我们需要心得体会来记录内心的成长，好的学习心得体会总结是怎样的呢？经过一番精心策划，幼儿教师教育网的编辑今天带来了令人期待的“讲座的心得体会”。我所提供的以下信息是基于我的经验，希望对你有所帮助！
思政讲座心得体会
最近，我参加了学校组织的一次思政讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。讲座的主题是“培养社会责任感与公民素养”，是我们青年学子进行思想熏陶和道德教育的重要平台。在这次讲座中，我深感到了作为大学生应该具备的道德观念和社会责任感的重要性，也获得了一些富有启发性的思考。
思政讲座教育我们要有社会责任感。演讲者通过举例说明了社会责任感的重要性以及它对个人和社会的积极影响。他指出，我们作为大学生，在享受完全新的学习环境和资源的同时，也应该对社会产生回报，并时刻注意自己的行为是否有益于社会的发展。他提到了很多曾经为社会作出巨大贡献的历史人物，如李嘉诚、马云等，他们的成功离不开他们的社会责任感。这让我深刻体会到，作为一名大学生，我们应该积极参与到社会公益活动中去，用我们的力量为社会做出贡献。
思政讲座教育我们要提高公民素养。演讲者通过介绍一些当前社会现象和问题，引导我们思考什么是良好的公民素养。他认为良好的公民素养体现在他人利益优先，遵守法律、道德规范，并能积极参与公共事务。他还强调了我们要注重自我修养，从小事做起，养成良好的生活习惯和行为举止。这让我想起了德国哲学家康德的名言“做你希望别人对待你的人”，他认为每个人都应该对自己的行为负责，这正是提高公民素养的关键。
在思政讲座的演讲者还分享了一些对人生的思考和建议。他鼓励我们要勇往直前，不断追求自己的理想和目标，不被困难打倒。他还提到要保持积极乐观的心态，在面对困难时不气馁，而是要坚持下去。他认为只有抱着积极的态度，我们才能找到生活的快乐和意义。
通过这次思政讲座，我受益匪浅。我意识到作为一名大学生，要有社会责任感和公民素养不仅仅是口号，更是应该从实际生活中开始行动。我决定主动参与学校组织的公益活动，并将社会责任感贯彻到自己的日常行为中。同时，我还将努力修身养性，提高自己的公民素养，以便更好地适应社会和为社会做出更大的贡献。
小编认为，这场思政讲座让我收获颇丰。它不仅让我明白了作为大学生应该具备的社会责任感和公民素养的重要性，还给予了我一些具体的行动方向。我相信，只有践行这些理念，我们才能成为一个有担当、有爱心、有作为的大学生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出自己的贡献。让我们携起手来，共同努力，为社会的进步和繁荣贡献自己的力量。
思政讲座心得体会
在大学生活中，思政讲座常常被安排在课程表的一角，而这些讲座却对我们的成长和思考有着重要的意义。我曾有幸参加一个题为“人生的价值与意义”的思政讲座，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将详细描述我对这次讲座的体会和心得，希望能与大家分享。
这次讲座由一位名叫李教授的思政教师主讲。他是一位丰富经验的哲学家，也是一位思想深刻的演讲者。他打开讲座，用生动的例子和引人入胜的故事来激发我们的兴趣，我也被他的口才和表达能力所折服。他说：“人生的价值与意义并不是简单而明确的，它们随着每个人的成长和经历而不断演变。”这样的论断引发了我对人生的深思。
他以自身经历为例，讲述了他在追求学术理想和平庸的生活之间的两难抉择。他选择了学术道路，虽然面临着温饱问题和其他种种困难，但他从中获得了追求知识的满足感和精神的安宁。他告诉我们，人生的价值和意义在于追逐真理，追寻自己内心的渴望，而不是被物质欲望和社会压力所左右。
他还提到了个人成长与社会责任之间的关系。他认为，个人的成长离不开对社会的责任和贡献。我们应该努力成为有思想、有情感、有担当的公民，通过自己的行动来改变社会。他鼓励我们通过参与社区服务、关注公共事务和分享知识等方式，为社会做出贡献。他的话让我意识到，作为年轻人，我们应该认识到自己的社会角色，不仅追求个人的成长，还要承担起社会责任。
在讲座的李教授谈到了人生的快乐与幸福。他说，快乐和幸福并不是追求享乐而得到的，而是来源于应对困难、克服挑战、追求目标的过程中获得的。他引用了一句著名的名言：“人生的价值在于为别人创造价值。”他告诉我们，通过帮助他人、关爱他人，并为别人提供帮助，我们能够获得真正的幸福。
这次思政讲座让我深刻地反思了自己的人生态度和追求。我明白了追求知识和真理的重要性，以及自己在社会发展中的责任。我意识到，人生的真正价值在于关心他人，为他人创造价值，而不是盲目追逐物质财富。我从讲座中获得了一种积极的人生态度和行动，决心在自己所学领域中做出贡献，并为社会的进步和人类的幸福努力。
这次思政讲座不仅在理论上加深了我对人生价值和意义的认识，同时也激发了我内心的热情和动力。通过听取李教授的讲座，我明白了要使自己的人生有价值和意义，需要不断追求知识，承担社会责任，关爱他人，并努力追求人生的幸福。我将把这些理念融入到我的日常生活中，并将其作为我未来发展的指导原则。
这次思政讲座给我留下了深刻的印象。我明白了人生的价值和意义是多层次和多维度的，需要我们不断思考和探索。作为大学生，我们应该注重知识的积累，同时也要关注社会发展和他人的需求。通过思政讲座，我认识到人生的追求超越了个人的欲望，需要融入到社会的发展和进步中。我相信，通过不断地学习、思考和实践，我能够为社会做出更多的贡献，同时也找到属于自己的人生意义和价值。
20xx年4月27日，我很荣幸参加了伟德局组织的“三名”伟德伟德，有幸听了涂焕应副局长的专题讲座《把上好每一节课作为自己伟德伟德事业一生的使命》，使我对伟德的观念有了很大的转变。我认真听课，勤记笔记，积极思考，受益匪浅。涂老师对于伟德事业的热爱，对于伟德规律的深入探索，对于工作的精益求精的敬业精神以及他那渊博的知识、和蔼的态度、谦虚谨慎的作风，给我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么时候才能达到像涂老师那样的高度。他的见解是那么的深邃，他的想法是那样的恰到好处，他的课给我很大的启发。
一、伟德要优秀，就必须注重细节。
涂老师在讲座时强调：老师要讲好每一节课，因为学生学习的主阵地就是课堂。在课堂上要注意每个细节的把握，譬如：上课板书的位置、板书所写的内容等。今后，我一定要时刻注意自己的一言一行，多读书、多请教，争取不让自己的伟德教学工作在细节上出问题。
二、伟德是主主导、学生是主体。
在课堂教学中，要准确定位伟德和学生的地位，老师要充分发挥起主导作用，不能放任学生自由学习，同时，充分发挥学生的主体地位，不能代替学生学习，也不能进行填鸭式的满堂灌。
三、师生人格的平等。
虽然师生在学识、年龄、经验等上存在不对等，但他们的人格是对等的，所以在伟德教学过程中，绝不能做出有损学生人格的事情，譬如：体罚、侮辱学生。伟德一定要谨言身行，别伤害他们幼小的脆弱的心灵。
四、对伟德的态度要端正。
涂老师说，现在伟德对伟德存在着三种态度，即把伟德当作事业做，就能做出成绩，是成为专家、学者型伟德的必备条件；把伟德当作职业来做，可能成为一名合格的伟德；还有一种把伟德当作产业来做的，那就是对学生的一种犯罪，是对伟德的亵渎。我一定要把事业当作自己一生的事业，认真对待学生，认真对待每一项工作，对伟德始终抱有一种敬畏之心。
五、努力提高自己的素质，做一个合格的伟德。
涂老师讲到，新时代的伟德要有较高的思想觉悟，对历史和现实能正确地看待，具有敬业精神，较强的竞争意识，善于与人合作，具有健康的伟德状态和身体素质，这是对伟德基本的要求，作为一名“三名”培养对象，我要多读书、多请教，努力提高自己的素质。
六、伟德要勤思考，勤动笔。
伟德要想提高自己，在工作中做出成绩就必须在自己的伟德教学工作中，勤思考，善于发现问题，解决问题，并把自己稍纵即逝的思想火花记下来，形成自己的伟德教学思想。
七、成为名师的方法。
涂老师在讲座的最后，给我们这些“三名”培养对象提出了一些成为名师的建议：要多观察，勤反思、多换位思考、多尊重学生，做到教学相长。
通过这次涂老师的讲座，给我很深的触动，让我明白了我离名师的标准还差很很远很远，在今后的工作中，我要把这次学到的东西尽快地内化为自己的东西，运用到伟德教学过程中去，结合自己的实际情况，努力向同行学习请教，多读书、学习先进的伟德教学理念，让自己更加进一步接近名师的要求。
针对我校农夫工子女较多的现状和个别老师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南高校心理学部参与为期五天的xx区第一期中学校心理健康教育专兼职老师脱产培训。
20xx年10月8日上午七点正，在度过国庆长假后上班的第一天，我怀着感动的心情，从学校开车前往西南高校心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发觉，课程支配非常紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程支配到晚上九点半才结束。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容支配丰富，可以打发漫长的夜晚；另一方面，觉得是成人学习时间支配太不合理，没有自己的活动空间。带着这些想法，参与完简洁的开班仪式，通过第一天的紧急学习，我有了新的熟悉。
1、我是带着问题来学习的。通过学习盼望能够找到解决学校农夫工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、老师的倦怠等问题的切入点。
2、自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的机会。因此只有通过自己自觉学习后，回到学校将自己学到的.学问，内化后才能找到解决学校问题的途径和方法，力求转变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。
3、第一天的课给了我学习的信念。徐展博士的《中学校生心理进展与心理问题》专题讲座，从中学校心理进展的特点与规律、中学校生心理问题的主要表现等方面，以自己教育女儿和同学的鲜活事例，让我受益匪浅。
爱情讲座的心得体会
近日，我参加了一场关于爱情的讲座，这是一次极具启发性和教育意义的经历。在这次讲座中，演讲者从不同的角度阐述了爱情的各个方面，使我对爱情有了更深刻的认识，也对自己的感情生活有了更明晰的规划。以下是我对此次讲座的心得体会。
在讲座中，演讲者针对爱情的定义进行了阐述。他提到爱情是一种包容和奉献的情感，是两个人之间真挚而持久的情感纽带。他还说到，爱情不仅仅存在于情侣之间，也可以是亲情、友情中。通过这次的讲座，我意识到不同形式的爱情都是忠诚、宽容和奉献的体现，这让我更加珍惜身边的每一段爱。
这次讲座给了我一个新的思考角度，即建立一种健康和平衡的爱情关系的重要性。
演讲者提到，一段健康的爱情需要建立在相互尊重、信任和沟通的基础上。他强调了双方应该有自己独立的生活，而不是把对方变成生活的全部。这样的观点让我想起了自己曾经在感情中犯下的错误，过度依赖另一半导致自己失去独立。通过这次讲座，我决心要在未来的爱情中建立更健康和平衡的关系，既保持个人的独立性，又能与对方共同成长。
讲座还强调了爱情中的沟通和理解的重要性。演讲者指出，沟通是解决矛盾和误解的关键。他讲述了一个案例，当一对情侣在面对矛盾时，他们选择通过沟通真诚地表达彼此的感受和需求，最终解决了问题并走到了一起。这个案例深深地触动了我，我意识到在爱情中，要学会倾听对方，并主动表达自己的感受和需求，这样才能建立更加良好和稳固的关系。
讲座中的一个重要观点是关于爱情的培养和经营。演讲者通过分享关于培养爱情的小细节和习惯，让我对如何营造浪漫和积极的氛围有了更清晰的认识。他提到要经常给对方一个温暖的拥抱、随时说“我爱你”、在节日里给对方惊喜等等。这些建议简单而又实用，我决心在日后的爱情中，将这些细节和习惯贯彻到生活中，不断培养和经营我的爱情。
通过这次爱情讲座，我受益良多。我认识到了爱情的定义和形式的多样性，明白了健康和平衡关系的重要性，认识到了沟通和理解的重要性，并学会了爱情的培养和经营。这些收获将对我未来的感情生活产生深远的影响。我衷心感谢那位演讲者的分享，同时也希望能够将这些知识和体会分享给更多的人，让每一段爱情都变得更加美好和幸福。
在这金秋十月，田野里那金灿灿的稻子谦虚地低头了，它们散发出淡淡的稻花香，就等勤劳的人们来收获，鸟儿似乎也为这等收获季节唱出欢乐的歌。而我也在这美好的季节，不经意地收到另外一份惊喜。很荣幸聆听段慧民老师讲座，他也是一名乡村老师，有着一样的经历与心情，却成就了不一样的教师人生。
同样的话对于每个人的心境都是不一样的，那么我就说说那些对我影响最深刻的话。“教师心中有爱，就会看到学生的可爱之处，就会觉得学生可爱”，这句简单的话语，却深深得映入我的脑海里。有人说用脑可以做好事情，用心可以把事情做好，那么我说用爱可以把事情做得更好。作为一名乡村小学教师，不仅应该爱自己的岗位，爱自己的事业，更应该爱自己的学生。
还记得我曾经布置过这样一篇作文《你的同桌》，写你同桌要写出具体的事情。我还为此叫他们发言，说出他们的缺点与优点，其中有一个小朋友的发言让我很意外。他是一个很淘气但不爱写作业的人，上课总是打别人的小报告，动不动就说哪位小朋友拿他东西，其实都是他搞得鬼。可是当点名叫他站起来说同桌的优点时，没想到他居然说出了同桌很多优点：小春是一个很热心的人，要是谁没有吃饭，她会主动拿出钱买面包给谁充饥；她又是一个很有爱心的人，我们抓了一只小鸟玩，她却要放了那只小鸟；她的字写得很漂亮，端端正正的，她上学从不迟到，她从来不撒谎，是一个诚实的好孩子后来我点评是：你是一个细心的好孩子，善于发现别人的优点，老师也希望你能够从别人身上能够学习到什么。善于发现学生的优点，宽容学生的错误，你会觉得其实他们就是最可爱的人。爱就像一缕阳光，而教师就是学生心目中的那一缕阳光，他们渴望沐浴阳光成长。教师要将这一缕阳光散布在每个学生的心里，首先要自己的内心应该充满阳光，这样才能温暖别人。
“每个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按照李四的样子来成长。做老师的没有能力或者权利断定学生的未来”。很多人有着很铁不成钢的心情，当看到那些成绩分数高的学生，恨不得大家都像他那样，可是未来并不是如你所愿的，学生的发展总是出乎你的意料，所以要公平地正确地对待每一个学生。当学生犯错误时候，首先要反思自己所做的工作，而不是责怪他们。还记得三年级有一位小朋友大概是十一岁左右，每天作业都不写，书也不读，我气得快爆炸了，甚至跑到他家里告诉他父母。他父母告诉我他小时候脑袋摔坏了，不能正常地学习，也无法正常地写好字。我每次都鼓励他好好学习，可都无济于事。后来发现他很爱劳动，每次一说打扫卫生，他都是第一个做的，而且做得非常好。又后来发现他很会做生意，把自家的黄瓜出售给别人，现在想想其实他就是那个独一无二的人，虽然成绩不怎么样，也许在未来成为了一个谁也不知道的那人。
“生活即教育，教育即生活”教育源于生活，生活中总是有启发，要善于发现，善于思考，结合生活中的实际来运用到自己教育教学工作当中。“要做优秀的教师，首先要做优秀的人；要做优秀的人，首先要做孝顺的人。”这句话让我感动，这正是我们中华民族的精髓，百善孝为先，育人先做人。脑海里的浮想联翩，教师不仅仅要学识渊博，更要实际行动，更要从微不足道的事情上去提高自己，这样经过不断的积累，会慢慢成长为一棵参天大树。
听了很多很多关于他内心的想法，有着海阔天空的明朗，时间就在不知不觉中消逝，他那幽默的演讲赢得一阵又一阵掌声。做任何事情都要干一行爱一行，这样才能体会工作的乐趣。生命会停止，思想会变旧，产品不停被淘汰，技术不断地更新，唯有心中的热情和爱，经久不衰，段老师的每一句朴实的话语，就像那一排排的指路灯，虽然没有阳光那样明亮，但到最后还是照亮了整条街道，为这黑夜里的不安的路人指引着前行的方向。
苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获取炯能的主要动因是——良好的情境。”《数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出：“让学生在生动具体的情境中学习数学。”现代教学论认为：数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境，提供全面，清晰的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。
教学中，只有创设条件，给学生提供主动参与的空间，学习效果才能得到增强。
在情境中创设悬念，提高学习的有效性。
古人云：“学起于思，思源于疑”。
学生探求知识的思维活动总是由问题开始的，又在解决问题的过程中得到发展。
创设问题情境能激起学生的求知欲望，打开思维的闸门，使学生进入：“心求通而未通，口欲言而未能”的境界。
如教学“0表示没有的意义”时，我有意创设生动有趣的情境，启发学生参与，激发学生兴趣，调动学生以极高的热情投入新知的探求过程。
上课开始，用课件播放五颜六色的气球正在徐徐上升的情景；然后拿来气球和学生一起玩放飞气球的游戏：每次放飞一个，每放一次问学生手里还有几个气球，把手中的最后一个也放飞了，手中没有气球了，还能用前面所学的5以内数来表示吗？怎么办？该用什么数字来表示呢？这样，通过安排儿童非常熟悉，非常喜爱的放飞气球的游戏，并在游戏过程中提出问题，从有与无的对比中，突出“一个也没有，用什么表示呢？”自然地将0表示没有的意义展现在学生面前，不仅增加了数学知识间的.联系，而且使学生进一步感受到数学就在身边，同时激发学生探究新知识的欲望。
兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。
有了兴趣，学习就不会成为负担，而会成为一种执着的追求；有了兴趣，学生才会去积极探索，才能创造性地运用知识，变苦为乐。
实践证明，引人入胜的教学情境，能使枯燥乏味的数学课堂变得生动形象，激发学生浓厚的学习兴趣，使数学课堂充满生机和活力。
1、言传身教法
孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。
2、学会赏识教育
都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。
3、学会有效地与孩子沟通
首先要善于倾听。只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻易。其次，要学会和孩子做朋友。家长如果总是高高在上，就很难和孩子交知心朋友，也就谈不上真正的沟通。这就要求家长和孩子谈话时，要以孩子的心态和孩子能理解的语言进行。再者要有耐心。家长与孩子之间的年龄、心理和思想感情等各方面都存在着巨大差异，理解需要一个过程。如果过于急躁，沟通就会成为泡影。
总之，感谢公司花费大量的人力、物力、财力组织了这次培训，让我在家庭教育方面受益匪浅。感觉自己需要提高的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
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