写作文需要不断反复构思和推敲，作文是一个发掘自己潜力的过程。写作时要写出真实感受，切忌矫揉造作。您是否想了解更多有关“写鱼香的作文”的知识下面是详细内容，热忱欢迎您来对本文参考阅读！
星期六，爸爸陪我去水族馆游玩，给我买一条鱼，我兴奋的不得了。
到了水族馆，我左望右望还是不知道选哪条鱼。就在我犹豫不决时，我发现了一条好似泥鳅和电鳗结合体的鱼。好像心有灵犀似的，我的网朝它捞去，它也迎网而来，我一网就把它捞出来了。
回到家，我迫不及待的把它放出来，装进鱼缸里，这时，我发现缸里竟然有一条一模一样的鱼……原来是爸爸买的！我们竟然买了同样的鱼。爸爸告诉我这种鱼叫“羽毛”。因为它们长得像一根根羽毛，才因此得名。我定眼一看，还真有几分神似。
自从把两条“羽毛”放到一起，它们就没有消停过，互相撕咬、相撞，我倒是看得津津有味，直到它们打的不可开交，我才出“网”制止，每次都是爸爸的“羽毛”甘拜下风。后来我才知道，原来它们在争抢领地。
每天我都来看这两条好斗的“羽毛”，它们也让我体会到了大自然的恩惠。
我从教24年了，读书很少，甚至谈不上读书二字，也谈不上感想，就算是粗线的学习摘录吧！只是\"入云深处亦沾衣\"于是，有幸参加了我们大牛店联校第一次教师阅读会，方有了专业阅读下的第一次真实的，投入的阅读行为。似乎有一种心跳的感觉……甚至莫名其妙！
专业阅读是一场真诚而深入的恋爱，它需要以自己全部的生命热烈地投入，以一颗诚恳而谦卑的心去聆听对方，感受对方，去勇敢地经历痛苦、怀疑、冲突、当然也包括令人战栗的情愫，直到从对方身上认出自己并融为一体。
作为阅读者，我再三反思自己的理解力度不够，似懂非懂，它不是形而上（虚）的阅读，要言行一致，仁慈善良。
让阅读通过读者的生命来发挥作用，正如书中写到：人要靠粮食而不能靠激素成长。教育需要\"润物细无声\"的安静润泽。
《教师阅读地图》就如一个构造得宜的头脑，是一种智慧！它将知识组织起来具有最大限度地发挥解决实际问题功能的能力。它让我们找到属于自己的合理阅读路径和最适合自己的阅读书籍。我反思了自己的阅读习惯，尝试无性阅读，触动很多，感悟有点，报以归零心态，重新规划自己的专业发展道路。我明白了困惑许久的师生关系，应是润泽。我从教多年的课堂原来是功利性的，是建立在恐惧的基础上的。而真正的课堂永远是一种冒险，是一个包含教育学、心理学、伦理学、社会学、甚至生物学的复杂之场。而我的教学流程，不是用真实的声音与老师交流，揣测老师的意图，不是用真实的生命与文本对话。由此我想起了一副画面，孔子游手缁帷之林，孔子师生坐在草地上，弹着瑟，聊理想，聊人生，其乐融融。在简单中追求单纯的快乐，在生活中体味平淡的真实。快乐不依靠物质的斗盈，只依赖内心的富足，这一点我们今天还能做到吗？我们今天的教育是否给学生留足了时间，让他们停下来听一听心灵的呼声。
教育是慢的艺术，阅读也是！曾经的感性阅读是愉快的顺名，要达到之前步入的共性阅读。通过摘录、留存、咀嚼，是深刻的同化。是艰难的\"爬山\"前提有足够好的\"体力\"（即教师本人的理解力，洞察力以及反应能力）虽耗体力却又增强人的\"体质\"然后领略\"无限风光在险峰\"的变化美、动态美惊心动魄的美。非感性要共性，比如我们不要旅游，要旅行，不要教步，要行走，阅读与呼吸一样重要，阅读与行走一样共性。
再有，作为一名一线教师。自觉不自觉地把自己的问题与自己捆绑在一起，自觉不自觉地进行自我辩护，只有通过共性阅读，勇于通过阅读不断地对话，批判反思，自我更新，自我否定。由春风化雨的浪漫阶段到庖丁解牛的精确阶段游刃有余。阅读之路是漫长的，艰辛的，需要长久的坚持。《教师阅读地图》是正确而分辨度高，方向感强的一副地图，我们要利用好，满怀信心的走下去……
科学课上老师给每一组发了一条小金鱼。
小金鱼穿着一身红白相间的小花衣。两只眼睛像两颗乌黑发亮的黑宝石。一张“o"字形的嘴巴总是欢快地吐着泡泡。它身体胖胖的真像一个大圆球。小金鱼的尾巴左右挥舞着，摆动着，真像一条裙子。当小金鱼在长满水草的鱼缸中游动时，真是别有一番情趣，一点儿也不比那精彩的舞蹈家逊色。
最为精彩的就是小金鱼吃食的场面了。当我把一些鱼食扔进水中，金鱼一拥而上，反应之快，真叫人难以置信。我又把面包渣放到水中，小金鱼会半仰着身子把食物吞下。它似乎吃得津津有味，吃完了又摆动着自己的尾巴，好像在说：“我还要，我还要。”你说小金鱼吃食有不有趣？
听说小金鱼会睡觉，这个问题我想了很久很久。晚上我去观察金鱼，惊奇地发现金鱼在一个角落里一动不动，我想：金鱼一定饿了，于是我拿来几颗鱼食扔到水中，金鱼好像没看见似的，嘴巴也没有张开。我又想：金鱼可能死了。于是，我到百科全书上查了查，原来金鱼是在睡觉呀！因为金鱼有一层又细又透明的.眼皮，睡觉时只要把眼皮闭上就行了。看上去像睁开一样。小金鱼太有趣了。
我连续观察了几天，惊奇地发现了金鱼的嘴巴总是会一张一合地吐泡泡，他们两边的鱼锶也会随着吐的节奏，一开一合，真有意思。我跑去问妈妈，妈妈说：”金鱼和我们一样需要呼吸氧气。“我想：我们需要新鲜空气，金鱼也一样，我应该经常给它换水。
我还发现金鱼拉出来的便便是白色的。我在电脑上找了找知道是喂得太多了。
我拿着鱼缸，走水池边，把污水倒去，然后灌进清水。小金鱼在水中欢快地游着，好像在感谢我呢！
我每次去外婆家的时候都会看到一位老爷爷在湖里一边撑着小船，一边捞垃圾。它这样可真累啊！
我想，为什么不发明一种机器让它能自动清理水里的垃圾呢？于是我 就经常去观察水中的鱼儿。看着鱼儿的嘴巴在水中一张一闭的`，我脑中灵光一闪，想到了一个好主意：我想发明一种像鱼儿的清洁机器。它的名字就叫作“水上清洁鱼”。
“水上清洁鱼”的外形有点象鱼，它的身体是用不锈钢做成的。它的眼睛是用特殊望远镜做成的，不但可以调节焦距，在水里看得清清楚楚，还可以识别水底的垃圾。在“鱼”的体内有一专供畜电池，可以把太阳能转化成动力，这样就不用担心它没电了。
“水上清洁鱼”的功能很多，操作简便，只要按一按不同颜色的按钮它就能完成不同的工作。比如按红色按钮，“水上清洁鱼”就能把垃圾吸进肚子里。是不是很方便？
有了“水上清洁鱼”老爷爷再也不会这么累了。
在一片美丽的海域中，生活着许许多多的鱼，有体型硕大的鱼，也有体态娇小的鱼。那些大鱼们总喜欢欺负小鱼，他们吃食物的时候就把小鱼挤到一旁，自己独吞食物。
有一天，小鱼们正在玩耍，有的小鱼在玩吐泡泡，比谁的泡泡又大又漂亮，咕噜噜，咕噜噜，他们正玩得高兴的时候，却不知道已经大难临头了。一张大网从天而降，把大鱼和小鱼都罩在了里面。他们一时间惊慌失措，大鱼就用头撞网，但是他们没想到这网这么难对付，头都挤破擦破了也没出去。而小鱼就找比较大的网眼，借助自己的身材娇小的有利条件，嗖嗖嗖地钻了出去。大鱼们也想钻出去，可是他们太大了，根本就出不去，他们着急地都哭了。
这时候，小鱼们并没立刻跑掉，而是齐心合力开始撕咬那网，就在渔民们快要把网拉上水面的时候，网突然破了一个洞，大鱼们终于得救了。
大鱼们明白了，小鱼们是最宽容大度的，在关键的时候不计前嫌出手相救，所以从此后大鱼们再也不欺负小鱼了，他们成了最好的朋友。
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
