下面是幼儿教师教育网小编为你推荐的“大班广告教案”,以下内容仅供您参考最终决策仍需您自主抉择。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,每天老师要有责任写好每份教案课件。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。
活动目标:
1、能初步发现广告语的特点。
学编广告语,提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
4、发展幼儿的想象力。
5、培养幼儿对广告的好奇心,乐于大胆探究和实验。
活动准备:
1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品。
活动过程:
一、看录像,感受广告。
1、第一次观看广告,提问:“说说广告中都有哪些产品?”“广告中说了些什么?
2、第二次逐个观看广告,提问:“这些广告告诉了我们什么?”
(教师小结:广告要介绍出产品的优点、用途。同时适时做随机教育。)
生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师:我们每天都会看到许多广告,你们都记得哪些,来说说看!
鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说,进一步体会广告语简练、概括的特点。
(共同观看另一段广告:“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。)
三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师:夏天到了,有一样东西大家一定不喜欢,对是“蚊子”,我们用什么办法赶走蚊子呢?
(分组进行讨论,并请代表发言)【m.djz525.com 励志的句子】
2、分组选择喜欢的驱蚊产品,创编广告。
要求:5人为一组
讨论内容:选择什么产品、用什么样的形式表现(唱、说、故事表演等)、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来,结束后在电视里播放。
活动反思:
本活动来源于孩子生活,孩子们对此活动产生浓厚的兴趣,并愉快的参与其中。整个活动由易到难,从观看学说电视广告、了解广告语特点,进而创编广告,把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华,让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦,从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃,但在创编活动中表现的比较拘谨。这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关,想把这一环节做一修改:先挑选任意几个产品分析广告的编法,使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。在每人一样产品自由创编,可以相互交流,最后在集体面前展示。
一、设计意图:
在我们这个社会里,尤其是现代高速发展的商品经济,广告是一种很有用的宣传方法和手段,设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传,也要让孩子们学着自己去宣传。
二、活动目标:
1、通过让幼儿创编和学说电视广告语,使幼儿了解关于广告的小常识(如用处功能性)并培养和发展幼儿语言表达能力。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。
三、活动准备:
1、自制电视模型及电视屏幕,彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台大风车栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
四、活动过程:
1、故作神秘地拿出一封信,信的内容如下:
北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友:
你们好!我是中央电视台大风车栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题,想请你们帮忙,这个难题就是大风车的广告,为了让更多的小朋友认识大风车,喜欢大风车,我们想为大风车栏目设计一个广告,听说你们大三班的小朋友很聪明,那请你们帮帮我,好吗?谢谢你们,再见!
金龟子姐姐
20xx年1月
2、谈话:
(1)师:你们见过广告吗?在哪些地方见过?师:你们喜欢这些广告吗?幼儿回答。
(2)出示电视机模型,请小朋友看几个广告。(这几个广告是鼓励设计的,有画面有语言)
师:这几个广告都告诉我们产品的什么(启发幼儿说出产品的名称,用处,功能等)
师:广告的用处可真好。我们看了广告,就知道了产品的名称,用处、功能。
(3)师:小朋友们,你们在日常生活中,还听到了哪些广告用语?(启发幼儿说出他们听到看到的广告语)
师总结:对,广告里的话不仅简短,顺口,还能把产品的名字,特点,用途等告诉我们,但是广告并不是只可以宣传产品,还可以宣传别的,比如小朋友喜欢的大风车栏目也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式,请幼儿自己绘画、创编电视广告
(1)师:今天请小朋友帮金龟子姐姐,自己创编一个广告,让别的小朋友也了解大风车,喜欢大风车。下面就把你们想要,告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计划面,鼓励他们用多种绘画,技巧,教师在一边辅导。
(2)让幼儿自己评比选出1-2种广告,给中央电视台组金龟子姐姐回信,并把广告寄出。
活动背景:
生活中充满了各种广告,深深地吸引着孩子,影响着孩子。
在大班主题活动我们的城市中将做广告作为一次集体活动,对幼儿的语言发展有很好的推进作用。
在大班孩子临近毕业之时,运用做广告这一形式来为自己的毕业典礼做宣传,使广告活动更具体、更有趣而有意义。
活动要求:
1.了解广告的多种形式及用途。
2.尝试为毕业典礼做广告,体验做广告的乐趣。
活动准备:
1.《成长快乐》的多种广告形式。
2.:关于毕业典礼活动涉及的字、校名、地址、时间等。
3.记号笔。
4.音乐《欢乐颂》,广告衫、广告纸、名片、海报、横幅等材料。
活动过程:
一、经验再现。
(一)这两天我们在很多地方都找到了广告,请你们介绍一下自己带来的各种各样的广告,说说你找的是什么广告?你是在哪里找到的?
活动中:
孩子们听到提问后,便忍不住争先恐后地向大家介绍自己的广告,这时可以满足一下他们的需求,让他们自由交流一会儿。
师:你带来了什么广告?
幼1:我是在马路上走的时候,人家发给我妈妈的做美容的宣传单子。
师:哦,说得真好,是在马路上走的时候拿到的。
幼2:我说的是减肥广告。
追问:在哪里看到的?
幼:是在电视上看到的广告。
幼3:老师,我有一个广告,请大家猜一下是什么广告?
老师用鼓励的眼光邀请孩子,孩子说广告词
这里我用了三种形式让幼儿介绍自己带来的广告:1.直接介绍。2.说广告词让大家猜。3.表演。
老师小结:哦你们带来的广告真有趣。刚才我听到介绍了一种产品的广告,我这里也找到了很多关于这个产品的广告,想看看吗?
(二)幼儿看老师准备的这种产品的各种广告。
这里让孩子了解一个产品可以有各种广告形式。
活动中:
孩子们虽然收集到了各种广告,但对老师展示的一种产品的多种广告形式表现出浓厚的兴趣,纷纷发出哇的惊叹声,并被深深地吸引了。(有扇子、笔、哨子、广告单的形式)
1.你们还在哪里见过这样多种形式的广告?
2.一种产品为什么要做那么多的广告?
小结:一个广告可以有很多种的表现方法。有静止的广告、移动的广告,有图文的广告、音像的广告。(顺便解释:什么Ⅱq图文?什么叫音像?)这些广告都是为了引起大家的注意,让大家关注广告上的物品或者事情。
一、请幼儿做广告。
(一)设置接电话场景,引出活动内容为自己的毕业典礼做广告。
活动中:
师:喂!你好,这里是幼儿园。(停顿一会)是呀,我们大班是有一个毕业典礼o(停顿一会)什么时候?在哪里?(请幼儿一起说)
师:刚才有人来电话询问关于毕业典礼的事情,他们不知道时间和地点,也不知道有什么内容,怎样让大家都知道呢?
幼:那么我们也来做个广告吧。
追问:你们打算怎么为这次毕业典礼做广告?
(二)请幼儿为自己的毕业典礼做广告。
可以找好朋友一起商量,看看谁的广告最清楚、最吸引人,等会儿我们来个广告比赛。
活动中:
大班后阶段,孩子们的合作能力已经相当好,所以很快就组成了几个小组,自己选择材料开始活动。
有些小组先完成了,可以让孩子们想想怎样展示自己的广告,为后面的活动作准备,同时也让先完成的孩子有事可做。
三、成果展示:幼儿表演自己的广告。
(一)广告表演。
请客人老师做评委,如果客人老师觉得你们的广告做得好就举五角星牌,如果觉得这个广告看不懂或不太好就不举牌。看看哪个广告得到的五角星最多。
活动中:
孩子们的广告表演从广告词封广告展示,以及与同伴的合作很好地表现了出来,十分有趣,让我们看到了不同孩子的不同发展水平以及个别孩子,在其中发挥的领导才能。
小结:你们做的广告可真棒,每一个都很有创意。
(二)宣传大家的广告。
提问:我们的广告怎样才能让其他人看到呢?
小结:我们把这些广告装饰一下,然后贴出去,让更多的人知道我们的毕业典礼,欢迎他们来参加我们的毕业典礼,来看我们精彩的表演。
反思与建议:
1.区角活动可设计小扇子、宣传单,让孩子们继续为自己的毕业典礼做广告。
2.举行一个广告表演比赛,进_二步发展孩子们的合作、语言及表演能力。
【设计意图】
在信息社会的今天,广告在我们的生活中无处不在,孩子们被广告包围着。平时我们能听到孩子们嘴里冒出各种各样的广告词,可见广告已渗入到孩子们的生活中。广告的形式多种多样,让我们一起来了解广告,让好的广告在孩子们的创意中表现得更加绚丽多彩。
【活动目标】
1.引导幼儿发现广告在生活中的作用,了解广告的特点。
2.引导幼儿尝试创编广告词,培养幼儿思维的灵活性和创造性。
3.鼓励幼儿与同伴协作,培养幼儿的合作意识,并提高其口语表达能力。
【活动准备】
1.录制几段幼儿熟悉的电视广告片段;不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。
2.为幼儿提供相关的广告表演材料。
【活动过程】
一、播放录像
1.教师提问:你们在广告里发现了什么?广告有什么作用?
幼儿分组讨论,教师注意收集他们的讨论要点。
2.教师小结:广告能向人们传递信息,推介各种产品,让人们及时了解产品的最新动态,知道产品的特点、性能。
二、了解广告
1.请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。
2.师:你们表演的广告可精彩啦,请说说你们都在为什么商品做广告,在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。)
3.启发幼儿想一想自己周围的环境。教师:除了电视广告,你还见过哪些广告?
教师引导幼儿了解各种不同的广告。
4.教师小结:
(1)种类:广告的种类可多了,有食品广告、电器广告、日用品广告广告可以介绍各种不同的产品。
(2)内容:广告里必须有产品的名称、特性等。
(3)表现形式:除了电视广告,还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。
三、编演广告
1.幼儿选择教师提供的各种材料,自由组合,进行创编表演。
2.教师巡回指导,鼓励幼儿创编广告词,鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。
四、广告创意大比拼
鼓励幼儿大胆参与广告表演,体验创编的乐趣,感受丰富多彩的广告创意。
【设计评析】
孩子们对自己所熟悉的事物最感兴趣,他们善于观察、模仿,在编演广告的过程中,他们进一步感受、表现广告的无限创意,他们的童真、童趣在创编中得到了充分的体现,他们的主动性、参与性也得到了一定的增强。活动在培养幼儿社会性发展的同时,还丰富了他们的想像力。他们思维的灵活性和创造性也进一步提高,口语表达也得到了锻炼。
设计意图:
在信息飞速发展的今天,孩子们整天都会接触来自外界的各种信息,特别在现在丰富的广告世界中,人们都会借助广告宣传自己的商品,一些新鲜有趣的幽默广告,寓意深刻的公益广告,生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间,如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用,提高幼儿的模仿力和创造意识,教育幼儿不能乱贴广告,结合教纲精神,我认为要让幼儿成为活动的主导者,就必须从幼儿的兴趣入手,将幼儿的已有经验和原有经验结合起来,幼儿才能大胆的表现。
活动目标:
1、了解广告的用处,知道广告给人们生活带来很大的方便。
2、尝试与同伴合伙设计一个公益广告。
3、大胆尝试参与讨论,敢于表达自己的想法。
活动准备:
1、各种广告宣传单,广告视频。
2、情景剧。
活动过程:
1、设置广告情境,激发幼儿学习的兴趣。
(1)、故事:在一个美丽的大森林里,住着许多活泼可爱的小动物,听说小猴和小猪的商店开业了,大家都想到商店购买一些商品,你们瞧……
小猴:进门看一看,瞧一瞧,礼品多多,文具类用品一律半价销售。
小猪:站在商品前。
(2)、师问:你们愿意到谁的商店去呢?为什么?
2、引导幼儿了解广告,知道广告给我们生活带来方便。
(1)、刚才小猴卖东西时的吆喝,其实就是广告。它通过广告来宣传它的商品,让更多的人了解它的商品信息。
师:你们平时见到过什么样的广告?(食品广告、服装广告、汽车广告、招生广告、美容美发广告、药品广告)。
(2)、出示课件各种各样的广告。
(3)、幼儿交流:你在哪里见过广告?
(大街上、车站、商场、报纸、电视上都有广告。)
巨型广告
电视广告
流动广告
小广告
传单广告
3、播放课件《广告》,了解公益广告和商业广告。
公益广告:不是为了卖商品,而是为了弘扬正气,引导我们应该怎样做,有时也是让所有人去关心、帮助有困难的人和动物。
商业广告:介绍商品,让更多的人去了解商品,买商品。
讨论:
广告的特点:优点:
缺点:乱涂乱贴,随地乱扔,污染环境,假广告卖假货。
4、鼓励幼儿学说一句广告词。
5、观看公益广告,尝试设计一则公益广告。
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