岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，我们可以借鉴哪些优秀的学科教学计划范文呢？经过幼儿教师教育网小编的反复推敲和打磨这篇“秋季教学计划”呈现出最好的状态，欢迎大家来到我的世界让我们一起享受读书的乐趣！
深入学习《新纲要》，不断反思、积累。坚持教研，促教师化发展，进一步优化保教质量。
1、以纲要为指导，深化课程改革，促进师生在原有水平上获得最大限度的发展。
2、加强教师队伍建设，强化教师自觉学习，自主发展的意识，在研究中促进教师的自主发展和自我成长。
3、针对本园问题，有效开展教研活动，注重教研活动的实效性，切实提高保教质量。
(一)注重内涵发展，加强教师队伍建设。
(1)加强自学的意识。结合县教育局组织的读书工程，要求教师在学习中工作，在工作中学习，在终身学习中引领自身的专业发展。本学期要求每位教师除规定的必读书外，必须重温细读专业书籍一本，并做好读书笔记。
(2)加强服务孩子的意识。要求教师必须转变角色和行为，建立民主，平等的师生关系。
(3)加强专业发展的意识。要求教师具有较强的专业发展的意识和能力，多向同行。网络学习。不断更新、丰富、完善自己的专业结构知识，提高自己的专业水平和能力。
2、为教师专业化发展提供平台，注重教师的培养，提高教师的专业能力。重点培养教师的一日活动把握能力和对教材的熟悉度。
1、每次活动围绕专题进行，发言要围绕主题，结合自己的工作实际，或是经验心得，或是问题困惑等，要做到人到心到，扎实有效的开展对教育教学实际问题的研究探讨。
2、重视教师反思能力的培养，提高教师教学反思的质量。加强教师如何进行有效反思的学习，促进教师不断反思自己的教学成功之举，教学败笔之处;教学机智之精、孩子发现之美、教学改进之想等等，切实提高活动质量。
(三)进一步加强家长工作。
1、进一步增强为幼儿服务、为家长服务的意识，把握好教师和家长互为合作者和支持者的角色关系，充分利用自身优势和家长资源，开展各类教学活动。
2、加大家长参与幼儿园的管理，形成家园教育的合力。
3、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求等，灵活运用面谈、家访、电话、家长会等多种途径和方法与家长交流沟通，赢得家长的理解、支持和配合。
2、完成各类计划的制定工作。
九月份：
1、稳定新生情绪，加强常规培养。
2、开展走访活动。
3、完成幼儿早操的新授工作。
一、学生基本情况分析
《中国全日制义务教育课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，并积极倡导自主、合作、探究学习。从他们的小学毕业考试来看，我教的两个班显示学生的中文优秀率并不高。大部分学生在小学都是接受性学习，学生这方面的能力显然不够好。因此，本学期的语言教学应从两个方面入手。一方面是培养学生学习汉语的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上记笔记、积极发言和提问等，另一方面是培养学生自主、合作、探究的学习方法，全面总结学生的汉语素养。
二、教材分析
我们使用的是人民教育版20xx版的新教材。本教材分为六个单元。
第一个单元向我们展示了多彩的自然。文字用优美的语言描写了四季的绚丽景色，表达了亲近自然、热爱生活的情怀。选文有《春》、《济南冬》、《四时雨》、古诗四首《观海》、《文王长岭左乾隆表有此信》、《慈北孤山》 ，《天经》。 《沙丘寺》本单元要求学生注意朗读课文，想象课文所描绘的场景，领略风景之美；把握重音和停顿，感受中国韵律之美。还要注意对语言的思考和品味，体验隐喻、拟人等修辞手段的表现效果。
第二单元的主题是家庭。选文有《思念秋》、《行》、《散文两首》、《诗说心语》。在这些文章中，我们可以感受到浓浓的情愫，是那么的感人。亲情是世界上最真挚最美好的感情。这样的文章往往是最感人的，也是最能引起共鸣的。单元整体精心构建，选文兼顾古今、中外。在选文中，作者力求用心去捕捉生活的灵感，捕捉亲情的体验和赞美，让读者产生情感共鸣。学习本单元时，要继续注意朗读，把握文章的情绪基调，注意语气和节奏的变化。在对全文内容整体感知的基础上，体验作者的思想感情。
第三单元以学习和生活为主，从中可以了解不同时代孩子的学习状况和成长经历，感受永恒的纯真、童真、友情和爱情。这一切都值得即将告别童年的同学们去体验和领悟。选文包括《从百草原到三味书店》、《重塑人生的人》、《秘读》、《论语》十二章。本单元以默读为主，要求学生有一定的阅读速度，还要学会掌握文章的基本内容，理解文章的大意。段落中的标题、开头、结尾和关键句子都很重要。
第四单元，主题是生命的价值和意义。选文包括《纪念白求恩》、《植树的牧羊人》、《一步又一步》、《诫命书》。有对人物优秀品格的褒奖，对人生经历的总结和反思，对修身的真切教导。本单元继续学习默读。概述教科书中的关键句子，并标记您喜欢或怀疑的地方。在把握课文整体意思的基础上，通过分段分段、把握重点句，学会理清作者思路。
第五单元主要是关于如何与动物相处。文字包括“猫”、“鸟”、“动物笑话”和“狼”，描述了人类和动物相处的各种情况。动物的矛盾和冲突帮助田形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读、边读边思考、勾勒重要句子或段落、学习摘录。在把握段落大意、理清思路的基础上，学会总结文章的中心思想。
第六单元的文本主要以具有丰富想象力的奇妙世界为题材，体裁多样，包括童话、神话、寓言和诗歌。文字包括《皇帝的新装》、《天市》、《太阳船》、《女娲造人》和《四个寓言》两首诗，都是靠丰富的联想和想象，虚构的形象，故事情节和场景，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些想象创造的世界里，领略世界的不同魅力。在学习本单元的时候，激活你的想象力，联系自己的生活经历，深入理解课文。在课文学习中，练习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次进入视野的字数，寻找关键词带动整体阅读，提高阅读速度。
三。教学目标
掌握和应用知识和能力的目标
（1）掌握七年级汉语的知识点新词。
（2）学习朗读，注意停顿、过渡、情绪转换，为培养学生的语感打下基础。
（3）了解写作的基本功，了解文章的思想内容和文章的思想，大量阅读课外读物，提高文章的敏感性和深度理解文本，感受文本的情感。
(4)养成学习汉语的好习惯。培养阅读和圈子，敢于提问，敢于说话。
思想品德目标：在汉语教学过程中，要逐步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生的独立、合作和探究能力，积极培养学生的创新能力和创新精神。
人文素质目标：能够关注物体和场合，学会文明体面地进行沟通。能够用更完整、更具体、更生动的语言描述所学知识。重复转数，完整准确，突出重点。将您在教科书中学到的知识应用到您的生活中，并提高您的文化品味。
四。教学资源开发
《汉语课程标准》规定：“汉语课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，如课本、教学挂图、参考书、其他书籍、报纸、电影、电视、广播、互联网、讲座、讲座、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、公告牌、新闻廊、各种标志和广告等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民俗、国内外重大事件、日常生活话题等也可以成为语言课程的资源。”同时也指出，语文教师要高度重视课程资源的开发利用，开展丰富多彩的活动。因此，教师要开发和用好汉语教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的教学方式。要联系生活实际，开发生活资源，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学习汉语和使用汉语的意识，多方面提高学生的汉语能力。
V.教学措施
1.注重学生学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2.营造轻松活泼的自主学习氛围，让学生学习中学知识，学习生活中的道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，以新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4. 指导学生朗读，要求学生会说普通话
5. 建立合作小组，加强学生之间的合作能力。可以分为两种类型：一种是中国研究小组，创建独立、合作、探索性的学习模式；另一个是学习互助小组，学习成绩好的学生帮助落后的学生。为全班营造学习氛围。
6.督促学生多阅读课外读物，写阅读笔记，课前三分钟与同学分享学习心得，进行口语交流训练，每周完成两本日记和一本练习笔札记。
7. 早读安排学生背诵所需内容，背诵名句，口述。
8. 每天给学生布置一定数量的写作作业。
六。 及时总结和反思教学
在教学过程中，要及时总结教师的“教”和学生的“学”，学习过程中遇到的问题和 成就。 每节课结束时，一定要认真写下自己的教学反思，及时纠正教学中的问题。 对于学生在学习中遇到的问题，要认真分析，积极寻求解决办法。 鼓励学生创新思维，多维度思考问题。 在教学的总结和反思中，促进教学的不断进步。
7. 教学进度（略）
创意美术秋季教学计划
1. 主题：自然的变化
教学目标：
通过教授自然界中季节的变化，激发学生的创造力和灵感，培养学生观察能力，在绘画中表现出自然界的动态和多样性。
课程安排：
第一周：秋天的颜色
介绍秋季的特点，观察大自然中的颜色，包括落叶、天空、树木等。让学生去收集这些颜色，并在课堂上用不同的绘画材料表现这些颜色。
第二周：秋天的声音
通过讲述秋季的声音，如落叶、脚步声、凉爽的风等，让学生去感受秋天中的声音，并用线条、色彩等表现出它们的形态和感觉。
第三周：秋天的气息
通过引导学生去感受秋天的气息、如老树的味道、秋风的味道。让学生尝试用 3D 雕塑、压印等方法表现出秋天的气息。
第四周：秋天的温度
通过教授秋季的温度特点，如凉爽、温和等，激发学生创作出那些表现出温度的作品，如冰、火焰等。
第五周：秋天的光线
通过讲述秋天不同光线下的景象，引导学生去感受和表现秋天的光线、如暮色、阳光等，让学生用不同的绘画方法表达自己的感受和想法。
2. 主题：鲜活的生命
教学目标：
通过教授各种生物的特点和本质，激发学生的创造力和想象力，通过艺术表现生命的根本和精髓。
课程安排：
第一周：生物的特点
介绍不同生物的特点、如体型、肤色、运动方式等，让学生去观察和模仿它们的特点，用画板、砂画等表现它们的本质。
第二周：生物的动态
通过教授生物的运动方式和动态，如奔跑、跳跃、飞翔等，激发学生表现生物动态的灵感和能力。
第三周：生物的表情
通过教授生物的表情、如嬉笑、愁眉苦脸、愤怒等，让学生表现出各种表情的方法和技巧。
第四周：生物的生活
通过教学生物的日常生活，如求偶、产子、觅食等，引导学生去表现生物的生活状态和场景。
第五周：生物的生命
通过展示各种不同生物的生命，如短命的昆虫、长寿的老树等，激发学生表现生命的深度、宽度和广度的能力。
3. 主题：多彩的文化
教学目标：
通过教授不同文化的特点和表现方式，引导学生去表达多样的文化，包括民族、地域和时代等。
课程安排：
第一周：汉字的艺术与文化
通过教授汉字的起源和历史，以及汉字的艺术表现方式，让学生去发掘汉字艺术和文化的内在联系和特点。
第二周：西方画家的艺术
介绍西方绘画家的艺术与文化，如毕加索、梵高等，让学生去学习并表现出西方绘画家的艺术特点和表现方法。
第三周：东方画家的艺术
从东方绘画家的角度去创作，如李逵、吉鹏飞等著名的东方绘画家，让学生去模仿东方绘画家的艺术特点和表现方法。
第四周：文化的地域色彩
探索不同地域的文化、如亚洲、非洲、欧洲和美洲等，让学生去表达文化的地域特点、色彩和表现方法等。
第五周：文化的时代特点
介绍不同时代的文化特点，如古代、中世纪、现代等，让学生去表达文化的时代特点和表现方法。
以上是创意美术秋季教学计划的三个主题和课程，这些课程将帮助学生从多个方面去感受艺术美和创意灵感，提升他们的创造力和表现能力，同时也使学生更好的理解和感知各种不同的文化和生命。
随着秋季的到来，新的学年开始了，数学教学计划也迎来了新的挑战。在本篇文章中，我们将详细介绍秋季数学教学计划，以确保学生们在新学年中取得更大的进步。
第一步：制定教学目标
在制定秋季数学教学计划之前，我们需要明确我们的教学目标。我们的目标是提高学生们的数学能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。我们还希望激发学生们对数学的兴趣，让数学变得有趣和实用。
第二步：安排课程内容
在秋季数学教学计划中，我们将安排多个模块的课程内容，以满足不同层次学生的需求。首先是基础概念和技能的讲解，如加减乘除、分数、小数和百分数的运算。我们将引入几何和代数的基础知识，例如平面图形和方程式的解法。我们将鼓励学生们运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用能力。
第三步：采用多种教学方法
为了使数学教学更加生动有趣，我们将采用多种教学方法。除了传统的讲授和笔记，我们还将引入互动性教学，例如小组讨论、游戏和实验。通过这些活动，学生们可以在愉快的氛围中互相交流和学习，激发他们的学习热情。
第四步：个性化辅导
我们将根据学生们的不同水平和需求，进行个性化的辅导。对于那些数学程度较低的学生，我们将提供额外的辅导课程，帮助他们填补学习上的差距。对于那些数学程度较高的学生，我们将提供更多的挑战性问题，以拓展他们的数学思维。
第五步：举办数学竞赛
在秋季数学教学计划中，我们将举办数学竞赛，以激励并奖励学生们的努力。竞赛将包括解题比赛和团队挑战，以培养学生们的竞争意识和团队合作能力。除了奖励优胜者，我们还将给予所有参与的学生鼓励和认可，以激发他们对数学学习的兴趣。
第六步：与家长沟通
为了更好地促进学生的学习，我们将与家长保持密切联系。我们将向家长提供课程表和教学进度，让他们了解孩子们的学习情况。同时，我们也鼓励家长参与学生的学习过程，提供额外的支持和鼓励。
总结
通过以上的秋季数学教学计划，我们相信学生们将在新学年中取得更大的进步。我们将以生动有趣的教学方式激发学生们的学习兴趣，通过个性化辅导满足他们的不同需求。我们还将通过竞赛和与家长的合作促进学生的学习成果。秋季数学教学计划将为学生们打下坚实的数学基础，为他们将来的学习铺平道路。我们相信，在新学年中，学生们将在数学领域取得更大的成就。
秋季期初二物理教学计划
一、教学目标：
1. 掌握物理学的基础知识，理解各种物理现象和规律，并能运用物理知识解决实际问题。
2. 建立科学的物理思维方式和科学的实验观念，注重培养学生的实验能力和分析能力。
3. 培养学生良好的科学道德和科研精神，培养学生对科学的兴趣和探究精神。
二、教学内容：
1. 直线运动
物理学基础知识：位移、位移和路程、速度、速度和平均速度、加速度、优化运动。
实验：测量匀变速直线运动、匀变速运动的运动学特点。
2. 动量守恒定律
物理学基础知识：动量、动量守恒定律、完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞。
实验：测量自由落体运动的轨迹和动量，并验证动量守恒定律。
3. 热学
物理学基础知识：热量、比热容、热传递和温度。
实验：测定不同物质的比热容和热量，并探究热传递和温度的关系。
4. 电学
物理学基础知识：电流、电阻、电势能和电场强度。
实验：测量电路中不同元件的电阻和电流，深入理解电场强度和电势能的概念。
三、教学方法：
1. 理论教学：采用讲授和互动问答相结合的方式，帮助学生理解和掌握物理学的基础知识。
2. 实验教学：采用小组实验和集体课堂实验相结合的方式，培养学生实验操作能力和分析能力。
3. 讨论教学：采用角色扮演和小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和探究精神。
四、教学评价：
1. 课堂表现：包括学生的上课态度，听讲和笔记等方面的表现。
2. 实验报告：包括实验设计和操作的规范性、实验数据统计和分析、实验结论的准确性和科学性。
3. 期末考试：测试学生对物理学基础知识的掌握和理解，以及能否将知识应用到实际问题解决中。
五、教学重点：
1. 帮助学生理解和掌握物理学基础知识，建立科学的物理思维方式和实验观念。
2. 培养学生实验操作能力和分析能力，注重实验操作规范性和实验结果的科学性和准确性。
3. 激发学生的探究精神和思考能力，培养学生对物理学的兴趣和科研精神。
秋季幼儿园德育教学计划
一、总体目标
幼儿园德育教学计划的总体目标是培养孩子良好的品德和行为习惯，让幼儿形成自信、自立、自爱、自尊、自重的人格。
二、教学内容与活动
1. 教育幼儿尊敬师长，关爱他人。可以开展拜师仪式、采访老师、制作卡片送给老师等活动。
2. 培养幼儿热爱集体，团结友爱。可以开展小组活动、共同完成任务、集体游戏等活动。
3. 培养幼儿良好的习惯和礼仪。可以开展洗手、排队、使用餐具、礼仪等类似的生活技能培养活动，让幼儿学会礼貌用语和行为，以及懂得尊重他人。
4. 培养幼儿珍惜时间，做事有条理。可以开展时间管理和布置任务的活动，让幼儿在有限时间内完成工作，养成好的学习和生活习惯。
5. 培养幼儿自主学习、积极健康的心态。可以开展自主主题研究、小讲座、个人创作等活动，鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，培养积极阳光的心态。
三、实施方案
1. 开设德育课程，每周进行一次，加强德育教育。
2. 定期评选“好孩子”，表彰幼儿在品德和行为方面的优秀表现。
3. 组织家园互动活动，家长和老师可以共同参与，帮助幼儿更好地把握好品德教育的方向和内容。
4. 制定德育评估标准，及时记录幼儿的德育表现，并根据评估结果对教学计划做出调整。
四、评估方法
1. 德育评估表：每个季度末，由园长和班主任共同评估幼儿的品德和行为表现。
2. 家长反馈表：每学期末，收集家长对孩子在品德和行为方面的评价和反馈。
3. 整体表现评估：根据幼儿在德育教育中的表现，进行整体评估，以此作为德育教学计划调整的依据。
五、计划效果
通过秋季幼儿园德育教学计划的实施，幼儿们将能够形成良好的品德和行为习惯，提升自信和自主学习能力，培养积极阳光的心态和团队协作能力。在整个计划的推进过程中，家长、班主任和园长都将共同努力，为幼儿的成长提供全方位教育和指导。
秋季是一个充满活力和美丽的季节，对于舞蹈爱好者来说，是展现自己才华和魅力的绝佳时机。为了让学员们在秋季舞蹈中班中充分发挥自己的潜力和魅力，我们制定了一套详细的教学计划。
首先，我们将从基础舞蹈动作开始。通过系统的理论讲解和实践操作，学员们将深入了解和掌握基础舞蹈动作的要领和技巧。他们将学习如何正确使用身体各部位，使动作更加准确、流畅和优美。我们将注重培养学员们的舞蹈记忆能力和灵活性，通过有趣而有效的练习方法，提高他们的基本舞蹈水平。
接下来，我们将引入不同的舞蹈风格和曲风，以丰富学员们的舞蹈修养和视野。比如，拉丁舞、街舞、爵士舞、民族舞等，这些舞蹈形式将帮助学员们更好地发展自己的舞蹈个性和表达能力。我们将特别注重舞蹈的节奏感和音乐处理能力的培养，让学员们能够准确把握舞蹈节奏，做到舞动与音乐完美融合。
此外，我们将安排专业舞蹈教师进行舞蹈指导和辅导。他们将带领学员们进行舞蹈排练和表演，帮助他们提高舞蹈技巧和舞台表现力。专业舞蹈教师将根据学员们的学习情况和舞蹈兴趣，量身定制个性化的教学计划，并进行单独指导。通过一对一的辅导和反馈，学员们将快速提高自己的舞蹈水平，并且在个人风格上有更多的突破。
除了舞蹈技巧的培养，我们还将注重学员们的舞蹈情感表达能力的培养。舞蹈是一门极富表达力的艺术形式，学员们需要学会通过舞蹈来传递自己的情感和思想。我们将结合不同曲风的音乐和舞蹈动作，让学员们进一步理解和体会舞蹈的情感内涵，并通过舞蹈展示自己的个性和情感表达。
另外，我们还将组织舞蹈交流活动和比赛。这些活动将为学员们提供一个展示自己才华和技巧的舞台，并且可以与其他舞蹈爱好者进行交流和学习。学员们将有机会观摩其他舞蹈团体的表演，参加舞蹈比赛和庆典活动，提高舞台表演能力和应对紧张情绪的能力。
最后，在教学计划的最后阶段，我们将进行一次大型的舞蹈演出。学员们将有机会在舞台上展示自己多月来积累的舞蹈技巧和表演能力。这将是学员们实现舞蹈梦想，获得舞台经验的最佳机会。
总结起来，秋季舞蹈中班教学计划将为学员们提供一个全面的舞蹈学习和交流平台。通过系统的培训和实践，学员们将在舞蹈技巧、舞台表演和舞蹈情感表达方面得到全面提升。我们相信，通过这个教学计划，学员们将能够在舞蹈中找到属于自己的兴趣和激情，并展现出独特的艺术魅力。
秋季是一个充满活力和激情的季节，正好适合孩子们展现自己的舞蹈才华。作为舞蹈教师，需要制定一个合理、有趣并且具有挑战性的教学计划，来帮助学生们提升他们的舞蹈技巧和舞蹈表达能力。
第一节课：认识和热身
在第一节课中，将集中精力让学生们互相认识，并为他们介绍这个学期的舞蹈课程。将进行一些简单的热身运动，如拉伸、深呼吸和基础舞蹈动作。通过这些活动，学生们可以感受到自己的身体，为接下来的课程做好准备。
第二节课：基础技巧的练习
在第二节课中，将重点练习舞蹈的基础技巧。比如，学生们将学习正确的站姿、平衡练习、基本的舞蹈步伐和姿势等。将让学生们重复练习这些动作，直到他们能够做到正确、流畅和有力。
第三节课：舞蹈组合学习
在第三节课中，将开始学习舞蹈的组合。将根据学生的年龄和能力设计合适的组合，让他们尝试不同的舞蹈风格和技巧。同时，也会鼓励学生们自己动手创作一些简单的动作，以展示他们的创造力和个性。
第四节课：舞蹈排练和表演技巧训练
在第四节课中，将让学生们开始排练他们已经学习到的舞蹈组合。将着重培养他们的舞台表演技巧，包括面部表情、动作协调性和舞蹈的节奏感。同时，也会进行小组合作练习，让学生们互相合作，提高舞蹈团队的整体表现。
第五节课：舞蹈表演
在第五节课中，将组织一次小型的舞蹈表演。学生们将有机会展示他们在这个学期里所学到的舞蹈技巧和表演能力。鼓励家长和朋友们前来观看，给予孩子们支持和鼓励，让他们感受到表演带来的成功和成就感。
以上是秋季舞蹈中班教学计划的简要介绍。当然，在每一节课中，还将结合一些游戏和活动，让学生们更好地参与到舞蹈学习中来。相信，通过这样的教学计划，学生们将会在秋季舞蹈中班中获得更多的乐趣和成果！
Unit 1 My name is Gina.（Section A(1a---1c) ）
2. 掌握询问他人姓名、自我介绍的方法：What’s your/his/her name? My/his/her name is ...; I’m .../She’s…./ He’s……
二、能力目标：1.通过教学，引导学生学会问候他人和学会如何做自我介绍；能从对话中获取对方的基本信息；能向他人简单地介绍自己名字的含义。
2．培养语言能力，让学生把所学到的语言知识和生活实际联系起来，使学习过程生活化。
3．培养用英语思维的能力和创新意识，学会不断发现问题，并用自己已有的知识水平和生活经历来解决实际问题。如个性化名片的设计，培养了学生的动手能力，展示了学生的个性。
三、情感目标：该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友， 通过小组对话、讨论和设计等一系列的活动，培养学生的合作意识和团队精神，通过结交新朋友，学会如何礼貌地与他人交往。
教学重点：有关“介绍”的词汇和语句：What’s your/his/her name? My/his/her name is ...; I’m ...
学情分析：本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。由于大部分学生以前从来没有学过英语，没有基础，没有语感，为了让学生有个好的开头，所以利用多媒体课件辅助上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生在回答时学生不敢大胆的讲英语。
教学方法：采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Pair work; Group work的口语交际活动，使学生学会打招呼和介绍自已、询问他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is … 通过学习区分了解有关姓名的文化知识，进一步促进学生之间的相互了解。
Greet with the students by using “Good morning / Hello/ Hi...”
Q1：When we first meet others . we should introduce ourselves. Then what should we say? And how to greet others ？（设计意图：提出问题，学会自我介绍和学会彼此问候。）
1、show the picture about teacher’s sister.
2、ask the question.
Q2: Who is she?(设计意图：激发学生想知道她的欲望。应该如何表达她的'名字。) For example: A: My name is Jerry.
B: I’m Gina. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
A: Nice to meet you ，Tom.
B: Nice to meet you ，too.
1、Finish 1a.首先让学生看着1a 中的彩图，写出图中物品的英语单词。然后学习自我介绍和问候的交际语。
2、创设情景，学生两人一组进行交际语言的变式练习。然后抽学生到台前为全班表演，掌声鼓励。
3、For example :A: Hello! My name is Li Ming.
B: Hi! I’m Wang Jie. Nice to meet you.
A: Nice to meet you .too.
First ask students to look at the three conversations and read them loudly . Ask some students to read them to the class .then ask them to listen to the tape carefully and number the pictures 1~3.
Check the answer and ask them to repeat the recording after the tape.
如何询问一个陌生的人：What’s your name ?What’s her name? What’s his name? 句型，以及回答：My name is…
Her name is…
His name is…
1、Ask the students to words and sentence structures
2、Ask the students to bring some nice pictures of their friends, family members next class, and introduce them to classmates.
课后反思：本节课要学的是认识新朋友，需要互相问候和自我介绍。指的是学生能够用what’s your name? My name is Gina.进行问答，能区分与以前所学习句子的不同；教学的重点是通过交际训练使学生学会自我介绍和互相问候结合上单元学习的问候方式与询问名字组成对话，解决重点的关键是创设情境，使学生在真实的情境中学习语言。懂得怎么问，怎么答并且能自己完成一组对话，初步知道询问他想知道的同学姓名。新课标的主旨主要是"以学生为主体，把课堂还给学生，这需要精心的对教学内容设计。提高学生的学习兴趣，以后会多在这些方面注意，争取做得更好。课堂上，鼓励性性的语言较少，以后会多多鼓励学生，提高学生的积极性，利用多媒体给学生一个生活中出现的场景，提供一个活跃的氛围，正确引导，反复练习。
数学是一门理论型学科，它的学习需要通过大量的练习和实践来进行。为了提高学生的数学水平，我们秋季数学教学计划旨在通过设计特殊的教学活动和各种实践活动，帮助学生巩固数学知识，提高解决问题的能力。本文将详细介绍秋季数学教学计划的安排和实施方案。
第一部分：教学目标
在秋季数学教学计划中，我们的主要目标是帮助学生通过巩固基础知识，提高数学解决问题的能力。具体的目标包括：
1. 学生能够熟练运用基本的数学运算符号和公式进行计算；
2. 学生能够理解并运用数学概念解决实际问题；
3. 学生能够进行逻辑推理和证明，培养他们的数学思维能力；
4. 学生能够有效地使用数学工具和技术解决实际问题。
第二部分：课程安排
为了达到上述目标，我们的课程安排如下：
1. 基础知识巩固：我们将从秋季学期开始集中复习和强化学生的数学基础知识。这将包括数的性质，基本运算，分数、小数和百分数等内容的复习。
2. 理论与实践相结合：我们将通过设计各种实践活动来帮助学生将理论知识与实际问题相结合。例如，我们将组织数学竞赛，进行数学建模活动等。
3. 个性化学习：每个学生的数学水平和学习能力都有所不同，为了满足不同学生的需求，我们将实行个性化学习。每个学生将根据自己的水平和兴趣选择自己感兴趣的数学题型进行学习。
4. 课后辅导：对于有困难的学生，我们将提供课后辅导。辅导将包括面对面的辅导和在线辅导，以满足不同学生的需求。
第三部分：教学方法
我们将采用多种教学方法来达到教学目标。主要的教学方法包括：
1. 教师讲授：教师会通过生动有趣的讲解，让学生更好地理解和掌握数学知识。
2. 互动式教学：教师会积极与学生互动，鼓励学生提问和参与讨论，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 实践探究：通过实践活动和探究式学习，学生将直接参与到数学问题的解决过程中，激发他们的学习兴趣和创造力。
4. 个性化辅导：教师将根据学生的不同需求和程度，为每个学生提供个性化的辅导，帮助他们解决困难。
第四部分：教学资源
为了支持秋季数学教学计划的实施，我们将提供以下教学资源：
1. 教材和参考书籍：我们将采用权威的教材和参考书籍，以确保教学内容的准确性和规范性。
2. 多媒体教学工具：通过使用多媒体教学工具，如投影仪、计算机软件等，我们将使教学内容更生动有趣，并提供更多的实例和案例来帮助学生理解和应用数学知识。
3. 实验室设备和材料：为了支持实践活动和探究式学习，我们将提供实验室设备和材料，使学生能够亲自实践和探索数学问题。
通过秋季数学教学计划的实施，我们相信学生将能够在数学学习中取得更好的成绩。我们将通过巩固基础知识、理论与实践相结合以及个性化学习等方法，提高学生的数学解决问题的能力和创新思维能力。我们相信在秋季数学教学计划的指导下，学生们将在数学学习中披荆斩棘，迎接挑战，取得成功！
(一)师德师风建设形成常态，打造政治思想过硬的教师队伍。
2、扎实抓好党风廉政建设。根据“党的群众路线教育实践活动”和上级党组要求，紧紧围绕为民务实清廉主题，重点聚焦“四风”问题，严格按照“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“三严三实”要求，抓好“四有好老师”建设。坚决杜绝教职工乱订教辅资料、乱办酒席和铺张浪费。
2、加强领导班子成员“四讲四提升”，保持领导班子的感召力。
即：领导班子要“一讲责任，提升领导力;二讲团结，提升凝聚力;三讲风格，提升感染力;四讲学习，提升业务能力”。
3、保质保量地开展好“道德讲堂”讲座。按时认真开展好“道德讲堂”讲座和自查自纠活动，弘扬中华优良传统文化和接过抗战英雄接力棒，传承抗战精神。
4、加强教师职业道德教育。以《中小学教师职业道德规范》为标准，促进师德教育常态化、制度化。培养“坚守岗位、脚踏实地、博爱和谐、勤勉谦逊、豁达宽容、追求高远”的教师团队。通过政治业务学习，增强师德教育的针对性和实效性。同时注重师德评价，把师德表现作为教师绩效考核、晋级晋职、评聘职称、年度考核的重要内容和重要依据。
5、大力发展党组织建设。坚持按月召开党员会议，及时开展各种党员活动，按时收交党费和发展预备党员。
6、务实做好关工委工作。想尽一切办法为“留守儿童”和其它少年儿童做一些实实在在的事情，把他们的健康成长作为头等大事来抓。
二、学校工作目标与措施：
1、坚持学习，打造终身学习型队伍。召开好班子成员会议、全体教师集中学习会议和开学工作安排会议。
2、加强精细化管理，强化制度建设，把教学行为装进制度笼子。健全学校的各项规章制度，不断完善各项管理制度特别是考勤制度，严格执行教师上下班签到制、坐班制和台账制，分工明确，责任到人。形成团结、和谐、高效的学校领导班子和团结互助的教师群体。严格按照印教发29号县教育局关于印发《印江自治县提高中小学教学质量实施办法》(修订稿)的通知和印教发35号县教育局关于印发《印江自治县教育局关于进一步加强教学管理的意见》的通知以及印教督发6号关于印发《印江自治县中小学校规范化精细化管理实施意见》的通知，进一步加强管理的系列化、科学化、规范化、精细化。深入开展校风、教风、学风教育活动，不断创新开展“我学习我快乐”活动，不断改善学校办学条件，切实加强校园文化建设。严格按照制度做好教师思想政治考核、年度工作考核、绩效工资考核、各级考核以及评先选优、晋级晋职考核等工作。
3、强化教师队伍建设，采用传帮带的形式努力培养一批中青年骨干教师、学科带头人，开展做“良师”、创“”工程和“百万公众”网络学习，充分发挥其示范带头作用。开展“走出去、请进来、内切磋”校本研训活动。
4、加强班主任队伍的建设，全面落实班主任工作制度，全程跟进班主任工作管理，创新班级品牌，严格执行班主任工作奖惩办法，把班主任建设与校风、学风、班风建设紧密结合，要求班主任坚持家访、接访、交访机制，努力做好后进生和学困生的转差工作。组织开展好每周一次主题班队会活动和每天下午的兴趣阅读活动。
5、抓好后勤，服务好教育教学工作。充分的挥集体决策意识，实施先申请批复，后多人采购制度，提前准备好教育教学设施设备，严格遵守财经制度，及时报销各种账务。
(二)加强学校安全工作，努力创建平安和谐校园。
1、建立健全各项安全制度、职责，层层签订《安全目标责任书》七长制，落实责任追究。树立“以人为本、安全_”思想，做到安全人人有责任，岗位处处有职责。
2、扎实开展好安全_课。各班开学的_节课必须上安全知识教育课(有教案体现)。始终坚持课前一分钟，放学5分钟，放假30分钟的安全教育。
3、注重安全工作的细节化。强化门卫、消防设施建设和安全隐患排查，切实落实晨检及各种安全检查，做到当天检查当天记载，并当天提出整改方案，实施谁检查谁负责到底的工作责任制，发现问题及时处理，重大问题及时上报。坚决杜绝管制刀具进校园，坚持施行上放学、集会疏导制，扎实抓好禁毒、食品、卫生、交通、溺水、防火、饮水和疾病预防等安全教育。
4、切实开展学生安全教育工作。利用每周国旗下讲话、宣传栏、黑板报、广播和班会等形式，对学生进行多层次的安全教育，做到学校有主题、学生有征文、班主任有记录。探索安全工作学校、家庭和社会齐抓共管的新思路，落实节假日、学生上放学、在家的安全管理制度，定期举办家长学校授课活动和召开家长会。
5、深入开展安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力。开展好学生安全教育宣传活动。严格执行学校突发公共安全事件登记、报告、处理制度，做好预防和处置工作。强化和严格执行各项安全管理规定。
6、认真开展创建平安和谐校园活动，建设和谐文明的校园文化环境、学习环境、人文环境、工作环境，以创建活动为手段，深入推进学校校风、学风和制度建设，迎接全省“六五”普法检查验收工作。
童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。
一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。
本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。
1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫知识。
2、是行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
3、是心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
4、是安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；
5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯；
2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；
4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。
1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。
4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。
每周一节课节。
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