为了贯彻工作的标准，我们需要提前制定一份方案。请问您已经收集和整理了多少个方案了？根据您的意愿，我们为您准备了一篇名为“教学比武方案”的文章，希望您能详细了解下面的内容！
为切实加强我校教师队伍建设，建立健全我校教师专业发展梯级晋升的激励机制，遵循教育发展规律和教师成长规律，同时建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。根据上级文件精神，经学校校委会研究决定，从20xx年春季学期开始启动实施通海口一中学校教学标兵、学校首席教师、学校名师及学校学科带头人评选工作，特制定本实施方案。
一、评选学科
语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与卫生、**、美术、信息技术等学科。
二、评选名额
1.学校教学标兵
从语文、数学、英语各年级各选一人。物理
八、九年级各评选一人。化学九年级评选1人。政治，历史，生物和地理选择了2个人。从体育、***、美术、信息技术四个科目中，共选派2人。
2.学校首席教师
语文、数学、英语各评选1人。物理、化学共评选1人，政治，历史，生物和地理选择了2个人。体育、**、美术、计算机四个学科，共1人。
3.学校学科带头人
语文、数学、英语、物理、化学各选一名学校学科带头人。
4.学校名师
学校评选学校名师1人
三、评选项目
1.学校教学标兵、学校首席教师和学校学科带头人
（1）综合考试（40分）。政策法规（15%），内容包括教育部、中国教科文卫体工会全国委员会20xx年重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（20xx-20xx年），国家新时期的教育方针；教授基本技能（25%），包括笔墨、简单笔画和计算机操作；教材教法（60%），内容包括参评学科所在学段的课程标准和参评学科所在学段的全套课标教材。
（2）书面评课（20分）。根据一节课的教学情况或教学实录，写出书面评课稿，要求书写整洁，观点鲜明，理论联系实际，善于抓住教学特点和教学得失评析，且不少于。
（3）抽签上课（40分）。上课前一天抽签确定课题后独立备课，然后实施教学，要求抓住教材特点，体现课改理念，转变教学方式，注重教学实效。
2.学校名师
（1）综合评审。由专家评审组对参评教师的申报材料进行综合评审，主要内容包括审查参评资格，审核教科研成果，认定教育能力等。
（2）专业考核。专业考核的内容包括综合考试和公开课选拔。
四、评选日程
1第一阶段（5月4日~6月9日）：教学模式选择
5月4～10日学校依据市教育局印发的三个评选文件分别制定本校首届教学标兵或首届首席教师评选方案，组织全体教师学习市局评选文件和本校评选评选方案。
从5月1日到6月1日，学校组织老师抽签上课。
6月5日，学校公布了学校教学模式评选结果。
2第二阶段（5月11日至6月9日）：选拔班主任
5月10日至31日，学校组织老师抽签上课。
6月5日，学校公布了班主任名单
三。第三阶段（5月11日~6月9日）：学校学科带头人的选拔
5月11日至31日，学校组织老师抽签上课
6月5日，学校公布了学术带头人名单。
4第四阶段（5月10日~6月9日）：名师评选
5月11日至31日，学校组织老师抽签上课
6月5日学校公布学校名师名单
五、评选过程
1.学校公布学校教学标兵、学校首席教师、学校学科带头人和学校名师评选方案。
2.通知全体参评教师授课内容，准备参加评选。
三。5月11日至5月31日是公开课时间。具体教学时间由教研室安排。
4.所有授课教师原则上要求制作多**课件，同时上交教案一份，教案后面附教学反思。
5评委由不同年级的教师集体主持。
六、评选要求
1.切实加强领导。通海口一中首届学校教学标兵、首届学校首席教师、学校带头人和首届学校名师评选领导小组由陈本雄同志任组长，黄永标同志任副组长，成员有陈靖、邓念国、刘明、李新发、石耀堂。
2.认真组织评选。所有的老师都应该高度重视。教研室要认真制定评选方案，积极组织教师参与，避免走过场。各科要上战场，全员要参加，认真做好选拔工作。
3.严格做到“三公”。评选活动要严格公开、公平、公正，及时公布评选方案、评选结果和评选结果。
4.控制评选名额。在评选过程中既不能突破规定名额，也不能滥竽充数，对于缺乏专职教师和优秀教师的薄弱学科的评选名额可以暂时空缺，做到宁缺毋滥。
一位教师兼任多门学科的只能参评一个课时量最多的学科，一个评选学科报名人数少于两人的，要空缺该学科的评选名额。本次名师的评选不能破格参评，只能逐级晋升。
六、奖惩措施
1所有在职教师不得以任何理由或借口放弃。不参加绩效考核的，扣50元。
2所有教师都必须参加所需学科的评估。每节课少于一节课，扣30元/班的绩效考核工资。
三。对获得学校教学模范称号的教师，给予50元一次性奖励。
4对获得学校主任教师称号的教师，一次性奖励100元。
5对获得学校学科带头人称号的教师，一次性奖励150元。
6对获得学校名师称号的教师，一次性奖励200元。
7学校将为获得上述称号的教师拍摄并出版专刊，并将他们的事迹和**挂在通海口第一中学。
二00七年下期陆城中学
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，切合学生发展实际，体现新的教育理念，立足文本，致力创新，形成我校全员参与教学研讨、教学**的教改新风，推进我校教育教学改革发展的进程，提升学校整体教学质量。
二、宗旨：
“三提高一把握”即提高教师对新教材的教育观念的认识水平、提高教师把握新教材的能力、提高课堂四十五分钟的实效性，把握一定的新教材教学模式。
三、领导小组：
组长：李大卫
副组长：李耀文瞿国平
成员：廖德、徐神保、刘星奇、姚维泉、詹清波
四、评委：
课程评价：全行政，廖德、徐神保、刘星奇、姚维泉、詹清波5人。实施步骤：
初赛:以年级组为单位, 10月8日～10月22日内组织全组教师参与上课、听课、评课，评选一堂优质课参与决赛（詹如意老师的体育课、王槐老师的**课必须参与决赛）。
决赛：每个小组的一名选手将参加比赛，比赛将于10月31日在duo * *教室举行。
六、设奖：
根据评委打分评出分别设
一、二、三等奖。
七、评分细则：
优质课评分细则
空壳树小学教学竞赛活动策划
为落实县教研室教学比武的活动，经商讨，于2015年1月6、7日两天举行空壳树小学片教学比武复赛的活动。现将有关事项通知如下：
一、 比赛时间：
2015年1月6日（语言与综合）；2015年1月7日（数学和英语）。
二、参赛对象：
各学校按规定举行预赛，选拔优秀教师参加第二轮比赛，各学校派一名教师参加语文、数学、英语、综合武术竞赛活动。
三、参赛地点：空壳树小学
四、赛程安排：
2015年1月6日，举办语文综合教学大赛；
2015年1月7日，数学和英语竞赛举行。
五、活动组织：
（一）领导小组：
组长：张长青
副组长：周明生、赵辉球、邓开云、金则先、江明清、陈福高
（二）工作小组：
组长：陈英副组长：教研室主任
六、竞赛评委：（每天两名）
教研室主任、教学主任（或其他中层领导）
7、 期末定额：语文、数学、英语、综合各占第一名参加县总决赛。
八、具体要求
（1）赛课内容。所有选手比赛内容相同。要求各位选手认真编写导学案并印刷好，上课前当堂发放导学案（评委各发一份）。各学科授课内容如下：
语文：三年级上册第30课《一次成功的试验》；
数学：五年级上册第六单元中的《组合图形的面积》。
英语：三年级上册第八单元《what is this?》
综合： 六年级上册《品德与社会》第三单元第三课《我的信息生活》。
（2）赛课要求。以“三主五步”教学模式为基本课型，充分体现以学生为主体的理念，充分发挥教师的主导作用。
（3）比赛分课堂教学（占70%）和导学案（占30%）两块评分，凡是从网上**导学案或与别人雷同的，导学案这项计0分。
（4） 各学校应于2014年12月29日前上报教师、学科和两名评委。**邮箱：
（5） 2015年1月5日下午3:00，各校参训教师到空壳树小学抽签确定上课顺序。
（6） 各学校相关人员于2015年1月6日、7日上午7:50前到达空壳树小学参加教学比赛。
桑植县空壳树小学片“三主五步”课堂教学评价标准
学校教者： 科目：
课堂教学和导学案均采用百分制评分，其中课堂教学（占70%）和导学案（占30%）两块评分，然后总分。凡是从网上**导学案或与别人雷同的，导学案这项计0分。
-评价说明：此评价标准是为了明确“三主五步”的基本思想，不必生硬地以此打分，如“定向自学”，只要导学案完成好，且在交流、讨论时学生表现突出，说明定向自学充分。
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篇一：课堂教学大比武活动方案
第一小学课堂教学大比武活动方案
为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：
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篇一：课堂教学大比武活动方案
第一小学课堂教学大比武活动方案
为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：
[标签:标题]
篇一：课堂教学大比武活动方案
第一小学课堂教学大比武活动方案
为了进一步落实县教育局关于“实施有效教学，构建高效课堂”的文件精神，促进我校教师的尽快成长，从而进一步推进教师素质队伍建设，根据我校实际，经研究决定：利用一周的时间在我校开展“第七届课堂教学大比武”活动．现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
以新课程理念为指导，以突出、完善质疑**四步教学模式为重点，通过大比武活动，以赛促研、以研促教，促使广大教师尽快转变教学思想，更新观念，适应新课程的需要，提高教师教学水平和综合素质，不断提升课堂教学质量。
二、参加对象
第一、二次“大比武”活动评选出来的１０名教师。
三、 领导小组
组长：刘梅仙
组员：李翠兰赵秀娟胡艳玲
四、比赛科目及人员分配
中文：范芳，王静，数学：王玉霞，李翠兰，科学：王炳慧，英语：高兰英
品社：张美荣**：胡艳玲
地方：王炎校本：张莉
五、参赛要求
１、本次课堂教学大比武活动，一定要突出质疑**四步教学模式，体现学生在课堂教学中的主体地位，坚持“先学后教、以学定教、少教多学”，提倡启发式、**式和互动式教学。语文、数学、科学、素质社会、校本课程的教学必需遵循“四步走”的教学模式。
2比赛结束后，参赛教师进行教学设计、课堂演示和教学反思。
2012年4月
“课堂教学大比武”活动总结
为了进一步完善我校“实施有效教学，构建高效课堂”构建“质疑**四步教学模式”课堂教学，经研究决定，我校利用一周时间对参赛教师进行听评课活动。
本次听课共１０名老师，其中语文２节，数学２节，品社１节，科学１节，英语１节，**１节，地方课程１节，校本课程１节。
课堂教学是素质教育的主渠道，是实实新课程改革的主阵地，是提高教学质量的主要抓手。在听课过程中我们欣喜地看到，我校教师的素质有了明显提高，新课程的理念在他们的教育教学工作中得到了体现，几年来的新课程教学理论和方法培训已初见成效。现将本次听课情况作简单总结：
一、值得肯定的方面
1.作课教师的态度端正，大都积极遵循“质疑**四步教学模式”构建课堂教学。此外，教师的思想更加开放，能够认真听取别人的意见。
2大多数教师都能为学生提供课堂活动的机会，丰富他们的经验，让他们体验学习的过程。
三。充分发挥电化教育的电化作用。
二、存在的主要问题
1.本次听课，整体来看，随机听取的常态课教学效
果不太理想，有的课堂教学属于低效课堂或无效课堂，究其原因为：（1）许多教师教学目标不清楚，特别体现三维目标不全，备课时很少考虑通过哪些环节来一一落实教学目标。另外，对教材的理解不到位。
（2）课前准备工作做得不够。例如，教师应该在授课前1-2周就应该备好课，教学处也应该有所检查和评价。在听课过程中，发现个别学科的个别教师根本没有教学计划。
有的老师是当天上课，临时看教材。（3） 课堂教学设计盲目，缺乏针对性。（4） 教师的教学比较随意，一是课堂提问的随机性，二是教师语言的随意性。
（5）教师任用安排随意性也较大，如：在随机听取的五节科学课中，涉及到的五名教师，仅有一名接受过科学学科教师培训，其余教师或为兼职，或为临时性招聘，对教师的发展和培养极为不利。（6） 课堂教学缺乏合理的组织。
2个别教师的教学观念相对保守，需要进一步更新。主要表现在课堂教学中，给学生自主学习的空间不够大，学生能独立完成的，教师仍然包办代替，还有的老师教学方式比较陈旧，教学方法简单、手段贫乏。
以科学学科为例，五节课中能够较好地创设情境导入教学的为0；能够提出有效问题指导学生进行**的学生人数为1人；能利用实验设施组织实验教学的有2人；能运用知识和能力解决实际问题的2人；能够利用多**手段的为0；能使用自制教具的是1。
3.单纯教教材现象依然突出。如科学学科，五节课中，教师基本都是按照教材设计的活动组织教学的，仅一名教师对活动的顺序进行了适当的调整。
教师对教学目标的把握不准确，教学任务的形势不佳。
4教师个人素质有待提高，如：语言不生动、缺乏感染力、组织教学方法清单等
1、 课堂教学节奏把握不好，教师评价单调。
5.同样是听推门课，但各学校之间、作课教师之间无论从教学理念、教学效果还是教师素质上，存在的差异较大。
三、几点建议
1.规范学校的教学管理。学校要把提高教学质量作为重中之重，以课堂教学为突破口，扎扎实实做实，不铺张浪费。
2.扎实开展校本教研。要解决教学中存在的问题，教师要在思维上掌握一些实用的教学方法，促进专业发展。例如：字词教学，该怎样教？有哪些行之有效教学方式等。
3.教师素质有待提高。应加强学习培训力度。
4.合理安排任课教师。每个学科的教学内容专业性强，教师工作量大。 因此，有必要选择具有教学能力的教师。
1、教学比武活动方案
为切实开展好教师大比武活动，进一步提高教师业务技能水平，提高课堂教学效率，根据永兴县教育和科学技术局《关于开展20xx年初中小学教师教学大比武活动的通知》（永教科〔20xx〕25号）文件精神和永兴督导站的安排，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
二、组织领导
学校成立了教师教学竞赛领导小组
组长：胡彬
副组长：黄运亮、康志鸿
成员：曾庆武黄永辉李明吴瑾
领导小组负责活动的计划，实施，信息提交和选拔人才，并负责指导参加半决赛的老师。
三、实施项目
（一）课堂教学大比武
课堂教学包括讲课、讲课和教案设计。
1、实施步骤
（1）初赛（20xx年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。
（2）半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。（半决赛时间由县教育科技局公布）
一、指导思想：
为了激发我校广大青年教师深入探究新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践，全面提高课堂教学能力，促进青年教师专业化水平的提升，使之在课程改革的大潮中勇立潮头，脱颖而出。经研究决定，于XX年秋季举行“太古杯”青年教师教学比武活动。
二、参加对象：
1、年龄在30周岁以下（含30周岁）的各学科青年教师必须参加。
2、鼓励35周岁以下，30周岁以上教师参加。
三、比武内容：
1、课堂教学
2、说课
四、竞赛要求：
1、课堂教学：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教学方案合理，重难点突出，教学组织实施效果好，应变能力强；板书设计合理、规范，条理清晰；教态自然大方，精神饱满，热情高，感染力强，体现学生的'主体性等。（具体参照区教研室课堂教学评价表）
2、说课：50分。要求紧扣教学，突出个性，体现新课改精神。（具体参见校说课评价表）
五、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动要求：
1、各年级组、教研组对本次活动给予高度重视，做好组织动员工作，通过本次活动促进青年教师教学水平的提高。
2、各年级组、教研组组织青年教师本着认真负责的态度积极参加本次教学比武活动，提前作好必要的准备。
七、实施时间安排：
1、XX年10月中下旬为宣传发动、准备时间。
1、本次活动将在XX年11月1日至10日举行。说课时间安排11月1日—5日，上课时间11月6日—10日，具体时间另行通知。。
八、奖励办法：
1、单项设一、二、三等奖若干名。
2、全能设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3、对获奖教师所在的教研组也进行相应的奖励。
4、颁发荣誉证书及奖金。
备注：课堂教学评价表、说课评价表如有需要向教导处领取。
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