幼儿园定期活动的开展，可以在一定程度上培养幼儿的思考能力，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？小编推荐你不妨读一下2024餐吧方案(分享十一篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
主要原因：在工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。每次上兴趣课时，心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了;有的活动开展纯粹是应付性的。而作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣;有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。
在学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《我身边的共产党员》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀党员们的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不负责任，还够得上党员的资格吗?又怎样来发挥作为一名党员应有的模范作用，怎样让群众心服口服呢?
下一步的整改措施：
1、要善学。
积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、”三个代表“重要思想;学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性;学习优秀党员的先进事迹和经验，升华自己的师德境界;更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。
2、要牢记宗旨，使工作有更大提高。
3、要严己。
在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。
一、加强思想教育，从源头上杜绝。
认真学习上级文件精神，执行领导承包教师制，开学初将举报电话和领导承包教师名单面向社会公布于全体教师、学生及学生家长;我们每月进行一次师德事迹宣讲，学习师德标兵和优秀教师、教育专家的理念和先进事迹。开学初我们学习了老教育专家霍懋征先进事迹，并开展了师德大讨论，每位教师还书写了学习心得体会。
二、学校与教师签定纠风责任状，从行动上约束。
认真开展师德教育，结合六小教工实际，做到有针对性、有措施，学校与教师签定纠风责任状。结合《公民道德建设实施纲要》，认真组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《义务教育法》、《教师法》、教育局对全市教师提出的“十条禁令”等教育法律法规，在校树立“爱生如子”的教师典型，建立理解、尊重、信任、宽容的`新型师生关系，切实加强教师职业道德建设。杜绝教师体罚或变相体罚学生的行为。
三、不定期找学生、家长进行座谈，了解教师思想及行为动态。
通过与学生及家长的座谈，我们了解到学生及家长对我校的师德师风状况非常满意，班主任能利用自习课或午间休息时间对学困生进行无偿补课，没有进行有偿补课和参与社会办学及为社会办学提供生源提取好处费的事件发生。
总之，我们能正确面对新形势和新挑战，时刻保持清醒头脑，在教育局党委的正确领导下，能全力做好我校师德师风建设工作，为促进我市教育健康、蓬勃发展做出我们应尽的贡献，我校无一例“三乱”行为发生。
论眼高手低
何为眼高手低？最初，眼高手低指做人眼界要开阔，目标要远大，做事情则要低下手来，脚踏实地，踏踏实实的做工作。上述的解释是本意，然而，眼高手低现在却多解释为，要求的标准很高，甚至不切实际，但实际上自己也做不到。
但是，不论本意还是今意，我们都不难发现，眼高手低里面的“眼高”意思并无太大的变化，都指眼光的远大与目标的远大。在日常生活中，这一点是很有必要存在的，一个没有志向的人，终究不能成才。正如蒙古族的一句谚语——好汉全凭志强，好马全凭强壮。
既然“眼高”二字变化不大，那么眼高手低今意与本意的差别也就出在了“手低”上面。本来，“手低”指的是要低下手来做事，踏踏实实做事。但是，现在却更多地泛指能力的低下。这样一来，眼高手低的解释就有了巨大的差异。
且看，本意的眼高手低指人要有远大志向，同时具备脚踏实地工作的态度；而今意，远大理想改变不太大，但是手低却是指能力低下。低下的能力与遥远的梦想，本来相互相成的一对美好的品质成了矛盾，眼高手低便成了贬义词。
但在当今这个浮躁的社会，眼高手低却普遍存在。新华网2022年9月就有一篇针对当今泛滥的“眼高手低”现象的文章。文章提及，开学伊始，不少在校大学生手拿各种单位的实习鉴定，回到学校交上一份暑假答卷。然而，不少学生和实习单位对实习过程都不甚满意。对此，专家建议，大学生切忌在实习过程中眼高手低，同时实习单位应加强对实习生的指导，切勿将高校实习变成"走过场"。
所谓走过场，其实就是一种眼高手低的现象。根据新华网记者在长春市各大高校的调查，面对与日俱增的就业压力，越来越多的高校学生利用闲暇时间，到各种单位进行实习。他们满怀憧憬，希望实习工作能给施展才华的舞台，但事情往往并不如他们所愿。
其实，当今的“眼高手低”说白了就是一种自视过高的现象。而这种现象，不但在职场，学习上也是随处可见的。虽说，社会是浮躁不安的，但我们更应在这样的环境中静下心来。正所谓“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”，唯有静下心来好好评估自己，脚踏实地地努力学习，我们才能做到眼高手低的本意，而非现在的“眼高手低”！
集中整治的范围为：全体教职员工。重点整治以下五个方面的问题：
（一）以治庸提能力，坚决纠正不思进取、碌碌无为等问题 1．精神萎靡不振。事业心、责任感不强，工作缺乏积极性，在岗不在状态、出工不出力，不学无术，不思进取，只求过得去，不求过得硬，不敢担当，无所作为，得过且过，缺乏应有的责任感。
2．教风学风不正。缺乏学习兴趣和热情，不认真学习掌握教育理论和业务知识，教学业务不精，满足于一知半解，讲空话、套话、大话，功利主义倾向明显。
3．原则性不强。好人主义严重，是非不分、奖惩不明，解决问题不敢较真，责任追究不敢碰硬，当老好人、怕得罪人、回避矛盾、掩盖问题等。
4．创新能力不高。思想保守、缺乏锐气，保守僵化、循规蹈矩、墨守成规，满足现状，固步自封，缺乏创新的主动性，无法打开教学工作局面。
5．工作能力不足。工作思路不清，教学业务不熟、标准不高，无想法没办法，工作质量和业务水平低，不能胜任岗位职责。
（二）以治懒增效率，坚决纠正消极懈怠、办事拖沓等问题 1．工作不作为。见困难就退、见问题就推、见矛盾就躲，消极怠工，拈轻怕重，挑肥拣瘦，推卸责任。
2.办事效率低。重部署、轻落实，时效观念差，缺乏只争朝夕、一天也不耽误的紧迫感，办事拖拉、推诿扯皮，工作落实不到位。3．脱离集体队伍。集体观念淡薄，高高在上，作风漂浮，不深入课堂听课、不掌握课改教学新理念，漠视学校的困难，不及时帮助学校和师生解决实际困难。
（三）以治散正风气，坚决纠正思想涣散、纪律松弛等问题 1.纪律观念淡薄。对上级决策阳奉阴违，合意的就执行，不合意的就置之不理，“上有政策，下有对策”，有令不行，有禁不止。
2.当“走读”教师。位于学校，心稳不下，假日不到，提前离校，影响工作，群众意见大。
3.团结协作差。缺乏大局观念和团队精神，各自为政，单打独斗，民主意识差，个人说了算，不讲团结，闹无原则纠纷，搞小圈子，散布“小道消息”、传闲话,拨弄是非。
4.纪律松弛。上班迟到早退，擅自脱岗，工作时间进茶店、逛街，上班时间上网聊天、炒股票、购物、玩游戏、谈彩票等。
5.会风不正。开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、看报刊、玩手机等。
6.玩风过盛应酬过多。沉溺于打麻将、玩扑克等各种娱乐活动，参与赌博，不注意自身形象，心思和精力不放在工作上。
（四）以治浮讲实干，不了解学生、虚浮不切实际、急于求成、心浮气躁等问题
1．心浮气躁。急于求成，不脚踏实地工作，注重“面子”工作。2．不深入群众。做事责任心不强、得过且过，不联系教师、学生实际，习惯弄虚作假、虚报浮夸。3.高高在上。不了解群众、不调查学校教师、学生、家长的困难和具体问题，不愿帮助群众。
（五）以治拖树新风，遇到问题不绕道走，积极主动面对问题、不拖不磨蹭。
1.办事不利。办事流程不规范、不及时解决教师、学生、家长的正当诉求，家长、学生满意度不高。
2．落实任务磨蹭。为师生服务意识不强，敷衍搪塞，该办不办、急事慢办。
“慵懒散贪”个人整改提高方案
为了贯彻落实“治庸治懒治散治贪”专题学习活动精神，我对自己的业务学习、纪律作风、敬业精神、工作能力等方面进行自我剖析，找出了自身存在的问题，并进行了剖析思想根源，明确了整改的目标和确定了努力的方向。
一、存在问题及原因分析
一是没有把政治理论学习放在重要位置，放松了理论学习和思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质和科学体系，并没有达到学习的应有目的，影响了理论学习水平的提高。
二是宗旨观念不强，自身定位不准，全心全意为人民服务的宗旨没有履行到位，没有真正付诸实践。作为一名共产党员，没有以人民公仆的标准严格要求自己，一定范围内、某些事情上等同于普通群众。
三是自我要求不够严格，无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有图“完成任务”，“交差”的观念，不讲究精益求精，不是创造性的开展工作而是草率了事；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，图一时之快，该说的说，不该说的也随口而出，没有过多考虑会造成什么影响和后果。
二、整改措施和办法
（一）提高认识，加强理论学习。
首先我重新认真学习各种报纸、报道和重要讲话精神，深刻剖析在思想上和工作中存在的慵懒散现象，根据情况深入自查自纠，从中深刻的认识到随着时代的发展和社会的进步，作为一名干部所面临的问题和环境变得日益多变和复杂，如何在这样快速变革时期保持高昂的工作热情和坚定的奋斗方向，不断提高自身素质和修养无疑是最为关键的切入点。从自身意识层面强化爱岗敬业、踏实苦干、甘于平凡的价值取向，这样才能在现实生活中面对各类困难、诱惑、迷茫时立得住、看得清、走得稳。
其次是要坚持把自身的价值体现与人力资源和社会保障事业的进步发展紧密联系起来，时刻将集体利益置于个人利益之上，热爱自己的岗位，热爱自己的事业，在做好本职工作的同时，大胆创新，开拓进取，不断推动工作取得新突破。
（二）切实转变工作作风，提高工作效率。
增强“敢为人先，争创一流”的勇气和魄力，开拓创新，不断进取，要敢于冲破传统理念和习惯势力的束缚，不因循守旧，要创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案、落实新举措，开创新局面。严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，保持旺盛的精力，积极肯干，吃苦耐劳，努力将工作做到更好。
二、今后努力的方向
（一）加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。全面认真系统地学习党的方针政策，毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，认真学习相关理论和法律法规。
（二）求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党的思想路线。坚持求真务实，是我们党的优良传统，是共产党员应有的品质，是党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力：一是想问题、办事情，做决策都要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
1、理想信念、依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、“爱岗敬业、热爱学生”
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
3、工作态度上，对待本职工作执着、爱岗敬业意识强烈、能尽职尽责，努力做到忠诚教育事业、珍惜本职岗位，积极进取、奋发有为，全身心投入到教育事业中。
4、大局意识强烈，能顾教育发展大局、不斤斤计较个人得失，对待工作积极肯干，努力做到满腔热忱、勇于担当，以教书育人实际行动践行“热爱教育、奉献教育、赞美教育”要求。
5、和谐理念清晰，能积极维护教育形象、珍视教育声誉，努力做到自觉倡树“教育一家人”和谐理念，以身为教育人为荣，以促进教育发展为使命，保持坦荡心境，时时处处注重维护教育良好形象。
6、努力做到为人师表，处处注意个人形象、遵守社会公德和职业道德，以高尚人格力量、良好道德形象和精湛业务素质成为学生的楷模、社会的榜样。
7、能严谨笃学，对业务努力做到精通熟练、积极更新教学模式教学方法努力做到灵活多样、努力提高课堂效率，做到勤奋学习知识、刻苦钻研业务，全面提高教书育人能力和水平。
8、努力做到关爱每一位学生、尊重每一位学生，因材施教，促进每一个学生健康成长和全面发展。不违背学生成长规律、不实行以罚代管、避免工作方法简单粗暴。
9、能搞好团结协作，团队观念强烈，教学上努力做到真诚对待同事，优势互补、资源共享，打造温馨和谐的教师团队。
10、在家校沟通方面，家校联系及时、真诚的与家长交流，努力做到家校亲密合作、携手育人，完善沟通方式方法，虚心听取家长意见建议，不断改进教育教学工作。
11、能规范从教，不乱办班、乱补课、不随意增减课程、能按要求布置作业，不违反“五不准”师德规定，努力做到严格规范从教行为，全面推进行风建设。
12、作风纪律，不迟到早退、不缺勤、不擅自离岗、能严格执行禁酒令，不再工作时间聊天、打麻将、玩游戏，努力做到模范遵守各项规章制度，纪律严明，政令畅通。
13、尊重家长、严谨笃生
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
生动活泼，给学生以亲切感，让四年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。
一、考生分析
四年级有15名学生，此次参考人数为15人，总分985分，平均分是65.7分。优秀率是13.3℅ ，及格率是80℅
二、试卷分析
第一题填空题，考小数的读法、写法、比较大小及位置与方向的确定；第二题判断题，考察小数的性质及简便运算；第三题选择题，考察小数的性质及简便运算；第四题计算题，考察学生的计算能力；第五题按要求做题，考察小数的性质及生活中的小数的`写法；第六题解决问题，考察学生所学知识在生活中应用及解题计算的综合能力。
三、今后要采取的方法与措施
具体性。
2、注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。
3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，
4、小数的相关知识和简便运算还要进一步加强训练，提高学生的计算速度， 正确率得到进一步提高。
5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。
清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。
这一次的期中测试给了我许多启示，我们不仅要教给孩子必要的数学知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学习数学，怎样在生活当中运用数学，使学生能够自主的学习。
永清金地嘉年华小区13#楼墙体缺陷处理方案
一、施工部署：
针对13#楼所出现的混凝土蜂窝麻面，逐项分析产生原因，确定处理方案，项目部落实相关责任人。
负责人陈占普；
项目部负责人：周玉堂（项目经理）、质检员（钟艳勇）、混凝土班组长（李海增）配合操作人员15人；
二、事故分析
蜂窝麻面：
混凝土坍落度过大，局部跑模严重，烂根，一次浇捣混凝土墙体，分层不清，振捣时局部漏振、欠振。
三、施工措施：
调整混凝土的施工坍落度，保证混凝土坍落度在满足施工要求条件下尽量较小，且根据天气状况、现场情况进行及时调整；保证钢筋的保护层厚度，振捣混凝土按要求进行快插慢拔振捣棒，适度振捣，对钢筋较密处加强振捣，防止因振捣漏振、欠振、过振的现象。
四、处理方法：
将跑模严重及烂根严重的两道墙体全部砸掉，每一处蜂窝麻面的墙体，用人工将不密实混凝土层剔除，剔凿至密实处，彻底清理干净，用清水冲刷干净，钢筋调正，报监理及甲方验收，验收通过后支模，模板上面预留灌灰口，用大于同等标号的膨胀混凝土浇注，振捣密实。经处理部位混凝土必设专人每天巡回洒水，保持混凝土湿润，作为重
点养护。
五、保证措施：以此次事故为教训，严格控制各个程序施工方法，制定管理制度提高混凝土外观外观质量，完善质量保证体系。控制方法如下：
1、严格控制混凝土浇注方法，分两次浇注。
2、增加振捣手，现有的振捣手重新培训，培训合格后方可上岗。
3、门窗洞口必须加设海绵条。
4、大模板严格按照50控制线施工，标高、轴线位置几何尺寸，模板支称系统的承载力刚度及稳定性，模板的垂直度平整度。
5、设专职质检员监督施工，组织自检，互检，交接检。质检员会同施工员、技术员联合验收。yJs21.CoM
三河市燕郊隆达建筑工程有限公司
2022年4月10日
教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
一、 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使
我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻” 的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。
3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。
5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加
以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。
6、存在的问题：
工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
对待学生有急躁情绪，不够耐心。
二、整改措施
1、严于剖析自己。
严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。
我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
2、加强业务学习，提高素质。
加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
按照市直机关工委要求,我就抓基层党建工作情况实行述职,请各位领导和同志们予以评议.
一、主要工作情况
1、落实责任,扎实展开工作.围绕党工委年初下发的工作重点,我坚持以身作则,先后组织召开了6次支委会专题研究党建工作,完善和细化了书记负总责,委员抓具体的责任分工机制.逐级明确职责,分解任务,将党建工作纳入重要议事日程组织落实.一是完善党建工作例会制度,每月召开一次,研究探索党建工作的新思路,好举措.二是完善党建协调会制度,每季召开一次,每次会议着重解决一两个问题,并明确分管领导亲自抓落实.
2、狠抓思想教育、强化作风建设.提升党员队伍整体素质是抓好党建工作的重要内容.一是党支部多次组织召开支部和各党小组会议,深入学习领会中央、省、市委相关文件精神,系统学习中国特色社会主义理论体系、党章和党的报告及省、市不同时期相关文件精神.二是增强作风建设,按照八项规定和狠刹“四风一顽症”的要求,党支部认真展开了作风建设自查自纠,发现问题即时整改,并召开了专题民主生活会和组织生活会,党员与党员之间,领导班子成员与普通党员之间,领导班子各成员之间都不同水准的展开了批评与自我批评,取得了比较明显的效果.
3、狠抓制度建设,确保活动到位.党支部废除了原有不合时宜的规章制度,完善和修订了新的制度.把机关党员干部直接联系群众和服务群众做了明确的规定,使机关党员有章可循.参加了“在职党员进社区”活动,主动到所居住社区报到,并积极为所在社区党组织建言献策等.协助社区协调解决力所能及的难点问题10余个,并送去学习书籍和办公用品等.党支部以展开“党组织服务日”活动为契机,10余次组织党员干部轮流到田间地头参加义务劳动,展开了到社区卫生清扫、帮扶特困党员等活动,共送去慰问金5000余元,让困难群众真正感受到党组织的关怀和温暖,增强了党组织的凝聚力和战斗力.
二、存有的主要问题及原因
一是党建工作落实的水准不够.存有着重业务、轻党建的思想,在工作摆布上还存有着不平衡的现象.针对我个人方面,即使是抓党建工作,不同水准存有着抓制度建设多、抓具体工作少的问题,导致抓考核落实的力度不够,二是党组织生活比较单调,缺少活力,党组织展开党的活动内容比较单一、方法陈旧,满足于学习教育和一般活动,催交党费等,丰富多彩的党内活动展开的不够,使机关党的活动对全体党员的吸引力不强.三是党支部队伍建设有待增强.党支部没有专职党务工作者,支委都是业务科室的科长兼任,且绝绝大部分都是本单位的业务骨干,承担着较重的业务工作,没有把充足的时间和精力放在抓党务工作上,使党务工作的创新力度和活力没有得到很好的发挥.
针对上述问题,认真剖析原因,我感到主要有以下几个方面:一是认为搞党建工作是虚的,有时又不被理解等,所以放松了要求,对党建工作投入的精力不足,且力量配备不平衡.二是在具体活动中,对党建工作研究不够,不深不细,对解决新情况、新问题的办法和思路不多,推动工作落实的深度不够.三是在思想理解上,因为学习不够,对落实党建工作的责任理解理解水准不够,存有着大帮哄的思想,对党员干部的思想引导,素质提升,特别是对做好党建工作和如何发挥党员的模范作用引导的不够.
三、下步工作思路和解决问题的措施
1、强化学习教育、增强机关文化建设.切实发挥好党员干部带头学习的示范作用,每个月、每个季度都要按照年初学习计划实行学习,规范学习内容,提升学习的针对性、实效性,避免浅尝辄止,流于形式.增强机关文化建设,积极参加相关活动,如乒乓球,羽毛球比赛等活动,以此激发党员干部的活力.
2、拓宽服务渠道、提升服务质量.以抓党建促发展为根本,准确处理好业务与党建的工作关系,使业务工作和党建工作协调发展、相互平衡,把服务基层、服务群众作为落脚点,积极展开党员包保企业和非“公有制”企业等活动,使党建工作在经济建设中发挥先锋作用.
3、强化监督检查,严格落实责任.坚持把开好民主生活会、组织生活会和“三会一课”的效果作为检查考核党建工作的主要内容.从理论学习、作风建设、廉洁自律等方面强化对党员的教育管理.严把学习关、组织生活会的关口,以严肃党内政治生活为目的,创新工作方法,提升工作质量,营造一个和谐、舒畅的工作氛围,为各项工作的展开奠定良好的基础.
混凝土蜂窝麻面漏筋等全解决
蜂窝：即混凝土结构局部出现酥松、砂浆少、石子多、石子之间形成空隙类似蜂窝状的窟窿。产生的原因：
①混凝土配合比不当，或材料计量不准，造成砂浆少、石子多； ②搅拌时间不够，未拌匀，和易性差，振捣不密实； ③下料高度太高造成混凝土离析；
④未分层下料，振捣不实、漏振或振捣时间不够； ⑤模板缝隙未堵严，水泥浆流失；
⑥钢筋较密，使用的石子粒径过大或坍落度过小等。
防治措施：
①严格控制配合比，严格计量，经常检查； ②混凝土搅拌要充分、均匀，坍落度符合要求；
③下料高度超过2m要用串筒或溜槽，竖向构件根部在浇筑混凝土前应先浇同配比减石子砂浆（一般30～50mm为宜）；
④浇灌混凝土时应分层下料、分层捣固、防止漏振； ⑤堵严模板缝隙，浇筑中随时检查纠正漏浆情况； 处理措施：
①对小蜂窝，洗刷干净后1：2或1∶2.5水泥砂浆抹平压实；
②较大蜂窝，凿去薄弱松散颗粒，洗净后支模，用高一强度等级的细石混凝土仔细填塞捣实；
③较深蜂窝可在其内部埋压浆管和排气管，表面抹砂浆或浇筑混凝土封闭后进行水泥压浆处理。
麻面：即混凝土局部表面出现缺浆和许多小凹坑、麻点，形成粗糙面，但无钢筋外露现象。产生的原因：
①模板表面粗糙或杂物未清理干净，钢模板隔离剂未刷或未刷均匀，拆模时粘坏混凝土表面；
②木模板未充分湿润，构件表面混凝土的水分被吸去，使混凝土表面水分被模板吸收而失水出现麻面；
③模板拼缝不严、缝隙漏浆；
④模板隔离剂涂刷不匀，或漏刷或失效，混凝土表面与模板粘结造成麻面； ⑤混凝土振捣不实，气泡未排出，停在模板表面，拆模后形成麻点。防治措施：
①模板表面清理干净，不得粘有水泥砂浆等杂物，浇灌混凝土前，模板应浇水充分湿润，模板缝隙，应用双面胶条等堵严；
②模板隔离剂应选用长效的，并且涂刷均匀，不得漏刷； ③混凝土应分层均匀振捣密实；
④若出现麻面缺陷，混凝土表面作粉刷装修时，可不处理，表面无粉刷，应在麻面处浇水充分湿润后，用原混凝土配合比去石子砂浆，将麻面抹平压光。孔洞：即混凝土构件上有较大空隙、局部没有混凝土或蜂窝特别大。产生原因：
①在钢筋较密或预留孔洞和预埋件处处混凝土下料受阻，未振捣就继续向上浇筑； ②混凝土离析严重，石子成堆、严重跑浆且未认真振捣； ③一次下料过多过厚，振动器振不到，形成孔洞；
④混凝土内掉入工具、木块、泥块等杂物，挡住混凝土等。防治措施：
①在钢筋密集处采用高一强度等级的细石混凝土，认真分层捣固或配以人工插捣； ②有预留孔洞处应从其两侧同时下料，认真振捣；
③及时清除落入混凝土中的杂物；
④处理方法，凿除孔洞周围松散混凝土，用高压水冲洗干净，立模后用高一强度等级的细石混凝土仔细浇筑捣固。
露筋：即混凝土内部主筋、副筋或箍筋局部裸露出来，未被混凝土包裹。产生的原因：
①浇筑混凝土时钢筋保护层垫块位移、太少或漏放，致使钢筋紧贴模板； ②构件截面小、钢筋密，石子卡在钢筋上阻止了砂浆充满模板； ③混凝土配合比不当、离析、露筋处缺浆漏浆；
④浇筑前木模板未湿润，脱模时粘掉保护层混凝土等。防治措施：
①浇筑混凝土前应检查钢筋及保护层垫块位置正确，木模板应充分湿润； ②钢筋密集时粗集料应选用适当粒径的石子； ③保证混凝土配合比与和易性符合设计要求；
④处理方法：表面露筋可洗净后在表面抹1：2水泥砂浆，露筋较深应处理好界面后用高一级细石混凝土填塞压实。
缝隙、夹层：即混凝土内存在成层的松散混凝土。产生原因：
①施工缝或变形缝未经接缝处理、清除表面水泥薄膜和松动石子或未除去软弱混凝土层并充分湿润就浇筑混凝土；
②施工缝处锯屑、泥土、砖块等杂物未清除或未清除干净； ③混凝土浇灌高度过大，未设串筒、溜槽，造成混凝土离析； ④底层交接处未灌接缝砂浆层，接缝处混凝土未很好振捣。防治措施：
①认真按施工验收规范要求处理施工缝及变形缝交接部位； ②接缝处锯屑、泥土、砖块等杂物应清理干净并洗净； ③混凝土浇灌高度大于2m应设串筒或溜槽；
④接缝处浇灌混凝土前先浇同配比减石子砂浆（一般30～50mm为宜），并加强接缝处混凝土的振捣；
⑤缝隙夹层不深时，可将松散混凝土凿去，洗刷干净后，用1∶2或1∶2.5 水泥砂浆强力填嵌密实；
⑥隙夹层较深时，应清除松散部分和内部夹杂物，用压力水冲洗干净后支模，强力灌细石混凝土或将表面封闭后进行压浆处理。
缺棱掉角：即结构或构件边角处混凝土局部掉落，棱角有缺陷。产生原因：
①木模板未充分浇水湿润或湿润不够；混凝土浇筑后养护不好，造成脱水，强度低，或模板吸水膨胀将边角拉裂，拆模时，棱角被粘掉； ②冬季施工过早拆除侧面非承重模板；
③拆模时边角受外力或重物撞击，或成品保护不好，棱角被碰掉； ④模板未涂刷隔离剂，或涂刷不匀、漏涂。
防治措施：
①木模板在浇筑混凝土前应充分湿润，混凝土浇筑后应认真浇水养护； ②拆除侧面非承重模板时，混凝土应具有1.2MPa以上强度；
③吊运模板，防止撞击棱角，运输时将成品阳角保护好，以免碰损；
④处理方法，可将该处松散颗粒凿除，冲洗充分湿润后，视破损程度用1∶2.5水泥砂浆抹补齐整，或支斜模用比原来高一级混凝土捣实养护。混凝土表面裂缝：即混凝土表面出现有一定规律的裂缝，对于板类构件有的甚至上下裂通；混凝土表面出现无规律的龟裂，且随时间推移不断发展；大体积混凝土纵深裂缝。产生原因：
①混凝土浇捣后未及时进行养护，特别是高温干燥情况下产生干缩裂缝。②使用安定性不合格的水泥拌制混凝土，造成不规则的并随时间发展的裂缝。③大体积混凝土产生温度裂缝与收缩裂缝。防治措施：
①按施工规程及时进行养护，浇筑完毕后12h以内加以覆盖和浇水，浇水时间不少于7d(对掺用缓凝型外加剂或有抗渗要求的混凝土不少于14d)。大体积混凝土如初凝后发生表面风干裂纹，应进行二次抹面或压实； ②所有水泥必须经复检合格后才能使用；
③对大体积混凝土在浇捣前务必制定妥善的温控方案，控制内外温差在规定值以内。气温变化时应采用必要的防护措施。
混凝土表面不平整：即混凝土表面凹凸不平，或板厚薄不一，表面不平。产生原因：
①砼浇筑后，表面仅用铁锹拍平，未用抹子找平压光，造成表面粗糙不平； ②模板未支承在坚硬土层上，或支承面不足，或支撑松动、泡水，致使新浇灌混凝土早期养护时发生不均匀下沉；
③砼未达到一定强度时，上人操作或运料，使表面出现凹陷不平或印痕。防治措施：
①严格按施工规范操作，浇筑混凝土后，应根据水平控制标志或弹线用抹子找平、压光，终凝后浇水养护；
②模板应有足够的强度、刚度和稳定性，应支设在坚实地基上，有足够的支撑面积，并防止浸水，确保不发生下沉；
③混凝土强度达到1.2MPa以上，方可在已浇结构上走动施工。
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