作文能力是检验学生文化综合素养的重要手段，作文已经成为考试中不可或缺的技能。优秀的作文可以展现作者的核心观点，写作过程中是否有可借鉴的优秀模板呢？下面的“绿巨人作文”收集整理了相关内容，供您参考。希望这个网站对您有所帮助，欢迎将其添加至浏览器收藏夹中！
科学家布鲁斯班纳在第一齐集逃离了美国部队追捕，他的稀奇DNA被世界列国视为力求的军事兵戈，曲折到达俄国，却被俄国当局逮捕到，在扣押他的功夫，俄国当局抽取了他的DNA。
好不-简单逃脱的他，延续的研发解药逃避部队追踪，但是他的死党闪电罗斯一点也不放过他，牢牢伴随着他，猖獗的EmilBlonsky还运用他的DNA打针在本人体内，让本人形成一只惊人、孔武有力的怪物（Abomination）。
从来活在暗影之下的浩克，全面不能过平常生活，也不能跟他热爱的贝蒂萝丝交手，就在浩克解药热诚完成之际，狂恶暴走的怪物Abomination几近将纽约全毁，浩克一定做出挑选：打针解药成为一个平常人与最爱相守，依然是悠久做一个损坏力重大的绿伟人，以打倒Abomination以拯救世界？
一年级
科学家布鲁斯班纳在第一集中逃离了美国军队追捕，他的特异DNA被世界各国视为力争的军事武器，辗转来到俄国，却被俄国政府捕捉到，在监禁他的期间，俄国政府抽取了他的DNA。
好不容易逃走的他，持续的研发解药躲避军队追踪，但他的死敌闪电罗斯一点也不放过他，紧紧追随着他，疯狂的EmilBlonsky还利用他的DNA注射在自己体内，让自己变成一只惊人、力大无穷的怪物（Abomination）。
一直活在阴影之下的浩克，完全不能过正常生活，也不能和他深爱的贝蒂萝丝接触，就在浩克解药接近完成之际，狂恶暴走的怪物Abomination几乎将纽约全毁，浩克必须做出选择：注射解药成为一个平凡人与最爱相守，还是永远做一个破坏力强大的绿巨人，以打败Abomination以解救世界？
一年级:四面盾
沫儿和小瞳是孤儿院的孩子，她们的童年比较早熟，但是比起其他孤儿院的孩子来说，她们可稚嫩多了，在这所孤儿院里，有一个富丽堂皇的图书馆，然而却很少人去光顾，因为孤儿院的孩子们都认为，一个被亲生父母抛弃的孩子，读书有什么用，他们之中有些连自己的亲生父母也不大在乎，更何况是读书呢?当然，沫儿和小瞳排除在外，她们是图书馆的常客，每天读书是她们生活的一大乐趣，她们喜欢端着一杯浓香的咖啡，一边放这一本书细细地品味，然而，有一天，图书馆里的书再也没有被动过，也没有了咖啡的浓香，图书馆又冷清了下来。
此事是自小瞳在书中看到了“Ｇｒｅｅｎｇｉａｎｔ”这个单词开始的，小瞳才上二年级，还没有学英文，于是便请教比她高一级的沫儿，经沫儿翻译，“Ｇｒｅｅｎｇｉａｎｔ”就是绿巨人，“绿巨人”这个新颖的名词无疑勾起了两个女孩的好奇心，于是，这两个天真的女孩便决定去寻找绿巨人。寻找绿巨人一事一传出，众笑啼非，连平时很注意孩子心态的穆老师也笑着拍了拍两个女孩的头，并说世界上没有绿巨人，就算有，绿巨人也是很可怕的，它的法力很高强，同学和老师们都劝两人断了这个可笑的念头，但从之后沫儿和小瞳的行为中可以总结出两个字——“不信”，她们继续去寻找，带着愿望去寻找。从深山老林开始，是每个孩子寻找绿巨人的起始点，两女孩一路寻着，一路幻想，幻想绿巨人就像是善良的仙女，可以帮她们实现愿望，比如说：亲生父母的宠爱，然而，绿巨人就像是故意躲藏起来似的，总是不露面，两个女孩倦了，便下山回孤儿院去了，她们回去的路上，便在商议，明天就去欧洲。
为什么要去欧洲，因为作者在那。
当然，两个女孩并没有傻到两个未成年孩子身无分文地去欧洲，所以，她们继续留在了孤儿院，继续过着那端着咖啡看书的日子，或许，等到她们长大后才能发现，其实孤儿院就是绿巨人，绿巨人不在欧洲，而是在她们的身边，时时刻刻伴随她们成长，即使那里没有亲生父母的宠爱，但她们会懂，在那个地方，她们得到了很多的爱，值得她们去珍惜的爱．
啊！你变异了！这是同桌在我回到座位上的第一句话，怎么样？够牛吧！
中午到校后，我的脑海里翻开了记忆的魔法书，一下子想起了我遗忘了两个星期的重要事儿，那就是用水粉颜料勾勒组队评比栏，我不管三七二十一，向美术办公室走去，没想到，我一向美术老师说这个情况，老师立刻就同意了。我长舒一口气，觉得其实有些事情想复杂了反而却很简单，有些事情觉得很简单其实很难。的确，我借到材料后，一回到班，老仗义的赵昊伟就主动帮我，真不愧是老赵啊，我想：切，有了赵昊伟，我还不是如鱼得水，如虎添翼，办这么一件小事不就更轻松了？可是当我实际做的时候就太难了，不是画斜了，就是画地不整齐。为了克服这只拦路。虎，我和赵昊伟是十八班武艺样样都用。只见我两已累的满头大汗，可是才完成了三分之一而已。于是，我加快速度，不惜手和衣服，大笔一挥，弄得直尺上，手上，笔杆上全成了绿色，赵昊伟在一旁笑着说：我保证，数学老师肯定会赐你一条白绫，或是一杯毒酒，要么就是直接斩了你的了。听了这话，我一头雾水，想了半天才恍然大悟，只要数学老师一拿直尺，就会惹来一片清新的色彩绿色。
大功告成了，不过，我还要当一回小老师：有些事情想复杂了反而却很简单，相反，有些事看起来容易可做起来难啊，但是，只要你有战胜困难的决心，就一定度过难关的，虽然我一身占满了绿颜料，变成了绿巨人，可是我还想多当几次这样的绿巨人。
故事主要讲了，大雄捡回了一棵小树苗，为了能养在家中，大雄用哆啦A梦的“植物自动化液”使树苗获得了运动和思考能力，并亲热的叫它“树小子”。一天，大雄和他的朋友们与树小子在后山正玩得开心，突然被一个神秘的UFO带走，来到了宇宙的植物圣地——植物星。
大雄等人被带到植物星的一个会议上，莉蕾公主和其手下希拉提出因为地球不断受到污染，使得绿色植物急速消失，于是他们准备使用传说中的绿巨人将地球上的人类消灭，以拯救植物，树小子就是启动绿巨人的核心。植物星的大长老没有劝止成功，就将“绿之心”交给了树小子，因为他相信树小子具有爱心，哪怕真的变成了绿巨人也不会去毁灭人类。
大雄等人回到地球，发现这里的一切已经完全被植物覆盖。然而由于他们在被UFO吸走的瞬间，哆啦A梦的“时间停止器”从百宝袋中掉下来并启动，地球上的时间已经静止，所以这次破坏并没有成功。希拉发现这个问题后，说服莉蕾公主立即让绿巨人苏醒过来，开始攻击一切。
在大雄与觉醒的植物星人的协力下，绿巨人终于平息下来。在第二次绿色会议上，莉蕾公主许诺给地球人时间去恢复被破坏的环境，而树小子也跟着他们一起离开了地球，到遥远的宇宙去了
看了这部电影使我深深体会到了保护树木、保护环境的重要。
保护环境与我们的生活息息相关，只有大家共同努力，爱护环境，我们才能在洁净的环境里更加美好地生活。
我们只有一个地球，地球是我们的家园。爱护地球、保护环境是每个人义不容辞的责任。我们要从小事做起，从自己做起，保护我们周围的环境，保护我们的地球。倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔赃物，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽。
说到“绿巨人”你一定会想到钢铁侠、美国队长或其他厉害的人物，而我今天要说的“绿巨人”是我们四年级的班主任——许老师。接下来我给大家介绍下我们的许老师。许老师个子矮矮的，有一头乌黑的头发，瘦瘦的瓜子脸上有一对弯弯的眉毛，眼睛常眯成一条线。也许你们会问这明明是一个普通人吗?为什么说她是“绿巨人”?
原因一人小嗓门大。假如有一个人上课不认真，许老师批评的声音可以贯穿整个楼道。就是排队出操时，许老师常要求我们，队伍对齐，不得讲话。若要是有人违反，许老师就会大声命令：“停下!谁还在大声讲话?走个路都走不好!重新走过……”此时整个校园都能听到许老师的声音，而我们呢，也觉得很难堪，大家都不敢出声了，对伍也走得笔直笔直的。
原因二人小力气大。我的好朋友体重七八十斤，有一天他调皮站到了桌子上，那可是很危险的。许老师知道后马上赶过来，人还未到就听见一声大喊：“你赶快下来!”紧接着三步并两步迎上去，一个干净利索飘移来到他跟前，两手叉着他的腰，一提把他从桌上抱下来。接着就用她的大嗓门狠狠批评，直到我同学羞愧地低下了头。我感觉许老师力气很大，速度也很快。
这就是我的许老师，厉害吧，在她的带领下，我们班进步可大了!不过我还是喜欢她温柔的样子，下课时和女同学一起开玩笑，说女同学今天梳的“丸子头”好像小哪吒，是不是要去闹东海呀?
人总是被自己的命运操纵，人也总是有着这样那样的束缚，， 绿巨人即是如此，李安总是在这些神话、漫画人物的身上加上普通人的性格和处境，把自己的人生经验和理念藉此传达给观众。
像最古老的传说一样，命运之子承载着上帝的血缘关系，深深埋葬着上帝的力量，直到有一天他突然接受了自己半人半神的身份，一个英雄诞生了。无论如何，这些英雄的传说总是带有命运的痕迹，而英雄从来就不能随心所欲，他仍然会被命运所束缚。绿巨人几乎是世界上任何力量都无法抗拒的，但他最终无法得到他的爱人，这是成为英雄的代价，也是英雄孤独的命运。
别让我生气。你不想看到我生气。影片结尾前的对白是绿巨人漫画系列的经典台词。影片最后还正式宣布了超级英雄绿巨人的诞生。布鲁斯最终接受了自己的命运和绿巨人的身份，但英雄的诞生是由于自己的命运和自己的命运。李安在这一矛盾中完成了英雄的制造过程。这是一种典型的东方辩证法哲学，难怪很多西方观众和影评人都在大喊大叫。
愤怒是绿巨人的力量，也是他自己力量的体现。这也让他失去理智和智慧，成为愤怒驱使的超级毁灭者。在电影中，李安抓住了情节元素的含蓄，再次将普通人的正常情感带给了电影中的超级英雄。
谁能不愤怒，无论谁愤怒的时候都会被怒火蒙蔽了头脑， 绿巨人是一个普通人幻想中的形象，他能在怒火中成为英雄和破坏者，而这个宣泄了所有观众情绪的家伙，其实只是大众想象下的一个可怜虫。就像布鲁斯在电影里说的：你知道我最担心什么吗？
每当事情发生，当他来找我时，我完全失控了。我袭欢这样。 这就是本我的最直接体现。本我是指原始的自我，包括生存所需的基本欲望、冲动和活力。
是欲望。是一切心理能量之源。它的唯一要求是活的快乐、避免痛苦。
本我的目标是求的个体的舒适、生存。是无意识的，不被个体所察觉。按李安的话说， 每个人体内都有一个属于他自己的绿色巨人，如何去控制它、战胜它，这正是我想在**里思考的。
在影片中，布鲁斯冷静下来后，能够冷静地思考他预见到的问题。他能够与贝蒂讨论自己发生变异的原因。他找到了作为布鲁斯的自己，他的自我得到回归。
自我原意指自己 ，是自己可以意识到的，执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻找本我冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害。为本我服务，但是与本我的不合逻辑和非理性额的初级过程是对立的。本我和自我的强大冲突，使得布鲁斯痛苦，备受折磨，倍感难过。
在电影里，当他父亲打架时，布鲁斯问他你对我做了什么。当他得知自己的基因发生了变异后。他曾经说过不，你不该那样做。
我想分离那个基因，我想消灭他们，我想在他们造成伤害之前消灭他们。 。然而，他的野心很容易被父亲的话打败，这似乎注定了他悲惨的命运。你和你的朋友贝蒂一定想那样做，但你真的能消除你身体的一部分吗？
我看不能。电影结束时，他父亲去看望他，向他索要报酬，给他力量。他无力的回答：
随你怎么想好了，我不会跟你走 、 别干了，别干了，别干 、 我宁愿死以及那声大吼的你走都体现了他的痛苦，以及超我的约束、规范力量。超我是人格结构的理想组成部分，是个体成长过程中道德规范、社会价值观和文化环境内化而形成的。其功能主要是监督、批评和控制自己的行为。和身份证一样，这是不现实的，大多是无意识的。
在影片中，布鲁斯的一些痛苦是由于本我和超我之间的相互作用。超我的目的是对抗本我潜在的危险攻击，这在原则冲突中时显而易见的。自我作为中介或缓冲因素，在超我、本我与现实之间起着重要的协调作用。一方面，自我要同时满足超我、本我和现实的要求，抵制他们的过分要求。
维护自身的自主性和安宁。当本我和超我威胁到自我控制时，人会感到焦虑。自我被削弱，自我力量被耗竭。
换句话说，当自我调节不成功，本我或超我变的太强时，它们之间的冲突可能会摧毁我们。这也就是布鲁斯感到痛苦的原因。他无法合理地调整自己，使自己成为内心强大的魔鬼的冲击力，成为受自己意志控制和约束的生活面目。
也就是他父亲所说的可怜的人类 。 超我抵抗着本我的强大的力量。让人感到焦虑痛苦。
在影片的结尾，他坐在两个电极之间，等待父亲的无力反应出它的无力和痛苦。
我们的体育老师方老师，身材高大魁梧，大约有一米八高，像电视里的绿巨人一样。私下里，我们偷偷地称他为绿巨人老师。
方老师不但高大威武，还有狮吼功呢。
有一次上体育课，方老师带着我们在操场上进行足球比赛。我们分成了两个队，各自站在自己的场地，方老师一声哨响，双方拉开了比赛的阵势。在比赛中双方都疯狂地抢球，谁也不让谁，都想多进球，赢得比赛。眼看我们队的分数遥遥领先，队员们都在士气高涨的时候，意想不到的事情发生了，绿巨人方老师站在操场中间，突然对我们队举起了红牌，我们队的所有队员都懵呆了，大家都一头雾水，搞不清楚出了什么差错，只好让对方发球。对方队员乐不可支。可是，对方队刚一进球，正在高兴呢，绿巨人方老师也对他们举起了红牌，他们队的所有队员都呆立在操场上，我们两个队，都愣在原地，看着方老师，不知所措。过了几秒钟，方老师才醒悟过来，挠挠头不好意思地说：唉！今天我的脑子怎么错乱了？把你们也带乱了。说完，绿巨人方老师不好意思地笑了。这时巨人老师温柔、害羞的表情，把同学们也逗笑了。
下午第一节是体育课，上课铃还没打响，我们都在操场上列队等待方老师。不一会儿，我们的队伍就乱套了有的同学打篮球，有的同学追逐打闹，乱成一团。就在我们玩得起劲的时候，我感觉大地仿佛在震动，回头一看，方老师正迈着有力的步伐，像巨人一样走了过来。他站在操场边，使出了他的狮吼功，大吼一声，我们全都吓呆了，马上悄悄地溜回去，迅速站好了队。接着，方老师狮吼功功力大发，把我们狠狠地训了一顿，我们就像霜打的茄子一样蔫了，连忙像小鸡啄米似地认错。方老师看到我们认错了，就开始给我们上课了。像往常一样，他一会儿就又和我们玩在了一起，成了我们队伍的一员。
方老师教我们五年了，他在我们心中就他就像绿巨人一样高大，让我们既尊敬他又喜欢他，当我们称呼他为绿巨人老师时，心里都充满了甜甜的爱。
小洲是个很令人讨厌的人，天天用绿笔在手上画。也不知道他为什么这样做，同学们都叫他“绿巨人”。他学习成绩很差，能考到80分已经算是奇迹了，简单的数学题我们都口算，他要一步一步列竖式，有同学们经常说他弱智。
但我发现他也有一个过人之处，那就是力大无穷，我不得不佩服他。正好，“酷儿”饮料来我们学校做促销，每人分一瓶饮料。受老师的指派，我下楼搬43瓶饮料分给全班同学。“可真重啊！”我不管怎样努力都启动不了这箱饮料，小洲默默地伸出他的“绿手”，一下抱起了这箱饮料，看着饮料被“绿手”摸过，我感觉心里有点不舒服，好像饮料的美味被大打折扣，但我还是在心里佩服他的大力气帮了我的忙。
因为他的这个“大力”特点，同学们把脏活，累活全扔给他。搬书，搬篮球等等体力活全是他干的。大家也都觉得习以为常，但我有时觉得过意不去，就拉他一起去打羽毛球。他的力大无穷在此时完全展现了出来，没几个回合，球就被他击飞在远处的一棵小树上安了家。虽然是棵小树，但矮小的我使劲往上跳也够不着。“绿巨人”来了，他的身高全班数一数二，弹跳力又好，一下子就把羽毛球完好无损地交还给我，而且非常有诚意，－路上不停地说“sorry”。
和小洲的交往中，我学会了怎样去欣赏他人。每个人都有优点和缺点，虽然他学习成绩不好，但也不是同学眼中肌肉发达，头脑简单的人。而是一个身高体壮，力大无穷，乐于助人，善良的“绿巨人”。
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