小编整理的“去年的树读书笔记”或许可以成为你的灵感来源。作品就像一位好朋友，陪伴着我们。为了更好地体验书籍的奥妙，写读后笔记也是非常必要的。以下内容仅供参考，不应作为最终决策的唯一标准！
今天，我学了一篇课文，名字叫《去年的树》，这个故事讲的是一只小鸟和一棵树是好朋友。树特别喜欢听小鸟唱歌，冬天，鸟儿飞走了，它们约定明年春天鸟儿还来给树唱歌。春天到了，鸟儿又来给树唱歌了，而树不在了。鸟儿询问了树根、门先生、小姑娘费劲周折终于找到了用树做的火朵点燃的灯火，他就给灯火唱了去年给树唱的歌，唱完了歌，鸟儿看了一会就飞走了。
通过学习这篇课文，让我学习和认识到，做人同样也要像鸟儿那样守信用，同时也要珍惜身边的每一个朋友。我在守信用上做的就不好。有一次我借同学的一元钱买橡皮，说好了第二天就把钱还给她的，可是我第二天竟然忘记给妈妈说钱的事，一直到一个星期后才还。不管怎么样，我都失信了。以后我要争取做一个守信用的人！妈妈也经常给我说的八个字，其中的二个字就是诚信，妈妈说诚信就是做人要诚实和有信用，以后等我长大了对我会很受用的！
我是个喜欢交朋友的女孩，可是我常常不知道怎样去和朋友们相处，常常会因为一点小事而和朋友们有了分歧，不懂得怎样去珍惜身边的每一个朋友。我们在一起的时光不算长可也不短了。已经在这个大家庭里生活了快四年了，还有一年我们也许就各自上了不同的初中，所以我通过学习这篇课文后，我要学着和朋友们好好的相处。好好珍惜身边的每一个朋友。因为我喜欢你们，喜欢和你们在一起快乐的唱歌，快乐的玩游戏，快乐的一起学习，过好我们一起相处的每一天！
《去年的树》这篇文章，主要讲一只小鸟为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。赞美了鸟儿高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。为什么呢?因为鸟儿有一颗实现诺言的心。读了这篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年级时，有一次，老师在讲台上问：谁愿意为我们班争取荣誉，做一张关于抗震救灾内容的手抄报?我一听是为自己的班集体争光没等老师说完便高高地举起了手。老师接着说：今天晚上必须做完。我一琢磨，时间太紧张了，就放下了手，又一想，时间少怕什么?又举起了手，老师就确定了我们十名同学。
放学回家后，吃过晚饭就赶紧做作业，一个多小时过去了，我的作业也完成了。却把老师布置的手抄报忘得一干二净，洗漱完后就睡觉了。第二天早上，我高兴地来到学校，刚进教室门，班长就问我要手抄报，我这才想起忘了做，便说我交给老师了。过了一会老师来到教室，问到我时，我说班长收去了，老师看了我一眼轻轻地说：你再这样我可不喜欢你了，说完就上课了。当时我觉得没什么大不了的，下不为例呗!
通过读《去年的树》一文，我为自己过去的行为感到后悔，答应了别人就一定要去做，可不能说了不算，我为什么要撒谎呢?我还不如文中那只小鸟呢!与那只诚实守信的鸟儿相比，我差的太远了。今后，我要向那些诚实守信的同学学习，做一个说话算话、践行诺言的好孩子。
同学们，你们知道《去年的树》这个故事吗?这个故事可感人了。我读了这个故事后，被小鸟珍视友情、遵守诺言的品质深深感动了，真想马上把这个感人肺腑的故事讲给你们听。
故事中的一只小鸟和一棵大树是形影不离的好朋友。一年冬天，小鸟要去南方过冬了，临别之际，它们约定：来年春天再相见，小鸟再来为大树唱歌。春天到了，小鸟为了这个约定，从南方飞回来了。可物是人非，树已不见了，只留下一截树根在无声地哭泣。为了找到好友，履行承诺，它四处寻找，从森林找到锯木厂，从锯木厂找到村庄，再找到小姑娘。当它历经千辛万苦找到小姑娘的家时，却眼睁睁地看着树做的火柴已化成灯火，但小鸟还是没有忘记诺言，它在灯火旁唱起了去年它唱给树的歌，一遍又一遍，久久不肯离去。
我掩书长思，这只小鸟，它在寻找的过程中，有没有想过会被猎人射下来;有没有想过会被灯火旁的小姑娘关进笼子;有没有想过舍弃了这棵大树，还有无数的大树可以成为它的朋友。我觉得，它什么也没想过。在它小小的脑海中，只是闪现着一个念头：找到老朋友，为它唱歌。这个简单的念头驱使着它不顾一切地去寻找。
从小鸟身上，我想到了我们人类。我们人类是高等动物。可是，许多时候，有些人的高等竟比不过一只鸟。薄情寡义的，虚情假意的，背信弃义的，见利忘义的，比比皆是。就拿我家的邻居张奶奶来说吧。张奶奶70多岁了，30年前死了老伴。她为了三个儿子，没有改嫁，含辛茹苦地把他们拉扯成人，讨上媳妇。可现在三个儿子谁也不管她，时常给她气受。有时连村里发的每个月200元的老年补贴还要染指。我妈妈看不下去，常常暗地里接济张奶奶。我一看到张奶奶，心里就很痛。这三个儿子，连区区一只动物都不如，我真为他们深感脸红啊!更为他们是我们的同类而感到惭愧。
《去年的树》这篇课文，让我记住了一只重情重义、一诺千金的小鸟。我想，有时候，我们人类的确应该向小鸟学习，向动物学习。
树是鸟儿的家，是鸟儿最忠实的朋友。春夏时节，鸟儿快乐地唱着动人的歌。树尽情的享受着，在鸟儿那美妙动听的歌声中快乐成长， 他们就这样友好相处着，生活充满了阳光。
日子就这样一天天地过去了，不知不觉中寒冷的冬天来了，鸟儿要飞到温暖的南方去过冬。鸟儿无奈的对树说：明年春天再飞回来给你唱歌好吗？树也很无奈，打起精神答应了小鸟，叫小鸟没忘记了自己的约定。小鸟飞走了，树落着叶，在耐心的等着鸟儿再来给它唱首动听的歌。南飞的鸟儿，你为了实现自己的诺言，在千方百计地寻找自己的朋友—— 树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。
小鸟这种诚实守信的真挚情谊使我懂得：就连一只飞翔的小鸟都有这种精神，那我们人类更应该有这种难能可贵的精神。鸟儿和树形影不离，情深似海的精神深深的感动了我，以后我要学会保护环境，加倍爱护花草树木， 做到人与自然和谐相处。同时，我想对小鸟说，自己要像小鸟一样做一个诚实守信的人。
红柯是当前陕西中青年小说作家中个性鲜明、最具实力的作家之一。当然，陕西近年来中青年作家阵容逐渐强大，有李春平、寇挥等等一大批。从红柯的长篇小说《美丽的奴羊》、《西去的骑手》、《大河》、《乌尔禾》等等中，我感受到了一种哲学寓言和生命的伟大：英雄与马，女人与熊，少年与羊，直到人类的生命树。毛发化为草木，血流化为河流，筋肉化为泥土，骨头成为山脉，史诗般的叙述中张扬着不屈的生命抗争;西部的神话、优美的传说，母性的歌谣、宇宙的起源、现实的生活，交错、纠缠、矛盾在一起，继承与反叛、颠覆、创新，让我们对人类的文明有了重新的认识和“畅想”。
《生命树》写了4个家庭，突出从侧面凸显马燕红普通而又伟大的一生，写了不同人的现实生活状态，也写了神龟和公牛，有新疆话语和西府风俗，红柯一直跨越着地理、时空、文化上的藩篱，诗性化、抒情性、全方位地歌颂着每个人的生活本真。对大地的讴歌、对生命的礼赞、对神话的崇拜，他企图打开我们现代文明的窗口，让生命之树沐浴清纯的阳光，让世间万物和大地神灵接气、对话、交流、飞翔，呈现出芸芸众生的生命万象之美。
“没有人性内在的光芒，地球就是一堆垃圾。”面对物欲横流，功利贪婪，
红柯一直在礼赞大地、生命，怀揣着理想，探求、反思人类的过去、现在和未来，在幻化追求和世俗生活中寻找着生命挺拔的“结合点”和“平衡点”。新疆、西府，两个不同的地域，在诉说着陌生与熟悉，个性觉醒和自我异化，精神文明和物质文明，相互搏斗、博弈的过程。
“人类生活无所谓边远与中心，哪一种生活更人性我们就过哪一种生活。”红柯的视野是宽阔的，他宛如文坛的一颗生命之树，特立独行，笃守信念，不断挺拔伟岸，枝繁叶茂，让我们愈来愈感受到生命的张力和伟大，并不断感染着我们。
“哈萨克人没有说这是一棵什么树?只说是一棵生命树，长在地心，每片叶子都有灵魂。从那一刻起，大地上的树就在我的世界里不存在了......”红柯的小说，温和而善良，史诗般的文学艺术气息气势宏大、委婉细腻，山川河流、万象更新，不断激荡着我们心胸，令人神往;让我们对自然、大地、神灵、人类充满尊敬，尤其对伟大的人类生命、文明，浮土苍生充满敬畏。
诚信，美好的品质_《去年的树》读后感_四年级读后感
诚信，美好的品质_《去年的树》读后感_四年级读后感
读完《去年的树》，我被小鸟的诚实和守信感动着，小鸟为了找到大树，历尽艰辛，飞越山谷和村庄，最后她把灯火看成了树的化身，对着灯火唱起了去年答应给树唱的歌，然后恋恋不舍地飞走了。如果每个人都有一个像鸟一样诚实的朋友，那该多幸运啊！
小鸟能如此诚信，我们小学生呢？大多时候，我们都是诚实守信的，做错了事，我们会承认；朋友犯了错误，我们不会藏着掖着；老师问我们班上违纪的事情，我们都会说实话；跟同学朋友有了约定，我们都会想方设法实现诺言。
大人呢？更应该守信用。华盛顿小时候在父亲严厉的目光下，诚实地说出自己砍掉了樱桃树，得到了父亲的鼓励和表扬；商鞅为了变法顺利施行，他立木为信，搬走木头的人真的重奖；《狼来了》的故事告诉我们如果不守诚信，后果可能是丢掉性命。
“与其得**千金，不如得季布一诺”，诚信是春天姹紫嫣红的鲜花，是夏日清凉的泉水，是秋日火红的枫叶，是冬天飘舞的雪花。我们的小学生应该以诚实守信为基础。在今后的学习中，我们不仅要努力学习，更要把诚实守信作为人生信条和人生基石。
我爱这只鸟，我欣赏它的诚实和可信。
去年的树读后感
读后感一：
一只小鸟和一棵大树是形影不离的好朋友，小鸟每天都给树唱歌。渐渐地，冬天来到了，小鸟要飞走了，于是，它们就约定第二年春天再见面。转眼间，春天又来了，小鸟又回到原来的地方，发现了好朋友树不见了，只有一棵树根了。小鸟为了实现诺言，决定要去找它的树朋友。它到处打听，费尽周折，终于找到了树，树已经变成了灯火。小鸟又给树唱了去年唱的那首歌，就飞走了。
这就是我们昨天学的课文《去年的树》，这个故事内容曲折丰富，让我总是忘记不了。小鸟虽然看起来很弱小，可是它却有着高尚的品质和永不放弃的精神。这一年，它许下了一个诺言明年要再飞回来给树朋友唱歌。第二年，它来到了这里，没有看到树朋友。可是为了实现它去年许下的诺言，小鸟四处打听、四处询问，终于找到了树朋友。这件事说明了小鸟信守诺言。
小鸟不仅信守诺言，还特别珍惜朋友之间的友情。它费尽周折找到树朋友，它的树朋友已经成了火柴，点燃了灯火。可是它并没有因为树朋友变成了灯火而抛弃他，而是非常开心，又给树朋友唱了去年给它唱的那首动听的歌。小鸟终于实现了诺言，非常高兴。
讲完了小鸟，该讲一讲我的故事了。上个学期快结束的时候，我们班的锁丢了，赵老师就又换了一把新锁，并把两把新钥匙给了我和张瑞航。因为我家离学校近，所以早上一般都是我开门，下午张瑞航开门。有一天晚上，我去哥哥家玩儿，不小心把班级钥匙忘在哥哥家了。回家以后，我很着急，脑子里一片空白。后来，我就想着说不定张瑞航明天会早点去开门，肯定不会耽误同学们进教室的。可是，妈妈却教育我：每天早上都是你开门，你明天不能开门了，就应该给张瑞航打一个电话，告诉他你的钥匙忘在哥哥家里了，让他明天早上早去一些开门，这样才不会耽误同学们进教室。我想了想，立刻给张瑞航打了一个电话，让他早去一点，千万别忘拿班级钥匙。打完了电话，我长长地舒了一口气，心里的那块石头终于落下来了，觉得信守诺言的感觉真好。
生活中，信守诺言是很重要的。只有信守诺言，才能赢得别人的信任;只有信守诺言，才能赢得别人的尊重;只有信守诺言，才能得到宝贵的友情。
读后感二：
同学们，你们知道《去年的树》这个故事吗这个故事可感人了。我读了这个故事后，被小鸟珍视友情、遵守诺言的品质深深感动了，真想马上把这个感人肺腑的故事讲给你们听。
故事中的一只小鸟和一棵大树是形影不离的好朋友。一年冬天，小鸟要去南方过冬了，临别之际，它们约定：来年春天再相见，小鸟再来为大树唱歌。春天到了，小鸟为了这个约定，从南方飞回来了。可物是人非，树已不见了，只留下一截树根在无声地哭泣。为了找到好友，履行承诺，它四处寻找，从森林找到锯木厂，从锯木厂找到村庄，再找到小姑娘。当它历经千辛万苦找到小姑娘的家时，却眼睁睁地看着树做的火柴已化成灯火，但小鸟还是没有忘记诺言，它在灯火旁唱起了去年它唱给树的歌，一遍又一遍，久久不肯离去。
我掩书长思，这只小鸟，它在寻找的过程中，有没有想过会被猎人射下来;有没有想过会被灯火旁的小姑娘关进笼子;有没有想过舍弃了这棵大树，还有无数的大树可以成为它的朋友。我觉得，它什么也没想过。在它小小的脑海中，只是闪现着一个念头：找到老朋友，为它唱歌。这个简单的念头驱使着它不顾一切地去寻找。
从小鸟身上，我想到了我们人类。我们人类是高等动物。可是，许多时候，有些人的高等竟比不过一只鸟。薄情寡义的，虚情假意的，背信弃义的，见利忘义的，比比皆是。就拿我家的邻居张奶奶来说吧。张奶奶70多岁了，30年前死了老伴。她为了三个儿子，没有改嫁，含辛茹苦地把他们拉扯成人，讨上媳妇。可现在三个儿子谁也不管她，时常给她气受。有时连村里发的每个月200元的老年补贴还要染指。我妈妈看不下去，常常暗地里接济张奶奶。我一看到张奶奶，心里就很痛。这三个儿子，连区区一只动物都不如，我真为他们深感脸红啊。更为他们是我们的同类而感到惭愧。
《去年的树》这篇课文，让我记住了一只重情重义、一诺千金的小鸟。我想，有时候，我们人类的确应该向小鸟学习，向动物学习。
今日，我读了一篇作文，作文的题目是《去年的树》，看到这个题目，我起了疑惑，为什么说去年的树呢？于是我便读了起来。这篇作文主要讲了一棵树和一只鸟事好朋友，冬天到了，小鸟要飞到很远很远的地方去了，它答应树，春天飞回来还给它唱歌，一转眼春天到来了，小鸟又飞回来了，可是它的好朋友树不见了，于是它到处打听，最终找到了树——虽然只是用它的好朋友做成的火柴点燃的火，小鸟信守了它的诺言，对着火唱起了歌，唱完歌后，它有看了一会火，就飞走了。
读完这篇作业，我很佩服小鸟，因为它没有因为找不到树就不给它唱歌了。
我也以往遇到过这种事：星期日，我和李嘉伟约好了去公园玩，我刚要出发，外面突然下起了倾盆大雨，我就想：去吧，就有可能被淋湿，不去吧，又对不起李嘉伟，唉，只好去了。然后我就一路狂奔到了公园，突然看见李嘉伟在向我招手，我就向那跑去，李嘉伟说：“我还以为你不来了。”我说：“我可是答应你！”
这篇作文告诉我们应当信守诺言，珍惜友情！
诚信是金，友谊是宝。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重。诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界完美！
最近，我怀着激动的心境读了《去年的树》这篇文章，感悟很深，这个故事让我明白了诚信和友谊这四个字的沉重分量。
《去年的树》主要讲了一只鸟儿和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿歌唱。冬天，鸟儿要去南方了，鸟儿和树约定：明年春天再回来唱歌给它听。第二年春天，鸟儿满心欢喜地回来给树唱歌听，可是树却不见了，这时候鸟儿并没有因为树的不存在而放弃过去的约定，在它心里始终有一股坚定的信念，必须要找到树。鸟儿不辞辛劳，向树根、大门、小姑娘打听，结果得知小树被制成了火柴，并被用光了。鸟儿盯着最终的灯火唱起了去年唱过的歌给灯火听，久久不肯离去……
读了这个故事，让我懂得了什么是友谊和诚信，鸟儿这种珍惜友情、信守诺言的精神值得我们学习。只要你讲诚信，便会收获友谊，在我们生活中就有很多这种事例。
记得有一次，我和我的好朋友约好了周末要一齐去达志中学打篮球。到了周末，我早早地带着篮球来到了达志中学。可是左等右等始终都没有等到他，对于他的不守信用我很生气，于是我火冒三丈地回了家。星期一来到学校，他主动找我要解释，可是我理也不理他。直到之后我才从同学们口中得知原先那天他是因为家里有急事才没赴约的。我这才明白是自我误会了他，于是我主动去找他，两人敞开心扉聊天，他为他没能遵守承诺而道歉，我也为自我没能及时听他解释而道歉，从此之后，我们的友谊更加深厚了。
诚信是金，友谊是宝。期望我和朋友的友谊如树一样牢固，像花一样美丽。
树是小鸟的家，小鸟是树的伙伴，树和小鸟是一对很好的朋友。鸟儿天天在树上快乐地唱歌，树享受着鸟儿那美妙动听的歌声幸福健康地成长。日子一天天过去了，寒冷的冬天来了，鸟儿要飞到温暖的南方去过冬。鸟儿对树说，明年春天再飞回来给树唱歌，树很高兴，耐心地等着鸟儿来唱歌。过了很久，春天来了，鸟儿飞回来了。啊！树竟然不见了，只留下树根。鸟儿问树根：“树到哪里去了？”树根说：“树被伐木工人用斧子砍倒了，拉到山谷里去了。”鸟儿马上飞到山谷里，来到一座大工厂找树，树已经做成了火柴卖掉了。鸟儿又来到村里找火柴，最后火柴已经烧光了。变成一盏灯，一束亮光了，鸟儿在窗外陪着灯，唱歌给灯听，直到天亮灯熄，才依依不舍地离去。
我想这时候鸟儿一定非常伤心。树是鸟儿的家，是鸟儿的好朋友，是鸟儿的忠实卫士。鸟儿千辛万苦到处去找树，最后的结果树变成了灰，鸟儿没有了家，没有了朋友。最后看到的是一束光。我想鸟儿一定会理解人们，因为人们需要光明，树给人们带来了光明，带来了幸福，带来了快乐。鸟儿飞走了，会去找一个新的家，一个安全的家。怎样才是安全的家呢？不要大量砍伐树木，要有计划的砍树，应该边砍边种树。要保护自然环境，保护生态平衡。树木能净化空气，美化坏境，还能抵挡风沙。植树造林是我们每个公民的职责，我们要大量种植树木，为小鸟们创造一个美好的家，为人类创造一个美丽的地球更要像小鸟那样守诺言，寻找美好的环境。
鲁迅在他的《故乡》一文中描述了一个他和闰土完美的童年，令人无限向往，但其结局却显得很悲惨，两个原本友谊很深的孩子，竟变成了一对熟悉的“陌生人”。读了这篇文章后，我才明白了：原先时间能够撕碎两个人的友谊。
历史总是不断地重演着，我和我的好朋友张凡不正好与鲁迅和闰土一样吗？
总以为我们的友谊坚如磐石，深比大洋。此刻看来，那只是我们年幼时的幻想罢了。
我和张凡年龄差不多。小时候，我经常和他一齐在村子里乱逛，我们会为在一齐捅掉了一个马蜂窝而高兴。我们也经常一齐爬到桑树上，尽情地享受着桑枣的美味，直到嘴唇、牙齿变为紫色为止，这时我们会望着对方紫色的嘴唇而大笑。我们也常常在一齐分享个人的小秘密，比如，他以往告诉我他“喜欢”的女生的名字，我也告诉了他我“喜欢”的女生的姓名。到此刻，我想恐怕仍是仅有我们两个人明白这两个女生的名字，我不确定他此刻是否还记得这件事。我们也曾发生过小矛盾，但不超过几小时便和好了。在这七年的时光里，我们像亲兄弟一般，他到哪里，我就到哪里。总之，有他的地方便有我。
到了初中后，我和他的关系发生了急剧的改变。也许是我有了自我的目标，只顾着学习，放假时也很少到他家去，一个人在家里看书，做作业，渐渐地疏远了他，也许是我们都长大了、成熟了。我们再也不会两个人在一齐，因为那是小孩子才做的事情，那是浪费时间，我们再也不会将自我的小秘密告诉对方了，我们开始学会了将心灵半敞着来应对对方，我们会觉得将自我的秘密封存在自我心里比较好一些。随着时间的推移，我和他在一齐的时间越来越少了，去年寒假，我和他仅见过一次面，当我们在一齐聊天时，我们也和闰土一样恭敬起来了，当他说起一些学校的事情的时候，我只是随着笑几声，那种笑仿佛是完成命令式的笑，不到一个小时，我们要说的都说完了，仿佛再也没有什么可聊的了。从那次见面后，我到此刻也没有再见过他一面了。童年时的那种欢声笑语的场面已荡然无存。我很想和他恢复到小学时那种亲密的关系，但仿佛就像一切都已经注定好了的一样，我和他走在已设定好的路上，他向东，我向西，我们之间的距离越来越远了。如果命运能够由自我选择的话，我愿和他永远停留在小学那段时光里，我真的不想看到七八年的友谊就这样结束了。
我不敢想象，十年、二十年后，我们的关系会变得怎样……
的确，时间能够撕碎两个人的友谊，这是我读《故乡》后的感悟。
火柴棒燃烧完，证明它的生命结束了。鸟儿对着大树用生命点燃的灯火，唱了去年唱过的歌，以此表示对大树的怀念。而此时，鸟儿的心里是多么伤心呀。是谁让鸟儿失去好朋友？是愚昧的伐木工人。为了做一些小小的火柴，他们不惜砍伐粗壮的大树。不仅如此，很多无知的人们，砍伐了大片的森林，为的只是做一次性筷子；燃烧了大片的森林，为的只是取一些木炭；……
叔叔阿姨们，你们知道乱砍滥伐树木的后果有多严重吗？森林受到破坏，鸟儿等一些动物们就会失去它们的家园，使它们无法生存。森林是地球的肺，森林受到破坏，地球的氧气会减少，那么地球上的空气就不再新鲜。森林受到破坏，会造成水土流失，使很多地方变成了荒漠。很早很早以前，黄土高原是一个枝繁叶茂、鸟语花香的地方，可正是因为人们过度的砍伐，造成水土流失，慢慢地就变成了现在这副模样。
由于森林受到破坏，我们遭受的灾难还少吗？洪水、沙尘暴、泥石流、温室效应等都使我们受到了很大的经济损失了，甚至牺牲了很多生命，给多少个家庭带来了悲痛！
地球是我们赖以生存的家园，森林是地球的卫士。让我们合理利用森林资源，一起动起手来植树造林，为我们的家园——地球添一份绿，为我们的将来提供一片明净的天空！
今天，我们学习了第28课《浅水洼里的小鱼》。课文主要讲一个小男孩救困在水洼里的小鱼的事情。
读了课文，我感到非常惭愧，因为我想起了我有好多次到公园里钓鱼，都把一网又一网的小鱼全部带回家养，结果没有天，小鱼就全死了。我就在无意中残害了它们的生命。再看看周围的人们，甚至有些大人，他们捕鸟、打猎、砍树，有意无意伤害了许多生命。与小男孩相比，真是大有差距。
如果人人都有一颗善良的爱心，流浪的小猫、小狗有人收养了，歪倒的小树有人扶起来了，受伤的小鸟有人救治了，这个世界会变得更加美好!
去年的树读书笔记500字五
放假了，爸爸给我买来一本书，那是一本童话故事书，里面的童话故事很多，但我最喜欢的是《去年的树》。这则童话故事里写了一只鸟和一棵树的故事。
鸟儿和树是好朋友，他们天天在一起快乐地玩耍。寒冷的冬天来了，鸟儿必须离开树飞到南方过冬，他们约定明年的春天再相见。转眼间春天来了，鸟儿兴高采烈地飞回来找它的好朋友树，但树却不见了，只剩下了树根。经过打听，鸟儿得知树已经被伐木工人砍倒，运到村子里了。伤心的鸟儿在村子的上空飞来飞去，终于在造纸厂的车间里发现了它的好朋友。他的好朋友静静得躺在冰冷的地上，等待着被切割、加工。鸟儿永远地失去了自己的好朋友，再也不能跟好朋友一起玩耍嬉戏。
故事看完了，我的眼睛湿润了。一个多么令人伤心的故事啊!
我们生活的地球就像我们的母亲，地球上的一切对我们都很重要。因为人类对树木无休止的砍伐，鸟儿和树那原本快乐的生活被无情地破坏了。如果我们平时节约每一张纸，不用一次性筷子，倒下的树木就会越来越少，我们生活的环境也会越来越美。
9月27日，环翠区小学语文四年级上册新教材培训会在长征小学举行。我们有幸聆听了区教研中心领导精辟的教材分析，观摩了四位优秀教师精彩纷呈的课堂教学，受益匪浅。语文课时而水平如镜，时而波澜皱起，时而水光潋滟，时而汹涌澎湃。其中，《去年的树》一课从教师的语言风格、教学细节到课文的教学设计上别具一格，特别精彩。
一、教学气氛和谐融洽
这堂课给我印象最深的是谷老师的音色。她的声音悦耳动听，语言精练干脆，环节过渡自然。她和蔼的表情，激励的语言，赞赏的眼神，儿童化的表述都给人留下亲切自然的感觉，营造了和谐的师生对话环境，激发了孩子内在的生命热情和潜能。这样的交流，没有年龄的沟壑，没有身份的阻隔，没有师生的痕迹。正因如此，学生与老师的交流对话，无拘无束，智慧不断。与其说学生的发挥好，不如说教师创设的好。在这样愉悦的氛围中，我们真切地感受到师生间的民主和平等。而在整个教学过程中，教师呈现的是一个充满精彩细节的教学现场，这个现场堪称是巧妙运用教学细节营造良好教学氛围，不断运用个性化的教学细节激活教学过程，于教学细节中蕴含人文关怀的典范。
教师的评价性语言能够对学生的表现及时点评、肯定和激励，能够增强学生的学习兴趣和自信心，如点评学生的朗读时，教师用了“你的心痛和焦急藏在心里，谁能把它读出来？”这句话，既评价了前一个学生的朗读，还照顾了学生的情绪，同时，也很好地起到激励启发下一位同学的作用，表达了老师对学生的关爱，一举数得，教学的机智展现得淋漓尽致。这样的小细节举不胜举。
有句话叫“细节决定成败”，细节不大，它往往就是那么一句话、一个眼神、一次动作、一个表情，而表现的却是教学过程的变化、灵动和创造，它不一定是预设的，却更能体现出精彩，它透视着教师对理念的实践把握。
二、教材处理独辟蹊径
《去年的树》是一篇文质兼美的散文，需要读者静下来心来，用心灵去感受。新课程倡导学生“要与文本对话”，那么首先教师就应该静下心来，细细品读，感受作者的思想。课文的语言虽然简单，但是呈现出来的却是一段缠绵悱恻的故事。整篇文章读来令人氤氲在淡淡的哀愁之中。这是一篇充盈着浓郁的人文主义情怀的文章。因而，教学这样的文章，必定要尽力体现语文课程的人文性。谷老师始终围绕着文本所呈现的那种情感基调进行。
教师在深入钻研教材，充分考虑学生实际的基础上，撇开了繁文缛节的分析，直接抓住了几个重要句子，统领全文。
在教学中，教师非常注重引导学生有感情的朗读，渲染情感，通过朗读体会作者思想，表达自己的感悟。本课中，教师多次组织学生读书，有自由读，轻声读，边读边划句子，分角色读，齐读等。书声琅琅的语文课是美丽的，没有朗读的语文课必定是不成功的'语文课。
教师首先组织同学找出描写树和小鸟是好朋友的句子，通过有感情的朗读，和学生一起体会鸟与树的情深义重，再围绕鸟找树的对话，引导学生读读、划划，品品、议议，充分联系生活体验，感受小鸟为了寻找朋友不辞劳苦，有情有义，让学生进入角色，加强朗读指导。这样，情景交融，有理性的思考，也有感性的认识，有统揽全局的大气，也有精雕细刻的细腻。在朗读中引导学生一次次地和文本、和老师、和同学展开对话。在此基础上，教师抓住了本文最耐人寻味，最体现作者思想，最有深意的地方——鸟儿的“对着灯火看了一会儿”。
歌德曾经说过：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”换句话说，就是教师要教会学生用两条视线读书：一条是生理视线，即眼睛看到的文字；一条是心理视线，即心灵对文本的感悟体验。“你用心去品读，假如你是那只小鸟，一年之后，你满怀期待回来寻找自己的朋友，然而曾经的大树，如今却只是一缕轻烟了，你的心情会怎样呢？你想对谁说些什么？”此处的留白真的太精彩了，不禁要感叹作家的伟大，真正是“此处无声胜有声”。每读到这里，总会有一种酸楚涌上心头。然而年幼的学生能体会到小鸟复杂的心情吗？这就需要教师的引导。小鸟的那一双“瞪大的眼睛”中，真的蕴涵着太多的话语。教师抓住这一亮点，既是对文本的补充，也是学生情感的一次提升。教师精心地设计情境，巧妙地把握话题进行多元交流：你还有什么话要说的吗？想对谁说？（大树、伐木人等）逐层深入，使学生的心灵发出了强烈的回响，突破了教学重难点，人文合一，引发了一个教学高潮。
老师在与学生对话时，不把自己的意见强加于学生，而是引导学生充分与文本对话，让学生在深入文本的基础上感悟体验，填补课文空白，自由地发表自己的意见。由此，我们很幸运地听到了很多个性化的声音。
最后，教师出示了一封大树给小鸟的信，通过教师的配乐朗读，更加渲染了气氛，调动了学生的感情，打开了学生的思路，打动了我们在场的每一个人的心，从而将课堂教学再一次推向高潮。
总之，这节课是一节经过精心设计，精彩迭起的课，给我们的朗读课教学起到了很好的示范作用。
今天，我读了一篇非常有意义的童话故事。这篇童话故事讲了一只小鸟跟一棵大树是好朋友，小鸟天天唱歌给树听，树呢，天天听着鸟儿唱。寒冷的冬天来了，小鸟要飞回南方过冬，临别时鸟儿答应了树的请求，回来继续唱歌给它听。第二年春天，鸟儿如约飞回来了，它的好朋友，树却不见了。小鸟一路打听，一路寻找，功夫不负有心人，小鸟找到了树，此时的树已经被做成了火柴，小鸟望着被火柴点亮的灯火唱起了去年的歌。
生活中，我们要做到与朋友交往要言而有信,记得一年级时，我的好朋友说：明天你能把你的《米小圈上学记》带来借给我看看吗?我说：可以呀。第二天早上我匆忙出门，走到小区大门的时候，想起来书忘记带了，我想答应别人的事情一定要做到，要做到言而有信，于是风一样的速度跑回家拿起书飞奔到校。看到我的好朋友拿到书的那一刻，他高兴的就像一直欢呼雀跃的小鸟，我的心里也是美滋滋的。
这个感人的童话故事,告诉我们,小鸟和大树之间的深厚友谊,鸟儿寻找大树过程的艰辛,也让我们感受到了鸟儿诚信的可贵,让我们从中明白了我们以后做人做事一定要信守诺言,答应别人的事，一定要做到，不能半途而废，这样我们才会交到真心的好朋友。交到好朋友之后，我们也还要学会好好地珍惜友情，这样友谊才会长久。
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