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三一文库（演讲稿范文/公众演讲
教师践行孝道演讲稿
"世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝"同学们一定都会唱这首耳熟能详的歌曲。母亲永远是孩子们最安全的港湾。孩子永远是母亲心中最璀璨的宝藏。
当孩子的生命孕育在妈妈肚子里的那一刻起，伴随这妈妈的就是坚辛和希望。怀孕的最初，妈妈吃不下饭，不停的恶心呕吐，非常难受，可是为了孩子有一个健全的发育过程，妈妈努力克服反应，一次次地强迫自己吃下饭菜。吐了、又坚持着咽下，反反复复想到自己的难受和坚持可以换来孩子多一些的营养，再苦再难受妈妈们也咬着牙坚持着。
孩子在母亲的肚子里一天天长大，母亲的体重也不断增加，有些增加的部分已经超过了自己体重的一半。曾经如此爱美的妈妈，每天拖着肥胖沉重的身躯，细心地工作和学习，做家务。我上楼时很累，气喘吁吁。我不得不在一楼休息好几次。我的脚肿的像馒头。几乎不可能蹲下来。
一切行动都要异常小心，这样呵护着肚子里的宝宝。由于体重的增加和身体的变化，很多疾病都找到妈妈，但是为了宝宝的健康，妈妈是不能吃任何药物，只能硬扛着和各种疾病顽强的斗争着。
我曾经遇到过这样一位母亲，她的血型是非常罕见的熊猫血。怀上宝宝后血型的冲突让她全身奇痒无比，每一寸**都被抓的溃烂，医生们都建议她拿掉宝宝，如若不然会危及妈妈的生命。但母亲勇敢地选择了留下孩子。
为了宝宝的健康，她只能靠一点中药来缓解疼痛和瘙痒。在一边流着眼泪一边搽药时，她心里的信念就是：只要有一口气在，就要竭尽全力保护好肚子里的孩子。
孩子出生的时候，他有很多次失去知觉，走在死亡的边缘。终于生下了一个健康的宝宝，自己却永远的闭上了眼睛···医生们看到这情景，看到这位妈妈伤痕累累，却带着笑容离开人世，整个手术室哭声一片，那一刻所有人都强烈的感受着母爱----这人间最伟大的情感！
不知在哪一篇报道里看过一所学校的"护蛋活动".学校让每一位学生早上从家里拿一枚鸡蛋放在身上，然后进行日常的学习，结果到了放学的时候，没有一个同学的鸡蛋完好无损。
师爱因公平而无价
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。求学途中的我，遇到的好老师令我铭记在心，他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我，丰富的教学经验栽培着我。然而，在我内心深处，当我提到我的儿时老师时，他们并不是第一批涌现出来的。
是一位和爱可亲、可爱可敬的老师，但喜欢以自己的成绩来取悦别人。一次，我和这位老师心目中最优秀的学生——班长，谈笑风生地从他的面前走过，此时一张纸屑从我们中间飘落，这一幕恰好被老师看见了。只听他厉声吼道：
"仲纪生，来！"我吓得打了一个寒战，浑身冰凉，暗想：难道，又是我做错了什么，惹老师大发雷霆。
我害怕地走到老师跟前，“谁让你扔掉废纸？"怒斥在我耳边回响。"我……""还想说什么？
给我记住了，要想班长好好学习…… "我低着头聆听老师的训斥，心里却一百个，一万个不服气，明明是班长不小心掉下的纸片，他却不调查、不了解清楚，就把我劈头盖脸地乱批评一通。优秀的学生不是偶尔犯些小错误吗？成绩差的学生没有优势吗？
老师的言语表情一直记忆犹新，深深地印在脑海里。那时，我心里暗暗发誓，长大后一定要做一名教师，做一名公平正义的好教师，特别是不歧视学习困难的学生。
经过努力，我终于进了师范学校。三年后，我成了阳光下最辉煌的职业之一。当我踏上三尺讲台的那晚，我睡不着觉，很激动，很激动，我终于成为了学生心中的神圣；是决定、是信守，那天的誓言历历在目，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。我想“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”。
“不知不觉中，我一经从事教育13年了。自从我教书以来，我一直是一个团队。去年，走在大街上，突然有人叫我，"仲老师好！“我的大脑在加速。他是谁？
他笑着说：“我是闵xx。现在我在南师大读书，“变化太快了，我认不出来了。"我拍拍他的肩说。
明xx冲我做了个鬼脸，说：“老师，那时候我太淘气了，我让你担心。没有你的爱，我就不会被大学录取。
“提起明xx，全校师生都知道。从一年级开始，全班同学钻桌子的肚子，讲话杂乱无章，自由散漫，作业从不写。老师、家长批评后，屡教不改，都拿他没有办法。
初生牛犊不怕虎，四年级时，我教数学兼班主任，暗自发狠不改变闵xx不罢休。从那以后，我每天都在课堂上密切注视着他，不给他上场的机会。晚上，我等他做完作业再送他回家。在我的帮助下，他取得了很大的进步。
可没过一个星期，他瘫下来了，上课不听讲，还发出声音影响其他同学，更别提写作业了，怎么讲道理，他就是不听。直到有一天，体育课结束后，班长向我报告，闵某某偷了陈某某10元钱。并说，一节体育课只有他一个人进过教室门。
我一听火冒三丈，气不打一处来，学习不行，干起偷鸡摸狗的事倒挺内行的。我疾步奔向教室，准备把他狠狠教训一通。一进教室，破天荒的竟然看见他趴在桌上哭，我的心一颤，难道另有隐情。
"见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。“你说你想成为一个公平公正的老师吗？现在怎么了？
”我刚才后悔了，赶紧走过去，抚摸闵xx的头说：“别哭了，我眼睛肿了。老师相信你。"他惊讶地看着我，半信半疑。
我连忙召开紧急班会，问学生，有谁亲眼看见闵xx偷钱的，都说只有他一个人进了教室，估计是他干的。我教育大家‘见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。’不要冤枉了好人，随便说谁偷东西，闵xx虽然有点调皮淘气，但老师相信他是绝对不会偷东西的。
并向学生保证会把事情调查清楚。进了办公室，我一直在想，这钱真的不是明xx偷的吗？如果不是又是谁呢？
这案子该怎么破呢？就在我绞尽脑汁汁时，突然想到小偷必须去购物。所以，我请附近的商店、超市、书店等帮助我记住，从现在开始，哪些学生用10元钱买东西。
经过调查，当天晚上就有三个学生用了十元，一个买的是钢笔，一个买了改正液和本子，还有一个比较可疑，买的全是零食。第二天，我向三个学生的班主任询问了情况。谈起买零食的孩子，班主任十分惊讶，他家爸爸卧病在床，经济条件不好，不可能给……我问那位学生，得知，他利用上厕所的机会，把陈xx的十元钱……
当我把真相告诉全班同学时，大家都为那天的兴奋而脸红，为冤枉闵xx而感到内疚。我借此机会教育全班同学，鼓励闵xx：“人不是圣人，谁不会错？
过而能改，善莫大焉。“如果人不是圣人，他们可能会犯错误和狩猎错误。只要他们是正确的，他们仍然是最好的。"人无完人，金无足赤。
“没有人是完美的，金子也不是完全纯洁的。每个人都有缺点。老师相信每个人都能改正错误，摆脱缺点，成为一名优秀的学生。从那以后，闵xx像变了一个人，上课专心听讲，积极举手发言，作业一丝不苟，劳动委员工作兢兢业业，对待师长彬彬有礼……以优异的成绩小学毕业，考上翔宇初中，如今，就读于南师大。
今天，我看到曾经大家论为的"坏学生"成长为高等学府的莘莘学子，我为自己当初没有放弃他们而自豪和庆幸，对自己为他们曾经的公正公平的爱，和风细雨、润物无声而欣慰和骄傲！虽然我不指望能培养出多少"瓦特""牛顿"和"爱迪生",但也绝不能让"瓦特""牛顿"和"爱迪生"在我们的手中埋没。我会朝着我的目标一直努力！
争做四有教师演讲稿（二）：洒向童心都是爱
我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。我在铸造人才的伟大工程中奋斗了十一年。我深深地热爱学前教育事业。
一、用母亲般的胸怀，对孩子付出全部的爱
面对天真可爱的孩子，我有着同样的激情和强烈的责任感、奉献精神和爱心。在工作中，我热爱关心每位幼儿，班里每个孩子的饥饱冷暖我都时时挂在心上，做到了像母亲般的关心、呵护他们。学前教育需要爱，这体现在对孩子耐心、细心、负责的态度上。
去年我班小朋友**，午睡后，我发现他精神萎靡，一摸额头有点发烧，测体温37度9.我赶紧和他家长取得了联系，边带班边细心的照顾他，给他多喝谁拿来湿毛巾降体温，等待家长的到来。不料，他突然抽搐起来，口吐白沫，直盯着眼睛和紫色的嘴唇。
我一看这情形，凭我做母亲的经验，觉得可能是抽风了。我没有慌张，冷静地展开了急救。于是我赶紧边掐人中和虎口，边叫班里的老师为他解开衣扣，拿来毛巾塞到嘴里垫住牙齿，又叫其他老师拨打120急救。
由于我们妥善的急救，孩子很快就醒了，孩子得到了及时得**，挽救了孩子得生命。许多家长知道这件事后，都称赞我对孩子比孩子的妈妈还细心。
2、 用崇高的思想把每一个孩子培养成最美的诗
我把教室变为培育崇高思想的场所，作为一名幼儿教师，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的诗，我要让爱之旋律永远留在他们身上。我明白幼儿园教师的良好行为本身就是一种无形的教育力量，所以做一名教师是我的全部工作。身为班主任，积极协调带领本班老师开展班级工作，我班三位老师不分份内份外，有事抢着做，有活抢着干，从不计较个人得失。
我们团结协作，使班级工作开展的有声有色，给孩子们创造了一个温馨和谐的成长氛围。我们喜欢孩子，孩子们也更爱我们，我们就像一家人，孩子们亲切的称呼我们为"妈妈",我们也叫孩子们"宝贝儿".
3、 让知识的甘露在每个孩子的心中流淌
陈鹤琴先生曾指出：“自然是最好的生命教学体，生命就是教育。“所以我努力在教育上创造尽可能多的机会，让孩子亲近自然，融入自然，接触社会，了解社会。
我带领幼儿观察春天的树，欣赏夏天的雨，感受秋天的风，体验冬天的雪，给幼儿提供与动物对话、交朋友的机会。在充分于自然社会的接触中，激发了幼儿关注社会，研究自然的兴趣，陶冶了美的情操，增强了体魄，以及乐观合作的态度，锻炼了坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。
4、 一路走来，一路精彩，家庭和社区共同为孩子撑起一片蓝天
《幼儿园教育指导纲要》指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高育儿能力。“家庭融入是我们做好各项工作、促进儿童发展的有效途径和有利保障。我也充分调动家长参与班级活动的积极性，让家长成为班级活动的伙伴。
我们给家长提供最优质的教育，发现孩子的问题及时与家长沟通，老师、家长共同关注幼儿的发展，形成了教育的合力。
作为一名幼儿园教师，我不后悔。我想把自己烧得像蜡烛一样，照亮别人。蜡烛无怨无悔地化为灰烬。作为一名幼儿园教师，我很自豪，因为这是我帮助孩子们踏上人生旅程的第一步；我愿做一名平凡平凡的幼儿园教师，与孩子们一起快乐成长在园中，直到永远！
各位领导、各位评委：
大家好！
小时候，我以为你很漂亮，带领一群鸟儿飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
然而现实并非如此：学校分给我的休息室条件很差，墙上的沙灰一层层的剥落下来，蜘蛛网遍布各个角落，屋子里常常是湿漉漉的，在我打扫卫生的时候，居然在墙角还蹦出来两只懒**。校园里有几条破旧的水泥路，还有一些地方是光秃秃的黄土地。雨雪交加，泥泞不堪。
说起来容易做起来难。零下十几度的寒冬，为了不迟到，常常是早上六点多我就从家里出发了，下午等我回到家的时候，家里人都已经吃过晚饭饭了。一个人教全校有许多活动要进行。当我的生命充满，我的精神和身体也在接受考验。
多么艰难，多么坎坷，多么悲伤，多么快乐，这些无疑成为我生命中的交响乐，每天都在演奏。学生基础差，我就从零开始。课堂上，讲乐理，教试唱，画**，制教具，既要把握学生的心理特征，又要把知识性和趣味性有机得结合为一体；
为了激发学生学***的兴趣，我就采取“小组协调，合作展示”方法，让他们从学习中找到乐趣。工作中，我从没说过累，也没叫过苦，因为我要无愧于我的事业，无愧于我的人生。几个月下来，歌厅没进过，影剧没看过，旅游没去过，校友没会过，每天总是在歌声和琴声的交响乐中忙碌着。
来自七年级二班的刘晓丽很有天赋，想在**领域发展。她总是让我在放学后教她练习唱歌。有一次，不知不觉中，我们练习了星星的闪烁，所以我把她送到离家五英里的家。说真的，以前就连我自己走夜路还要别人送呢，可当时也不知什么原因，胆子竟如此之大，结果在返回的路上，遇到一只不小的流浪狗，当它对着我狂叫、追着我的车子猛跑的时候，吓得我连大气也不敢出，在我推开家门的时候，我所有的委屈和恐怖终于爆发，眼泪终于忍不住掉了下来。
教师是心灵塑造者(庆祝教师节学生演讲稿(3))公众演讲.txt男人的承诺就像80岁老太太的牙齿，很少有真的。你嗜烟成性的时候，只有三种人会高兴，医生你的仇人和卖香烟的教师是心灵塑造者
教师是园丁、路标和渡船。这是对教师传道育人精神的赞扬。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师职业是影响人们生活的职业，教师教学是永远照亮人们心灵的职路明灯！
鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的**仍然挂在我北京公寓的东墙上，我的桌子对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。
教师的教诲和人格成为鲁迅为正义和自由而不懈努力的动力，也使他具备了不怕打的钢铁战斗精神。YJs21.cOM
在成长的学生心目中，教师是最灿烂的阳光，任何力量都无法替代。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。
“师也者，教之以事而喻诸德也。”著名书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了《夫子循循然善诱人》一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立；万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。
淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上是老师的表，得到学生的赞赏
正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。教师不仅用自己的知识教人，而且用自己的品格影响学生；不仅用语言传授知识，而且用自己的灵魂影响学生，塑造他们的思想。
父母给我们身体，老师给我们灵魂！
师者，表率也。毫无疑问，教师是我们的榜样，那么为什么教师能成为我们的行为准则呢？教师不仅品德高尚，而且时时刻刻都在以身作则。
教师是我们成长的榜样。教师使我们有了最基本的道德标准。
教师是品德示范者
为人师表，率先垂范。这是所有教育工作者作为教师的基本要求和期望。同时，也是对教师的一种表扬。
教书先育人，教师不仅在知识和言行上是学生效仿的对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了良好的品德样板。一个教师的优良品格，使每一个学生终生受益，教师的高尚品德，感动着每一个人。
1997年12月5日9时45分，陕西省某地发生4.8级**。同时，西安市感到明显震感。
与此同时，在西安某大学校园四楼的一间教室里，一位白发苍苍的老教授正在给学生讲课。大楼震动了，所有的学生和教授也摇了摇。
教授的心一惊：“可能是**。”然而，当他开口时却说：“同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出。
在另一所自习教室里，随着一声大喊：“**啦！”乱作一团的学生在一股强大的推力下向外奔去……
当所有的人都聚集在楼前的空地上时，学校领导数了数，发现只有老教授没有下来。就在这时，老教授出现在楼门口，学生们都欢呼着冲过去围住他。
细心的人发现他手里拿着一双女孩丢失的高跟鞋。
**给学生们上了一课，让他们学到了大学四年乃至一生都不易学到的东西：危难时刻，彰显人格。在生命最危急关头，老教授为他们树立了“先人后己”的品德典范。
在北京师范大学的校园里铭刻着这样的校训“学为人师，行为世范”。这既是对未来教师的指导和要求，也是对教师品德的高度概括。师的不仅是真正的人才和高尚的品行，更是成为世界和社会的楷模
“以令率人，不如身先”，“知行合一，行胜于言”。
在一个新学期开始的秋天，北京大学一位外地来的新生背着大包小包走进了校园，实在太累了，他就把大包小包放在路边。这时正好一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“您能不能替我看一下包呢？
”老人爽快地答应了。
这个年轻的学生穿着便衣办理了各种入学手续。一个多小时后，我回来发现老人仍在那里尽职地看着他的行李。一声谢过后，两人各自走了。
几天后，在开学典礼上，大一新生惊讶地发现，坐在讲台上的一位北大副校长就是那天看包的老人。_
回首五年，我觉得自己很满足，也很快乐：在黑板上的生日大祝福，同学们一齐唱生日歌；晚自习时一个不经意的喷嚏，收到的纸条：“早点回去吧！
你够操心了，可别生病啊” ！桌子上还时不时有小盆栽和金嗓子。偶尔被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字条……我真佩服这些家伙们的洞察力和想象力，这些让我一想起就幸福得发笑。
但是也有些事会让我伤心难过。曾经有几个学生在周记上说我“阴险”、“狡诈”！多重的词语啊！
不过就是在对班级纪律进行突袭后，揪出“害群之马”，“杀马”儆了猴而已，有错么？我可是班主任啊！我委屈极了，把心情写在我们班的**群里面，经学生告密我才知道，是大家对我老穿平跟鞋走路没声音厌恶极了，冷不丁出现在某人身后像幽灵，很是怕人，也让他们毫无安全感。
我一时觉得他们说的很有道理，就当着全班同学的面复习了一遍，答应以后尽量穿高跟鞋。学生们可能已经感受到了我的诚意，但后来自学的纪律好多了。信任的力量是无穷的。
还一件事情，回想起来都有些后怕，我可差点做了“毁树”人。子平是一个成熟的问题学生。上课迟到，乱叫乱叫，让人发笑，补迟到，说话也没用。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我终于拨通了他家里的**，我已经分条列数好了其在校的所有“罪行”，只等**接通，我便会一股脑向他家长倒泄，我心中还想象着那种懈下重担踢过皮球后的轻松愉悦。
可是，**无人接听。不久后，我无意中看到一则小故事：有人落水了，男的大叫：
“ 屏住气！屏住气！”女的狂喊：
“ 躺在水面，浮着！”他们的喊声引起了救生员的注意，他奔过去，“扑通” 一声跳入水，把那遇险的人救了上来。救生员后来说：
“ 天晓得，怎么就没有人叫救命？人都快淹死了，还教他游泳！”
是的，有人掉进水里教他游泳；已经犯了错误，只是说教和责骂。这些还有用吗？我开始反思自己的做法：
对于问题生，如果我们交回给家长管，甚至让他们退学回去，我们倒是很省事，但这对孩子一生的影响该有多大啊？有经验的教育者说：“倾听往往比说教更直达一个人的心灵，让差生变好的最好方法，是让他不断享受成功的喜悦。
”我开始改变对待子平的态度与方法，后来，我终于在他的周记上看到了：“我有了一个新的开始”的喜人的字样！
千百年来，诚信已成为一种民族精神，在不同的时代，它始终熠熠生辉。古有清官包公、海瑞，一身正气，俩袖清风;也有“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原，他们蜚声朝野，一心为民，博得举国爱戴;正如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”他们无论在什么样的环境里，都能保持自己的心灵高洁。
看今朝，心装百姓的孔繁森，责任重于泰山的任长霞，一个个人民公仆的鲜活形象无疑不是新时代的廉洁的丰碑，他们的感人事迹，震撼人心。他们用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，谱写了一首首廉洁赞歌。他们能在经济大潮中站稳脚跟，坚守自己的信念，留住穷人，堪称我们的楷模。
是的，无论历史如何变迁，无论时代如何发展，诚信永远是时代的呼唤，诚信永远是人民群众的期盼。
作为教师，要恪守职业道德，坚持高尚情操，弘扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。 以圣洁的心，教神圣的书。!因为没有清正、廉洁品德的教师，就没有廉洁、健康的教育;没有廉洁、健康的教育，哪来廉洁健康的美好未来呢!
教师职业作为一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、要有奉献给事业的决心和勇气。正因为如此，人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明;像园丁，向生活奉献美景;像人梯，向人类奉献进步;像铺路石，向孩子奉献坦途
然而我们必须承认，在今天这样一个经济飞速发展的时代，个别教师经受不住“钱”所未有的考验，耐不住这份职业的寂寞，守不住清贫，保不住正气，不能安心于自己的三尺讲台，给这份神圣的职业抹上了污点。
但是，我们还应该看到，有无数的教师尽职尽责，诚实和献身于终身教育事业。 就像全国最美乡村教师刘效忠，用了31年的时间，改变了一个贫瘠的小山村孩子的命运，让名不经转的西二屯因为飞出一只只的金凤凰而家喻户晓。就是因为，他坚守着自己的信念，守住清贫，耐得住这份职业的寂寞，把青春献给大山，把毕生的精力献给了教育事业。
正如他所说，“我甘愿把毕生的精力献给农村的教育事业，因为，这是我人生最大的快乐!”多么质朴的语言，质朴中包含了他对那座大山的热爱，对孩子的热爱。他愿意成为孩子们希望的坚定者和播种者。
这不是一个惊天动地的誓言，但它深深**撼了我们新时代的青年教师。他的高尚品格和师德不仅受到师生的尊重，也受到人民群众的高度赞扬。在这个经济大潮中，他可以坚守自己内心的纯洁，这可以称为我们的典范。
是的，在这物欲横流的今天，怎样才能使自己不迷失，那么就让我们以先贤为榜样，以时代英模为激励，廉洁自律，献身教育，行动起来：去倾听历史上那些清正廉洁、务实为民的先贤们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的吟唱吧;去领略先贤们刚正不阿、令人敬畏的浩然正气吧;去仰慕先贤们勤政为民、舍生取义的信念吧，我们就会汲取无穷的力量，从而以虔敬的心站到讲台上。因为他们是鼓励和鞭策的一部分，让我们不敢放松，不敢疲惫，不敢放弃。
廉政需要操守，只有甘于清贫，洁身自好，才能勇立潮头，才能闯下人生道道险关。
“学为人师，行为世范”，当你坚守住内心的廉洁和公正，不仅对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人民群众学习敬仰的典范。
教师是一个平凡而高尚的职业。既然我们选择了它，我们就应该热爱它，为我们的心灵建立一个充满爱和正直的世界。
同事，时代在变，观念在变，课程在变，我们的工作方式也在变。但是，我们的理想信念识不能改变的，我们的宗旨意识识不能改变的，我们的职业道德识不能改变的，人民教师的良知和高尚人格识不能改变的。 “ 教育是事业，其意义在于奉献;教育是科学，其价值在于求真;教育是艺术，其生命在于创新。
” 为了教育的理想，为了理想的教育，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章。
课堂是什么？课堂是知识转移的场所。它博大精深，严谨生动。这应该是一个神圣而亲切的词。长期以来，旧的教育观念扭曲了课堂，使许多学生无法回头。
时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。如果说教室是孩子们学习知识的海洋，那它一定是浩瀚多彩的。在某些班级中，我们可以看到，教师的教学计划中总是有一个标准答案，而学生的思维却是一个牢不可破的框架。我们可以看到模式是刚性的，方法是不变的；我们看到至高无上的权威，严厉的布道，无条件的接受和胆怯的服从。
于是，孩子们失去了海洋。教室，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？是基于人类积累的知识，还是基于人类的发展？
是单渠道灌输学生，还是引导学生学会关心、学会学习、学会实践、学会发展、学会学***？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。
课堂是教师培养的责任田，也是学生收获的庄稼田。这个班的主持人是学生。你和我都不能代替他们。可我们常常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。
我们何必高高在上？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子？
我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，既没有体现教师劳动的创造性，也贬低了你我生命的价值。
事实上，在课堂上，教师、课文和学生之间应该有平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：
平等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”。
“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。
”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。
让家事、国事、世事随风雨声进入寒窗；让书上的文字跳进大自然的红柳绿、鸟、兽、虫、鱼；让孩子们干渴的眼睛穿越过去和未来，关注个人和社会。不可想象：如果教育离学生的生活世界很远，怎么能进入他们的内心世界！
抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”！
我们在教室里艰难跋涉，从冬到春，从秋到夏，边走边思考，
要知道只有改造课堂才能有生命的活力！
“教师节演讲稿”
9pt; line-height: 150%; font-family: 宋体; mso-bidi-font-family:
宋体; mso-font-kerning: 0pt">作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。
当学生因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会记得，当我们还是学生的时候，我们也接受过这样的教育，在这样的课堂上积累了应试知识。我们必须对这段生活有所反思。
课堂是学生成长的摇篮，是教师实现理想生活的场所。它应该成为师生向往的智慧天堂和生命殿堂。时代的发展要求我们用新的视角审视课堂，未来的人才培养要求我们用新的理念改造课堂。那么，新课程标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向！
转型势在必行，转型迫在眉睫，行动起来，在课堂上，我们将与新课程一起成长！
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好，我是来自农村小学的一名老师，站在演讲台上，我知道即使用华丽的词藻，以及动听的语言来打磨我的演讲，都无法完全概括人民教师神圣的职责和光荣的使命。所以，我只想结合自己的经验来展开这个话题：如何做一个有责任感、有爱心的老师。
对于教师，人们总是称赞：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。......”这些溢美之词，使我对教师职业有很多向往，并且产生很多幻想。
因此，中学毕业后，我坚定地申请了师范大学。今天，当我作为一名人民教师工作很多年以后，穿过教师职业的光环，我才真正理解教师的平凡，也才真正懂得责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的稚气的脸。
第21个教师节的主题是“爱与责任”。 爱与责任，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。
这一主题鲜明的告诉我们，面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心、真实的情感，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。然而要如何才能把握好“爱与责任”这一主题呢?一年多来，我一直在不断地反问自己，什么才是为师之道。
直到今年，我们班发生了两件事，这使我找到了这个问题的答案。
去年年初，我得了重感冒。为了不耽误学生的作业，我坚持用沙哑的声音带病授课，并尽量克服咳嗽。为此，在教室里我常常看到了一双双关怀和心疼的眼睛;在我的讲桌上，经常莫名其妙的多了一些药片;更有一位同学直接从自己的家里给我带来了草药。
面对这些来自幼小心灵的关爱，让我再次感到无比的感动和满足，她让我更加坚定了我选择的这条教育之路，让我更加明白了自己身上的责任和使命。学校的课堂是我们老师耕耘的责任田，也是学生们收获的庄稼地，我只有在课堂上付出更多的汗水，在生活中给他们更多的人文关怀，才能够对得起学生们一颗颗炙烫的心，我只有在瑞丽这块教育的土地上更加辛苦的去做好一名园丁，我才无愧于我人民教师的称呼。
第二件事情发生在今年的国庆节期间，班上一位住校男生，因为放假没有来得及回家，到足球场上踢球不小心跌倒，导致左手脱臼，被同学送到医院。当我知道情况后，迅速的赶到医院，看到这位没有医药费救治的同学无助的眼神，疼得满头大汗的样子，我真是看在眼里疼在心里，赶紧掏出身上仅有的钱，到付费处垫上部分医疗费用，请求先立即**。后来，刘燕老师及时赶到，为学生付清了余款。
经过这次脱臼**事件后，这位同学和我的关系亲近多了，上课也不再捣蛋了，学习成绩也有了较大的提高。
经过这两次事件之后，我有了一个新的认识，那就是：爱与责任是学生与老师之间心灵沟通的桥梁，是教学关系互动、和谐的保障。人与人之间的真诚是可以感受到的，教师之间的真诚也是可以感受到的。
只要在教学活动中，尊重信任学生、关心学生，无论成绩好坏，多与学生们交流，多给学生们帮助，必然能够创造出一个和谐、向上的互动教学氛围，必然能够让他们走出自我评价的误区，更加自信地面对学习，成绩最终也就有了保证。
我国著名教育家陶行知先生的名句“德高为师，身正为范”讲的是：师德、师表、师范是每一位人民教师踏上工作岗位的必修课，但是教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，仅仅用这些抽象性的概念来规范自己的工作，仅仅凭职责、荣誉、信念、奉献来要求每一位教师永葆教学的激情，毕竟都是那样的刚性有余，柔性不足。爱是生命的原动力，爱也是教书的兴奋剂。生活因爱而美好，教学因爱而充满激情。
如果在琐碎而忙碌的教育工作中没有爱与激情，那享乐，奉献与奉献呢？
实施素质教育的今天，学生感到压力越来越大的今天，我们教师的工作压力又何曾变小呢? 为了对学生负责，我们要竭尽全力避免一切可能的口误和笔误，以免误人子弟;为了能够简明扼要的讲述好每一个知识点，从而帮助学生轻松轻松的接受知识，我们每天晚自习后都要备课到深夜。考虑到月底的工资，有人理性地告诉我，教好、培养好学生是我的职责。
但是我想，对于人民教师而言，如果仅仅因职责所累，因职责所苦，受职责禁锢，那生活岂不是变成了一种煎熬?
原中国文联荣誉委员、已故的豫剧大师常香玉曾经说过这么一句话，叫做“戏比天大”。支持她登上艺术高峰的是对艺术的激情、追求和热爱。我们今天面对着一颗颗渴望呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸，如果对教育没有一份热爱，如果对教学不能够做到“课比天大”或者“学生比天大”，如果不能像对待自己的孩子一样精心的呵护他们，像雕琢璞玉一样用知识的工具雕琢他们，那么我们岂不是有辱了人民教师的称呼，玷污了“人类灵魂工程师”的美名了吗?
因此，在我演讲的最后，我祝愿我们在座的每一位人民教师沐浴着科教兴国的春风，搭载着素质教育的飞船，在“爱与责任”的工作主题下，努力地改造我们的课堂、课程，不断地塑造自己的师德、师表，化作一支粉笔，写成文字，擦为粉尘，不计个人得与失，但计边疆教育兴与衰，在琐碎中体验着作为老师的幸福，于平凡中感受着教学的乐趣。最终才能使我们的课堂在开放、活泼的氛围下让学生感受到知识的渊深、广阔，才能让我们的师德、师表熏陶着学生不断地进步、成长。
我的演讲完了，谢谢大家!
贵阳幼儿师范学校
刘黎每次回到老家的小院，美好的往事就浮现在脑海。这个地方以前是我们海湾的一个小教室。老师是我。每天一放学回家，我就把当天所学内容重新讲给小弟小妹听。
大人们经过院子时，总会说：“细伢子，像个老师”。听到这句话时，我挺得意的。
自然，我真的很想当老师。 同时，我对自己充满信心。 我一定会成为一名老师。
初中毕业后，我选择了师范，然后上了师范学院，然后上了师范大学，最后扎根于幼儿教师。因为我热爱这个职业，所以我选择了当老师。
记得一年多前,第一次怯怯地站上讲台，望着台下几十双纯真而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希望已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。虽然有童年的自信，但我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。在我教的学生中，有一个非常聪明的女孩。她的话和**经常打动我。我从她身上看到了希望。
我很关注她，对她的要求也高。但是，这样一个让我充满希望的学生却一次次让我失望。迟到、不按时交作业、奇装异服、懒懒散散……尽管我苦口婆心地和她沟通了无数次，甚至和她的班主任老师交流了意见，她有改变但是好景不长。
就这样，我开始动摇她，撤退，放弃。在一次口语上，同学们正安静地听我讲解轻声的读法，我刚说完“牡丹”一词是必读轻声，突然教室的角落里懒洋洋的发出一声“那么，牡丹花该咱个读吗？”我寻声望去，是她！
桌子上散落着几袋零食、一把梳子和一面小镜子。书挤在书桌的一角，摇摇欲坠。我火了，没有理她，继续上课。在上课的过程当中，我偷偷的观察她，看来她对我冷漠的表情非常的不满意，用各种各样的小动作和言语来表达她内心的愤怒。
铃响了，我走到她面前，告诉她怎么读单词，她拒绝了。接下来的几天，我一直很痛苦。我在深思熟虑的同时，我的心也在强烈谴责自己反省自己。我知道我做错了。
后来，在一个恰当的时机，我找来了她，没有多说，只是很诚挚地向她说了一句：“对不起”。当我说完，突然从她眼角滴下几滴晶莹的眼泪，那天我们聊了很多。
很长一段时间后，她已经改变了很多。 这个学期，她主动坐在教室的第一排。那次谈话的内容有很多我已经忘记了，但是她说的有一句话，却深深的铭刻在心：“一个老师并不是你上课上得好不好吸引学生而是你这个人吸不吸引学生”。
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尊敬的各位领导，各位老师：
大家好，我是来自农村小学的一名老师，站在演讲台上，我知道即使用华丽的词藻，以及动听的语言来打磨我的演讲，都无法完全概括人民教师神圣的职责和光荣的使命。所以，我只是想结合自己的经验来展开这个话题：如何做一个负责任、有爱心的老师。
对于教师，人们总是称赞：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。......”这些溢美之词，使我对教师职业有很多向往，并且产生很多幻想。
因此，中学毕业后，我坚定地申请了师范大学。今天，当我作为一名人民教师工作很多年以后，穿过教师职业的光环，我才真正理解教师的平凡，也才真正懂得责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的稚气的脸。
第21个教师节的主题是“爱与责任”。 爱与责任，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任就没有教育。
这一主题鲜明的告诉我们，面对一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征还不明显的孩子时，教师除了履行自己“传道授业解惑”的职责外，还必须付出我们无私的爱心、真实的情感，我们的教学才能真正实现“学而不厌，诲人不倦”的互动、和谐。然而要如何才能把握好“爱与责任”这一主题呢?一年多来，我一直在不断地反问自己，什么才是为师之道。
直到今年，我们班发生了两件事，这使我找到了这个问题的答案。
去年年初，我得了重感冒。为了不耽误学生的作业，我坚持用沙哑的声音带病授课，并尽量克服咳嗽。为此，在教室里我常常看到了一双双关怀和心疼的眼睛;在我的讲桌上，经常莫名其妙的多了一些药片;更有一位同学直接从自己的家里给我带来了草药。
面对这些来自幼小心灵的关爱，让我再次感到无比的感动和满足，她让我更加坚定了我选择的这条教育之路，让我更加明白了自己身上的责任和使命。学校的课堂是我们老师耕耘的责任田，也是学生们收获的庄稼地，我只有在课堂上付出更多的汗水，在生活中给他们更多的人文关怀，才能够对得起学生们一颗颗炙烫的心，我只有在瑞丽这块教育的土地上更加辛苦的去做好一名园丁，我才无愧于我人民教师的称呼。
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