2. 引导幼儿认识幼儿园的环境。
老师:小朋友们,你们看这里,这是幼儿园。
幼儿:是的,老师。
老师:这里的玩具很多,还有各种各样的游戏。
幼儿:好,我喜欢这里的玩具。
老师:这里的小朋友也有很多,他们都很友好。
幼儿:好,我喜欢这里的小朋友。
3. 引导幼儿与老师和小朋友们互动。
老师:小朋友们,你们喜欢和小朋友们一起玩耍吗?
幼儿:喜欢。
老师:那你们可以和小朋友们一起玩的游戏是什么?
幼儿:我们可以一起玩捉迷藏、三个字、推箱子等游戏。
老师:好,那我们一起玩一下这个游戏吧。
4. 引导幼儿认识幼儿园的规章制度。
老师:小朋友们,你们知道幼儿园有没有什么规章制度吗?
幼儿:有。
老师:那你们了解这些规章制度的重要性吗?
幼儿:不知道。
老师:好的,那我们来一起了解一下幼儿园的规章制度吧。
5. 结束语:
老师:小朋友们,幼儿园是一个有趣的地方,你们喜欢在这里生活吗?
幼儿:喜欢。
老师:希望下次你们再来幼儿园的时候,能够更加喜欢这里,和小朋友们一起玩耍,学习,成长。
活动目标:
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学,愿意和他们一起游戏。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、标记牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。)2、活动区的布置:阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程:
1、找标记:
幼儿来园时选择自己喜欢图案 的标记胸牌挂在胸前。找一找活动室、卫生间,哪里还有你这样的牌子?幼儿在教师引导下找寻。活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置,并试着学习使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,将自己带来的东西放进抽屉等。
[点评:标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西,孩子们非常喜欢,寻找标记这一任务,会很专注,就会忘记环境的陌生,根据标记图案,很快找到了水杯、毛巾的位置,这种方法适合小班接受水平。]
2、玩游戏:
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏,沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具,幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评:这一活动与幼儿的家庭生活接轨,充分尊重了幼儿的自主选择。]
3、个别谈话:
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈,鼓励幼儿和同伴交往。
(1)向幼儿介绍身边的小朋友他叫某某,老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友,你们俩一块玩。
(2)幼儿园里有许多玩具,你喜欢玩什么?
(3)明天你还来幼儿园玩吗?
教师分别给每个幼儿评价宝宝你真乖乖,不哭不闹爱上幼儿园,老师喜欢你,请你明天还来幼儿园。并发给小食品作为奖励。
[点评:谈话在游戏中进行,孩子没有压力,有利于师生间的沟通。游戏中,孩子们会轻松、自然地建立同伴关系,在集体中不会感到孤单。改变了传统新生入园接待方式中,常规培养这一环节,取而代之的是幼儿自身的主动活动找标记。玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境小伙伴和老师,材料相互作用环境游戏区设置和玩具的提供,在这样的相互作用中,幼儿才能获得主动发展,也不会感到环境与周围人物的陌生,从而产生愉快的情绪,避免了哭闹。]
活动延伸:
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合,离园回家后问一问幼儿,如上幼儿园好玩吗?谁是你的朋友?老师鼓欢你吗?等等,鼓励幼儿喜欢上幼儿园。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:通过活动,让幼儿喜欢上幼儿园,提高幼儿的分离焦虑情绪。
材料:幼儿园小班幼儿,玩具,图片,音乐
活动一:认识幼儿园
1. 教师向幼儿介绍幼儿园,告诉幼儿幼儿园是小朋友学习、生活的地方。
2. 幼儿观看图片,了解幼儿园的环境和设施。
3. 教师带领幼儿参观幼儿园,鼓励幼儿提问。
活动二:进入幼儿园
1. 教师带领幼儿进入幼儿园,鼓励幼儿勇敢。
2. 幼儿与同伴一起玩耍,认识同伴。
3. 教师向幼儿介绍幼儿园的活动和玩具。
活动三:分离焦虑情绪处理
1. 教师告诉幼儿,老师和小朋友都会想念他们的,但要学会坚强。
2. 教师带领幼儿参观幼儿园的其他区域,分散幼儿的注意力。
3. 幼儿在活动中逐渐放松,缓解分离焦虑情绪。
活动四:总结
1. 教师向幼儿介绍今天的活动,并鼓励幼儿再次进入幼儿园。
2. 幼儿表达对老师的爱和对幼儿园的喜爱。
3. 教师总结今天的活动,提醒幼儿要勇敢,坚强。
注意事项:
1. 活动中,教师应多鼓励幼儿,让幼儿感受到老师和同伴的爱。
2. 活动中,教师应多给幼儿提供安全感,让幼儿感到安全。
3. 活动中,教师应多给幼儿提供选择的机会,让幼儿学会坚强。
教案主题:幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标:帮助宝宝喜欢上幼儿园,建立良好的幼儿园社交关系。
材料:
- 幼儿园小班宝宝
- 幼儿园玩具
- 幼儿园游戏材料
- 幼儿园绘本
步骤:
1. 引导宝宝观察幼儿园的环境,鼓励宝宝描述自己的感受。
2. 与宝宝一起制作幼儿园主题的PPT或图片,引导宝宝了解幼儿园的生活和活动。
3. 与宝宝一起玩游戏,比如“幼儿园找朋友”或“幼儿园抢玩具”,帮助宝宝熟悉其他宝宝和老师。
4. 准备幼儿园小班的绘本,引导宝宝阅读,并鼓励宝宝描述故事情节和自己的感受。
5. 邀请宝宝和其他宝宝一起参加幼儿园的活动,比如唱歌、跳舞或做游戏,帮助宝宝建立良好的社交关系。
6. 在游戏和活动中,鼓励宝宝和宝宝之间互相交流和互动,帮助宝宝更好地融入幼儿园的生活。
7. 如果宝宝在活动中表现出不恰当的行为,及时给予引导和纠正,帮助宝宝建立良好的社交习惯。
8. 定期跟踪宝宝的情况,并与老师交流,帮助宝宝适应幼儿园的生活。
注意事项:
- 在游戏和活动中,要鼓励宝宝积极参与,避免宝宝感到无聊或孤独。
- 要尊重宝宝的意愿和感受,避免强迫宝宝参加或接受幼儿园的活动。
- 要给宝宝足够的时间和空间,让他们自由探索和成长。
教学目标:
1. 学会一首儿歌,能够唱出来。
2. 认识一首常见的歌曲,能够记住歌词。
3. 培养音乐兴趣,提高唱歌能力。
教学准备:
1. 音乐教材:儿歌《我爱上幼儿园》
2. 教具:音频教材、钢琴或电子琴
3. 材料:玩具、糖果等
教学过程:
Step 1:导入环节
播放儿歌《我爱上幼儿园》,让孩子们跟着音乐旋律唱歌,吸引孩子们的注意力。
Step 2:学习新儿歌
让孩子们跟着音频教材学习新儿歌《我爱上幼儿园》,要求孩子们唱出歌词并说出歌曲名称。
Step 3:互动环节
让孩子们把带来的玩具或糖果放在钢琴或电子琴上,要求孩子们用钢琴或电子琴弹奏玩具或糖果,让孩子们感受音乐的韵律。
Step 4:总结环节
让孩子们唱一唱这首儿歌,并说出歌曲名称,让孩子们感受音乐的魅力。
Step 5:拓展环节
让孩子们根据歌词填空,要求孩子们用所学的歌词填写内容,让孩子们感受歌词的意义。
Step 6:游戏环节
让孩子们玩一个音乐游戏,根据儿歌《我爱上幼儿园》的旋律,让孩子们用钢琴或电子琴弹奏玩具或糖果,要求孩子们弹得流畅、有韵律。
教学评价:
1. 让孩子们唱出歌词并说出歌曲名称。
2. 让孩子们弹一弹玩具或糖果,并说出歌曲名称。
3. 让孩子们唱一唱、弹一弹这首儿歌,感受音乐的魅力。
4. 让孩子们分享学习儿歌的感受,记录学习经验。
活动目标:
1.学习理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
2.通过观察图片表演故事理解作品内容。
3.喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。
活动重点:
理解故事内容感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮",的结构。
活动难点:
通过观察图片表演故事理解作品内容。活动准备:
故事背景图一副点点妈妈图片小鸟、小兔、梅花鹿胸饰若干点点妈妈胸饰各一个活动过程:
一、开始部分"小朋友们你们喜欢幼儿园吗?说一说你喜欢在幼儿园干什么
"故事讲完了说一说故事的名字叫什么?妈妈带点点去哪里?点点表情怎么样?为什么一路很不高兴?那好,我们再来听一听故事。"3.教师再次讲故事引导幼儿理解故事感知词语"五颜六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教师讲到"经过一棵大树,树枝上落满了五颜六色的小鸟"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的小鸟?"教师讲到"经过一片绿草地,草地上有雪白雪白的兔子"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的兔子?"教师讲到"经过一片小树林,树林里有漂漂亮亮的梅花鹿"时,手指画面引导幼儿观察并提问:"是什么样的梅花鹿?"4.教师再次分段讲述故事,帮助幼儿进一步理解内容。
"大树是谁的幼儿园?草地是谁的幼儿园?小树林是谁的幼儿园?""小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?""点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的?"5.幼儿分角色表演故事三、结束部分"原来幼儿园里这么好呀,因为幼儿园里有许多朋友在一起玩耍做游戏,而且还可以学到许多本领,所以我们也要和点点一样喜欢上幼儿园。现在小朋友跟着张老师我们一起去外面玩玩具吧!
主题:幼儿园小班音乐课——爱上幼儿园
目标:
1. 让幼儿学会唱一些简单的歌曲,感受音乐的乐趣。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣,提高幼儿的音乐感知能力。
3. 让幼儿懂得爱和感恩,感受爱幼儿园的情感。
准备:
1. 钢琴或电子琴。
2. 音乐教材。
3. 教师口罩。
4. 幼儿服装。
教学过程:
一、热身(5分钟)
1. 让幼儿闭上眼睛,用深呼吸的方式放松自己。
2. 教师播放一些简单的轻柔的音乐,让幼儿感受音乐的柔和。
二、导入(5分钟)
1. 教师问幼儿:“今天,你们喜欢上幼儿园吗?”
2. 幼儿回答:“喜欢!”
3. 教师问:“幼儿园里有什么好玩的?”
4. 幼儿回答:“有老师、小朋友、玩具。”
5. 教师播放幼儿园的录音,让幼儿听,引导幼儿说出自己的感受。
三、唱歌(20分钟)
1. 教师引导幼儿认识钢琴或电子琴,让幼儿学会正确的弹奏方法。
2. 教师播放一些简单的歌曲,让幼儿跟着唱。
3. 教师根据幼儿的能力水平,引导幼儿唱出歌曲,注意歌曲的节奏和音高。
4. 幼儿唱完歌曲后,教师给予肯定和表扬,鼓励幼儿继续唱。
四、互动(15分钟)
1. 教师引导幼儿与同伴互动,分享自己唱的歌曲。
2. 教师组织幼儿进行简单的游戏,如“找朋友”、“猜歌曲”。
3. 教师引导幼儿学会表达爱和感恩,用歌声来表达。
五、结束(5分钟)
1. 教师问幼儿:“今天,你们还喜欢上幼儿园吗?”
2. 幼儿回答:“喜欢!”
3. 教师引导幼儿说出自己感受,并鼓励幼儿明天继续上幼儿园。
4. 教师播放幼儿园的录音,让幼儿结束课程。
五、反思(5分钟)
1. 教师引导幼儿学习正确的弹奏方法,让幼儿感受到音乐的乐趣。
2. 教师通过游戏和互动,让幼儿感受到爱幼儿园的情感。
3. 教师鼓励幼儿用歌声表达爱和感恩,让幼儿感受到音乐的力量。
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