通过作文可以让学生更好地发现和探索自我优点，经常写作可以加强我们的推理思维。好的作文会让人身临其境。希望这份“武术作文”能够满足您的心理预期让您感到满足，请将此页面加入收藏夹方便阅读和分享！
武术是我们幼儿园的特色，让每个幼儿都亲密地接触武术，走进武术是我们所希望的，可中间存在着一些我们所不可避免的问题。
幼儿年龄小，学习的兴趣突出。但呆板、枯燥的接受式动作学习，会导致幼儿厌学情绪，所以我们将有关武术的知识、武术的动作与体育活动内容加以整合，渗透与日常活动中，如体能锻炼“推小车”；以幼儿喜闻乐见的游戏形式贯穿活动，运用儿歌或歌曲辅助幼儿掌握动作要领，如学习弓步时，我们会说“弓步弓步像跑步，后腿伸直前腿弯，弯弯腿儿像楼梯，直直腿儿像滑梯”，让幼儿在这轻松自然的氛围中了解武术动作和知识。
安全是幼儿武术教学活动中首先要注意的问题。因为幼儿正处于生长发育中，其骨髓组织易损伤，所以在选择武术内容，制定武术目标要求时，就需考虑幼儿的生理和心理特点。我班的吴一飞是个动作发展相对比较迟缓的幼儿，在学做武术操时，一个动作常常要反复练习数次才能记住。武术操中的马步，要求两脚平行开立，脚尖正对前方，屈膝半蹲。对于摔在地上要很长时间才能爬起来的他来说，是个不小的挑战。尝试练习了好几次，都因重心不稳而摔倒了。现在吴一飞仍然做着自己认为最好的“马步”。我们对他的要求是能跟着音乐合拍地做动作。不同层次的幼儿，我们的目标也应有相应的层次，这样既能避免幼儿的肌肉拉伤，又能保持他们学习武术的兴趣。
观察模仿法是幼儿学习武术动作的基本方法，通过观察老师、同伴的动作，从而学习、调整、纠正自己的动作。所以在每天两次的武术操时间中，我都以饱满的精神状态来感染幼儿，以到位有力的动作来示范；选出做操神气的'幼儿到前面领操，把武术操比赛的结果和幼儿一起分享，在每周的武术教学活动中，善于捕捉幼儿的闪光点，运用激励性的语言来鼓励孩子，激发他们学习武术的兴趣和自信心，培养他们的集体荣誉，真正做到以武育人。
莎士比亚说过：道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把百万的财产荡毁，道德和才艺却可以使一个常人成为不朽的神明。这句话说明了才艺的重要性和它的价值。
我在幼儿园的时候，爸爸让我去学习技击，由于我很瘦弱，爸爸想让我强身健体，还能给学校里想学技击的孩子示范一下，让他们也有一副好身板。
但我在学习技击的过程中，受到了许多挫折，下面我就给大家讲一下吧！
第一天去学技击时我很感爱好，教练也很有耐心，动作做不好不打我，我非常喜欢学，然而好景不长，我第周围去学技击时，被教练在腿上打了一铁棒子。我痛极了，却又不敢呻吟，回家之后，偷偷躲进房间，撩起裤子，检查我那腿上像腊肠似的伤痕，还不时一丝丝痛苦悲伤。这次伤痛的教训将会是我成长的动力。
以后，我天天都是怀着一份恐惊的心里去练技击，由于我既怕教练打，又害怕大孩子看我小而欺负我、冷笑我。于是，教练对我耐劳练习的精神很赞赏，由于我是技击队里最小的，可是算最能坚持的，别的孩子马步做一会儿就坚持不住了，而我雷打不动地坚持着。固然我的动作仍欠规范，但仍是尽了最大的努力，直到累得趴下。每次练完技击，我都是满头大汗、筋疲力尽的。
在教练的指导下，我坚持了三年，跟我一起学的早就不学了，抛却了。在剩下的一年中，我到多个地方参加比赛，成绩不错，取得了奖励，还在学校里被选成了技击大队长。我看着同学们主动参加技击队，我非常喜悦，便坚持当真地教他们练技击。
才艺就像火焰，努力则像柴火；付出的柴火越多，火焰就会越大。
天才出自勤奋，让我们每一个人都在各自的岗位上耐劳努力，施展出自己应有的那份天赋吧！
10月7日，妈妈带我到杭州市青少年宫学武术，想到马上又要看到练武术的同学，我的心里很激动，象揣个小兔子似的。
到了武术房门口，看到徐老师正在门口面带微笑的迎接小朋友，还不时地摸摸小朋友的头或帮小朋友整理武术衣，真像小朋友的妈妈，虽然徐老师在教武术的时候很严肃。
8：30分，武术学习正式开始。先开始做双手牵拉、高抬腿、压腿等准备工作，小朋友练得很认真也很勇猛，象一只只小老虎似的。为了让我们这个班能赶上武术团队班，今天老师为我们增加了一个新的动作叫“二级跳腿”，非常难，我还没有完全学会，但我有信心，经过努力，我会学会的小学生关于练武术的作文作文。
学武术很辛苦，有时候我真不想坚持下去，但爸爸、妈妈总是鼓励我，给我力量，我想我会成为一名武术家的。
我练了一年多的武术，从来没有怕过累、嫌过烦，当然有我自身的原因，但更多的，是因为我的教练。
我的教练很聪明，总是想出许多新奇古怪的法子来教我们练武术。有一次，教练让我们翻侧翻，我的腿总是翻不直，教练看见之后，先是摇摇头，然后又让我过去。我过去之后，教练把一根棍子绑在我腿上，让我去翻。我的腿不打弯儿了，但是我却摔了好几个跟头，过了一会儿，我竟然能翻好，而且不打弯儿了。还有一次，一个同学肚子疼，教练就让他蹲马步，不一会儿，他的肚子就不疼了。
我的教练也很严厉，你要在我们武馆不好好练，棍子伺候！有一回，教练让我们蹲马步，有个同学蹲不下去，结果教练直接上了刀片儿（不要误会，只是拿刀片的面拍）。
教练力气很大。有一次，教练让我和张家俊去抬水，我们两个人，费了九牛二虎之力才把水抬上来，可是教练一个手指头就把他抬到了楼上，我和张家俊惊讶得下巴都快掉地上了。
教练练武术练的很好。十八罗汉、五行拳、规定拳、翻子拳、大刀、长枪、棍子，就没有他不会的。
我的教练很好吧，你羡慕吗？
武术是中华民族祖先的骄傲，是中华民族的荣耀。几千年前，中华民族的祖先把它推到了顶峰，成为全世界人民崇拜的运动。我是什么时候知道武术的？也许在我年轻的时候，或者在我出生之前。但真正接触它的只有初中以后。
没有这样的记忆。是的，只是老房子里藏的几根1米长的竹竿，还有一些短木刀和我岳父做的短木剑。现在，我无法理解他们存在的意义。然而，每当我用手轻轻触摸它们，它似乎触摸到了我自己的生命，我自己的灵魂——。它们是我生命中最原始的痕迹。
也许我注定与武术结下不解之缘。很久以前，我在乡下放牛的时候，发现手里的棒子不仅触碰到了指尖的细纹，还和我的心相连。因此，思想和幻想，以及在灵魂深处的坚持，不断驱使它们从我的内心，通过我的手骨，在空气中留下一个又一个强大的印象。
初中第二节课填的时候，我犹豫了很久，在表格的栏目里填了“武术”。当我告诉父母的时候，他们说：“不要为你选择的方式后悔。”是的，虽然这条路上的每一步都是那么艰辛，但我还是勇敢的走过来，用行云流水的动作诠释了中国武术的内涵和荣耀！
然后，我和队友发生了冲突，我的双刀在操场上飞，我的剑术快如闪电。武术和中国书法一样，是最有内涵的运动，很精彩。虽然训练中不可避免的会抓伤手，破皮，甚至摔在空中。但是我们没有放弃。早上6点，我们在早上；晚上6点，夕阳让我们扑在她的怀里。不怕苦，不怕累，只要一个人不放弃，集体就不会放弃。毕竟会有收获。最后，我们武术队精彩的刀棍拳(南拳、长拳)在体育艺博会开幕式上亮相并展示。演出结束后，掌声如潮水般咆哮。我们爱武术队，一个——的大家庭。虽然只有26个人，但是那种感觉是如此强烈，任何人都能被它打动。我们发自内心地热爱武术队，愿意为它付出，为它流汗，为它高兴，为它难过。我们的情绪可以说是被武术队束缚住了。听起来有点吓人。但这就是武术的魅力所在。
我热爱武术，因为我命中注定。武术的力量是惊人的。受托的时候，我没有因为武功给我的骄傲而低头；困难来了，我并没有不堪重负。是武术给我的力量……我觉得我离不开武术。我承认我无法想象，也不敢想象，在一个没有武术的世界里，生活会是什么样子。
在我眼里，武术是中国的一条长龙。既然是命中注定的我，就让这条长龙承载着中国人的武侠梦，飞得更高更远吧.
星期天，我和我妈妈去少年宫体育馆学武术。当时老师还没有来，我就玩了一会纸飞机。纸飞机是我在家里折的，有两个，我玩得是我最喜欢的花飞机，我按丁老师
老师来了之后，说：“好，立正！稍息！今天，我们要学弓步冲拳、乌龙翻掌”。
老师说完之后，我们就开始活动关节，第一步是头部运动、第二步是肩绕环、第三步是膝绕环、第四步是腰绕环、第五步是跨绕环、第六部是手脚绕环。做完这几项运动后，老师又让我们做另外的运动，绕着白线跑，跑完一圈后，老师说“用你们最快的速度跑一圈”，跑完之后，老师又让我们停下，双手抱着后脑勺，然后沿着白线蹲着走一圈，前面的人太慢了，我就超过他。走完一圈后，老师让我们走回原地。
回到原地后，老师叫我们复习了一遍五步拳，之后，老师又教我们乌龙盘掌和弓步冲拳。我们跟着老师做了几遍后，老师让女生先休息，男生继续做五遍，之后，女生再做，男生休息，轮换着做了好几次。
老师又给我们调换了位置，之后，我们在开始做仰卧起坐，，老师说：“女生做8个，男生做10个”。我的对面是一个女生，我们两个互相给对方压脚，，做完之后，又做了俯卧撑，之后老师让我们回家把今天学的五龙盘掌和弓步冲拳练一练，这堂课就结束了。
我们班有一个武术大师，他就是牛文卓。牛文卓曾经获得过太极拳第一名。
他非常可爱，又非常暴躁，当牛文卓和你借东西的时候，如果你不给他，他就会撅起小嘴，装作非常可怜的样子，弄得你哭笑不得，然后不得不借给他，这就是牛文卓的可爱之处。你是不是想知道牛文卓暴躁的样子啊？我就给你讲讲吧。
如果你把牛文卓惹到了，那么他就会皱起眉头，像一头“疯牛”似的看着你。有时实在忍不住的时候就会打你一拳。
你现在是不是想听听我和牛文卓之间发生的事情？下面，我就给大家讲一讲。
有一次，牛文卓找我借东西，我不想借给他，于是，我下座位想到外面去玩一会，但是他拉着我的裤子不让我走，我去哪他就去哪，最后，我不得不借给他。中午，我一直没有睡觉，就怕牛文卓把我的笔弄坏了。可是，中午一起床，意想不到的事情发生了，我看见牛文卓把完好无损的笔还给了我。
还有一次，我的笔不知道哪去了，牛文卓发现了以后，就借给了我一支笔。牛文卓说：“谢谢你上次借给我那支笔，现在你没笔了，我也要借给你。”
这就是我的.好朋友——牛文卓！
我爱上技击的原因就是那次校庆。
开始练时，我就对技击这门艺术布满了好奇，我心里想，技击是什么呢，男孩们练技击，肯定会非常的帅气，还有祝强身健体，学习技击还可以用来打架。
练的时候，我对技击布满了敬佩。看老师连的技击，多么帅气的动作，让人焕然一新，布满了男子汉气质。
练了一段时间，我就感觉技击没有那么收留易，操场上炎日的灯光热死了人，可是我们还要练，要把技击动作练好，就必需从每个动作抓起，我们满头大汗，蹲下、轮掌、收腿、轮拳。练得腰酸背痛，天天几乎都是腿疼或者胳膊是不上力气。
记得有一次，老师为了让我们练好技击，就让我们练了100遍瀑布川掌，练到30遍的时候，我就没有了力气，往后的70遍还怎么练呢，为了练好技击，我仍是咬紧牙关，不畏炎热，也不怕腿疼，更不怕老师的训斥，练完后，连站都站不起来。腿疼的根本走不了路。但我仍是继承默默的努力着，每一个动作，都用尽全身的力气，只为了把技击练好。
终于，我们在校庆上成功表演。这次的技击训练，让我更加喜欢上了技击。
为了丰富小学生的课外知识和提高他们的身体素质，七月天社会实践队在东山小学支教期间，为当地小学生开展了第二课堂——武术课。
武术课将要开始时，武术老师带领着学武术的小学生在教室前面的树林下集合。每位小朋友的脸上都挂满了对武术的好奇和期待的表情！
上课了，谢老师和杨老师先让同学们前后左右各间隔一米站开。紧接着，同学们在两位老师的带领下做了一些热身运动。虽然动作有点多又有点乏味，但每位同学都很用心的做着每个姿势！做完了热身运动后先由谢惠老师教大家“五步拳”的相关步型，主要有：弓步、扑步、歇步和马步。经过一番步型的传授和练习，同学们有的就有点累了，弯着腰在那里喘气，但是他们却没有半句怨言，仍然很认真的上课！在同学们放松的时候，杨洋老师为同学们表演了一套“五步拳”，赢得了同学们一阵又一阵热烈的掌声！而且个个吵着让杨老师叫他们。为了满足同学们的求知欲，放松过后杨老师就教了“五步拳”的起式和一、二招。尽管有些姿势同学们做的不是很标准，杨老师还是很认真的`教他们，给他们纠正姿势。一节课下来，气氛很活跃！
每天早上5：30，伴随着一曲悠扬的古琴，我们全体营员从睡意朦胧中醒来。这时的天空还略带灰色。洗漱、整理完毕，6：00，我们在练功场集合，开始一天的晨练。
我们的武术教练姓曾，四川人，是一位皮肤黝黑、鼻梁高挺的人。他非常热爱武术，平时训练时对同学们严格有加，生活中却是一个非常随和的人。
我们首先练习跑步。“向左转，齐步跑！”我们在教练的口令下开始围着场地跑起来，嗒嗒嗒的脚步声整齐有序，没跑到五圈，我们就气喘吁吁了，腿也酸了，脚也麻了，但谁也没有叫苦叫累，大家跟着教练一丝不苟地训练着。
接下来教练带我们压腿，压腿对于跨部比较柔软的人来说容易一些，而我压的时候胯部有点疼，曾教练说酸和疼是正常现象。好吧，我也就咬牙坚持下来。
紧接着，教练又教了我们几个武术基本动作，分别是弓步、扎马步、仆步、歇步等。练习弓步之前，教练告诉我们：“弓步就是一条腿弯曲，一条腿绷直。”大家跟着教练的示范动作做起来。嘿，别看这动作简单，做起来倒也真不容易。我右腿怎么也扣不进去，脚尖往里用力一摆，“咚”，由于用力过猛，我右腿直接跪在了地上，又因重心不稳坐在了地上。天哪，怎么会这样！同学们都看着我，好尴尬呀，我马上站起来，揉了揉可怜的膝盖，又继续练习。
练习扎马步时，教练给我们示范动作说：“要蹲下去，能低多蹲，就低多蹲。”我们全体都愣住了，接着大家都哈哈大笑起来，教练连忙用手捂住嘴，说：“口误口误，应该是能蹲多低就蹲多低。”教练见我们没蹲下去，就把我们往下按，直到我们做标准为止。大家努力做好，目光朝前，昂首挺胸，汗水不住地往下流。这时，火红的太阳从云里探出了脸，我们更热了。“习武之人，內练一口气，外练筋骨皮……”教练怕我们退缩，给我们讲起了练武之道。练着练着，我脑海里不时浮现出武打片里的精彩镜头，自己仿佛变成了大侠在武当山腾云驾雾一般。
接下来，我们又学了几个动作，早上的武术课就在大家的坚持下结束了。武术课虽然辛苦，但锻炼了我们的体魄和意志力，让我们变得更加坚强、更加勇敢。
我园的特色是武术，武术作为中华民族五千年的灿烂文化遗产，20xx年将正式列为奥运会竞技比赛项目。
大家都知道现在的孩子不太能吃苦、在家里又很难定规矩，而让孩子习武正有助于解决问题。现在的电影电视中有许多大家爱看武打题材片子，因此在孩子们心目中早有了像释小龙这样的少年武打偶像，所以说孩子们对于习武是有兴趣的。让孩子加强体育锻炼，促使他们德智体全面发展是我们的愿望。把武术运动用于健身在我国有着悠久的历史，它能使人体各部得到全面均衡的发展，这是武术运动的显著特点。武术有着很丰富的动作，对人体的影响自然也是多方面的，特别对孩子的成长发育有益。
我们不光在每周的晨间锻炼时对幼儿进行武术动作的训练、熏陶，而且还编排了幼儿武术操，将不同动作的有机结合，手眼身法步都有了，非常适合孩子们的启蒙习武，能增进身体的协调能力。为孩子们打好武术基础，提高身体素质。
在教学中，我一般采用搓伤等事故。
然后教学部分，在这一部分，我一般是先带幼儿复习曾经学过的一些武术动作，让幼儿加以巩固、练习，加深幼儿的印象。然后是学习新内容，在传授新内容时，除了利用形象生动的语言对幼儿进行动作的讲解教学及带领练习外，还在教学过程中适当的利用语言进行鼓励和组织小比赛，来提高幼儿的主动积极性。在教学中我发现，孩子由于年龄小，在生理和心理上都不适合做耐力方面的训练，如让幼儿长时间蹲马步等。另外，由于幼儿的注意力容易分散，在课的后半部分幼儿的注意力容易分散，而在课的开始部份幼儿的注意力较为集中，因此我在讲解动作时要通俗生动形象化，而组织练习时要灵活多样，这样在可以使幼儿的注意力集中，以达到教学目的。
最后是结束小结，带幼儿做一些放松的活动，做做小游戏。
另外在武术教学时，对幼儿的安全问题也要加强注意。因为武术是肢体大幅度运动的一种活动，因此非常容易拉伤、挫伤肌肉，所以我认为一些柔韧性的练习不应让幼儿去做，以免产生危险。
他们站在舞台中间，双手抱拳，紧贴腰间，随着气势磅礴的一吼，双脚落地，台子上的布被“唰”地掀起，那坚毅的目光似刀般犀利，仿佛直刺你的要害，让你瞬间倒地，又像被人突然击中，动弹不得。
向前直出两拳后，“咻”地一下蹲地酝酿，后又腾空而起，一腿站立，另一则腾空弯曲，整个队伍整齐划一，毫无半丝懈怠，一刹那，时间仿佛停止，在背景板的衬托下，好似一张高清全景图。
紧接着，全员开始小幅度的跑动，围成一个圈，外圈的成员一手掐腰，一手外扬，整齐划一。
突然，于淼从人群闪现，一抹鲜红煞是显眼。他手持亮银的锋剑，一个飞身健步，展剑亮相，眼似秋水，浑身火红，那剑静若伏虎，动若飞龙，缓若游云，疾如闪电，又稳健又潇洒，越舞越快，就像一条银龙绕着他上下翻飞，左右盘绕。凭借这绝美的一系列动作，他赢得了满场喝彩。
接着，许湘笛精神亮相，黄衣飘飘，别看只是一个女生，却英姿飒爽，实力不容小觑，出拳干脆利落，表情严肃，踢腿有力，令台下的观众瞠目结舌，劲风拥抱这个拼搏的力量少女。
最后一幕，红衣少年们再次旋转挥剑，单膝单手与地面紧贴，所有人聚拢一齐，“吼”，最后的收尾，气势恢宏。
整个十一班沸腾了，他们用震耳欲聋的掌声和欢呼声，赞叹了这个令人心潮澎湃的表演。
国庆节前一天，文化活动中心为了庆祝祖国妈妈的生日，特意准备了很多精彩的节目，我和爸爸兴致勃勃地去活动中心的大剧院看表演。
今天的人真多呀，大家都开心地坐在座位上，谈论着即将开始的表演，我和爸爸赶紧找到自己的位子坐下来。
这时，灯光突然暗了下来，演出开始了，我坐在自己的座位上认真地看着。节目很丰富，有唱歌、跳舞、杂技、魔术、相声
我最喜欢的节目是魔术表演，当主持人阿姨说下一个节目是魔术表演时，我激动地跳了起来。魔术师来到了舞台中央，好神气，我看到他手里拿着花瓶，一眨眼功夫就变出一朵花来，接着他把花扔掉，一晃手，花瓶里又出现了一朵花，我看的目瞪口呆。接着，他又拿出一块白布，前后一看，表示没有任何东西，他手一抖，一只洁白的鸽子出现在他手上。他把鸽子放着笼子，把布前后一晃，手上又出现了一只鸽子。全场观众都开始热情地鼓掌，我也用力地拍手，为魔术师的精彩表演惊叹不已。这时，魔术师又拿出一张布铺在桌子上，忽然一个奇妙的景象出现在我的眼前，魔术师用双手拉着桌布，把桌子带离地面，跳起了双人舞。简直太不可思议了，我惊奇地叫了起来，观众们都连连叫好，掌声经久不息。
今天的演出真是太精彩了，我太喜欢了。
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