按照公司的工作要求。我们最好是预先准备好行动的方案，如何将自己写的方案变得更加全面呢？本文聚焦于与“比武方案”有关的主题，感谢您对本文的支持同时请妥善收藏！
一、活动宗旨
根据怀教通〔2010〕99号文件有关精神，进一步推进我校的新课改工作，营造浓厚的教学竞赛氛围，提高教师业务素质和专业能力，培养教师的团队意识和集体荣誉感，为教师搭建“展示自我，相互学习”的平台，做好怀化市课改样板验收的准备工作，结合我校实际，特制定本方案。
二、领导机构
领导小组：
组长：金永波
副组长：杨再良、余学章
成员：各教研组长及全体教师
三、活动安排
四、评委及计分
五、相关要求
1语文教研组、数学教研组、英语教研组、文科综合组各推荐2名教师参加比赛。
2全体教师按计划积极、及时地参加活动；
三。教师要认真准备教学计划和课件；
4各教研组长要协助、指导本组参评教师，组织本组教师参加班级评议活动，相互学习，共同提高。
六、评分办法及奖励：
（一）评分办法：
1、按百分制计分。
2最高分和最低分的平均分为参与教师得得分。
（二）奖励：
1、本次课堂教学比武大赛，设一等奖2名，二等奖3名，三等奖。
2、获一、
二、三等奖的教师分别奖人民币80、60、50元，且在年度晋级、评优、评先中分别加0.5、0.3、0.2分。
具体要求和说明：
1每位参与教师应按要求提交教学设计初稿（见附表）。
2、在进行课堂教学比赛时，所有评委必须按时到场，当堂有课的评委应提前与教务处协调好，所有当堂没课的教师必须参与听课、评课。严格考勤。
3、所有参赛教师都应高度重视、不能敷衍了事，学校领导小组将认真对每一位教师参赛情况予以严格考核，并与年终教师评优晋级紧密联系。
龙泉岩学校课堂教学评分标准
课堂教学评价及建议
毛嘴高中“课内比教学”之“大比武”活动方案
为贯彻落实《仙桃市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》精神，为确保我校“课内比教学”活动的有效展开，切实提高全校广大教师的教育教学能力，我校教学“大比武”活动方案如下。
一、指导思想
通过开展“教学大比武”活动，夯实大练兵的成果，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍特别是青年教师队伍素质得到整体提高。
二、“大比武”领导机构
1、组长王世才
副组长胡修勤全面领衔
刘名金负责语文、数学和英语
郑爱军负责理综
杨人芳负责文综
执行教务处
2、“大比武”中各科将设立评委会，比赛期间参赛者和评委都要充分认识到大比武的意义和作用。委员会应该公开、公平和公正。
二、参与对象
依照《仙桃市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》精神，为确保我校“课内比教学”活动的有效展开，切实提高全校广大教师的教育教学能力，全体教师参加“大比武”。
三、“大比武”时间
2011年11月13日至12月20日
三、“大比武”活动程序
1、各科教研组长联合其他两个年级的备课组长，将本组教师在“大练兵”期间的五项（1专业能力考试2评课3说课4讲课5反思）具体得分情况进行统计。
2、确定评委。各科推荐3至4名评委全程参与“大比武”活动的评比。
3.每个学科确定相对固定的教学内容。教师用一周时间准备“大比武”活动的说课稿、讲课稿及课件。
3、“大比武”活动参加教师讲课前进行说课，讲课后进行反思。
4、评委对参与大比武教师的说课、讲课、反思现进行评分，评分依据为《仙桃市“课内比教学”说课评价标准》《仙桃市“课内比教学”讲课评价标准》《仙桃市“课内比教学”教学反思评价标准》，计算出总分，评比“学校教学标兵”。
根据“大比武”的最后成绩，各科将评选出2—3名教学标兵，在教学标兵评选结束之后，最后通过综合评估，评选出“首席教师”向上一级呈报。对于缺乏优秀教师的学科，可以在选拔中出现名额空缺。
毛嘴高级中学教务处
2011-10-13
***技能比武活动实施方案
为充分发挥职工群众在企业建设中的主力军作用，激发职工奋发赶超的进取精神，确保作业区全年生产经营指标和挖潜增效任务的顺利完成，特举办此次技能比武活动。
一、组织领导
成立“技能比武”活动领导小组，名单如下：
组长：副组长：
成员：二、参加人员、工种
工种：电工、钳工、司炉工、车工
参赛者及参赛人数：参赛者不设名额。35岁以下的年青工人必须参加。
三、活动目的
组织开展全员技能比武活动，最大限度地调动、发挥职工的劳动积极性和创造性，把全员岗位技能比武活动为载体，将技能比武与生产实际结合在一起，有的放矢、拾遗补缺，鼓励职工在技术领域大胆探索创新，增强职工的学习氛围，激发职工重知识、学技能的工作态度，提高班组技术力量，促进作业区各项经济指标圆满完成。
四、活动方式及评比标准
（一）技能比武方式
技能竞赛包括理论知识测试和实际操作测试两部分。理论成绩前10名进入期末实践考核，理论知识测试和实际操作测试分别占50%，计入综合得分，确定最终名次。
（二）知识范围
以《职业技能鉴定教材》为依据，中级工技能题量占50%，高级工技能题量占50%。
1.理论考试内容：
理论知识考试采用闭卷笔试，满分100分，考试时间120分钟。
理论试题的范围和比例为：本次技术竞赛的理论基础是专业知识，其它知识为辅。
基础知识，占试卷总分的20%；
专业知识总分为80%；
测试题类型：有五种测试题：填空，是没有题，单选题，简答题和问答题。
2.操作技能考试内容：
本次技能比武的实际操作将以操作技能为主进行命题，安全文明生产在技能操作比赛过程中进行考查，不单独命题。满分100分，考试时间180分钟。
1） 钳工操作技能考试内容：待定
2） 电工操作技能考试内容：待定
3） 转体技能考试内容：待定
4） 消防员操作技能考核内容：待定
5）操作技能比武有关要求：
安全：正确执行安全技术操作规程。
劳动防护服方面：正确穿戴劳保用品。
自带工具：另行通知。
纪律要求：严格遵守考场纪律，服从评委和工作人员的指挥。
对参赛者的其它具体要求：按照企业文明生产的规定，工作场所要干净整洁，工器具摆放整齐。
（3） 技能竞赛项目及时间、地点、负责人
五、工作要求
（1）竞赛类型（* *）负责人已按要求完成以下工作：
1.在*月*日前向活动总负责人（***）上报参赛人员名单。
2.在比赛日期之前，向参赛者提供理论考试的复习题。
3.在*月*前准备a、b两套理论考题及操作技能考试项目并上报王贵荣。
4在*月*日考试前安排考场。
5.全程组织所负责工种的理论、操作技能考试监考、判卷工作。
（2） 活动总负责人（**）应按要求做好以下工作：
1要科学组织安排，确保整个活动不走过场、不求实效。
2督促参与工作负责人按计划开展活动。
（三）活动结束后，将对参加人员的考试成绩予以公布，对无故不参加技术的人员将给予通报批评，并取消其年度评先评优资格。
六、奖励表彰
成绩优异者，给予表彰和奖励。：
****年*月*日
按照公司年度培训计划及实际工作要求，由总经理牵头、仓储部组织、技安部协助进行2012年度招商局物流集团南京公司叉车技能比武活动，为确保本次活动有序、有效开展，特制订本活动方案。
一、比武思想
本次技能比武本着“以比促学”为前提，通过本公司仓管员叉车技能比武，促进仓管员的技术交流以及员工互动，达到最终提升我们工作效率、共同提高的目的！同时，借此可以为公司营造崇尚职业技能、重视职业培训、尊重技能人才的良好氛围，为公司发展提供技能人才保证。
二、组织机构
为确保本次叉车司机技能比武顺利开展，特成立活动组织小组、赛务小组、裁判小组，分别负责组织开展各项工作。
（一）组织小组
组长：副组长：
成员：（二）赛务小组
组长：副组长：
成员：（三）裁判小组
主裁判：
副裁判：
裁判员：
三、比武注意事项
1.安全操作规则
1未经裁判员许可，参赛者不得驾驶叉车；
2服药或饮酒后不得驾驶叉车；
三。驾驶叉车时，必须系好安全带和劳动保护用品；
4、比赛过程中如碰倒路标，应将叉车停稳后，方可下车去扶正路标；
5参赛者必须坐在自己的座位上，并被允许操作叉车。不允许他们从座位上驾驶叉车；
6驾驶叉车时，不得擅自跳下叉车；
7、驾驶叉车过程中，将身体保持在叉车内，绝对不要将身体的任何部位伸到门架的运行轨道内, 或者是门架和叉车之间及叉车外部；
8叉装货物时，尽量不要使货物负载不平衡，运输时货叉离地0.3米以内；
9、驾驶电动叉车紧急刹车时，尽量脚踩反向行驶踏板来减速制动，以节省电能和减少磨损；
10行车过程中，始终注意观察各个方向的路况，避免遇到现场的人和物；
11当叉车急转弯时，减速观察叉车尾部摆动情况；
12未经裁判员同意，不得携带人员；
13叉车停止后，将货叉完全降下。
2.竞赛安全事项
1比赛开始前，主办方必须提醒参赛者、裁判员和观众注意安全事项，如安全区标志等；
2参赛者应懂得安全驾驶叉车，并须持有职业资格证书（驾驶证）。
三。各场馆边线1-2米处设置护栏/安全带，防止无关人员进入场馆，确保观众安全。
4、在每个比赛项目开始时，要求选手举手示意表示准备完成，看到裁判员发出旗示时可以开始比赛；
5未经裁判许可，参赛者不得驾驶铲车。如果被发现，将被取消资格；
6为了保证比赛的有序进行，任何人不得在比赛场地内吸烟或乱扔垃圾。一旦被发现，该队将被取消参赛资格。
3.裁判员注意事项
1、记时要精确，采用电子记时器公开记时；
2计时的开始和结束应以裁判的哨声为准；
三。每场比赛结束后，裁判员和参赛者应在记分表上签字确认其有效性；
4记时员第一次通过联络员将记分表交给总记分员记分。
四、比武方式与内容
叉车驾驶员技能竞赛包括理论知识和操作技能。理论知识采用先培训后考核，占总成绩的20%；现场操作技能，占总分的80%。
（一）理论知识【20%】
1、培训内容：
1.1《***x》
1.2《***x》
2、考核方式：现场闭卷笔试
（二）操作技能【80%】
项目一：叉车取货蛇形
1、考核目的
通过障碍和技能竞赛，对叉车驾驶员的驾驶技能和心理素质进行了调查。
2、竞赛方法及评判标准
2.1、内容
参赛选手以抽签形式上场。上场后，鸣笛示意，计时开始。叉车从停车点出发，行驶到货物（放有4个矿泉水瓶的托盘）存放地，从“a” 沿场地设计“ s ”路线行驶到“b”，放下货物，再回到出发点。
重复上述步骤，直到判断时间结束，然后将车辆停在停车点。
2.2、要求
(1)全程矿泉水瓶不能碰到或落地。
(2)每成功取放一次货物，必须回到起始点再出发。
2.3、评判
注：本项目总分为20分，违反规定扣相应分。指定时间为5分钟。如果比赛在规定的时间内结束，得分最高者为优胜者。
项目二：叉车投篮
1、考核目的
通过障碍和技能竞赛，对叉车驾驶员的驾驶技能和心理素质进行了调查。
2、竞赛方法及评判标准
2.1、内容
参赛选手以抽签形式上场。上场后，鸣笛示意，计时开始。叉车从停车点出发，开到出球处，用叉子将球取下，放入指定的筐内，然后返回起点。
重复上述步骤，直到判断时间结束，然后将车辆停在停车点。
2.2、要求
(1)行驶中球落地须重返取球点。
(2)每投进一球必须回到起始点再出发。
2.3、评判
注：本项目总分为20分，违反规定扣相应分。指定时间为5分钟。如果比赛在规定的时间内结束，得分最高者为优胜者。
项目三：叉车叉矿泉水瓶
1、考核目的
通过障碍和技能竞赛，对叉车驾驶员的驾驶技能和心理素质进行了调查。
2.1、内容
参赛选手以抽签形式上场。上场后，鸣笛示意，计时开始。叉车从停车点出发，行驶到酒瓶存放地，用固定在叉尖上的细钢筋将倒放在桌子上的矿泉水瓶叉起，放到另一张桌子上，再回到出发点。
重复上述步骤，直到判断时间结束，然后将车辆停在停车点。
2.2、要求
(1) 叉取时瓶子顶掉地上，取消比赛资格。
(2) 运输过程中，瓶子掉地，必须重返取瓶点。
2.3、评判
注：本项目总分为20分，违反规定扣相应分。指定时间为5分钟。如果比赛在规定的时间内结束，得分最高者为优胜者。
项目四：叉车挂锦旗
1、考核目的
通过障碍和技能竞赛，对叉车驾驶员的驾驶技能和心理素质进行了调查。
2.1、内容
参赛选手以抽签形式上场。上场后，鸣笛示意，计时开始。叉车从停车点出发，开到横幅存放区，一次叉起一个横幅，并将**放在指定的铁架挂钩上。
2.2、要求
(1)每违反一次规定，按照相应的规则加时。
(2)不准抢跑。抢跑三次取消比赛资格。
2.3、评判
注：本项目总分为20分。如果违反了规则，则相应的时间将累积。指定时间为5分钟。超过规定时间每30秒扣1分。
五、叉车技能大赛所需道具
一、 叉车取货蛇形
1、 免熏托盘若干
2、 矿泉水瓶若干
3、 胶带一卷
二、 叉车叉酒瓶
1、 空矿泉水瓶若干
2、 细钢筋一根
3、 桌子两张
4垫些木头（盖上矿泉水瓶，防止掉到地上。每张桌子上两个）
三、 叉车摞木方
1、 皮球１０个
2、 桌子一张
3、 木架一个（固定篮筐）
4垫一些（盖住球，防止它掉到地上。）
四、 叉车挂锦旗
1、 上面焊好钩子的铁架n个
2、 锦旗n个
3、 锦旗两端的钢筋
4用两块并排的木头把横幅垫在地上
为进一步助推教师专业成长，搭建教师教学技能交流平台，营造“比学赶帮超”的教学氛围，提升我校基础教育课堂教学水平，按照《20xx-20xx学年度x市教师全员教学大比武活动方案》要求，组织开展经济技术开发区第八小学20xx-20xx学年度中小学教学大比武活动，现制定方案如下。
一、指导思想
充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升教师教育教学水平。
二、组织领导
为保证活动的顺利开展，维护比赛的公平公正，特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组，统筹推进活动开展。
组长：
副组长：
成员：
学科评审委员会成员：
三、参赛对象
全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。
四、活动安排
本次比赛分三轮进行，初赛为现场备课比赛，复赛主要采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，时间为15分钟，说课时教师必须脱稿。初赛、复赛结束后，综合两轮成绩，按照学科人数3：4：3的'比例确定A、B、C等级，A等级教师将进入决赛，决赛以讲课形式进行。
（一）初赛：备课比赛
1、比赛时间：20xx年10月14日下午4：10分
2、比赛地点：三楼会议室
3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师，具体名单见后附参赛教师名单。
4、组织形式：
（1）全体参赛教师于比赛当日按时带笔、教材、教参至三楼会议室集合；
（2）副校长室负责组织备课比赛，提前选定各学科备课题目、制定备课要求及备课用纸等；
（3）校长室负责监督教师现场备课，备课时间为50分钟；
（4）比赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组，针对教师备课情况进行量化打分。（备课具体评分细则见附件2）
（二）复赛：说课与空讲比赛
1、比赛时间：20xx年10月18日——10月22日。
2、比赛地点：三楼录播教室、会议室（候场）
3、参赛人员：语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师
4、组织形式：
（1）各学科组依次组织组内全体教师进行说课比赛，说课课题由副校长室根据教学进度拟订，提前一天公布，一名教师只参与一个学科说课比赛，学科组具体比赛时间安排如下表：
（2）比赛采取说课与空讲相结合的方式进行，侧重于教学过程设计。无需制作课件，说课时间为15分钟，说课教师必须脱稿；
（3）为保证比赛公平性，说课场地定在录播教室，教师按抽签序号依次进入说课，说课结束后可以留在录播教室参与听课，候场教师在会议室等候。
语文组分两组进行，第一组说课时，第二组教师也可以参与听评，两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参与，借鉴学习、互相促进。
5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件3）
（三）决赛：讲课比赛
1、比赛时间：20xx年10月25日——10月29日。
2、比赛地点：三楼录播教室
3、参赛人员：初赛、复赛A等级教师
4、组织形式：
（1）参赛教师决赛讲课，以学科组为单位进行讲课时间安排，具体比赛时间安排根据初赛结果确定；
（2）比赛以现场授课方式进行，每节课40分钟。
（3）学科内教师讲课时，组内教师需全程参与、其余学科教师可自愿参与，借鉴学习，讲课教师讲完后可参与听课。
5、评委及评分办法：学科评审委员会成员，每次参与评委人数至少5人。（具体评分细则见附件4）
五、其他事宜
1、教师的参与情况、授课情况、评选结果等，将纳入教师教学常规考核，并作为推荐参加区级学科教学大比武优质课人选。
2、根据比赛结果，确定校级一、二、三等奖人选，并颁发学校教学大比武优质课证书。
3、每位教师只允许参赛1个学科。
江西中烟广丰卷烟厂职工点检技能竞赛实施方案
为检验各岗位员工点检技能水平与实际操作能力，激励员工努力提升自身专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，为提升设备完好率夯实基础。我厂定于8月中旬开展一次“享受比赛提升技能”为主题的员工岗位点检技能比武活动，具体方案如下：
一、竞赛原则
按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次比武活动。
二、组织对象
动力车间作为点检技能竞赛的实施对象。
三、机构设置
在比赛中将建立仲裁机制，负责确定活动过程中的各种争议。
总裁判长：俞增产
副院长：周翠江、余树波、祝卫林、韩间坤、吕作义
裁判：饶玉师、肖永兵、翁发腾、王旭彪、李旻、周能武
三、活动目的
通过岗位练兵、技术比武活动逐步使员工掌握点检知识、技术、标准，并积极运用到实际工作中，为车间点检实绩发挥效能和降低设备故障率提供有力保障。
四、比赛具体事项
（一）组织分工
1生产管理部负责方案编制、证件制作、现场拍摄等工作。
2动力车间负责场地布置、竞赛用品发放、题库设计、点检总基准和点检记录填写表。
（二）参赛岗位设定
参赛选手：班长、锅炉工、水处理工、机电修理工、空压机、空调、电工、电冰箱。
（三）活动形式及内容
1比赛分理论与实践两轮，总分100分，理论分占总分的40%；实操成绩占总分60%。
2如果理论知识考试不及格，就不能进行实践竞赛。
三。报名时间：请于8月5日至10日将参会人员名单交给动力车间王旭彪。
4活动时间：暂定8月中旬，具体时间根据生产任务安排。
五、奖项设置及经费预算
1个人奖励（按个人总分排名）
第一名：设1名，奖励500元；第二名设1名，奖励400元；第三名设置2名，奖励300元。
2、其他
50名（参加比武40人，考评组成员12人），每人发放洗发水壹瓶、毛巾壹条，金额为30元/人。
以上总预算经费为3060元。
生产管理科
2016年8月2日
附件《广丰卷烟厂员工点检技能竞赛申请表》
田河中心小学
一、 指导思想
教学质量是学校永恒的主题，课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到教学质量。为提高课堂教学水平，增强课堂教学效果，提升青年教师的专业知识、专业技能和专业品质，促进青年教师的迅速成长，并进一步规范教师的课堂教学行为，提高教师的课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力，减少课堂无效、低效行为，为提高教学质量提供坚实的保证。决定学校于11月21日至11月25日举办青年教师教学竞赛。
二、组织机构
1领导机构负责人：田广副组长：李开春组员：校领导、教研组长
2评委：田广陈佳喜江国元田秋元李开春田银华陈小慧阮洁宏范仕琦
三、参加对象
1青年教师：胡轶敏、王燕、潘利、王成芳、蔡坤宇、田智鹏、徐佳、董文静、何新秀
2其他自愿参加教学竞赛的教师，应到教务处登记。
四、参赛内容与形式
参赛内容根据教学进度(以语文、数学为主)自定，以课堂教学形式进行。
五、活动要求：
1、本次大比武活动不分组，所有选手一起参赛，由评委按统一标准打分，一次性评出比赛结果。
2所有参加课堂教学竞赛的教师必须在11月18日前将题目和具体时间报教务处。比赛前，要研究课程标准，研究教材，研究学习情况，并向评委提交教学设计；比赛结束后，可向教务处提交教学反思。反思应着眼于提高课堂效果，在总结课堂成功经验的同时，着重分析教学中存在的问题。
三。每位评委老师根据活动安排调整课堂，按时参加课堂活动。选手的最后得分=参加听课的所有评委去掉最高分和最低分后的平均分
4、每堂课结束后，各评委教师填写好《课堂教学量化评价表》并交教务处。
5不上课的教师要在场观察学习，其他科目的教师必须旁听。
6竞赛评价指标及得分（总分：100分）。
详见评分表
六、时间安排
比赛时间：2013年11月21-25日
七、评比及奖励
由评委会成员进行现场听课、打分，按每位选手的平均得分从高到低评选出一等奖1名（奖金100元），二等奖2名（奖金各80元），三等奖2名（奖金各50元）。
附评价要点 a、目标与内容：
1教学目标体现了教学内容的教育功能，突出过程目标，注重学生的全面发展。
2教学目标符合学生实际，充分发挥了目标的导向、激励和调节作用。
三。以教材为基本线索，合理开发课程资源，体现了教学内容的科学性、现实性和挑战性。
4注重知识的内在联系，内容的呈现有利于学生的学习。评价要点b.过程和方法：
1课堂教学程序安排得当，时间分布合理，环节过渡自然，课堂教学结构的整体功能得以发挥。
2教学方法、方法和手段灵活适用。
三。教师要在教学活动中发挥合作者、引导者和组织者的作用，突出对学生学习方法的指导。
4关注每个学生的发展，尊重他们对问题的不同理解。
5.学生对学习有浓厚的兴趣，并积极参与学习。
6学生可以选择合理多样的学习方法，将独立思考与合作交流结合起来。
7教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主题意识，使学生获得成功经验，促进学生的发展。
8科学安排课堂实践，实践内容具有现实性、挑战性和可接受性，实践的形式和要求是开放的。
附件1：
**呼吸机操作技术
评分标准
注：呼吸机操作技术仅限医生参与，可提供助理（助理不计分，不参与评奖）。
附件2：
运动中静脉输液操作技术
评分标准
注：病人椅、车、摇床、输液架由卫生部准备，其它物品由卫生部提供。
附件3：
心脏电除颤评分标准（非同步）
评分标准
注：1。模拟机由卫生部提供，其他项目由我方提供。
22010年国际心肺复苏指南的主要变化：
（1）将abc程序改变为“cab” 程序，即胸外按压、开放气道和人工呼吸
（2）按压深度由2005年的4-5cm改为“至少5cm”
（3）胸外按压频率由2005年的100次/min改为“至少100次/min”
（4） 人工呼吸率保持不变，压缩呼吸比仍为30:2
附件4：
清创缝合技术
评分标准
注：以1/3的前臂远端损伤为例，不规则伤口长度约6cm，深至皮下组织，无血管、神经、肌腱损伤。
1宣传启动阶段（2011年9月）
各校成立工作领导小组和工作专班，制定《推进高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动实施方案》。
9月22号召开我区各校校长、中层干部、班主任、教研组长、备课组长会，全面启动我区中小学教师“课内比教学”活动。各校按要求分别制定活动实施方案，方案要尽量将比武活动集中化、具体化、日程化。
2活动实施阶段（2011年10月至12月初）
2011年10月至11月上旬，我区中小学以学校为单位开展全校教师教学比武活动，并形成成绩册留存和上报教育总支。教育经费总额按照学校制定的计划和时间，全程跟踪、检查和监督。
2011年11月中旬到至12月上旬，我区教育总支组织本级课堂教学比武活动，并形成成绩册留存和上报区教研室。区教研室根据学科比例选拔参加区级竞赛的考生。
三。总结表彰阶段（2011年12月底）
通过现场会议、经验交流、研讨会等多种形式，总结推广先进经验。活动结束后，组织举行首届我区高效课堂建设工程“课内比教学”总结表彰活动。
六、活动要求：
1、全员参与。我区各中小学要开展教学竞赛活动。学校应建立相关制度和机制，确保所有教师都能参与到活动中来。未能实现教师充分参与或组织不力的学校将受到批评，校长的绩效考核将降低一级。
2、认真组织实施。各学校要制定高效课堂建设工程、开展“课内比教学”
认真研究、策划、组织、指导活动的具体实施方案，确保活动有序有效开展。
3、突出活动重点。各学校在活动实施过程中，确立不同阶段、不同专题的重点工作，在提升教师基本教学素养上下功夫，即教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是对教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，要有具体措施。
4、要充分发挥年级组、备课组，以及学科教研组的作用，积极探索教与学方式的变革，创新教学模式，提升课堂教学艺术，提高课堂教学质量，扎实推进高效课堂建设工程。
5、要将高效课堂建设工程，开展“课内比教学”活动，落实到“备、教、改、导、考、评、析”等教学环节。要指导教师围绕课堂教学评价标准，围绕课堂教学的中心内容，注重课前研究，课后反思，注重课前教案、学案的精心准备，作业的精选、精编，注重课后作业的精批、精改，注重教学内容的小结归纳。
七、组织保障：
1、强化校长责任。教师教学基本功竞赛以学校为重心，以校长为核心。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革，促进教师专业成长，全面领导和组织好学校比武活动，确保教师全员参与、全程关注，取得实效。
学校教学竞赛情况是校长年度考核的重要依据。在组织性差的学校，校长的绩效考核将降低一级。
2、建立考评机制。教师教学竞赛记录在每位教师的专业档案中，作为教师绩效评价、评价和晋升的重要依据。各学校应将每位教师的教学竞赛材料送通识教育处备案，作为检查活动开展情况的基础资料。
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