老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。做好教案对于提高教学质量有着至关重要的作用。这篇“幼儿纸杯花教案”的文章充满着灵感与智慧肯定是值得你收藏的,我们欢迎大家来阅读这篇文章希望它能带给您启示和探索的方向!
活动目标: 1.了解纸杯娃娃的基本构造。 2.知道纸杯娃娃的制作方法,并能简单地设计制作。 3.在活动中增强与他人合作交流的能力,培养动手动脑的实践能力。 活动准备:一次性纸杯若干,剪刀,彩笔,双面胶,彩纸,篮子。 活动过程: 一.交流信息,引入课题。 一次性纸杯的使用及处理方法。 二.创设情境,揭示课题。 1.教师出示纸杯:纸杯伤心地哭了,原来主人用它喝完茶,说它没用处就随手扔掉了。小朋友快来帮它想想办法吧! 2.幼儿讨论,开阔思路。 3.揭示课题,请幼儿看课件《纸杯娃娃》。 三.表达交流,自主设计。 1.教师出示范例------《纸杯娃娃》,讲解制作方法。 2.幼儿自主设计,装饰纸杯娃娃。 (1)提醒幼儿使用剪刀要注意安全。 (2 ) 让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。 四.幼儿展示作品,教师点评。 延伸:《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友,在快乐的音乐声中离开活动室。
目标:
1.感受将生活中的物品运用于音乐活动中所带来的创意性的表达方式。
2.尝试运用多种方法让纸杯发出不同的声响,表现出一定的节奏。
3.能与同伴协商、合作。
准备:
1.幼儿在集体活动中欣赏用纸杯作打击乐材料的表演视频,尝试模仿视频中的不同动作让纸杯发出不同的声响。
2.将幼儿在集体活动中欣赏的视频资源添加到音乐区PPT节目菜单中,便于幼儿自主欣赏、学习。
3.纸杯4~6个,便于幼儿摆放、敲击纸杯的操作台。
玩法说明:
幼儿在欣赏视频的基础上充分探索让纸杯发出声音的方法,形成自己的一种演奏方式和节奏型后,协商演奏的顺序,合作表演。
指导要点:
1.教师要给予足够的时间,鼓励幼儿自由探索让纸杯发出声音的方法。
2.引导幼儿通过协商共同明确演奏的顺序,知道一轮演奏完后要重头开始、循环表演。
小贴士:
在网络上搜索关键词节奏纸杯,即可获得多个用纸杯进行演奏的视频,教师可选择其中动作易于观察、时长较短的视频给幼儿欣赏,丰富幼儿的经验。
幼儿园和纸杯做游戏教案反思
引言:
幼儿园教育一向以游戏为主要教学手段,但如何让游戏更加生动有趣,有效地启发幼儿的学习兴趣和能力,一直是教育工作者们所思考的问题。本文将重点介绍一种以纸杯为主角的游戏教案,并对教案的设计及实施进行反思和总结。
一、教案设计:
本次教案的主题是“纸杯大冒险”,通过纸杯的运动和变化,激发幼儿的观察力、想象力和动手能力。具体流程如下:
1. 游戏准备:准备一些彩色纸杯和小球,并清理好活动区域,确保安全。
2. 游戏介绍:向幼儿们介绍纸杯的特点和用途,并鼓励他们自由发挥,运用纸杯进行创造性游戏。
3. 观察游戏:按照教师的指导,幼儿们观察纸杯在斜面上滚动的变化,并用简单的词语描述出纸杯的不同动作。
4. 动手游戏:幼儿们分组进行纸杯障碍赛跑游戏,通过自己制作的障碍,使用纸杯将小球运到终点,锻炼他们的协作和专注能力。
5. 创作游戏:幼儿们鼓励进行创作性游戏,使用彩色纸杯自由组合出形状各异的建筑物,并互相分享和欣赏自己的创作。
6. 游戏总结:教师对本次游戏进行总结,并帮助幼儿们回顾游戏中学到的知识和技能。
二、教案反思:yjS21.CoM
1. 游戏设计:本次游戏教案设计紧密结合幼儿的生活经验和兴趣,以纸杯为主角进行游戏,既能激发幼儿的好奇心,又能培养他们的动手能力和团队协作能力。但在设计障碍赛跑游戏环节时,可以加入更多的障碍物和挑战,提升游戏的趣味性和难度。
2. 游戏引导:在游戏引导过程中,教师应注重引导幼儿的自由发挥和创造性思维,避免给出过多的限制和固定答案。同时,在观察游戏和创作游戏环节,可以引导幼儿们提出更多的问题和主动分享自己的观察和创作,促进思维和语言的发展。
3. 游戏反馈:在游戏总结环节,教师应及时对幼儿的表现进行肯定和鼓励,并提供具体的反馈和建议,帮助幼儿们总结游戏中的经验和教训。此外,可以鼓励幼儿向家长分享自己在游戏中的学习和成果,增强家园合作。
三、教学效果:
本次纸杯大冒险游戏教案在实施过程中,取得了较好的教学效果。通过观察和参与游戏,幼儿们的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼和提高。同时,通过分组合作游戏,幼儿们的协作和团队意识得到了培养。此外,参与创作游戏的幼儿们的创造性思维和表达能力也得到了提升。
综上所述,本次以纸杯为主角的游戏教案设计生动有趣,通过游戏的方式激发了幼儿的学习兴趣和能力。教案中的一些不足之处也在实施过程中得以及时发现并加以改进。教师应不断总结和反思自己的教学,不断提高游戏教学的质量和效果。通过游戏,激发幼儿的好奇心、想象力和动手能力,将会在促进幼儿全面发展的过程中起到积极的推动作用。
活动目标
1、让幼儿学会简单的手工技巧。
2、训练幼儿粘贴的技能。
3、发展幼儿的想象力,培养幼儿对手工的兴趣。
重点难点
重点:让幼儿学会简单的手工技巧。
难点:训练幼儿粘贴的技能。
活动准备
固体胶若干。
2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。
活动过程
(一) 导入部分。
教师出示纸杯:“这是什么?它能干什么?”引入纸杯娃娃的`主题。
(二) 基本部分。
1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。
2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。
3、 将卷好的纸粘在纸杯上,当纸杯娃娃的头发,纸杯口朝下。
4、 教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。
5、 教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。
6、 纸杯娃娃制作成功,让幼儿欣赏。
7、 教师指导幼儿动手制作手工。
8、 教师巡视指导。
(三) 结束部分。
教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价,并让幼儿互相欣赏。
活动延伸:
教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。
幼儿园纸杯手工教案:纸杯乐
活动目标:
有趣的玩具、有趣的动物、可爱的娃娃、漂亮的菊花等,让幼儿体验制作的乐趣。
大胆表现。
活动准备:
1、PPT课件。
废旧KT板、纸杯若干、双面胶、剪刀。
筷子、蚕豆。
活动过程:
一、出示一次性纸杯,引导幼儿看看、说说。
小朋友,这是什么?它是用来干什么的?
教师小结:纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!
二、PPT情境体验纸杯的多种玩法。
1、出示PPT(一)纸杯花
这是什么?它是怎么做来的?幼儿回答,教师小结。(剪花瓣——涂颜色)
2、出示PPT(二)纸杯娃娃
这个纸杯娃娃谁做过?你愿意和大家来说说吗?
幼儿回答,教师小结。(剪贴五官——彩纸装饰)
3、出示PPT(三)纸杯动物
这只小兔可爱吗?谁会做的?
幼儿回答,教师小结。(找配套五官——粘贴成型)
4、出示PPT(四)纸杯秤
这是什么?怎么制作的,谁来介绍一下这个游戏?
幼儿回答,教师小结。(制作称——玩平衡)
5、出示PPT(五)纸杯房子
纸杯真好玩,这是你们都喜欢的游戏。你们会用纸杯搭什么?(中国馆、楼房、城堡等)
纸杯塔:纸杯口,向下摆,一个一个排起来;上面一层放中间,一层一层叠起来。
纸杯房:纸杯口,向下摆,4个墙角竖起来;KT板,放上面,一层一层搭起来。
幼儿用儿歌展示构建步骤,教师小结。
三、幼儿自主选择纸杯活动
孩子们真能干,会这么多纸杯的玩法,下面咱们来跟纸杯做做游戏好吗?那你们就选择自己喜欢的活动,玩一玩吧!(背景音乐)
教师根据幼儿能力情况点拨分配,巡回指导。
四、成果展示
1、幼儿分享交流纸杯作品。
2、教师小结,评价。
3、拍照。
在宝宝们的幼儿园生活中,家长们会不定时间参加幼儿园组织的亲子游戏,这是实现家园互动,保证亲子共享的好机会,所以,家长们一定要积极参加。
游戏准备:
吸管若干,纸杯若干
游戏过程:
1.将孩子和家长们进行分组,并且,将这些小组进行编号。
2.每个小组分一个纸杯、两个吸管。
3.游戏开始,宝宝先用吸管顶起纸杯,然后,前行一步。
4.家长在旁边,用吸管顶起宝宝传递过来的纸杯,前进一步。
5.就这样,亲子互相帮助,哪个组先到达终点,哪个组就获得胜利。
6.在游戏的过程中,用手触碰纸杯,或者,纸杯落地的话,游戏就要重新开始。
7.获胜的小组发表感言。
温馨提示:
以上就是推荐给大家的趣味亲子游戏,相信,宝宝们在游戏中会有意想不到的收获,根据提示,宝宝们进行游戏。
【活动目标】
①喜欢美术创造,手工制作。
②合作交流,共同探索。
③学会感恩,表达感激。
【活动重点】学会自己动手制作纸杯花。
【活动难点】学会创新,提高创新意识,如用笔杆卷出花瓣。
【活动准备】纸杯若干,铅笔若干,双面胶若干,剪刀。
【活动过程】
一、小魔术,激趣导入。
师:小朋友仔细看好喽,待会会发生一件神奇的事情,变,变,变……看老师把纸杯变成了什么“
幼:花朵!
教师将制作好的纸杯花展示给幼儿,并与未制作的纸杯进行对比,激发幼儿制作兴趣。
二、找不同点,明确目标。
师:小朋友们仔细看看,这两个纸杯有什么不同?它是怎么大变身的呀?
寻找制作前后两个纸杯的不同点,①卷出的花型②剪出的花瓣
三、注意事项,保证安全。
注意剪刀的使用安全,安全是一切幼儿教育的前提,在教学活动中应不断强调安全的重要性,避免发生安全事故;纸杯花,花瓣应向外卷。
四、动手操作。
操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节,然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来,当然,在这一环节少不了教师的帮助,以幼儿为主,教师为辅,锻炼幼儿动手操作能力。
结束部分:积花成画
师:小朋友们做的纸杯花都很美,但是呢,如果我们把这些花放到一起,它会更漂亮的,现在我们一起来完成吧!
帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作,贴于墙上。
幼儿园大班教案《传纸杯》
活动目标
1、探究纸杯的声音以及多种玩法。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿手眼协调的.能力。
5、遵守游戏规则,锻炼反应能力和倾听能力。
教学重点、难点
重点:练习几种纸杯游戏的玩法。
难点:游戏规则的掌握。
活动准备
1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》
2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机
3、纸杯人手一个
活动过程
教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室
一、导入部分
1、出示一个纸杯提问:这是什么?能用来干什么呢?
2、你知道它能怎样发出声音吗?
3、教师小结:它的用处很大,它还可以和我们小朋友玩游戏呢。
二、新授
1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)
2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》
3、把全班幼儿分成五组,每组8人
4、用“闯三关”的方式来玩游戏,由易到难
第一关规则:一拍一动,
第一拍双手端起纸杯,
第二拍从右手边传给旁边的小朋友。
(教师示范,引导幼儿练习)
第二关规则:第一、二拍拍手,
第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)
第三关规则:第一、二拍拍手,
第三、四拍双手交替拍纸杯的底部,
第五、六拍在拍手,
第七、八拍传纸杯
(重点练习这一关,指导幼儿熟悉玩法)
三、结束部分
集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)
四、活动延伸
除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏,我们现在就一起去操场玩吧!
教学反思
本次活动我采用逐层深入的方法,让幼儿边玩边学,在玩中感受音乐,在感受音乐的同时玩游戏。是整个课堂有了趣味性,本次活动我叫重视孩子间的相互合作意识,传纸杯的几种方法都需要相互密切配合,才能完成游戏。
本次活动还算成功,但仍有一些不足之处:
1、对每一关的游戏规则讲的不够清晰,我有些高估孩子。
2、对接受慢的幼儿照顾不到位。
在今后的教学活动中我将努力改进不足,争取使幼儿能从多发面得到发展。
活动目标:
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。
活动过程:
一、出示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。
宝宝们,看!老师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?
教师小结:小朋友们知道得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一起玩游戏呢!
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。
宝宝们,每人拿一个纸杯,试一试可以怎样玩?
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结:宝宝们真聪明,想出了这么多玩法,下面咱们来比一比谁最棒?
2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
(1)顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,保持平衡慢慢走。
"小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。"
(2)投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。
"纸杯举上肩,用力向前投。"
(3)过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆,变出一条小河来。""这条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?""好,跳的时候要注意两脚并紧一起跳过去,来,开始。"
(4)、用纸杯搭塔。
1、老师示范搭宝塔"看,我们还可以用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口,向下摆,3个一齐排起来;上面两个放中间;最后一个再上来。"
2、请幼儿操作"好,请你们每人拿出一摞纸杯,搭一搭。""我们搭的真好,一齐给自己加加油!""来,我们挨着的两个小朋友一起试一试,用更多的纸杯,能不能搭一座更大更高的宝塔!""下面放4个或5个试一试。""纸杯玩累了,请你以最快的速度将它们套在一起,放到小盘里。"
(5)、纸杯传球:幼儿拿纸杯站成一列纵队,一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
"小朋友们站一排,宝贝列车来。"看!老师的手里拿了一个什么?现在,我们就用纸杯来传球。注意传球时,两只手拿纸杯,小脚尽量不动,把自己纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起来,继续传。看看那一组最快传到最后的杯子。
三、除了这些玩法,纸杯还可以做纸杯娃娃、做飞碟,有好多的用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们可以再来制作玩具。
活动目标:
1、练习使用剪刀、粘贴的动作,发展幼儿的小肌肉动作。
2、粘贴的动作练习,提高幼儿的动手能力。
3、发展幼儿的想象力,培养幼儿的专注力、耐心的养成。
活动准备:
纸杯、不织布、剪刀、胶水。
活动步骤:
幼儿选择自己喜欢的动物纸杯材料包。如:青蛙王子
用剪刀将青蛙图版上的皇冠、眼睛、腮红、嘴巴模型剪下。
再用剪刀将不织布按模型裁剪出相应图案形状。(注意裁剪的数量)
将裁剪好的不织布图案涂上白乳胶粘贴在纸杯上,不要忘记粘小眼睛哦。
欣赏装饰好的DIY青蛙王子。
小精灵温馨提示:
1、引导幼儿学会正确使用剪刀,老师一定要强调使用剪刀时要注意安全。
2、重点引导幼儿根据动物的形态特征去装饰,还可以用重叠摆放的方式装饰。
3、将幼儿装饰好的纸杯拍照,引导幼儿与同伴之间相互交流欣赏。
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