文件处理能够提高整合来自不同来源信息速度的能力，在现代社会，人们已经认识到示范文稿对个人发展和职业成功至关重要。想必你也在寻找范文吧？幼儿教师教育网编辑收集了一些相关内容“教学工作总结及反思”，有兴趣的人可以来看看，也许会有意外之喜！
本学期，本人勤勤恳恳，兢兢业业。认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。教学中，以学生实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高化学教学质量，真正做到〝和谐高效〞的教学效果，我总结了以下几条经验：
1.基础打扎实，进度不可赶
化学只在初三开设一年，这就要求他们平时准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。因此在平时的教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，例如O2、CO2、H2三大气体的制备原理及反应装置。通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2.认真解读课标，深化课堂教学改革
我校已经实施化学新课程标准几个年头了，认真解读新课标掌握其核心思想，恰如其分地执行在课堂教学中，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透〝新课标〞的要求。并且使〝新课标〞内容试题化。通过试题让学生掌握相关的新课标要求，使学生真切受益，而不是空话套话。因为，依据课标，注重基础，突出应用，重视探究是考试命题的基本要求。例如，学生在学习了酸、碱、盐知识以后，我参考课标的要求，让学生解决家庭厨房中的一些问题：如何除去热水瓶跌水垢，怎么样区分食盐和纯碱等问题。学生既掌握了新学到的酸、碱、盐的知识，又不使对已学到的知识进行简单机械的重复训练，还能让学生联系了生活实际。
3.重视化学知识的获取过程和科学探究能力的培养
近几年的中考化学试题中出现的科学探究内容较多，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。针对科学探究能力的培养，化学课堂教学中如何表达呢?我认为，通过以下两面方来表达：
①课堂教学中，充分发挥化学学科特点，重视实验探究。实验本身可以激发学生学习兴趣，把以往的〝验证性〞实验变为〝探究性〞实验，实现从〝读、听化学〞，向〝做化学〞、〝探究化学〞的转变从而启发学生心智，激活学生思维。
②课堂教学中，重视科学方法的渗透，引导学生学会学习。因此，要求教师挖掘教材，把握内涵。
4.密切联系社会热点和生活实际，抓好知识应用
近几今年的试题涉及环境保护和人体健康等社会热点内容，如20__年北京奥运会提倡的〝绿色奥运〞、〝科技奥运〞所涉及的题材。20__年有〝三鹿 奶粉〞事件引发的〝三聚腈胺〞(化学式为C3H6N6)的考查。从多角度对学生的知识与能力进行了考查。让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，激发学生强烈的求知欲，调动学生探知未知领域的信念，让学生亲自探索、发现、解决问题，真正成为学习的主人。
5.加强集体备课作用，促进教学过程的相互提升
首先，加强备课组的四个统一：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一作业。当然，这〝四个统一〞不是一刀切，而是根据具体情况，集体分析。其次，我们备课的三位同仁相互听课、学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。并以活动促成长，以研究长能力，以交流拓见识来提升自己。
6.尖子生的培养
对一些平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的优秀学生，他们都学有余力。对这些学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，参加学科竞赛活动，为中考冲全市前十名做准备，更为将来培养专门人才打下良好的基础。
总之，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。做到不抛弃不放弃，这样才能提高初中毕业合格率，取得较高的升学率及较好的优秀率。争取更大的进步。
教学工作总结与反思
在过去的几个学期里，我一直致力于提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。在这个过程中，我不断总结经验，不断反思自己的不足之处，并采取相应的措施进行改进。以下是我对教学工作的总结与反思。
首先，我意识到教学工作需要根据学生的实际情况进行有针对性的安排和设计。我曾经犯过一个错误，就是过于依赖教材，没有根据学生的具体情况进行相应的调整。后来，我意识到这样的教学方式是不够有效的。因此，我开始密切关注学生的学习情况，了解他们的特点和需求。通过与学生的交流，我邀请他们提出自己的问题和困惑，并根据他们的反馈进行相应的调整。通过这种方式，我发现学生的学习效果显著提升，他们的学习动力也得到了激发。
其次，我在教学过程中注重培养学生的自主学习能力。传统的教学模式往往是“一教多练”，学生只需要被动接受知识，而没有积极主动的学习参与。为了改变这种情况，我尝试引导学生积极参与课堂讨论和小组合作，提出自己的观点和解决问题的方法。同时，我也鼓励学生多进行自主学习，通过阅读相关书籍和资料来拓宽自己的知识面。这种改变不仅激发了学生的学习兴趣，也培养了他们的自主学习能力，使他们能够更好地适应未来的学习和工作。
此外，在教学工作中，我也注重培养学生的创新思维能力。在过去，教学往往侧重于传授基础知识和应试技巧，对学生的创新思维能力缺乏培养。为了提高学生的创新能力，我开始设计一些开放性的问题和活动，鼓励学生思考和提出自己的观点。我还给予学生更多的机会来展示自己的创意和想法，通过与同学之间的交流和互动，激发学生的创造力和想象力。这样的教学方式不仅使学生更加主动参与到教学中来，也促进了他们的创新思维能力的发展。
然而，我也意识到自己还存在一些不足之处，需要进一步改进。首先，我在备课上花费的时间有点过多，导致了教学过程中的时间紧张。我决定要提高自己的备课效率，更好地平衡备课和教学之间的关系。其次，我发现自己在授课过程中有时会过于讲解，没有给学生足够的练习和实践的机会。为了改进这一问题，我会减少讲解的时间，增加与学生的互动，注重学生的实际操作和应用。最后，我也需要继续提升自己的专业知识和教育理论水平，以更好地指导学生的学习。
总的来说，过去几个学期里，我在教学工作上取得了一定的成绩，但同时也发现了自己的不足之处。通过总结和反思，我明确了自己的改进方向，并制定了相应的措施。未来，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。
2011年普通话教学工作总结
时光荏苒，时光如箭，半个学期仿佛一眨眼又过去了，我不得不感慨时间的飞速流逝。这个学期我参加了2011年的普通话课。总的来说，学生在学期中都有不同程度的进步，但还是有一些学生存在一些问题。
学习普通话涉及普通话语法、词汇和发音三个方面，但最重要的是学习普通话的发音。我校学生主要涉及四川本地，学生在普通话训练过程中遇到的发音困难和发音障碍差异不是很大，但这需要教师因材施教，并找出他们会遇到一些共同的困难。鼻音、平舌、前后鼻韵律等发音在我校学生中很常见。只有找到突破口，才能帮助学生说好普通话。
这里以平舌为例。众所周知，发zh、ch、sh、r时，舌尖上提并压在硬腭前部（因此也称为舌倾斜），发z、c、s时, [z]，舌尖平伸紧贴上牙后部（因此也称为平舌）。要想准确读懂zh、ch、sh、r，需要反复练习，需要注意练习方法。可以通过比较舌尖前后音的发音来练习，即抬起舌尖，在上牙后部和硬腭之间移动试音。听一听，选择符合标准的最好的。
虽然在普通话的学习中，难发音的发音比较容易掌握，但学生在说普通话时容易出现大问题。因此，我们的教师需要做的，就是让学生学以致用。例如，他们可以通过一定的培训、指导和监督来实现自己的目标。本次培训的原则是从少到多，循序渐进，注重积累，让学生的声音表现由量变到质变。另外，老师们从日常生活中最常用的单词入手，并根据学生普通话水平的具体情况，规定每天只能练习一定数量的标准发音，掌握一个就可以了。需要练习一个。根据学生具体声像的实际情况，因人而异，因材施教，方法得当，持之以恒，循序渐进，督促有力，从而达到更好的教学培养目标。
结合同学们想考普通话，我就准备了口语的联系方式。作为中学的孩子，他们大多是四川本地学生。他们很少使用标准的普通话与同学或学生交流。
老师们互相交流，所以当我让同学们起身讲命题的时候，教室变得很安静。我害怕我可能会被叫到。为此，我在教学工作中也感到很尴尬。 .我告诉学生，首先要了解思维转化为语言的过程。它是一个如何说它的过程，也就是将内部语言转化为外部语言的过程。也就是说，给你一个话题后，你要赶紧在脑海里打个草稿，把你脑海里的想法通过排序转化成外在的词，也就是出来。同学们经常觉得材料不够，不知道说什么好？然后我将书中的例子和我准备的内容结合起来，带领同学们将书中的40个口语题目按类型分类，找到了几个有代表性且难点的口语题目，让学生先学会做一个大纲，然后根据大纲的要点一一重复三分钟。当然，也有部分学员三分钟后似乎还没有说完，但还是有少部分学员说不出话来，或者一开口就出现了长远的思考。暂停。
然后我学习了演讲技巧的训练。这个学期，我合理利用了上课时间，还找了一些有代表性的片段和演讲供学生练习。演讲是关于某个问题的，它是向听众解释的。它是一种口头表达活动，表达意见和表达情感，从而启发观众。我告诉学生，声乐语言表达的技巧是一样的，背诵的表达技巧也可以应用到演讲中。我们将运用重音、停顿、节奏、语调这四种表达技巧来练习段语音。与背诵相比，演讲其实更无聊，因为篇幅较长，情绪难以把握，技巧的运用也比背诵难。
上了一年的普通话课，感觉大部分同学都有进步。他们学习普通话的状态非常好，而且非常活跃。学生们认真听讲。也比较轻松，可以说合作非常好！总之，在今年教汉语的过程中，通过学生，我看到了自己的不足，也让我知道，教学的过程不仅仅是一个自己教的过程，而是一个老师和老师合作的过程。学生，让每一堂课都能教好，让学生在课堂上真正学到东西！
总结：刘树
2011-12-26
反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。本站为大家整理的相关的校园教学工作总结和反思范例，供大家参考选择。
校园教学工作总结和反思范例
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和潜力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下：
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作
在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的xx、xx、xx等学生，上课时用心发言，动口动手动脑，学得简单愉快，(他们的成绩也很好)。
又如xx、xx、xx等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的用心作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
校园教学工作总结和反思范例
我校在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，全面推进基础教育课程改革，以创新占领高地，以内涵谋求跨越。一年来，我校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。
一、基本情况。
我校座落在舒城县西南山区，万佛湖上游，是一所山区、库区学校。现辖六所完小和一所初中，现有在校小学生618人，学前班在校163人，初中在校生267人;教职工90人，其中中学47人(后勤工人3名)，小学43人。校安加固工程实施后，校舍硬件达到了大幅提高，本年度又有三所学校实施了标准化建设(至目前我校辖区仅有一所村小没有实施)。标准化的配备，丰富了学校的硬件内涵，极大地提高了办学条件。
二、本年度工作完成情况。
一年来，我校教育教学工作取得了显著的成效。
1、稳步实现“平安校园”、“和谐校园”。20xx、20xx年度相继被县委县政府、教育局乡党委政府授予“安全生产先进单位”、“平安校园”、“综治先进单位”等，现正申报全国“零犯罪”示范校;
2、校园文化建设不断进步。20xx年顺利通过县级“语言文字规范化示范学校”考核验收。
3、教学成果累累。我校地处山库区，硬件设施和教育教学资源相当薄弱，但我校的教育教学质量却不断提高，自中心校成立以来，在历年的中考中，成绩虽略有起伏，在同类学校中总位居前列。20xx年我校中考被舒城中学录取26人，正取就有5人，今年再创新成绩，在学生数锐减的同时，我校被省级示范高中录取就达39人，其中舒中17人，正取2人，得到了各级领导及广大群众的一致认可和赞赏。为建成山区示范校目标奠定了基础。
4、规范实施民生工程，关注中小学生家庭经济困难学生资助，关注关爱留守儿童学习生活。我校在已经完成7个农村留守儿童之家的基础上，合理利用乡镇、村留守儿童之家，力足资源共享，完善留守儿童之家设施设备配备，配齐配足管理人员，真正发挥留守儿童之家的作用，切实提高留守儿童之家服务水平，在原有成绩基础上更上新台阶。我校辖区学生中，父母双双外出务工留守儿童有296人，单方外出务工的更达70%以上，经济困难的初中生有107人，占初中学生总数的40%，小学生198人，占总数的32%。有93人受到不同形式的资助，约占35%。
5、抓好重点建设工程的实施。投资达180万元的乡镇中心幼儿园，目前二层屋面浇注完工，主体力争在年内竣工。确保20xx年秋学期投入使用。投入近二十万元的花果小学新建教学平房，秋学期已交付使用。
6、顺利完成教辅用房及标准化配套实施年度维修、建设类工程。西港小学厕所维修、园内道路，投入近10万元，现已竣工验收;古塘、百花、中心小学新建厕所，投入达30万元，已投入使用;中心小学校园道路、标准化篮球场已硬化，投入达6万元;投入6万元的花果小学旧校舍修旧如新。
7、近二年实施的六所学校标准化建设，全部建配了图书室、小学科学实验室、中学理化生实验室、音体美器材室;各校体育健身设施均已安装并投入使用。中小学生均图书分别不低于25册，中学生均不低于15册;仪器配备达标。
8、重点建设中心校少年宫，积极探索学校特色建设，创建引领示范效应。中心校少年宫开设了音乐、舞蹈类、体育、竞技类、美术类、手工类、书法类、微机类、语言类、学校鼓乐队训练、棋艺类、实验类、未成年人心理健康、文学类等十二类活动，开课正常，有效培养了学员的兴趣爱好，激发了学员的学习欲望。少年宫活动对辖区内少年开放，社会影响深远，广大家长大力支持、取得了较好的教育效益。中心校还同时扶持西港小学以绘画、书法为特色;中心小学以音乐、舞蹈为特色;中心校培养体育类人才的特色学校，引领辖区内学校艺术类、体育类人才培养的示范作用。
9、实施教师形象工程建设，开展树身边典型激励教职工活动，提高师德建设水平，规范教师教育教学行为，加强教育环境综合治理。我校常务副校长查若斌同志今年被县委县政府授予“师德标兵”，他参与了全县巡回演讲，事迹被广为传颂。“树正能量，学身边先进”在我校悄然欣起。一年来，我校无一例违反规范办学行为现象发生。
10、提升办学水平，创建山区示范校。20xx年我校在“规范办学行为”、“法制报告会和消防演练活动”、”邀请干警宣传防火知识”“暑期安全教育活动”、“乡村学校少年宫”、“语言文字自查评估工作”、”县政协领导一行在五桥开展山区薄弱学校均衡发展工作调研”、“教育教学工作检查”等等在省市县多家媒体作了报道。
11、加强教师队伍建设，树立终身教育理念。一年来，我们组织教师外出听示范课、观摩课达40人次;3人次分别参加淮北师大、桐城师专、合肥师范等开展的“国培——紧缺学科(小学语文、幼儿教师、转岗)短期培训班”;参加网络“国培”学习初中11人次，小学18人次;组织安排暑期各类培训达xx3人次。认真做好教师继续教育工作。鼓励教师业务进修和参加各类提高培训，并确保公用事业费的5%用于教师培训学习费用。近年来，我校中小学教师学历有了大幅度的提高，本科以上学历44人，占教师总数的49%以上，大专学历17人，中师学历19人。
12、加强教科研工作。学校重视对青年骨干教师的培养。重点抓好近两年特岗教师的业务提升。采取以骨干带教、以老带新、推上第一线锻炼、校间交流和上公开课、推荐县级优质课比赛等多种手段来提高他们的业务水平。一年来推荐参加县市级学科优质课比赛10人次、教育教学论文18篇、家教论文5篇分别获得市县级等次奖。
三、20xx年工作谋划。
1、乡镇中心幼儿园收尾工程;
2、古塘小学争取标准化建设项目;
3、乡镇寄宿制小学审报;
4、特岗教师、偏远教师周转房建设;
5、校园封闭建设(中心校、百花、普阳);
6、利用现有校舍改建1-2所村小附设幼儿园、扩建2所民办幼儿看护点;
7、加快西港、花果、百花三所小学操场、校园道路硬化等配套设施建设。
四、存在问题。
1、编制与实际需要不相适应。按师生比例，我校教职工编制严重超标，但按实际需要，教师却严重缺额，特别是村小，音、体、美等艺教根本得不到补充，严重影响素质教育的全面提高。
2、教师队伍老龄化严重，全乡50周岁以上的总计34人，其中中学8人，小学达26人。村小50岁以下的仅有6人，青黄不接，形势严峻。
3、人口出生率下降，生源急剧减少。由学校“普九”统计数据显示：在不足20xx人口的行政村，每年的新出生人口约在10人左右，随着国家计划生育国策深入民心，这一趋势暂时只会加剧，不会缓解，造成自20xx至20xx这五年间，小学生人数将下降4.2%左右，初中生人数将下降10.6%左右。
4、生源外流趋势加剧。究其原因有三：一是随着异地高考政策的放开，将有更多的孩子随父母外出上学;二是向城区流动学生将不断增多，无可质否，城区学校无论是办学条件，还是师资力量都是我们农村学校不可比肩的。三是民办学校的不断兴起，进民办学校的越来越多。民办学校封闭管理以及学籍管理不甚规范得到了很多家长的认可，更多图省事的家长趋之若鹜。
5、教师队伍不稳定。现如今，各种选招考试，导致山区教师队伍及不稳定。山区条件艰苦，教师工资待遇又低，往往一个教师经过三五年的成长刚成为骨干就流失，新上岗教师虽然文化基础知识都比较扎实，但实际工作经验毕竟有限，势必会影响教师队伍的成长和素质的提高，更影响了学校的可持续性发展。
6、学校生源下降，学校公用经费难以维持正常的工作。自国家事项义务教育经费保障制以来，学校经费来源有限，特别是近年来，学生数锐减，公用经费也急剧减少，特别是村小，真是办学艰难。
7、山区教师待遇低，教师情绪不稳定，工作积极性调动不起来。就我校而言，住房条件极其紧张，新上岗教师只能两个人挤一间宿舍，给年轻教师的生活带来诸多不便，我们看在眼里，急在心里，但我们也根本没有办法解决这个问题。山区除了死工资也没有其他收入来源，况且年轻人花费较大，刚参加工作的教师入不敷出。
8、学校布局不尽合理，有些村小本来所辖人口少，学生数更少，国家在教育投资方面却平均用力，造成极少数学校教育资源废置，而中心校本部却严重不足。
五、意见和建议。
1、实行大学区管理模式，可有效遏制择校热。造成择校热的原因并不是学校数量太少，也不是学校的布局不匀，而是老百姓心目中的“优质”学校太少。如果，所有的学校都处在同一水平，那老百姓就不需要择校了。但这显然是不可能的。在暂时不可能达到优质教育普惠化的情况下，实行大学区管理模式，可有效遏制择校热，同时降低了山区学生爱教育的成本，减轻了老百姓的负担。
大学区管理制可以有效地整合优质教育资源，做到先进的教学理念、管理经验、优秀教师等资源大家共享;可以充分利用现有条件，使优质学校、优秀教师最大限度地发挥潜能，起到更大的作用，获取最大的效益;可以提高那些非优质学校的教学水平和质量，最终达到优质学校的水平;可以让那些既无门路也交不起择校费的百姓子女也有机会享受到优质教育。
2、加强城乡、校际教师交流，建立正常的教师流动机制，真正实现教育资源共享。县教育主管部门应制定县域教师流动办法。建立县城青年教师轮流支援农村学校制度，服务期限不低于3年，期满后调回县城。35周岁以下的教师，人人都要轮岗(包括乡内交流)。
3、建立农村、边远地区工作的教师激励奖励机制，适度提高他们的教师待遇，特别是在山区一线辛苦工作一辈子的老同志，最终未解决中高级职称，留下了深深遗憾。为此，在职称评定和评先评优的指标上应予以政策倾斜。
4、建立寄宿制小学。以乡镇所在地为依托，集中办1所寄宿制小学。这样可有效解决学生上学远、留守儿童无人看管照料、择校等诸多问题。
5、加快教师周转房建设，解决教师住房难问题，让他们能安心工作。另外，我们从周边已建成的周转房看到，房屋空间布局不够合理，使用面积较少，期盼今后周转房能因地制宜，考虑实际，合理设计，发挥最大效益。
今后，我们将进一步加强领导的自身建设，努力提高领导的管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，努力提高教育教学质量。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好!
校园教学工作总结和反思范例
教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
我校共有学生802人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的有3人。本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作，不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、随班就读的教育教学质量也有了较大的提高，让这些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教师的关爱，在我校特教送教服务队老师们的共同努力下，取得了较显著的收获。现总结如下：
一、健全组织，明确职责
我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合;工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教工作。大家都能本着一颗爱心和奉献的精神，统一认识，明确职责，转变特殊教育观念，认真做好此项工作。
二、加强学习，提高认识
只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。我的老师都不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例;要求教师们做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和必要性。
三、优化环境，营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。我们教师特别是随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们;缺乏自信心时，多鼓励他们;学习上有困难时，老师们都能做到不动怒、不歧视、满心充满期待，哪怕孩子取得一丁点的进步都要认真地表扬。班级里营造着浓浓的互帮互助的良好风尚，使他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。
四、积极参与，热情服务
不管是送教上门还是随班就读，我们的老师都有计划、分阶段地进行运动、感知、语言交往能力的训练。每位老师都根据残障学生的个性差异，从生活实际出发，认真备课，科学合理地制定目标、计划和相应的教学内容。我们把教学目标定位于：帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。
要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。我校张丽茴老师辅导的对象沈颖怡一出生时因脑部积水故导致“智障”，她不会说话，只会发出呀呀的声音。我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划。每学期上门送教达到一月一次左右。由于孩子的智障比较严重，进步甚微，但是，我们的老师和领导每次都认真地完成上门送教任务，从不因为收效甚微而放弃辅导。孩子的父母和爷爷、奶奶都打心眼里高兴，感谢我们老师。
生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。503班的沈培斌辅导的黄依依同学，连刷个牙都有困难。我们沈老师根据孩子的特点，制定了一系列培养生活自理能力的计划。每次上门都将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握为止。经过反复的训练，孩子能料理生活中的一些小事了，着无疑给那个可不幸的家庭带去了一束温暖的阳光。
每年的“六一”儿童节，我们学校的特殊教育志愿者老师们都会带着节日的礼物来到了送教上门的学生家里进行慰问和送教。家长们看到我们的到来他们非常开心。老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。
我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，耐心细致地做着这项工作。学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的`教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖。
一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。
本学期，经过利用五环节、六维度来编写学案导进行做课评课以来，我体味到这种教学模式是适合我们如此的基础学校，有利于提高教学效率。学案导学教学模式的实行有利于培养学生的学习适应、学习能力，坚固掌握基础知识。经过做课，听课，评课我对教学模式有了一些粗浅想法，现总结如下：
一、要专心设计编写学案
（一）。学案的编写设计要结合本校学生事情
1.编写设计学案时，首先思考学情、学法，而后设计自己怎么样引导学生学习。
就我们基础薄弱校学生来说，学案的编写设计要思考到基础知识的学习，普通设计为自主学习。
2.重视知识结构体系的构建。
知识整理是学案的重点。要经过学生完成学案来梳理知识结构体系，让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一具完整的知识结构体系，为学生学习能力培养打下知识基础。
3.设计学案内容上要突出重点、难点。
教师要依据课标、教学内容精心设计，既要有基础知识的内容，又要有基本技能的训练。此项环节基本设计为精说解惑。在这个地方咨询题的设计是关键，注意咨询题的直接性针对性要强。便于引导学生，有利于深入浅出。
4.以任务和咨询题为线索，以案例或图片为背景。
设计学案要思考学生的学习能力，要使每位学生经过学案的使用可以很快进入到学习状态。学案中要有引导性的语言，学案设计中的各个学习环节要以任务、咨询题为线索，提供适当的学习办法和学习策略指导。
（二）主要紧环绕课本教材编写设计学案
基于学生阅读能力差，阅读素质低的现状，我认为学案的编写设计要思考到培养学生仔细研读教材的适应。
尽管新课程改革特别鲜亮地提出，所谓的教材别再是课本，课本内容并别等于教学内容，课本内容是教学的一种重要课程资源，但别是唯一的资源，强调"用课本内容作为教材",而非"教课本".教师在教学中应将课本内容作为一种"材料式"文本和工具而使用，教材即教学材料的选取更加自由广泛，教师能够依照实际事情，依据课标自主选取教材。但是，从学生实际动身，在编写设计学案时依然要立脚于课本教材，要让学生在阅读分析课本内容完成学案过程中，掌握基础知识，提高学习能力，并且养成良好的学习适应。学生在完成学案过程中可以以课本为基础形成自己的地理知识体系。固然，在此基础上，教师也要适当恰当地选取一些日子中的地理事物、现象，开阔学生视野，提高他们对地理规律的理解发觉。例如，在学习自然灾难一节时，联系这两年我国和世界其他地点的一些自然灾难，引导学生分析灾难发生的原因、后果，结合教材有关理论知识编写设计这节学案。再比如，旅游地理的教学，教师能够结合本地区的旅游资源编写学案，提高学习兴趣，从而实现高效课堂。总之，联系实际编写设计学案必须主要紧环绕课本。
二、运用学案实施导学
学案导学的实施能够分以下几个步骤进行：第一步、学生依据学案研读课本自学，尝试自主、合作、探索、解惑，反馈。
学案导学要求学生依照学案进行自学。学生按照学案仔细研读课本，梳理知识体系，学习相关基础知识并在此基础上完成自我检测练习。
这一时期，学生经过自学，掌握基础知识，特别是那些别需要教师说解的知识。在学生自学过程中，一定会产生一些疑咨询，提出咨询题，为了解决学生自学疑难咨询题，教师能够采纳引导学生相互讨论探索，自己解答自己产生的咨询题，从而实现知识的提升，这显然产生的学习效果要比教师解答要好得多。
重难点就需要教师加以导学，导学能够有两种方式进行：一是点拨，经过反咨询、跟咨询、引导、启示学生的思路。在学生相互讨论探索过程中，在课堂上，教师要把时刻给学生，教师要走下说台，深入到学生中去，关注他们的阅读、讨论，及时去发觉咨询题、及时点拨，引导学生进一步的学习。学生在讨论时，教师要适时参与学生讨论，或设咨询激疑，或反咨询启发，帮助学生领悟创新的方式、办法，了解学生自学的事情、调控课堂讨论的进程，收集各种反馈信息。在学生自学的基础上进行课堂教学，以帮助学生深化对教材知识的理解，理清知识体系教师的"导"要以课堂发觉为前提，而别是在学案的编写设计过程中。二是精说，教师要向学生明确传达一具信息，有咨询题就说，没有咨询题就别说，教师要在学生渴望解疑的心理状态下，教师针对难点，抓住要害，说清思路，指导学生回顾新旧知识之间的内在联系，培养学生的分析能力和综合能力。
巩固练习别仅是检查学生学习效果的一种手段，也是实现学习提升的一具有效的手段。教师设计一份练习题，让学生独立完成（能够做课上练习），学生完成后，教师要依照学生解答题目过程中浮现的咨询题做精细的说解，实现高效课堂绝别能忽视这一点。
总的来说，学案的使用普通要有三个环节即课前预习、课上探索、课后练习。教师能够依照学生学习态度、学习能力及学习内容等灵便操作。比如，学案彻底课上使用可能更适合那些没有学习适应，学习态度学习能力都较差的同学，课上完成学案能够说算是强迫他们学习。
总的来说，一具好的学案要有利于学生自主学习，运用中要尽可能让学生去做，教师要尽可能想好怎么去指导学生去完成，再导学上下工夫，指导学生学习在过程中学会地理学科学习的办法，具备一定的地理思维能力。实践证明，关于我们如此的基础薄弱校，实施学案导学是打造高效课堂的一种有效方式。
为落实“双减”政策，加强推进五项管理，我校严格按课程标准教学，控制好线上教学的难度、进度、时间，加强作业管理，减轻学生负担，力求在“控量”的同时“增效”，把原本属于孩子们的时间还给了他们。
分层作业巧设计
授课期间，教师以课堂为阵地，规范课堂教学，遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂。教学领导加强巡课指导，保证课堂高质高效。课后老师精选习题，发挥育人功能，因材施教，分层布置作业，及时批改反馈。针对作业情况，教师在线指导，答疑解惑，对个别学生进行有针对性的指导，用心、用爱、用行动，把“网课”变成趣味课堂，做到既能面向全体又能兼顾个体。
手机使用控时间
学校按照唐山市教育局文件精神，严格落实线上教学每课时不超30分钟，每日线上学习时间不超3课时的要求，控制学生使用手机的时长，并每节课下课都安排了眼保健操时间。同时提醒家长营造良好的家庭氛围，向家长发出“家长在孩子面前尽量少玩手机”“多参与亲自活动，丰富学生居家生活”等倡议，提升家庭亲子关系，促进孩子身心健康发展。
科学用脑保睡眠
睡眠质量对促进学生大脑发育、骨骼生长、视力保护和提高学习效率至关重要。线上教学期间，学校严格落实作息时间，尤其加强午休管理，同时引导学生制定个人作息时间表，并携手家长监督指导学生睡眠，确保学生每天睡眠时间达到10小时。
2018年第一学期普通话教学总结
时光如箭，一眨眼就过了半个学期。这个学期，我上了前两个幼儿园老师的普通话课和后两个旅游和酒店管理班。总体来说，这个学期学生都有不同程度的进步，但还是有一些学生存在一些问题。 .
由于学生来自不同的乡镇，所学的普通话发音有不同程度的差异。针对这种情况，首先要纠正学生的发音错误。例如：n和l不分； h和f不分；前鼻音和后鼻音等没有明显区别。除了教他们正确的发音方式外，还要教给学生两个容易混淆的声音之间的区别。例如：h和f都是清擦音，区别仅在于受阻部分。 h 是舌后部和软腭的阻碍，f 是上齿和下唇的阻碍。然后学生可以从根本上掌握发音方法，而不仅仅是鹦鹉学舌。
接下来给学员一些训练题目，比如一些绕口令《牛郎爱六娘》：牛郎爱六娘，六娘读牛郎，牛郎爱六娘，六娘读每年牛郎，郎恋娘都来娘恋郎，娘恋娘念郎恋郎，念娘恋郎，你不晕，就白白了我的工作。 “化肥”：黑色化肥变灰，灰色化肥变黑。黑肥变黑不灰，灰肥变灰不黑。我们要把乐趣和学习结合起来，把学习和乐趣结合起来，让学生在学习普通话时不会感到无聊。
同时，让学生注意小声、孩子的语调、普通话的语调等。只有准确地阅读，才能掌握普通话的“味道”。比如对孩子发音的训练：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮”。 “进门，倒杯水，喝两口幸运儿。拿起小歌本，我一首又一首地唱了起来。”然后，我和同学们进行了面对面的纠错指导，让他们指导自己的发音不足，同学们非常愿意参与，气氛活跃，同学们可以根据自己的情况改正错误.
经过一段时间的努力，学生的普通话水平有所提高，但还远远不够。于是我就普通话教学过程中的一些问题进行了反思，并做了一点总结：
我认为教师首先要“以身作则”。既然要求学生会说普通话，如果没有学生说普通话的氛围，学生如何养成说普通话的习惯呢？因此，教师应带头用普通话与学生交流。当学生不使用普通话时，及时提醒，相信随着时间的推移，学生可以养成用普通话交流的习惯。其次，当学生遇到看不懂的生词时，要及时查字典。字典是我们最好的老师。最好随身携带一个小本子，把不认识的单词或者经常读错的声音记录下来，反复阅读。我相信你可以积累很多知识，这对语言学习也很有帮助。并且知道如何改正错误。以前发错的读音一定要改正，不能一而再再而三地重复。另外，提醒学生不要忽视调音的作用。有些学生认为调音太简单了，不会被注意到。事实上，汉字并非如此。误读调谐值可能会导致读出的单词相距数千英里。
再次，单读会枯燥乏味，学生容易感到无聊。然后老师可以不断地变换形式，比如“唱唱国语”。学习外语总是需要良好的学习环境，其实学习普通话也是一样的。多听、多说、多使用普通话的学生肯定会帮助他们学习普通话。教师积极分享信息技术创新教学方法的应用，课后运用生动活泼的多元智能活动，如唱歌、朗诵唐诗、背诵等，激发学生的兴趣，巩固学习。课后，学生可以坚持使用普通话作为交流方式，打破学校使用普通话的限制，可以互相促进，对提高彼此的普通话起到很好的作用。另外，教师可以组织学生写剧本，用普通话对话，让学生通过活动掌握方言和普通话在语法和词汇上的差异，练习发音要清晰准确等，然后学生就可以学习了。普通话更容易。玩得开心。
最后，我觉得学生一定要不怕误读，不怕被嘲笑，要有毅力。作为老师，你应该给学生更多的鼓励，让他们有信心学好普通话。学生通常与以普通话交流的人接触和交流，注意经常纠正和校对错误的发音，加强和提高听力和阅读能力（最好像报纸，杂志等一样大声朗读，效果更好），然后学普通话来，事半功倍。
当然，每个学生的语音基础和发音都不一样，拼音是学习普通话的有效工具。那么老师的作用就是教汉语拼音的正确发音，引导学生学会正确的每个声母、韵母和声调的发音，还有音节的问题等等。最主要的是学生的主动性。因此，学生应根据自身情况总结学习普通话的方法和技巧，以及训练方法，以有效提高普通话水平。至于普通话的教学，我没有什么经验。我希望找到一种更适合学生的方法，尽可能提高他们的普通话水平。
总结：
2018-6-19
综合实践活动既是基础教育课程亮点课程，又是难点课程，承着独特的教育功能，凝聚了基础教育课程核心理念，自启动实施以来，受到社会、学校、师生广泛好评，“综合实践活动爱你没商量”是共同的心声。然而，由于综合实践活动课程的特殊性，实施过程的复杂性，时至今日，这门“具有划时代里程碑意义”的课程，总体上实施不太理想，离课程设置初衷甚远。仍然处于“讲起来重要，做起来次要，不检查不要”尴尬局面。
为了进一步加强综合实践活动课程常态实施，提升综合实践活动课程教师的教学能力，促进教师的专业成长，提高农村教师综合实践活动课程执行能力举措，有力推进综合实践活动课程常态、有效实施。
通过课堂教学，探究“薄弱学科”的教学，提高课堂教学质量。正如著名教育学家苏霍姆林斯基讲到的：“如果你想让教师的劳动给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就引导每一位教师走上从事研究这一条幸福的道路上来。”作为一名一线教师，应该走科研之路，这样就能真正体会做教师的`快乐。以前我认为“教人一杯水，自己有一桶水”即可，对教育科研认识不深刻，自然就产生不少模糊的认识。所以一定要转变观念，正确认识教育科研在教学中的地位，体会到投身于教育科研活动有利于提高自身教学水平，提高教学质量，同时促进自身素质提高。我认为在当今信息社会里，一个不研究学生心理和行为、不善于总结教学经验和教训、不探索教育规律的教师，是一个不完美的教师。
通过提高课堂教学效率的生命线。如何处理课堂教学中师生关系；怎样教学生学会学习；尤其是综合实践“薄弱学科”，这些问题都是教学中常常遇到的，是最具实际意义的。作为一名教师，从纷繁复杂的教育教学中发现问题，然后围绕现在，通过亲自尝试，我觉得每一位教师都可以做这样的工作了。在教学工作中一边实践一边做一些力所能及的研究，对自己在教育教学专业方面的提高有很大的作用，尤其是做一些贴近实践工作的课题研究，它带给我们平时不太容易得到的体验和反思。
我们学校的教育教学工作虽然取得了一定的成绩，但我们的工作也存在着一些明显的不足之处，例如：如何规范学校内部管理问题;如何促进学校班子成员之间的协调合作问题;如何调动教师的工作积极性问题;如何激发学生的学 光阴荏苒，日月如梭。20xx年学年度工作即将结束了。本学期认真落实了镇小学中心校的工作目标和本校的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了上级交给我校的“四配套”工程的实施工作。全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。本学期我校主要做好了以下几方面的工作：
一、以德为冠，全面落实德育工作。
本学期我们校组织全体教师重温了xx讲话，胡的讲话精神是我们做好当前教育教学工作的理论依据，是提高教育教学质量的保证，学心得体会，每人本学期不少于18次。通过学 德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。
3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，本校在10月28日开展了一次《小学生日常行为规范》讲座。11月初我校举行了
“感恩”活动演讲比赛。
4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子、拔河、冬季长跑等比赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我们校开展了一次法制安全讲座，教育学生平时要自我保护，提高了学生安全自我防范能力，特别是家长不在的时候，学生要有自我保护意识，不做一些危险的事情。同时又利用板报、班会、校会等各种形式对学生进行安全教育。
二、加强常规管理，圆满地完成了上级交给我校的“配套”工程的实施工作。
1、抓好教育管理。本学期对教师业务提出的新要求，要求教师将新要求落实到工作的实处，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教学风格，本学期我校有2名同志在读大专，2名教师读本科，1名同志参加了铜山县英语教师的脱产培训，这样为暑后全面开设小学英语奠定了基础。开展读一本教学专著的活动，边读边写体会，每周不少于1000字，装入个人档案袋，充实了教师的业务基础，朱晓敬教师的读书笔记质量较高，体会较为深刻。
课堂教学是教学的主阵地，本学期我们校真正落实了“上课七反对”制度，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短，把新课标、新理念落到实处。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，业务主任两周一检查教师备课作业，发现问题及时整改，并将每次的检查结果进行量化积分，作为年终考核的依据。
2、坚持集体备课制度，每次集中备课定中心发言人，根据本校教科研课题定内容，定教材，使集体备课真正能成为提高教师业务素质的方法。
3、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，10月份我学校六年级骨干教师有病请病假，朱小静、王霞光两位老师在自己课务重的情况下，勇挑重担分别临时担任英语、语文的教学任务，为我们参加镇六年级第一次月统考取得了较好的成绩奠定了基础，为有利于更好地下一步进行教学，通过月考分析找出自己在教学中存在的问题，并在全体教师会上认真地剖析不利因素。今年的期中统考中我校有五个全镇第一，(全镇共20个第一我校占四分子一)分别是以年级语文，四年级数学，四年级英语，五年级数学，六年级数学。一个全镇第二，在我校一共十个教师(两个代课教师)情况下我校取得了如此骄人的教学成绩，这也是全体教师付出辛勤的汗水的`具体的结果。
4、抓好教师管理。每周周一召开教师会，对教师进行职业道德教育，认清当前的教育形势，树立竞争意识，平时学校领导经常带头遵守学校的考勤制度，外出开会、办事尽早、尽快回校后将功课及时补上，教师每天必须在规定的时间内到校，任何人不准随便缺课，有事要请假，每周公布一次教师出勤情况，并纳入了校对人的考核。
5、为提高学生的阅读能力，开学初，我们在小学中心校的指导下，成立了校阅读领导小组，同时制定了校阅读计划，为了实施这一计划：首先我校先在校园内营造阅读氛围，让每面墙都凸现阅读特色，其次在班内布置了“美文诵读”、“英语天地”“领导在阅读检查中一致认为我校工作踏实认真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我们省教育工作的系统工程，关系到我们校今后的教育、教学发展，因此我们必须办好这件好事。为迎接省“四配套”工程验收，我们校朱晓静、王侠光、张磊、张贤四位位老师起早贪黑的在分担的科室教室里按上级的要求工作，放弃了两个星期天休息的时间，从不叫一声苦，一声累。特别是朱晓静、杨莹、王侠光等几位老师为了不耽误白天的正常的教学工作，为了不耽误“四配套”的进度这几位教师充分利用晚上加班加点，那几天天气特别的冷，几位教师不顾寒冷一直工作到近十点才会家，这种爱岗敬业的精神值得我们学思想，增强安全防范意识，坚持谁班的学生谁是第一责任人，放学路队哪队学生出问题，由包队教师负责，学校领导经常检查校园的安全隐患，及时上报检查情况，我校实行关大门封闭式的学生管理方法，对往来人员要登记入册，本学期我校没有一起学生事故的发生。没有一起失盗现象，确保了学校师生的人身安全，确保了国家的财产不受损失。
8、后勤管理进行了从严要求，按上级指示做，有事先申请，精打细算，把钱用在刀刃上。本学期我校学生收费严格按上级的要求，不乱收乱支，做到收费公开，接受社会的监督。把特困学生免的课本费及时送到家长们的手中，使他们感受到党的关怀，党的温暖。
三、以科研为龙头，促进学校教学的整体工作
1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。只有不断的学篇摘抄内容不少于500字，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，
2、开展五个一学 我校教师人人读了一本教育理论书籍，记了一本学篇教育论文。在此基础上，人人参与写《教师专业日记》，真实详细的记录了教学中的所见、所闻、所感。本学期我校教师写教育、教学论文达10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研兴校
10月份，我校教师到郑集实验小学、柳新实小、马坡小学、何桥小学、参加了听课共派出30多人次。他们认真地聆听精彩的报告，，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们感悟颇多，学 本学期我校认真组织学生学思想教育。时时讲安全。
(2)加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去。力争在教科研课题上重大的突破。
(3)个别教师认为我的任务只是教书，其他的任务都是附带的。
本学期在学校领导的指导下，根据学校教研工作的指示精神，全体生化科教师围绕学校提出的“三讲”“一上”“一评”以及“三个为主”的要求积极开展教研教改活动，扎扎实实地做好各项工作，顺利地完成了学期初制定的教研工作计划。
回顾这一学期，我们生化科主要做了以下几点工作。
一、积极开展生化科的教研教改研讨会。了解教学动态以及进行经验交流，组织全体生化科教师学习了新课程标准，运用新课程标准要求备好课和上好课。
二、积极开展“三讲”“一上”“一评”活动，以此推动和激发教师的教研教改的热情，通过这一活动不断地提高教师的业务能力。在教研活动中，各位教师都积极地参与，对教学中存在的问题积极地发表自己不同的观点及改进的方法。在公开课上，表现了一些较为优势的课例。如冯泳、黎记明、黄美云等老师的公开课，能较好地发挥了学生的主体作用和教师的主导性，同时也体现了新课标的特点。
三、积极推进学校立项的教研教改专题研究。本学期主要是以化学科为代表把“将实验探究引入课堂教学，提高学生的学习兴趣”作为研究专题，由黎记明为专题的负责人，冯泳、郭俊杰等老师为专题研究的参与者，对专题研究的情况进行指导，通过专题研究，有效地改进了教学方法，增长了教学经验。
四、能重视实验室及生物室的功能作用，加强了实验教学，积极地开展了学科兴趣活动，丰富了学生的第一课堂。
五、能积极地配合学校做好各项工作，努力完成学校的各项教学任务，备好课、上好课、批改好作业、出好生化科的黑板报等。
经过全体生化科教师这一学期的共同努力，生化科的教研工作取得了一定的成绩。今后，在学校领导的指导下，必定取得更大的进步。
20xx年7月6日
大慈庄镇树德学校2019--2020年第一学期
七年级道德与法治
教学总结
本学期我作为七年级（一、二、三、四）四课道德与法治教学。本学期，在适应新时代教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际情况，勤奋认真，让教学工作是有计划的、有组织的、有步骤的。执行。反思总结本学期的教学工作，具体总结如下：
1.树立以课程标准为基础的教学理念。
这学期我仔细研究了课程标准。在课程标准的指导下，认真研读教材，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑关系，能自由运用，知道应该补充哪些材料。 ，如何教好。在以德育、法治为纲的前提下，尽可能为学生创造一个广阔的学习舞台。教法再怎么变化，没有扎实的基础，是经不起考验的，所以一定要夯实基础。为此，我对每一堂课都做好了充分的准备，我的原则是决不打无准备之仗。在备课过程中，认真分析教材，根据教材特点和学生实际情况设计教案。备课时，需要认真收集知识点，反复提炼，把最深入、最易记的知识传授给学生。同时，你需要做更多的练习。根据不同的教学内容，选择历年对应的中考试题，从中进行选择。为学生选择有代表性的练习，将每节课的教案写成详细的计划，并反复检查。重点落实基本知识、基本方法和基本技能“三基”。
两个。树立以生命为导向的教学理念。
学生是思考对象。学生接受知识应该是主动的，而不是被动的。只有积极探索知识，才能牢牢掌握。因此，在教学过程中，我注重了解学生原有的知识状况和技能水平，了解他们的兴趣、需求、方法、习惯，了解他们在学习新知识时可能遇到的困难，然后进行相应的教学。 .措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识感兴趣，才能主动学习。为此，我着重思考教学方法，如何把自己掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。在教学过程中，常采用合作学习、探究学习、自主学习等方式，引导学生在已有知识的基础上进行讨论、总结、交流、分析，构建知识，达到求知的目的。
三。制定高中入学考试指南。
七年级的学生即将面临中考，可以说是目前进入一所好高中的最大理想。为了这样一个目标，在教学过程中，我紧扣中考要求，采取了多挖坑少井、提高教学效率、注重课堂质量、强化训练阶段的教学方向。在教授新课程的过程中，必须在课堂总结后进行实践，以巩固基础。结合课程标准，要求学生以问题的形式总结每章的知识点，加深记忆。经过一个阶段后，引导学生将知识点连接起来形成一个系统，使学生的知识组织成一个系统，这不仅有利于记忆，也有利于知识框架的形成。道德与法治是一门具有很强时代性和实践性的学科。落伍的道德法治班，除了盲目的说教，只是一潭死水。经过多年的尝试，我认为时事政治教育可以将时事知识“融入”到道德和法治的基本观点和原则??中，将两者有机地统一起来。为此，在教学中，我经常收集热点问题，提高学生的兴趣，教学生如何简单地回答信息性问题。课堂理论与实践相结合，吸引学生注意力，调节课堂气氛，防止学生厌学。针对
学生答题能力欠缺、答题方法欠缺的问题，我通过练习课来训练学生答题方法，讲解答题方式。在以知识学资料的基础上，再以资料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。
四。积极参加各类教研活动，取长补短，提高教学水平。为了提高自己的教学水平，我坚持去阅览室看书，上网查了很多资料，和有经验的老师交流，听取他们的意见。同时，我也争取机会多听课，学习别人的长处，了解别人。教学的艺术。同组老师的团结协作，毫无保留的意见表达，让我们在学习新课和复习时的重点和方向越来越清晰。教师应该是最擅长在校园里学习的人。
V.未来教学方向：
1.对于中考题，日后复习中的“热点话题”如何复习，值得反思。 我们习惯于花费相对大量的时间来回顾“热门话题”。今后，应减少专题回顾的时间安排、深度和难度。用两个或三个专题进行复习，让学生从一个例子中得出推论。
2.更加注重基础知识的复习，深入挖掘各个部分的基础知识。
3。 对于某个知识点，学生必须了解“知识形成过程”。 4、从学生的情况来看，答题方法的训练有待加强。
工作总结《教学工作总结及反思精品十一篇》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿工作总结而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了教学工作总结反思专题，希望您能喜欢！
相关文章
最新文章
.png)
.png)
.png)
