2024年幼儿园开学第一课教案。
教案可以帮助教师及时对教学过程进行反思和评估，及时发现问题和改进不足之处，从而不断提升教学质量和效果。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“2024年幼儿园开学第一课教案”，以供参考，欢迎收藏阅读！
主题：开学第一课——认识新朋友
教学目标：
1. 让幼儿了解新学期将要和新朋友在一起学习生活。
2. 帮助幼儿建立良好的交往和合作能力。
3. 激发幼儿对学习和生活的热情。（m.FW76.COM 76范文网）
教学内容：
1. 互相介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 学习如何与新朋友进行合作和互助。
3. 游戏活动：团体合作游戏，促进团队精神和友谊。
教学过程：
1. 欢迎新朋友，让每个孩子介绍自己。
2. 通过游戏活动让孩子们互相认识和合作，如手拉手赛跑、搭桥过河等。
3. 结合故事或绘本，讨论友谊的重要性，引导幼儿明白友谊的意义。
4. 整理活动，让孩子们一起回顾今天的学习和游戏，加深对新朋友的了解和印象。
教学反思：
在开学第一课中，重点培养幼儿的社交技能和团队合作意识，让他们在新学期的学习生活中能够更好的融入集体，建立友谊，带着喜悦和期待迎接学习的挑战。
课题：欢迎回到幼儿园
教学目标：
1. 让幼儿在欢乐的氛围中重返幼儿园，逐渐适应校园生活。
2. 帮助幼儿建立团队意识，培养合作能力。
3. 让幼儿了解在幼儿园能学到哪些知识和技能。
教学内容：
1. 欢迎仪式
2. 自我介绍
3. 班级规则介绍
4. 游戏活动：团队合作
教学过程：
1. 欢迎仪式（10分钟）
老师准备好欢迎标语、气球和音乐，在幼儿园门口迎接每一位幼儿，为他们戴上气球，播放欢快的音乐，欢迎他们回到幼儿园。
2. 自我介绍（15分钟）
老师让每个幼儿依次自我介绍，包括自己的姓名、年龄、喜欢的活动等，并让大家互相认识。
3. 班级规则介绍（10分钟）
老师向幼儿介绍班级的规则和要求，包括上课纪律、安全规范等，帮助他们建立良好的学习习惯。
4. 游戏活动：团队合作（20分钟）
老师组织幼儿进行团队合作的游戏活动，如传球比赛、拼图比赛等，让幼儿感受到团队合作的重要性，培养团队精神。
5. 总结归纳（5分钟）
老师引导幼儿回顾今天的活动内容，总结今天学到的知识和技能，并鼓励幼儿在今后的学习生活中不断进步。
教学反思：
通过本节课的开展，幼儿在欢乐的氛围中重新适应了幼儿园的生活，建立了团队意识，培养了合作能力。在今后的教学中，将继续关注幼儿的成长发展，帮助他们全面发展。
教学目标：
1. 让孩子们感受到开学的快乐和期待
2. 帮助孩子们建立新的友谊和适应新的环境
3. 提高孩子们的团队合作能力和自信心
教学内容：
1. 早上迎接仪式：老师们和孩子们一起欢迎开学的到来，唱首欢迎开学的歌曲。
2. 自我介绍：每个孩子都可以说一下自己的名字和喜欢的事情，让大家互相认识。
3. 团队合作游戏：老师组织孩子们进行小组活动，让他们通过合作完成一系列任务，培养团队精神。
4. 校园探索：带领孩子们参观幼儿园的各个角落，让他们熟悉新的环境。
5. 动画片欣赏：为了让孩子们放松心情，我们可以播放一部有趣的儿童动画片。
教学过程：
1. 早上迎接仪式（10分钟）
2. 自我介绍环节（15分钟）
3. 团队合作游戏（20分钟）
4. 校园探索（15分钟）
5. 动画片欣赏（15分钟）
教学方式：
1. 老师带领教学，利用现场实践和互动的方式，让孩子们更好地理解和接受知识。
2. 鼓励孩子们积极参与教学活动，培养他们的合作精神和自信心。
3. 学生中心的教学理念，注重培养孩子们的自主学习能力和团队合作意识。
评估方式：
1. 观察孩子们在活动中的表现，包括与他人的合作、表达能力、团队精神等。
2. 老师可以通过观察和记录孩子们的表现，制定个性化的教育计划，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
课后延伸：
1. 鼓励孩子们积极参加幼儿园的各种活动，拓展他们的视野和交际圈子。
2. 帮助孩子们建立良好的学习和生活习惯，提高他们的自理能力和自信心。
3. 与家长保持密切联系，共同关注和支持孩子们的成长。
第一课：欢迎回到幼儿园
教学目标：
1. 让幼儿感受到幼儿园的温馨和快乐氛围
2. 帮助幼儿重新适应园所生活和集体生活
3. 培养幼儿的团队合作意识和情感交流能力
教学内容：
1. 欢迎仪式：老师和同学们一起欢迎彼此的到来，传达幼儿园的温暖和喜悦
2. 园所规则：与幼儿分享园所的相关规定和生活习惯，让他们了解园所生活的方式
3. 团队合作游戏：通过一些简单的团队合作游戏，帮助幼儿建立团队合作意识和团结友爱的氛围
教学步骤：
1. 欢迎仪式：老师先向孩子们打招呼，然后和他们一起做一些欢迎动作，如挥动手，跳跃等，表达对他们的欢迎和喜悦
2. 园所规则：老师给幼儿讲解一些园所的规定和生活习惯，让他们知道在园所应该怎么做
3. 团队合作游戏：老师组织一些简单的团队合作游戏，如传球游戏、扶梯游戏等，让幼儿体验到团队合作的乐趣和重要性
教学评估：
1. 观察幼儿在欢迎仪式和游戏中的表现，看他们是否积极参与、与他人合作
2. 沟通交流：和幼儿交流，了解他们对第一课的感受和理解，看是否有不理解或不满意的地方
课后延伸：
1. 继续强化园所规则和生活习惯的讲解，帮助幼儿逐渐适应园所生活
2. 组织更多的团队合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和友爱精神
一、教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的环境和规则；
2. 帮助幼儿建立安全感和归属感；
3. 激发幼儿对学习的兴趣和热情。
二、教学准备：
1. 课程计划、教学用具和教材准备；
2. 幼儿园环境整理和布置；
3. 熟悉课程内容和教学方法。
三、教学过程：
1. 欢迎仪式（10分钟）
- 老师带领幼儿园欢迎和介绍彼此，让每位幼儿说出自己的名字；
- 老师介绍幼儿园的环境和规则，让幼儿知道在幼儿园应该如何行为；
- 带领幼儿园一起唱首欢迎歌，营造欢快的氛围。
2. 自我认识（15分钟）
- 老师引导幼儿用手印画画、剪纸等手工活动，让幼儿表达自己的想法和感受；
- 老师邀请每位幼儿介绍自己喜欢的动物、颜色等，并展示自己的手工作品。
3. 游戏活动（20分钟）
- 老师组织幼儿一起玩游戏，如抓手帕、传音乐等，让幼儿在游戏中互相认识和交流；
- 老师鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队合作意识。
4. 结语与展望（5分钟）
- 老师总结今天的活动，感谢幼儿的配合和参与；
- 老师展望接下来的学习内容和活动，鼓励幼儿在幼儿园生活中勇敢、快乐地成长。
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每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家开始动笔写自己的幼儿园开学第一课教案课件了。对幼儿园开学第一课教案课件的工作进行一个详细的计划，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的幼儿园开学第一课教案课件呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“开学第一课幼儿园生活教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1、知道自己长大了，是幼儿园大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。
2、了解大班幼儿的日常生活、学习情况，找出与小班、中班不一样的地方。
3、感受升班后周围环境的变化，能用连贯的语言描述新教室的环境。
活动准备
1、提前布置好活动区域，如：表演区、科学区、阅读区等。
2、收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的`活动图片若干张。
活动过程
1、观察、熟悉新教室的环境。
幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，同中班的教室有什么不一样，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域等。
小结：我们现在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因为我们在这一年里会学到更多的本领，所以教室里设置的区域与中班不同了。
2、讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。
教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？
然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。
小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。
3、欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。
教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）
提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？
4、自选小组。
教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，形成新的'小组。
活动建议
1、在活动开始时，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干，在活动后可以引导幼儿诵读儿歌。
2、活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。
3、引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。
一、活动目标：
1、认识新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱，乐意与同伴交谈自己从小到大的成长变化，能较为清晰地表达自己对“长大了”的感受。
2、进行安全教育，让小朋友懂得自我的保护意识和基本的安全知识。
3、喜欢上幼儿园，在老师的引导下乐意参加各类活动，体验上幼儿园的快乐。
二，活动具体安排：
时间：2016年9月1日
主题活动一：
（一）、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化，8：00–9：00
1、教师热情迎接幼儿
2、自由看看班级环境的变化
3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情8：00—9：00，生活盥洗巩固正确洗手檫手的方法，学习如何使用便池和去卫生间的时候要注意哪些安全。
谈话活动9：30——10：00
1，认识新老师
2，暑假里发生了哪些有趣的事
3，进入学前班自己有怎样的变化10：00—10：30
4、幼儿吃点心
5、幼儿自由交流，活动10：30—10：40
（二）、认识室内外环境
带小朋友参观认识活动区域环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11：00餐前准备
1、餐桌位置的安排
2、用餐习惯的巩固11：00——12：00午餐时间
12：00–14：00午睡时间
1、认识小床标记
2、幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识的教育活动如：
上学和放学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼跳注意安全等
主题活动三：互动联谊
开展游戏活动让小朋友和老师进一步的加深感情。
如：抓尾巴，赶小猪等离园准备
1、回忆幼儿园一天的生活
2、整理衣物
活动内容：我该怎么办
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：
小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
秋天来了，秋风送走了夏天的炎热，也迎来了新学期的开学。在我们心中，充满了新的希望和期待，幼儿园的大门敞开迎接着孩子们的到来。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园开学第一课教案9篇”，以供参考，欢迎收藏阅读！
教学目标：
1. 让幼儿了解开学的意义和重要性。
2. 帮助幼儿适应幼儿园的环境和规则。
3. 培养幼儿园团队合作意识和交往能力。
教学准备：
1. 开学主题图片和装饰物。
2. 开学活动相关道具。
3. 开学问候卡片。
教学过程：
一、开场导入（5分钟）
1. 欢迎幼儿回到幼儿园。用欢快的音乐和大家一起唱一首开学欢快的歌曲。
2. 站在讲台上，向幼儿们问候“大家开学好吗？”并鼓励幼儿们为新学期充满期待。
二、讲解开学的意义（10分钟）
1. 展示开学主题图片和装饰物，引导幼儿们观察并提问。
2. 解释开学的意义，包括重新开始学习、交朋友、和老师一起玩等。通过故事或例子，帮助幼儿们理解。
三、适应幼儿园环境和规则（15分钟）
1. 引导幼儿们认识幼儿园的环境和规则。以图片或实物为例，介绍各个区域的用途和规则，如教室、操场、饭堂等。
2. 通过角色扮演或游戏的方式，让幼儿们模拟在幼儿园中遵守规则的行为，如排队、安静等。
四、团队合作活动（20分钟）
1. 组织团队合作的游戏，如搭积木、传球等。通过游戏，培养幼儿们的合作意识和交往能力。
2. 分组竞赛，让幼儿们体验团队合作的重要性，并表扬团队表现出色的小组。
五、总结和反馈（5分钟）
1. 给每个幼儿发一张开学问候卡片，鼓励他们在新学期努力学习和遵守规则。
2. 请每个幼儿分享今天学到的新知识和感受，鼓励他们积极参与课堂活动。
备注：
1. 教案可根据实际情况进行适当调整和改进。
2. 教师应根据幼儿的实际情况和学习进度，进行适当的教学辅助和帮助。
3. 在教学过程中要注重幼儿的主动参与和思考，引导他们理解和学习相关知识。
课程目标：
1. 了解幼儿在家庭中扮演的角色和责任。
2. 培养幼儿对家庭成员和家庭生活的关注与理解。
3. 提升幼儿的表达能力和合作意识。
教学重点：
1. 让幼儿明确自己的家庭成员以及他们的角色。
2. 培养幼儿关爱家庭成员和尊重家庭的意识。
教学准备：
1. 课件、图片等教具。
2. 幼儿的家庭照片或绘画作品。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 与幼儿互相问候，制造愉快的氛围。
2. 引导幼儿回忆暑假的生活，鼓励他们分享自己与家庭成员的互动。
3. 展示家庭照片或绘画作品，鼓励幼儿说出家庭成员的姓名。
二、讲解（10分钟）
1. 通过图片或课件，介绍家庭成员的角色和责任，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2. 引导幼儿讨论家庭成员的特点和他们在家庭中的作用。
三、合作游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一幅家庭图画。
2. 引导幼儿合作讨论，完成图画中各个家庭成员的角色和责任的标注。
3. 鼓励每个小组分享自己的图画和讨论结果。
四、表演（15分钟）
1. 邀请幼儿自愿参与小剧场表演，模拟家庭中的日常情景。
2. 指导幼儿选择角色，并分配任务。
3. 演示表演过程，鼓励幼儿积极参与。
五、总结（5分钟）
1. 引导幼儿回顾课堂内容，强调家庭成员和家庭生活的重要性。
2. 鼓励幼儿思考并表达对家庭的感激之情。
六、延伸活动
1. 给每个幼儿一张纸和一些彩笔，请他们画出自己心目中理想的家庭。
2. 鼓励幼儿和家人一起制作一份家庭相册，用来记录每个人在家庭中的重要时刻和回忆。
教学反思：
这节课通过直观的图片和互动游戏，帮助幼儿认识和理解家庭成员的角色和责任。幼儿在合作游戏和小剧场表演中，不仅能够学会尊重和关心家庭成员，还能够提升他们的表达能力和合作意识。此外，延伸活动能够进一步巩固幼儿对家庭的理解和感激之情。整体上，这节课能够培养幼儿积极向上的家庭观念，为他们的成长奠定良好的基础。
主题：我爱我家
目标：通过本课的学习，使幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿对家庭的热爱和珍视。
准备材料：
1. 家庭照片（可以是幼儿自己的家庭照片）
2. 幼儿园愿景宣言的海报或图片
3. 日程安排表
4. 图书《家家都有个家》
活动一：介绍主题（5分钟）
1. 教师展示家庭照片，并鼓励幼儿互相介绍自己的家庭成员。
2. 引导幼儿讨论家庭的重要性，鼓励幼儿表达自己对家庭的爱和珍视。
活动二：讨论家庭的重要性（10分钟）
1. 教师指向幼儿园的愿景宣言的海报或图片，引导幼儿讨论家庭在幼儿园愿景中的作用。
2. 引导幼儿分享自己的家庭活动，例如一起吃饭、一起玩耍等，帮助幼儿理解家庭的温馨和快乐。
活动三：制作日程安排表（15分钟）
1. 教师向幼儿展示一个日程安排表的样板，解释日程安排表的作用。
2. 引导幼儿回想每天的家庭活动，并帮助他们画出一份属于自己的日程安排表。
3. 鼓励幼儿在表上标注与家庭成员一起的活动，例如早餐、午餐、一起玩耍等。
活动四：阅读图书《家家都有个家》（15分钟）
1. 教师向幼儿介绍图书《家家都有个家》，并讲述书中的故事。
2. 带领幼儿一起阅读图书，解读故事内容，引导幼儿思考家庭的特点和价值。
活动五：总结与展示（5分钟）
1. 教师与幼儿共同总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性，以及幼儿对家庭的热爱和珍视。
2. 教师鼓励幼儿将自己制作的日程安排表展示给其他同学，并分享自己对家庭的感受和期望。
延伸活动：
1. 家庭图片墙：在教室角落设置一个家庭图片墙，鼓励幼儿带来自己的家庭照片，贴在图片墙上。
2. 家庭活动记录板：在教室中设置一个家庭活动记录板，鼓励幼儿在家庭活动结束后写下自己的感受和心情，与其他同学分享。
评估：
教师观察幼儿们的参与程度、回答问题的能力以及对家庭的理解和表达等方面进行评估。
教案：我的家庭
教学目标：
1. 让孩子们了解家庭的概念，并能说出家庭由父母和孩子组成。
2. 让孩子们能够认识并说出家庭成员（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）的称呼。
3. 通过情景故事或游戏活动，帮助孩子们加深对家庭的认识，并感受家庭的温暖和关爱。
4. 培养孩子们的交往能力，让他们能够在家庭中进行简单的沟通和合作。
教学准备：
1. 绘本《我的家庭》或相关图片。
2. 家庭成员的图片卡片。
3. 家庭成员的大头贴。
4. 家庭成员的制作工具（纸、颜色笔、剪刀、胶水等）。
5. 幼儿园手势歌《大家都有个家》的CD和音箱。
教学步骤：
1. 温暖与热身：与孩子们互动问候，询问他们的家庭成员，并鼓励他们分享家庭的快乐事情。
2. 导入主题：通过绘本《我的家庭》的故事或相关图片，向孩子们介绍家庭的概念。
3. 教授生字：“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”等词汇，并让孩子们模仿书中的发音。
4. 展示家庭成员的图片卡片，让孩子们认识不同家庭成员的称呼，例如“爸爸是谁？”、“妈妈是谁？”等。
5. 制作家庭大头贴：让孩子们选取自己家庭成员的图片卡片，用制作工具将其制作成大头贴，并与同伴分享自己家庭成员的照片。
6. 进行情景角色扮演：将孩子们分为小组，每个小组选择一位“家长”，其他孩子扮演“孩子”，通过模拟家庭生活场景，例如吃饭、洗衣服、睡觉等，让孩子们在游戏中体验家庭生活的情景。
7. 结束活动：播放幼儿园手势歌《大家都有个家》，让孩子们手拉手唱歌跳舞，体验家庭的温馨。
教学延伸：
1. 可以鼓励家长赠送孩子们的家庭照片，让孩子们将其贴在班级的“家庭大墙”上，共同打造属于他们的家庭区域。
2. 进一步加深家庭的主题，可设计一些与家庭有关的手工制作活动，例如制作家庭成员的拼图、家庭成员的面盘等。
教学目标：
1. 让幼儿感受到幼儿园的温馨与快乐。
2. 帮助幼儿适应幼儿园的生活和规则。
3. 培养幼儿园的集体意识和团队合作能力。
教学内容：
1. 欢迎仪式：老师和幼儿一起唱《欢迎欢迎热烈欢迎》，然后进行自我介绍。
2. 讲解课程规则：介绍幼儿园的作息时间、用餐规则、上课规则等，帮助幼儿了解和适应幼儿园生活。
3. 小游戏：老师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，通过游戏培养幼儿们的团队合作能力。
4. 制作午休袋：为每个幼儿准备一个午休袋，让他们在午休时能够有一个属于自己的私人空间。
教学步骤：
1. 开场导入：老师和幼儿一起唱《欢迎欢迎热烈欢迎》，然后老师自我介绍。
2. 课程规则讲解：老师用简明的语言向幼儿介绍幼儿园的作息时间、用餐规则、上课规则等，让幼儿了解和适应幼儿园的生活。
3. 小游戏：老师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”的游戏，游戏规则是老师打扮成幼儿们熟悉的角色，幼儿们要通过提问来猜出是哪个角色，通过游戏培养幼儿们的团队合作能力。
4. 制作午休袋：老师为每个幼儿准备材料，幼儿们自己制作午休袋，可以粘贴图片、写下自己的名字等。制作完成后，老师给每个幼儿一个午休袋，并指导他们如何使用午休袋。
5. 总结：老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们积极适应幼儿园的生活，向他们表达对他们的期待和信任。
教学重点：
1. 让幼儿感受到幼儿园的温馨与快乐。
2. 帮助幼儿适应幼儿园的生活和规则。
教学扩展：
1. 可以让幼儿们用午休袋做一些其他手工制作，如剪纸、画画等。
2. 可以邀请其他老师或学长学姐来幼儿园做客，与幼儿进行互动，增加幼儿们的集体意识和团队合作能力。
评估方式：
观察幼儿在欢迎仪式、游戏和制作午休袋的过程中的参与情况和表现，了解幼儿的适应能力和团队合作能力。
教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的基本规则和生活习惯。
2. 培养幼儿良好的自理能力和合作意识。
3. 通过有趣的活动，培养幼儿对幼儿园生活的积极态度。
教学准备：
1. 卡片或图片，上面分别写着“上学”、“换鞋”、“吃饭”、“午睡”、“游戏”等关键词。
2. 游戏道具：幼儿园小屋模型、玩具、绘本。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师引导幼儿回忆暑假的快乐时光，然后告诉幼儿们新的学期要开始了，幼儿园也要开学了，提前激发幼儿的学习兴趣。
2. 重申幼儿园规则（10分钟）：
展示卡片或图片，让幼儿们猜测卡片上的关键词，然后讲解每个关键词代表的意义，例如：
- “上学”：走进幼儿园的第一步，要按时到达。
- “换鞋”：进入幼儿园后，要换上室内鞋。
- “吃饭”：幼儿园会提供营养的餐饮，要按时就餐和好好吃饭。
- “午睡”：午餐后要休息一会儿，安静地躺下。
- “游戏”：幼儿园会有很多有趣的游戏和活动，要积极参与。
3. 分小组展示（15分钟）：
将幼儿分为若干小组，每个小组分配一个关键词，让他们以小组为单位展示该关键词的正确行为和方式。鼓励幼儿通过角色扮演的形式展示。
4. 游戏活动（15分钟）：
使用游戏道具设置一个幼儿园小屋模型和一些玩具，引导幼儿在小屋里扮演自己在幼儿园的角色，如老师、家长等，模拟幼儿园生活的场景，让幼儿在游戏中体验幼儿园生活。
5. 结束（5分钟）：
老师带领幼儿一起做简单的伸展运动，以舒缓身体和放松心情，然后回顾今天的教学内容，鼓励幼儿们在幼儿园中遵守规则、尊重他人、开心学习。
教学延伸活动：
1. 以幼儿园为主题，让幼儿绘画或制作幼儿园的图纸模型，展示幼儿园的不同区域和活动内容。
2. 给幼儿准备一本关于幼儿园的绘本，鼓励他们在家和家人分享幼儿园的乐趣。
评估方法：
观察幼儿对于幼儿园规则的理解和在角色扮演和游戏活动中的参与程度。
教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的环境和规则，建立安全感和归属感。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人进行交流和合作。
教学准备：
1. 课程资料：图片、幼儿园入园须知等。
2. 教学工具：音乐播放器。
教学过程：
引入活动（5分钟）：
1. 教师与幼儿互相问候、互相介绍。
2. 教师出示幼儿园的图片，让幼儿猜猜是什么地方，并询问他们对幼儿园的期待和想法。
新知讲解（10分钟）：
1. 教师向幼儿简单介绍幼儿园的一个环节，例如早操、上课、午餐、午休等，解释其意义和规则。
2. 教师通过图片或小故事的形式，向幼儿展示正确的行为示范，例如排队、与他人分享等。
活动实施（20分钟）：
1. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们一起完成一项任务，如建一座城堡、画一幅海报等。教师引导幼儿在小组中合作、交流和分工。
2. 集体活动：播放一首欢快的音乐，让幼儿一起进行简单的互动游戏，如传球、跳绳等。教师指导幼儿在活动中互相支持和鼓励。
活动总结（5分钟）：
1. 教师与幼儿共同回顾今天的活动，引导幼儿总结他们在活动中的表现和感受。
2. 教师提醒幼儿遵守幼儿园的规则，并告诉他们园长、老师会一直在他们身边给予帮助和照顾。
拓展活动：
1. 教师鼓励幼儿将今天学到的合作技巧应用到日常生活中，如与家人共同完成家务或组织朋友一起进行游戏等。
2. 教师可以通过绘本故事、手工制作等方式加深幼儿对团队合作的理解和认识。
教学反思：
1. 教师需要根据幼儿的年龄、兴趣和需求进行适度的调整。
2. 教师要给予幼儿足够的时间和机会去尝试合作和交流，耐心引导和帮助他们建立自信心和团队意识。
教学目标：
1. 让幼儿对幼儿园的环境和老师有初步了解。
2. 帮助幼儿建立积极的学习态度。
3. 培养幼儿园生活规则的意识。
教学准备：
1. 幼儿园的环境介绍和图片。
2. 幼儿园生活场景的图片。
3. 一个大的拼图或拼图游戏的图片。
4. 老师的介绍和图片。
教学步骤：
引入活动：
1. 老师拿出幼儿园的环境介绍和图片，让幼儿观察并询问他们对幼儿园的了解。
2. 展示幼儿园生活场景的图片，让幼儿讲述自己在幼儿园的生活情景。
3. 老师介绍自己并展示自己的照片，让幼儿认识老师。
主体活动：
1. 老师拿出一个大的拼图或拼图游戏的图片，让幼儿一起合作拼图。在拼图的过程中，老师引导幼儿积极合作、互相帮助，培养他们的团队意识。
2. 老师和幼儿讨论拼图的重要性，引导幼儿认识到每个人的努力都是必要的，类比到学习上的重要性。
3. 老师和幼儿一起制定幼儿园的生活规则，例如尊重他人、分享玩具等。引导幼儿明确规则的重要性。
总结活动：
1. 老师和幼儿一起回顾今天的活动，强调学习的重要性和规则的必要性。
2. 鼓励幼儿积极参与幼儿园生活，对新的学习充满期待。
教学延伸：
1. 让幼儿自行绘制幼儿园的场景图，并在图上贴上规则标语，强化他们对规则的认识。
2. 家长亲子活动：鼓励家长和幼儿一起回顾幼儿园的活动和规则，并讨论幼儿园生活的积极意义。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和课后的反馈，是否对幼儿园的环境和规则有初步了解，并能积极参与幼儿园生活。
教学目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的规则与安全常识。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 让幼儿初步适应幼儿园的生活和学习环境。
教学准备：
1. 幼儿园的布置和环境。
2. 可视化教具：图片、模型、实物等。
教学过程：
一、引入（10分钟）
1. 教师简单介绍幼儿园的环境和日常活动，让幼儿对幼儿园有初步的认识和了解。
2. 展示幼儿园的图片或模型，引导幼儿观察、描述幼儿园的特点和功能。
二、规则与安全常识（15分钟）
1. 教师通过图片或实物向幼儿展示幼儿园的安全规则，如不乱跑、不乱扔、不乱吃等，提醒幼儿遵守这些规则以保障自己和他人的安全。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿可以想到的其他安全规则，鼓励幼儿积极参与并发表自己的意见。
三、小组合作游戏（20分钟）
1. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位“组长”，其他成员根据组长的指示进行游戏活动。
2. 游戏活动可以选择一些适合幼儿的小动作游戏，如模仿动物、跳绳等，通过游戏培养幼儿的社交能力和合作精神。
四、教学总结（10分钟）
1. 教师对今天的教学内容进行总结，再次强调幼儿园的规则和安全常识。
2. 教师鼓励幼儿主动提问或发表自己的感受和想法。
3. 安排一些适合幼儿的活动，如游戏、手工等，以缓解幼儿的紧张情绪。
教学反思：
这堂课主要是让幼儿对幼儿园有初步的了解，并培养幼儿的社交能力和合作精神。通过引入和游戏活动，激发幼儿的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的活动中逐渐适应幼儿园的生活和学习环境。在评价幼儿的学习效果时，可以观察幼儿是否能够按照规则行动、是否能够与他人合作、是否能够自信地表达意见等。同时，也要关注每个幼儿的个体差异，给予他们适当的鼓励和引导。
不为明天做好准备的人是没有未来的，幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为此，小编从网络上精心整理了《幼儿园开学第一课教案(推荐)》，为方便后续阅读，请你收藏本文。
幼儿园开学第一课教案推荐
教学目标：
1. 帮助幼儿适应幼儿园新环境，建立互信关系；
2. 培养幼儿积极的学习态度和团队合作精神；
3. 通过游戏和互动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教学内容：
1. 自我介绍：
a. 引导幼儿相互介绍自己的名字和年龄；
b. 用简单的手势和动作展示给幼儿自我介绍的方式。
2. 身体动作游戏：
a. 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，例如：摇头、摆手等；
b. 组织幼儿进行互动游戏，比如：穿越隧道、跳过绳子等。
3. 掌握集体活动规则：
a. 引导幼儿排队，学会按指令静止、前进和转向等；
b. 教授简单的团队活动游戏，例如：搭积木、扔球等。
4. 动物认知游戏：
a. 准备一些动物的图片卡片，每个幼儿随机抽取一张；
b. 引导幼儿互相展示自己手中的卡片，并模仿相应的动物叫声。
5. 合作拼图游戏：
a. 将一幅简单的拼图分成几个小块，每个幼儿分配一块；
b. 引导幼儿彼此交流，共同合作恢复拼图。
教学步骤：
1. 导入：老师对幼儿进行简单的问候和自我介绍，然后通过手势和动作示范给幼儿自我介绍的方式。
2. 活动1：“跟我一起动”
a. 播放欢快的音乐，指导幼儿跟随音乐做一些简单的节奏动作。
b. 教师带领幼儿一起玩互动游戏，比如：穿越隧道、跳过绳子等。
3. 活动2：“大家排队”
a. 引导幼儿学习排队，并教授一些简单的队列指令，比如：静止、前进、转向等。
b. 组织幼儿进行团队活动游戏，例如：搭积木、扔球等。
4. 活动3：“认识动物”
a. 准备一些动物的图片卡片，每个幼儿随机抽取一张。
b. 引导幼儿互相展示自己的卡片，并模仿相应的动物叫声。
5. 活动4：“合作拼图”
a. 将一幅简单的拼图分成几块，每个幼儿分配一块。
b. 引导幼儿彼此交流合作，共同恢复拼图。
6. 结束：总结今天的学习内容，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
通过以上的课堂活动，帮助幼儿适应新环境，建立起彼此之间的互信关系。同时，激发他们的学习兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。这样的教学方式丰富多样，能够满足幼儿对多样化学习方式的需求。
教案课件是老师工作中的一部分，大家在用心的考虑自己的幼儿园开学第一课教案课件。将幼儿园开学第一课教案课件的制定好，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们知道适合幼儿园开学第一课教案课件的范文有哪些呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“幼儿园大班开展开学第一课教案”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子
三、活动过程
(一)入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
(二)谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
(三)如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
(四)户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
(五)室内活动
1、说说自己的新发现：
(1)教室里有哪些安全隐患?
(2)厕所有哪些安全隐患?
(3)户外有哪些安全隐患?
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
(六)离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
(七)延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
活动准备：
交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备。
活动重难点：
重点：了解基本的交通规则。
难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
活动过程：
一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣
师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
二、活动展开
(一)观看情景表演，引起幼儿思考
(注意提醒：又发生了一件事情)
(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)
问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"
小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志
1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?
归纳：
⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
⑶警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！
活动目标：
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。
活动过程：
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说：‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
一、教育教学目标
1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。
2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。
3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
二、教学准备
1、保教人员检查活动室内外的安全。
2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。
3、毽子。
三、活动过程
（一）入园活动
1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。
2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。
（二）谈话活动
1、让幼儿谈谈自己的`新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。
2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。
（三）如厕
在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。
（四）户外活动
师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。
（五）室内活动
1、说说自己的新发现：
（1）教室里有哪些安全隐患？
（2）厕所有哪些安全隐患？
（3）户外有哪些安全隐患？
2、做好哥哥，好姐姐
知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。
（六）离园活动
1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。
2、知道靠右走，不抢行。
3、按照幼儿园的作息时间入园。
（七）延伸活动
家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。
活动背景：
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标：
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
(1)两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
教学目标：
1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学过程：
1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
学生应注意安全的地方：
1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
教师小结：
今天是新学期开学后的第一天，同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”
教学目的：
1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。
2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。
3、大胆说出自己的理解。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学准备：
字卡图片、火灾场面范画、自救图解。
教学过程：
一、出示'火'字的字图卡，请幼儿观察：
1、提问：这是什么字？"火"
首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
二、组织幼儿讨论并出示图片：
（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）
（2）怎么样防止火灾发生？
如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？
①发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。
②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。
③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。
⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。
⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。
⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。
三、防火自救游戏：
小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。
防火儿歌
小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；
是电器，都有电，手湿不要动电线；
不玩火，不动电，自我保护是关键；
发生火灾不乱走，及时拨打"119"。
心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
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