带教学反思日记

最新带教学反思日记(模板9篇)。

作为学生经常会接触到作文，作文，通常考察学生们的日常事物和文学的积累程度。每天坚持写点东西，写作文的时候基础就扎实了。在写作文时可以从哪些要点开始呢？由此，小编为你收集并整理了最新带教学反思日记(模板9篇)希望对大家有所帮助。

带教学反思日记(篇1)

如何写好教学日记，至今还是一些教师的困惑。有的把教学反思的日记写成了流水账，只对自己教学过程进行了循序简单的描述，外加泛泛的评论，根本缺少针对教学现象和教学本质的深层思考，收效甚微。因为教学反思是教师以自己教学活动和教学情境为认知对象，对教学行为和教学过程进行的分析、批判、再认识的过程，所以写教学日记来反思教学是对自己当天教学成功的体会、问题的回顾、行为的检验，到合理的教学过程的追求。做到这些，需要记录以下几个方面内容。

（1）记录教学中的成就。

记录教学中的成就，也就是记录教学中取得的达到教学目标或高于目标的成就。即教学过程中实现目标的手段、措施运用得当的体会，新教学方法的应用和教学思想的渗透过程，新教学理念的体现情境等。一般在备课时，教师会对教材处理和教学过程设计等花费大量的心思。在课堂教学之后，若发现确实有独具匠心之处就应该归纳和总结，如自然的导言、简明的板书、直观的模型、实感的多媒体课件，巧妙的设问等。课堂上，随着教学内容的展开，问题情境的创设，教师总会突然产生一些灵感，这些智慧的闪光点要及时纪录。长此以往，经验越来越丰富，教法就会越来越灵活，教学能力就会大大提高，从而完成从量变到质变的飞跃。   如在上完《机械制图》课“三视图的形成及其投影规律”的内容后我非常高兴，虽然这节课讲了很多次了，但课后仍感到兴奋、感到成功，并在课后记录了自己的成功之举。一是这堂课学生在观察和体验中学习，兴趣特别浓，兴致也比较高，几乎每个同学都参与到教学活动中来，无论是对投影体系设定，实物观察、动脑想象，还是互相研究与配合，同学们都很主动，都很活跃。二是这堂课我教得很轻松，整个课堂一多半时间都给了学生，让学生把坐标投影面转换成教室的墙角、或是翻开的书与桌面围城的三直角面，学生可以把手中的书本或用具作为空间投影体系中的物体，积极观察、对照、衡量、检验、讨论，得出三视图间的投影规律，老师只是起到了引导、补充和完善的作用。正如魏书生教师所说：“不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲”。

（2）记录教学中的感受。

一次课结束之后，随着教学内容的呈现，教师与学生之间的思维发展与情境交合，往往会由于一些突发事件而产生许多感受：有痛苦的经历、愉快的体验、深刻的启发、还有高价值的良策等。所谓“心有所感，言之为快”。教师应该将这些情感的结晶、思维的碰撞，智慧的释放即时捕捉并记录下来。

（3）记录教学中的创新。

记录自己教学活动中的精彩画面，也是反思教学的一种常见形式。课堂上若出现了教与学的热烈场面，最好能详尽的记录下来，包括学生和教师双方的创新之意，如学生的学习活动反馈、师生教学相长的精彩问答等等，课堂上这些画面的记录和保留都会为今后进一步的教研教改活动，提供活灵活现的第一手，更为今后的教学工作积累着丰富的经验。

（4）记录教学中的失败。

教学本身就是一门遗憾的“艺术”，再成功的教学也需要有进一步改善和进一步优化的地方。对于留有遗憾的理论课教学，课后必须及时总结分析，认真反思教学过程，查找不足之处，甚至失败的原因，看看预定的教学目标是否符合教学对象的认知能力和水平，出发点和落脚点与所教对象的知识基础是否匹配，都要进行认真的回顾和严格的梳理，深入分析、研究、总结，制定方案、采取措施，明确以后再教这部分内容时该如何做，可以进行教学的再次设计，必要时还可以主动获取学生和其他教师的智慧与经验的支持，进行二次备课，为在今后的教学中做到扬长避短，提高教研教学水平和能力提供保证。

总之，写好教学要注意的地方很多，教师必须不断学习，掌握最新的教育教学理论，并在教学实际中充分运用。通过反思剔除糟粕，保存精华，创新思路，形成自己独特的教学品行。只要持之以恒的的坚持教学反思写教学，定会收到“聚沙成塔”的效果。实现基础理论课真正为专业实践课服务的目的。

参考文献：

[1]王梅红。反思教学行为[J]。课程与教学，2003，2。

[2]朱志华。撰写教学日志，促进教学反思，实现教学相长[J]。新课程·教育学，2009，2。

带教学反思日记(篇2)

本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。于是，我着重引导学生感悟课文内容，让学生走进作者的内心世界，感同身受。

我抓住文章的关键词句，引导学生准确地体会和感受课文言语的丰富内涵，培养学生对语言的敏感。在第一则日记中的第一自然段中的“一定”依次是理解全篇的关键，作者对梦中的幸福感和对妈妈给自己买裙子的自信就是通过这个词表达的。后来小作者的失望和对妈妈没有给自己买白纱裙的埋怨也是由这个词铺垫和衬托的`。可以说理解了“一定”一词在这里的作用，就理解了第一则日记小作者的心情。我在这一环节用了提问的方式进行引导：作者做了什么样的梦？她醒来后是怎样想的？然后引导学生读出课文第一自然段，理解什么是“一定”。

体会出作者非常自信的心情。尤其后来，抓住“就是没有……”这一句式体会他在希望落空时的感受。这样一来，学生能准确的体会和感受课文言语的丰富内涵，对于增强语感有很大作用。

带教学反思日记(篇3)

片断

探究式阅读

一、分小组阅读质疑

1、自读课文，将两则日记联系起来阅读，提出自己的问题。

2、小组讨论：讨论交流各自发现的问题（注意选择有讨论价值的问题）。

二、全班交流，在阅读中探究

1、各组派代表说说本组讨论的主要问题（包括已解决的有意思的问题和未解决的问题）。

2、各组再根据其他组的介绍，选择一两个问题进行探究。

三、集中问题，共同讨论

1、小组汇报本组讨论交流的情况。

2、全班就一两个问题进行深入探究。这一两个问题可以是学生讨论中共同关心的问题，也可以由教师出示。

带教学反思日记(篇4)

《日记两则》是一片以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并要做得更好的方面。我会在今后的教学活动中，继续认真对待每一节课，抓住每节课的知识点，把握每节课的思想，并让学生们在读中感悟课文，在感悟中升华。此外，继续在平时要求学生们的坐姿，拿书等学习习惯。从学习习惯中培养学生的认真态度。

我还有一些不足，需要制定相应的措施进行改正：

首先，对语文课堂教学常规尚有盲区，头脑里不清楚一节语文课应该是怎样进行的。通过自己的备课，发现自己对语文教学活动的流程有些模糊，流畅地设计一节语文课有些困难，这样会在教学活动淡忘一些教学环节，影响自己的教学思绪，同时我的语文教学语言不够成熟，经常发生有些话不知道该怎么说，不知道这句话在语文课上该怎样说出来才像是在上语文课。

其次，对特定年龄段的学生能力和适应他们的学习方式方法了解不到位。在今天的教学活动中，由于一些原因，其中也包括由于对语文课堂常规的模糊，导致对下一步教学活动的含糊，自己竟画蛇添足地让二年级的学生在课文中准确画出问题答案的句子，我发现在这个特别的年龄段的教学活动中，教学方法是不能信手拈来，要考虑到学生的年龄特征和能力水平。在这里不仅表现出自己对语文课堂教学常规的空白，同时也透露出新教师没有教学经验。

再次，读书。学生们在读书上的问题不是在这节课才发现的，原本在之前就已经存在，但尚未成功解决。通过这篇课文，我明白了二年级的学生应该以读为主，在这之前，我一直担心度把大量的时间给学生读书，就势必会减少识字和理解课文的时间。但在上了这节课之后，我明白了他们应该通过反复地朗读来找到问题的答案，来理解课文。我想，今天过后，我会将适当的时间还给学生来读书。

通过这堂课的课后座谈，可以说受益匪浅。我不仅看到了自己的优点，更重要的是看到了自己的不足。我更深地了解了二年级的学生，更生地了解了二年级的语文教学。

通过这堂课的座谈和反思，我找到了自身存在的主要矛盾，下一步就要制订相应的措施来解决它们。

首先，在接下来的一个月的语文教学活动中，做到每节课都能按照语文课堂教学常规进行，以达到深化的目的。

其次，与此同时，保证每课书有足够的时间留给学生们读书，理解课文，训练学生的读书能力。

再次，在平时多应用一些教学手段，不仅达到巩固知识的作用，也是提高学生的学习兴趣。

带教学反思日记(篇5)

《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样学生从个体自学课文，读准字音，到同桌互相检查生字读音，再到小组的学习，一步步的主动自学课文，这正体现新课标自主、合作学习的理念要求，也体现了学生是学习上的主人。在小组合作中，我改变以往的做法，实行轮流坐庄，定期轮换小组组长，使每位小组成员都能过把瘾，都能亮亮相，都能享受成功的喜悦。同时，我又推出“小组连坐”的管理方式，小组能否得到小标签，取决于小组每个成员的表现，不再是个人的行为。实行后效果不错，学生的集体荣誉感很强，学习合作的积极性调动起来了。

虽然小组“树”上结出了合作“果”，但我认为合作不仅仅是课内的事，课外呢，下课铃响之后呢，是不是就没有合作。我想这也是我们以后要做的。

这节课我们学习了日记，课后我让每个学生都写了一篇日记，效果不错。写日记可以培养小学生观察生活，做生活的有心人，经常写日记，要写出带有自己思想感情的日记，日记不能说假话，说空话，要说真话，说实话。要通过自己的笔写自己的所思所想，自己所遇到的每一个人，每一件事都可以通过日记的形式写下来，久而久之，就能积累许多有趣而生动的写作素材。

带教学反思日记(篇6)

识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。识字教学与拼音教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。而识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。以前我采用的方法基本是重复书写，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不是很好。因此，怎样在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，在识字教学中如何利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松，愉悦。

兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、??将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。

在识字教学中，我根据学生思维的特点，引导学生想象，帮助他们把抽象的`符号具体形象化，培养学生的识字能力。

在掌握汉语拼音的同时，每课通过看图认读词语、短语、句子及诵读儿歌认识生字。这部分生字只要求认识，能读正确，知道字的大致意思，不要求写，只需

归类识字部分，主要体现汉字本身的规律和儿童学习汉字的规律，所以采用了多种形式，如象形字、会意字。

随课文识字所占的识字量最大，学生在学习课文时，识字仍是一项重要任务。因此在课文教学中，不能忽视识字教学这个重点，要让学生在具体的语言环境中认识汉字，了解字词的意思，并运用多种方式帮助学生认记汉字。从识字课开始，在认识汉字的同时认识一些偏旁，掌握汉字的基本笔画，并且开始学习按笔顺规则写字。

字形教学是识字教学的关键，也是学生识字的难点。评价识字，就要抓认清字形这个关键。考查测试学生的主要方式应该是听写。让学生听写学过的必写生字，注重每个字共几笔，第几笔是什么。这样边学课文边学生字，学生兴趣盎然，一点儿也不感到枯燥，识字效率也会大大提高。

带教学反思日记(篇7)

女娲补天教学反思日记

今天，我参加了一个特殊的课程——女娲补天教学。女娲被中国古代神话所称赞为人类的始祖和智慧之神，她用自己的智慧和勇气，成功地补齐了天空的一个巨大裂缝。这个课程以女娲的故事为基础，旨在教导我们如何克服困难，勇敢面对挑战，并在困境中找到创造性的解决方案。

课堂上，我们首先被要求思考自己面临的困境，并尝试找到解决方案。女娲的故事告诉我们，无论面对多么困难的问题，我们都应该勇敢地面对它们，并坚信自己有能力找到解决问题的办法。女娲的智慧教导我们在逆境中保持冷静和警觉，而不是轻易地放弃或受挫。

接下来，我们进行了角色扮演活动，分成小组模拟女娲补天的过程。每个小组都扮演着女娲和她的助手，以及一些困难和障碍。我们需要利用自己的智慧和团队合作，找到最佳的解决方案。这个活动让我们意识到沟通和合作的重要性，只有通过互相协作，我们才能克服困难，达到我们的目标。

这堂课的另一个重要内容是关于创造力的教导。女娲不仅仅是一个补天的英雄，她还是一个天才的造物者。她用五彩斑斓的石头和神奇的土壤创造了人类和其他生物。这个创造的过程需要想象力和创造力，为未知的领域做出贡献。女娲的故事鼓励我们大胆地尝试新事物，勇敢地面对未知的领域，并相信自己能够创造出美好的事物。

通过这堂课的学习，我深深理解到了勇气、智慧和创造力的重要性。女娲的故事教导我们，在面对困难时不要轻易退缩，而是要坚定地面对挑战。只有通过思考、合作和创造，我们才能找到解决问题的办法，并创造出更加美好的世界。

然而，我也意识到在现实生活中，我们往往受到许多制约和限制。课堂上是理想的环境，我们可以尝试新事物，而现实生活中我们可能会面临各种各样的压力和限制。因此，这堂课给了我们一个机会，思考如何将女娲的故事应用到我们的日常生活中。

最后，我想说，女娲补天教学给了我很多启发。不仅让我意识到困难和挑战是生活中不可避免的一部分，更重要的是教会了我如何面对和解决这些问题。我希望今后能够勇敢地面对一切困境，像女娲一样勇往直前，并用我自己的智慧和创造力，为自己和他人创造出美好的未来。女娲补天教学是一堂珍贵的课程，我将会铭记于心，并将其应用于我的生活中。

带教学反思日记(篇8)

春天来了，米佳在绿茸茸的草地上看花朵，追蝴蝶。他快乐地写下日记：“春天真美，我希望永远是春天。”

夏天到了，米佳捉小鱼，采野果，在树阴下翻跟头。他开心地写下日记：“夏天真快乐，我希望永远是夏天。”

到了秋天，果园里苹果红艳艳的，梨子黄澄澄的。米佳满意地写下日记：“秋天真可爱，我希望永远是秋天。”

带教学反思日记(篇9)

《蚯蚓的日记》是一本容量比较大、有一定阅读难度的图画书，如何在短短的三十分钟里把最有价值的东西挖掘出来，让幼儿饶有兴趣地去理解。

首先，要了解什么是“日记”。活动中我有针对性的选择了记录蚯蚓开心、害怕、难过的等六天日记，带领孩子们用想象、猜测等方法来阅读了蚯蚓的日记，让幼儿明白日记就是以图文并茂的形式记录开心、难过、害怕等事情，利用幼儿已有经验昨天、今天、明天帮助幼儿记住日记一定有日期。

其次，将阅读的难点进行分化分解。我下载电子图画书当中的阅读“记下一篇你觉得最有趣的日记”张贴在活动室四周，让幼儿有重点地围绕一篇日记进行阅读，然后再各自分享交流，轻松地达到了互通信息、整体理解的目标。同时，此绘本蕴含的教育意义深刻，如我巧妙地采用记录的形式，用四个符号标记统揽整个故事脉络，以蚯蚓记日记时的心情为切入口，从区分开心、难过的日记开始，逐步过渡到“值得我们学习和需要帮助改进”的环节，深化了幼儿的认知和理解，凸显了绘本的教育价值，体现了儿童情趣。

从《蚯蚓的日记》里，孩子们认识和了解了许多有关蚯蚓的可爱的故事。绘本让我们学到了，发现了许多乐趣。可见阅读是一辈子的事，阅读绘本所给予的不仅是眼睛的享受，更多的是细节的领悟和心灵的体会……儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。

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最新小学生优秀日记(模板9篇)

我们该从哪些方面入手，来写我们的周记呢？作为记录一周中所发生事件和感想的工具，周记在我们的学习生活中必不可少。通过周记，我们能够更好地认识自己、找到自己的定位和方向。幼儿教师教育网搜集了一些有关“小学生优秀日记”的资料，欢迎您收藏本站并关注它的更新！

小学生优秀日记 篇1

一月份时，我和妈妈在逛花市时买了一盆月季花，听摊主说一月开，一月谢。

回家后，我把月季花放在阳台上，每天都精心照顾它，但是月季花总是这样满枝的绿叶三四个小小花苞与买来时没啥区别，慢慢的我失去了信心不再关心它了。

妈妈还是精心照料它。

六月一日是儿童节，妈妈说为我准备了一件礼物，我很期待。没想到的是妈妈捧出的

是我们一起买回家现在已被我遗忘的月季花。现在的月季花已经盛开有五朵粉红色的花，花蕊是黄色的。靠近花朵闻一闻，淡淡的香，那味沁入了我的心田。

今天，我来到了种 植园，种植园里一片安静，可是，我的心情非常开心 因为我们的种植园里有了许多的芽，所以我开心死了。

我们的老师带着我们去种植园，老师先让我们去拿锄头，可是来到种植园，老师才发现，我们的地里长出来芽，可是，我们的老师不小心拔了一个，后来老师让我们看芽，我看见叶子是爱心形的。

我们看完后老师叫我们回到教室。

小学生优秀日记 篇2

“燃烧我的卡路里！”伴着音乐，我和爸爸，妈妈开始了今天的厨房“大作战”。

先介绍一下“我方阵容”，分别是“扫把大将军”“拖把先锋”“抹布和刷子士兵”以及“洗洁精炮弹”等等一些卫生工具。再介绍下“敌方阵营”，为首的是“地板大将军”，其次是“墙壁先锋”后面分别是“杯子和锅碗瓢盆士兵”以及“污垢炮弹”等等。介绍完两边的阵容，下面，战斗就开始打响了。

第一个出场的是“杯子士兵”，我一看，这个“杯子士兵”还真坏，一肚子的坏水（备注下，是茶垢），我想这很简单，我只要出动我的“抹布士兵”马上就可以把它消灭干净，于是我拿起抹布使劲的洗，可是我是费了九牛二虎之力，那个可恶的茶垢还是在那里耀武扬威，好像在嘲笑我似的，这下可把我气坏了。这时，老爸看我这样，笑了笑，给我送来了“及时雨”——清洁精。我用抹布沾了些清洁精，轻轻地擦洗着杯子，不一会儿，杯子里的一肚子“坏水”被我治理的“服服贴贴”，内内外外都是光洁如新。如法炮制，我用同样的方法又把剩下的那几个一肚子“坏水”的“士兵“也消灭干净。哈哈，就这样“杯子士兵”被我打败啦！

接下来，要打败的是大名鼎鼎的“墙壁先锋”，看着墙壁上的油垢四溅，我正犯愁，心里正盘算着我方要出什么阵容，“抹布士兵”、“洗洁精炮弹”和“水炮弹”，可是这三样工具，能把威风凛凛的“墙壁先锋”__吗？这时，老妈给我送来了一个“军师”——威猛先生，哈哈，一出好戏就要开场喽！首先，“墙壁先锋”上一个个油脂污垢向我们投来了“轻蔑的眼神”，我见状，马上请出我们的“洗洁精炮弹”和”威猛先生”向“墙壁先锋”发起猛烈的攻击，在我方的猛烈进攻下，“污垢炮弹”被我们个个歼灭。这下“墙壁先锋”火了，它聚结了更多的“污垢炮弹”向我们发起了挑战（这是由于我在擦洗时，水流向其他油脂处因而将他们糊在一起，顺而连成一片）。你看那些“污垢士兵”，连成一片，手拉手，组成了“铜墙铁壁”，我可不怕，因为我有“威猛先生”于是我用“威猛先生”向他们发起了扫射了，就这样几个来回，“墙壁先锋”终于乖乖地“投降”了。

就在我如火如荼的与“墙壁先锋”做战时，我瞥了眼爸爸妈妈，他们啊也在和“地板大将军”还有那些“锅碗瓢盆士兵”斗智斗勇呢。这时，手机上的音乐又响起了“燃烧我的卡路里”，哈哈，原来“燃烧我的卡路里”不需要“深呼吸，晨跑夜跑游几米”只需要和厨房来一场“对决”

最后，经过我们“艰苦卓绝”的斗争，历经“九九八十一难”，终于取得了“真经”，打败了厨房大军们，而此时的厨房，也焕然一新，等待着新年的到来。

小学生优秀日记 篇3

不知不觉中，这个说长不长说短不短的寒假又悄无声息的来临了，以前总感觉，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作业，更没人催你写作业，所以，一到放寒暑假的时候，我就像一个无人看管的疯猴子一样，整天无所事事，光想着今天该如何玩，明天该去哪……可今年的暑假，我们全家人一起来到我们祖国的首都——北京。

俗话说得好：“不到长城非好汉。”我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。

在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。

不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊!长城。”我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城!我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。

遥望远方，长城前不见头后不见尾，顺着山脊一直延伸到天边。长城两侧一片翠绿，显得庄重美丽。广场上的汽车向甲虫一样，聚集在一起，房屋、行人都小了许多。长城上，中外游客形成一股人流，不断掀起层层人狼，涌进远方……

长城显得那样沉静、那样庄严。他像一条蜿蜒的巨龙卧在连绵起伏的崇山峻岭上。当时我的心情也受长城的熏陶变得如此沉静。

我随着“人浪”登上长城。我的脚一部部落在那坚实的城转上，想着古代人劳动的情景;我的手一次次触摸到那凹凸不平的条石，内心是如此的感谢，感谢那些古代劳动者的劳动;我的眼睛一次次看到那苍凉而稳重的灰色，我的心里不由自主的一次又一次感到震撼。那饱经风霜的条石、城砖，布满了或深或浅的痕迹，似乎再向人诉说着长城辉煌的历史，让我去深深的体会、细细的感受……

短暂而别有深意的的一天，就这样渡过。我心满意足，因为我领略了古代劳动人的心血，我觉得今天是我竖起生后最丰富的一天。

小学生优秀日记 篇4

今天下午，我正在家里写作业的时候，突然间，吹起了一阵大风，我看到天上滚滚的乌云把太阳遮住了，不一会儿，就下起了雨，一开始雨下得很稀疏，东一点西一滴的。我到阳台上去看，大街上很多行人都急急忙忙的跑着 夜晚天慢慢的变成了黑色，转眼间一道闪电划过天际，紧随其后的是雷鸣。电闪和雷鸣组成了一个乐队，为大家表演着最新的摇滚音乐。随着一阵雷鸣，停电了。天管陷入了黑暗，唯一的光明是蜡烛和闪电带来的一瞬间的光明。

不知狂风刮了多久，忽然停了。一阵狂风过后，风“呼呼”地吹着，吹得树叶“沙沙”作响。雨“噼噼啪啪”地下着，落在窗户上，发出了“叮咚叮咚”的声音。雷声“轰轰”，风声“呼呼”树叶“沙沙”，雨声“叮咚”这些美妙的声音结合在一起，好象一支曲子，我听着“曲子”，心想：哇!真好听，真像一支美妙的“暴雨交响曲呀!突然暴雨来临了。很大的雨点，落在地上发出啪啪的响声，雨越下越密，越下越急，从窗口向外望去，只见那雨点像一串一串的珠帘一样，迅速地从空中急落下来。

不一会儿，到处都是积水，到处都是坑坑洼洼的，没有一处不沾满水的。

今天晚上，我看了爸爸拿回来的报纸，上面说以后很可能再次降雨。唉，真不知道我是该高兴呢还是担心啊。

昨天晚上，我真的是太高兴了，因为我又学会了一种新棋：军旗，而且还被张延哥哥说我下的很好。

昨天，我和奶奶来到了建材市场，可是我的表弟和别人玩去了，所以就找吴浩然他们去玩“两国大战”了。玩了好长时间了，我就去张延哥哥家去玩了。

开始布局了，我一开始是很细心的可是后来被杀的太紧张了，就手忙脚乱的，什么都不顾，结果就死的很惨，军营里只剩下了几个排长。

哎，真不应该粗心啊，细心点就不会这么死的惨了，张延哥哥说我摆局的很好，但是下的很烂。

难忘的“龙虾宴”

今天中午，小姑奶奶和小姑爷爷来我家做客，爷爷奶奶特地为他们准备了一顿丰富的“龙虾宴”。

“叮咚……”，12点的钟声已经敲响，我们准备吃饭喽。一坐下来，一盘色、香、味俱全的龙虾便深深地吸引了我的眼球，引得我是“口水直流三千尺”。那一只只红彤彤、亮晶晶的大龙虾，好像一颗颗红宝石，多么漂亮，多么诱人!我这个“小馋猫”口水直往肚里咽，再也忍不住了，拿起筷子，不管三七二十，夹起一只就往嘴里塞。哇!那大龙虾壳薄肉嫩，再配上一点油、醋、葱花……，味道好极了，简直是人间第一美味。

我吃完一只又是一只，面前的虾壳渐渐已经堆成了一座小红山。瞧我那吃样，活像一只三天三夜没吃饭的小母猪。“嗝!”随着一声声响亮的打嗝声，我终于吃饱了，坐在椅子上，拍了拍圆鼓鼓的肚皮，舔了舔油滋滋的嘴唇，心满意足地笑了。

这次的龙虾宴我吃的是倍儿爽，也是我吃得最多的一次，不仅让我回味无穷，也令我终身难忘。

今天下午第三堂课铃声刚响，我们一路谈笑风生地走着，队伍三五成群。

这时，体育程老师来了，说了一声“安静!”可我们根本没人听，程老师又喊了一声“安静!”可我们不但没有安静，反而更吵了，还有人在那里打打闹闹。程老师接连喊了三次，我们好像忽视了程老师，想怎么玩，就怎么玩。

接着，程老师拿出手机，好像和谁在通电话，很生气的样子。我有种不详的预感。果然，程老师说：“我已经打过电话给赵老师了，告诉他，你们很散漫，根本不理我，以后你们体育课就不用上了。太没素质了，你们班是我教过最差的一个班!”我们顿时鸦雀无声，都乖乖地站在那，好像在思考着什么。

下课后，同学们议论纷纷，“唉，谁让我们太散漫了，责任还是我们自己啊!如果当时听老师的话，就不会这样了。”“但是不上体育课也好啊，可以在班级写作业。”“声音小点，不然老师听见了更加不高兴了!”

今天，我们班默写了本学期学过的句段，我从学到了一些语文知识。

我高高兴兴地接过本子，因为我本以为我没有错，在默写的时候，我把“稠密的树叶绿得发亮”这个“得”字改成了“的”呢!因为爸爸讲过动词后才用“得”。我真像个傻子，把对的改成错的，自己不知道就算了，还高兴呢!当我翻开听写本，定睛一瞧，霎时成了木头人，错了一个字，扣两分，得了九十八分，我可不服气，准备问老师怎么回事，上课时我没敢举手问，一是拍打扰了同学们的听课效率;二是怕自己问错了，被同学们笑话。

刚下课，我就像一阵风似的跑到老师面前，提出了自己的疑问，老师认真地听着，最后替我耐心的仔细分析：“得”也用于形容词后，“绿”在这里也属于形容词，这里的“绿”是形容树叶很绿，所以后面的“得”是双人旁的“得”。我点了点头，郭老师又为我举了一个例子，让我更明白。老师的讲解让我更明白我很高兴，因为第一次与郭老师的对话中学习成功啦!

学问，不懂就得问，这样我们才能学得更好。

小学生优秀日记 篇5

去江西老家过年

今天，爸爸带我去江西过年，上了火车，哇，火车上人真多，在火车上，我看见窗外有树，房子，小河....我们买的是卧铺票，是可以睡觉的，坐了一会，我有点困了，爸爸叫我睡会，到了第二天早上，我们下了火车够，又坐了大巴车，坐了两个多小时，终于到了爷爷奶奶家。

树干上的白色

放学后，我和妈妈走在回家得到路上，我发现树干都被刷上了一层白色，我很好奇。就问妈妈这是为什么呀?妈妈说：“树干上的白色其实是用石灰水涂上去的。它有两个好处：一，可以杀死树干里的害虫和细菌;由于害虫一般都喜欢黑色肮脏的地方，不喜欢白色，土壤里的害虫就不敢爬上来吃树皮了。”哦，原来是这样啊!

看《蜗牛》电影

今天中午我们看了《蜗牛》这部电影。

我在阶梯教室认真看电影，可是坐我右边的施家军老是来影响我，打扰我看电影。我很难过，因为《蜗牛》这部电影我觉得很好看。

及时施家军不影响我，我还是不怎么开心，因为其他人很吵。

我觉得其他人不应该吵，如果很多人吵的话，别人就不能有个安静的环境看电影了。

买文具

张小雨到超市买文具。张小雨走过去问阿姨：“阿姨，我要买一盒水彩笔，请问一盒水彩笔多少元?”阿姨说：“小朋友，一盒水彩笔4元钱。”

张小雨从钱包里拿出4元钱，微笑着说：“阿姨，给您。”阿姨从柜台里拿出一盒水彩笔，也微笑着说：“小朋友，这是你要的水彩笔。”

张小雨接过水彩笔，对阿姨说：“阿姨，再见。”阿姨说：“小朋友再见。”

鸟岛

今天，我和妈妈再次来到孤岛，这次我们发现孤岛上的小鸟特别多，所以妈妈就给它又起了一个名字叫“鸟岛”。一群小鸟围着小岛转了好几圈，我觉得它们好像在比赛看谁飞得快。

前一阵子的小岛看着这么孤单，现在有了小鸟的陪伴，小岛显得那么生机勃勃。

小学生优秀日记 篇6

我家院子里种着许多盆菊花，它们不仅美丽端庄，而且它们的品质更值得我去学习。

菊花的形状不但千姿百态，而且娇艳多姿；有的半开半闭，像一位害羞的小姑娘；有的含苞未放，似个魔球；有的昂着头；像个贵夫人；有的弯着腰，像个驼背老爷爷。

道色，菊花的颜色五彩缤纷，白的像雪，红的似火，粉的如霞，黄的赛金。真是千紫万红，美不胜收。

道香，菊花有着一股淡淡的香味，每当我心烦意乱的时候，只要闻闻他的香味，我顿时心旷神怡，就会把一切烦恼都抛到九霄云外了。平时只要有一阵微风吹过，菊花的那一股淡淡的香味就会扑鼻而来，使我如痴如醉！

论品，菊花有一种高贵的品质。它乃“花中四君子”之一，它那优雅、高洁、清新的品格吸引了成千上万的爱慕者。深秋时，百花都开始掉落，而菊花却还傲立在刁刁的秋风之中，不畏严寒、凌霜怒放，在大自然中尽显它的风采。

在学习上，我也要像菊花一样，无论遇到什么样的困难，都要克服，不能退缩。

啊！菊花，你不仅有美丽的外形，迷人的芳香，你那高贵的品质更加令人敬佩。菊花，我爱你！

小学生优秀日记 篇7

微光-小学生优秀作文

纪育灵/文

朦胧中看见，有一缕微光在心中升起题记

秋天。

很浓重的菊花香将我的心包裹得喘不过气。灰暗的成绩在夕阳灿烂的光华下默默无语。醒目的红叉，布满考卷，老师的责悔，如雷贯耳。

上帝关上我的幸运门，只给我留下一扇痛苦的窗。我像一只被猎人设下毒陷阱困住的动物，在毒流的折磨下无休止地挣扎。

凋黄的花儿有如我的现况，再也绽放不出以往璀璨的光芒，黑冷的心里密不透风，连秋雨也在声声嘲弄着我，让我寝不安席。

在秋风的呼啸中，停电了。

我根本无法想象出，停电后那深邃无比的黑暗。黑暗的爪子探入我那破碎的心，抓伤了我的神经。痛感传入我的大脑，它像火光蔓延似迅猛无比地反射出加倍的痛苦。

心里和世界的双重黑暗压迫着我的身体。肉体和灵魂像要崩塌，似乎要屈服在这里应外合的一场好戏。

秋风冰凉，尖锐的叫声响彻云霄。这不过是一首哀歌，将我和好成绩分离，分开到两个岛屿上越飘越远。

我的思绪飞落到旁边的一支蜡烛上。它在黑暗的笼罩下，也显得无言渺小。但是，点燃它，会怎样？我擦亮火柴，轻轻点燃了它，黑暗的世界里，顿时被光亮拉开了一道口子。虽然微小，不足以造出大面积的光明。但，也足以撑破黑暗的茧壳，开辟出自己的天地吧？

我愕然，心里也犹升起了一束光。微光，微小的光速，撑破了在灰暗成绩的压迫下形成的黑暗。我身体里的每一根神经，在这破茧成蛾的光芒中，挣开了重重叠叠的黑暗、气馁的枷锁，在微弱但坚毅的光亮下，寻找爬出痛苦之窗的捷径。

上帝用痛苦亲吻我的灵魂，却要求我用歌声作为回报。飞鸟集里的言语。在泰戈尔的笔下，这应该是上帝赐予我们的特殊礼物吧？在黑暗中东山再起，找回昔日的辉煌，再创可以与旧日成绩媲美的分数，不是更好吗？

我的手记里，流淌的不再是对生活的冷淡，而是处处充溢着微光。在最黑暗的时刻，一束微光照亮了我的心。也许，我们总会有破茧成蛾的那一日，只要心中有一束微光。

小学生优秀日记 篇8

“梅柳夹门植，一条有佳花。“春天到，梅花开，就让我带着大家去看看梅花的世界吧！

今天一大早，我就和闺蜜孟宁馨一家去了梅花山，到了那儿，真是让我们大开眼界。那的梅花可真美，个个千姿百态的，有还未开的花苞，像一颗粉色的小雨滴；有半开的，如同害羞的小姑娘，见没人便慢慢的把手拿开；有已经全开，黄色的花芯伸出小小的头来……

到了半山腰，那儿的梅花才叫个美呀！红的、粉的、白的、黄的五彩滨纷。于是，我们便钻到了梅花树丛里，有一阵子闻到了一股梅花发出的淡淡地清香，一阵风吹过“梅花雨“就来啦！那漫天飞舞的梅花瓣落在我的身上，这时，我便闻到了一股梅花香，我们沉浸在那里，久久不出来……

于是，我便慢慢地闭上眼睛，脑海里便出现了“梅花雨“当我睁开眼睛的时候，我看到了一棵树干，我心想：这是什么原因呢？后来想过一会后才得出一个结论：冬天已经过去了，春天来了，这些冬季的梅花已经落了，而春季的梅花却争相开放。即使梅花已经落了，但是树干还能如此的坚硬，这真是让我赞叹！

如果我们每个人都有像梅花这种坚韧不拔的意志力，那么世界该有多么美好呀！

小学生优秀日记 篇9

六年级优秀小学生日记：理发

今天，妈妈带我去理发。

进了理发店，我坐上软软的转椅，妈妈就独自留下我去买菜了。里面的阿姨微笑着对我说：“小朋友，要理发吗?”我回答：“是的，我要理发。”阿姨又问我：“你要理什么发型?”“小平头，但不能太短。”我说。阿姨知道发型后，就开始准备。她拿了一块毛巾围在我的脖子上，然后她帮我披上理发衣。做完这些后，阿姨用推子帮我把较长的头发剃掉。我闭上眼睛，耳边只听到推子发出“嗡嗡”的声音。不一会儿功夫，我感觉到头上下起了“毛毛雨”，落在理发衣上。

我的头发理完后，阿姨还帮我洗头。洗头时，热水的热气就象春风一样吹在我身上，十分舒服。阿姨还放了香香的洗发露。洗完后，我对着镜子一看，还挺精神、帅气的。这时候，妈妈买完菜后来付钱，我们就开开心心地回家了。

这篇六年级优秀小学生日记，是一篇语言流畅，文笔优美的文章

小学生新年日记模板9篇

上学的时候老师经常会要求我们写作文，写作其实就是发挥自身想象力到文字里的过程，作文的撰写，要轻模拟、重原创。写作文时你是如何表达情感的呢？也许"小学生新年日记模板9篇"就是你要找的，相信你能从本文中找到需要的内容。

小学生新年日记模板 篇1

旧的一年过去了，新的一年又来到了。在过去的一年里，我们风雨同舟。在新的一年里，我们要更加努力，取得更好的进步，取得更好的知识。洋洋在这里祝大家新年快乐，万事如意，身体健康，万事大吉，过一个与与美美的新年!

今天是新年的前一天，我被父亲逼着回到了我的老家，母亲一个人留在家里看门。我真的不想离开我的母亲，因为她虽然脾气不好，可依然是我的最爱!我不想让母亲一个人孤单单的过年。虽然只有一个夜晚，可没有母亲陪伴，我还是很伤心。在除夕之夜，虽然外面炮声阵阵，一片热闹景象，可我还是开心不起来，一个夜晚，都在想我的母亲。

天渐渐得深了，月亮与星星仿佛都回家去睡觉了。但是我还是睡不着，我希望能做一个美梦，抱着母亲，甜甜入睡。

到了第二天早上，我早早的穿好新衣服，等待着几位小朋友的到来，不一会儿，爷爷奶奶叔叔阿姨就都来，他们给了我们小朋友一些压岁钱，我们就去渭南大爷爷那里了。

过了新年，我又大了一岁，应该更加懂事。母亲与父亲在我身上下了那么多功夫，要我好好读书，长大后为祖国争光，为祖国出力。

十年树木，百年树人。我现在虽然还小，可已认识到了学习的重要性，我会努力学习的!在新的一年里，我要做父母的乖女儿，老师的乖学生。我不会辜负父母与老师对我的一片苦心。

小学生新年日记模板 篇2

除夕前夜，爸爸妈妈带我来到离家不远的小广场看花灯。通往广场的路上，已经布满了各色花灯：红红的中国结，一串串的大红灯笼，鲤鱼跳龙门……家家户户的窗户上也闪烁着五彩缤纷的灯光。在这灯光的映衬下，大街小巷显得越发喜庆与祥和。

刚走到小广场入口，我就被那里的各色花灯震惊了，这里简直就是一片花的海洋，灯光的世界。远远望去，各种形态的花灯多姿多彩。光是“花”灯，就有荷花、牡丹、玫瑰……鸟形花灯呢，有布谷、喜鹊、仙鹤、鹦鹉……还有带各种字样的花灯，如“新年快乐”、“恭贺新春”、“年年有余”、“岁岁吉祥”等。其中那个“年年有余”花灯令我印象最为深刻。一条金色的鲤鱼翘着尾巴，仿佛在作文水里游动，大尾巴展开又像极了两个在天空中翱翔的翅膀。那鱼的眼睛极其灵动，一眨一眨的，似乎在对人们说“新年快乐”。鱼身下面的“年年有余”字样散发着金色的光亮，耀眼夺目，不少人围着它拍照呢。每一盏花灯都展现着独特的魅力，好看极了，引得人们啧啧赞叹、心情欢畅。

置身于梦幻的牡丹花灯海，在五彩的灯光隧道中，有一种穿越时空般的迷离。花灯映衬下，老人们开怀大笑，中年人会心微笑，青年人们脸上闪着青春光彩，孩子们则笑得纯真烂漫。忙碌了一年的人们，此时此刻都放下了一年中的辛苦与酸甜，尽情地享受这五彩斑斓的灯光，享受着与家人团聚的喜悦，享受着祖国和平繁荣的幸福，也享受着这浓浓的年味。

小学生新年日记模板 篇3

除夕夜，我们贴好春联，吃团圆饭，看春节联欢晚会。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家拜年了。

一路上，我和爸爸说说笑笑，看看路边的风景，也别是一番风趣。公路两旁的高山布满了浓密的松树，由于山里温度低，山上的雪并没有完全溶化，雪水顺着山径流到小溪里，山峦上的松树都被雪压弯了，真是一幅美丽的冬日画卷！

终于，到外婆家了。我高兴地跳下车，一蹦一跳地去找外婆和表妹们。表妹们看见我来了，就一起拥过来，央我带她们出去玩。我一口答应下来。在征求长辈们的同意后，我们乐颠颠地跑远了。

到了村小学的操场上，我按年龄大小给大家排队，我老大排第一，其次是甜甜，最后是妍妍。我们几个小孩在学校操场上蹦啊跳啊，活像三只快乐的小鹿。

拜年不仅仅是玩耍，小辈还要给长辈送去各种礼品及祝福，所以，我们玩够后又去了舅舅、大姨等等亲戚家。

拜年，对我们小孩来说还有一个天大的好处，那就是可以收到很多很多的压岁钱，这些钱足够我支付一个学期的学费。

新年是把烦恼扔给旧年，用崭新的面貌迎接新的一年。这几天，到处都是欢声笑语，烟花绽放美丽的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、学习会像烟花般灿烂！

小学生新年日记模板 篇4

听着“噼噼啪啪”的鞭炮声，我又想起了那充满欢乐祥和气氛的除夕夜。我闻到了过年的气息，不禁吟诵王安石的诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

我盼过年，盼的是那鞭炮“噼噼啪啪”的响，那冲天炮从炮管里冲上云霄；盼着我和柴冠名一起买一个“大雷管”鞭炮，然后点燃放在水里，“轰”的一声，水面突然出现了巨大的水花，把我和柴冠名溅得一身是水。想着这些欢快的场景，真希望马上过年啊！

我盼过年，盼的是父母发的压岁钱，这样作文我就可以把我最爱的巨型乐高买回来，我可以玩上一整年。或者用压岁钱买一摞漫画书，让我一整年都沉浸在漫画的搞笑片段里面，让欢笑声时刻出现在我的生活里。

我盼过年，盼的是爷爷讲的关于年兽的故事，听起来那叫一个刺激，那叫一个精彩……想着想着，我恨不得现在就叫爷爷讲年兽的故事，而且每年都能讲出不一样的精彩，听出不一样的年味儿。

过年真是有趣，我真希望新年马上就能来到我们身边。

小学生新年日记模板 篇5

今天是大年三十，每家每户都在为新年的到来做准备。我和爸爸忙着贴春联、挂灯笼；妈妈和奶奶忙着包饺子。到了夜幕降临的时候，家家户户都要到门外放鞭炮，接财神，迎接新年。

把财神接到家后，我们全家就聚在一起喝酒、吃团圆饭。在酒桌上，我们全家人都彼此送上祝福的话。敬完酒，我们就看春晚。在一个又一个精彩节目的陪伴下，不知不觉就到夜里十二点了。伴着新年的钟声，我们过年了。

妈妈和奶奶忙着下水饺，供奉祖先。我和爸爸就跑出去放烟花。光彩夺目、绚丽多彩的烟花升上天空，美丽极了。放完烟花，我们就进屋子吃饺子了。爸爸第一个饺子就吃到钱了（过年的饺子里一定要包进去硬币和枣，寓意着在新的一年里发大财，生活甜美。这是我们老家的风俗），紧接着，还是爸爸接二连三地吃到了四、五个钱。我更着急了，怎么我就一个也没吃到呢？这时，妈妈也吃到了一个钱我看到桌子上，只有我还没有吃到，我不放弃，接着吃，最后，我终于吃到了一个枣，我高兴地跳起来。妈妈对我说：宝贝，甜美的一年就从你吃到枣的这一刻开始了。

吃完饺子后，爸爸、妈妈、奶奶都给我分了压岁钱，希望我在新一年里平平安安，学习进步。

小学生新年日记模板 篇6

每当新年的时候，我总会收到大大小小的红包不计其数，里面装满了新年压岁钱。每次，我总会把红包里的一部分钱交给妈妈存了起来，另外一部分就属于我自由支配了，去买一些爱吃的零食，去买一些喜欢的玩具，让我自己高兴一下，也让别的小伙伴羡慕一下。

自去年开始，我依旧让妈妈存了一部分钱，但另外的那部分钱我没有按照往年的惯例去买零食和玩具，我去买了三套《安徒生童话》，一套留给了我自己，一套我打算送给干妈幼儿园的小朋友，最后一套让妈妈帮我送给希望小学的小朋友。妈妈对我的做法疑惑不解，我告诉她：“零作文食和玩具只让我一个人独乐，但书是可以传递给大家快乐。”

另外，我创办了小小的一个“爱心管理会”，我用红包的钱买了些手工材料和艺术图片。我和乐雅培，还有赖李珠会在周末一起做手工品，然后我们到跳蚤市场去售卖，收入所得的一半我们会通过妈妈捐给灾区小朋友，另外一半我们会存到一起作为管理会费用。

其实我内心也是非常喜欢零食和玩具的，喜欢让人羡慕的眼光。但我更希望能通过自己的付出和努力，去帮助那些需要帮助的小朋友。

同学们，新年红包可以干很多事情，但请让我们一起利用它做更有意义的事吧！

小学生新年日记模板 篇7

春节了！春节了！家家户户红通通的一片，贴春联、贴门神，挂灯笼，包饺子。大家都喜气洋洋的迎接新年的到来。瞧！我们一家子也忙起来了。我、老爸、老妈、和妹妹一起走到门口，老爸和老妈把红红的灯笼挂上，然后把对联、福字贴上，我拉着妹妹去放鞭炮。妹妹有点儿怕，捂着耳朵，在一旁眼巴巴的看着我放，我说：“看我的。”我拿出一根叫“飞毛腿导弹”的冲天炮，一点燃，只听见“嗖”的一声，它一下子窜到8米高空，“啪啪”的在天空爆炸了。我又拿出一个类似火箭的鞭炮，又一点，我从“5－4－3－2－1”倒计时，“火箭”就发射成功，我又搬出一个“大箱子”，妹妹问：“这是什么？”我说：“一会儿你就知道了。”又一点，只见里面射出烟花来，只见深蓝色的夜空布满了五彩斑斓的烟花，开放的烟花如一个个彩球，像一朵朵雪花。妹妹兴奋得直拍手：“好美呀！好美呀！”

这时，到处响起了鞭炮声，到处都洋溢着新年的气息。

小学生新年日记模板 篇8

过年啦！“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。……”每到过年的这个时候，我和家人们都要朗诵这首喜气洋洋的好诗，给大家增添欢乐。

每逢春节来临，家家户户都有贴对联、挂灯笼、吃饺子等各种习俗。

出了家门，就看见红红火火的的灯笼，非常耀眼，好像在说：“祝你新年快乐，万事如意！”

到了晚上，大家围在一起吃年夜饭，也就是团圆饭，有说有笑。吃完饭，大伙都会聚在一起看春节晚会。我最作文喜欢晚会中的小品《学车》，话说有一对夫妻想要学开车，教练让他们上车，可这对夫妻谁也不想先学，教练没办法，大声说：“男先开。”可是，男的开了一会儿，跳下车说：“我看一下车有没有油？”然后，教练让女的开车，女的开了一会儿，也跳下车说：“我看一下你系安全带了吗？”于是，这对夫妻就这样，你上我下，你下我上。教练很生气，就不教他们了。是不是很有意思？

2018年的春节很有趣，也很好玩。

小学生新年日记模板 篇9

新年的钟声马上就要响了！“三！二！一！”“当——当——当——”钟声伴随着五彩缤纷的烟花和人们的呐喊声在天空中盘旋，飞舞……

西安古城还是这么热闹。小巷中，长长的巷道被火红的灯笼照得不一般的明亮。家家户户的灯都开着，一层的小商店更是热闹，室内、室外的摆满了各种特产。卖小商品的，华灯高照、琳琅满目。

古城广场才是最热闹的，人山人海，到处都是烟花、灯笼。突然，我被一座厚的像长城城墙的“人墙”给吸引住了。小孩子们站在车上或骑在大人的脖子上看得津津有味，大人则拼命伸长脖子往里张望。我好奇了，像一头犀牛一样“撞”开了人群，费了九牛二虎之力才钻入了“人墙”，站在最前排。这才解开了谜底，原来这儿要表演花灯舞狮！

这两只狮子眼睛又大又圆、一眨一眨、炯炯有神，一只毛色金黄，一只毛色火红，格外引人作文注目。因为头太大，看起来弱不禁风，有点呆萌。

舞狮开始了，金狮一个箭步，跳上梅花桩，不料脚底抹油，摔了下来，但是它又在人们热烈的掌声下安然无恙地站了起来，原来它是在和观众看玩笑呢！红狮可没管这么多，它纵身一跃，身子一扭，脚步一定，眼睛一瞪，三两下就跳上了高台，取下了花灯。可下去时，蹑手蹑脚，拖慢了速度。这可是所谓“上山容易下山难”啊！金狮跃跃欲试，挺起身板，发出一阵怒吼“吼——”，红狮可吓得不轻，急忙将花灯咬得紧紧的。金狮一下顺势来了个两级前扑抢走了花灯，引得台下爆发出排山倒海的掌声！可红狮不但没有泄气，反而壮起了胆儿，和金狮打得不可开交。在这精彩时刻，爸爸妈妈把我拉出了人群说：“该走了。”我只好恋恋不舍地离开了。

直到现在，我每次看到花灯，旁边都会出现两只“狮子”玩耍、嬉戏的情景。

最新小学数学日记(模板九篇)

小学数学日记 篇1

今天我们认识了四边形，老师教给了我们很多知识点。

比如，四边形的特点：

（1）有四条边；

（2）有四个角；

（3）是封闭图形；

（4）长方形是特殊的四边形，对边相等；

（5）正方形是四边形，四个角都相等，并且四个角都是直角。还有：平行四边形的特征，对边相等并且平行，对角相等；特征是容易变形。

有一次我坐公交车，那门一开，人就出来了，门就是按平行四边形容易变形的特征做的。

晚上，我和妈妈去体育场跑步。体育场的周长是400米，妈妈围着操场跑了十圈，问一共跑了多少米。400个10就是4000米，妈妈一共跑了4000米，可厉害了！

我们家冬天烤火的桌子也是按平行四边形容易变形的原理设计的，平时不用时可以折叠，收放自如。桌子的边长是75厘米，那么它的周长就是75乘以4，是300厘米。

生活中处处离不开数学，所以我们要认真学好数学，用好数学。

小学数学日记 篇2

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪，上面写着”买100送100”，不就等于不用钱了吗?

妈妈说：”傻女儿，怎么会不用钱呢?”

我说：”因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦!”

妈妈说：”原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这样商场就会亏大本了。”

后来妈妈解释给我听，可是我还是似懂非懂，到底为什么呢?看来我还要再去去请教老师了，看看她有什么高招。

我带着愉快的心情，来到学校问老师数学问题，老师说：满100元的是送100元的券，顾客是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

小学数学日记 篇3

生活中，处处有数学。例如：买菜啦。买文具啦。量布啦等等，都需要用到数学。

有一次，奶奶带着我去文具店买文具。我要了一枝黑笔，两枝红笔，三枝蓝笔和三块橡皮分别要：1.5元；3元；4.5元和3元。一共要12元，可不知怎么，销售员居然说要25元，我马上速算起来，才慌然大悟，要不然这13元钱就离我们而去了。

在回家的路上，奶奶在一个劲儿不停得在夸我聪明，说学习就是要这样不断地学以致用。我以后要把课本上的知识多多运用到生活中来。

小学数学日记 篇4

今天，妈妈给了我10元钱去超市买东西。我买了一串鞭炮用了钱的2/10，又买了棒棒糖四根用了钱的1/10，还买了7个汽球，用了钱的2/10，最后买了一把梳子，用了钱的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。还剩下一元钱只好还给妈妈了。

到家后，妈妈吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，还剩下一根，我送给了隔壁的小强哥哥吃。(作者：肖恩玲)

小学数学日记 篇5

今天我因为游泳冻着了，所以发烧了。爸爸妈妈把我带到医院输液，看着液体一滴一滴的往下滴，到底什么时候才能输完啊!我心里那个难受呀!

小学二年级数学日记《输液》：输液时我又想起一个数学问题，爸爸告诉我说：“你的液体是一分钟滴30滴，15滴是1毫升，一共100毫升。”我要多长时间才能输完液呢?30÷15=2(ml/分)就是1分钟滴两毫升。100÷2=50(分钟)啊!50分钟!好难受啊!于是第二天爸爸给我调成了一分钟滴60滴，这样，我用25分钟就可以输完了!舒服多了!我对爸爸说：“爸爸下次你再给我调成一分钟120滴吧。”爸爸说：“这可不行太快了会受不了的。”唉，只能这样了!

小学数学日记 篇6

生活中处处有数学。

我学会了认识钟表，它使我的生活更有规律;我学会了乘法，它使我的计算更快;我学会了统计，它能帮我分析和推理;我认识了人民币，它让我学会独自购物……

记得有一次，我和妈妈去商场买文具。一扎铅笔5元，我拿了5扎，妈妈问我几元钱?我说：25元。妈妈问我：为什么是25元?我说：5×5=25(元)。妈妈又问：6扎呢?7扎呢?我说：五六三十，五七三十五，我早会啦!妈妈夸我算得真快，我心里美滋滋的，要知道这可都是数学的功劳呀!

小学数学日记 篇7

昨天晚上我和姐姐一起去德克士买套餐吃。妈妈给我了100元，姐姐点的套餐是28元，我点的套餐是24.5元加起来一共52.5元。

我给售货员叔叔100元，售货员叔叔给我找了2张20元、一张5元、2张1元和一张5角，一共47。5元钱。然后我们就在德克士狼吞虎咽的一口气就吃完了。

小学数学日记 篇8

今天我们三年级举行了一场数学综合实际活动比赛，也是我最喜欢的数学哦！我很荣幸被选中参加比赛。

我们先排队去多功能室，不一会到了，看到那里气氛有点紧张，毕竟是比赛能不紧张吗！呵呵说正事，考试开始了！我先填上名字开始审卷了，感觉这些题都很灵活复杂，我不知不觉做到了第二大题，说：用一根20米长的铁丝围成一个长方形，想一想长和宽各是多少？（有五个答案）我想肯定要先把20除以2，变成10了，这样就可以利用10的分与合，做到最后一个我呆住了，10的分与合只剩下5和5了呀？这不就变成正方形了吗！我想了想，对了，老师上课讲过，正方形也是特殊的长方形。我高兴极了！不一会就把这张试卷做好了。我还是从头到尾认真的检查了一遍我才安心的交了卷。

通过这次活动让我明白了一个道理：做什么事都要灵活运用自己学过的知识！

小学数学日记 篇9

生活处处有数学。我总想找出生活中没有数学的地方。这可真是一个难题。比如：睡觉，睡着时什么都不知道，可醒来后要看一看时间，算一算睡了多久，有时还要想一想做了几个梦。煮饭，要想一想需要多少米多少菜，煮碗饭要用多少时间等。外出旅游，虽然是玩，可也要预定好出发和返回的时间以及要带多少钱……可见，生活中数学有多么重要。我要好好学习数学知识，这样能掌握更多的生活本领。