教学计划是教师在新学期更有序地进行教学的利器，时间过得飞快，开学的日子即将来临，教师们应当在此时制定适合学生的教学计划。是否在为写学科教学计划而犯愁呢？下面由小编为大家分享“四年级教学计划”，希望您能将这篇文章记入收藏列表中！
四年级民俗教学计划
导语：民俗是一个国家文化的重要组成部分，它代表着一个国家或地区的传统、历史和价值观。为了帮助四年级学生更好地了解和体验民俗文化，我们设计了这个民俗教学计划，旨在培养学生的民俗意识和文化自豪感。
一、教学目标
1. 培养学生对民俗的兴趣和热爱；
2. 了解并传承本国的民俗文化；
3. 通过亲身体验活动，培养学生的合作精神和团队意识；
4. 提高学生的观察力和创造力。
二、教学内容及活动安排
1. 单元一：传统节日的意义和习俗
活动一：春节文化展览（时间：2周）
内容：学生分组制作春节文化展板，展示春节的起源、意义和习俗。通过展览，学生了解和传递春节文化。
活动二：包饺子比赛（时间：1堂课）（幼儿教师教育网 m.Yjs21.cOM）
内容：学生分组比赛包饺子，通过团队协作提高学生的协调能力和快速反应能力。
2. 单元二：婚嫁礼俗的传承
活动一：婚俗文化讲座（时间：1堂课）
内容：邀请家长或社区的长者为学生讲解传统婚俗文化，包括婚礼习俗、婚纱和婚庆用品制作等。
活动二：模拟婚礼（时间：2周）
内容：学生分组编排婚礼场景，扮演新郎、新娘、亲友等角色，通过模拟婚礼体验传统的婚俗文化。
3. 单元三：民间故事与传说
活动一：民间故事演讲会（时间：1堂课）
内容：学生选择一个自己喜欢的民间故事，进行整理和演讲，通过分享和听取故事，培养学生的表达能力和故事理解能力。
活动二：传说人物扮演（时间：2周）
内容：学生分组选择一个传说人物，制作服装和道具，进行角色扮演，并进行小剧场表演，通过亲身体验了解传说和民间文化。
4. 单元四：地方特色与风俗习惯
活动一：地方特色展示（时间：2周）
内容：学生自愿选择一个地方特色，并用图片、手工制品等方式进行展示，学生互相学习和交流。
活动二：传统手工艺制作（时间：3堂课）
内容：学生选择一个传统手工艺制作，如剪纸、面塑等，并逐步学习和制作，通过手工制作了解传统手工艺和地方风俗。
三、教学评估
1. 学生将完成相关的小组和个人作业，包括展板制作、饺子包装、模拟婚礼筹备、民间故事演讲、传说角色扮演、地方特色展示和手工艺制作。
2. 教师将通过观察学生的参与和表现，评估学生对民俗文化的理解和应用能力。
通过这个四年级民俗教学计划，学生将从亲身体验中了解和传承传统文化，培养民俗意识和文化自豪感，为他们的成长与发展奠定坚实的基础。同时，这个教学计划也将为学生的团队协作、创造力和表达能力提供有益的锻炼，促进全面素质的培养。
一、学情分析：
本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了必须的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本事，其中对绘画材料的运用本事较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处，如造型上普遍极差，缺乏观察本事;色彩本事上有点缺乏彩感，配制不够准确;工艺制作上不够认真;出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本事较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：
1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学资料的组织上，充分研究了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学资料偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题资料贴合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，资料涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。。
3、本册教材造型表现和设计应用的教学资料占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
三、本册教材的教学目的、重点、难点：
(一)教学目的：
1、经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自我生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
(二)教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维本事的培养、空间想象本事的培养。
四、主要的教学措施和方法：
(一)教学措施：
1、针对各班的情景，因材施教，如：适当让学生尝试一些不一样的创作表现
方法。
2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦
3、及时总结教学经验，改善教学方法，调动学生的进取性。
4、做好课前的各项准备活动。
(二)教学方法：
1、注重审美本事的培养
2、重视创新精神和时间本事的培养
3、创设文化情景，涵养人文精神。
4、确立学生的主体地位。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。
6、重视学生的自评价与互评。
7、恰当运用多种教学手段。
8、广泛利用各种课程资源。
四年级民俗教学计划
一、
作为中小学综合实践课程的一部分，民俗教学在学生的全面发展中起着重要作用。通过这门课程，学生们可以了解和尊重传统文化，培养对历史的兴趣，增加对不同民族的尊重和包容，提升他们的认知能力和跨文化交流能力。本文将详细介绍一个针对四年级学生的民俗教学计划，为学生们提供一个积极、活跃而且有趣的学习环境。
二、教学目标
1. 了解民俗的定义和重要性。
2. 掌握一些重要的中国传统民俗，并理解其背后的文化内涵。
3. 提高学生对文化多样性的认知和尊重。
4. 培养学生的观察和分析能力，培养他们的表达能力。
三、教学内容
1. 民俗的定义和重要性
1.1 引导学生了解民俗的含义，以及民俗与其他文化现象的关系。
1.2 给予学生一些例子，以说明民俗对于文化传承和身份认同的重要作用。
2. 传统节日
2.1 教授一些重要的传统节日，并对每个节日进行简单介绍。包括春节、中秋节、端午节等。
2.2 向学生展示一些与这些节日相关的传统食物、舞蹈、音乐等，帮助他们更好地理解传统节日的意义。
3. 传统婚礼与婚俗
3.1 介绍传统婚礼的整个流程和仪式，包括拜天地、过门、敬茶等。
3.2 调查一些地方的传统婚俗，如穿喜服、送礼金等，并与学生们分享。
4. 传统服饰
4.1 向学生展示传统的中国服饰，如汉服、唐装等。
4.2 让学生了解不同服饰背后的文化内涵，如颜色、图案等。
5. 民间艺术
5.1 介绍一些传统的民间艺术形式，如京剧、皮影戏等。
5.2 组织一次观看传统民间艺术表演的活动，让学生亲身感受传统艺术的魅力。
四、教学方法
1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体资料展示民俗的内容。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对民俗的看法和学习心得。
3. 角色扮演：组织学生进行传统节日的角色扮演，体验传统文化。
4. 实地考察：带领学生参观博物馆、民俗村等地方，亲身感受传统文化。
五、教学评估
1. 平时表现：评估学生在课堂上的参与度、问答能力和表达能力。
2. 作业和小组讨论：通过学生的作业和小组讨论来评估他们对所学内容的理解和掌握。
3. 观察记录：通过观察学生在实地考察中的表现和回答问题的能力来评估他们的学习效果。
六、教学资源
1. 电脑、多媒体设备
2. 图书馆或网络上的相关书籍和资料
3. 博物馆、民俗村等实地考察的场所
七、教学计划安排
本教学计划持续8周，每周上两节课。
第一周：和民俗的定义和重要性
第二周：传统节日（春节）
第三周：传统节日（中秋节）
第四周：传统节日（端午节）
第五周：传统婚礼与婚俗
第六周：传统服饰
第七周：民间艺术
第八周：复习和总结
八、总结
通过这个四年级民俗教学计划，学生们将在轻松愉快的学习氛围中了解传统节日、婚礼、服饰等多个方面的传统民俗。通过实地考察和角色扮演，学生们将更加深入地了解和体验传统文化的魅力。同时，通过小组讨论和观察记录，教师可以及时发现学生的问题，针对性地辅导，确保他们对所学内容的理解和掌握。让我们通过这个教学计划，为学生们开启一扇通向传统文化的大门，让他们在探索中成长。
四年级少先队教学计划
为了培养优秀的少先队员，提高少先队员的组织能力和社团意识，我校特制定了一套全面的四年级少先队教学计划。本教学计划以培养少先队员的认识自我、认识集体、认识社会的能力为主线，通过多样化的教学活动和实践锻炼，努力打造一支优秀的少先队队伍。
第一阶段：认识自我
在这一阶段，我们以认识自我为重点，通过开展各种教育活动，引导少先队员认识自己的优点和不足之处，培养其自信心和自尊心。
通过开展少先队团队活动，如交流分享会、小组合作等，引导少先队员揭示自己的优点和不足之处，了解自己在集体中的作用。同时，组织少先队员互相认可、互相学习，激发他们勇敢表达意见的能力。
通过丰富多样的课堂教学活动，如自我介绍、学习小组展示、学科竞赛等，鼓励少先队员勇敢展示自己的特长和优点，增强他们的自信心。
还将组织少先队员参观美术展览、科技馆等，通过参观、观察、思考，帮助他们认识自己的兴趣和爱好，培养他们选择适合自己的发展方向的能力。
第二阶段：认识集体
在这一阶段，我们以认识集体为重点，通过组织各种集体活动，培养少先队员的团队合作意识和相互关爱的精神。
通过开展集体劳动活动，如环境整治、义务劳动等，增强少先队员的集体观念和责任感，培养他们乐于奉献、乐于助人的品质。
通过组织少先队员开展集体游戏、音乐舞蹈表演等活动，激发他们的团队合作意识，培养他们相互帮助、相互信任的品质。
通过组织校际交流活动、社区服务等，帮助少先队员认识集体的多样性和包容性，培养他们尊重他人、理解他人的能力。
第三阶段：认识社会
在这一阶段，我们以认识社会为重点，通过参与社会实践活动，培养少先队员的社会责任感和公民意识。
通过组织参观工厂、农田等，让少先队员亲身体验不同产业的工作，认识社会中不同岗位的重要性，培养他们的敬业精神和职业意识。
通过组织参观社区公共设施、社会福利机构等，让少先队员了解社会服务的重要性，培养他们关心他人、乐于助人的品质。
通过组织环保宣传、义工活动等，引导少先队员关注环境保护和社会公益事业，培养他们的环保意识和社会责任感。
通过开展模拟市民议会、校园报纸编辑等活动，提升少先队员的发言能力和团队合作能力，培养他们的公民意识和参与社会的能力。
通过以上三个阶段的全面教育，我们相信，我们的少先队员将成为有着明确目标、自信自信、具备团队合作和社会责任意识的未来栋梁之材。我们坚信，在这个教学计划的引领下，我们的少先队伍必将蓬勃发展，为建设美好的社会贡献自己的力量。
一、学生分析：
该年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。
二、教学目标：
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
行款整齐，有一定的速度。
审美能力和良好的写字习惯。
竖、撇、点、提的书写技巧。
到位。
6、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
7、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育
三、教学要求：
作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。
3、要做到课堂指导和课后练习相结合。处理好写字与识字的关系。处理好写字教学与课外书法活动的关系。
4、成立书法兴趣小组，培养和发展他们的书法兴趣和特长，带动全班同学参于到写字活动中，进提高写字水平。
四、具体实施措施：
1、严格要求，养成习惯。
各种习惯的养成需要一个过程，对于孩子的良好习惯更应该严格要求。严格要求学生按照“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。
2、认真备课，提高质量。
认真研究每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，充分利用辅导手段，突破难点，提高效率，增进质量。
3、严格把好每一天的批改作业关，让练字成为一种习惯。
每天都认真批改，及时指导，鼓励。
4、开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。
5、为学生创造一个好的写字氛围。
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了四年级音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、教材分析：
本册教材共分六个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
教材重难点：
1、从本学期开始，音乐知识的难度与深度在明显的增加，因此，在教学中，老师要注意教学方法，以免使学生感到厌倦和困难；
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此，对学生进行二声部的训练是一个重点，为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。
四、教学目标
1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；
快慢、强弱；
线条、色彩作出相应的反映；
4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述；
5、能够体验并简述音乐情绪的变化；
6、能够区别齐唱与合唱，齐奏与合奏；
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名；
8、在演唱歌曲时，能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应；
准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱；
能够背唱歌曲4——6首；
能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪；
用已经学会的歌曲学唱乐谱；
结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号；
能够识读简单乐谱；
能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景；
渗透法制教育《中华人民共和国海洋环境保护法》、《中华人民共和国民族区域自治法》等。
五、提高教学质量措施：
复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
三年级大部分学生经过两年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标
1. 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2. 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 （4）汉字的偏旁部首。
3. 对小学生的写字提出严格要求："规范、端正、整洁"。
四年级民俗教学计划
民俗是一个国家或地区民间传统文化的重要组成部分，它体现着人们的生活方式、价值观念和思维方式。通过学习民俗，除了增加对传统文化的了解，还能够培养孩子们对待传统文化的尊重和热爱。为了让孩子们更好地了解和学习民俗文化，制定了以下四年级民俗教学计划。
第一课：春节的民俗文化
春节作为中国最重要的传统节日，拥有丰富多彩的民俗文化。将从春节的习俗、美食、舞龙舞狮等方面进行详细介绍。通过观看春节庆祝活动的视频、亲身体验包饺子、挂福字与放鞭炮等活动，孩子们将深入了解春节的习俗，并感受到浓厚的节日氛围。
第二课：端午节的民俗文化
端午节是中国古老的传统节日，将重点介绍龙舟竞渡、吃粽子以及挂艾草等习俗。通过制作粽子，观看龙舟竞渡比赛以及欣赏各类艾草制作品，孩子们将了解到端午节的由来和意义，并了解到中国古代的文化传统。
第三课：中秋节的民俗文化
中秋节是中国最重要的传统节日之一，将重点介绍月饼、猜灯谜以及赏月等习俗。通过制作月饼、猜灯谜以及夜间观赏明亮的月亮，孩子们将体会到中秋节的欢乐和温馨，同时也能感受到亲情的重要性。
第四课：元宵节的民俗文化
元宵节是中国传统的节日，也是春节结束后的第一个重要节日。将介绍元宵节的各种游玩活动，比如元宵灯谜、猜灯谜以及观赏花灯等。通过制作花灯、猜灯谜以及欣赏各类灯谜和花灯，孩子们将学会如何解灯谜，增加智力的同时，也将感受到节日的快乐气氛。
通过四年级的民俗教学计划，孩子们将全面了解春节、端午节、中秋节和元宵节的民俗文化，增加对传统文化的认知和理解。在体验民俗文化的同时，孩子们还能够提高动手能力、思维能力和语言表达能力。通过这个过程，希望培养孩子们对传统文化的尊重和热爱，让他们成为传承和发扬传统文化的使者。
四年级民俗教学计划
导言：
随着时代的发展，民族文化的传承与弘扬变得越来越重要。为了让学生们更好地了解和体验民俗文化，培养对祖国传统文化的热爱和尊重，学校制定了一套全面的四年级民俗教学计划。
第一章：传统节日教学
在这个章节中，我们将重点介绍一些传统节日如春节、端午节和中秋节等。通过分析节日的由来、庆祝活动及相关习俗，学生将能更好地理解我国传统文化的博大精深。
第二章：习俗与礼仪
在这个章节中，我们将重点介绍一些习俗与礼仪的传统。比如婚礼习俗、丧葬习俗以及进贤之礼等。学生将通过了解其中的油糊、动作和风俗的变换等，对我国的传统习俗和礼仪有更深入的了解。
第三章：民间故事讲解
在这个章节中，我们将选取一些寓言故事、神话传说和民间传说等。通过听故事以及讨论和分析，学生将能更好地了解和体会这些故事中所蕴藏的智慧和道理，进一步培养他们的想象力和创造力。
第四章：手工制作与艺术表演
在这个章节中，我们将利用各种材料和技巧，让学生们亲手制作一些传统的手工艺品，如剪纸、中国结和泥塑等。学生们还将有机会参与一些传统的艺术表演，如舞狮、舞龙和京剧脸谱等，让他们在动手制作和艺术表演中体验传统文化的魅力。
第五章：实地考察与参观
在这个章节中，我们将安排学生们进行一次实地考察和参观。学生们将去参观一些具有代表性的文化遗址和博物馆，如故宫博物院、长城和扬州防护墙等。通过亲身体验，学生们将更加直观地了解我国传统文化的宏伟与独特。
通过四年级民俗教学计划的实施，学生们将能全面了解我国传统的民俗文化。他们将通过学习和实践更好地理解和尊重祖国的传统文化。同时，这也有助于培养学生们的创造力、想象力和团队合作精神。通过传承和弘扬传统文化，我们相信学生们将成为有爱国情怀和文化自信的新一代。
通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
四年级上册教材的从知识的覆盖面看，覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《冷和热》单元，后者如《奇妙的声音王国》单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据”。老师们可以对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内容，进行相应指导。情感、态度、价值观的覆盖面也很宽泛，覆盖了“对待科学”“对待自然”“对待科学、技术与社会的关系”等方面的内容。
第一单元《我们周围的空气》涉及的核心概念有4个：空气的性质、空气流动的规律、空气对运动物体的影响和对生命的影响。这个单元的学习中，学生的动手机会比较多，他们对好多都会感到惊奇、感到有趣，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。
第二单元《冷和热》。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有热传递的方式、物体吸热散热性能、物质三态的变化及其变化条件、热胀冷缩、雾雨露霜的成因及蒸发、凝结等。这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。
第三单元《奇妙的声音王国》，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等。这一单元与原先的自然课本里有好多相似，但也进行了相应的修改，注重了活动性和趣味性。
第四单元《食物与消化》包括的核心概念有：食物的主要营养成分及其作用。食物金字塔，营养搭配、消化器官的认识及食品安全的知识。教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。
第五单元《假设与搜集证据》，是专门的探究技能练习单元。本册教材前面的诸单元大量渗透了“假设与搜集证据”的活动，本单元是对这一过程技能的升华和提炼。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《最新四年级教学计划》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了四年级教学计划专题，希望您能喜欢！
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