有用的纸教案范本12篇

02-23

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。 教案和课件的完善是落实素质教育的关键,你认为好的教案课件应该是怎么样的?“有用的纸教案”是我们花时间整理的内容,请务必保存本文以备不时之需!

有用的纸教案 篇1

活动目标:

1、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

2了解纸张的一般用途,懂得珍惜纸张。

三。培养孩子的动手能力,在玩纸的过程中体验活动的乐趣。

活动重点:

认识各种各样的纸,感知不同质地的纸。

活动难点:

在了解纸张质量不同的基础上,了解纸张的一般用途。

活动过程:

一、引出课题,出示纸袋

这是一个纸袋。你想放什么?我在纸袋里放了很多宝宝喜欢的纸。猜猜宝宝在这个纸袋里会有什么样的纸?(白纸、挂历纸、纸板、餐巾纸、手工纸、报纸、超市广告纸、纸箱等辅助材料)。

二、认识各种各样的纸,感知不同质地的纸

师:小朋友,你们看一看,这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?

小结:颜色、光亮度不同

师:请你们用小手摸一摸,这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

小结:光滑与粗糙,硬与软,厚度不一样

三、了解纸的用途

师:你们想想看这些纸有什么用吗?

(1)出示餐巾纸

老师问:餐巾纸能帮宝宝擦什么?(擦过的餐巾纸放**?)

(2)出示手工纸(说说颜色)

提问:这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿)手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)

(3)超市的广告纸(认说日常用品)

问题:孩子们在广告纸上看到了什么?

(4)出示报纸(新闻)

提问:报纸是谁看的?报纸上有什么?

小结:婴儿长大后,也会看新闻和故事。

小结:孩子们,纸宝宝给我们带来了那么多的用途,我们应该珍惜纸宝宝和书,节约用纸。

四、亲子制作

老师:现在,一个纸娃娃想邀请我们的宝宝参加它的生日聚会。但是它有一个要求,需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加,那么现在就你们动动小脑筋和爸爸妈妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。

五、玩一玩

****戴上作好的纸帽子,去参加纸娃娃的生日聚会。

活动反思:

本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征,如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料,以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

有用的纸教案 篇2

活动目标:

1、通过编制电话号码,感受数字再日常生活中的运用。

2、尝试将数字1-9进行不同的组成,排列出不同的电话号码。活动准备:知识经验准备:幼儿知道自己家的固定电话或一些亲人的手机号码及一些特殊的电话号码

记录纸、笔(幼儿人手一份)

用电话号码的包装袋或其他物品

活动过程:

一、结合幼儿生活经验进行谈话,引出学习主题

小朋友,你们和爷爷奶奶住在一起吗?不住在一起的小朋友,你们平时怎么问候爷爷奶奶的呢?(周末和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家,打电话问候)

二、电话号码与生活的关系

一)固定电话

1、你家的电话号码是多少?(教师提问几位幼儿并在黑板上记录几组电话号码)

2、小朋友,你们仔细观察这些电话号码,它们相同吗?你们还能发现什么共同的地方?

3、教师小结:这些电话号码都是由数字组成的,有的数字是重复的,每个号码都是7位数,7个数字的电话号码都是固定电话的号码。

二)手机号码

1、除了家里的号码,你记得爸爸或妈妈的手机号码吗?(教师提问几位幼儿并把号码写在黑板上)

2、你们发现这些号码有什么相同或不同的地方吗?(前面的几个数字相同,有的数字是重复的,都是11位数)

3、仔细观察这些手机号码,和刚才的固定电话号码比一比,你会发现什么?它们有什么不同呢?(固定电话号码都是7个数字,手机号码都是11个数字)

电话号码和手机号码都是由数字组成的,但是没有完全相同的电话号码或手机号码。

三)特殊号码

1、你还知道哪些特殊的电话号码呢?谁知道它们分别是干什么用的呢?

2、教师小结特殊电话号码的用途,如查询天气情况时拨打112;迷路或遇到危险时拨打110;遇到火灾时拨打119;生急病很厉害时拨打120急救。(教师边讲边在黑板上写出这些号码)

3、你们发现这些号码有什么相同的地方吗?(都是由3个数字组成的,最前面一个数都是1)

为什么这些号码都只有三个数字呢?(便于记忆)

这些号码都是紧急情况下才打的,平时不能随便拨打这些电话号码。

四)发现生活中有电话号码的地方及这些号码的用途

1、你还发现哪些地方有电话号码?或者在什么东西上看见过电话号码?

2、如电梯里有电话号码,如果在电梯里发生了什么意外,可以拨打上面的电话号码进行呼救。

三、编制电话号码

1、电话号码有这么多的用处,我们也来设计一些电话号码吧。小朋友想一想,你想设计几个号码,是固定电话的号码还是手机的电话号码?你想给谁设计电话号码,或者想设计电话号码做什么用?

记住电话号码都是由0-9这10个数字组成的。固定电话是7位数,手机号码是11位数,没有完全相同的电话号码。

3、教师发放记录纸,请幼儿在上面设计电话号码。

4、请幼儿互相交流自己设计的电话号码。

有用的纸教案 篇3

活动目标:

1、知道汽车的基本结构,尝试运用线形组合建构表现特殊车辆的外形特征。

2、能大方的介绍自己的作品,与同伴分享建构成功的快乐。

活动重难点:会建构表现不同汽车,表现其外形特征。

活动准备:ppT,雪花片,展台,半成品(车轮、圆柱体)、圆柱体罐子等

活动过程:

1、汽车声音导入,激发幼儿兴趣。

教师:马路上的车真多,听听看,什么车开来啦?(消防车、洒水车、救护车)

教师:消防车是什么样子的?车头和车身像什么形状?

教师:洒水车是什么样子的?和消防车有哪里不同?

教师:救护车的车头和车身有什么特点?

小结:这些车子都有特殊的本领,称为特殊车辆,它们都有的车头、车身和车轮有的车身像长方体,有的车身像圆柱体;有的车身上有特殊的颜色和标记。

2、欣赏课件,感受不同特殊车辆的外形特点

教师:还有许多其他功能的特殊车辆呢,它们有什么特点呢?我们一起来看一看吧!

教师:你见过那辆车?它的车身有什么特点?

3、幼儿建构,教师个别指导。

①激发幼儿建构兴趣

教师:这条马路上真冷清,你们能插出有用的车子来,让马路上更热闹一点吗?

②幼儿建构,教师个别指导

教师:想一想这辆车的车头、车身和车轮是什么样子的?

4、展示、评价

①介绍自己的作品

教师:谁来介绍你插的特殊车辆,是什么车?你是怎么插的?用了什么形体?

教师:现在的马路可热闹了,我们来欣赏一下吧!

5、延伸活动

教师:你还会插其他种类的车子吗?在区域游戏的时候你再来试一试。

有用的纸教案 篇4

有用的耳朵教案反思

作为一名教师,教学是我一直以来非常重视的工作。为了提高学生的学习效果,我经常寻找各种有效的教案来辅助教学。其中一个非常有用的教案是“耳朵教案”,通过培养学生的听力能力,提高他们的学习效果。在使用这个教案后,我深刻理解到了它的价值和效果,并进行了详细反思。

首先,耳朵教案强调培养学生的听力能力。在以往的教学中,我通常注重学生的口语和阅读能力,对听力的培养比较疏忽。然而,现实中,学生在课堂上所面对的信息更多是通过听力获取的。通过有针对性的听力训练,学生可以提高他们的听力能力,更好地理解老师的讲解和同学之间的互动。这对于学生在学习中保持专注,抓住重点,也有利于他们在日后的工作和生活中更好地理解他人的意图和信息。因此,耳朵教案的重要性不言而喻。

其次,耳朵教案通过多样化的听力活动激发了学生的学习兴趣。在过去的教学中,我通过简单地播放录音或让学生听录音来进行听力训练。然而,这样的方式往往缺乏趣味性,学生很容易产生疲劳感和厌倦感。在耳朵教案中,我学到了许多新的听力活动,如听音辨词、听音辨图、听单词拼写等。这些活动既锻炼了学生的听力,也增添了趣味性,使学生更加主动、积极地参与到学习中来。他们通过游戏化的方式与教材进行互动,无形中提高了听力水平,也让学习过程更加轻松愉快。

再次,耳朵教案提高了学生对课堂内容的理解。在之前的教学中,我发现学生在听力活动中往往面临理解困难,很多时候他们无法完全理解教师的讲解或听到的对话。为了解决这个问题,耳朵教案在设计上注重了根据学生的程度差异,循序渐进地进行听力训练。从简单的对话到复杂的文章,从慢速播放到正常速度播放,让学生逐渐熟悉和理解不同难度的听力内容。在使用耳朵教案后,我发现学生对课堂内容的理解明显提高了,他们能够更好地抓住关键信息,更准确地回答问题,有时甚至能通过听力判断出与课文相关的细节信息,这给我带来了很大的惊喜。

最后,耳朵教案在促进学生与教师和同学之间的互动方面也功不可没。在平时的教学中,学生往往比较被动,他们在听教师讲解时缺乏互动和反馈。而通过耳朵教案,我发现学生在课堂上的互动明显增加了。通过听力活动,学生们可以互相配对、交流答案,也可以与教师进行互动,向老师提问或解释自己的答案。这种互动让学生更加积极主动地参与到课堂中来,激发了他们的学习兴趣和动力。

综上所述,经过对耳朵教案的使用和反思,我深刻认识到了这个教案的价值和效果。耳朵教案不仅可以帮助学生培养听力能力,提高对课堂内容的理解,还可以增加学生与教师和同学之间的互动。作为一名教师,我将继续不断地改进自己的教学方法和教案设计,以更好地帮助学生提高他们的学习效果和语言能力。

有用的纸教案 篇5

中班有用的植物教案反思

引言:植物教育是中班幼儿教育中非常重要的一部分。通过植物的观察和护理,幼儿可以培养对大自然的兴趣,了解植物的生长过程,学习责任心和耐心。然而,如何设计一堂生动有趣又有效果的植物教案,使中班幼儿真正受益呢?下面,我将根据这个标题详细具体地分析一下。

一、目标明确

一个好的植物教案首先需要明确自己的目标。在中班幼儿教育中,我们希望幼儿通过植物教育可以达到以下几个方面的目标:

1. 培养幼儿的观察能力和思维力:通过观察不同的植物种类和生长过程,培养幼儿的观察力和思维力,提高他们对植物与环境的认识。

2. 培养幼儿的责任感和耐心:通过护理植物,让幼儿体验到责任的重要性,培养他们的责任感和耐心,同时也提高他们的自制力。

3. 培养幼儿的团队合作能力:通过合作护理植物,让幼儿学会团队合作,培养他们的合作精神和互助意识。

4. 培养幼儿对环境保护的意识:通过植物教育,让幼儿了解植物的重要性,学会保护环境,从小培养环保意识。

二、教学内容

一个生动有趣的植物教案必须设计合适的教学内容。在中班幼儿教育中,可以设置以下教学内容:

1. 植物的种类:通过介绍不同种类的植物,让幼儿了解植物的多样性。可以从家庭常见的植物开始,逐渐扩大幼儿的视野。

2. 植物的生长过程:通过观察植物的生长过程,让幼儿了解植物是如何从种子生长为成熟的植物的。可以有生动的图片和视频展示,或者带领幼儿一起观察和记录植物的生长过程。

3. 植物的护理:通过实际操作,让幼儿亲自护理植物,包括给植物浇水、施肥、修剪等。同时,教育幼儿要有耐心和责任心,善待每一株植物。

4. 营造植物的学习环境:在教室里设置植物角,让幼儿可以通过亲身体验和参与与植物亲近。可以放置不同种类的植物,并提供幼儿专用的工具和材料,让幼儿自由观察和护理植物。

三、教学方法

一个有效果的植物教案必须采用适当的教学方法。在中班幼儿教育中,可以采用以下教学方法:

1. 直观体验法:让幼儿亲自操作、观察和护理植物,通过亲身体验了解植物的生长过程和需求。

2. 情景模拟法:设置植物角和植物种植区,创造植物生长的真实情境,让幼儿参与进来,体验植物的成长。

3. 游戏教学法:通过游戏的方式,让幼儿学习植物的知识和护理技能。可以设计种子种植游戏、植物连连看等,让幼儿在游戏中学习。

4. 故事讲述法:选取适合幼儿年龄的植物故事,讲述植物的成长和变化,引发幼儿的兴趣。可以配合图片和音频,让故事更加生动有趣。

四、教学评价与反思

一个有效果的植物教案需要进行及时的评价和反思。在中班幼儿教育中,可以采用以下方式进行评价和反思:

1. 教师观察法:教师可以观察幼儿在植物教学中的表现,包括参与度、观察力、护理能力等方面,并进行记录和评估。

2. 反思讨论法:可以邀请幼儿及其家长参与讨论,听取他们的意见和建议。同时,教师也要反思教学过程中的不足和需要改进的地方。

3. 实地考察法:可以带领幼儿参观植物园或花卉市场,观察更多不同种类的植物,并进行实地考察和体验。

结语:通过以上的分析,一个生动有趣又有效果的中班植物教案需要明确目标,设置适当内容,采用合适的教学方法,并及时进行评价和反思。只有这样,才能真正帮助幼儿在中班阶段获得全面的植物教育。

有用的纸教案 篇6

活动目标

1.了 解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。

2 尝试用筷子进行各种活动。

3 锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

4.乐于探索、交流与分享。

5,培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

重点难点重点:使用筷子。

难点:正确的使用筷子。

活动准备1幼儿人手一双筷子、一只碟子。

2每组一只托盘,内放煮熟的五种香豆粒、花生粒和豌豆粒。

3录音机,磁带一盒。

活动过程一、导入活动1 猜谜语:姐妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。

2(出示筷子)筷子是中国人的发明,古时候人们削两根细竹棍,一头细,一头粗,称它为"箸",后来又叫筷子。它既可以夹菜,也可以当叉,又方便又卫生。你们说,它是不是很神奇呢?

二、学习活动1 教师示范讲解使用筷子的动作要领,幼儿练习。

2 放音乐,教师带领幼儿反复练习使用筷子,如并拢筷子拨饭,张开筷子夹菜,等等。

三、实践活动1 现在老师请大家吃东西,大家先将吃的东西夹到碟子里,再用筷子夹着吃,吃多少夹多少。

2 放音乐,幼儿边吃边交流,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。

3要是天天用筷子吃饭,你们的小手会越来越灵巧,脑子会越来越聪明。

四、筷子游戏师幼一起跳筷子舞。

有用的纸教案 篇7

一、活动内容:

珍爱生命、文明出行

二、活动目标:

1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识,认识一些常见的交通标志。

2、幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

三、活动准备:

儿童自行车两辆,小汽车(扭扭车)两辆,红绿信号灯标志,汽车方向盘4个,一顶警帽,交通安全图片。

四、活动过程:

1、组织教学,导入:孩子们,我们上学放学的时候要注意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1,教师引导幼儿讨论:教师提问:刚才的图片告诉我们上学路上应该注意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应该怎么做?对回答问题的朋友"小朋友进行鼓励,把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。

注意行人)

3、幼儿游戏,模拟看信号灯过马路:两个小朋友开扭扭车当司机,两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的情况下过十字路口,车辆和行人任意穿行。

4、引导幼儿讨论:小朋友,刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应该怎么做?教师小结幼儿讲述,出示红绿信号灯,请出一位幼儿来当指挥,幼儿再次有序地过马路。

5、幼儿模拟看现场指挥过十字路口:刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的.作用。但不是每个路口都有红绿灯,没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简单的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警,幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

6、创设游戏情境:现在,我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警,其他幼儿分为四组,前面的小朋友当司机(每人一个方向盘),后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰,做成开公共汽车的样子。教师提示:在没有任何交通标志的马路上,大家应该靠右边行走,过马路时,应看看两边没有车辆时再过马路。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯,并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人,自觉维护交通安全,让更多的孩子安安全全上学,平平安安回家。

有用的纸教案 篇8

一、活动目标:

1、了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。

2、比较各种物品上的条形码,知道条形码的作用。

3、体验获得知识的乐趣。

二、活动准备:

1、幼儿收集的各种条形码。

2、知道每件商品上都有条形码,并初步了解条形码的作用。

3、活动室四周布置一些标有条形码的物品。

三、活动过程:

(一)了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的。

1、请幼儿把带来的条形码和好朋友进行交流。

师:今天,小朋友都带来了许多商品上的条形码,现在,请你找个好朋友一起比一比说一说。

2、集体汇总:条形码是由什么组成的。

师:刚才小朋友和自己的好朋友比较了条形码,那么你们发现了什么?

小结:条形码是粗细不同的直线和一排数字组成的。

(二)比较条形码的不同,了解条形码的作用。

1、师:请你找一件物品,并和你旁边的好朋友比较一下它们的条形码。看看有什么发现。

幼儿相互交流后小结:各种商品上的条形码都是不一样,这些线条的粗细排列和间隔的距离不一样,下面数字的排列也不一样。

2、比较相同物品上的条形码,发现它们的异同。

(1)师出示幼儿所拿的两个不同品牌的牙膏,请幼儿猜猜他们的条形码是不是一样,并用比较法进行验证。

(2)师出示两条大小不一品牌相同的牙膏,请幼儿说说它们的条形码是不是一样的,用比较法进行验证。

(3)设疑

A、为什么相同品牌的牙膏,它们的条形码不一样?

B、如果是一种品牌、一样大小的牙膏,它们的条形码又怎么样?

幼儿交流各自的.看法后小结:条形码是商品的身份证,它包括了商品的价格、型号、产地等。品牌相同大小不同的牙膏的价格、型号不一样,所以它们的条形码也是不一样的。

(三)去附近的超市验证条形码的作用。

活动延伸:

条形码是商品上的身份证,我们人也都有自己的身份证,同一天出生的人,身份证号码也是不同的,请幼儿收集自己的身份证号码,并于下周带到幼儿园和好朋友交流。

有用的纸教案 篇9

大班科学活动:有用的纸

活动目标:

1、通过操作实验来感知和区分纸的不同特征与不同用途。

2、乐意在集体中和同伴交流自己的想法并大胆地表达。

3、培养探索的兴趣和对周围事物关注的情感。

活动准备:

1、各种各样的纸若干(道林纸、皱纹纸、瓦楞纸、牛皮纸等)各种纸制品;

2、滴水瓶、铅笔、抹布等操作材料;

3、小鸡、小猫、小鸭图片;

4、幼儿对纸已经有一定了解。

活动过程:

一、认识各种各样的纸

1、导入:

师:“小朋友,老师给你们带来了许多漂亮的纸,我们一起来瞧瞧,看看自己最喜欢哪一种?

幼儿:自由观察、感知。

2、介绍各种各样的纸。

师:“请你选一张你最喜欢的纸来给大家介绍一下,这种纸叫什么名字?摸上去感觉怎么样啊?(教师出示相应的纸)

幼儿:三、四个幼儿在集团面前介绍。

3、知道纸的多样性。

师:其实在我们的生活中,纸的种类可不止这些,还有好多种呢?你还知道哪些纸?

幼儿:回忆已有经验。(牛皮纸、磨砂纸、宣纸、墙塑纸、卡纸、蜡光纸等)

二:了解纸的不同特性

1、激发探索兴趣

师:纸的种类可真多啊!咦!看看谁来凑热闹了?(图片:小鸡、小猫、小鸭)它们来做什么呢?哦!原来小鸡想找一些比较好写的纸,小猫想找一些比较牢固的纸,小鸭想找一些比较能吸水的纸,可是,它们不知道哪一种是自己想要的。想请我们XX班的小朋友来帮忙一起找一找,你们愿意吗?

2、操作实验了解纸的不同特性

(1)第一个实验:找比较好写的纸。

师:我们先来帮小鸡找一找吧,你觉得什么样的纸比较好写呢?(是比较光滑的纸还是粗糙的纸呢?)

幼儿:讨论猜测回答。

师:你想用什么方法来证明这张纸比较好写?(用铅笔写写)这是个好办法,请你们每一张纸都试试,比比到底哪张纸好写。

幼儿:操作实验。

师:你觉得哪张纸比较好写啊?(道林纸)那另外两张纸好写吗?

小结:皱纹纸太软太薄;瓦楞纸不平整,都不好写。原来比较好写的纸叫道林纸,像我们平时写字画画用的白纸、书和本子的纸、广告纸、报纸这些都叫道林纸。

(2)第二个实验:找比较牢固的纸

师:小花猫有点等不及了,说,也帮我找找吧!小花猫要找什么纸啊?(牢固的纸)你们用什么方法来证明纸比较牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)

幼儿:幼儿操作实验。

师:你找到了哪张纸比较牢固啊?(瓦楞纸)你是怎么知道它比较牢固的呢?

幼儿:说说理由。

小结:我们可以用手扯一扯、拽一拽,不容易坏掉的是比较牢固的纸。

(3)第三个实验:找比较吸水的纸。

师:还有哪个小动物没找到纸啊?(小鸭)小鸭要找比较能吸水的纸!你要用什么方法来找比较吸水的纸呢?(把纸放到水里、用滴水瓶滴一些水到纸上,看看哪张纸吸水快)这些都是好办法,老师给你们准备了一个滴水瓶,你们可以用它来帮帮忙!那我们在做这个实验的时候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干净,只有一个滴水瓶不要争抢等)让我们一起帮小鸭子找找比较吸水的纸吧!

幼儿:实验操作,教师来回指导。

师:你找到哪张纸是比较吸水的?(皱纹纸)怎么知道的?

幼儿:说明理由。(滴一些水到纸上,看看哪张纸湿的快就是比较吸水的纸)

师:其他小朋友找对了吗?

3、分类摆放。

师:小朋友真聪明,帮小动物找到了它们各自有用的纸。把你们找到的纸分别送给小动物们,可不要送错了!

教师集体检查,给予幼儿鼓励。

三、了解纸与人们生活的关系,激发幼儿对周围事物关注的情感。

1、了解不同的纸有不同的用途。

(1)那你们知道在我们的生活中比较好写的纸都用来做什么呢?

幼儿表达,教师出示幼儿收集来的纸制品。(可以用来画画、写字、做成本子、书等)

(2)哪些东西是用比较牢固的纸做的?(书的封面、包装袋、档案袋、包装盒、纸箱)这些东西为什么要用牢固的纸来做呀?(耐用,不容易坏)

(3)吸水的纸有什么用呢?(餐巾纸、卫生纸等)

小结:原来纸根据各自不同的特点还有不同的用处呢!

2、师:除了这些,纸还可以用来做什么啊?

幼儿:回忆生活经验并表达。(折纸、墙面装饰、一次性杯子、一次性纸盘、牛奶盒等)

3、小结:纸的用处大不大啊?生活中到处都要用到纸,纸给我们的生活带来了很多的方便,我们的生活也离不开纸,我们每个人都应该爱惜纸、不浪费纸,你们能做到吗?

延伸活动:制作各种纸制品

1、请幼儿自选各种各样的纸和材料制作纸制品,可以通过折叠、剪切、黏贴、手撕等方法进行制作。

2、将幼儿的纸制品进行展示,幼儿互相介绍交流。

有用的纸教案 篇10

作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的《有用的稻草》大班教案,希望对大家有所帮助。

设计背景

1、《幼儿园教育指导纲要》中指出:《新纲要》总则中指出:“城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础”……我们幼儿园就在农村里,利用稻草教学,能很好的因地制宜。

2、稻草可以做很多东西,通过和小朋友的交流,让小朋友知道稻草的可以蛮出好多东西。

活动目标

1、认识稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的环保问题。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

重点难点

1、学习认识稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的"环保问题。

活动准备

1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品等。

2、把课堂设在就近且方便的有稻草晒场。

3、准备好一些大型草工艺品的图片。

活动过程

一、课程导入

用反问的形式问问小朋友,问他们对稻草有什么用途。小朋友发言中尽量肯定,然后总结。

总结内容如下:

1、稻草晒干后有,有一定的药效。

2、可以做燃料做饭。

3、可以喂养牛等。

4、可以做各种小玩艺,如草鞋。

二、物品展示

稻草鞋、稻草包、稻草绳、草工艺品及大型草工艺品的图片,引起小朋友更大的兴趣。

三、互动、手工活动

教小朋友一起做草鞋,提高大家的动手能力。

四、告诉小朋友们,稻草还有很多用处,等以后他们长大了来发现,稻草是有用的,不要随便浪费了。

教学反思

1、场地选择没有选好,小朋友在陌生的环境中比较兴奋,课堂有点乱。

2、没有很好的引出环保的观点。

3、收获,因为稻草生活中很常见,所以讲课时,大多时候,小朋友兴趣很高。教和学都进行得很愉快、顺利。

有用的纸教案 篇11

教学目标:

1.知道每个人都会有自己的优势,能看到自己的长处。

2.了解自信的含义,认识到自信对我们成长的作用。

3.建立自信心,知道自信能使人快乐,敢于在生活中表现自己。

教学重点难点 :

让学生懂得自信就是要敢于表现自己,自信能使人快乐。

教学准备:

1.提前将本课的安排布置给学生,让他们做好准备,采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。

2.让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。

3.准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。

教学过程

活动一:欣赏美

1.在我们的日常生活中,常常可以看到很多美的场面,现在我们就走进动物世界,看看它们是如何展示自己的美。

2.播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。

3.看了这些图片你想说些什么?

4.同位之间互相讨论交流。

5.交流汇报。

6.是呀,羚羊善于奔跑,孔雀开屏展现它那华美的一面,鹰击长空,是那般的潇洒俊逸,每个动物都有它的长处,我们人也一样,每个人都有自己的优点。

活动二:寻找美

1.同位之间,互相说一说对方有哪些优点。

2.四人小组互相交流,交流自己有哪些优点。

活动三:展示美

1.在联欢会上,在儿童节里,老师都可以欣赏到你们优美的舞姿,听到你们那悦耳的歌声,看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。

2.学生分组展示,然后推荐一名优胜者,在全班进行展示。

3.全班展示。

4.刚才每个出来展示的同学都特别的美,因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑,浑身都散发着自信的魅力。

活动四:寻美源

1.刚才那些同学为什么都特别的美呢?是因为他们身上洋溢着一份自信,是自信让他们变得美丽大方。

2.思考:什么是自信呢?请认真观察P9的三幅图,看看图中的人物身上都有一个共同点,你发现了吗?是什么?

3.对,是自信。请你总结一下,自信的人有哪些表现。

自信的人,相信自己;

自信的人,能充分看到自己的优势;

自信的人,能相信自己有能力做好某件事;

自信的人,常说我能行;

自信的人,常说我可以做好;

……

4.那么自信有什么好处呢?同位之间互相交流。

5.全班交流:

自信是成功的第一秘诀。

自信的人开朗大方,有人缘。

总结:孩子们,自信心很重要!但一个人的自信心不是盲目自大的产物,它应该是实力和信心的综合。自信,来自于平常努力刻苦的训练,你文化功底的积累,你对所学东西的热爱、钻研,你倾注的巨大热情,你流下数不清的汗水,你独特的见解和创新精神。孩子们,你们需要学习和掌握的东西真是太多太多,千万不要停下前进的脚步,让自己变得目光短浅、胸无大志,白白浪费了自己的青春年华!孩子们,知道老鹰和鸡的区别吗?鸡永远只能在地上依靠主人的施舍过一辈子,而老鹰则是自我谋生、翱翔蓝天、博击长空的英雄!孩子们,老师希望你们能成为了不起的雄鹰!

有用的纸教案 篇12

一、活动目标:

1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

二、活动准备:

平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

三、活动过程:

1、带领幼儿到室外观察天上的云※ 教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

※ 教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?

2、引导幼儿认识各种各样的云。

※ 教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

※ 为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

※ 教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

5、活动延伸:

让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

教学目标:

1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。

3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。

教学过程:

一、以故事形式引起幼儿兴趣:

小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?和我们想的一样吗?

二、边看小神童软件边提问:

1、机灵猴和小熊来到了什么地方?看到一座什么桥?在古代人们用什么来建造桥梁的?小熊喜欢吗?为什么?

2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?赵州桥是用什么来建造的?它的外形怎样?赵州桥和竹桥有什么区别?

3、它们来到了现代看见了什么桥?钢筋吊桥的'用什么来建造的?钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?钢筋吊桥起到什么作用呢?你们现在见过哪些钢筋吊桥?

4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?现代立交桥建立在什么地方?它是用什么来建造的?它对交通起到什么作用?你们在哪些地方看到现代立交桥?

5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?

6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。

三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?为什么?

四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?

五、幼儿设计桥梁。

六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。

预设目标:

1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

2、小动物头饰,用绉纸编成的“尾巴”,吸吸果冻瓶4个。

1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏,我数1、2、3小朋友躲起来。

2、讨论:为什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

1、了解小动物的隐身妙招。

师:小动物们也在捉迷藏,请小朋友仔细找一找,然后告诉大家你找到了什么动物,它躲在了哪里?

(观看课件:枯叶蝶飞到树枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙钻到草丛中的动画。)

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙钻到草丛中。

3、这些动物有什么样的保护自己的本领?

小结:隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹,与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

三、讨论动物的防身绝招。

1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?

2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物,它们是怎样保护自己的?”

小结:小动物们很聪明的,想了许多办法来保护自己,有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

四、表演防身术。

教师出示各种动物头饰,幼儿回答是谁?是用什么方法保护自己的?

现在我们来玩个游戏,小朋友可以变成任何一种小动物,戴上头饰跟着音乐玩一玩,咦!怎么了?老虎出来了,怎么办呢?你就要用你变的小动物的方法来保护自己,看谁模仿得最像!

1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的?

4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

活动目标:

1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

活动材料:

棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米,长25厘米的长条若干,长木棒若干,水盆若干,记录卡与幼儿人数相同,各种液体:清水、热水、肥皂水、醋。

看录像内容:“夏天快要到了,小红家里有好几块面料,她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子,她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快,你们说选哪一块呢?”

二、认识面料,并做预测。

出示各种面料,幼儿通过摸一摸、看一看,说一说它们有什么不同,并知道它们的名称。

出示幼儿记录卡,让自由自由讨论,做出预测,在你认为合适的布料下预测栏上画“√”,并说出理由。

注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

预测实验结果 三、幼儿实验,记录结果。

1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢,哪一种布料的吸水性是最强的呢?我们自己来试一试就知道了。”

3、幼儿记录实验结果,并讨论实验中的发现。

4、幼儿根据实验结果,展开讨论,在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

小结:我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

四、幼儿再次实验,了解布料相同、液体种类不同,吸水性是否相同。

幼儿提供几种不同的液体:清水、热水、肥皂水、醋各一盆,让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体,再次进行实验。

注:在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现,并结合日常生活中的经验进行迁移。

小结:同一种面料用不同的液体浸泡,其吸水与溶解速度也不一样,因此,平时我们在洗各种面料的衣服时,为了更好的去污,会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服,而只用清水是很难去污的。

注意事项:

1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察,以确保实验的准确性。

2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

知识背景材料:

午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手,结果回来的时候,丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了,我一看,果然不错,连她里面的衣袖也都湿了。这时,雯雯也挤到我的身边,高高地举起她的衣袖,神气地说:“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖,很多孩子都觉得挺奇怪的,为什么有的衣袖容易弄市,有的却不会呢?对此,我设计了本次活动,让幼儿通过自己的操作来了解真相,进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

1、 活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

3、 活动过程:

1) 交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2) 教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3) 讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4) 组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、 活动延伸:

1) 组织幼儿自己操作电脑。

2) 在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

一、活动目的:

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。

3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。

二、活动材料:

1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程:

1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。

师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?

2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。

师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。

(示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

(示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子?

为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、知识背景材料:

当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

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