不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下为小编为你收集整理的小班动物语言教案经典，供你参考和使用，请收藏和分享。
一、活动目标：
1积极参加活动，培养对语言游戏的兴趣；
2掌握动物不同的声音和动作以及小动物喜欢吃的食物；
3、初步感受有节奏的语言。
二、活动准备：
1、小鸡、小鸭、小狗头饰；
2.数量多于小虫，鱼，骨头的粘贴食品教具；
3、粘贴背景图案三个；
4、图谱一张。
三、活动过程：
（一）开始部分：组织幼儿做好《拍手歌》
（二）基本部分：
1、小鸡来做客，出示小鸡头饰
导入：今天我们小小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？让我们闭上我们的小眼睛。余先声睁开眼睛三次。是谁？（展示小鸡的头饰）让我们向小鸡问好
老师引导幼儿给小鸡问好
“小鸡怎么叫，它喜欢吃什么？”（鼓励幼儿：真棒）
2小鸭来探望，**录音（小鸭叫声）引向小鸭
“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀？”
（给小鸭看）鸭子：你好，孩子们。我是只小鸭。今天我是二班的客人。欢迎我吗？（引导幼儿给小鸭问好）
师：小鸭怎么叫的？宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢？（鼓励幼儿：真棒）
3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗
“咚咚咚～～”（敲门声）
“咦！是谁在敲门呀？”
请一名幼儿带小狗的头饰，模仿小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今天我来小小二班做客大家欢迎我吗？”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)
师“今天呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜欢吃什么呀？（鼓励幼儿：真棒）
4、以图谱的形式引出儿歌：
老师：孩子们太棒了。我们的小客人要给他们表演！你们开心吗？（边念儿歌边出示教具，帮助幼儿更好、更快的理解儿歌）
小鸡，叽叽喳喳，吃什么，吃昆虫；
鸭，呱呱，吃什么，吃鱼；
狮子狗，乌鸦，吃什么，骨头。”
（以不同的形式教念儿歌）
（三）结束部分：
幼儿给小动物喂食物（幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边）
师：老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物，现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的（老师边说边示范）宝宝们快来给小动物送好吃的啦！～
五、活动延伸：
小客人的肚子饱了，他们吃饭可能很开心，小客人也要感谢孩子。他们还想和孩子们玩游戏。你高兴吗？那好，我们一起出去游戏吧。
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言优质课教案《动物宝宝和妈妈》含反思，欢迎大家分享。
活动目标1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。《动物宝宝》游戏卡(见教具盒)《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)活动与指导☆谈话1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：看一看，图上都有谁呀?2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗?还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。☆辨认1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。教师：小猫和猫妈妈长得一样吗?它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的`地方?小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。小蝌蚪和青蛙长得一样吗?☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈?它们和妈妈长得一样吗?☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。活动建议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的经验。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充分交流的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱护动物的情感。此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。教学反思：在教学过程中孩子们都充满了热情，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的自豪和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的出生方式,还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。
小班语言优质课教案《大家一起吃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈，引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容，丰富词汇：这、您、吃，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园小班语言优质课《大家一起吃》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿观察画面，使用比较完整、连贯的语言讲述画面主要内容。丰富词汇：这、您、吃。
2、懂得尊敬长辈，有好吃的东西要先想着长辈。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
1、教学挂图《大家一起吃》。
2、一盘水果，客厅场景布置。
【活动过程】
一、出示挂图，引导幼儿观察。
提问：你看到了什么？这是谁的家？他们在干什么？
二、讨论：猜一猜小红会怎样分苹果？
三、演示插入教具。
提问：小红先将苹果分给了谁？小红是怎么说的？奶奶是怎么说的？小红又将苹果分给了谁？小红是怎么说的？爸爸（妈妈）又是怎么说的？还剩一个小苹果给谁吃？
四、教师引导幼儿讲述故事。
五、情感启发：有好吃的东西你会怎么做？
六、情景表演《大家一起吃》。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
本文扩展阅读：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》:“吃，言蹇难也。”本义是口吃，即说话结结巴巴不流利;字或作“?”，《说文·欠部》:“?，一曰口不便言。”引申指行动迟缓艰难。
活动目标：
1、能有兴趣地观察不同场景中各种动物的恣态。
2、乐意参加讲述活动，能完整连贯地使用“有的……有的……还有的……”句式。
3、体验逛动物园的乐趣，懂得关心爱护小动物。
活动准备：
动物园场景ppT、背景音乐
活动过程：
一、活动导入
（随着进场音乐，老师带着宝宝进入动物园。）
1、观察门口动物园标志（带宝宝进入动物园情景）
师：宝宝们看，我们来到了什么地方呀？
幼：动物园。
师：今天咱们一起到动物园里看看小动物们在干什么，好吗？
2、进入动物园，初步感受句式
师：哇！你们看！动物园里有五颜六色的花！（有些什么颜色呢？）
幼：红色的，有黄的花，有紫花……（趣祝福 m.zF133.cOM）
师：这些花，有的是黄色的，有的是红色的，有的是橙色的，有的是粉红的，还有的是紫色的。（老师边说边指，有部分幼儿会跟着一起说。）
二、观察和讲述图片
1、参观大象馆
师：我们走进大门，来到了大象馆。看一看，这些大象有的在干什么?
幼：大象在吃苹果。
师：有的大象在吃苹果。（点击放大图片）
我们一起学一学大象吃苹果的样子，一边来说一说。
师幼：有的大象在吃苹果。
师：还有的大象在干什么？
幼：在跑步。
师：把动作做出来。（边做边说“有的大象在跑步”）
师：还有的大象在干什么？它们低着头，看对对方，在说悄悄话。（语气轻柔）
我们一起轻轻地说。
师幼：还有的大象在说悄悄话。（边说边做）
师：谁有本领看着图片，学着大象的样子说一说它们在干什么？
（师示范）
幼边说边做动作。
师：小朋友们发现没有，我们用了“有的…….有的……还有的……”就可以用一句话描述很多动作。我们大家一起来说一说。
2、参加熊猫馆
师：逛完了大象馆。我们来到了熊猫馆。看一看，有的熊猫在干什么？
幼：有的在吃竹子。/有的在玩呼啦圈。/有的在玩球。
（幼儿说道哪个图片，点击放大哪张图片，重点观察）
师：谁能边说边做动作。
幼儿边说边做动作。（师鼓励，这个宝宝不仅说出来了，他还把动作做出来了。我们一起来学一学。）
师：再来看一看其它的熊猫在干什么？
幼：有的在…….（请一些幼儿说一说。)
师：最后一只熊猫在干什么？
幼：在玩球。
师：还有的熊猫在玩球。（大家一起老模仿。）
师：谁来把这一整张图片说一说。
幼儿边说边模仿动作。老师及时鼓励。
3、参观猴园
师：最后我们来到了猴园，看一看猴子在干什么？
幼：有的在爬树。/有的在做鬼脸。/有的在抓痒。
师：我们一起来说吧！
三、游戏：动物变变变
师：动物园里的小动物做出了不同的姿态，如果你是小动物，你能变出这么多不同的姿态么？
幼：能。
师：那，咱们来玩一个游戏“小猫变变变”。
师问“小猫小猫变变变，小猫小猫变什么”，幼儿做各种动作并描述姿态。
四：结束活动
师：不知不觉，咱们在动物园呆了那么长的时间，小动物们都要休息了。我们和他们说“拜拜”，咱们也回家休息吧！
《可爱的动物小班语言教案活动反思》
活动名称：可爱的动物小班语言教案
活动目的：
1. 培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和了解。
3. 培养幼儿的合作能力。
活动内容：
1. 介绍不同种类的动物，用简单的语言描述它们的特征和习性。
2. 制作动物面具，让幼儿扮演不同的动物，进行角色扮演和故事讲解。
3. 制作动物图鉴，幼儿用绘画、贴纸等方式将自己喜欢的动物画在图鉴上，并给动物起个名字。
4. 进行小组合作游戏，幼儿通过模拟动物的动作和叫声，让其他幼儿猜测是哪种动物。
活动反思：
本次活动以可爱的动物为主题，通过多种形式的互动和参与，有效地提高了幼儿的语言表达能力和团队合作能力。活动的具体内容如下：
首先，我们向幼儿们介绍了几种常见的动物，如猫、狗、小鸟等。在介绍过程中，我们用简单的语言描述了它们的特征和习性，让幼儿们能够更直观地了解和认识这些动物。通过这种方式，不仅培养了幼儿们对动物的兴趣，还提高了他们的语言表达能力。
接下来，我们组织了制作动物面具的活动。幼儿们在老师的指导下，用彩纸、颜料等材料制作了不同种类的动物面具，如猫、狗、小鸟等。然后，他们扮演不同的动物，进行角色扮演和故事讲解。通过这个活动，幼儿们能够身临其境地感受到不同动物的特点，培养了他们的想象力和表达能力。
之后，我们进行了制作动物图鉴的活动。每个幼儿都有一本空白的图鉴，他们用绘画、贴纸等方式将自己喜欢的动物画在图鉴上，并给动物起个名字。通过这个活动，幼儿们培养了观察和绘画的能力，同时也对动物的外貌有了更加深入的了解。
最后，我们进行了小组合作游戏。幼儿们被分为几个小组，每个小组模拟一个动物，通过动作和叫声让其他幼儿猜测是哪种动物。这个游戏既提高了幼儿们的动作协调能力，又增强了他们的合作意识和沟通能力。
通过本次活动，我们发现幼儿们对动物的兴趣明显增强，他们在语言表达、想象力和团队合作等方面都有了较大的提高。同时，幼儿们的注意力和聆听能力也得到了锻炼和提高。总的来说，这次活动达到了预期的教育目的，也取得了良好的教育效果。
作为教师，我们也从活动中得到了一些启示和反思。首先，我们要充分了解幼儿的兴趣和需要，结合他们的实际情况设计教学内容。其次，我们要注重多种形式的互动和参与，以激发幼儿的兴趣和积极性。最后，我们要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们感受到成就和进步。
总之，通过这次可爱的动物小班语言教案活动，幼儿们不仅学会了一些关于动物的知识，更重要的是培养了他们的语言表达能力和团队合作能力。这些能力对幼儿的综合素质发展具有重要的促进作用，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班动物语言教案经典》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了小班动物语言教案专题，希望您能喜欢！
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