对于学生来说，写作是不可缺少的一部分，写作可以帮我们更好地体验生活日常，写作文没有词汇，一提起笔来就觉得很难写。怎么样才算是眼前一亮的优秀作文？或许你需要"最新财富读后感8篇"这样的内容,欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
《财富的尽头》是一本引人深思的书籍，通过故事引发读者对于财富与人生价值的思考。书中描写了一个富有的商人，他在财富的追逐中失去了家人、朋友和自己的灵魂。这本书以生动的描写和深刻的思考，揭示了财富带来的潜在问题和人们应该重视的东西。
书中的主人公是一个追求财富的商人，他投身于商业世界，追求金钱和权力。在不断的奋斗下，他获得了巨大的财富，但也失去了与家人、朋友和自己的联系。他变得孤僻、冷酷、利欲熏心，他的心灵被财富的诱惑牢牢束缚住了。整个故事中，他在财富与人性的对比中逐渐迷失了自己。
这本书让我深思，财富真的是生活的全部吗？追逐财富的过程中，我们是否会失去更重要的东西呢？正如书中的主人公一样，财富的追逐使他变得孤独，失去了亲情和友情。他挣得再多的金钱，却无法用金钱去补偿失去的人际关系。当他最终意识到这一点时，已经太迟了。
通过书中描写的故事，我明白了财富并非人生的终极目标。当然，财富可以提供物质上的享受和安全感，但它并不能给我们带来真正的幸福和满足。人生是多维度的，我们除了追求金钱外，还要关注自己的精神需求、人际关系和个人成长等方面。
世界上有太多的例子告诉我们，金钱并不能解决所有的问题。有些人一辈子都在追求财富，却发现最终得到的只是空虚和孤独。在财富的追逐中，我们很容易迷失自己，忽略了真正重要的事情。我们应该找到自己的内心需求，懂得满足精神和情感上的需求。
通过读完《财富的尽头》，我开始重新审视自己对财富的追求。我意识到它只是生活中的一部分，而不应该成为我们生活的全部。我们要学会为自己设定目标，追求内心的满足，而不仅仅是追逐金钱和物质。
书中还提醒我们应该重视身边的人和珍惜人际关系。家人、朋友和爱人在我们追逐财富的过程中扮演着重要的角色，他们给予我们温暖和支持。我们不能为了财富而牺牲他们，否则即使取得了财富上的成功，我们也会感到孤独和空虚。
在我看来，《财富的尽头》这本书是一部引人深思的作品。它通过一个商人的故事，让我们反思财富在生活中的地位和财富追逐的局限性。它告诉我们财富固然重要，但我们不能让财富成为我们生活的全部。我们还要关注自己的内心需求、人际关系和精神层面的满足。只有这样，我们才能拥有更加充实和有意义的人生。
最近读完了《滚雪球》这本书，截止目前为止全面介绍巴菲特生平的一本书，不仅详细的介绍了巴菲特的投资生涯，更详细的介绍了巴菲特生活理念与哲学，这里面很大一部分是巴菲特随带财富的态度，读来让人受益匪浅，虽然作为平凡人的我们没有机会拥有巨额财富，但树立正确的金钱观，理性的追求财富，也是我们幸福人生的一个重要前提。
在古希腊神话中，有一个这样的故事：古希腊国王迈达斯向希腊酒神狄奥尼修斯（dionysius）请求**艺术。他想在拥有至高无上的权力之后能够控制无限的财富。
迈达斯国王学会了点金术。伸手所摸之物都变成金光灿灿闪的金子，但痛苦也来了伸手摘颗葡萄，葡萄变成金的了，伸手捧起一束美丽的鲜花，鲜花也变成金的了。伸出双臂，把女儿抱在怀里。你心爱的小女儿变成了金子。
最后，他宁愿失去所有的**来换取美味的葡萄，花香和我可爱的小女儿红润的嘴唇。失去了这些，金子对我又有何意义？”
财富目标定得过高------就是说超出了你所需要的------实际上是不理性的。为了达到目的，你不得不放弃许多东西，而且即使你最终能如愿以偿，也不一定能过得比以前幸福，迈达斯就是被他苛求的金子毁掉的。
莎士比亚说过，人的本性会因他所做的工作而改变，在追求巨额财富的过程中，你会变成一个唯利是图的人。你看到世界时两眼会闪烁着贪婪的光芒。
另外，任何道德标准被过分夸大都会走向另一个极端，就像兴奋剂服用过量就会成为毒药一样，从过分贪婪转到清规戒律会毁掉一个家族的灵魂。拥有太多特权的富家子弟普遍缺乏人生目标，不快乐。而且，拥有过多的财富也会妨碍正常人际关系，人人都有所需，就高贵的罗斯柴尔德家族而言，据说他们基本上没有朋友，只有客户。
事实上，上帝创造人类是为了让我们在奋斗中体验幸福与艰辛，而巨额财富却与我们玩起了捉迷藏的游戏。
一个理性的方法是，过一种有意义的生活，只将财富当做生活的“副产品”。幸福属于那些能够照顾家庭、工作和满足的人。
今天，我读了一片文章，让我深受教育。
一个年轻人埋怨自己发不了财，终日愁眉不展。这一天走过一个满头白发的老人，问：“年轻人干吗不高兴？”“我不明白，为什么我总是这么穷。”老人不正面回答，反问道：“假如是你双眼瞎掉，给你十万元，你干不干？”“不干。”年轻人回答。“假如让你变成八十岁的老人，给你一百万元，你干不干。”“不干。”“假如让你马上死去，给你一千万元，你干不干。”“不干。”“这就对了，你已经有了超过一千万的财富，为什么还哀叹自己贫穷呢？”老人笑着问。
时间是最不值钱的东西，也是最宝贵的东西，因为有了时间，我们就有了一切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们知道时间是宝贵的，也知道时间是没有长脚的`，但跑起来就像鬼东西。一不留神，他就会从你开小差时溜走，从你胡乱作业的指甲上溜走。但要是他遇到要和他一比高低的能手，那他可没戏了。能手们不但在课堂上把他给抓住，在作业时也把他给抓住。这样，这家伙会乖乖地将自己的金不换的智慧啦、经验啦、知识啦通通交给你。亲爱的朋友，你一定愿意做比时间还高的高手，让时间为你办事。
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。同学们，让我们珍惜时间吧。
“对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天般火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬般残酷无情”。当我读完《雷锋》这篇文章后，心中唯一留下的就是这句雷锋曾经说过的名言。
雷锋叔叔，您真是个好同志、好战友、好榜样！您是一个普通的汽车兵，然而却在平凡的工作岗位上做出了不平常的业绩。您把远大的理想和日常工作、生活紧密地结合起来。您拥有着共产主义思想的言论和行动，表现出了一个共产主义战士的广阔胸怀和高尚情操。
文中写到，您不满七岁就成了孤儿，这让我为您的童年生活感到无限的惋惜，但让大家没有失望的是，您并没有因此放弃生活，而是努力读书，奋发上进，只为将来能为人民群众和祖国贡献出自己的一片火热。到最后，您就连牺牲也是为了同志，为了组织利益。在您的一生中，您帮助过无数人，那些人有多少感激的话要对您说，而您乐于助人的精神也早已传遍了祖国各地。
您知道吗？伟大的毛泽东、周恩来、邓小平都曾为您提过词，您的精神永远不会过时。在四化建设的旅程中，雷锋精神之花已在我们这一代身上重绽笑脸。您这种“有一分热发一分光”的精神作为一种财富发扬光大，永不衰竭。让这财富的光芒为祖国——这个五彩缤纷的百花园增添一分春色!
刘泰（内蒙古大学经济管理学院）
《财富是怎么产生的》这本书中，陈志武教授立足基本的经济学理论知识，结合现实的经济现象来对本书的研究对象财富进行了阐述。对此，笔者大致总结了一下其中涉及的基本经济学理论知识，在一定的时期里面，一个国家或地区产生财富相对应的是国民收入，而国民收入主要是由消费、投资、**购买和净出口四部分组成。对于美国等发达经济体来说，国内消费占国民收入的绝大多数。
作者认为在世界经济都不景气的情况下，着重扩大内需是促进国民财富增加的有效手段，而同时一个内需强大的经济体往往是因为该国的财富非常多，也就是有钱，所以扩大内需和增加财富本身就是一个相辅相成的命题。那怎么样增加一国居民的消费需求了？根据消费决定理论，居民的消费水平主要是由收入和消费倾向决定的，接下来，作者所提及到的制度机制、金融创新以及与之相关的教育贷款、社会保障、，扩大内需，从而增加一国之财富。
本文首先对现代社会财富的概念和构成进行了新的阐释。这需要对财富下定义，什么是财富？财富包括哪些？
一个民族的财富观必然会影响经济的发展。作者认为以中国为代表的传统农业社会的国家对于财富的认识停留在地大物博的自然资源上面，接着举出像日本、新加坡这样的土地面积小、资源贫乏的国家依然可以拥有大量的财富的例子，说明财富的认识不仅仅在于地大物博。作者把居民的财富分成两部份：
流动财富(比如，现金、银行存款、**、金银、房产)和人力资本, 其中流动财富是随时可变现的，而人力资本则不然，不可随时变现。人力资本的价值通常等于未来几年居民劳动收入的总折现值。所以作者认为财富不仅包括看得见、摸得着的资产本身的价值，也包括资产、劳动力未来收益的折现值。
笔者对财富有了新的认识，认为在世界经济不景气的背景下，外向型经济(
六、七十年代的日本，
八、九十年代的南韩、台湾与新加坡，到近十几年的中国）要想发展经济，就必须着力扩大内需这一增长原动力了，而内需主要是居民的消费，如何扩大居民的消费需求和能力成为决定一个国家的经济财富继续增长的关键之处。
首先，笔者提出了财富的制度机制。以产权制度为例，笔者认为产权制度不仅要保证资产所有者对资产的所有权，而且要保护所有者对资产未来收益的所有权。如果产权制度不明晰，那么企业所有人对企业以及企业未来收益的拥有都将存在不确定性，这样会严重打击企业的扩大投资生产的积极性，如果企业不能扩大生产，那么员工的收入将会受到严重的影响，更不用谈论由收入决定的消费了，所以好的制度机制可以很好的促进企业投资生产以及居民收入增加，从而扩大内需，增加国民财富。
其次，作者提出金融创新的重要性。由于财富分为可以随时变现的流动财富和不能随时变现的人力资本，那么根据消费决定理论，增加消费者的收入将会提高消费者的消费能力，如果能够把人力资本也能折现成财富，那么将极大的增加居民的财富，从而极大的促进居民的消费，从而有效的扩大内需。对于居民而言，金融创新的作用正是在于此，它可以将未来的现金流**化，分期付款就是极好的例子；对于金融机构而言，金融创新有助于其规避风险，化解客户未来现金流**化的风险，从而使得金融机构放心的对客户进行放贷，刺激居民人力资本的变现化，最后达到增加居民总体财富的效果。
接着，作者提出需要相应的政治制度来保证社会的公平正义、收入的分配合理，根据边际消费倾向递减规律，社会财富的合理分配有助于提高居民的消费倾向，同时教育贷款、社会保障、失业保险与退休养老等社保体系的完善，可以提高居民的安全感，促使其敢于消费，实现货币需求的预防动机向交易动机的转变，提高居民的消费倾向，实现消费的极大提高。
最后作者得出的结论是：财富不是由天赋的“地大物博”所决定（“地大物博”当然好），而更重要的财富是源自于理性化的制度机制和金融创新。根据以上分析，无论是体制机制、金融创新还是完善的社会保障体系，都是为了扩大内需，最终增加国民财富。
学习了很多的家庭教育的文章，认为有很多很好的教育方法以及很好的教育方式。但我认为适合自己的是最好。这要根据孩子的性格、脾气，以及生活习惯。 在儿子小时侯，忙与工作，更多是老师的身份谈教育，满以为自己还是比较懂行，听别人夸奖自己，还沾沾自喜。现在我越来越觉得自己不是合格的妈妈。
首先自己武断专行。对于孩子决定的事情，我替他拿主意，有时就包办了。自从读了卢勤的文章《把孩子培养成财富》，告诉我小孩子也是一个独立的人，有他自己的思想和空间。在平时的活动和交谈中，我注意儿子的意愿，用一句老话说“自己的事情自己做。”没有想到起到事半功倍的效果。
记得在暑假我与儿子一起制定暑假计划。根据他的情况，能做到那一步，我们就制定什么，他高兴的执行，最后能完成计划的内容。达到了假期里边学习边休息的目的。 再次没有赏识孩子，总认为他的所做所为没有达到自己的要求。在这样的心态下，与孩子的矛盾的冲突越来越多。过激的时候曾打过他。卢勤说：你要想把孩子培养成什么样人，首先要把他想象成那样的人。肯定他，鼓励他。让他在成功的状态一步一个脚印的前进。 记得以前自己为了追求高分，在题海战术下，不顾孩子的反对，买资料，复习课文。他反感过，我们争持过。成绩也不是很出色。现在，我要求他认真完成作业，大量进行阅读，做题少了，成绩也没有下降，孩子快乐了，每天还能听到他哼着小曲呢。
心情好了，孩子身上的优点也就显露出来了，我们俩的矛盾也越来越少了。 最后告诉自己：尊重他，给他空间，给他时间。让儿子快乐的成长。
财富的尽头读后感
《财富的尽头》这本书是我最近读过的一本精彩之作。通过作者的精彩叙述，书中揭示了财富带来的种种问题和陷阱，以及追求财富所受到的心理困扰。这本书不仅让我深思，也对我的生活方式产生了一些冲击。
这本书以一位富有的企业家的故事为主线展开。企业家在事业上取得了巨大的成功，积累了大量的财富。当他站在财富的尽头回首时，他发现自己在追求财富的过程中失去了许多重要的东西。他社交圈子的变化、家庭关系的疏远、身心健康的损害，都让他深感忧虑和孤独。这个故事让我不禁反思，我们是否应该放弃一些东西来追求财富？
通过书中的描写，我也看到了追求财富的心理困境。作者生动地描述了人们越陷入财富的追求，越会变得贪婪和无止境。金钱成为了他们生活中的唯一目标，他们追求的不是实现自己的理想和幸福，而只是追逐面前的金钱。这种心态既让他们失去了生活的意义，也让他们深陷不满和焦虑之中。我也不禁反思，当我们追求财富的时候，我们是否应该懂得适可而止，不要过度陷入其中？
作者在书中还揭示了财富积累过程中的伦理困境。很多人不择手段地追求财富，不惜与他人为敌，甚至不惜违法乱纪。这种价值观的崩塌让我触动很深，因为它不仅让人们失去了对他人的尊重和关爱，也削弱了社会的信任和稳定。我们追求财富的过程中，是否应该保持自己的道德底线，不向与之为敌的人投以恶意，而是建立良好的合作关系？
在阅读这本书的过程中，我深深被书中的人物和故事所吸引。我开始反思我自己生活中对财富的态度。我重新审视自己的价值观，思考财富在我的生活中的重要性。我意识到财富并非唯一的追求，它只是生活中的一部分。我开始更多地关注真正让我幸福的事情，如家庭、友情和爱好。我也明白了人与人之间的互助与支持是更重要的，这样的关系会给予我们更多的乐趣和满足感。
《财富的尽头》这本书是一部引人深思的作品。通过描述财富的追求带来的问题和陷阱，作者向我们传递了追求财富时需要思考的重要问题。这本书让我反思了自己的生活方式，重新审视了对财富的追求。我相信读完这本书后，每个人都能有所启发，更加明确自己的人生目标，不至于迷失在财富的追逐中。
小编认为，《财富的尽头》这本书给我留下了深刻的印象。它引发了我对财富意义的思考和对追求财富的方式的反思。通过这本书，我认识到追求财富并不是唯一的人生目标，我们还要关注和珍惜其他重要的东西。我相信，只有在平衡追求财富与追求其他美好事物的过程中，我们才能真正实现内心的满足和幸福。
《教育——财富蕴藏其中》读后感
《教育——财富蕴藏其中》是一部十年前在国际上引起轰动效应的书,学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。这四大支柱已成为该书的核心和最有价值的思想，为21世纪的教育建设提供了理论依据。教师在传授人类所积累的关于自身和自然的知识，发展人类的创造力方面，将始终发挥主导作用。
一般来说，正规教育只是或主要是为了学习求知，而不是为了学习做事。素质教育的课堂教学则是在正确贯彻“教为主导和学为主体统一”原则的前提下，侧重学生的“学”。未来教育的四大支柱与古谚说的：
“授之以鱼，不如授之以渔”意思相近。只有认识到这一点，教师在课堂教学中才能把学生置于主体地位，才能充分调动学生的学习积极性，使学生由“学会”转变为“会学”，从而为学生的终身学习打下基础。
联系自己工作实际，受益很大。明白了“今天，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库，因为社会的迅速发展要求不断地更新知识，同时，青年的启蒙教育也有延长的趋势。”因此，作为学校的教师，要从单纯知识传授者转变为教学的组织、引导者。
用终身教育的眼光重新审视自己的实际教学，我们就必须摈弃“填鸭式”教学，而关注学生怎样和从哪里获取知识。为了实现这一目标，教师应在实际教学中设计出更多没有固定答案的开放式问题，让学生在解决问题的过程中勤于思考，学会思考。在实践教学中，也要坚信任何一个学生都有各种潜能。
学习上的暂时的困难，不能说明学生不适合学习，只能说明学生的学习能力尚没有充分发挥。教师的责任是充分发挥每个学生的各种能力，让学习困难的学生完成学习任务，使学习优秀的学生更加优秀，使每个学生都有不同程度的发展。
“教育的卓越在于：为人才而投资”。我很赞同书中的这个观点。
在谋求发展的过程中，国家需要应对各种挑战。需要培养和造就适应社会经济需要的管理者、经营者，甚至是领导者。那些“未来的人才”，在教育方面会有着各种特殊的需要，要满足这种需要，就意味着新时期，对教师期待更高、要求更严！
它像一枚价值不菲的金币，以其渊博的知识和教学智慧，激发学生的好奇心，培养学生的独立能力，鼓励学生思维的严谨性，为正规教育和继续教育的成功创造必要的条件。时间就像“试金石”，只有那些“金币”式的具有人文素养的教师，才能通过时代的考验和挑选。
终身教育的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人决定了作为终身教育“序曲”的学校教育，理所当然应该充分发挥学生在这四个学会方面的能力。学习认识不仅要求学生学习书本知识，而且要学会获取知识和理解的手段，学会不断提高自己的思维能力。
学会做事需要学生学会现代社会所需要的适应能力和创造力。学会共同生活需要学生学会与他人一起生活，努力实现共同的目标。学习做人要求学生能够准确认识自己的角色，勇于承担各种责任。
《教育——财富蕴藏其中》这本书里的“教育财富”还真是让我受益匪浅，让我认识到在教育教学过程中我的不足，许多教育理念应该更新，我将会继续学习以期提高自己的理论水平。
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