小编特别为大家精选了一篇非常出色的“狼和小羊的小班教案”文章,我们希望这些技巧能够帮助您更好地完成任务。教师的其中一项重要工作就是制作自己的教案和课件,因此需要认真对待。教案是高质量教学不可或缺的组成部分。
设计意图
本次活动让幼儿初步感知音乐,感受音乐的旋律,通过音乐故事导入激发孩子的兴趣。并让幼儿带着问题来听音乐。学习倾听,让幼儿自主的来表现其动作。拓展幼儿的生活经验及想象的空间。通过对音乐的理解,进行游戏,用三种不同的方式进行,递进式的增加游戏的难度。
活动目标
1.认真亲听音乐,辨识两种不同风格的音乐。
2.根据音乐,做出相应的反应。
活动准备
音乐《小羊和狼》,播放器。
重难点分析
重点:辨识两种不同风格的音乐。
难点:根据音乐,做出相应的反应。
教学过程
一、倾听音乐,想象动作
1.小羊宝宝们,今天跟着妈妈去大森林去玩玩吧!你听,森林里传来了一段好听的音乐,倾听音乐一遍。
2.你听了这段音乐你想跟着它做什么?
3.那我们就来跟着音乐做你喜欢的动作吧,来孩子们,出发吧!
4.教师模仿孩子的动作,变换动作
二、倾听音乐第二段,感受大灰狼的凶狠
1.妈妈看见有很多小羊都做着自己喜欢的动作,可开心了,想不想在此出发玩一玩?
2.这次,妈妈想让宝宝们听着音乐节奏来做动作。
3.播放大灰狼的音乐,让孩子想象发生了什么事情。
4.那我们该怎么办呢?
三、听音乐玩一玩
1.想到了好的办法,我们就不用怕大灰狼了,来跟着妈妈一起去森林玩吧!
2.小羊宝宝们,你们觉得刚才玩的怎么样?3.你想不想来扮演大灰狼?
4.小朋友们说的真不错,好玩的音乐总是想让我们多玩几遍,接下来,我们就去更宽场的操场上来玩一玩。
反思
活动中教师在欣赏的过程中,没有让幼儿听出来是哪段音乐,导致幼儿在扮演游戏时,不知道哪段音乐史狼出来的时候,当幼儿不明确的时候教师有强调,但是如果能让扮演狼的老师再扮演一次就好了,那么在后面幼儿扮演的环节幼儿就会明确,教师没有强调规则意识,导致幼儿觉得狼是不可怕的,而且还去打狼,语言还是不够精炼,不过教师本身的教态以及自身音乐素养的魅力还是吸引到幼儿的。
活动目标:
1、能大胆的表述自己的想法,并且根据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其周围。
2、初步学习合作,体验共同完成任务的快乐感受。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
六幅小羊图、棉花、各种形状的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。
活动过程:
一、唱歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题:小羊。引发幼儿活动兴趣。
1、今天大家真开心,想不想唱支歌啊?
请幼儿边唱歌边做动作,在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)
2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
①刚才我们歌里都唱了哪些动物呢?
(小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)
②小羊是什么样子的啊?
教师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观察:头(有弯弯角;有胡子)身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)
二、激发幼儿为小羊打扮的兴趣和热情。
1、你们想把小羊打扮的更加漂亮吗?
2、你们想在图画上添上什么东西呢?请你和你旁边的好朋友说一说。
3、幼儿自由讨论。教师请若干位幼儿来说一说。
4、啊!我们真棒!想了那么多的办法。那你们想试一试吗?
三、交代操作要求。幼儿添贴,教师指导。
1、要求:将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以大家一起来做的,好吗?
2、幼儿操作,教师随机的表扬有创意和认真贴画的幼儿。适当的帮助了有困难的幼儿。
四、大家一起来看一看画。(采用分组的形式)
1、大家一起来欣赏一组的小羊。
2、你在上面贴了什么啊?能给我们来说一说吗?
3、教师对于幼儿的进行简单的总结。
今天你们打扮的小羊可真高兴,你们心里开心吗?
你们开心的时候想做什么啊?
4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲《我爱我的小羊》。
五、活动延伸:
在活动后,将小羊贴在教室内请有兴趣贴的幼儿继续活动。
活动反思:
在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。
游戏活动(一)
活动内容:小羊迷路了
活动目标:
1、使幼儿知道要学习故事中的羊姐姐,听爸爸妈妈的话,外出不乱跑。
2、教育幼儿在外出游玩时,要遵守集体规则。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:头饰羊爸爸、羊妈妈、羊姐姐、小羊各一个,小舞台一个,背景图一副
活动过程:1、让幼儿欣赏故事《小羊迷路了》,教育幼儿外出时要听大人的话,不要乱跑
(1)教师配合头饰表演,讲述故事《小羊迷路了》
(2)请幼儿看操作卡片,引导幼儿回忆故事内容
小羊一家外出游玩时,爸爸是怎样交代孩子们的?
谁做到了? 小羊应该怎么做?
2、联系幼儿的生活实际,引导幼儿讨论在哪些时候要听大人的话
3、教师总结
与家人一起或小朋友集体外出时,都要听大人的话,遵守集体规则,不能单独乱跑
游戏活动(二)
活动内容:在狗熊脚边
活动目标:1、练习钻的基本动作,提高幼儿动作的灵敏性、协调性
2、培养幼儿胆大、心细的品质
活动准备:1、场地中间放四张椅子,相距三米左右围成正方形,在椅子外边套有松紧带,松紧带相距地面60厘米
2、多余幼儿人数的花片散落在正方形中间,篮子一个
活动过程:1、开始部分。
幼儿自由分散地做小鸟飞、企鹅走、大象走、小马跑、小兔跳的动作。
2、基本部分
(1)、交代游戏名称,老师讲解玩法。
(2)儿歌:“狗熊冻得不得了,躺在洞里睡大觉。我的手脚真灵巧,拿起浆果哈哈笑。”
(3) 织幼儿进行游戏,提醒幼儿注意遵守游戏规则
(4) 复习体育游戏“舞龙”
3、结束部分
(1)表扬钻的快,胆大的幼儿
自由自在地抛接小花片
活动反思
活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。
活动目标
1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。
2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。
3、知道在别人遇到困难时要热情相助。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、大胆说出自己的理解。
教学重点、难点
重点:要求幼儿掌握小动物奔跑的特征,能扮演角色对话。
难点:对幼儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心。
活动准备
与故事内容相符的背景图(画有生病的羊妈妈),小羊(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。
活动过程
一、首先出示小羊的图片,引导幼儿进行观察后,发现小羊很伤心,很着急。小羊为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《羊妈妈病了》
二、再出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法:
1、图片上有谁?(羊妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?
2、小羊因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小羊你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)
3、正在小羊着急的时候,小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现“爬”,小蜗牛会对小羊说什么?(小羊别着急,我帮你去找医生)
4、小蜗牛爬呀爬,小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现“挺着肚子跑”(让所有小朋友体验,表现好的奖励)
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快,让我去吧)
6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小羊家,在小动物的帮助下,羊妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)
三、看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小羊家?(小马驮着他),小马对兔医生说了什么?(兔伯伯,请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个“请”说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给羊妈妈看的病(看了又看,听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。
3、听了兔医生的话,小羊怎样说的?(谢谢伯伯,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小羊,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小羊一样做一个有礼貌的'好孩子。
四、延伸活动。幼儿到活动区里表演故事《羊妈妈生病了》
自评与反思:
本次活动我着重把握了“教师为主导,幼儿为主体”的教育理念,使幼儿真正成了活动中的小主人。活动中,在我巧妙的“引”“导”下,给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。如在基本环节中,我每次出示图片都要提出一些相关的问题,幼儿畅所欲言,大胆踊跃地回答每一个问题,如果有幼儿说不好,我会亲切地握着他的手鼓励再说,直到说好为止。如此这样,倍增了幼儿的自信心,学习兴趣非常浓。
本次活动不仅为幼儿创造了语言环境,还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,知道这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。
活动中还有不足之处,由于班级幼儿人数太多,难以全面关照,有待于日后想办法提高。
小百科:生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。
活动目标:
1.学唱歌曲,并模仿小动物的叫声。
2.体验同伴间的友爱之情。
3.对音乐活动感兴趣,能大胆表现自己的感受。
活动准备:
小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰若干;音乐磁带。
活动过程:
一、激趣引题。
教师出示小羊头饰,今天小羊过生日,它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。
二、范唱歌曲。
1.教师边出示小猫、小鸡、小鸭、青蛙的头饰,边演唱歌曲。
2.提问:小羊请来了谁参加生日晚会?帮助幼儿理解歌曲内容。小猫、小鸡、小鸭、青蛙是怎么祝贺小羊的,请你学一学。
3.教师再次完整演唱歌曲。
三、学唱歌曲。
请幼儿学唱歌曲数遍,熟悉歌曲。
四、音乐游戏。
教师:那我们也给小羊过生日吧。请幼儿自由选择当一种动物,戴好头饰,开着小汽车来到小羊家(教师带领幼儿开着小汽车绕一圈,到小羊家。由一名幼儿扮演小羊坐在屋里,桌上放着玩具蛋糕,等待动物小朋友们到来)教师带领幼儿一起唱第一段歌曲。唱到最后一句,扮演小猫的幼儿叫“喵喵喵,喵喵喵,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小猫进屋,坐下。(歌曲前奏起)幼儿表演唱第二段歌曲,变换角色,游戏继续进行。扮演小鸡的幼儿叫“叽叽叽,叽叽叽,小羊哥哥好!”屋里扮演小羊的幼儿说:“请进、请进!”小鸡进屋,坐下。接下来幼儿演唱第三段、第四段歌曲,变换角色,游戏继续进行。歌曲结束,小羊请大家吃蛋糕,小动物们吃好蛋糕,游戏结束。
活动反思:
在活动的一开始,听说要给小羊过生日,孩子们的兴趣即刻被调动起来了,活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣,幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中,逐个出示不同的小动物,许多幼儿都能做出对应动物的动作和模仿动物的叫声。在做游戏环节,孩子们兴趣很大,但是现场的气氛有点乱。我应该把小羊的家安排在娃娃家,这样可以让游戏场地更加大一点,娃娃家的布置更象家一点。整个活动孩子们都是很开心,乐于参与游戏,特别是戴上动物头饰,都是开心地不得了。
活动目标:
1、会积极应答成人或同伴的呼唤;
2、体验与人交流的快乐。
活动准备:
山羊妈妈、小山羊木偶各一。
活动过程:
一、教师边讲述故事并演示木偶;
二、引导孩子模仿小山羊的应答方式回答老师的呼唤。
三、应答游戏:
1、全班幼儿躲藏起来,教师边寻找边呼唤幼儿的名字,被呼唤的幼儿大声应答,然后跑出来拥抱老师;
2、该幼儿跟在老师的引领下,一起呼唤其他幼儿的名子,直到找到"所有的孩子。
活动延伸:
此活动也可放在游戏活动时间,或其他自由活动时间进行,练习积极应答成人的呼唤,回:"我是小X班的XXX。;文.章出自屈,老师教.案网]""附:老山羊与小山羊山脚下住着小山羊一家,有一天羊妈妈带小山羊出去吃草,转了一个弯,小山羊不见了。
羊妈妈可着急了,大声喊"小山羊--"小山羊听见妈妈的叫声,忙回答:"唉,我在这里。"羊妈妈听着声音找到了小山羊,可高兴了。又有一天,小山羊到外面去玩,要吃饭了还没回来,羊妈妈就喊:"小山羊--"小山羊忙应答:"唉--"就回家吃饭了。
小班小羊和狼教案
在幼儿园教育中,讲述寓言故事是一种常用的方法。那么,今天我们将通过一个寓言故事"小班小羊和狼"来教导孩子们勇敢面对挑战,以及鼓励他们运用智慧应对困难。本课教案将帮助幼儿们通过活动、游戏和讨论,加深对故事主题的理解和应用。
一、目标
通过讲述和讨论故事,培养幼儿们的注意力和听觉能力;传达情感和道德智慧,启发幼儿们的思考能力。
二、故事背景
在一个美丽的山脉上,有一群羊。其中,班班绵羊是最小的羊羔,他特别胆小。每天,他都生活在大家的保护下,从不冒风险。
三、教学步骤
1. 入场活动(10分钟)
通过播放音乐,引导幼儿们跳舞,放松身心。
2. 导入故事(10分钟)
教师简要介绍故事的背景和主题,然后带领幼儿集中精神,开始讲述故事"小班小羊和狼"。
3. 观看动画(10分钟)
播放与故事相关的动画片,加深幼儿们对故事情节和角色的理解。
4. 听故事(10分钟)
教师再次讲述故事,并鼓励幼儿主动参与到讲述过程中。
5. 分组活动(20分钟)
将幼儿分为小组,每个小组扮演不同的角色,重新编排并表演故事。教师提供必要的道具和背景音乐,同时引导幼儿们思考如何改变故事结局。
6. 讨论和思考(10分钟)
引导幼儿们围绕故事展开讨论,提出问题如下:为什么小班小羊一开始不敢面对狼?他们有没有办法解决问题?他们是如何战胜狼的?
7. 创意手工(15分钟)
幼儿将参与制作一幅画,画面中包括故事中的角色和其他元素。鼓励幼儿们发挥想象力和创造力,用自己的方式表达故事中的主题。
8. 总结和回顾(10分钟)
通过绘图展示、手工制作展示、角色扮演等方式,幼儿们展示他们对故事的理解和应用。教师总结教学目标的实现情况,并提供反馈和鼓励。
四、教学资源
- 音乐播放器
- 故事书
- 画纸、颜料和刷子
- 道具和背景音乐的录音
结语
通过这个有趣的教学活动,幼儿们在玩中掌握知识,培养了团队合作精神和创造力。他们也通过故事中的角色体验到了勇敢和智慧的重要性,为他们未来的成长奠定了基础。同时,他们还提高了注意力和听觉能力,发展了思考和表达的能力。这个教案旨在通过多种形式引导幼儿们参与学习,提高他们的综合能力和自信心。
活动目标
1、尝试羊角球的一物多玩,发展走、跑、跳、平衡等基本动作。
2、提高动作的灵敏性和协调性。
3、综合练习走、跑等动作。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
羊角球人手1个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根围住羊角球做羊圈。
活动过程:
一、准备部分。
1、幼儿随《健康歌》的音乐作准备活动。
2、教师带幼儿一起做模仿动作。
二、活动过程。
1、导入新课。
(1)讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣:老爷爷养了很多小羊,每天带小羊出去吃草,可是这几天老爷爷病了,没法带小羊去吃草,小羊在羊圈里都饿坏了,怎么办呢?请幼儿帮忙放羊。
(2)带幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏,把羊角球滚出羊圈。
2、与小羊一起玩。
(1)练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下、趴在上面揉球等动作。
(2)试一试别人的好方法。
(3)重点练习背“小羊过河”。
3、幼儿创造性的玩羊角球。
(1)幼儿玩“骨碌骨碌碰”做滚玩羊角球的游戏。
(2)幼儿背羊角球。
(3)幼儿抱羊角球。
(4)幼儿趴在小羊身上滚羊角球。
4、和小羊一起休息。
(1)“小羊累了,让我们和小羊一起休息一下吧。”
(2)“小朋友知道吗,小羊最怕的是谁呀?”“大灰狼来的时候,我们一定要保护好小羊,把小羊平安地送到老爷爷的羊圈里。”“现在就让我们来练练本领吧。”
(3)第一次带领幼儿练习游戏:先骑羊角球,再背小羊过河,最后把小羊赶(滚)进羊圈。
(4)第二次集体游戏。前提出要求“大灰狼来了不能慌,不能把小羊丢了,小心别掉进小河里。”放大灰狼音乐,幼儿游戏。
(5)庆祝胜利,唱歌:《我爱我的'小羊》。
三、放松部分。
带幼儿做“抻拉面”的游戏放松身体,结束教学活动。
活动反思:
虽然幼儿年龄小,但在活动中,通过“帮老爷爷放羊”、“大灰狼来了”的情境贯穿活动过程,幼儿情趣高涨、表现积极。活动也充分运用音乐如《健康操》、《滚小羊》、《大灰狼来了》的音乐,给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信,从而更加喜欢幼儿园。
活动目标
1、培养幼儿热爱劳动的品质。
2、提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、综合练习走、跑、跳和滚球的动作。
活动准备
羊角球每人一个、录音机磁带、大灰狼头饰、长绳一根
重点难点
幼儿坐在球上跳,趴在球上晃的动作
活动过程
1、带幼儿跳健康歌进行热身。
2、讲故事《老爷爷的小羊》引起幼儿兴趣,带幼儿做赶小羊(羊角球)的游戏。
3、与小羊一起玩。练习骑羊角球、滚羊角球、坐拍、举起、蹲下,趴在球上晃等动作。
4、插入狼来了的故事情节,给幼儿短暂休息的时间。
5、把小羊赶回羊圈休息。
6、带幼儿做抻拉面的游戏放松身体。
活动结束
请幼儿帮忙把球收起来。
目标:
1、理解故事内容,快乐阅读。
2、乐意表达,体验与朋友一起过生日的快乐。
准备:课件,
过程:1、蛋糕图片导入
师:今天老师带来了一个好吃的东西,大蛋糕,你们爱吃么?我也特别爱吃,但都什么日子才可以吃这样的大蛋糕呢?过生日时,谁过生日时啊?
师:你们过生日时都吃过大蛋糕啊?那你过生日时除了吃大蛋糕,还会有什么啊?礼物和好吃的饭菜。都有什么礼物啊?爸爸妈妈都会送给你礼物,别人谁还送过你生日礼物啊?收到礼物高兴么?
师:别人的生日会你参加过么?谁的啊?你送他什么礼物了么?
别人送给我们生日礼物,我们很开心,那我们送给别人生日礼物,他们会开心么?会的,一定特别开心。
2、讲故事
师:今天老师就带你们去参加一个生日聚会,猜猜是谁的呢?对,就是小山羊过生日,我们一起来听听这个故事吧!
故事:
这天下午,小兔子穿上了雨衣、雨鞋,打着伞,高高兴兴出了门。“今天是小羊的生日,虽然天还在下雨,可我还要给他去祝贺哦。”
小兔子正快步走着的时候,碰上了绵羊和大象。
“我们一起去参加小山羊的生日聚会吧!”小兔子对小绵羊和大象说。
“太好啦!”大象说。
“我带着风车去。”小绵羊说。
不一会儿,雨停了,天空出现一道亮丽的彩虹。
在去小山羊家的路上,路过骆驼家。
“我们叫上骆驼一起去吧!”大象说。
“好!”小兔子和小绵羊都同意。
在骆驼家,他们又给河马打电话。
“喂,你再叫几个朋友过来吧!我们一起去给小山羊过生日。”
河马说:“知道了,知道了。小猪和蛇正在我家玩呢,我们马上就过去。”
3、生日礼物
生日聚会开始了,看看都来了谁?他们都为小山羊带来了什么礼物?我们也去参加小山羊的生日聚会,你想送给它什么礼物呢?
大象吹起闪闪发亮的喇叭,
“给你带上蒲公英的花环。”
“送给你喜欢吃的棒棒糖。”
“送给你我做的生日贺卡。”
小鸟也飞来祝贺。
还有我们的礼物都送给小山羊。小山羊会说什么呢?
然后大河马说“大蛋糕来啦!”我们一起为小羊唱生日歌吧?
“小山羊,祝你生日快乐!”大家齐声说。
小山羊好高兴啊!和朋友们一起又唱又跳起来。
4、看图书自己讲讲
有这么多好朋友一起来过生日,还收到了那么多生日礼物,真是一件开心的事情。以后我们多多参加朋友的生日会,给他们带去开心的礼物,也邀请他们一起参加我们的生日会,一起开心,好么?这个开心的故事,下面请小朋友们自己看一看,讲一讲吧!
活动目标:
1、让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,发展幼儿的平衡力和协调能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣和活泼开朗的性格。
3、能根据指令做相应的动作。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
在场地上画两条宽25厘米,长5米的小道。
活动过程:
一、开始部分。
1、准备活动。
师;练习排队。让幼儿排成一路横队面向老师站好。练习听口令:立正!稍息!齐步走!(老师的口令要响亮,注意提醒幼儿要精神饱满)。
师:我们都听过岩石的故事。那我们现在就来学学岩石被风吹的时候是怎样的。(要求小朋友抬头挺胸的.站好)。
2、老师带着幼儿做学小鸟飞的,大象走,马跑,兔跳的动作。
师:今天的天气这么好,我想有很多的小动物也会出来做游戏,我们一起来模仿小动物走路吧!
二、基本部分
1、介绍游戏的玩法。
师;刚才我们模仿了很多种小动物的动作,你们知道还有什么小动物会来和我们一起玩游戏吗?(出示小羊的头饰)。
师;今天,羊妈妈要带小羊上山去吃嫩嫩的青草,可是在上山的路上要经过一条窄窄的小路,大家在走的时候要走路的中间,如果不走中间就会掉到山坡下面去。那就很危险了!
2、老师示范走平行线的动作,注意让上体正直,眼睛向前看。
师:下朋友们先在这看老师是怎样过山路的,你们要看清楚了。
3、组织幼儿练习走“走小路”,让幼儿分成两组,依次一个接着一个练习走平行线,并要提醒幼儿走小路时不要踩线。
师:小羊们准备好了吗?我们要到山上去吃青草了。(老师在前面,小朋友一个跟着一个走。)
4、开展游戏活动。将幼儿排成两路纵队站好。一个跟着一个走,边走边念儿歌:小小路窄又长,通向小山和小草,去吃草儿心欢畅。(散开作吃小草的状态,然后又从小路回来)。
师:小羊要跟着羊妈妈到山上吃青草了,你们高兴吗?(高兴),那我们就唱着儿歌去吧!(带领幼儿学念儿歌)。
师:到了山上吃青草的时候,小羊们不能走的太远了,不能离开了羊妈妈和小羊们,否则山上有大灰狼,最爱吃小羊了,不要被大灰狼吃掉了。
5、反复游戏数遍。提醒幼儿一个接一个,保持适当的距离,不要互相拥挤,避免摔倒。
三、结束部分
1、放松活动。
师;羊宝宝们吃饱了吗?(摸摸肚皮吃饱了。)
师;天色快要黑了,我们应该赶路回家了,请小羊宝宝们一个跟着一个往回家的路上走吧!
2、组织幼儿离开活动的场地。
小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
活动目标:
1、通过师生互动问答,初步理解故事内容,并学说故事里的角色语言。
2、鼓励幼儿乐意在同伴面前大胆表述自己的想法。
3、教育幼儿不随意离群,初步培养安全自救意识。
活动准备:图片、录音机、磁带。
活动过程:
一、 师生互动,理解故事内容。
小朋友,今天老师要带你们到儿童公园去看看。
1、(教师出示图片一)儿童公园里有谁?幼儿自由回答。(教师打开门,出示小羊一家)原来是羊妈妈带着小羊们来玩呀。他们玩得好开心,这只小羊怎么啦?他在想什么?他的名字叫“小雪”,小雪忘记了妈妈告诉他不要乱跑的话,一个人跑开了。
2、(教师操作图片二)这时,他会碰到谁呢?(狼)狼看见羊会怎么说?(请小朋友学学同伴的话)这次狼装作很善良的样子对小羊说:“你好,小羊,迷路了吧,我送你回家。”如果你是小羊,你会怎么样做?为什么?
3、(教师操作图片三,边讲述故事边提问)小雪仔细看了看它,怎么两眼发绿,尾巴拖在下面直摇,妈妈说过,这是狼呀!怎么办?小雪不动声色地说:“狼大伯,我的家在城的那边,你和我一起走好吗?”狼心里想:“哼,走就走,走到没人的地方,就吃掉你!”小雪尽找最宽大的、人多的地方走。(这是为什么?)不一会儿,到了交通路口,大象警察穿着制服正在执勤。(小雪会怎样向大象求救呢?)小雪走到大象警察跟前故意摔在地上,大象看见了用鼻子把他卷起来,小雪猛地一跳,躲到大象身后。狼见情况不妙,转身想逃,大象的鼻子呼的一下把狼打昏了。(大象警察真厉害,一下就把狼打昏了。我们来学学他的动作。)
二、完整欣赏故事《迷路的`小羊》。
1、完整欣赏故事录音。
那么,这只迷路的小羊有没有安全地回到家呢?让我们一起听听故事《迷路的小羊》吧,会讲的小朋友可以跟着轻轻说。
2、提问:小雪为什么会迷路?他是怎样脱险的?(他有哪些地方表现的很聪明)你喜欢小雪吗?为什么?
三、结合幼儿生活实际,教给幼儿初步的自救方法。
我也很喜欢小雪,因为遇到危险,不慌不忙,积极动脑想办法。我们小朋友是不是也像小雪一样聪明呢?老师要考考你们。
1、出示图片四:这个小朋友怎么了?如果你是他,你会怎么做?
2、出示图片五:如果你一个人在家,有陌生人敲门,怎么办?
3、出示图片六(火灾):发生了什么事?只有一人在家怎么办?
小结:小朋友真聪明,想出了这么多好办法,遇到危险一定要积极开动脑筋,保证自己的安全。
四、自编歌曲《迷路的小羊》。
小朋友,如果你看见迷路的小羊,你愿意帮助他吗?好,让我们一起来送他回家。
“公园里草地上,有只迷路的小羊,咩咩咩咩……,哭着叫妈妈。小朋友看见了,抱起迷路的小羊,啦啦……,把他送回家。”
2、鼓励幼儿和同伴交流。
师:和你的好朋友说说你找到的是什么食物,可以用来招待哪个小动物?
A:我找到了肉骨头,可以送给小狗吃!
B:我找到的是胡萝卜,可以送给小兔吃!
C:我找到了小青草,可以送给小牛吃!
D:我找到的是小青虫,可以送给小鸡吃!
(评析:幼儿都能用较完整的语言回答:我找到的是小草,可以送给小牛吃或我找到的是小青虫可以送给小鸡吃等)
3、幼儿喂小动物吃食物。
师:小动物的肚子好饿呀,我们小朋友一起把食物送给小动物吃!每个小动物吃一个食物。
(评析:在喂小动物吃食物的游戏中帮助幼儿积累有关数量的经验,采用这样的方法,人人能积极参与,个个都能动手,而且在活动中进行,幼儿兴趣极高,一点也不觉得枯燥)
4、讲评:幼儿介绍。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
师:每个小动物都吃到食物了吗?请小朋友来说说你们的发现?比一比,小动物和食物哪个多?哪个少?
A:小狗都吃到肉骨头了。
B:小牛都吃到青草了。
C:有一只小鸡没有吃到青虫。
D:多了一个萝卜。
师:小动物们说我们的食物真美味,谢谢你们!他们会把我们的热情招待告诉我们森林里的小动物们!
三、活动延伸--游戏《采花蜜》。
请带花儿头饰的幼儿站好,请带蜜蜂头饰的幼儿去采花蜜。(规则:每朵花前只能停留一只蜜蜂。)让幼儿在游戏中巩固运用一一对应的方法来比较多、少和一样多。
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