忙忙碌碌的时间告一段落，下一阶段工作马上来到，我们可以准备写这一段时间工作总结了，一份优秀的工作总结可以使自己自己工作中的亮点。你也正在写工作总结吗？根据你的需要，小编精心整理了幼教个人工作总结集合12篇，欢迎你的品鉴！
（一）注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源
为了有效地利用这些资源，使之成为扩展幼儿学习的空间，加强幼儿体验性、探索性的学习内容，我们在《绿色的家园》的主题活动中，带孩子去植物园观察，通过游玩，孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘，适时教育幼儿要爱护花草树木，不随便摘花踩草；吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱吵乱叫等，让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始，爱自己的家园、爱我们的大自然。
我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识，组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、帮助爷爷奶奶的活动；每年的助残日，组织小朋友到“福利院”看望残疾儿童，为他们演节目、送礼物，还进行“为残疾小朋友募捐活动”，向福利医院的儿童献爱心；地震不仅牵动着成人的心，同时也触动了孩子们幼小的心灵，幼儿亲手将自己的压岁钱放入“一方有难八方支援”的募捐箱，使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识，孩子们奉献的不仅是钱物更主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情，珍惜今天来之不易的生活，我们充分发挥本土资源，让孩子参观我军军史馆，孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺牲的英雄，使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史，孩子们更加热爱我们的伟大祖国，更加珍惜美好的生活。
（二）发挥家庭教育作用，促进幼儿养成良好的道德品质
社会中真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力，过滤社会信息，优化孩子幼小的心灵。
电视网络等可以学习很多知识，了解国内外大事，但也不可避免地使一些凶杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘，我们建议家长要针对这些问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化幼儿心灵，预防成长过程中犯错误，甚至于违法违纪。古人云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作，功在当代，利在千秋。
（三）注重幼儿园日常生活中德育的培养重视日常生活小事的教育意义
从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面，如：生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时，及时抓住这些事例进行随机表扬鼓励；对伤害他人的言行，要用建议的方式引导、教育，使其知道何对何错，潜移默化的净化孩子的心灵。
一、
时光如白驹过隙，转眼间一年已接近尾声。在上级领导的悉心指导下，经过我们幼教办全体成员的共同努力，本年度工作取得了显著成果。在这篇总结中，我们将回顾过去一年的工作亮点、挑战与应对策略，以及未来的工作展望。
二、工作内容概述
1. 课程设计与实施：根据幼儿教育大纲，我们精心设计了多元化课程，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域，注重培养幼儿的综合素质。
2. 教师培训与发展：组织多次教师培训活动，提升教师的教学理念和教学方法，确保教学质量。
3. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会、亲子活动，共同促进幼儿健康成长。
4. 安全管理工作：严格执行安全规章制度，定期开展安全隐患排查与整改，为幼儿营造一个安全的学习环境。
三、重点成果
1. 教学成果：通过优化教学方法，幼儿的语言表达、数学思维和艺术创造力均得到显著提高。在全市幼儿能力测评中，我园表现优异。
2. 教师团队建设：成功培养了一支充满活力、专业素养高的教师队伍，多名教师获得市优秀教师荣誉称号。
3. 家园共育成效：通过深入开展家园共育工作，家长满意度大幅提升，有效促进了家园之间的紧密联系。
4. 安全管理工作：全年无重大安全事故发生，幼儿在园的安全得到有力保障。
四、遇到的问题和解决方案
1. 问题：部分新入职教师教学经验不足。
解决方案：通过师徒制、定期教研活动等方式，加速新教师的成长。
2. 问题：家园沟通存在障碍。
解决方案：利用家长群、家长会等多渠道加强沟通，增进相互理解与信任。
3. 问题：硬件设施老化。
解决方案：积极申请经费，对老旧设施进行更新换代，提升园所硬件环境。
五、自我评估/反思
过去一年里，我们取得了一定的成绩，但也意识到工作中存在的不足。在课程创新方面还需加大力度，教师团队的专业化发展还需持续推进。在今后的工作中，我们将不断总结经验教训，努力提升幼教办整体工作水平。
六、未来计划
1. 深化课程教学改革：探索更多符合幼儿身心发展特点的课程模式，注重培养幼儿的创新精神和实践能力。
2. 教师团队建设：加大教师培训力度，引进更多优秀人才，提升教师整体素质。
3. 家园共育：进一步完善家园共育机制，加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。
4. 安全管理工作：继续强化安全意识，完善安全管理制度，确保幼儿在园的安全与健康。
七、结语
展望未来，我们满怀信心。在新的一年里，我们将继续努力，为幼儿提供更优质的教育环境和服务，为他们的健康成长奠定坚实基础。同时，我们也期待得到家长和社会各界的大力支持与关爱，共同为幼儿的明天努力拼搏！
我是一名工作在教育第一线的普通幼儿教师。近年来，在幼教事业不断被受到重视的阵阵春风吹拂下，我的内心有着说不出的感动。总感觉工作中有一股强大的力量在激励着我，使我不断地成长起来。
由于我不是幼教专科毕业，所以刚到幼儿园时，除了内心深处对孩子们的那份炽热的爱以外，我觉得自己真的很苍白！但是正因为这份爱，才使我变的无比坚定：我要不断学习文化专业知识，提高教育教学技能，才能无愧我的选择，不辜负孩子们对我的爱。
扪心自问，这条路我真的走的很辛苦。记得第一次上公开课，前一天晚上，我一直都睡不着，反反复复想着过程，把每一句话都写在纸上，连每一次提问请哪个小朋友都写好，生怕心慌出错。平日里，每一节课怎么上，每一个活动怎么开展，我都详细地准备好，然后再向同事们请教……我要比同事们付出更多的努力，才能迎头赶上。
通过宁波邵逸夫幼儿师范学院的学习，我获得了许多幼教文化知识；通过向同事们的学习和自己的积累反思，我渐渐地有了初步的教育教学技能；园领导的悉心培养和引导，给了我到上海和杭州等地学习观摩的机会，我学到了许多先进的教育理念。
入园第二年，在园内的教师基本功比赛中，我取得了第二名的好成绩，代表幼儿园参加区音乐活动公开课比赛，虽然只取得了第三名，但我的表现还是得到了评委谢老师的肯定，这令我倍添自信。通过数次园内、园外公开课的承担工作，锻炼了我，同时也让我获得了许多宝贵的教学经验。我渐渐成长了起来，所写的《爱是素质教育的前提》发表在20xx年的区幼儿教师优秀论文集中。所带班级的小朋友在幼儿园的各项比赛中均名列前茅。20xx年底，我也以“91 A”的好成绩考取了教师资格证书。我的工作表现得到了园领导和同事们的一致认可。
但是，越是工作久了，越发现自己的不足，因为时代在发展，孩子每一天都在成长，我深知学习对于幼儿教师的重要性，20xx年由于生孩子，错过了一次大专学习机会，所以20xx年10月，尽管公公脑溢血瘫痪在床，年幼的孩子没人管，我还是克服困难报名参加了宁波教育学院的学前教育大专班，利用假日进行学习。孩子的爸爸不理解，讽刺我是在赚美金，我知道我的工资是低，但
我更知道惟有业务上精益求精，学习上不断进取，才能对得起“幼儿教师”这个称号，因为我爱这个职业。
今年开学期间，我被同事们推选为幼儿园中、小班段的年级组长，园领导又委托我负责我园所属网点18所个体园的辅导工作。这是对我教育教学能力的肯定，也是对我工作态度的信任，但更是对我向更高层次进取发出的考验。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在幼教的领域，我所学的还远远不够，只有不断充实自己， 不断迎接挑战，才能让自己取得更大的进步。我是个普通的幼儿教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通，所以为了我爱的幼教事业，我愿意奉献我所有的热情和青春！
以下为大家带来一篇幼教个人工作总结范文，供大家参考：
不知不觉，自己在工作岗位上已有一年的时间了，这短短的时光让我深刻的体会到幼教这份工作的纯真美好。有人形容幼儿教师永远都是显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。现就本年度的工作总结如下：
在工作了一年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导，而每个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的`不同是幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这一工作。这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已经不再局限于游戏本身，而是更多地加入了一些自己的想法，愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪个组会的第一名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”等等。每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成为了游戏的伙伴。
同时，幼儿对教师的形象也非常重视。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是什么都懂，因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，教师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。在今后的工作中，我会继续努力加强自身的知识、技能，更好的为自己的这份工作努力!
元旦的钟声掀开了新的帷幕，春的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年。回顾一学期的工作，在我跟幼儿共同成长的过程中，我心中充满感激，我要感激我们班的孩子，是他们让我感受到欢乐和自信，是他们给与我很多关于教育的火花。我还要感激我们班的郭教师和小卢教师在工作上对我的帮忙与支持，是她们帮忙我很快地融入了这个大团体。现将本学期的工作总结如下：
一、教学方面
本学期，我担任月亮班的教师，这是我工作以来第一次与这些孩子接触，所以我和这些小宝贝之间都感觉比较陌生。为了让自我尽快地和孩子们相互熟悉，我一有时间就和他们说话、聊天，拉近我们之间的距离，让他们对我产生好感、亲切感。孩子们从太阳班升入月亮班，由于不一样年龄阶段的要求，有些方面要从头开始慢慢地教育、培养，这要求我们教师要十分的有耐心、细心和爱心。
针对我们班孩子的年龄特点，我们在平时的活动和生活中注重发展孩子的独立性，培养他们大方、开朗的性格。从孩子的实际出发，注意调动他们学习的进取性和创造性思维，激发孩子们的学习兴趣;教会他们怎样友好地与同伴相处、交流，让幼儿觉得我们月亮班就像一个温暖的大家庭，从而喜欢上幼儿园。
在学习上、生活上关心爱护孩子，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误。异常是一些特殊的孩子，更不能去强化，做到不用放大镜就能看到他们的缺点和不足。相反，我们应当要用放大镜去找他们的点滴提高和微小变化，在班级中为他们树立自信。
每一天我们都会给孩子们安排必须的时间去户外活动：散步、游戏、做操。在活动中，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们一齐游戏、玩乐，学习做孩子们敬爱的良师益友。
二、安全方面
安全工作是幼儿园所有工作的重中之重。一切事物都没有孩子们的安全重要。我们在每周的活动中都安排了一节安全教育课程，告诉他们危险的事情不能做，危险的地方不能去等安全方面的知识，定期要求他们修剪指甲，确保孩子们的安全。
三、家园联系
孩子是祖国的明天祖国的期望，这就需要家长和教师精心、科学、合理而有针对性的教育。我们平时充分利用家长早晚接送孩子的短暂时间与家长交流、沟通，介绍孩子在园的表现，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并从实际出发，采用多种方式，进取而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育孩子。每周认真填写《家园联系手册》，如实反映了孩子在园的学习、生活情景。
四、心得体会
回顾一学期的工作，我深刻体会到教师工作十分辛苦，不仅仅担负着传授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。在幼儿园里，教师就像孩子们的妈妈，更是孩子们的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、职责心，公平地对待每一个孩子，对他们的点滴提高都应给予肯定和鼓励。
以上是我本学期的个人工作总结，相信自我以后会做得更好。当然，我们班的每一位孩子也会越来越棒的。
幼教保育教学工作总结
随着社会的不断进步，社会对于儿童教育的重视度也在逐渐提高。幼教保育教学工作，正是在这样的背景下显得格外重要。作为一名从教多年的幼教老师，我深深感受到教师的工作并不轻松。在这份总结中，我将谈谈我过去一年来的工作收获、工作经验以及对于未来工作的期望。
工作收获：
在过去的一年里，我感到最大的收获就是对于幼儿教育的一些新理念的掌握。以前我们老师的教学几乎都是在课本上的内容，而现在随着科技发展的进步，我们学校也迎来了一批资深的教育顾问，他们的引导帮助我们老师更好的理解了培养孩子自主学习的重要性。我和我的教师团队针对这个目标不断研究，将这种理念贯穿到幼儿的各个活动中。这就使得我们学校的教学结果得到了很好的反映。
工作经验：
在教学和保育的过程中，老师时常要多关注幼儿的育人方面。我时常注重培养幼儿们的自信心和表达能力。我的班里有一名幼儿，在开始我在班里教学时，她是一个不爱讲话也不喜欢参与活动的孩子。我开始从她喜欢的那个星球之类的物品切入，和她聊天，同时我在课堂中给她让口，耐心地听她讲述她所喜欢的一切。在一段时间之后，我也研究出了一套方法，让她在班里变得更加积极和主动。我们班在探索月主题活动时，我和她一起搭建了一个小小的太空舱，并且把这些幼儿的成果制作成展板，挂在走廊里面。“我的星球舱——加菲纪”就此面世，这一切更加增强了那个孩子的自信心和表达能力。在我的教学生涯中，我经历了很多这样的事情。我深刻地认为，要成为一名好老师，必须耐心细致并且聆听幼儿们的话语，从而建立起互信和家长们之间的良好关系，这样会使得母亲父亲们更加愿意把孩子们交由我们的班级来照顾。
未来期望：
对于未来的教学生涯，我有很多期望。首先，我希望通过自己一直以来的努力，能够成为一名领先的幼教教师，进一步贡献自己的力量。其次，我希望以一个团队的方式，与我的同事们一起努力，致力于培养具备独立思考能力，热爱学习，有强烈好奇感的幼儿，帮助每一个孩子形成独特的个性，从而更好地适应未来的社会生活。最终，我希望能够通过自己在教育方面的成长，让更多的幼儿家长和公众了解到幼儿教育的重要性，推动社会上对于幼教的重视程度提升。
总结：
尽管幼教保育教学工作很辛苦，但是这份工作却是值得有志于教育的人们去追求的。取得成功需要教师们高度的专业精神、聚焦于幼儿的需求，并下决心推动一个平等、友爱和高奉献精神的教学环境。让我们一起努力，把我们的幼儿培养成一种更积极、可持续发展的未来。
幼教工作回顾与展望
一、
身为一名幼教工作者，我深感肩上责任的重大。回顾过去一年的工作，我们共同见证了孩子们的成长与进步，也收获了无数温馨与感动。在此，我将对过去一年的工作进行全面的总结，并展望未来的工作方向。
二、工作总结
1. 教育教学
在教育教学方面，我们始终坚持“以儿童为中心”的教育理念，针对孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列丰富多彩的教育教学活动。通过故事会、手工制作、户外探险等形式，激发孩子们的想象力和创造力，促进其全面发展。同时，我们还注重培养孩子们的社交技能，通过角色扮演、团队合作等活动，让孩子们学会互帮互助、尊重他人。
2. 日常管理
在日常管理方面，我们严格执行幼儿园的规章制度，确保孩子们在安全、健康的环境中成长。我们定期对幼儿园进行全面消毒，确保园内卫生达标；加强门禁管理，确保孩子们的人身安全；密切关注孩子们的饮食起居，为其提供营养均衡的膳食和舒适的休息环境。
3. 家园共育
在家园共育方面，我们积极与家长沟通，定期举办家长会、亲子活动等，让家长了解孩子在园内的学习和生活情况。同时，我们还通过微信群、电话等方式，及时解答家长的疑问，听取家长的意见和建议，不断完善工作。
三、工作亮点与不足
1. 工作亮点
（1）教育教学：我们成功地举办了多次主题活动，如“小小梦想家”、“环保小卫士”等，得到了家长和孩子的高度评价。
（2）家园共育：通过家长会、亲子活动的开展，增进了家长与幼儿园之间的联系与信任。
2. 工作不足
（1）日常管理：虽然园内卫生状况良好，但仍有提升空间，如加强物品的归类整理等。
（2）家园共育：与家长的沟通渠道仍需拓宽，如增设定期的家访活动等。
四、展望未来
1. 提升教育教学质量
在未来的工作中，我们将继续深入研究儿童教育理论，学习新的教育方法和理念，提高自身的教育教学水平。同时，我们将关注孩子们的兴趣和特长，为他们提供更多个性化的发展机会。
2. 加强日常管理力度
在日常管理方面，我们将进一步完善各项规章制度，提高执行力度。对于园内物品的管理和环境的维护工作将更加细致到位，为孩子们创造一个更加温馨舒适的学习和生活环境。
3. 深化家园共育合作
在家园共育方面，我们将进一步加强与家长的沟通和合作。除了现有的沟通渠道外，我们将增设更多的家访活动、家长学校等项目，共同促进孩子的健康成长。
4. 强化师资队伍建设
为了更好地服务于孩子们，我们将定期组织教师进行培训和学习活动，提高教师的专业素养和教育教学方法，打造一支高素质、有爱心、有责任心的教师团队。
五、结语
过去一年的工作成绩和不足都将成为我们前进的动力和借鉴的经验。在未来的工作中，我们将继续努力，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。让我们携手共进，为幼儿园的美好明天共同努力！
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一年自己的工作，真是又喜又忧。20xx上半年我带的是大班，那是一群特别可爱的孩子，不过孩子越大常规就越难管理，这个班调皮的孩子很多，而管理这个班的最好的方法，就是用心。倾注自己所有的爱心。所以我们班在大班下学期里一直到不错，孩子们和我配合得很好，没有家长的投诉。六一活动孩子们也表现得不错，舞蹈《荷塘蛙鸣》、京剧《戏说脸谱》、《花舞》等赢得了家长的阵阵掌声，拉丁与二胡参加比赛并获得了名次。看着这些孩子的离开，心里真的舍不得。但这学期孩子们给我的感触很深，从他们身上我才知道要真正快乐用心的对待自己的工作，才会使你对每天的工作充满信心！
20xx年下半学期我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。我想，只要我们用自己“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在生活上，由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。 在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气脱穿衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。
这学期我们班每个孩子都学会了自己穿脱裤子，脱裤子睡觉，一方面是为了以免幼儿生病，另一方面减少家长的质问。为了培养孩子们一日生活常规，我经常组织我们班的老师针对一些问题进行交流，谨防意外事故的发生。
在教学上，从幼儿的实际出发，以培养幼儿的学习兴趣为目的，多采用游戏形式吸引幼儿，让幼儿在玩中掌握知识，感受到学习的乐趣。另外，我也学会了及时发现幼儿的闪光点给予肯定和帮助，促进了幼儿身心全面发展。美术教学上，我们班采取了一对一的教学方法，并有效的针对每个幼儿的差异，给予不同的教学，这样虽然刚开始比较繁琐，但一个学期下来，我们班小朋友的美术水平有了很大的提高。
在家长工作方面，本学期我利用电话、爱心卡片等形式，经常与家长进行沟通交流。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
在幼儿园组织的一系列活动中，我也能认真投入，认真学习。与每位老师之间相处的也不错，工作中能积极的配合每位老师，争取将工作做到最好。而我们班上几位老师配合默契，将自理能力、安全教育、礼貌教育、品德教育等贯穿于一日生活中去，所以这学期我们班虽然有些小事，但没有一件大事发生，这是最值得庆幸的。也是我最欣慰的。
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，更重要的是我们老师对待任何事要积极，要快乐的对待每个人！
上学期工作总结 时光飞逝,短短的一学期又过去了。静静的回顾一下,这短短的几个月,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。
在本学期开学伊使,我由原来的大一班调到现在的中二班担当班主任工作,这是领导对我的信任,更是对我的考验和锻炼,所以在接受这个任务时我就下决心把工作干好。刚到这个新班,对班内的孩子不熟悉,所以一有空我就多问班内原来的老师潘老师,尽快熟悉每个孩子的名字和性格、喜好,很快就和他们成为了好朋友。进班后我还发现,原来的班级管理比较混乱,如:孩子没有固定的座位,每次都随便坐,上课比较混乱,对于孩子养成良好的习惯和清点人数都不利,我就给他们重新安排了座位,现在只要一弹琴孩子就知道坐到自己的位子上了;以前喝水孩子们的缸子也是乱用,这次我给每个孩子编上了号,让每个孩子都记住自己的号,下了课按照号去找自己的缸子喝水,这样既方便又卫生;还有老师上课也比较混乱,没有明确的分工,我就把每个老师所教内容做了一下具体安排,而且要求每位老师做到能够独立上课,不能指望别人维持纪律,这样每个老师各得其所,相对来说就会比较轻松,而且提高了自己的能力和水平;我还把班内的卫生区划分了一下,每个老师都有自己的区域,平时注意保持自己卫生区的卫生,到了来检查时也不至于手忙脚乱。经过一段时间的调整和适应,我们班的工作也逐步走上了正轨。
这学期我们园内的活动比较多,从“各市级领导的莅临指导”到“家长开放日”,从“家长会”到“六一的庆祝演出”,一个活动接一个活动,使我们的工作更显得繁忙,但我们的工作又是忙而有序,有条不紊的。在班内,我们三位老师团结合作、密切配合,发挥自己的强项,每一件工作都做的扎扎实实。业余时间,我注意搜集材料,阅读专业书籍,努力提高自己的理论水平。辛勤的劳动终于换来了累累硕果,喜报一个接一个传出:我们幼儿园的工作得到了市级领导的肯定和表扬;在“华联杯”少儿才艺大赛中,我们班有11名幼儿获奖,其中一名被评为“十佳”才艺之星。家长开放日、家长会、六一汇报演出都获得了圆满成功,并且得到了家长和社会的一致赞誉;在“华联杯”少儿才艺大赛中,我们班有11名幼儿获奖,其中一名被评为“十佳”才艺之星。为此我们都感到由衷的高兴和欣慰。
在频繁的活动之中,我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”,所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学会做自己的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自己轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话,不插嘴,不乱跑,积极开动脑筋,举手回答问题。在午睡的时候让幼儿自己学会解便上床,把鞋子整齐的放在床下面,尽量鼓励 幼儿自己脱衣,盖被子,睡醒后自己整理床铺。在游戏活动中让幼儿自己整理玩具,把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事,但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯,长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。
这一学期的成绩是可喜的,但不足也是存在的。从事幼教工作不到两年,幼教知识和理论还比较缺乏,虽然也曾经认真研读了一些有关幼教方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没有很好的完成自己心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。另外,自己现在身为班主任,更应该以身作则,身体力行,严格要求自己,做好老师的表率。我相信“精诚所致,金石为开”,经过我们全体职工的共同努力,我们幼儿园的明天一定更加辉煌!
回望是一种成长，携手是一种幸福。不知不觉某年即将过去，崭新的某年奔腾而来。为及时总结经验，进一步营造良好的育人氛围，在李峥总园长统一部署下，某年某月23—某日中午，合肥市安庆路幼儿园教育集团总园召开了“鉴往知来，砺行致远”某年秋季学期年级组与班级教育教学工作总结会，年级组长与班级教师对本学期各项活动开展情况进行总结汇报。本次会议由保教主任艾迎主持，安幼总园执行负责人何丽丽、长三角挂职干部周芸园长及全体一线教师参会。
首先艾主任提出工作总结应从实际工作出发，做到“有反思、有重点、有计划”。各年级组长介绍年级组常规工作后，认真归纳了本学期年级组的工作和成果，与大家共同回顾“教师公开课观摩”、“爱心相遇，聚力成长”、“大手牵小手，成长乐悠悠”“秋之节”“第三届建构小达人”及中秋节、国庆节、冬至节等等丰富多彩的特色活动。就各项工作中存在的不足等方面进行了细致的总结与分析。针对幼儿的发展现状及需求，及时作出调整，做到一切为了幼儿。
随后，各班教师以图文并茂的形式，从班级情况、班级各类活动开展、主题课程实施、游戏活动、环境创设、安全工作、家园共育、反省反思等方面细致全面地总结了班级工作。充分体现了一日生活及课程设计中的幼儿视角，在游戏活动中促进幼儿的个性发展与经验提升。“彩虹理发店”、“玩具分享日”、“奇‘撕’妙想，快乐无限”、“球随我动，快乐起拍”、“探秘核桃，感援疆情”……班班有特色，班班有亮点。老师们用慧眼捕捉着生活中的教育契机，积极筹备开展班级特色活动。在经验积累和反思中，收获着教育的智慧；在游戏和活动中，幼儿茁壮成长。通过分享交流，全体一线教师在总结中反思，在反思中进步。在常反思、常总结的良性循环中，为接下来班级工作的.开展提供了新创意、新办法。
在融洽温馨的氛围中，老师们畅所欲言，收益良多。活动后，保教主任艾迎就各班级开展的教育教学工作进行梳理、总结，表扬每班总结都体现出班级的特色亮点，图文并茂、详略得当，肯定了全体一线教师在本学期的辛勤付出，同时也指出目前存在的不足之处及改进方法。
执行负责何丽丽就本次总结进行评价，提出“三个表扬，三个思考”，三个表扬：一是目标明确质量高，分享具有班级特色；二是年级组团结共进，聚是一团火，散是满天星，具有团队核心力；三是常规稳扎稳打，课程故事丰富，具有系统性；三思考：一要思考学期总结与学期计划的关联，总结是否对应计划？二要思考班级与年级组各项工作要如何做深，兼顾效果、深度与活动质量的专业度；三要思考下学期的工作方向、工作重点。
长三角挂职干部周芸园长结合自身园所反馈，联系了说与做的重要性，表示将总结交流的方式带回园所，开展系列活动促进教师相互学习，增进交流，提高水平。
李峥总园长表示，在过去的一学期里，老师们不忘初心、砥砺前行，收获满满，新的一年，安幼教育人将继续凝心聚力、笃行致远，坚持做有高度、有厚度、有温度的教育，为庐阳学前教育事业发展贡献不竭力量！
幼教顶岗实习个人总结
在这半年的幼教顶岗实习中，我学到了很多宝贵的经验和知识。通过与孩子们的互动和与老师的合作，我逐渐明白了作为一名幼教工作者所担负的责任和使命。在这篇个人总结中，我将详细地描述我的实习经历和所取得的成绩。
我认识到幼教工作是一项需要细心和耐心的工作。在我实习的幼儿园，有许多活泼好动的孩子，他们需要我们不断地关注和引导。我学会了如何与他们进行有效的沟通和交流，以及如何设定合理的规则与他们建立良好的关系。通过与孩子们的互动，我教会了他们一些基本的生活技能，并在游戏中启发他们的想象力和创造力。
我意识到幼教工作需要团队合作和协调。在我的实习期间，我与其他老师一起工作，共同制定教学计划和课程。我们共同商讨和讨论，通过彼此的交流建立了密切的合作关系。我体会到了团队中每个成员的重要性和价值，因为只有大家齐心协力，才能更好地照顾和教育孩子们。
我学到了坚持和不断学习的重要性。作为一名幼教顶岗实习生，我时常面临一些困难和挑战。有时，孩子们的情绪波动会影响到课堂的进行；有时，家长的期望和要求会给我带来压力。我学会了保持镇定和耐心，并寻找解决问题的方法。我在实习期间积极参加培训和研讨会，不断提高自己的教育水平和专业知识。通过不断学习和改进，我能够更好地应对各种困难和挑战。
我认识到幼教工作是一项充满喜悦和满足感的工作。和孩子们在一起，我能感受到他们的纯真和善良，他们的笑声和问候成为了我每天最大的动力和快乐。看着他们在我的引导下逐渐成长和进步，我心里充满了满足感和成就感。我深深感受到了幼教工作的意义和价值，也坚定了我继续从事这个行业的决心。
通过这次幼教顶岗实习，我获得了宝贵的经验和知识，同时也提升了自己的专业素养和技能。我将继续努力学习和成长，追求更高的教育水平和职业发展。我相信，在将来的工作中，我能够更好地服务于孩子们，为他们营造一个快乐、安全、有爱的成长环境。同时，我也衷心地感谢幼儿园和导师们给予我这次宝贵的实习机会和指导，我会牢记在心，继续努力。
本学期中心科研工作继续坚持“科学引领，科教融合、科研求质”的基本原则，服务队伍成长、服务内涵建设，“十三五”课题全面推进，融合创新，努力唱响“活力”科研。
㈠加强队伍研训，锻造活力科研队伍。
中心及各园业务园长，继续做好了“七个一”工程。一方面自身加强阅读和学习；另一方面积极参与各级培训，如冯琴参与了“高研班”、俞炜参加了园本课程建设能力提升项目组，在专家引领下，提升自己的科研素养与实践指导能力。业务行政分别主持课题，围绕研究推荐书目、组织讲座，带好“组长”“青檬”等不同团队，在日常研究开展、论文撰写、成果梳理提炼等工作中切实做好专业有效指导。
㈡组织专题学习，激活研究方向思路。
一是充分利用好《燃荻》这一区域性学习资源，通过全园阶段推进、组内日常跟进等方式，组织教师围绕“教学六认真”、“核心素养”“教师赋能”等主题开展了多形式读书和交流活动，充分发挥了教科室的学习引领作用。
二是各课题组围绕研究目标与内容，精心选择学习资料，如中心的《幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的实践研究》课题组，分别围绕“课程资源”“幼儿发展评价”提供了《基于大数据的课程资源建设：趋势、价值及路向》《基于课程运作机制视野的课程资源管理：主体、策略与程式》、《幼儿发展评价手册》等文章、书籍；艺幼课题组开展了对吴江区梅堰幼儿园在省群关于课程资源建设的经验、《幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略研究》等内容的连续学习；朝幼围绕《儿童情境学习课程体系及操作》一书开展系列研读活动；南幼就“深度学习”的内涵与幼儿园课程的联系展开学习。
课题组通过推荐和组织学习，为课题研究提供理论依据与实践启发。
㈢以研究为载体，助推活力课程建设。
本学期，中心及各园课题组分别进入了阶段研究和结题阶段，围绕研究目标、计划，扎实推进。通过课题研究，园本课程资源建设与运用，特色课程的开发实践、课程管理评价等均获得有效提升，朝着活力课堂、活力课程方向生长。
1.（中心）苏州市“十三五”规划《幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的实践研究》课题组：以“课程资源”和“幼儿评价”为切入推进研究。
首先，课题组根据学习和研讨，分析了幼儿园课程资源建设与使用水平整体较低的主要问题在于：对现有课程资源排摸不够、缺少适宜标准建档、幼儿园缺少信息技术支撑，在课程资源数据管理中能力薄弱等。研讨后，我们从“创生资源”角度，将近几年中心的“微课程”案例进行精选整理；从“现有资源”角度，将幼儿园学期课程资源按年级组、主题、类别进行整理、检查，并完成了分类的表格设计。“微课程”案例电子版、中心优秀课例与主题课程资料电子目录均已完成。
其次，根据研讨共识：⒈日常评价可运用成长档案、活动观察记录等多种方式展开。⒉阶段评价以定期或分阶段的形式对幼儿的全面综合评价，我们确定了幼儿阶段评价的时间频次、评价操作等。并初步形成了幼儿语言领域发展评价检核表内容和操作措施。进一步明确了通过幼儿发展评价，可以及时把握幼儿个体发展情况，实施有效评价能够动态、完善课程，能够为课程实施的适宜性和有效性提供科学依据，为幼儿园了解课程实施的有效性和存在问题提供了诊断依据。
2.（南幼）省级教研课题《促进幼儿深度学习的科探课程开发的研究》主要开展了理论学习和基础研究。
一是围绕研究目标和内容，组织了研究方案解读、理论与案例学习。二是将课题研究与幼儿园的课程建设、园本教研进行了统整，推进了教师对“深度学习”内涵的认识和理解。三是以南园公园为“窗口”，为教师打开了“如何用好南园人文、建筑、植物等资源，支持幼儿开展深度学习”的实践思路。
3.（艺幼）苏州市“十三五”规划《利于幼儿艺术经验建构的地方性美育资源开发研究》课题组以“地方性美育资源的收集、分析与运用”为重点开展了实践研究。
一是课题组从人力资源、地域文化、环境资源等入手，通过幼儿前期与家长收集与整理分类，将太仓地域中的物质、人文、环境资源进行初步分类归纳，初步形成幼儿园的三级课程资源库。二是大班组运用地方美育资源开展了课程实践，在课程活动中促进幼儿艺术经验的建构。三是及时做好研究经验的反思，相关论文参加省、市级论文评比，有获奖。
4.（朝幼）苏州市“十三五”规划《学习场论视野下的幼儿美术课程优化建构》课题组以“能力提升、实践研讨、及时交流、阶段梳理”为抓手推进研究。
一是园部邀请外聘专家对全体教师从色彩、构图等方面入手进行美术素养培训。二是组织课题组开展定期开展理论学习与实践研究分析。三是鼓励教师及时整理研究过程资料如视频、课件、环境照片、活动设计等进行梳理分析、提炼反思，撰写论文案例等积极参与各类评比。
5.（县幼）苏州市“十三五”规划《基于艺术同构的幼儿绘本教学实践研究》课题组按期高质量完成结题。
课题组对课题研究过程、研究成果进行了总结提炼，形成了论文集、案例集、幼儿园绘本环境创设集、绘本小主播音频、绘本剧表演视频、唱绘本二维码等成果汇编。对艺术同构的阅读环境做了进一步的打造和呈现。现场结题时专家、同行对课题研究措施与成果给予高度肯定，一致认为研究过程扎实、艺术同构鲜明、课题成果丰硕。
总体来说，通过科研知识的普及和带动教师参与各级各类课题研究，引领全体教师改变科研态度，更好地树立研究意识，提高研究能力。
㈣抓实过程研究，规范管理研究资料。
各课题组规范做好课题研究过程管理，注重过程性资料的积累，每月及时上传相关资料到网站，完成好“五个一”的任务，即“一份阶段计划、一次月例会、一份课题记录表、一份阶段总结、一篇论文”。根据各级课题网络管理要求，以中心网站为平台，及时规范的做好了资料上传。
㈤做好结对活动，发挥示范辐射引领。
中心作为苏州市级教科研基地学校，根据要求，做好与港城幼教中心、浏河幼教中心的结对帮扶工作。开展了科研工作诊断、骨干教师讲座引领、现场互学研讨等切实有效的帮扶工作。
㈥把握契机梳理，推动成果提炼宣传。
研究过程的及时梳理和提炼能给予参与研究的教师体会研究的价值与幸福。为此，中心把握各级各类论文、投稿等契机，推动教师做好成果提炼。如，本学期的“行知杯”“师陶杯”“红色在线抗疫主题征文”“省管理”“黄埔杯”等各类论文评比及《苏州教育研究》《太仓教育》投稿，中心及幼儿园都能做好宣传、组稿、修改指导、组织参赛等工作。同时，我们加强与各级媒体的互动，重视微信公众号的运营管理，及时发布有关课程建设、家园工作、教研案例等各类创新实践的推文。本学期，中心微信推送的10多个内容，被《早期教育》、《好家长 幼教新天地》太仓电视台、太仓日报等省内外媒体多次转载、报道，及时为我们的研究实践进行了宣传、推广。
本学期陈黎冰获评苏州市学科带头人、俞炜获评太仓市学科带头人、另有多人获评太仓市级骨干教师称号；顾晓迪、李萍等5人获太仓市优质活动展评获奖。期末，各类论文结果陆续揭晓，教师们在各项必须中都有斩获。这些成绩为教师自身的专业发展添砖加瓦，也为研究过程增添信心和动力，为研究成果夯实基础。
特殊阶段工作的“平常”与“不平常”考验着业务管理者的智慧，面对新常态，我们必须不断开辟更多工作模式，搭建更多教研平台，服务课程更佳建设，推动教师更优发展。业务条线的工作者将继续为中心的发展献计献策，在看似幕后无声的平凡工作中贡献出自己掷地有声的力量。
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