时间伟大的作者，工作已接近尾声，工作总结可以提上日程了，工作总结能提升我们的思考能力，为后续工作打基础。你是否在寻找总结的模板呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的科技兴趣小组活动总结（六篇），强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
学校科技活动主要有学科课外活动小组、专题研究活动、综合实践活动、科普报告会、科普志愿者活动、科技竞赛活动等多种形式。学校现有科技活动小组有30多个，包括生物、天文、环保、计算机协会、（电子）制作、电子测向、机器人、化学、摄影、数码创新等，科技英语，竞赛小组等，这些小组能够坚持常年开展活动。
学校对科技团体（含兴趣团体）有专门的规章制度（附件一）。每个小组都有自己的规章制度（附件2）
各个科技兴趣小组有专用教室或者固定活动场所，象学校建有专门的绿色环保实验室，生物科技园，天文台，天文活动室，通用技术活动室，计算机房，数码创新活动室，物理化学生物实验室等供学生进行科技活动时使用，每一个兴趣小组都有自己的规划（附件3），每一学年每一个小组还有自己的计划（附件4），学年末有自己的总结（附件5），每一次活动都有活动记录（附件6） .
注：以下为怀柔市第一中学课外科技小组（含兴趣小组）规章制度及部分小组的规章制度、计划和总结
附件1怀柔市第一中学课外科技小组（含兴趣小组）规章制度
为进一步加强学校科技教育专项工作，具体落实学校科技教育规划，全面衡量与监督科技辅导员的常规工作，保证科技教育工作的正常开展，特制订如下制度。
1每学期初，教务处制定科技活动计划，并及时召开科技指导会，对计划进行解读。
2辅导员应在学校科技和课外工作会议结束后一周内提交小组活动计划，并在假期前一周提交小组活动总结；
三。科技组和学科兴趣组的建立是以学生自愿报名和导师、教师选拔相结合的方式；
4每月25日前将课外活动情况报教务处；
5.各小组精心策划、认真组织学生参加各项活动，力争在市级以上的活动中获得好的名次做好资料积累工作，及时上交教务处；
6.认真按时填写活动记录表。学期结束时，将成绩表交教务处存档；
7引导学生写活动记录，及时记录活动，真实记录个人经历；
8. 加强对学生的安全教育。带领学生外出活动是学生安全的第一责任人。带学生外出活动，必须办理申请手续；
9注意收集相关原材料，做好总结，力争写出高质量的**，或创新小发明小制作；
10全体科技指导员要认真备课，确保活动质量；
11科技导师奖励（附表）
12.安全协议附表
附件2生物科技小组活动制度
1、辅导教师是生物科技活动的组织者和学生的管理者，有组织学生开展活动的权利，也有管理学生，督促学生遵守活动纪律、保证活动质量、确保学生安全的责任和义务。
2学生是生物技术小组活动的主人。对生物科技活动有浓厚兴趣的学生，经班主任或任课教师推荐、家长同意、辅导教师面试获素质测试通过，即可加入生物科技小组。
3、参加生物科技活动的学生要遵守活动守纪律，按时参加活动，不得迟到或早退，有事不能参加活动的要提前向辅导教师请假。
4、参加活动的学生要遵守活动场地的使用规则，爱护场地的财物，实验结束后要及时整理器材、用具，保证场地干净整洁。
5参加实验活动的学生要认真填写活动记录，收集整理活动资料，养成良好的科研习惯。
6、要注意实验安全，没经辅导教师同意，不得随便动电源、危险化学药品、解剖器具、高压灭菌器、紫外灯具、电炉等可能伤及自己或他人的器材和物品。
7活动开始前，导师应向学校报告，并与家长签订安全协议。学生应服从导师的安排和指挥，不得擅自离队或自行行动。
怀柔一中天文小组活动制度
1怀柔一中天文组的日常集中活动主要分为定期学习活动和不定期观测活动。
2、常规学习活动安排在周二第七节课后夏、冬季相应提前或推迟,活动时间通常为1小时左右。
地点：怀柔一中报告厅
三。常规学习活动将从前一周起暂停，考试结束后恢复。
4不定期进行集体观察活动，具体时间和要求根据天气和天气情况确定。由于天文台面积有限，观测时间有限，参与观测活动有一定的整体要求。
6、每次活动要安排3－4名同学担任记录员，负责记录活动的时间、地点、内容、过程和参加人数，并从自己的角度写一写个人的感受、个人对活动的意见与建议。并于下次活动时上交存档。
7、同学们在活动中的突出表现以及成绩进展，小组负责及时向各班班主任通报，请他们在适当时机给与表扬，并作为今后评定综合素质成绩的部分依据。
怀柔一中天文台组织天文观测活动札记
1这两类活动的要求略有不同。
2、天文观测活动受气象条件影响很大，如活动时遇天气变化，不适于进行天文观测（以是否能看到天空中，特别是观察天区附近的星星为标准），则活动取消（事先无特殊通知的，活动不顺延），不再另行通知。
三。在开展普适性教学活动时，要按班组织。各班应指定一名学生为活动负责人，做好本班学生的管理工作。要负责在事先填好活动登记表上的参加者名册，并在活动开始与结束时分别各点名一次，记录在活动登记表上，并在下一个工作日将登记表交给天文台管理老师。
4、学校天文小组开展观测活动时仍执行值日生制度，由指定的值日生（全体成员轮流担任）在各年级负责人的协助下，搞好管理、记录工作。
5所有参加活动的学生必须服从指导员和天文组值班学生的同一指挥。要注意安全、加强自我保护。上下楼梯要保持安静，不要在楼内奔跑，不要在楼梯上拥挤，不要大声喊叫。
屋顶平台移动时，不允许超出周围消防水管包围的区域。夜间离开天文台必须结伴。如遇停电、火灾等特殊情况，所有学生应保持冷静，听从老师的指挥。
活动期间，绝对禁止用肉眼直接用望远镜观察太阳。
7在活动中，要爱护好学校内的花草树木，不要随意移动电器、打开开关和处理天文仪器。
8、参加天文活动，要根据夜间户外活动的特点准备衣着，天文台的天窗开启后，室内温度与室外相同，特别是冬季，一定要注意保暖。
附件3怀柔市第一中学计算机组三年发展规划
一、计算机小组基本情况
我校计算机小组成立于1998年，自成立以来，我们依据学校科技教育发展规划，以“丰富学生的课外生活，开阔学生视野，更好地宣传普及电脑知识，培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力”为指导，扎扎实实进行电脑知识的普及教育。坚持以增强学生科技意识，培养学生创新精神，激发学生主动求知、大胆实践、发展自我为目标，在巩固课上基础知识的前提下，根据学生的认知情况和学科发展状况安排教学内容，并注意做到课内外相结合。
多年来，计算机团队不断完善和壮大，为每一位电脑爱好者提供了更广阔的发展空间。组员多次参加全国、市级比赛，取得了良好成绩。2007年以来在各项比赛中获国家级奖励8人次、市级奖励60多人次，尤其是在2007年参加“第五届全国中小学信息技术创新与实践活动”大赛中，我校梁霄同学设计制作的动画作品《北京 2008 》荣获动画制作高中组一等奖，为怀柔一中争得了荣誉，也为怀柔区争了光。
二、存在问题
在兴趣班活动中，我们也遇到了一些困难。
1为了不影响学生的积极性，只要学生报名，我们都会接收。因此，该组学生的积算机水平参差不齐。
2学生的基础知识不够强，课后练习时间不够。
3.有些小组成员不能按时参加活动，主要原因是有些家长不支持，怕耽误孩子学习，还有些同学报了校外辅导班与我们活动的时间冲突，由于高考压力学生选择了校外学习，这就给我们的教学带来了一定的难度，也造成了一部分基础较好的生源流失。
4.学生视野不开阔，这主要表现在不善于选题，选题之后不善于从大量素材中选择合用的素材，制作手法不够大气，配色所需的美术功底也欠缺。
三、改进措施
针对存在的问题，对于今后的课外小组活动，我们计划从以下几个方面提高兴趣班活动的质量：
1开展优秀作品鉴赏活动，通过开展国家级、市级优秀作品鉴赏活动，开阔学生视野，提高知识水平。
2.与美术老师配合工作。在适当的时候，请美术老师传授色彩搭配知识，增强学生的色彩感并提高他们的美术技能
四、三年发展规划
2012年：使小组同学掌握动画制作、网页制作和电脑艺术设计的基本操作，进一步培养学生学习计算机的兴趣，挖掘计算机方面的特长生，为参加计算机竞赛选拔人才。
2013年：把课外活动和研究性学习结合起来，将计算机与其他学科进行整合,培养学生的创造能力和合作能力，做到传授科学知识和培养科技意识的有机结合，全面提高学生信息素养和综合素质，为学生终身学习打下良好的基础，组织学生参加各级电脑作品大赛并争取获得好成绩。
2014年：通过辅导学生，促进指导教师的业务素质更快提高，使教师能够在日常的教学和科研中发挥更重要的作用，推动师资队伍建设。
怀柔一中天文小组规划
指导教师：堵久义刘嘉兴
天文课外小组是素质教育的重要内容，丰富多采的天文课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生天文小组活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的天文活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过天文活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。天文学组的即时性，它能即时向学生发送即时信息。
广泛性。它不受教学大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。
形式生动，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。
实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展天文分组的重要性和紧迫性日益显现。
因此，对**天文团队的管理具有重要意义。在开展这项活动中，我们学校主要作了以下工作。
一、领导重视是关键
各小组领导高度重视天文组的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养提出了许多新的更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。
毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。天文小组是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织天文小组列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使天文小组活动得以顺利开展。
根据教务处的工作安排，活动每周举行三次。这个小组有72名学生，主要地点在学校实验室。现将兴趣小组工作总结如下：
1、 开展了多种科技教育活动。
能力的培养多在活动中取得。在课堂教学中给学生生动的生获是不够的。 我们还应该花时间给学生，解放他们的感官，让他们获得自由。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。
2、 注重实践能力，培养创新精神。
在兴趣小组活动中，我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事。小学生也可以成为发明家。
3、 注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。由于科技创新竞赛项目对孩子们需要大量的时间和精力，尤其需要家长们的支持和关爱。科技竞赛的成功也促进了学生对科学的热爱和学习，这是有益的，但不是有害的。
当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，我们还需共同努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我们才会走得更远。
【科技兴趣小组活动总结二】
本学期的科学兴趣小组活动已圆满完成。在活动中，我主要指导学生，通过观察周围的一些自然事物和现象，发现和提出问题，并能根据问题去探寻问题的答案，并以此写出一篇科技小短文。
在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力、动脑能力和写作水平。学生对这个活动很感兴趣，在活动中，他们的积极性很高，可以参加活动。他们的学习也很认真，成绩斐然，主要表现在以下几个方面：
1因为在活动中，他们体会到了活动的乐趣，所以对科学**更感兴趣。俗语说：兴趣是的老师。在教学中，我亲身经历了这一点。每次，他们写的作文都出乎我的意料。
2、学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，很顺利地写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。
三。在活动中，我还注重学生环保意识的培养。为了给他们创造适当的机会，引导学生比较和评价一些现象，他们的环境意识比以前有了很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案，而且，会把这个过程记录下来，写出一篇小短文。
6、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。
在本学期的科技小短文兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好;还有的学生写的科技小短文比较粗糙，不够细心，写出来的作品质量不高等等。我会在以后的活动中关注这些现象和问题，努力把课外兴趣活动小组的工作做得更细致、更好。
本学期我们开展了科技小发明兴趣活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，每周举行四次活动。现将本学期科技小组工作总结如下：
一、活动目标
1、培养学生探究能力和钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志，使学生对失败有承受力和顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立科学价值观，建立科学的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
二、活动内容
1.学生通过这学期的学习，通过“观看科教片《我爱发明》”、 “科技实践”、“科技实践小发明”等途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。
2.学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
三、人员选定
我们科技小组的人员是二年级至六年级的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。
四、取得的成绩:
由于本学期刚开展这样的活动，又受学校的大课间训练的影响，取得的成绩不是很理想。
五、存在的问题
1、兴趣组活动受制教师、学生的观念，对科技组活动的意义认识产生偏颇，对活动的支持程度不高；
2、优秀学生被很多兴趣组截留，以往我们利用赛事再三发动的一些选手通过培训得以训练和提高，但下学期估计难度会更大；
3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；
4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够。
六、努力的方向
1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；
2、强化平时辅导提高部分学生的综合实力,
3、组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导和训练
总之，在小组活动中，让学生自己动手，制作小模型等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，培养学生的创造思维和创新能力。创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。
20xx学年第二学期，学校科技兴趣小组一分为二，我和刘云川老师分别带一个班。我们继续以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，根据教导处工作安排，进行每周一和周二两次活动，本组参加学生有17人，现将本学期兴趣小组工作总结如下：
一、紧紧围绕市级各类科技竞赛进行活动。
本学期科技方面的竞赛有20xx年省“金钥匙”，常州市科技创新大赛，区机器人大赛，经过努力，我校在“金钥匙”比赛中获二等奖4个，三等奖8个，创新大赛中获得了一等奖；在机器人比赛中获得了团体一等奖；学生分获一等奖和二等奖。
二、注重动手能力，培养创造精神。
在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。三、注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技兴趣活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。科技竞赛中的成功，也促进了学生对科学学科的热爱，进而促进了对学习的热爱，是有百益而无一害的。
当然，我们清醒地认识到自己的工作只是开了个头，离较高的奖项还较远，特别是“金钥匙”比赛上我们还需要努力，在科技创新这块充满神秘色彩的土地上，我必将走得更远。
本学期的科学兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手、动脑能力。学生在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获.
由于在活动中他们体会到了活动的乐趣，所以对科技小制作的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点。学生的各种能力比以前都有明显的提高，他们现在都能通过对身边一些事物的观察，写出一篇科技短文，了解和掌握了许多以前在课堂上学不到的`知识。在活动中我还注重对学生环保意识的培养。给他们创造合适的机会，引导学生对一些现象进行比较、评价，他们的环保意识比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。学生的观察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和现象时，会问为什么了，并想办法去寻找问题的答案。Yjs21.com
在本学期的科学兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些用过的废纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动时所需要的物品准备好。这些现象和问题，在以后的活动中我会加以注意，努力争取，把课外兴趣活动小组这项工作工作做得更细、更好。
裕丰园科技兴趣小组的成员主要是3-6年级的学生，计划人数在15人左右，实际人数27人，大多数部分学生因为自己喜欢的兴趣小组人数已经招满，不得已选择了科技组。科技组活动每周开展时间尽80分钟，每节课都有一个活动主题，学生通过自己的兴趣结合自己收集材料的情况进行选择自己的项目，本学期的科技活动主题主要有手工制作、模型制作，通过活动锻炼学生的动手能力和将所学的知识运用到实践当中去。
第一节课通过和学生进行交流**，然后给学生布置了科技组的第一次作业，就是每个人在下一次交一个自己的小制作或者小发明。结果和我预想的差不多，第二次课上大家有一少部分给我带了自己的作品都是一些用纸做的一些折纸，当时我还再问自己：这可以算的上科技小制作吗？
我第一次对很多问题不是很清楚，但我还是鼓励他们。通过这次作业我对大家的水平也有了一定的了解，通过和学生沟通，大部分学生很迷茫，于是我就尽量每节课都给大家确定活动主题，甚至确定活动项目，比如做什么，可以用什么做，给学生提供一些参考，然后让学生去准备材料，尽量是一些容易取材的一些小制作，因为多数学生都是家庭条件不是很好的学生，所以我也尽量给他们提供一些材料供他们做。通过确定主题，然后告诉他们需要准备的材料之后，学生也都能积极进行准备，然而材料拿来后，由于一些制作需要刀子、剪刀之类的利器，处于安全考虑基本都不让他们带，但是来了之后又必须得用，所以这是我遇到最头疼的问题，所以我就采取通过对学生的了解给高段学生提供一些工具，地段学生尽量不提供，需要用的时候尽量使老师协助完成，但是由于人数比较多的原因，可能再实施的过程有许多学生还未能照顾到。
就这样，科技活动兴趣小组悄然展开。
本学期活动开展了尽14周，然而取得的成绩却非常不理想，每一节课基本上能拿的出手的作品少之又少，动手能力较强的主要是六年级，五年级次之，低段的基本上没有。首先，我认为是我缺乏经验，缺乏对学生的指导，我不知道学生应该做什么；即使考虑到这个项目，他们也会担心能否找到材料等等。总之，我在技术组最麻烦的问题是：
（1） 做什么?
（2） 如何做？
（3） 材料问题？
这些问题一直困扰着我。通过网络和科学课程知识的进一步学习，我慢慢开始有了一点思路，让他们开始做一些简单的小制作，锻炼他们的动手能力和学习兴趣，通过几周的活动我发现六年级的学生整体动手能力明显好于任何其他年级，他们每节课都能积极准备，并积极动手制作，而其他年级的动手能力相对较差，对材料的收集不够，课上总是因为没有材料而无法开展。面对这样的问题，我就继续通过网上学习，采取废物巧利用项目来解决了这个难题，让他们注意搜集生活当中可以利用的废物，给他们提供一些活动项目提供参考，然后着手操作，取得了一定的效果。
不知不觉一学期就结束了，看到大家的一件件作品，愧疚中带点喜悦，愧疚的是我没有更好地指导他们，由于我的经验和能力有限，喜悦的是，尽管这样，大家还是再最后的课上都交了自己一份较为满意的答卷，不管做的如何我都看到大家确实尽力了，我觉得我开始喜欢上这群孩子了，我们就好像是一起经历风雨共患难的朋友一样，终于完成了学校的教学任务。
通过这学期的活动体验式教学，我计划下学期
首先，通过自愿裁愿的方式，尽量让每个人根据自己喜欢的利益选择利益群体；
其次，制定合理切实可行的教学计划，每一节课都有具体的活动主题并实施对学生的作品进行考核指导，并提出指导意见；
最后，加强自身学习，提高自身能力水平。
本学期兴趣小组历时14周，科技制作作品共计20余件，小发明没有，处于空白，主要是科技小制作和模型制作。
胡大强2011.1.4
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