通过细致的思考和观察，我们能够发现生活中的一些细小的亮点和独特之处，将它们融入到作文中，可以使作品更加出色。此外，我们还可以通过使用一些独特的写作技巧，比如夸张、比喻和对比等，来突出作文的亮点和特点。只有这样，我们的作文才能在众多人中脱颖而出，引起读者的兴趣和注意。记住，好的作文不仅要有点，还要有面，这样才能给读者留下深刻的印象。
快乐作文课到了！老师先给我们欣赏了三张美丽的图片。一张是可爱的小鹿在清清的小河边照镜子，一张是五颜六色的小鱼在蓝蓝的大海里吐泡泡，还有一张上画着一位满脸红彤彤的大苹果姑娘，好像是想邀请你和她跳一支舞呢！我们都被深深地吸引住了。老师说：“你们也想画画吧？”我们异口同声地叫着“想，当然想了。”有的小朋友边叫边忍不住跳了起来，就像可爱的鸟儿要飞起来了一样。“好的，好的。”老师连声答应。“不过，今天画画和以往有所不同哦！我们要闭着眼睛画画-----”老师拖长声音说。“啊......”教室里一片惊讶的声音。我想：闭着眼睛怎么画画呀？太不可思议了！
要开始画画了。老师先请出大家推选的小画家马紫涵上讲台。老师先用红领巾蒙上了她的眼睛，再拿出粉笔递给她。可是，她没拿稳，粉笔掉在讲台上摔成了三段，她只好蹲下身子去摸，同学们看见了都忍不住笑了起来。她的脸都急红了，老师连忙又递给她一支粉笔。于是，马紫涵开始画。只见她用左手捂着黑板，好像是要用手掌来量一下尺寸，右手在黑板摸索着画了两条弧线。这是什么呢？我感到真是疑惑。后来，她又小心翼翼地在上面画了像圆又不像圆的东西，左边要掉到下面了，而右边却是往上翘的。好不容易等她画好了，她睁开眼睛一看，惊呆了。原来她画的是一棵大树，但仿佛是一场龙卷风后的树。看来，闭着眼睛画画还真不容易！
老师又让我们都闭着眼睛在自己的本子上画画。我想画我家的小院，一蒙上眼睛感觉眼前一片漆黑，开始心里十分忐忑不安，费了九牛二虎之力终于感觉画好了。我睁开眼睛一看，天啦，这是什么怪物呀？房子架在大树上，小花长到了树干上，我都不敢看了。同学们也一个个看着自己的杰作笑得前仰后合。
闭着眼睛画画真有意思，让我们明白了眼睛看不见可真麻烦呀，可得好好保护自己的眼睛哦！想想那些盲人一辈子都看不见，真是可怜呀！以后，我们要多多帮助他们，更不能嘲笑他们！
《教学随笔：吹吹画画》可能是您在寻找小学美术教学论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
要说这“吹画”绝对是个体力活，需要极大肺活量且还要吃早餐。这是我在晕晕乎乎时总结的经验，好在没有因此晕过去，不然我的光荣形象可就此毁灭了。万幸的是，二年级的孩子们经过了这“艰巨的体能测试”，顺利完成作业，虽然不是太理想，但毕竟是孩子们的第一次尝试。
这是一系列的色彩训练或者可以说是色彩游戏，一年级时我过多的注重对他们的点线面以及装饰能力的训练，而到了二年级有了一定的自律性时，我希望孩子们接触的涂色不仅仅是油画棒、彩色笔。水粉色更能凸现孩子们的个性，因为它存在着太多的突发性、不可控制性。孩子们在游戏的过程中看着纸面的色彩悄然变化着，内心深处第一次产生了想要探索色彩奥秘的愿望。他们相互炫耀着自己的发现，孩子们在游戏的过程从被动的观察逐渐变成了主动的尝试，这是一个好的开始。
五彩斑斓的颜色在纸张上进行了瞬间的碰撞，让人产生无限遐思。在学习的过程中孩子们也极大的发挥了自己的想象力，有的孩子把房子、树木画出用嘴吹出了漂亮的装饰，有的孩子则用自己的名字作为被装饰的对象，无论怎样的创意都是孩子们开动脑筋的结果。面对一个个充满活力、不断变化、悄然成长的生命，我们岂能只有春天般的脉脉深情，还应有炎炎夏日的火热之情、绵绵秋雨中的温和柔情、冬日里挺拔、肃立、旷达之情。
幼儿刚进入小班，对常规知识和作画技巧一无所知，记得给幼儿上第一节美术课的时候，孩子们拿着蜡笔到处乱画，蜡笔也仍的横七竖八的，教室里搞得是一片狼藉。为此，如何引导幼儿作画呢？
小班的孩子就好比是一张白纸，看教师是如何去描画，经过第一节美术课后我也自我反思了一下，要想上好一节美术课，就要抓好幼儿的常规和交给幼儿一些简单的`画画技巧。于是，在孩子的第二次美术课上我没有急着让孩子去作画，而是教幼儿一些常规和简单的作画技巧。比如：为了让孩子学会自己画画后整理东西，我问幼儿：小朋友你们都有自己的小床吗？小朋友异口同声的说：“有”，“那午睡时如果别人睡了你的小床你会怎么样？”孩子们回答说：“不开心、难过……”那小朋友们知道吗，蜡笔也有小床的，如果你用过蜡笔后补把蜡笔宝宝放在小床上到处乱丢的话，蜡笔宝宝会怎么样呢？“会生气、不喜欢小朋友、会难过、会哭的……”孩子们纷纷说。“那谁来告诉老师用完蜡笔宝宝应该怎么处理呢？”我话音刚落孩子们纷纷举起小手：“把蜡笔宝宝送回家、把蜡笔放在自己的小床上……”接着我又告诉孩子如何拿蜡笔和涂色的一些方法，并且还请几个孩子上台演示。果然，一节课下来和上次美术课比发生了天翻地覆的变化，孩子们很自觉的把蜡笔宝宝放好，并且画面乱涂鸦的现象也大有改观。
通过这次美术活动我觉得，小班的孩子只要你耐心和细心的去引导，你就会发现小班孩子并不是什么都不懂的小顽皮，而是一群天真可爱的小精灵。
画画
每个人都有童年，而童年趣事也就像海边那各种各样的的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，发着五颜六色的光，数都数不完。现在我手里有一颗最亮的贝壳，也是最好笑的童年趣事。让我为你们讲讲吧！
在我七岁时一个暑假里，我看爸爸睡得像个小死猪，突然冒出一个“坏”念头就是画画，这个画画，这个画画不是在纸上画，而是在爸爸的脸上“画画”。我先准备好水粉、毛笔、水......好了开始画了，我小心翼翼的在爸爸额头上写了一个大大的王字，用黑色的水粉在爸爸的脸蛋上画了六根胡须，有用水粉在爸爸的眼上画了两个黑眼圈一个“虎熊”就出来了。我看着自己的“杰作”立即哈哈大笑，我把爸爸吵醒了，我捂住嘴，爸爸莫名其妙的看着我，当他看见水粉时，看着我不怀好意的笑，连忙跑到卫生间照镜子，发现自己的脸被画成什么都不像时，顾不上那个洗脸，怒气冲天地走过来，追着我满屋子乱跑。
虽然过去很久，但一直让我记忆犹新。
晴朗的一天，小兔决定出去画画。它走进森林。啊！森林里的景色真美啊！蝴蝶在花丛里飞来飞去，小溪欢快地流着，黄莺婉转地唱着歌......小兔要把这些景色都画下来。[述职报告之家 M.ys575.coM]
可是，一只饥肠辘辘的大灰狼发现了小兔，它想：这只兔子虽然有点小，但是还挺肥的。想到这儿，大灰狼已经垂涎三尺了。
小兔发现了躲在草丛里的大灰狼，它想：怎么办？逃跑？不行，我跑不过大灰狼。
这时，大灰狼已经扑了出去，小兔灵活地躲开了。大灰狼只好回到草丛里。
小兔灵机一动，想：老虎比狼厉害，我把自己画成老虎就行了。
小兔在自己身上画起条纹来，大灰狼怎么也看不懂小兔在干什么。小兔在自己头上写了一个王字，大功告成！
老虎悄悄绕到大灰狼后面大叫一声，大灰狼转头一看，哇！是一只老虎！大灰狼拔腿就跑。小兔用自己的智慧救了自己。
在危险关头，一定要冷静，不能慌张。
小班幼儿在洗手的过程中,总会听到不断的告状声：“老师，他又在玩水!”“老师，XX没有挽袖子”……每天这些事情总是重复发生。过去，我总是反复提醒常规要求，“洗手时要这样……要那样……注意……”可效果总是不好。
澄旭小朋友平时总是喜欢在洗手的时候玩水，每次都借口自己小便，却每天都是蹲在厕所玩水，没有小便。
今天中午吃完午饭，孩子们出去准备清洗，澄旭又开始自己的计划，“老师我大便……”
“你不是刚从厕所出来吗?”“不，老师我真大便”澄旭就跑到厕所玩水去了。我整理完教室卫生，就去厕所叫她。
看到她裤子在裤子、袖子、上衣全湿了。真的是对她，又好笑又好气，明明自己知道玩水不好，但总是自己撒谎;明明知道老师肯定会骂，但就是喜欢到厕所玩水……
我问她“以后还撒谎到厕所玩水吗?”他说，不了。但是我知道，孩子一会儿就我行我素。这就是孩子，天真而又调皮的孩子。
我想，幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因其年龄特征注意力容易分散，但遇到喜爱的游戏也会乐此不疲。因此教师应做有心人，引导幼儿建立适合其年龄特征，能促进其身心健康发展的科学合理的常规。尤其是如何引导幼儿由“要我怎样做”变成“我要怎么做”，值得我们深思。
今天，语文老师叫我们每人用一张四开纸画画交给她，我觉得那没啥大不了的，我直接画上学期的小船不就得了呗。
上学期的时候，语文老师也叫我们画画，我随便画几条小船，当然啦，我得到一个让我满意的结果——我被淘汰了。
我最不喜欢画画了，麻烦得要死，还不如练字的要好。
我还看过一些三、四年级画画的水平，被评为一、二、三等奖，那时候我觉得他们好爽，想必他们的画画得很好看的吧。
可是，结果却让我失望了：某一张画只是画着三个人、一棵树，还有的人画着一个兔子，再有的人画着一个水艇。不过还好，我看到一张用墨水画的画，画的还好。
我对画画不擅长，但是，我可以看别人画画哇，嘻嘻。
在我四年级时，妈妈觉得我还得多学点东西才行，所以决定让我学画画。
妈妈刚刚带着我来到画室时，我就看到墙上的手工品，一个个立体卡纸做的鱼用一条条线牵着，挂在墙上，身上还写着作者的名字，看着令人赏心悦目。我还看到了一支大铅笔，走进一看，原来是个笔筒。正好奇时，一位个子不算高，穿着黑色衣服，戴着眼镜的人走了过来，妈妈说：快叫老师好。老师好！我听了，立刻打招呼。老师也微笑点点头。
上课了，教室里大概有十多人，各个年级都有，老师是一个一个地教。此时，我心里想：画画不就是涂一涂，画一画嘛，有什么难的？轮到我了，老师走了过来说：这位小朋友是新来的，这样，今天我们先画树。说着，在我画纸后边画了一条弧线，然后再让我添些树枝树叶。这可简单了，我一下就完成了。
可是，到第二幅画时，就难了许多。要求画一个太阳，还要有光芒和大海。一看到要画这么多东西，我就手忙脚乱起来。画太阳几笔，再画大海几下，由于没布置好，最后全贴在了一起，很是懊恼。老师看到了我的窘况，说：这画画呢，要先画主景再画背景，要知道近大远小的关系我把老师说记在心里，重新再按老师说的再画一遍，好看多了。
第二次，老师又提出了新的学习内容。她说：今天，涂色不能和之前一样了，我们来尝试新的方法，叫接色。之后老师示范了一遍，不过要用蜡笔涂。到我涂了，我以为很简单，到自已做才发现，如果下手轻了，色出不来，下手重了，颜色又太浓，眼看要涂完了，老师又说：这可不行，颜色要融在一起，你这样就像尾巴给切成两半一样。唉，刚刚涂完，手还很累，又要改了。尽管很累，但我每天都去画，老师说的一字一句我都听着，不敢有半点马虎。
一个月后，我不再像刚开始那样这不懂那不懂了，老师出的题我都能画出来。后来还在学校举办的画画比赛中拿了一等奖呢！现在，我爱上了画画。而且每次画画，都好像有看不见的生灵在帮我一样，让我画思泉涌。
正是学画画，让我知道不论事情多艰难，只要有毅力就能完成。
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