希望这篇关于“幼儿园家长课堂方案”的文章能够给大家带来一些灵感，建议大家收藏这个链接以便随时阅读。只有抱着希望而不采取行动的人，只能依靠幻想来实现心愿。为了确保活动顺利进行，经常需要提前制定详细的方案和准备工作，方案是我们成功完成任务的基础。
一会议目标：
引导家长们了解经典教育。
让家长知道教育孩子的最佳时间、内容和方法。
打消部分家长对传统教育“封建、落后”的误区。
4让家长与幼儿园合作开展中国古典文化教育。
二、会场要求
1环境封闭，场地方正，遮阳效果好；
2插头可以连接到电脑和投影仪；
3、有很好的音响设备。
三、会议准备：
1、提前布置会场、摆好椅子；
2饮水机、一次性杯子、鲜花；
三。数码相机或摄像机，场地**；
4、幼儿活动相片幻灯片；
5提前准备好投影仪、笔记本电脑、音响、mac等设备，并进行调试。
四、会议过程：
1、主持人开场词；
2、家长互动环节；
3 、园方发言；
4 、****；
5 、园方做结束语。
6、主持人致“下课词”
五、“家长课堂”成功关键点：
邀约：老师以负责认真的态度邀请每一位家长参加，做好签到登记，没有到会的家长需要继续沟通，单独补课或者邀请参加下一年级的学习；
场地：封闭，方正，遮阳效果好；
设备：投影、音响、小麦等设备清晰有效；
流程：尽量按方案中的步骤操作。导师和主持人的语言简洁明了。前几节尽量不要自己玩；
纪律：场内的纪律非常重要，开场时请主持一定要调整好家长的状态，手机调静音、不随意走动、不提前离场、学习期间不私下讨论；
状态：园方和老师都要以严谨、认真的态度来对待，课堂中不随意走动、不私下讨论、手机调静音；如果有家长说话，请走到他身边，轻轻提醒他维护会场秩序。
六、：家长课堂通知
家长课堂通知
为了促进家园共育，让我们的家长了解教育孩子最好的方法，让我们的孩子有一个幸福的人生，本学期我园将定期开设“家长课堂”学习活动，k课《爱和经典》将于月日，上午时分到时， 召开。
给孩子最好的教育，是每位家长的心愿，所以希望家长接到通知后，积极参加幼儿园的学习，提前安排好工作与生活，并且准时到场！谢谢配合！
家长课堂内容预告：
1在儿童教育中，什么是最重要的学习内容？
2你认为什么样的教育最适合孩子？
家长课堂课程——学分制
k课第二课
第三课学分标准
6分8分
10分6分
8分10分
6分8分
10分学分
总分k课第二课第五课
学分标准：6分8分10分6分8分10分6分8分10分
学分总分学分制评分原则：班级老师根据家长参与“家长课堂”的情况给家长每次学习打分,学期末我们将根据家长“家长课堂”得分情况，开展 “书香家庭”“家园共育之星”以及“智慧父母”评选活动。在学期总结活动中，全园家长受到表彰和奖励。
洪山小学中心幼儿园
二〇一二年四月二十七日
为了拉近家园之间的距离，让家长们了解孩子在幼儿园的一日活动，根据学期初保教工作计划，我园于11月份如期开展家长进课堂活动。
一、活动目的
1、增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解孩子在园内的活动及表现，更好地配合幼儿园，配合教师，共同关注孩子健康成长。
2、立足幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
二、活动主题
“我爱——”
设计意图：
《幼儿园指导纲要》着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力，突出了情感、道德、个性等方面的价值取向，并明确指出：要培养幼儿爱父母、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。由此可见，幼儿阶段“爱的教育”是德育工作的中心，对幼儿实施爱心教育是多么重要。
从古至今,有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。孝顺父母、关爱他人、同情弱者、对社会的责任感是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。
爱是一种基本道德，是我们应该培养的良好道德品质。教育，引导孩子学会关爱，是当今幼儿教育中最重要的问题。根据幼儿身心发展的特点，从幼儿社会情感入手，选择与幼儿直接经验相联系、生动具体形象的教育内容和活动形式，有计划地引导幼儿对周围的人、对家乡、对社会、对祖国的那份爱的情感。
三、活动安排
1小班家长观摩半天；中大班家长**教育活动。
2小班半天活动由两位老师学习、准备和精心组织。
三。主班教师设计教育活动内容，编写教具，并在副班配合下授课。
4小班每各班都要制定一各班天的活动计划，活动结束后写一个总结。写出中产阶级教育活动的过程，活动结束后写总结。
四、活动时间安排
11月第二周，将进行开放日教育活动的前讲座。具体授课安排另行通知。
11月份第三周进行家长进课堂活动。（有变动另行通知）
五、活动评价
本次活动满分100分，教育活动50分，家长开放日活动50分。根据评分结果，评选出本次活动各年龄段的优秀班级，并提出表扬并计入考核分数。
教育活动评分标准：
1请认真备课，认真选材。内容应符合本班儿童的年龄特点。（10分）
2教育活动的材料选择新颖独特。（5分）
三。教师在活动前要做好准备，教具要充足实用，课件要精美。（5分）
4、面向全体幼儿，注重个体差异。（10分）
5、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。（10分）
6教育活动效果良好，达到了教学目的。（10分）
家长意见反馈评分标准
根据幼儿园发给家长的反馈表中家长的反馈，给出分数。
一、活动目的
1、增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展，了解孩子在园内的活动及表现，更好地配合幼儿园，配合教师，共同关注孩子健康成长。
2、立足幼儿园，放眼社会，充分发挥幼儿教育的辐射作用，争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持，协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进一步推进我园素质教育向纵深发展。
3、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。
二、活动主题
《幼儿园指导纲要》着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力，突出了情感、道德、个性等方面的价值取向，并明确指出：要培养幼儿爱父母、爱老师和同伴、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。由此可见，幼儿阶段“爱的教育”是德育工作的中心，对幼儿实施爱心教育是多么重要。从古至今,有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心……是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子,也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人,长大后才能热爱祖国,关心爱护周围的一切。
关爱是人的一种基本道德，是我们要着力培养的一种良好品德。教育、引导幼儿学会关爱，是当今幼儿教育中最重要的一个问题。根据幼儿身心发展的特点，从幼儿社会情感入手，选择与幼儿直接经验相联系、生动具体形象的教育内容和活动形式，有计划地引导幼儿对周围的人、对家乡、对社会、对祖国的那份爱的情感。
三、活动安排
1、本次活动小班家长观摩一个半日活动;中、大班家长观摩一节教育活动。
2、小班半日活动由两位教师共同研究、准备、精心组织。
3、教育活动由主班教师设计教育活动内容、准备教具、并授课，副班配合。
4、小班各班制定出半日活动方案，活动结束后写出总结。中班写出教育活动的过程，活动结束后写出小结。
四、活动时间安排
X月份第二周进行开放日教育活动的预讲，具体讲课安排另行通知。
X月份第三周进行家长进课堂活动。(有变动另行通知)
五、活动评价
本次活动满分100分，教育活动听课占50分，家长开放日活动反馈意见占50分。根据评分，评选出本次活动各年龄段开展的优秀班级，提出表扬并列入考核分数。
教育活动评分标准：
1、请各班教师认真备课,认真选材，内容要符合本班幼儿年龄特点。(10分)
2、教育活动选材新颖，有特色。(5分)
3、教师活动前准备充分，教具充分且实用，操作性强，课件精致。(5分)
4、面向全体幼儿，注重个体差异。(10分)
5、教师与幼儿在活动中互动的气氛好。(10分)
6、教育活动效果好，达到教学目的。 (10分)
家长意见反馈评分标准
根据幼儿园分发给家长的反馈表里家长的反馈意见给予成绩。
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活动意图
家长对孩子在园的一日生活十分关注，也对幼儿园的进餐、教学活动、游戏活动等等十分的好奇，从孩子和老师的口中了解到的毕竟是幼儿园活动的一部分，举行亲子活动时也只是展示孩子在园的片面的状态，主题性比较强，目的性也比较强，因此，家长还是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在园的生活状态。
本着家长也是教育者的态度，开展了家长进课堂的活动。让家长参与组织幼儿的教学活动，真真正正的体验幼儿在园的教育，让家长不但“走近”幼儿园，更“走进”幼儿园教育中，并且通过这种形式，也让家长更好的去体验老师的辛劳，理解家庭教育与幼儿园集体教育的不同，更好的配合和支持家园共建工作，做到家园教育共赢的目的。
活动时间
**年**月**日上午7:30-12:00
活动地点
班级
活动内容
参与组织班级的半日流程并组织一节集体教育教学活动。
活动准备
园所准备：摄影人员、入园证、消毒液
班级准备：班级整理干净、当天所需的物品准备好、与老师沟通好当天需要指导的区域、班级老师细化流程并定好站位。
家长要求：
1.参与体验者需准备教学活动一个，活动形式不限，可为游戏活动或者与自己职业、特长相关的教育活动，内容要适合本班年龄特点以及现年龄段孩子的接受能力。
2.身体健康，年龄适宜，服从幼儿园安排，爱孩子，有责任感，有一定组织能力，支持幼儿园工作。
活动建议
1.活动前充分与家长沟通半日流程，孩子的活动是什么，我们需要做什么；并一起研讨集体教育教学活动的流程等。
2.可在活动后与家长进行沟通，让家长针对此次活动写一些活动反馈。
3.留下视频或者图片上传网上交流平台，让更多家长了解我们的活动，知道我们活动的目的。
活动流程
7:30--7:50晨检准备
注：要求家长着装轻便整洁大方，进班后与教师一起整理室内卫生，开窗通风，组织早入园幼儿的晨间活动/与老师一起进行晨间接待。
7:50--8:00餐前准备
注：与教师一起组织幼儿盥洗、分饭、餐前手指游戏等。
8:00--8:30组织进餐
注：与教师一起巡视幼儿进餐情况，指导幼儿进餐，及时给幼儿添加饭菜。
8:30--9:00区域活动
注：负责指导区域，根据区域目标指导幼儿在区域中完成任务；指导幼儿遵守区域规则和收玩具。
9:00--9:30集体教育活动
注：家长组织一节教育活动，要求课前认真备课，教育过程中认真、教态亲切。教师在旁辅助。
9:30--10:30户外活动
注：与教师一起组织幼儿如厕、洗手、喝水、穿衣服准备户外活动。在户外期间教师组织幼儿遵守规则，家长负责组织幼儿活动。
10:30--11:00过渡环节
注：家长教师指导幼儿有序整理衣服、盥洗、喝水。
11:00--11:20阅读时间
注：家长组织孩子进行绘本阅读，教师再旁协助。
11:20--11:50午饭时间
注：与教师一起巡视幼儿进餐情况，指导幼儿进餐，及时给幼儿添加饭菜。
11:50--12:00散步
注：与教师一起组织幼儿散步活动。
12:00--12:20入睡准备
注：指导幼儿盥洗，协助老师帮助幼儿更换睡衣。
12:30幼儿午睡，教师值睡，家长离园。
幼儿园时常开展活动，可以让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣，从而学习到更多的新知识，教师与幼儿一起游戏，更是有利于师生之间的感情。为了让活动的氛围更加活跃，我们需要提前准备好优秀道德活动方案！那么，怎么动笔写幼儿活动方案呢？由此，有请你读一下以下的“公办幼儿园招生方案(分享)”，希望能对你有所帮助，请收藏。
为了让家长更加清晰、准确地了解公办幼儿园的招生方案，我们特意为大家准备了一份详细的活动方案，以便让家长更加了解公办幼儿园招生的相关信息。
活动主题：公办幼儿园招生方案分享会。
活动时间：近期公办幼儿园招生前两周，具体时间待定。
活动地点：公办幼儿园教学楼会议室。
活动目的：让家长更加清晰、准确地了解公办幼儿园招生的相关政策、规定和考核标准，以便家长有针对性地为自己的孩子做好准备。
活动内容：
1、介绍幼儿园的基本情况。
2、详细介绍公办幼儿园招生的政策、规定和考核标准。
3、分享家长报名应该具备的条款和注意事项。
4、展示教学环境、学习方法、课程设置和课程质量。
5、提供家长问答环节，以解答家长在招生方面的疑惑和不明确的问题。
活动流程：
1、嘉宾致辞并介绍活动流程。
2、公办幼儿园基本情况介绍。
3、具体介绍公办幼儿园招生的相关政策、规定和考核标准。
4、分享家长报名应该具备的条款和注意事项。
5、展示教学环境、学习方法、课程设置和课程质量。
6、家长问答环节。
7、活动总结并致谢。
活动口号：与孩子共同成长，与家长携手同行。
总结：本次活动的举办，可以让家长更加了解公办幼儿园招生的相关政策、规定和考核标准，以便家长有针对性地为自己的孩子做好准备，同时也为学校更好地吸收优质生源提供了便利。活动邀请所有家长参与，期望能够让家长更加明确幼儿园招生的相关流程和规定，共同推动孩子健康成长。
幼儿园举办的趣味活动，可以在某种程度上激发幼儿对学习的浓厚兴趣，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？以下由小编收集整理的《幼儿游戏方案分享》，相信能对大家有所帮助。
中班幼儿角色游戏方案
作为一名教育工作者，我有幸参与了许多中班幼儿的角色游戏活动。通过多年的工作经验，我发现角色游戏是一种有效的教育方式，可以促进幼儿的综合发展，提高他们的社交能力和创造力。在本文中，我将分享一些中班幼儿角色游戏方案，并阐述其在幼儿教育中的重要性。
首先，我介绍一个名为“演员”的角色游戏方案。这个游戏的目的是让幼儿通过扮演不同的角色，培养他们的表达能力和想像力。在这个游戏中，我会准备一些道具和服装供幼儿使用，让他们能够扮演不同的角色，例如医生、消防员、老师等等。我会和幼儿们一起讨论每个角色的特点和责任，并鼓励他们展示自己的才能和创意。我会给予幼儿正面的鼓励和肯定，让他们感到自信和满足。通过这个角色游戏，幼儿们能够培养自信心和合作精神，同时也能够激发他们的想像力和创造力。
其次，我推荐一个名为“环保小卫士”的角色游戏方案。这个游戏的目的是让幼儿了解并关注环境保护的重要性，培养他们的环保意识。在这个游戏中，我会准备不同的环境保护活动，例如垃圾分类、节约用水等等。我会组织幼儿们分成小组，每个小组都是一个环保小卫士队伍。每个队伍都会有不同的任务，例如制作环保标语、参与垃圾分类比赛等等。通过这个游戏，幼儿们能够学习并实践环保知识，提高他们的责任心和团队合作意识。同时，这个游戏也能够培养幼儿的观察力和判断力，让他们成为真正的环保小卫士。
最后，我分享一个名为“时间旅行者”的角色游戏方案。这个游戏的目的是让幼儿通过扮演时间旅行者，了解并体验不同的历史时期和文化。在这个游戏中，我会准备一些与历史有关的道具和故事书籍，带领幼儿们一起进行时间旅行的冒险。我们会一起讨论不同的历史时期和文化，例如古代中国、古埃及等等。幼儿们会扮演不同的角色，参与各种历史活动，例如制作古代工艺品、体验古代食物等等。通过这个游戏，幼儿们能够增加历史知识的学习和了解，同时也能够培养他们的观察力和自主学习的能力。
总的来说，中班幼儿角色游戏是一种非常有效的教育方式。通过扮演不同的角色，幼儿能够培养自信心、社交能力和创造力，同时也能够学习和实践不同的知识和技能。在进行角色游戏的过程中，我们教育工作者要注重孩子的参与度和兴趣，给予他们积极的反馈和肯定，让他们能够乐于参与和探索。通过角色游戏，我们能够为幼儿提供一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境，促进他们全面发展。
幼儿中班游戏方案设计是针对3-4岁幼儿群体的游戏方案，旨在通过游戏的方式促进幼儿的身心发展。游戏是幼儿时期非常重要的学习方式，它可以激发幼儿的兴趣，培养他们的想象力和创造力。因此，我们设计了一系列寓教于乐的游戏方案，帮助幼儿在快乐中成长。
首先，我们为幼儿设计了一个感官认知游戏。这个游戏的目的是帮助幼儿更好地认识自己的感官器官，增强对不同感官的辨别能力。我们将在游戏中创造不同的场景，比如花香飘溢的花园、清脆悦耳的音乐室、颜色缤纷的画室等等。幼儿需要通过观察和聆听，将感官器官与场景进行匹配，提高自己的观察力和感知能力。
其次，我们设计了一个动手能力培养游戏。在这个游戏中，幼儿将有机会亲自参与到制作手工艺品的过程中。我们将准备一些简单易操作的材料，比如纸、剪刀、胶水等等。通过指导和帮助，幼儿可以动手制作小动物、花朵等等，培养他们的动手能力和想象力。这个游戏不仅可以提高幼儿的手眼协调能力，还可以让他们体验到创造的乐趣。
另外，我们还设计了一个大运动能力培养游戏。在这个游戏中，幼儿可以参与到一些大运动项目中，比如跑、跳、爬等等。我们将设置一个室内运动场地，提供各种各样的运动器械和道具。幼儿可以在这个场地上自由运动，锻炼身体的协调性和灵活性。通过这个游戏，幼儿可以增强自己的体质，培养健康的生活习惯。
最后，我们设计了一个认知能力培养游戏。在这个游戏中，幼儿将通过学习认识形状、颜色、数字等等，培养自己的认知能力。我们将准备一些认知卡片，上面有各种形状、颜色和数字。幼儿需要根据卡片的提示，进行配对和辨认。这个游戏可以激发幼儿的思维能力，并帮助他们更好地认识周围的事物。
通过以上一系列游戏方案的设计，我们旨在全面发展幼儿的身心素质。这些游戏不仅可以提高幼儿的认知能力、运动能力和动手能力，还可以培养他们的社交能力和合作意识。我们相信，在快乐的游戏中，幼儿可以更好地成长和发展。
幼儿智力游戏活动方案
导语：幼儿时期是孩子智力发展的关键时期，通过参与各种智力游戏活动可以促进幼儿的认知能力、思维能力和创造力的提升。本文将为读者介绍一些适合幼儿的智力游戏活动方案。
一、通过色彩认知培养幼儿观察力
颜色是幼儿认知世界的一个重要因素，通过游戏活动可以增强幼儿对颜色的观察力和辨别能力。可以使用彩色积木或卡片，让幼儿按照颜色进行分类，激发他们对事物颜色的敏感度。还可以给幼儿一个带有各种颜色按钮的大道具，让他们按照指示将按钮插入正确的颜色孔中。这些游戏既可以增加幼儿对颜色的认知，又可以培养他们的观察力和集中注意力的能力。
二、通过拼图游戏培养幼儿思维能力
拼图游戏是一种简单而又富有挑战性的智力游戏，通过拼图游戏可以锻炼幼儿的观察、分析和解决问题的能力。可以选择一些适合幼儿的多块拼图，让幼儿自己尝试将拼图拼凑起来。在拼图游戏中，幼儿需要观察图案的形状、颜色和位置，然后根据自己的思维进行拼图。这种游戏不仅可以培养幼儿的思维能力，还可以提高他们的耐心和自信心。
三、通过物体分类游戏培养幼儿逻辑思维能力
物体分类游戏是一种培养幼儿逻辑思维和认知能力的好方法。幼儿可以通过观察和比较不同物体的特征，将它们归类。可以选择一些简单的物体，例如动物、水果和玩具等，让幼儿根据它们的共同特征进行分类，并给予正确的反馈。这种游戏可以帮助幼儿学习和理解事物的共同属性和差异，激发他们逻辑思维的发展。
四、通过角色扮演游戏培养幼儿创造力
角色扮演游戏是一种培养幼儿创造力和想象力的有效方法。孩子们可以扮演各种不同的角色，例如医生、老师、警察等，通过模仿和表演的方式体验不同的角色和情境。可以准备一些相关的道具和服装，让他们更好地融入角色。这种游戏可以激发幼儿的创造力，培养他们的表达能力和社交能力。
五、通过迷宫游戏培养幼儿解决问题的能力
迷宫游戏是一种富有挑战性和趣味性的智力游戏，通过迷宫游戏可以培养幼儿的解决问题的能力和空间感知能力。可以使用带有迷宫的玩具或游戏卡片，让幼儿通过移动和旋转来解决迷宫。在游戏过程中，幼儿需要观察和分析迷宫的结构和路径，通过试错和思考找到正确的出口。这种游戏可以让幼儿培养自己的解决问题的能力，并提高他们的空间意识和方向感。
总结：通过上述的幼儿智力游戏活动方案，可以促进幼儿的认知能力、思维能力和创造力的提升。在活动中，我们要注重创造一个积极、开放和互动的氛围，鼓励幼儿积极参与，发挥他们的潜能和创造力。同时，我们也要根据幼儿的实际情况和发展需求，适度调整游戏的难度和挑战性，确保每个幼儿都能在游戏中获得成就感和快乐。通过智力游戏的实施，我们相信幼儿的智力发展将会得到有效的促进和加强。
1、活动名称：好玩的纸球
2、活动班级: 大班
三。设计意图：让孩子们知道打球的方法有很多种，并了解其中的一些
球的体育项目。
4教育功能：1。锻炼孩子的手指柔韧性和手部肌肉。
2、锻炼幼儿的臂力。
3、培养幼儿团队合作精神。
5、种类及玩法：
该活动通过个种游戏来完成个种游戏。
材料（报纸、废旧的瓶子）
（1）用筷子夹纸球
玩法：教师在幼儿正前方画一个圆圈，在圈的正前方放一个纸箱，幼儿将用纸筷子把球夹到纸箱中，放完把筷子传给最前边的一名幼儿，那组夹完最早即为胜利。要求：
球掉地上不能用手捡，要用筷子夹起来。
（2）一个手拿一根筷子夹球走
玩法：幼儿用左、右手各拿一根筷子夹着球跑向目的地放入圈中，返回站队的最后一名将筷子传给最前面幼儿。要求：球落地时不能用手捡起。应该用筷子捡起来。
（3）用球打瓶子
玩法：教师给幼儿人手发一个纸球，在幼儿正前方画一条线，幼儿瞄准前方的瓶子打过去，那组打到最多为胜利。要求：不能跑到前线，要站整齐。
结束部分：本次活动通过筷子夹球，筷子运球，纸球打瓶子这三个环节锻炼幼儿的手指灵活性及手部肌肉，大部分幼儿发挥的很好，中间这个环节还需多加强。
蒲公英1班：王欢欢
天骄幼儿园
2013.2.28
2013.2.28
幼儿园综合艺术教育方案
2013.2.28
教学设计思路：这是一节由**切入的艺术课，本次活动是让幼儿在学唱《爱我你就亲亲我》的基础上，大胆的想象和创编动作，能根据歌曲节奏有感情的进行表演，感受歌曲的亲切风格，通过表演激发孩子下意识的情感态度，自己动手制作一张贺卡送给自己的父母，感受浓浓的亲情。
活动名称：如果你爱我，吻我（大班）
活动目标
1能够根据歌曲的节奏进**感表演。
2有一定的表演能力，善于在公众面前展示自己。
3.感受歌曲的温暖和温暖的风格。
4鼓励孩子们自己制作卡片，让父母感受到浓浓的亲情。
活动准备
1、请幼儿带自己和爸爸妈妈或爷爷奶奶游戏、玩耍的**。
2、**cd。
3、剪刀、卡纸、油画棒。
活动过程
一、准备活动：
1、自然交谈引出内容。
请幼儿讲讲自己所拿**上的内容，互相交流长辈和自己之间有趣的事情。
2、安静律动。
选择孩子们已经掌握的安静节奏来练习。
3、发声练习：
教师幼儿相互问好：练习用跳音、连音进行发声练习（c——g调）。
2、 熟悉歌曲，感受歌曲的温馨与温馨
1、**歌曲cd。
提问：歌曲里唱了什么？如果真的爱我就会怎样做？
2**歌曲动画，孩子们再次熟悉歌曲的内容。
3、幼儿尝试进行演唱。
三、引导幼儿进行歌表演
1启发孩子们根据歌词做动作。
鼓励孩子们创造与歌曲内容相匹配的动作。
2让我们自由讨论，在每个短语中选择最合适的动作。
3、教师串联幼儿所编的动作，进行表演。
4、幼儿学习歌表演。
5、鼓励幼儿在众人面前进行表演。
四、展示**，对幼儿进**感教育。
1、在主题墙上设置“爱我你就亲亲我”的区域，请幼儿将自己带来的**展示在其中。
2、提问：小朋友们应该怎样爱爸爸妈妈、爷爷奶奶？
五、激发幼儿的动手操作能力。
1鼓励孩子们大胆地制作卡片。
2把它送给你的父母，感受那份深情。
活动拓展与建议：我们应该在语言方面互相交流，谈谈我们和长辈之间的相互关心。
蒲公英1班：王欢欢
天骄幼儿园
2013.2.28
大班幼儿音乐游戏方案是为了满足幼儿对音乐的好奇心和探索欲望，培养他们的音乐才能和表演能力，同时促进幼儿的身心发展和团队合作意识。在这篇文章中，我将详细介绍两个大班幼儿音乐游戏方案，包括游戏目标、规则和具体操作步骤。
方案一：音乐接力比拼
游戏目标：培养幼儿的节奏感，增强记忆力和集中注意力，提升合作意识。
规则：
1. 将幼儿分为若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 每个小组站在一条直线上，每个幼儿手中拿着一把铃。
3. 游戏开始前，老师为每个小组都准备一段简短的音乐，可以是儿童歌曲或简单的节奏声。
4. 游戏开始时，第一个幼儿开始按照音乐的节奏摇动铃铛。当音乐暂停时，他将铃铛递给下一个幼儿，然后下一个幼儿继续摇动铃铛，以此类推。
5. 如果某个小组中的幼儿在摇动铃铛时出错，或者未按照音乐的节奏进行，该小组将被淘汰。直到最后只剩下一个小组为止。
操作步骤：
1. 将幼儿分为小组，并向他们介绍游戏规则。
2. 为每个小组准备一段简短的音乐。
3. 演示游戏过程，并重点强调按照音乐节奏进行并保持连贯性的重要性。
4. 让幼儿们自由练习摇动铃铛，让他们感受音乐的节奏。
5. 开始游戏，观察幼儿的表现，并时刻给予鼓励和指导。
6. 游戏结束后，进行奖励评选，并向每个幼儿颁发奖章或小礼物。
方案二：音乐动作模仿
游戏目标：培养幼儿的动作协调性，提高注意力和观察能力，促进语言表达能力的发展。
规则：
1. 老师为幼儿播放一段简短的音乐，同时示范一个动作。
2. 幼儿需要仔细观察老师的动作，并尽量模仿。
3. 当音乐结束时，幼儿需要回忆并描述他们所模仿的动作。
操作步骤：
1. 选择一段适合的音乐，准备好相应的动作示范。
2. 向幼儿详细介绍游戏规则，并告诉他们要注意观察和模仿动作。
3. 播放音乐，同时示范一个简单的动作，例如挥手或跳跃。
4. 让幼儿表演他们所模仿的动作，并鼓励他们用语言描述动作的特点。
5．通过多次重复，增加游戏难度，选择更复杂的动作进行示范。
6. 游戏结束后，给予幼儿适当的奖励，如称赞或鼓励。
通过以上两个大班幼儿音乐游戏方案，幼儿在玩中学，通过音乐游戏的方式，培养了他们的音乐才能、动作协调性和集中注意力。这些游戏不仅可以提高幼儿的身心发展，还能促进他们的团队合作意识和语言表达能力的发展。希望这些音乐游戏方案能对大班幼儿的教学活动提供有益的参考。
当我们有目的指向地让他（她）们确立了生物学家、物理学家、化学家或者是地理学家的身份后，这些小“科学家”们：首先，理解了科学家——就是通过做实验来发现某些东西的人。下面是小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
小班科学教案：调皮的大皮球
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。
2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。
3、了解皮球的外形特征及各种玩法。
活动准备：
1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。
2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。
3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。
4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活动过程：
一、大皮球，滚得快
1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。
4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。
5、游戏：(1)我和皮球赛跑。
(2)两人合作滚、接球。
二、大皮球，跳得高
1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?
2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。
讨论：能不能填充别的东西?
3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样让球跳得高?
4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。
三、大皮球，伙伴多
1、讨论：你知道的球类有哪些?怎样玩?
2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。
3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。
4、任选一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、讨论：玩儿皮球的益处。
2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活动延伸：
请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。
小班科学教案：小小体温计
有益的学习经验：
认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。
准备：
体温计
活动与指导：
1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
2、用体温计可以测量人的体温。
3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。
4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。
5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。
6、请个别幼儿上前表演。
7、以后我们就知道如何测体温了。
小班科学教案：吸铁石
【设计意图】小班幼儿探索欲强，在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意。根据这一特点，引导、启发孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、拼拼插插的过程中，去感受、获得知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
【活动目标】
1.引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁，知道它能将铁制的物品吸住。
3.初步培养幼儿的探索欲和求知欲。
【活动准备】
1.回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。
2.磁铁若干(与参与活动的幼儿人数相同)。
3.胸卡每人一张(卡上画有不同材料制成的物品)。
4.幼儿已经学过歌曲《吸铁石》。
【活动过程】
一、开始部分
1.给每组幼儿发一筐操作材料，在没有任何要求的情况下，让幼儿随意摆弄。(一分钟。)
2.教师巡回观察，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由什么材料做成的。(两分钟。)
二、基本部分
1.给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。
2.幼儿用吸铁石吸住了铁制的物品，在他们很兴奋、很惊奇的时候，教师引导性地发问：
(1)你们给吸铁石找到朋友了吗?
(2)它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、小发夹。)
(3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢?
(4)它的好朋友都是什么材料制成的?
3.教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字——磁铁，它能吸住铁制的物品。
4.请幼儿观察教室里的物品，想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。
5.教师小结幼儿的活动，对善于观察的幼儿给予表扬和肯定，并分享活动中的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品——如妈妈缝衣服用的针吸在一起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。
三、结束部分‘
1.复习歌曲《吸铁石》。
2.出示胸卡，进行音乐游戏：一名幼儿当‘吸铁石：手文i虞随音乐在小朋友中间走动，走到某一小朋友面前去摸摸他的头，被摸到头的小朋友要看着自己的胸卡进行判断，如果是铁制品就被吸住，手搭在“吸铁石”肩上，随他走;如果不是铁制品就坐着不动。
【设计评析】
1.日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
2.科技教育应从小班开始。
通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
在工作中，计划和预先安排对于提高工作效率非常有益。但是只有在经过深思熟虑之后，才能制定出一个非常标准美好的方案。方案是综合考虑了活动相关的各种因素后所制定的书面计划。那么在写方案时，我们可以从以下几个方面入手：首先，要明确活动的目的和背景，确保方案与活动的整体目标相契合；其次，要详细列出各项具体任务，明确每个任务的责任人和完成时间；另外，还要考虑活动所需的资源和预算；最后，要制定相应的风险管理计划，以预防和应对可能出现的问题。总之，一个完善的方案能够帮助我们更好地组织和管理工作，提高效率。
为了进一步加强学校、教师与家长的联系，宣传好党的教育资助政策，做好教育扶贫资助，根据本园实际制定活动实施方案。
一、家访内容
受访者都是学生。要走访以下重点对象，建立师生一对一的联系帮扶机制：
1. 经济困难家庭；
2. 学习困难的学生家庭；
三。留守儿童和单亲儿童家庭；
4. 进城务工随迁子女家庭；
5. 残疾学生家庭。
二、活动形式
家访主要采取采用实地家访，在学校服务区以外居住的学生，利用**、短信、信函等形式进行家访，以进一步接触学生家长，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。
三、实施安排
1.预约安排。按照计划，老师要提前预约，合理安排时间。
在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等重点学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
2.做好记录。教师应做好每个回访对象的记录，认真记录回访活动的记录表，做好回访分析。对家访中发现的问题进行分类整理，在日常工作中调整教学方法。
3.反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出有见地的建议，班主任要组织任课教师将家访结果进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。
同时，教师要跟踪了解学生家访后各方面的变化和反应，及时给予相应的教育。
四、活动要求
1.讲究方法，注重实效。家访前，学生们将充分准备，全面了解学生们的情况，明确谈话的主题。
注重保护学生的自尊和积极性，注重沟通的方式方法，多鼓励、多欣赏、多倾听，营造和谐氛围。从关心、关心、鼓励学生的角度出发，家长能真正了解学生在学校的表现，老师也能及时了解学生在家的表现。与家长讨论解决方案，并与家长进一步合作。
2.尊重家长，树立形象。对家长态度诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时向学校领导反馈家长对学校教育教学工作的意见和建议。
对于家长因不了解情况而提出的不正确甚至极端的意见，要耐心、真诚地加以解释，争取家长对学校工作的理解和支持。走访中，不接受家长吃请或馈赠的礼物，树立和维护人民教师的良好形象。
3.做好记录，认真改进。进行家访时，每位教师认真填写《家访记录表》，记录学生家庭和个人情况，认真分析家庭教育对学生成长的影响。
学校对教师收集到的意见和建议进行专门研究，拿出改进意见，采取切实可行的改进措施，取信于学生，取信于家长。
4.加强督查，确保成效。为全面掌握“大家访”活动的进展情况，学校建立“大家访”活动指导组，由校长担任组长，对本次活动进行监督指导。
5、 教师家访前，应做好以下准备工作：
1做好近年来各方面家访学生情况的了解。
2根据学生的情况，为家访的目的和内容做好准备。
三。家访教师必须遵守以下要求：
（1） 教师应按照与家长约定的时间按时探亲。
（2）教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳。家访客观反映学生在校表现，以鼓励为主，反对投诉家访。
（3） 教师应根据学生情况，积极向家长介绍相应的科学教育方法。老师不允许只讲问题不讲方法。
（4） 教师积极向家长宣传学校的发展和成绩，通过与家长的沟通，让家长理解和支持学校教育。
（5）教师要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后择日给家长进行答复，绝不允许不答复。
（6）教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。年月日
一、家访目的
幼儿家访工作是幼儿园教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱幼儿、关心儿童的具体表现。通过走入幼儿的家庭，将幼儿近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解幼儿的家庭环境、家庭成员的结构、幼儿的成长史、家长的教育观，以及幼儿的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注幼儿的学习心理和生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导幼儿的一些异常现象，引领幼儿健康成长。
二、家访内容
1宣传党的教育方针、有关教育法律法规和幼儿园规章制度，宣传正确的教育思想和方法；引导家长利用家庭关怀影响子女，与家长**促进儿童发展的教育措施和方法；要宣传办园理念、办园思路、办园策略，让家长了解幼儿园。
2、与家长交流沟通，深入了解幼儿的成长环境和在家表现，同时将幼儿在园期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
3、宣传有关幼儿安全方面的知识，督促家长或监护人教育幼儿增强安全防范意识，所有幼儿要求家长每天按时接送。加强幼儿园、家长和儿童委托监护人之间的定期联系。
三、家访范围
班级幼儿的家长或监护人，尤其是单亲家庭幼儿、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。
四、家访要求：
1对单亲家庭子女、留守儿童、农民工子女、贫困家庭儿童、学习困难学生等，可采取深入探亲的方式。
2在做好家访工作的同时，做好家访记录。
五、家访方法：
1、组织教师分片家访，推心置腹，相互理解。
2到儿童之家，真正了解儿童在家的情况。
3、认真做好家访记录。
4、注意信息的反馈。
六、家访应注意的问题：
1如需**联系，请提前预约。
2、要注意家访时间的选择。
3、家访后，注意对幼儿的疏导，有针对性地对幼儿加强教育。巩固家访效果。
七、家访话题
1、了解幼儿生活安排。（如内容安排、作息安排等）
2如何重视儿童心理健康教育。
三。如何引导孩子养成良好的行为习惯。
4如何加强儿童安全教育。（防止溺水，交通，骑行，食物中毒，冬季防火，防电等。）
2014年子风中学八年级家访实施计划
一、 活动意义
值此学期进行过半、学校大型活动减少之际，给家长与教师、家庭与学校创设一个平等沟通的平台。通过家访，能够切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，通过及时反馈学生在校表现情况，向家长宣传正确的家庭教育思想，从而使家长掌握教育子女的科学方法，有助于进一步推动后学生半学期成绩的进步；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访主题
“践行师德、携手育人，让爱滋润每一块心田”
三、家访时间
2014年5月4日-6月8日
四、活动形式
本次家访采取登门走访形式，全组教师全员参与。
五、家访重点学生
1、单亲家庭学生：
2、留守儿童：赵敏杰
3、行为偏常生：王逍潇、奉玲
4学习困难学生：周厚林、彭仕露、彭静、郭小平、林新娥
杨仁勇、向军、彭宇
六、家访内容
1向家长反馈学生的学习情况和学习成绩，以及家长**的原因。
2与家长沟通家庭教育的重要性，引导家长树立正确的教育观念。
三。宣传我校近年来教学活动取得的成绩，引导家长正确认识开展各项活动的意义。
（1）介绍德育处“争当美德少年”每月评优表彰活动开展情况，介绍八年级获表彰学生。
（2） 本文介绍了五四文艺演出、户外活动和体育节。
(3)介绍八年级学生参加校体育队的情况。
4本文介绍了学校的办学理念、特点和模式，赢得了家长对学校工作的理解和支持。
（1） 校训：团结友爱知识进步
（2） 办学理念：不放弃每一个学生，不抛弃每一个学生，让爱滋润每一颗心。
（3） 本文介绍了八年级班级管理的发展，包括教师的划分。
5讲解学生的安全教育知识，督促家长教育学生增强安全意识。
6征求家长对学校办学、管理、师德等方面的意见和建议。
7根据受访学生的实际情况，教师对学生未来的发展提出了指导意见。
七、教师分工
4、正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；应邀请学生参加家访，以便于教师、家长和学生之间的交流。
5、了解学生家长教育孩子的方式方法。向家长提供先进的教育信息。纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、5、注意原则
1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同**教育孩子的问题；
2、决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访；
3.我们不能接受父母的邀请，更不用说父母的礼物了。
六、家访评价：
1教师要做好家访记录，收集、整理家长对学校教育的意见和建议；
2然后根据学生家访后的表现作出评价；
三。在教育中发现自己的问题，并积极纠正和改进，为学生更好的发展和进步。
班主任如果能正确运用家访的形式，就能很好地管理班级，教育好学生。为了所有的学生，为了所有的学生，为了学生，班主任，让我们参观我们的家！
幼儿园活动的开展，可以在某种程度上培养幼儿的思维能力，很多时候，更是可以增强孩子的集体荣誉感和团队合作意识！为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？或许"幼儿园入园活动设计方案(分享)"是你正在寻找的内容，供你参考，希望能够帮助到大家。
一、目标
通过入园活动，帮助新生幼儿尽快适应幼儿园生活，建立起良好的适应性和社交能力，培养他们对幼儿园的信任和期望，共同营造积极的入园氛围。
二、活动设计
1. 欢迎仪式
在入园的第一天，组织一个欢迎仪式，欢迎新生幼儿和家长。校长和老师们可以在仪式上致辞，介绍幼儿园的环境和规章制度，让新生和家长了解幼儿园的教育理念和教学特色。
2. 导览幼儿园
将新生幼儿带领参观幼儿园的各个场所，包括教室、操场、图书馆、厨房等，并介绍每个场所的用途和规则。带领幼儿熟悉幼儿园的环境，让他们感到亲切和安全。
3. 游戏交流活动
安排一些适合幼儿的小游戏，通过游戏让新生幼儿互相认识和交流。可以准备一些团体游戏，在游戏过程中培养幼儿的合作能力和团队意识。
4. 班级分组活动
根据新生幼儿的兴趣和性格特点，将他们分成小组，进行一些小组活动。可以是手工制作、绘画、游戏等，让新生幼儿有机会与其他幼儿一起合作完成任务。
5. 家庭活动交流
可以组织一次家庭活动交流会，让新生幼儿的家长参与进来，与其他家长交流经验和感受。家长可以分享自己的教育理念和方法，帮助新生幼儿家庭更好地与幼儿园互动。
6. 老师引导与关注
在入园的初期，老师们要给予新生幼儿更多的关注和照顾，帮助他们适应幼儿园的生活。老师可以开展一些个别活动，了解新生幼儿的兴趣爱好和特点，并与家长保持沟通，共同为新生提供更好的入园体验。
三、活动评估
针对入园活动，可以设置反馈机制，征求新生幼儿和家长的意见和建议，评估活动效果。根据评估结果，及时进行调整和改进，以提供更好的服务和教育环境。
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