想要写好一篇作文，需要注意以下几点。首先，作文是学生全面素质和能力的展示场所，因此要注重内容的丰富性和深度。可以通过广泛阅读、开阔视野来积累素材，同时提升自己的思考能力和逻辑思维能力。其次，练习作文可以提高自己的学习效率和思路。通过多练习，可以熟悉各类作文的写作技巧和结构，从而更加熟练地表达自己的观点和思想。最后，一篇好的作文应该具有感染人们、打动人们的力量。在写作时，可以通过真实的情感和具体的细节来吸引读者的注意力，并通过巧妙的写作技巧来表达自己的观点和感受。希望以上对您所需的资料“悔小学作文”有所帮助，同时也希望您能将美容秘诀与朋友们分享！
我爱那雍容华贵的牡丹，我爱那芳香四溢的茉莉，我爱那出污泥而不染的荷花，但是我更爱小巧玲珑的百合花！ 春过四月，雨丝和阳光为含苞欲放的百合花精心打扮，哦，那细长、雪白的花瓣悄悄地张开，显露出娇美、柔软的身体，它的花蕊像一缕灿烂的光芒，穿透了一匹洁白的丝绸。我认为，它不但象征着百年好合，而且，还象征着永远的和平，它这么美丽，这么讨人喜欢，可是从不炫耀。我认为它的天真与单纯和自身都来自天边最洁白的一片云彩，这不禁让我想起了[黎巴嫩]纪伯伦的《花之咏》：“不为看到我的幻想，而是看到光明。”每读到这句话，我就会想起它。吸取了它的品质的我，相逢四月要去看它，看到光明、单纯与爱。
百合花！啊！百合花的品质是多么高贵啊，我爱它的品质，更爱百合
看到这个题目，你是不是觉得有些奇怪？没错，我就爱YO-YO球！听我说为什么！
首先，这是一门高级艺术。YO-YO绳的可变性很强，可以拉出很多有趣的花式，什么“巴黎铁塔”、“魔术球”、 “翻跟斗”、“智能旋风”、“雷霆万钧”、“魔术手套”、“三叶草”等，光记住这些名字就够你受的了，就别说快速、准确、优雅地玩出这些花样啦。
其次，玩YO-YO球可以锻炼大脑反应力和双手的.灵活性，并且每次做成功某花式，都有一种强烈的成功感。我每次到楼下玩,都必带YO-YO球。我做着各式各样的花式，使得同伴们投来羡慕的目光;每次到青少年宫上阅读写作班，只要下课时间一到，我就会拿起YO-YO球，飞快地和YO-YO迷切磋技艺。连坐在单车上，我也YO-YO，大胆地做“睡眠”、“魔术球”，回到家更是热火朝天的玩起来，看见高速旋转的YO-YO球在双手的控制下做出各种花式，心中的喜悦就会喷发而出：“哈哈哈！爽！真爽啊！”
晚上睡觉也梦见我得到了全世界最好的YO-YO球，在世界各地大展身手呢！
每个人，都有自己佩服的人，我却不希望自己是伟大的，我不求高大，也不求自己有多厉害，多能干，但是我最佩服的人就是我的爸爸。
我的爸爸并不伟大，可他在我心中就好像大山一般，即使生活有多么的困难，他都会去承受。无论有多大的挫折，他都一样的坚持不懈。
之所以我会想成为爸爸，是因为他从来都不说谎，记得有一次，天上下着大雨，寒风刺骨，冷风呼啸而来，我考了一个好成绩，爸爸刮目相看，那次，他答应给我买个笔记本，可下这大雨，买回来也会弄湿的，可是爸爸却依然买回来笔记本，喊喃喃的说；‘儿子，爸爸把笔记本给你买回来了。’我一看，笔记本干透了，而站在一旁的爸爸已经完全湿透了，到了现在，那一本笔记本却一直让我无法忘怀。
而且，我的爸爸不喜欢喝酒或者某种害人的物品，只要是有光的，别人白送给爸爸他都不要。 我的爸爸品质也很好，热爱大自然，只要一有多余的时间就在家里做一些小玩意，用筷子可以做许多玩具出来，爸爸虽然外表不怎么样，但他心灵美，甚至会帮清洁工打扫马路，他一点也不觉得丢人，反而觉得很风光。
所以，我崇拜的人就是爸爸，他虽然也有缺点，但我知道，每个人都不是十全十美的。 如果我能成为像爸爸那样的人，有人需要帮助，我就会尽我最大的努力，去帮助他。
所以，长大以后，我也要全心全意的为人民服务，做个像爸爸那样的人，做个只求付出不求回报的人。
曾听过一句话：“要在喧闹里感触感染寂寞，要在寂寞中找到喧闹。”我喜欢寂寞。
寂寞是一杯淡淡的酒，只能一个独触。孤傲是盛它的杯子，但里头的酒却是心中的喧闹。
寂寞的味道很特别，它是由酸甜苦辣组成的。但也许是酸甜苦辣都太浓郁了吧。混在一起，却成了淡淡的味道。
独饮寂寞的时候，心中就异常地喧闹，总会不由主地想起昔日的一帮好哥儿们。想起那首令我们陶醉得乌烟瘴气的《简爱》；想起那个布满星星的晚上的畅所欲言；想起篮球场上一个"淑女"和几个臭小子拼抢着篮球。想起想起，想起了良多，良多。也许知道逝去的东西不会再回来吧！我的心里剩下的，只有淡淡的味道，一种寂寞的味道。
同学之间是淡淡的微笑，朋友之间是淡淡的问候，老师也是淡淡地望你一眼……淡淡的，一切都只是淡淡的。我喜欢淡淡的，就像寂寞一样。
给自己斟满寂寞，拿起它，慢慢地品尝。有时候，也会如几滴眼泪，但味道还是那样，淡淡的，只是多了点苦涩。
我是个平凡的女孩，长相平平，家庭平平，成绩平平，也许是我的平凡，铸就了我的淡淡——我在别人心中，只是个淡淡的影子。
高分是属于浓郁的色彩，荣誉是属于出色的。我只属于我，淡淡的，人们关注的永远是领奖台上的鲜艳，谁会留意到台下淡淡的寂寞？
寂寞只能偶尔地伴着你，而决不能永远地随着你。我把寂寞装回叫哀伤的瓶子，锁到心里深处。独自承受糊口浪潮的冲击。
糊口总会有许多不如意，不称心，但它只是暂时的，就像是淡淡的寂寞，永远不可能是糊口的主题，艳丽才是人生的主角。努力糊口，笑对失败，对糊口中的得与失之淡淡的一笑，相信会看到鲜红的太阳的。
“童童，加油哦！你永远都是最棒的！”我在一旁为好朋友呐喊加油。
“可是我还是很怕唉！1500米这不是要我的命嘛！”童童不满地抱怨。
跑道上。
“加油！加油！还有最后一圈了。”我一边跑一边拉着童童。“你跟着我，让我们好朋友的力量来激发你吧！”虽然我也累得不行了，但我不怕累，我相信童童和我都能成功。
“啪！”不好，童童摔倒了，我扶起她。
“呀！你流血了。”我惊慌地说。
“没事！”童童坚持着，最后终于跑完了全程。
“童童！你真棒！你真坚强！”班里的同学都夸她。“当然啦！我的朋友当然是最坚强最勇敢的啦！”我开心地说着。
童童就像是冬日里临寒独自开、顽强的梅花。我为有这样的朋友而快乐。
因为有这样的“花”，世界才会更美好；因为与这样的“花”为友，我的生活才会更充实。
Hi,My name is Wang Han Yu .I am 10 ,I am in grade five.
我，平凡，不太聪明，但对学习英语绝对感兴趣。
论长相，我远远算不上美女，单眼皮，扎着马尾辫子，眼睛不大也不小，有点像爸爸，但比爸爸的眼睛秀气多了。
说实话，我这人只有一个特点突出，那就是不管我学什么东西，只要学会了，就会一下子迷上它，甚至一有空就玩它。怎么，不相信？那我就举个例子给你们看。
一次，爸爸、妈妈都出去了，我自己在家感觉很没意思，忽然想起了我的两轮自行车。前几天，爸爸教我骑两个轮的自行车，经过千辛万苦，摔了好多次我才学会了，但还是不够熟练。于是，我高兴极了，不由自主的跑到车前，拿着家里的钥匙就出门了。我费了好大的劲，才把它搬到楼下，我便疯狂地骑了起来，到最后，我终于玩的熟练起来，甚至玩起了“飞车”，谁知爸爸、妈妈回来后找不着我，焦急万分地赶忙四下找起来。当我满头大汗地在楼下跟他们相遇时，他们才长长的吁了一口气。
我就是这样一个人。
其实,本人的缺点也很多，而其中马虎是最致命的。
记得四年级期末考试，考英语时，我很快把卷子做完了，便开始检查。我虽然检查出了几个错题，但有一个非常明显的错误没有检查出来。结果我只考了97分，都是因为马虎，才没有检查出来。我心想：这马虎真是致命啊！假如这是高考，我就很可能因此而名落孙山，爸爸、妈妈该有多伤心啊！于是，我就下定决心改掉马虎、粗心的坏习惯。
这就是我，一个在外人面前很腼腆，在亲人面前大大咧咧的小女孩。
那个中午是美好的，人们各忙各的，世界充满了欢声笑语，谁也没有发觉，一场黑暗悄悄地来临了……太阳柔和地抚摸着大地，阳光明媚，云朵丝丝缕缕绕在头顶，一切都是那样平和安详，在那个危急时刻作文。
我坐在床上，想着心事。“咚”“吱呀”家具都摇晃着发出声响，干什么？家具总动员？那一刻，我真以为自己在做梦，窗外狂风扫地，树叶沙沙做响，像恐惧片里出现的场景。
思想稚嫩的我没有经历过风雨，地震，龙卷风，这些灾难对我来就像传说一 样不切实际。“咚”我心爱的小木狗掉下来砸在我头上，我顿时眼冒金星，但也清醒了很多，跑！就像是天神的指令，这个字眼在我脑海里显现出来。我站起身正准备跑。“地震了，快跑呀”奶奶尖叫着，我飞似的狂奔下楼，从脑袋发出指令到身体开始行动几乎是同一时刻。大楼像有生命的生灵一样剧烈发狂的摇晃，楼道里的人群杂乱的往外拥挤着，叫的叫，倒的倒，爬的爬。灾难的猝然而至让大家惊慌失措。
这时，茫茫人海中有一个强有力的声音；“大家不要慌，有序地下楼，请关照老人和孩子，尽量到空旷的场合。”人群依然如故，依然慌乱，那个声音却依然那样镇定。“大家尽量冷静，尽量避免伤害，尽量不要乱。”人群在他的安抚下平静了许多，我们顺着人流走向单元门走去，近一步，又近一步，我拥出了单元门，却不见亲人的身影，我和奶奶他们走散了，我感到极度的恐惧。“大家不要怕，往大街上走。”看见了，看见他了，身穿一件白底黑碎花的衬衣，配一条迷彩裤，一个面目清秀的青年男子，组织着大家，仿佛他不惧怕死神，仿佛他是上帝派来的天使。他带领着人群走向大街，走向空旷的地方。哦！找到了，找到了哥哥的身影，当我追过去时，却已不见哥哥了。突然。我脚下一滑，扑倒在一个老人的身上，抬头一看竟是奶奶，奶奶身旁是爷爷，哥哥却没了，我们终于在人群中找到了失散的哥哥。有了奶奶，爷爷，哥哥，恐惧的我，心渐渐的平静了下来，大街上楼房依然晃动着，路灯也不示弱张牙舞爪的跳着难看的舞蹈，我一点都没心情欣赏这些，只欣赏那个指引我们走向安全的男青年，怎么也找不见他的身影。
大自然有美丽的一面，可它发怒的时候却是我们人类的灾难，在这些灾难中，人类是那么的渺小，生命是那么的脆弱。 可也有伟大的品质与精神伴随着我们。
1素质观
小学学生写作文到底是为了什么？是完成书本上的作文练习？是应付考试？还是为了让学生愿意、敢于表达自己的见解，抒发自己的独特感受？笔者相信大多数人都会认为应是后者，但是又有几人能做到呢？新课标的核心理念就是“一切为了学生”。首先，学生是独立的人，是有思想、有个性，具有主观能力性的人。其次，学生是学习的主体，教师要认识到学习是学生自己的事，教师不能包办代替。因此，作文的每一个阶段都应体现出“一切为了学生，为了学生的一切”。作文内容可由大家讨论得出，作文前由学生口述自己的想法，其他同学对其进行评价，然后以笔代口轻松习作。
2发展观
首先对每个学生要以发展的眼光去要求和评价（小到标点字词，大至谋篇布局），每次作文的要求不能太笼统，应该提出具体的学生“跳一跳能摘到”的作文要求。比如：写人的作文，这个单元如果重在人物的“语言、动作”，那么学生只要达到这个要求就算优秀了，其他的就作个弹性要求，这样学生既有了成功的喜悦，又增强了写作的信心，自己也不会为教学焦虑不安。同时不同层次学生要求也不一样，真正因材施教，让学生每次作文都能进步，这样日积月累何愁不能作文。其次，作文过程也由“扶”、“牵”到“放”发展他们的思维能力、表达能力。第一，“扶”就是通过学习课文，海量阅读等培养学生的语感；第二，“牵”就是老师精选或学生自选一些好的文章或片段，让学生根据自己的生活实际、思想意识进行创造性的模仿。比如，在五年级学了《学会看病》一文，笔者让学生自己选择喜欢的句子并仿写，其中有一个同学选择了“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”这句话。他仿写的句子是“时光飞快地流逝，像火箭隐入浩瀚无边的.宇宙。”这样也形象地写出了时光飞逝，他的无奈。第三，“放”并不是不管，而是更体现他们的自主，老师进行引导。并且，在修改时教师都只能参考与建议，绝不下定论。
3生活观
学生作文无从下手的原因更多的是没有素材，而素材从何而来，当然是生活。大多数教师从二年级开始就让学生记日记了，但笔者发现：学生日记形式化，内容单一，更缺乏整理。在此，笔者的拙见是：不一定天天写，因为大多学生只能看见“高墙上四角的天空”，可以每天安排几分钟进行信息搜集，如果有值得写的，再让他们即兴而作；比如：今年教师节的前一天，学生给笔者过了一个简单但有意义的节日，于是笔者趁热打铁对他们说：“你们好好学习才是我最好的礼物！你们就以此为素材写作文吧！”二十分钟刚过，同学们都陆陆续续地交来了作文，笔者一看，真是如愿以偿。有的写道“当毫无心理准备的老师走进教室，飞舞地撒花、精美的礼物、真诚的祝语、编自导自演的《节日快乐》令他目（耳）不暇接，心悦神驰。老师开心地笑了，我们的心也暖暖地。此时此刻，窗外下起了雷阵雨，雷声阵阵，也许是在为我们的老师祈福吧！外面那棵大树也欢快地跳起了优美的舞蹈，为老师庆祝；老天爷也激动地热泪盈眶，为师生的融洽而感动吧！”有的写道“今天由于自己的大大咧咧忘记了教师节，几乎没有了我的容身之地，但好在老师是一片汪洋大海。”还有的写道“我们把一切准备好了，真是‘万事俱备，只欠东风’了。我们耐心地等待着，心里那高兴劲就甭提了。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了……‘叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃’上课铃终于打响了。门口响起了急促的脚步声。‘东风’来了，同学们屏息凝视……”这些都是学生的真情再现，当然写起来就轻松。笔者所在当地没有在公共场合讲普通话的氛围，那么在人物语言这方面除了让他们留心生活外，笔者觉得还应时常注意与普通话的差别，有意地加以比较和更正，有助于他们日后的发展。
4互评观
如果每篇作文都由教师全批全改，按我们一般的速度每篇至少两分钟，一个班改完至少九十分钟，关键是当作文本返回学生后，有多少人在看？这真有点儿费力不讨好。作文不改又不行怎么办？鄙人认为：应当学生互评，小组互评，班级互评。首先，老师交给学生批改作文基本的方法，每次提出具体要求，小组内相互评改，重点推选出优秀的文章、段落、句子，哪怕是一个词。第二，赏析优秀习作，由本人读作品、谈想法，并接受别人的褒奖和“挑刺”。第三，求助帮扶，由自认为不好的习作者提出请求，集体或专人帮扶。第四，全年级几个班各评出几名优秀者，展示自己，接受大家的“检阅”，优秀的推向校刊或其他刊物争取发表。只要充分认识到学生是发展的人、是独特的人、是独立的人，为“办好群众身边好教育”，我们就会学习“充电”，随时改进、更新自己的理念，真正“与时俱进”，遇到的任何困难也会迎刃而解，我们也会乐在其中！
我在家养了一只大蜗牛。
它背着一个黑黑的大壳，形状像一个海螺。我很喜欢它，它也很喜欢我，我每次出去玩都少不了带上它。
有一天中午，我想带它去爬一下我种的那棵树，我刚打开蜗牛的苹果屋，就发现有一只小蜗牛也在里面，原来是大蜗牛生宝宝了。我轻轻地将它拿起来，看了一下，就马上放回去，然后把它们两个都放在小树上。
小蜗牛爬不动了，大蜗牛爬过来，好像在说：“孩子，爬到我的壳上来，我背你。”我用手指碰了一下大蜗牛的眼睛，大蜗牛就马上把身体钻进壳里了。我就知道了，蜗牛是很胆小的动物。
我把小蜗牛放在大蜗牛“怀抱”里，我也想起了小时候妈妈抱我的感觉。
我家的这两只蜗牛现在已经是吃东西大王了，它们一个下午就可以吃光一片巴掌大的叶子。因为叶子吃得太多，就变得越来越肥。我想，到明年，我的这两只蜗牛就会再生几只小蜗牛了，我多么盼望是几只肥肥胖胖的蜗牛宝宝啊。
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