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如何教育孩子观后感
教育孩子观后感 03-17
如何教育孩子观后感(汇总4篇)。
以下是栏目小编为大家整理的“如何教育孩子观后感”的详细内容，你最近是否想要写一篇作品名观后感呢？写观后感时要仔细把握文章，才能写出真实的感受，读完这篇文章后分享给您的朋友们让他们也能够拥有这些知识！
如何教育孩子观后感(篇1)
在周日，老师让观看了一部名叫《追逐梦想的孩子》电影，看了之后，使在座的所有人都为之震惊。 电影讲的是一个好玩又有点动人的故事： 一位很调皮捣蛋而且经常考试完抱着“鸭蛋”回家的小学生，特别喜欢跑步， 他最大的梦想就是加入学校的校队，主任让他1分钟跑完400米，才让他参加。
李小天为了参加校队，不停的练习，经历了千辛万苦，夜以继日的训练。他经历了很多困难都没有放弃他的目标，他的理想，可是再想一想我自己，真是不能比。记得有一次去老家，开始爸爸妈妈告诉我去地里剥玉米很好玩，可是有点累，但剥完后可以吃到香喷喷的煮玉米。我就听到了这句话，前面和后面的话没有细听，只想到好的地方。
到了老家，我们一头钻进了玉米地，蹦蹦跳跳的，可是没一会儿，我的手就又酸又麻又痛，我又坚持不了一会儿，就再也不想剥了，就跑到了旁玩了。再比一比电影里那个“李小天”，真是没法比。 在电影里最让我感动的就是他爸爸知道了他对跑步的热爱，为了送他到赛场，他爸爸的手被观后镜撞破了，他不顾得，腿被撞伤了，他也不顾，力气用尽了，他不顾，最后倒在了地上„„ 他比赛中获得了400米52秒的成绩。 一个学习不好的学生，竟然成了有名的跑步天才，这是多么不可思议啊。
命运不是由父母和老师掌握，也不能靠上天怜悯，而是需要磨练和努力的。
教育片《孩子,梦想》观后感
世界上最美妙的'东西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,还是无垠的天空?不,都不是,是梦想.梦想比彩虹更绚丽,比大海更深沉,比天空更广阔;它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜;它是每个人心中最崇高的净土.
梦想如清风,在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑,将远航的船儿吹向成功的彼岸;梦想似烈火,在你无助时给予你无限的温暖,将智慧燃烧化作成功的种子;梦想若甘露,在你绝望时滋润你干燥的咽喉,将汗水融化为成功的源泉.梦想是一把钥匙,用心把握,便可开启成功的大门;梦想是一盏明灯,用心点燃,便可照亮成功的大道;梦想是最忠诚的朋友,用心呵护,便可了解成功的奥秘.
拥有了梦想,就拥有了成功的一半.梦想是前进的动力,山因为有了梦想,而拥有了生机,拥有了植物和动物;水因为有了梦想,而拥有了活力,拥有了鱼儿和波浪;人因为有了梦想,而拥有了生活,拥有了亲人和朋友.在通往成功的路上充满艰辛,是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃.梦想让我们在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望.
学会了努力,就拥有了成功的另一半.为了心中的梦想,我们不畏艰险地向前冲,付出了汗水、泪水、血水,让我们的梦想越来越清晰,越来越伟大.为了实现心中那永恒的梦想,我们用智慧点燃火把,用辛勤开凿道路,用认真描绘蓝图,用刻苦积累材料,用真心筑城堡.城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我.追逐着梦想的我们,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充实生活的快乐.
一个人,若没有了梦想,就没有了为之奋斗的目标,没有了前进的动力.那就像生活在峡谷底层一般,整日地在黑暗中度过,在无奈之中苦恼,在绝望之中挣扎,在迷茫之中看不到一丝希望.望着不同的人匆匆地从自己身边擦过,追逐梦想,而自己却在盲目地奔跑,最终依旧只能在原地默默地守望,等待着死神带走这个孤独的灵魂.没有了梦想,就得不到任何希望,孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵,每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵,只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日,在充满悲伤的情况下,打发着平庸、无味、没有意义的岁月.
当人们猛然间寻求到自己的梦想,明白了自己的追求时,眼前便会豁然开朗,在远方浮现出自己的梦想,虽然渺小、模糊,但却是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬头,发现在云层中显现出来了璀璨的星光,微弱但却柔和,给人带来了明媚的希望.
梦想是位绝代佳人,她拥有幽深的眼眸,让我们看到了未来的希望;她拥有甜美的声音,告诉我们如何走好自己的路;她拥有纤巧的双手,给予我们无私的帮助;她拥有博爱的心灵,永远含笑相伴你身旁.请你也寻到一位属于你的佳人,将她拥在怀中,在月色下回忆她的美妙,承诺对她的付出,在她的指引下走向成功.
拥抱梦想,拥抱我心爱的佳人
教育片《孩子,梦想》观后感
今天，我们扬帆起航;
明天，我们到到达彼岸。
梦想是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定信念;梦想是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的雄心壮志;梦想是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负。
梦想是生命的灵魂!
寒风冷雨，无法浇灭我澎湃狂热的心灵;艰难险阻，无法停息我剧烈跳动的脉搏;高山巨浪，无法阻挡我勇往直前的脚步。跌跌宕宕、起起伏伏，只不过过眼云烟。
梦想，是不息的旅途!
没有梦想的人生，则如一具行尸走肉，生活无滋无味如白水;没有梦想的人生，就像断线的风筝，迷失了方向;没有梦想的人生，就像一本无字天书，只剩下泛黄的纸张。
时光流逝，只在眼睛一睁一闭之间;
时过境迁，回首却见空白一片。
只因有梦想，世界花开漫山遍野;
只因有梦想，生活变得多姿多彩;
只因有梦想，前途将是一片光明。
扬起希望的风帆，去追逐梦想的彼岸，去拥抱属于你的明天。
如何教育孩子观后感(篇2)
《我们怎样教育孩子》是好久好久以前学校发的一本书，当时顺手放在了办公桌里，一直没有再翻出来。这学期，我无意中把它翻出来，顺便看了看。研究结果被真实的案例和直白的语言所吸引，这些语言提出了问题的本质。
第三，从政策角度看，金融风暴袭卷全球后，往往需要更多的创新产业来支持经济复苏。对于作为创新主体的大学生来说，创业一方面有利于缓解就业压力，同时也有利于减轻国家负担。另一方面，**对大学生创业给予了高度的宽容和政策，为大学生提供了良好的创业环境。
《我们怎样教育孩子》是张广利校长结合他在学校管理和教育工作中，对家庭教育的研究和思考的文字呈现。其“社会即学校，家庭即学校，父母即教师”的观点，是我伴随着教育工作年限的增长，感触越来越深的。学校教育和家庭教育原本就是一个整体，学校教育是家庭教育的重要一环，家庭教育是学校教育的重要基础，学校和家庭应形成合力，共同承担起培育孩子的责任，为孩子的一生发展负责。
在孩子的成长过程中，父母的言谈举止、处世态度、生活方式及对每一件事、每一个问题的看法都会对孩子的人生观、世界观的形成产生潜移默化的影响，甚至在孩子的心中打下烙印。“在孩子幼小的心田里该播种些什么”使我更加清晰的知道：让孩子学会尊重、学会理解、学会合作、学会共处、学会生活、学会做人比学***的知识更重要。
在孩子幼小的心田里，该播种些什么，教育孩子从小该崇尚什么，反对什么，珍惜什么，爱护什么……是值得我们做父母和老师应该注意和深思的问题。
“一心渴望伟大，追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平淡，认真做好每一个细节，伟大却不期而至。”这是汪中求先生说过的一句话。我想，从这句话中，我们能够体会到：
把简单的事情做好并不简单，把平凡的事情做好也不平凡。我们不要期望自己的孩子未来多么伟大，关键是要关注孩子成长的当下，让孩子在平凡的生活和学***长，从小事做起，从脚踏实地地做事中体验成功，从平凡的经历中发现伟大，成就孩子真实而丰硕的人生。
一篇一篇细细品读下，再与自己在孩子的成长教育中所做的一切相对比，发现自己对孩子的某些教育行为是不恰当的。也许，我们已经知道，也许，我们刚刚发现，但它需要我们改变。“要想改变孩子，首先应该改变自己”。
这是一句非常简单好记的话，但做起来却相当困难。就像教我们家的小姑娘识字，发现就是简单的“东南西北”这四个字，她在学***东张西望，一遍一遍记不住，在那里胡猜。大怒，训斥一顿之后，孩子一边哭，一边吓得往大人怀里钻，还得一边继续胡猜。
也许，冷静下来之后，再想想。让孩子休息一会儿，等她能集中注意力时再认出来。效果肯定比边哭边学要好。但当时盛怒之下，知道是错的，却还在和孩子，也和自己较着那个劲。
为了掌握孩子的成长规律，做一个睿智的家长和老师，我想这是我们大家都追求的。为此，我们都要努力呀!
人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：”在你的一生里，您认为最重要的东西是哪所大学.哪所实验室里学到的呢?
” 这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：”是在幼儿园。”
对于孩子暑假在家好，还是在幼儿园好，好与不好不在于在家还是在幼儿园，而在于生活内容的安排，应该说假期是让孩子放松的时期，从这个意义上说在家里更好，但是家里的活动应该安排的适宜。如果天天在幼儿园的话，开园后孩子没有升班的感觉，没有新鲜感，形不成新的学***。因此还是说假期在家里生活，但是希望家长把他的生活安排的比较丰富。
每天活得健康，开心才是重要的。蒂姆后来明白了这个道理，虽然当初仅仅是一时的“心血来潮”而已，但还好救了回来。笑是必不可少的。它不仅能表达你的心情。
想想看。如果你每天都有脸，即使你有更多的钱，有什么用？笑不能和钱相比，因为再多的钱也买不到幸福。幸好，最后蒂姆的笑终于回到了他的身边。
通过考试的考生将在网上交纳考试费。中小学教师资格考试笔试费为70元/人·科目。审查通过，但逾期不交费的考生将视作自动放弃报名。交费成功后考生报名成功。
如何教育孩子观后感(篇3)
读一本好书，就像吃一道美味佳肴。看着它，你垂延三尺；读着它，你神清气爽；吃下它，你回味无穷！我自认为是一个重感情的女孩，特别钟爱看一些关于情感方面的书，如《感恩故事》、《100个父爱故事》、《100个母爱故事》……这些书都真真实实地记录着发生在我们身边的那些大爱故事。母爱如细流，蜿蜒绵长；父爱如大山，厚重结实。每当看到这样的书，体会着这种无私奉献的爱，我的泪水总会在眼眶里打转。今天，我也和大家一起来分享这本令人感动的书：《爱的教育》之《中国孩子的情感日记》。
这本书里记录着一百多篇涌动着爱的故事，几乎篇篇都是用情丝编织起来的。这一行行深情的文字像一颗颗珍珠一次次撞击着我的心灵。书中有一篇《天使在人间》，至今让我难以忘怀。
文中讲述了一位教师妈妈对抱养孩子的深情厚谊，她用自己独特的爱的方式，使那个叛逆的孩子学会了做人的道理。不幸的是，妈妈因为脑溢血去世了。妈妈离去后，她受到很大的震撼，觉得那些曾经出现在生命中，后来又消失的`人，都是天使，所以妈妈就是天使，她一定会继续保佑她，陪伴她走完人生的道路。是爱挽救了一个孩子，是爱让一个孩子对生活充满信心。记得冰心奶奶曾经说过：“有了爱就有了一切。”这篇文章让我从对爱的懵懂到领悟爱的真谛与被爱的快乐。
曾经我也抱怨过，为什么我总是体弱多病；曾经我也会冲着关心我的爸爸妈妈乱发脾气；每天过着衣来伸手，饭来张口的好日子，觉得那都是理所当然的。看了这本书后，我感触很深，也非常惭愧，体弱多病并不是父母所希望的，体弱多病也不是缺陷，我应该珍惜父母给予我的宝贵生命。
从父母那里，我们感受着爱，体味着爱，得到的太多太多。正因为有了父母的爱，我们才能够打开人生的画卷，享受生活，享受学习所带来的美好。我们要珍惜现在所拥有的，怀着感恩的心，去爱那些爱我们胜过爱自己的人！
如何教育孩子观后感(篇4)
毕竟，孩子就是孩子。他们有自己的人格尊严和思维方式。对他们来说，我们不能用简单粗暴的方法。那样的话，只会让事情更糟。我们要在充分了解儿童心理特点的基础上，想出巧妙的方法来引导和教育儿童，使他们容易接受，顺利解决问题。
有时，从另一个角度教育孩子会产生意想不到的效果。
一位母亲带着她的孩子出去了。外面的温度很低。母亲要求孩子多穿点衣服，但孩子拒绝了。这位母亲什么也没说。出了门不一会儿，孩子就感觉冷了。
过了好久，母亲从背包里拿出孩子不肯穿的厚衣服。孩子立即把它们接过来，一言不发地穿上。没过多久，母亲就让孩子承担了他行为不端的后果。我相信孩子下次不会再犯同样的错误了。
换作另外一位母亲，可能会絮叨个不停，也可能会一再坚持让孩子换上衣服，如果孩子一再拒绝，其结果可能有一场争吵和哭闹，弄得大家都不开心。
你看，同样的事，换个角度处理，其效果就大不一样。我也曾在报上看到过另外一个同类故事。
一位老人想安静下来，在郊区买了一所房子。几周后，几个年轻人开始在附近的草地上追逐、打架、踢垃圾桶和大喊大叫。如果老人直接去制止，这些年轻人如果做不好肯定不听劝告，吃亏。
因而老人用了一个巧妙的办法：他出去对他们说：“你们玩得真开心，我喜欢热闹，如果你们每天都来这里玩耍，我给你们每人一元钱。
”年轻人非常惊讶，玩了还能拿钱，怎不拼命玩！过了两天，老人找到他们：“我到现在还没有收到养老金，所以，从明天起，每天只能给你们5毛钱了。
”年轻人已开始不悦。又过了几天，老人对他们说：“我又没钱了，每天只能给你们一毛钱。
”“一毛钱？我们才不会为区区一毛钱在这里浪费时间呢！不干了。
”从此，老人又有了宁静悠然的日子。
教育是一门艺术，这门艺术是无止境的。面对孩子，我们成年人确实有很多事情要做
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如何教育孩子观后感(6篇)
幼儿教师教育网小编在数不清的文章中找到了一篇非常有趣的“如何教育孩子观后感”，我们怎么才能避免将观后感写的如同流水账一样呢？写观后感可以让我们更加深入地理解所看的电影，为了方便日后的浏览请将此网页收藏到您的浏览器收藏夹中！
如何教育孩子观后感 篇1
公平对待学生，从细节着手
上学期，在领导的安排下我接手了六年级毕业班的语文教学，众所周知，毕业班是学校的“脸面”，代表着整个学校一年来的教学成绩。因此，各方面都会非常严格。肩当大任，我丝毫不敢马虎。
开学第一课，我便和孩子们介绍我的教学方式，让孩子们自己来“去糠去糟”选择自己喜欢的学习方式以便更有利于整体的学习，同时，我也利用这个机会观察熟悉本班每个学生的喜好及特点，从而对症下药、因材施教。从细节处着手相互了解，这不正所谓“知己知彼、百战不殆?”
通过了解，我知道了班里有名女生，因智力稍有缺陷，平时上课不专心听讲，也不积极主动回答课堂提问，布置的作业不能按时完成，而且完成的质量较差。不仅如此，她的性格也是特别的孤僻，从来不和别的同学在一起交流、玩耍，同学们一般不愿意和她接触，甚至有歧视现象发生，导致她心灵更增伤害。作为老师的我，看在眼里、急在心里，因此我下决心要在细节中挖掘，给她仁爱之心，鼓励她快乐成长。
碰巧，我发现她在班上坐得很好，特别表扬她。这时，同学们都看着她，只见她又瘦了一身，坐得更挺直了。今后，只要她在任何方面有一点进步，我都会抓住机会口头表扬她，甚至给她一张奖励卡。
渐渐地她在上课时能够认真听讲，可喜的是课堂上还能举手回答问题，并交课堂作业本了（尽管回答问题时声音很小、作业出错较多）。和同学们慢慢地玩，情绪有所好转，脸上露出灿烂的笑容。她的变化和小小的进步，我作为一名教师，真的为学生的进步而高兴。
虽然这位学生智力上有点缺陷，但我却平等地对待了她，注重了细节，让她体会到教师的关心，让幼小的心灵不再受到伤害，这对她的一生是多么的重要。我相信，只要老师有一颗平等对待学生的心，即使学生不健全，也会有奇迹。
教师应公平对待学生，并致力于细节。例如，要求学生在课堂上回答问题，并经常旋转问题的对象，让每个人都参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位，更要公开公正，不能厚好薄差。同时，要更加注重言行细节。
例如，不要敲打课桌来平息教室里的噪音或提醒学生集中注意力；不要大声批评学生，不要在公开场合批评甚至侮辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要在批评学生时翻旧帐；不要用极端的语言夸大大学生的缺点和错误；不要用轻蔑的语言或表达来对待学生；不要以学习成绩来评判学生；不要谈论学生的生理缺陷；不要忽视学生的闪光点等等。
一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生，不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。所以老师们，请不要忽略每一个小细节，因为公平是在细节中凸显的！
如何教育孩子观后感 篇2
孩子是家长的希望，社会的未来。儿童教育是所有家长、教师和社会都关心的问题。但如今，教育孩子让很多家长和老师头疼，因为孩子真的很难教，孩子真的很难管理。
教得浅，孩子觉得满足不了；教得深，孩子又会觉得不明白，教得适度这个尺度真是难以把握。而对于“管”这个问题又是更难以解决，现在的孩子接触的事物多，见识广，并且受社会因素影响，在他们自己的内心都有一个衡量自身言行的尺子，如果大人对他们多加管教，他们就会认为限制了自己的自由，剥夺了他们的人身权利；如果大人放任不管的话，孩子还不具备明辨是非，自我约束的能力，甚至会误入歧途。怎样解决这些问题？
直到我拜读了《这样教育孩子最有效》一书后，才发现，在这本书中，这些问题都有解决的方法。
《这样教育孩子最有效》一书共分为七章，用国际最新的理念，采用中西结合，深入浅出，通俗易懂的育人方法来指导家长和老师如何教育孩子，每一种方法就像医生的处方一样，针对不同孩子的不同现象对症下药，从问题根源入手来“医治顽疾”，并且还举出生动的实例来帮助读者找出教育中与之相同的现象，并参照书中方法来展开教育，从而有效地剔除了家长和老师因教育问题而产生的烦恼和困惑。
陶行知先生说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育”。在《这样教育孩子最有效》一书中，你可以找到针对不同类型气质孩子的教育方法，可以让你在教育的黑暗中看到光明。
百年大计，教育为本，教育关系到一个国家的兴衰成败，如果你是一个有责任心的人，就请教育好下一代吧，如果你爱孩子就要教育孩子，教育孩子就要懂得方式方法，这样我们的生活才会充满快乐与和谐。
如何教育孩子观后感 篇3
作为家长，我们在孩子的成长过程中，最重要的责任之一就是要确保他们的安全。而针对儿童安全教育，我们不能仅仅停留在口头上讲述一些安全知识，更要给予孩子具体的指引和示范，帮助他们能够准确的认识各种危险，以及如何在面对危险时做出正确的处理和反应。在孩子安全教育读后感中，我深刻的认识到，安全教育是一项长期而复杂的工作，每个父母都应该持续关注和重视。
第一，有效的安全教育，应该重在预防。在孩子的日常生活中，许多儿童并不能准确地识别各种危险，他们不知道哪些行为对自己的安全会产生危害。比如，在交通安全领域，我们应该鼓励孩子走人行道，遵守交通信号灯，不要横穿马路。在家中，我们也需要关注危险电器的使用，以及化学药品的保存方式，以免孩子误食或接触到有毒的物品。此外，针对孩子上下学的问题，我们也可以和学校就开设安全教育课程进行沟通，帮助孩子增强安全意识。
第二，极其重要的是让孩子学会应对危险的正确方法。在孩子面临危险时，他们的反应有时候可能会很特别，可能会过于慌张或者冷静处置。因此，教育孩子如何应对危险是至关重要的。如何采取一个聪明的反应，以减轻甚至避免由事故所带来的威胁。例如，在大水面或者冰面上会强调"就地躺下"，这意味着尽力采取具体的安全措施，以减轻事故的发生概率，比如说： 充分利用防护用品（如头盔、膝盖衬垫），适当的减速、判断飞跃的物体来应对滑雪或滑板等极限运动过程中的意外事故风险。
第三，求知欲能促进孩子对儿童安全教育的理解。求知欲是一种强烈的求知本能，孩子们渴望了解自然界和人类社会。这种本能非常适合用来对儿童安全教育进行推广。例如我们可以看YouTube上一些安全教育的科普视频，或者带孩子去当地消防队等地去看看。通过这些活动，我们可以帮助孩子更深入的了解危险和安全，同时也帮助他们提高对儿童安全教育的作用的认识。
第四，家长和老师在孩子儿童安全教育过程中深入合作。在锻炼孩子的安全意识时，除了家长的努力，我们还可以联系学校负责老师，寻求他们的帮助，让教育工作者们能够在孩子的生活中发挥更积极的作用。同时，我们可以和老师一起探讨融合安全教育的内容和方法，以提高教学质量和效率。而从学生成长的角度看，一个早期和持续的安全意识，有助于他们今后迈向更加稳定、成功而快乐的人生道路。
总之，成功的孩子安全教育不是一朝一夕的问题，而是需要家长用心经营和孩子共同探讨的问题。我们可以通过专业课程、现场或视频讲解、模拟演练等方式，引导孩子优化安全行为方式和做法。在孩子的学习和生活中，我们的目标就是给他们一个健康、平安和快乐的成长环境，为孩子更好的生命旅途奠定基础。
如何教育孩子观后感 篇4
尊重是教育的基础，是永恒不变的话题。
温家宝总理在十一届全国人大三次会议所作的《政府工作报告》中指出：“我们所作的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”“尊重教育的要旨就是为了使每个人生活得更有尊严。
要活得更有尊严，一方面要有自尊；另一方面要尊重别人。“尊重教育”正是一种培养孩子的自尊和尊重别人的教育。
苏霍姆林斯基斯基说过：“没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是一块磨练细腻的感性的砺石。
”尊严不能靠别人的恐惧之心获取，只能靠自身的品德与才华赢得别人发自内心的对你的尊重，这也就是你的尊严。因此，要引导学生自尊，树立积极向上的进取精神、不屈不挠的意志和正确的荣辱观，坚持对自己的信心。特别是要善于发现从失败中前进的勇气和力量，把每一次挫折作为新的起点。挫折和失败不会失去尊严，但只有自我放弃才能失去尊严。
让孩子们不要靠乞讨、奉承、投机取巧来换取一时的表面荣誉，而要始终用自己的正直和诚实来维护自己的尊严。德国18世纪著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒说，“不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严”。所以，自尊也是尊重别人的前提。
要使学生有尊严，关键在于必须尊重学生，使学生产生“尊严感”。尊重学生的前提是平等对待学生，公平对待学生。个人的尊严以人与人之间的平等为基础。
尊严就是每一个人的权力都被尊重。因此，尊重教育的首要原则是师生平等。长期以来，我们提倡的教室尊严往往是以践踏学生权力为代价的。因此，学生在教室前失去了尊严。
有鉴于此，学生不能质疑教师的言行，也不能对教师的不公平行为表示不满；有鉴于此，教师可以对学生使用侮辱性语言，甚至体罚和变相体罚。尊严就是赢得别人的尊重。尊严自然与平等联系在一起，不能分离。这种不平等的师生关系，常常使学生失去“尊严感”，久而久之，也就会丧失自尊。
在“尊重课题”结题以前，我一直是其中的会员。十多年的教育教学经验也让我深深地尊重学生，让他们有尊严，这意味着很容易做到。即使我每天都提醒自己，但在实际的教育教学中，很难把每个孩子都考虑得透彻。
尤其是从去年来到我们学校，一个班近50名学生，有时我很想深入地和每个孩子谈谈心，在孩子们遇到各种问题时我发现自己想事无巨细地关注到他们时我是心有余而力不足的，而对个别孩子投入稍多的关注也会引起其他孩子的注意甚至是想法，尊重孩子是需要方法的。要抓住主要矛盾，要做好各种平衡，我要学的很多，要尝试的很多，也特别感谢学校提供的《让孩子有尊严——素质教育怎么办》这本书，通过读书我再次认识到了尊重孩子的重要性，也反思了自己在教育过程中的一些问题。
首先，教育公平是机会均等，这意味着不同的儿童有平等的入学机会。每个孩子都是不同的，他们只有不同的结构、不同的性格、兴趣爱好，教育过程中的平等表现为因材施教，最终达到人人成才的结果。要公平地对待每个学生，要树立“每个孩子都重要”的理念，使每个孩子都能在教师关爱的目光里，体会到自身的价值，体验到自身的尊严。
教师的道德倾向和行为习惯往往是衡量学生价值取向的标准。因此，教师自尊、教师角色、教师在教学过程中的平等与公正是培养学生自尊、维护学生尊严的重要途径。
上个学期我有幸地读到了一本好书,那就是《让孩子有尊严——素质教育怎么办》。几乎每一个人都有过一些动摇自信心的类似经验，自卑感有时会不期而至，尤其对于儿童和青少年来说，每一个失败，每一次错误，每一次说错话，每一次没有被选入某个团队，每一次被别人羞辱取笑……这些都会在他的记忆里留下痕迹，当孩子进入一个明确的需要自我衡定的青春期之后，这些负面的失败性记忆就会变成一种影响自信心生成的阴影，强烈损害孩子的自我肯定性价值。一个不能确定自己存在的孩子，一个不断否定自己的孩子，一个从未经历过成功感的孩子，一定是一个自卑的孩子，一个没有自信的孩子。
要解决孩子将面临的问题，我们必须了解孩子所面临的处境，若父母和老师能真正设身处地的为孩子着想，了解他们的所见所闻，并能体会他们的感受，对帮助下孩子建立自尊心、自信心，必有很大好处。不要在意一个孩子的外表美丑与否，不要在意一个智商高低与否，每一个孩子都有权利受到的平等对待。鉴于此，教师不能希望自己每个学生都是一个天才，不要要求学生是全面优秀的和完美的，要正视孩子身上的差异性，不仅如此，更要看到不同的孩子成长历程中所享有环境的差异，更要知道，不论你面前的这个孩子怎样肮脏，怎样粗鲁，怎样愚笨，怎样任性，怎样调皮，他都是无辜的，因为作为一个孩子他是一个被塑造者。
家庭和学校是孩子们成长的庇护所和天堂，但孩子们遭受的最大伤害往往是家人和朋友无意间造成的。所以家长和老师要时刻注意自己的言行对孩子的影响。每个孩子都有权抬起头来，充满自信，感到安全。每个家长和老师都应该能够爱孩子的一切，包括缺陷。
我们要爱孩子，同时也要尊重孩子。因为让孩子失去自尊的方法有上千种，但重建自尊是一个缓慢而艰难的过程，所以我们必须保护孩子的自尊，让他在健康的心理环境重建康成长。
正如《最好的未来》这首歌中所说：“每种色彩都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白。每个人都有期待的权利，每个梦想都值得灌溉。
每个孩子都应该被爱。他们是我们的未来。同一天空底下相关怀，这就是最好的未来。”这就是对每个孩子尊严最好的诠释，也是对人的尊严的最好的捍卫。
如何教育孩子观后感 篇5
爱是无私的，爱是广义的；爱就在我们身边，爱就在我们的身上；爱上从每个人做起，爱是从我们自己身边的小事情做起。因为有了爱就有了一切。这正是一本书让让我懂得了很多，让我们慢慢地成熟起来，成为一名少年。《爱的教育——中国孩子情感日记》这本书让我看了受益匪浅。有了爱，就会互相团结，那么我们这一次2008年奥运会才会圆满得举办成功；如果我们失去了爱，这样世界的人来到北京看奥运会，就会说我们有爱，这样的国家不能当为国家开奥运会的场地，不仅如此，奥运会不能举办成功了。
爱，会改变你命运的一切；爱，是非常神圣的，只要我们人人奉献出一点爱，我们的世界将变成美好的人间。让我们行动起来，把我们的世界变成充满爱的花园。在《爱的教育——中国孩子情感日记》中，每一篇文章，里面包涵着的爱都是有所不同的。都是各种各样的。只要有了爱，什么都会来到你的身边。以前你丢弃过的，现在也还会回来。让我们用爱去关心地震灾害后的人们，用爱迎接即将到来的北京奥运会和残奥会，用爱让世界和平，让我们用自己的爱去换取任何一样好的东西。
这样，我们就不会在怕小偷来自己家偷东西。世界上不再有小偷，警察就不用再这么劳累了，他们也可以有像我们这样的时间休息了。我们在路边看到的乞丐在讨东西时，我们委屈一下自己，给他们一点需要的东西，这样就不会出现了，世界也会变得美观起来。爱就是这样，你给予别人，别人也会好好地对待你。你不仅不会吃亏，反而还得到了别人的`好处，这可是很好的一举两得。世界的爱就这样就发生在了你的身边。这可能一件小事情，但是对别人却是一件大事，让我们去发现爱，做出自己应尽的责任和我们的爱吧。品味书香？情系奥运。让我们每一个人拥有爱，让奥运会圆满的举办成功。只要全世界的人们记住这一句话“有了爱就有了一切”。
如何教育孩子观后感 篇6
最近读了朱永新老师的《教育，从看见孩子开始》，起初，我是被这本书的书名吸引的。本书别出心裁，是教育家朱永新与中外教育大家——陶行知、叶圣陶、蒙台梭利、杜威、苏霍姆林斯基的超时代隔空对话，内容都和儿童教育有关。“教育，首先必须从看见孩子开始，让孩子站在舞台中央。”书中展现的教育理念的时代思索和碰撞，演绎的关于教育真谛的精彩话题，都令我受益匪浅，引发我作为一个一线教师的深深思考。
读完这本书，我深刻明白了保护孩子们天性的重要性，我们要注重事实、勇往无畏、想象丰富……保留天性越多，孩子往往更优秀。保护天性就是保护儿童愿意探究、愿意想象、好问好动的特点。尊重个性，即尊重学生的差异，其中有性别的差异，各方面能力的差异，管理方式、教育教学评价方式都要力争打破完美主义。培养社会性，就是让学生学会学习、自主发展，培养学生的合作精神、规则意识和责任观念，为学生未来成为社会主义建设者和接班人奠定文化与价值的基础。书中给我留下深刻印象的是作者对于叶先生“珍惜孩子的可能性”这一观点的阐释，他说“每一粒种子都蕴藏着极大的发荣滋长的可能性。如果把种子比作孩子，把种植家比作教师，那么教育的作用不是增加种子发荣滋长的可能性，而是尽最大的努力发挥这种可能性。”读完让我感悟到，我们应该充分尊重孩子发展的各种可能性。不要把我们的意志强加给孩子，而要善于发现孩子的'各种潜能、兴趣、特长、闪光点，然后给予孩子最大程度的帮助与支持，引导孩子把自己的可能性变为现实。
书中还有一个观点也让我感触颇深。书中对蒙台梭利关于“动作是儿童学习的另一项重要内容”这一观点的看法。手是智慧的工具，儿童在能够使用手的时候就开始了学习。这些经验最终对儿童和儿童性格的形成具有决定作用。由此可见，我们在关注儿童语言学习的同时，也不能忽视他们动作的发展，不要忽视他们对手的运用。在生活中孩子力所能及的事情，能够用自己的双手解决的事情，比如一些简单的劳动，自己穿衣，自己叠被，自己整理文具，我们千万不要过多地干预，而是应该合理对待，引导他们在动手中习得能力，得到锻炼。这本书中有很多的观点都在让我们理解我们应该如何教育孩子，让我们逐渐懂得什么样的教育能够促使孩子进步，什么样的教育能够让孩子幸福成长。我们要看见孩子，让孩子站在舞台中央，不仅是一种教育理念，更需要我们每一个人实实在在的行动。将自己的感悟融入教育儿童的实践中，让孩子健康快乐地成长。
如何教育孩子观后感集锦
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如何教育孩子观后感(篇1)
本文是关于心得体会的《犹太人是这样教育孩子的》读后感，感谢您的阅读！
《犹太人是这样教育孩子的》读后感
方联根一个很小的族群，却创造了惊人的经济和社会成就：美国三分之一的百万富翁是犹太人；获得诺贝尔奖的美国人当中，有25%是犹太人；马克思、爱因斯坦……为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星？全世界的人都很想知道这么好的犹太人的秘密是什么？
然而，实际上，其中毫无“秘密”可言，犹太人与其他任何种族的差异都不大，与中国人还些相似。关键在于犹太人成为犹太人的原因与早期的家庭教育密切相关。在犹太人的整个培养孩子的过程中，注重培养孩子追求高成就的动力，使孩子有成为某一领域的专家的强烈愿望。
犹太人都遵循的价值观是追求真正的财富值是。他们有自己独特的对孩子的教育方式。
每一个犹太家庭的孩子，几乎都要猜一个谜团：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答说是钱或者钻石，母亲将进一步问：
“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为没有人能夺走智慧。只要你活着，智慧就会伴你一生。” 犹太父母如此教育孩子重视对知识的追求，实际上就是教导孩子如何做一个真正的人。犹太父母懂得用书本来武装自己孩子的头脑，给他们以丰富的智慧；通过人性与科学的结合，使孩子更能体会到智慧所体现的魅力所在，以独特的教育方式结合教育理念，使孩子们透过现象更深一层地认识教育的本质。
知识来自书本，知识在书本中更为活跃，应该教育孩子从知识中发展智慧，体现智慧本身的重要性。因此，犹太父母培养孩子从小便中阅读好书的习惯，让他们知道书中智慧的力量是无穷的。此外，我们在训练方法上提倡个性，鼓励创新，从小培养孩子良好的口才。
这本书让我更好地了解了犹太民族，以及如何在艰难的环境中优先追求孩子的教育来改变自己和孩子的命运。其实，最重要的是，这本书揭示了家庭教育的具体做法，从而彻底改变了自己和后代的命运。
教育为什么会如此沉重？教师的压力为何如此不堪重压？家庭教育或家庭学习是儿童教育成功的关键！
目前，家庭教育的空白或疏漏师教师引导孩子的最大障碍！如果我们督促教师提高教学技能和知识，同时加大对家庭的培养，培养孩子的能力，教育的曙光就会到来。否则，割断家庭与学校的关系，单方面要求教师教育孩子成才，是乌托邦式的。
最后耽搁的是孩子的生命，这给家长带来了无数的后续问题！
如何教育孩子观后感(篇2)
《像孩子学习：一种睿智的教育视角》读后感
距第一次拜读孙云晓先生的《像孩子学习》这本书已经过了三年，三年前我还是个刚刚接触孩子，毕业没多久的代课老师。迷茫扑面而来，我无法理清课堂上下，除了书本以外的各种事物，尤其是一脸无辜却又无时无刻不在折磨着我的
“小恶魔们”。无奈之下，我决定从书中寻求和平与解决之道。无意之间，我得到了一本孙云晓先生的这本书，初读之时，并没有多么的晦涩难懂，更多的是感同身受。
书中的来自未成年人的“苦恼”“心声”，我仿佛看到了青春期的自己，当时多么希望有孙老师一样的倾听者。经过反思，我逐渐明白，孩子们有自己的想法和愿望，有自己的话语权。作为一名年轻的教师，在与他们接触时，应该倾听他们想说的话，而不是面对指责和批评。
回想近一年的正式教师生涯，有时担心每天笑呵呵的对待孩子会让他们不害怕你，和学生走得太近反而影响教学质量，所以我总是和学生之间总是保持着一定的距离，让他们觉得我是需要尊重和顺从的老师。上课的时候，总想把知识传输给学生，想让学生能顺利的说出自己心中所想。特别是在公开课的时候，预设好的环节，结果学生却不能顺着你的思路。
往往这时我总会把学生硬生生的拉回到自己的预设环节中，最后导致学生学得糊里糊涂，自己则感觉上的太累！结果导致一堂不成功的课！经常会苦恼为什么会这样？
这种疑惑一直在我脑海里久久不散，我该怎么办？期末教师会议时，刘校长的一句话：“去阅读吧！不论什么书，只要静下心阅读，总能有所收获。”，让我豁然开朗。
是的，读一本好书就像和一个充满智慧的老人交谈。他会用自己睿智的思想和丰富的经验为你指明人生道路的方向，让你更好地向前迈进。暑假前，我再次选择了中国青少年研究副会长孙云晓先生所编辑的《向孩子学习：一种睿智的教育视角》。
每晚睡前，我一本书，一杯茶，心虽静静的，思想雀跃着。书中无处不在的“从孩子角度出发““向孩子学习”思想更是对我的教育教学理念产生了颠覆性的影响。以往总想着让学生顺着我的想法、跟上我的教学节奏，更不要给我惹任何麻烦，不然我的内心会如同油煎火烧一样，”受苦受难”的就是“可怜的”学生们了。
“向孩子学习”说起来容易，做起来就不是那么回事。一来，我们对孩子的认知存在着刻板偏见。就以我而言，以前总认为孩子知识有限、思想又不成熟，除了被动地接受教师的教学活动，能有什么主见、思想，因而，常常对孩子的思考、想法乃至建议不以为然；二来，中国自古便有“天地君亲师”、“师道尊严”的说法，教师在师生关系中是主导，高高在上，怎么能够向孩子学习？
即使孩子的想法是正确的，只要跟教师的观念相冲突，教师出于“好面子”的心理也会否定孩子，更谈不上向其学习。我以前在教学中也存在着同样的问题，因此，孙老师的书对我而言，无异于醍醐灌顶。书中开篇便指出，孩子所具有的优秀品质，很多品质我们成年人实际上并不具备，或者说不像孩子那么突出，比如“乐于接受新事物新思想”、“主体性增强”、“平等意识和自我保护意识强”……孩子的这些宝贵品质难道不值得我们学习吗？
行文至此，我想到了古代伟大的教育家、思想家孔子，孔子在《论语》中指出，“三人行，必有吾师焉”，这里孔子强调的是向别人学***贵品质，并没有区分学***是儿童还是**。《三字经》所说的“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学”中的“项橐”就是孩子，这对我们今天的教育工作者有着很深的启发借鉴意义。为了更好地向孩子们学习，我总结了几个想法：
1、像孩子学***提是了解学生，了解他们的生活环境、内心想法；2、了解孩子的前提是尊重孩子，你若小看小孩子，变比小孩还要小；3、欣赏孩子的优点，在充满斥责的环境下长大的孩子，对自己不会自信；4、建立对话式、交互式、融洽式的教育模式，教学相长，是古老而科学的教育原则。
就我的教学活动而言，我将来会做以下两件事。首先，“以生为本”，“以生为本”是“以人为本”理念在教育教学活动中的拓展和延伸，要求我们在教学中将学生视作课堂教学的根本，“一切从学生出发，一切为了学生”，“向孩子学习”最终的目的还是服务于孩子的成长与发展，因为，教师只有在向孩子学***础上，才能清楚地了解孩子的长处与不足；其次，“以学定教”，教师需要根据学生的实际学***，决定相应的教学规划，如此，才能提升教学活动的针对性、有效性。“向孩子学习”对教师而言是手段，教育才是目标，通过“向孩子学习”来推行教育活动，可以减少教育教学环节很多不必要的麻烦，更好地促进孩子的成长发育。
从某种意义上说，不向孩子学习，就不能教育他们。
此时此刻，回想以前处理过的各种班级事务，总能发现自己的不足和更好的解决办法。每当我有感觉的时候，我第二天的教学活动和与学生相处的方式都会让我更舒服，我不禁感觉这是专家和经验的力量。在我心中，孙云晓先生不仅是一位儿童问题的倾听者和研究者，也师教师教育思想的引导者和创新者。从孙先生的书中，我总能读到我想要的教学思想。
一本好书值得一读。下一次，我希望有一个更明确的教育目标。
如何教育孩子观后感(篇3)
读初中时，语文老师常常给我们讲故事，好多次我们都被深深的打动，毕业后我们问老师给我们讲的故事都是于**。老师说是《爱的教育》，那时因为一时兴起，就很想拥有这本书，可是在我们那里没有书店，也就只能想想；到了大学里，美术论老师又向我们推荐特别好的有关教育的书籍，又提到了这本书的名字，感觉好亲切，然后就和朋友一起去买，书店里存货不多，货架上只有一本，被朋友抢去，我就拿了另一本书；工作后，在学校的书架上看到了一本《爱的教育》好开心，好兴奋，当它是宝一样，一有空闲的时间我就走进《爱的教育》。
你一打开书，就会沉浸在爱的世界里。你哭了多少次了！
柯莱蒂忙着扛柴火，招呼顾客，学习如何煮咖啡和照顾生病的母亲。当他做这一切的时候，他是如此的开朗和乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头，整理好被子”的时候，我的眼睛湿润了。我被一个勤奋、能干、乐观、勤奋、体贴的孩子所感动！
这是多么难得的品质啊？柯莱蒂所做的一切，现在哪个孩子能做到？同样是孩子，我班的“公子”“千金”们相差有多大啊！
当奈利的母亲在校长办公室里激动地抱着卡罗内的双肩，“摸索”着要找礼物送给卡罗内的时候，泪水又濡湿了我的双眼。我理解这位母亲的心情。我能感受到母亲对她驼背瘦小儿子的学校生活的担忧，以及她对保护儿子的卡罗尼的衷心感谢。我流的是作为母亲的泪。
尽管曾经读过无数遍〈佛罗伦萨小文书〉（语文课本里的题目是〈小抄写员〉），多次听过这篇课文，然而在书中再读这篇文章时，我仍然控制不住自己的眼泪，任它奔流。我相信很多人都能做到。但儿子对父亲的深爱是，他愿意为父亲努力工作，宁愿多次遭受巨大的委屈也不愿直言，依然深深地爱着父亲的感情。多么珍贵！我们现在的孩子，有哪一个能够忍受委屈？
别说冤屈，就算明明是自己的错，也往往不能容忍别人的批评！
〈六千里寻母记〉中，当随着可怜的、坚强的、勇敢的小马克历尽磨难，饱偿艰辛，来到梅基内斯工程师的家；当那位思念家乡、思念亲人、正心如死灰地等待死亡的可怜的母亲听到一个“好消息”，“腾地一下坐起来，移动不动瞪圆眼睛......”，当马克“衣衫破旧，满身灰尘站在门口......”时，我的泪夺眶而出，跟着母子啜泣起来！
是对母亲的爱，支撑着13岁的小马克孤身一人，长途跋涉，历尽坎坷；是对母亲的爱，给了小马克巨大的精神动力，克服了常人（我想，现在的我也做不到马克所做的一切）难以想象的困难，终于挽救了思乡心切、正在死亡边缘的母亲！因为儿子的爱，刚刚拒绝手术的母亲应该马上做手术。为了爱和被爱，她应该活着！
即使现在，当我想起这些故事，当我写下这些话，我的眼睛是湿的！爱的力量是如此伟大
当然，读书的时候，也有笑声。
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！
请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。
孩子对大人的友好是真的，妈妈对孩子的爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？
这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！
’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！
是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
... ...
读《爱的教育》，有泪有笑，但一直在心底涌动的是和谐的爱和温馨的感动！这本书几乎囊括了世界上所有崇高的爱和博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学***，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱... ...
爱的所有内容都不是空的，都是生动丰富的，都融入了生活，都是看得见摸得着的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
在新学期，这本书一定会成为我们孩子喜爱的爱情教育的领头羊！我甚至担心。如果孩子们能一下子读完，多好啊！或者说，上学期，这本书的内容已经深深扎根在孩子们的心中。学生的精神面貌会有很大变化吗？
这是一本关于学校生活的书。书中的一些光辉人物必将成为许多学生心中的偶像。他们应该让学生反思和教育自己。下学期，期待我的班级能够出现一个“卡罗内”似的学生，这对一个班集体，对一个班主任是非常重要的！期待爱情教育，才会真正走进孩子们的心中！
在《爱的教育》中每个月安利柯都会收到父亲或母亲的留言。在留言中，我印象最深的是这样一句话：老师的名字应该以最虔诚的态度来称呼。除了父亲的名字，教师的名字是世界上最珍贵和最令人钦佩的名字。
正是这些信件，促使安利不断反省他的言行，也让我们的读者反省他的言行。
在《爱的教育》中真正吸引我走进去的还是一封安利柯的父亲写给儿子的信，父亲在信中，很严肃的告诉儿子，为什么要尊敬母亲，怎样尊敬母亲。读了这封简单的信，我想读给我的学生听。因为他们和安利柯差不多同龄，但是他们有时候对待父母的态度比安利柯的情况要严重的多，有的甚至小小年纪与父母吵架，有的言谈之中不满意，甚至看不起自己的母亲，有的甚至母亲接自己，在深秋的寒风中冻得发抖，儿子却对母亲说出“冻死你才好呢！
后来我把书放在教室里，给学生们当课外阅读，认为这本书是教育孩子有爱心，学会爱父母，爱别人的继续读下去我才发现，这样的认为太肤浅了，因为我从安利柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切问题的根源，是因为有时候我们做大人的还不知道，是谁首先缺少了真正的爱心，而需要接受《爱的教育》。有的家长当着孩子的面就口无遮拦地对老师说孩子的一些缺点，甚至当着小朋友，或客人的面张口就说孩子的短处，当时真的感觉到孩子有时是多么弱小，多么无助，有些做法对他们来说多么不公平或者当父母在质问孩子的时候，“我说了多少遍为什么你忘带？我怎么对你说的，你为什么写不好？
我不是让你好好检查为什么还出错？为什么不好好写？我嘱咐你多少遍了，为什么记不住？
你为什么不动脑筋？”用孩子自己在日记中的话说“唠叨地我的头都快炸了”我们大人有没有冷静的问一下自己“为什么，孩子会有这些问题？”根源在哪儿？
二年级的孩子有缺点，在学习上遇到困难是正常的。我们的成年人给予年轻人多少力量和耐心，他们又有多少帮助不如其他人。他们不想吗？他做不到除了人之间的正常差异，有没有大人的根源呢？对孩子的爱，什么是真正的爱，怎样爱，什么时候孩子最需要你的真正的爱有许多困惑在《爱的教育》中能找到现成的答案，从中深刻的思考也可以使我们得到更多的启示。
这本书时刻在提醒我们：在人类的生活中“崇高的心灵”才是最重要的部分。同样，感恩也是人与人之间的桥梁。懂得感恩的人拥有最高的心。
亚米契斯将“爱的教育”巧妙地融入到这本书中所讲述的100个与孩子有关的故事中，让他们在感恩中成长，让他们在“爱”的旋律里，得到高尚的教育。正是因为有了这样的教育，孩子们学会了热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、帮助他人、尊敬师友、体贴父母，才懂得感恩、感恩社会、感恩所有为他们付出的人。
“素质教育就是爱的教育。”对父母，老师，朋友的爱是孩子学***做人的根本，此外，书中对美好生活的向往之情和对大自然的热爱之情 。
爱子之情，同学之谊，师生之恩，爱国之感，无不动人心魄，感人至深，尤其是“每月例话”，成为教育孩子感恩和进取的佳作。
爱的教育在于爱，爱的本质是感恩。让孩子们在感恩中成长，舞出青春，舞出奇迹！
如何教育孩子观后感(篇4)
让孩子享受教育，让教育幸福老师
读王三阳先生的文章已经不是今天的事，在“教育在线”早就体悟到了王三阳先生（网名是爱上教育）对待教育的那份睿智、敏捷与惬意！当我再次踏入三阳先生的《走进教育的本质》之时，教育带给我的已不再是工作与谋生的方式，而是一个教育者智慧的结晶，是一个教育者艺术的体现，是一个教育者享受的源泉。
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。用三阳先生的话：“教育能让人变得年轻，变得充满活力！
”。的确，教育是一个大课题，但如果我们能从传统教育中解放出来，让教育不再枯燥乏味，那么孩子们就会因为教育而享受教育，教育者也会因为教育而快乐！
如果我们能让那些求知的孩子享受教育，享受教育带来的智慧，享受教育带来的光明，享受教育带来的启蒙殿堂，那么我们的教育就会成功。
看到《走进教育的本质》中赵红老师的侧记——让孩子享受教育的幸福，我不禁想起了有位老师上的《印度洋上生死夜》。他对课堂教育艺术的追求和把握，确实是我们无法理解的。从学生的角度看，这门课让他们充分享受到了教育带来的快乐，也让他们充分享受到了教育带来的理智和勇气。
在教室里，一些孩子的激情无处不在，他们不断地洋溢着思考生活带来的快乐。一些孩子的潜能在不断地被发掘，他们的个性在教室里轻轻地飞翔。无论从走进本节课的内容，还是退出本节的学习，一切让孩子们感觉到都是那样的自然和谐，那样的留有余味！
正常的一节课是40分钟，而此节课用了近50分钟的时间，孩子们却一点都感觉不到时间的漫长与课堂的空洞。这一切的一切难道不是教育的魅力？不是孩子们从教育的魅力中体悟的到了幸福的享受？
相信所有与会的人都有孩子们这样同样的感受！
三阳老师在《走进教育的本质》中为我们提供了诸多学习的榜样，如：温厚和蔼、善良慈祥且不乏睿智和洒脱的烟文英校长，对待教育“三心二意”的滕祖伟校长，喜幽嗜书的李升勇校长，享受教育幸福的赵红老师以及追求高品味精神生活的伉俪校长郭校何校夫妇等。这些教育的名家正是我们的引路人，是我们的先导者。
其实，他们并不是从事教育，而是享受教育带来的快乐和美丽。
曾经一度以教育作为谋生手段的我，在受到这些名家先进事迹的熏陶、感染之后，对待教育生活的态度也有了质的变化。说实话，工作至今，尽管我没有做一个教育领域里的落伍者，但似乎也没有成为教育的痴情者。我认为对教育的忠诚远远不够，教育更需要我们的迷恋。
就拿刚接受的这个班级为例吧！刚开始与孩子们总有一种格格不入的感觉，觉得这些孩子和我之间似乎有一条很大的鸿沟。此时的教育简直就是一种痛苦，一种折磨。
改变这种心态应该是由一个学生不经意的一句话开启了我的心灵：“辛老师，下个学期你还教我们数学，好吗？我们就喜欢听你的课！
……”也许这只不过在道出一个孩子纯真的心声，可对于我来说，获得却是更多的幸福与满足。在圣诞节快要来临之际，有部分学生给我送来了圣诞贺卡，为了使孩子们这些不必要的消费用到其他有用的地方，我特地在班级里宣布：“请同学们不要给老师送贺卡了，你们现在还是消费者，希望你们能结攒下来的钱用来购买文化用品上······”但是，我的宣布并没有阻挡住孩子们那颗纯真的心！
据说老师的工作很辛苦，但当我们收到这样的祝福和问候时，所有的痛苦都消失了，只剩下教育带给我们的甜蜜幸福！
因为我们厚实的底蕴，因为我们课堂的灵动，因为我们生命的智慧，所以孩子们不再是接受教育，而是在享受教育；因为我们播种的是快乐，因为我们撒下的是阳光，因为我们走进的是纯真的心灵，所以我们被教育包围着，更被教育幸福着！愿孩子们在享受教育，愿老师们因为教育而幸福！（
如何教育孩子观后感(篇5)
我是一名小学老师，我很想教育好我的学生。我工作勤奋，在教育学生方面付出了很多努力，但总觉得学生的发展离我的目标还很远，对教育学生的方式也很困惑。正好假期中学校推荐了《教师怎样教育好自己的孩子这本书》，我饶有兴趣地读了起来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。
其实教育学生，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我们需要有选择地学习他人的好做法，更重要的是，我们需要采取有效的方法让学生的个性得到更好的结果。
在书中，刘华良老师说，孩子有自己的成长速度和方向，不需要大人盯着她看。你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？
园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。你能做的就是看。你不能走得太远或太近。
走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。是啊！要教育学生不要浮躁，不要急于求成。他们需要谨慎和缓慢。
就像植物的生长一样，它们需要播种、浇水、翻松、施肥和除草。他们需要阳光和雨水。他们需要经历许多日日夜夜。他们需要慢慢耐心地等待。
教育自己的孩子时要放平心态
每个孩子都是独立的个体。他有自己的想法。如果我们把自己的想法强加给孩子，不管他们的感受如何，我们最终都会受到伤害。因此，教师在教育孩子时，首先要以平和的态度对待孩子。
班级中有好几位学生在学习上可谓是步履艰难，但他们有的体育好，有的则富有音乐天赋，有的则是舞蹈的行家如果以为的要求他们必须行走在文化课的学习上，对他们来说简直就是摧残，更是煎熬。如果我能考虑学生未来的发展，我会要求他们按照自己的兴趣去实现自己的梦想，学生会变得快乐、阳光，而不是死气沉沉、老成持重。
给自己一种促进学生全面发展的心态，会为学生未来的发展挽救一条新的发展道路。学生也将收获幸福美满的人生！
让孩子拥有一个快乐的童年。
回想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、抓石头、捉迷藏都是一长串的事情。那时候玩的乐趣至今记忆犹新。可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。
每天除了必要的作业外，玩的内容很少，更别说有多少把戏了。在批评学生的同时，我们也应该考虑一下。事实上，现在的学生很穷，他们的童年失去了很多乐趣。正如张文质老师说的：
对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。因此，我们教师应该努力给学生创设一个快乐的童年。
事实上，在教育学生的过程中，只要从学生的角度去思考，很多问题和困惑都会迎刃而解。
作为一名教师，我要努力营造宽松的成长环境，更客观地看待学生的长处和短处，科学引导他们成长，更加关注学生，表现爱心和耐心，为他们的成长奠定基础。
如何教育孩子观后感(篇6)
我看的每一本家庭教育书是《爱和自由》，而且是在近期，因为孩子们快要上学了。从这本书中，我学到了蒙台梭利教育法在中国幼儿园的实践。虽然有很多事情我做不到也不同意，但还是有收获的。也就是说，我们不能对孩子太严格，应该给他们一些自由。
就我个人而言，我更喜欢国外的宽松教育，所以在幼儿园和早期教育中，对孩子们学习这方面和那方面的需求都不大。我希望他们有一个美好的童年。（我只教他们一些日常生活中的常识和实践知识。我尽量用简单的语言告诉他们为什么我的孩子能回答，如果我不明白，我会直接告诉他们，我妈妈也不明白。）
第二本书《好妈妈胜过好老师》，让我体会到的是教育要一步步来，随着孩子年龄的增长一点点增加知识。我的孩子们错过了那部分，他们只能慢慢来。父母的坚持才会出成绩。
（说实话这本书没给我多少记忆）
第三本书《卡尔威特的教育》，感叹那位父亲的学识及毅力，能如此有计划地进行教育，发现孩子的优点及不足并能及时给予指正及表扬。任何一个孩子在这位父亲的教育下都会是优秀的，那怕他的智商不高，但他会表现出自己最好的一面，因为他得到的是来自人生第一位老师的表扬及鼓励，在做错事时不是责骂，而是讲理，让他有空间可以自己思考自己的错误。
看看我都在做什么，在孩子犯错时的责骂，让他不明白自己错在**，高兴时才给予孩子表扬，很少在孩子需要时给予鼓励，教受他们知识不完整，没有毅力而中途放弃，那么孩子们不知道自己的错误，一再犯错，由于我们的大声责骂脾气暴躁，没有恒力把一件较难的事完成，缺少知识。
随着孩子们上学，我的第四本书《心平气和的一年级》，在焦头烂额的时候看到《日有所诵》上的作者，在百度中看到了这体书，买回来刚开始是很不知所云，因为是日记形式的，但慢慢地就成了如饥似渴。随着逐渐深入，我读到了平和，让我没有经验的新生妈妈看到了希望。
书中的文字记录着的多似我们的孩子，那一个捏捏懂懂的小不点在老师的带领下学习、生活。
每当烦躁不安时，拿起来看看，不光学到了教育的法宝，同时自己也能平静一下。连薛老师面对50多位同学也能心平气和，我如何不能。阅读实是一件好事，虽然没有大的阅读量，但看孩子们一天比一天进步的组词早就有了体会。
定能生慧，是如此的精辟，只有定才会有新发现，才能做好事，才会有成绩。
虽只看了一半，但平实的语言已深入我心，我也将继续努力，我要和孩子们一起看花开的日子。
教育孩子书籍的读后感（二）
读了《父母的反省》一书，简直是使我受益匪浅。实际上，“不断学习，不断成长”，这不仅仅是学生、子女的必修课，同时也更是教师、父母的发展动力。时代变了，家长的家庭教育观念也应该更新！
只有家长不断学习、反思、接受新的理念，才能培养出更好的下一代！
读了《父母的反省》，它让我们深深明白了“只有不懂教育的父母，没有教育不好的孩子”这句话的真正含义，让我们共同阅读这份父母们都必做的家庭作业。作为家长，首先要学会反思，然后才能真正做到科学教学！
《父母的反省》一书，不仅观点新颖，同时具有极强的可操作性。书中有大量的实证案例，既能引导每一位家长反思，又能教会每一位家长科学教学。
《父母的反省》有很多引人入胜的观点，尤其是充分论证了一些中国传统家庭教育错误的观点。中国有句老古话：“棒棍底下出孝子！
”，当今的家庭教育也有这样一句话常常出现：“孩子还小，打他干吗？他又不懂！
”这两种截然不同的教育方法听起来似乎有些矛盾。
然而在教育中，“棍棒”教育一直是一个值得争议的话题；在过去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是个不争的道理，但在现代中国，这种传统观念被颠覆了，现代年轻父母由于经济、文化的提升，环境的改变，受西方教育思想的影响，由一种粗暴的教育方式渐渐转化到另一种进步，是文明的体现。但在教育过程中，应根据不同年龄段的儿童采取不同的教育方法。在幼儿阶段，是树立孩子正确是非观，性格的关键期，通过讲道理，适当的“惩罚”是有必要的。
到了少儿期，通过讲道理，正确引导是重要手段，不轻易“惩罚”。到了青少年期，则以讲道理沟通为主，不应动用“武力”手段教育，否则孩子会越打越叛逆，适得其反，随着年龄的增长，“棍棒”教育应随之减少。
另一种“孩子还小，打他干吗？……”的教育方式则是一种过分溺爱的教育方式。多数出现在“爷爷，奶奶”一辈人身上，由于每个家庭只有一个孩子，隔代的亲情、宠爱都倾注在一个孩子身上，加上文化、思想观念的差异，以至于丧失了对孩子教育的基本原则，这对孩子的教育是百害而无以利的。
因此，以本人观点，孩子教育应结合中西方各长处，特点施以“管教”，而且年轻父母应尽自己所能，亲子教育孩子，不应托管给老人。随着孩子们一起学习和成长，这是人生中一堂精彩而重要的课。
环境改变了教育，而教育则改变了一切！做合格的父母，要把生育、养育、教育子女三者融为一体。作为孩子的第一任老师和最长的老师，家长应该加强自身修养。
这样才能承担起教育子女的重担。《父母的反省》书中有很多非常经典的观点，非常值得父母们牢记于心——
好父母一定要学会反省；
好父母是可以学出来的；
好孩子完全是教出来的；
好***是培养出来的；
好成绩都是帮助出来的；
好沟通都是倾听出来的。
培养和教育我们的孩子，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们做为父母的光荣任务和责任。事实上，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。成功的父母是不断学习和反思的结果。
《父母的反省》这本书，堪称家庭教育方面的权威着作，致力于为社会缔造更多的优秀父母！为人父母一定要明白，在二十一世纪，只有不断学习、不断反省，不断掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能真正扮演好父母的角色，孩子的健康成长才会有科学的保障！
教育孩子书籍的读后感（三）
前两天从幼儿园借阅了很多书，其中一本是《用最好的方法教育孩子》，此书作者是中国的高华所编着。他的这本书是汇集国外权威教育理念、融合国内外专家教育经验、吸取成功父母教育精髓之书，本书从尽早开发孩子的智力入手，有助于重视孩子多方面能力的培养，解决孩子成长中的心理问题，关注他们的个性发展。让孩子不仅有生存的能力，更能激发他们比别人有更多的智慧，让我们的孩子在未来的生活中养成良好的习惯，体验学习的乐趣，增加实现目标的信心。
他希望每一位家长通过阅读此书，能帮助我们从中得到一些启发，并尽快掌握教育孩子的艺术，使每一位家长能成为一位智慧型的父母，让教育真正融入生活，变得不再空洞、教条，让您成为孩子的朋友，让您的每一个与孩子相处的日子都变得快乐而又难忘！因此，他希望我们的父母能用最好的方式教育我们的孩子！本书是按照孩子的成长顺序，从教育中的细微之处入手，用十二个篇章，分为孕育篇、启迪篇、成长篇、学习篇、磨砺篇、烦恼篇、尴尬篇、成熟篇、做人篇、健康篇、情趣篇、幸福篇。
提出了父母在教育孩子过程中最关注的问题，对孩子在成长的道路上容易出现的失误给予具体的指导。从做父母开始，这本书就教导每一位父母调整自己最好的状态，做好最好的准备。然后，作为人父、人母后要抓住培养孩子的最佳时机，从小给孩子以引导，启迪他们的思维、发挥孩子的潜能。
在生活中，我们可以探索孩子的学习能力，掌握学习方法，培养学习兴趣。在孩子小时侯能注意培养他的能力。当家长在教育道路上遇到困难时，可以帮助家长解决孩子教育中的一些问题，并提出一些好的建议。
其次，该书还提出，从小就要教会孩子们与人沟通和相处，让孩子们在以后的人际交往中能够安心。同时，希望家长能给孩子留下美好的童年记忆。
我觉得这本书很值得我们一读，尤其是身为人父、人母的家长，通过此书的阅读使我们懂得了如何用最好的方法去教育孩子，这是我们每个家长应该思考的一个问题，也是教育孩子成败的关键因素。教育儿童是一门博大精深的科学和艺术。它是我们家长的必经之路。
通过阅读，我也得到了一些启示：做任何事，只要找到正确的方法和途径，都会起到倍增的作用。
如何教育孩子观后感(篇7)
最近，我读了一本关于儿童家庭教育的书，这本书深深地打动了我。孩子的教育，学校很重要，但家庭和父母的教育也很重要。孩子在家中采用什么方式教育，如何给孩子一个良好的成长环境，应该是每个家长需要在教育孩子方面上好的第一课。
如何教育好自己的孩子，对家长来说就是一门学问和本领，掌握一些这方面知识，对孩子的健康成长无疑是必不可少的。看了这本书，最大的感触就是孩子的家庭教育远没有想象中那么简单，虽然对孩子的教育并没有固定模式可遵循，但从教育的普遍性而言，还是有一定规律的，所以针对未来孩子的教育问题我也有了一些小小的想法。
一是用好的家庭环境来影响孩子。孩子在家里，让他吃饱穿暖只是最基本的要求，家庭成员的关系是否融洽、对孩子的教育理念和方式是否一致、孩子在家中的地位和生活方式如何等，都会对孩子的成长带来重要的影响。现在的孩子大多是独生子女，集众多宠爱于一身，往往会表现出任性、脾气倔、以自我为中心的现象，以及一些不良生活习惯。
作为家长，就需要耐心理智地对待，不能一味地纵容骄惯溺爱孩子，也不能本着“不打不成器”的思想，孩子一犯错就打骂，要懂得如何去爱孩子，既不苛求也不放任，和孩子做朋友，循序渐进，养成孩子良好的生活习惯，家长要用自己的言行影响孩子，为孩子创造一个和谐、融洽、温暖、幸福的家庭教育氛围。
二是培养孩子的独立性。要从小给孩子灌输“自己的事情自己做”的思想，不能让孩子养成事事依赖父母的习惯，以后一遇到困难和问题，不是自己想办法解决，而是第一反应就找爸爸妈妈帮忙，如果事事帮孩子包办，久而久之，孩子就会缺乏独立性和思考能力，就没有自我发挥的个性空间，面对挫折和困难就会缺少信心和勇气，所以在孩子独立能力的培养上，家长要让孩子自己动手动脑，在正确的方向上加以引导和鼓励。
三是经常与孩子做一些亲子游戏。在孩子小的时候，可以经常和孩子一起做做游戏，比如：和孩子玩一些抛接游戏，锻炼孩子的手眼协商能力；可以和孩子来个唱歌、背诗词比赛等，一人一首，提高孩子阅读、艺术等方面的兴趣，同时也能潜移默化地记住很多儿歌、唐诗；还可以通过讲故事锻炼孩子的想象力，大人讲完了，再让孩子重讲一遍，不要求完全一样，让孩子自由发挥，充分发挥其想象力。
四是家长要与老师保持沟通。孩子的教育，包括学校、社会、家庭，孩子上学后，家长要经常和老师沟通孩子在家的真实情况和表现，充分了解孩子，制订最合适的教育方法。要经常性的关心孩子在学校的表现，与其它小朋友的相处情况等，每天要有与孩子沟通的时间，听听孩子在学校都学到了什么，玩了什么游戏，和谁交了好朋友等等，让孩子对学校集体生活有兴趣，也可以对孩子在学校出现的问题及时予以疏导解决。
五是家长要给孩子做好榜样。父母是孩子的第一任老师。家庭教育不是以教学为基础，而是以个人教学为基础。家庭教育的最大特点是潜移默化的影响。父母在日常生活中的言行往往会不自觉地影响孩子。父母的行为习惯、是非标准、对人和事的态度、道德观念等诸多方面总是影响着孩子。
因此，家长要时刻注意自己在孩子面前的言行举止。孩子的模仿能力很强，所以家长应该在很多方面做好榜样。
如何教育孩子观后感(篇8)
《陪孩子走过小学六年》是一位平凡而优秀的妈妈所做的真诚分享。她用简单的笔触，回顾了女儿小学成长的小脚印，以及这些脚印是如何为女儿上北大铺就坚实一步的。
几乎一口气读完了全文，文章中的许多观点启发和共鸣了我，也让我深刻审视了自己对孩子的教育。其实，每个孩子都是独一无二的，即使是调皮的孩子也有很多闪光点，只是怎么找。邵思文是从小就是一个很顽皮的孩子，在幼儿园的时候，有一次，他和几个男孩子上课打闹，被老师请到教室外反省，没想到，这几个男孩子居然跑到走廊尽头的小屋子里去撒尿。
danny老师发现后，当然是气炸了，但他没有马上批评孩子们，而是问他们为什么这么做，孩子们的回答很简单，因为想要上厕所，而教室外没有厕所，不得已选择了那间屋子。danny老师发现孩子们找到了“上厕所”这个问题解决方法，虽然这个方案不是最佳的。他首先表扬了孩子们自己想办法解决了问题，接着让孩子们自己做错的事情自己解决——拿着拖把去打扫了屋子，最后让大家想想这个事件还有没有更好的解决方案，孩子发言很踊跃，也想出了很多更好的办法。
在孩子貌似铁定被批的行为下，danny老师发现了孩子能想办法解决问题这个小小的闪光点，并鼓励孩子放大这个闪光点，独立解决更多的问题。其实，教育就是发现孩子的闪光点，引导他们扩大闪光点，取得更多成就的过程。
学习的本质是学习自学的方法，养成终身学习的习惯。人的一生，一直在不断学习的过程中，与学历无关，即使与高等教育有关，也需要继续学习。让我们终身受益是自学的好方法，为什么有些人读的书是读的，没有意义，没有收获，没有进步；而有些人，不仅读书，甚至看着别人做一件事，都会总结、积累、成长。
只要养成良好的学习习惯和自学方法，任何困难都可以克服，任何问题都可以解决，成功是迟早的事。这本书给了我很多帮助孩子养成良好学习习惯的方法，这些方法非常实用有效。
所以，让我们放低期许，放慢脚步，发现孩子的闪光点，引导孩子找到适合自己的学习方法，让孩子在快乐中学习，在学习中成长。
如何教育孩子观后感精选
本文聚焦于与“如何教育孩子观后感”相关的主题，真实的作品名观后感怎么撰写呢？ 我们应该努力加深对观后感的理解，写观后感可以使我们构建更稳固的知识网络，欢迎大家参阅本文并留下您的宝贵意见！
如何教育孩子观后感 篇1
开学来，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后让我深有感触。今天，我想说说我对教育理念篇的一些感受：
翻开教育理念篇，首先映入眼帘的是四行大字：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。现在，我将从这四方面具体谈谈我的感受：俗话说：干一行，爱一行。读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，原来现在很多行为都违背了我的初衷。在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地的思考问题。
热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。
顾老先生说“没有兴趣就没有学习”，的确，有了兴趣，才能谈如何学习，才能寻求学习的方法和技巧。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”可见兴趣对教学的成功起着定向作用。兴趣是学生学习最好的老师，最强的动力。
学生在学习中获得了成功的喜悦，就能激发他学习的兴趣。因此，教师在教学中要以激励为主，促进学生学习的成功，激发学生学习的兴趣。
顾老先生说“教书育人在细微处”，这个理念我深有感触，曾经看过这样一个案例：一位姓华的老师要为同学们做一个实验，
在实验的过程中，学生要用到玻璃杯，华老师在课前为学生准备了大量的实验用玻璃杯，面对过大的玻璃杯，华老师把它否定了，因为孩子手很小，拿着这样一个杯子，根本无法做好实验，一不注意，杯子也许会从手中脱出，容易发生危险。经过几番选择后，终于选择确定了一个既适合实验用又符合孩子年龄特点的玻璃瓶。
就是这一小小的细节，让我感受到了震撼。
认真的对待每一节课，哪怕仅仅是一个微不足道的瓶子，而这样的认真和谨慎，这样的细致和精心，也正是成为一个合格教师的先决条件。
顾老先生最后还说到学生成长在活动中，记得周恩来曾说过：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”生活就是一本书。生活中，有益的活动可以更好地促进学生的学习，让他们热爱校园生活，焕发青春的活力，热爱生命，热爱自然。
去年我们学校组织了一次远足活动，师生共同到郊外去呼吸新鲜空气，欣赏绿色，那是多么惬意！远足那天，我们来到了郊外，大家唱啊，跳啊，说啊，笑啊，一张张灿烂的笑脸让我看到了孩子的童真，感受到了童趣。那天我也被他们的情绪感染了，与他们一起做游戏，似乎自己也年轻了许多。回来后，学生又结合远足的活动，以《我的绿色之旅》为主题，写出了自己的真情实感，表达出了自己对自然的热爱，对这次郊游的难忘。
所以，为了让孩子们们的生活更加多姿多彩，让他们的生命之花更加灿烂。我们有必要为他们选择一些有益的活动，让孩子们在活动中感受成功的滋味，享受快乐，学会做人做事，为了祖国的花朵绽放的更加娇艳，我愿意用自己的智慧和行动为他们付出，让他们在活动中进步、成长。以上就是我读过顾明远老先生《站在孩子的视角谈教育》中教育理念篇的一些浅显的见解，如有不当之处还请大家批评指正。谢谢
如何教育孩子观后感 篇2
分享一本好书，在看到这个话题的时候，我心里默默暗喜，像我这种至少月读一本书的人，应该不缺好书分享。《追风筝的人》《活着》《摆渡人》《小王子》《知更鸟女孩》等等文学类、小说类的书信手拈来，直到陈妮拿了这本《孩子是脚、教育是鞋》的书。这本书在我入职时就已经放置在我的书架上了，但这一年多来，它一直是书架底部的那几本。我原本想着让它在我的新手道路上添砖加瓦，没想到它却时时让我感到内疚，因为我从来没有宠爱过它。即使到了今天的分享活动，我依然没有研读完它。虽然只看到了第二章，但我仍然被里面的一个小篇章深深吸引并陷入了思考——什么是爱孩子。
什么是爱孩子？芭学园里的.是这样定义的：爱孩子是发自心灵深处的情感和责任感，你在任何时候看到孩子有困难都会不顾一切地去帮助他，在你的眼里只有孩子，没有可爱的孩子和不可爱的孩子。所以当你感到孩子可爱时你就会喜欢他，孩子不可爱时你有可能就不喜欢他的时候，其实你只是在享受孩子，你在享受他可爱时给你带来的愉悦。因此这并不是你在爱孩子，而是你在用孩子爱你自己。
在入职之前，我深信我是爱孩子的，我是真的因为喜欢幼教行业而选择它的。可是，我在写这篇文章之前，我在百度输入了“幼儿教师如何爱孩子”。在内容还没跳转出来之前，我突然意识到，爱，应该是由内而发，与生俱来，无需百度教你的呀。我现在居然需要靠一个搜索软件上的各种条条框框、各种理论来支撑我对孩子们的爱。哦~原来，我也只是喜欢孩子。
因为我只是喜欢孩子，所以我每天都在享受他们带给我身心上的愉悦。他们讨喜的长相、甜甜的问候声、萌萌的笑容、爱的抱抱，甚至是穿了一件我们觉得特别酷的衣服，我的眼睛都会被他们吸引，享受着他们；因为我只是喜欢孩子，所以当他们表现出不可爱的时候，我没办法心平气和地为他们排解困难，抚慰他们受伤的心灵。我会狂躁、怒吼、生气，甚至直接忽略他们的请求。他们没达到我的要求时，我会批评他们；他们能力较弱时我会在潜意识中忽视他们，一切只因为我只是喜欢孩子，如此而已。
那如何才能爱孩子？我也不知道。你我皆凡人，对我来说爱孩子的这条道路异常深远，非常人所达。但人说，喜欢是浅浅的爱，爱是深深的喜欢。我相信，即使现在我只是喜欢孩子，但在未来的某一天，我一定是爱孩子的。或许是有人引领，或许是自我修炼，又或许是经过时间的积淀，但一定不是靠搜索引擎。
如何教育孩子观后感 篇3
我是一名小学老师，我很想教育好我的学生。我工作勤奋，在教育学生方面付出了很多努力，但总觉得学生的发展离我的目标还很远，对教育学生的方式也很困惑。正好假期中学校推荐了《教师怎样教育好自己的孩子这本书》，我饶有兴趣地读了起来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多。
其实教育学生，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我们需要有选择地学习他人的好做法，更重要的是，我们需要采取有效的方法让学生的个性得到更好的结果。
在书中，刘华良老师说，孩子有自己的成长速度和方向，不需要大人盯着她看。你看，植树人哪会整天盯着树看它是如何长高的呢？
园丁哪会整天整夜地盯着花看它是如何开放的呢？做父亲或母亲的人，需要守望你的孩子，这是你的责任。你能做的就是看。你不能走得太远或太近。
走得太近了，她会感到受挤压，甚至感到受压迫。是啊！要教育学生不要浮躁，不要急于求成。他们需要谨慎和缓慢。
就像植物的生长一样，它们需要播种、浇水、翻松、施肥和除草。他们需要阳光和雨水。他们需要经历许多日日夜夜。他们需要慢慢耐心地等待。
教育自己的孩子时要放平心态
每个孩子都是独立的个体。他有自己的想法。如果我们把自己的想法强加给孩子，不管他们的感受如何，我们最终都会受到伤害。因此，教师在教育孩子时，首先要以平和的态度对待孩子。
班级中有好几位学生在学习上可谓是步履艰难，但他们有的体育好，有的则富有音乐天赋，有的则是舞蹈的行家如果以为的要求他们必须行走在文化课的学习上，对他们来说简直就是摧残，更是煎熬。如果我能考虑学生未来的发展，我会要求他们按照自己的兴趣去实现自己的梦想，学生会变得快乐、阳光，而不是死气沉沉、老成持重。
给自己一种促进学生全面发展的心态，会为学生未来的发展挽救一条新的发展道路。学生也将收获幸福美满的人生！
让孩子拥有一个快乐的童年。
回想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。踢毽子、扔沙袋、跳皮筋、抓石头、捉迷藏都是一长串的事情。那时候玩的乐趣至今记忆犹新。可是看看我们现在的学生，他们又是多么的可怜。
每天除了必要的作业外，玩的内容很少，更别说有多少把戏了。在批评学生的同时，我们也应该考虑一下。事实上，现在的学生很穷，他们的童年失去了很多乐趣。正如张文质老师说的：
对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。因此，我们教师应该努力给学生创设一个快乐的童年。
事实上，在教育学生的过程中，只要从学生的角度去思考，很多问题和困惑都会迎刃而解。
作为一名教师，我要努力营造宽松的成长环境，更客观地看待学生的长处和短处，科学引导他们成长，更加关注学生，表现爱心和耐心，为他们的成长奠定基础。
如何教育孩子观后感 篇4
寒假时校长布置我们读《教师怎样教育好自己的孩子》这本书，一拿到书，我就饶有兴趣地读了起来，书中的许多观点和做法令我茅塞顿开，明白了许多，教师怎样教育好自己的孩子读后感。
我是一个小学老师，也是一个孩子的母亲，我很想教育好我的学生，我更想教育好我的孩子。工作上我勤勤恳恳，教育孩子我也丝毫不敢懈怠，在孩子身上我和众多的母亲一样，付出了很多心血，但总觉得孩子的发展离自己的目标还差很远，对自己教育孩子的做法也有诸多困惑。
其实教育自己的孩子和教育学生一样，并没有现成的一成不变的法则。因为每个孩子都是一个独立的个体，我的孩子和别人的孩子完全不同，当然教育方法也不同，我们要有选择地学习别人的好的做法，更要针对自己孩子的个性采取有效的方法才能收到较好的效果。
回想自己的童年时，往往会有很多的乐趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏…，说来一大串，当时玩耍的乐趣至今记忆犹新，读后感《教师怎样教育好自己的孩子读后感》。可是看看我们现在的孩子，他们又是多么的可怜。每天除了必须的作业外，玩的内容很少，更甭提有多少花样了。父母都很忙，小区中有几个同龄的小伙伴就已经很不错了，但也大多数忙于课外辅导班。因此，上网玩游戏就成了孩子们的主要乐趣。我们在批评孩子们不懂事的同时，也应该想一想，其实孩子们已经很可怜了，他们的童年在我们过多的保护下，已经失去了很多的乐趣。正如张文质老师说的：“对很多人而言，童年的痛苦几乎就是一生的痛苦。”因此，我们教师应该努力给孩子创设一个快乐的童年，尤其是我们自己的孩子。
不少家长和老师在教育自己的孩子时往往对他们的期望值过高，总想着让自己的孩子出类拔萃。往往不自觉的把自己的一些愿望和要求强加给孩子。因此，我们的孩子从小就开始了“不要输在起跑线上”的艰难旅途。其实，这都是我们作为家长的没有放平心态。每个孩子都是一个独立的个体，他有自己的思想，如果我们把自己的想法强加给孩子，而不顾他们的感受，最终受伤害的会是我们自己。因此，教师在教育自己的孩子时，首先应该以平和的心态来对待自己的孩子。
读了《教师应该怎样教育好自己的孩子》这本书，我知道了在教育孩子时，只要我们从孩子的角度去考虑，许多问题都会迎刃而解了。教师教育的学生有很多，但自己的孩子却只有一个，该怎样教育，对于别人的方法，只能是借鉴，更重要的是应该从自身出发，根据孩子的特质实施教育。所以希望每位家长要适度的去教育自己的孩子。
如何教育孩子观后感 篇5
很长的时间没有看书，看关于教育方面的书籍，感触颇深。教育孩子是父母的头等大事。如何教育好孩子，找到一把适合自己孩子的钥匙，需要我们和孩子一起学习和探索。我很赞成张文志老师说的“父母改变，孩子改变”这样的教育。
父母一日为父，为母，终身为父，为母，也是终身为师。父母是孩子最好的老师。现在孩子虽然还很小，但是具有很强的模仿性，你干一件事，她都会牢牢的记下，并且去模仿你做的样子。
例如，如果我用剪刀剪东西，它很快就会放回原来的位置。剪刀对孩子来说是非常危险的工具，所以我把它们都放在高处。不知过多久，有一天给孩子买了吃的，她打不开，她就急匆匆的拿着小凳子跑到厨房，站在凳子上将剪刀拿下来，我心里当时很高兴的，虽然剪刀危险，我也没有制止，她自己拿着剪刀有模有样的将袋子剪开一个口，打开开始吃里面的东西，这时候，我们可以夸孩子几句，说她很聪明，而孩子也会感到很有成就感。
我们陪伴孩子的日常生活，收集他们的详细资料，这是作为父母给他们最好的礼物。多拥抱我们的孩子，多和孩子互动，有着肢体的接触，特别是对于1-3岁的孩子是很重要的，因为有了和父母的拥抱接触，孩子才会有安全感，因为我读书，看到过“感觉统合失调症”这样一个概念，说是当代儿童的常见病，是身体“触觉功能”没有得到充分的发掘，从而会影响孩子以后的学***活。感觉有些可怕，我以前并不知道还会有这样的一种“接触性”的名称，我只知道多亲吻孩子，拥抱孩子，孩子就会感到很幸福，很高兴，看来自己在这一方面还是做对了。
如何教育孩子的观后感6篇
想看一篇好文章您可以读读“如何教育孩子的观后感”，您知道哪些写好作品名的观后感的好方法呢？阅读与观影，都是快乐的习惯，在被剧情折服的同时，也会有自己独特的看法。那就用文字把它给记录下来吧，欢迎你阅读并分享我的作品希望能传递一份美的力量！
如何教育孩子的观后感 篇1
这段时间，拜读了李荣灿老师的著作《教育，倾听心灵的声音》，感触颇深。书中这样写到：受伤的幼苗需要滋润，才能在春风的吹拂下长出粗壮的枝条，才能对抗无情的风沙，开出绚烂而迷人的花朵。
教师要给学生一缕阳光，让学生灿烂起来。蹲下来听孩子们的心声。
如今大多数的孩子有一个特点，当他们平静地告诉你题目不会做的时候，你绝对想不到他们可能连题目看也没有看过。但是对于真正要读书的学生来说，他们对知识的理解可能会比老师要深刻，我们的教学，有一些先入为主的思想，去年我怎么教的，可能今年还是如此，学生则不同，他们在很多时候的见解比我们的要好的多，所以我们真的应该多听听学生的意见。陶行知先生说过：
到处都是创造的地方。每天都是创造的时间。每个人都是创造的人。
试卷上有一个判断题：把3米分成8段，每段8分
之一米。在解释试卷时，当学生们认为这句话不对时，我顺便问了一句：怎么改？
没想到这个随意的问题会激发学生的创作热情。学生们说了三种改变方法：把3米分成8段，每段占1/8；将3米分成8段，每段长3/8米；把一米平均分成八段，每段长度为一米的八分之一。当时我很感动。我没想到学生们的学习潜力会这么大。
大约是快下课时，一位学生跑到我跟前，很激动地说：老师，我还有一种改法：把3米平均分成24段，每段长八分之一米。
我的眼睛顿时亮了，不禁感叹：学生比老师好！要知道，当时还没有学习约分，这位学生能根据平均分的数量关系、分数与除法的关系及商不变的性质将这一题改对，确实不简单。
我立刻让他对全班同学说了他的改法，同学们听了都情不自禁地鼓起掌来。
而像这样一题多解、奇思妙想、难题巧解的事儿几乎每堂课都
会碰得到。所以我们很高兴能在分享和创造快乐的同时，也迫不急待的要下一堂课了！
多听听孩子们的声音，你会有意想不到的收获和快乐！
如何教育孩子的观后感 篇2
日常生活中不妨多引导孩子做一些力所能及的小事：关心老人，爱护小朋友，以此来培养孩子关爱弱小的品质，用爱的细节感染孩子，善于发现爱，感受爱。父母用爱的行为影响他们的孩子。在公共汽车上，他们把座位让给老人；别人找错钱时主动退还给人家；别人的东西掉到地上时主动帮忙捡起，发现别人的失误一句善意提醒……这些都是生活中小得不能再小的事情，一句话，一个行动，但是孩子看在眼里，却会记在心中。
同时，让孩子们知道，爱可以随时随地给予，不一定要做惊天动地的事。让我们在孩子面前变得虚弱一些，给他们一点爱别人的机会。 不要总是把自己当作大孩子，而把孩子当作软弱的孩子。
你认为孩子弱小，他就会变得弱小，你把他看得很强大，他就会变得强大起来。换个位置，换个形象，给孩子们爱的机会，让孩子们能顶天立地。
播种爱，传播爱吧！它能让你快乐。它也能让你周围的人快乐。你想在秋天收获吗？那么就趁春天赶快播种吧！
如何教育孩子的观后感 篇3
读完这本书，我还从各位老师身上受到一点启发，那就是要让孩子从小爱上阅读，父母要在阅读中和孩子一起成长。在这本书中，陈剑锋老师、沈丽新老师、张家明老师还有扈永进老师都不约而同地提到了培养孩子读书兴趣，让孩子爱上读书的问题。随着新课程改革的深入，许多教师和家长都意识到了阅读的重要性。
于是千方百计给孩子买书，教育孩子多读书。但孩子的天性是活泼好动的，能静下心来学习的学生不多，这就需要家长及时引导和督促。我们应该知道阅读需要气氛。
如果大人喜欢读书，经常拿着书，孩子们就会模仿。因此，我们作为家长，尤其是身为教师的家长，最好也阅读，你以身作则，便会“不令而行”了。而且，随着时代的发展，我们从事的职业也要求我们不断地学习和阅读，这样才能更好地胜任我们的工作。
因此，我们必须让自己加入阅读的行列，把阅读变成一种需要，让阅读陪伴我们的生活。有了我们的熏陶感染，孩子会在不知不觉中爱上阅读，那对于孩子的一生都会受益匪浅。
当然，孩子们喜欢读书需要时间，而不是一天两天。但只要我们耐心细心地引导，孩子们一定会越来越喜欢阅读。
如何教育孩子的观后感 篇4
我们原本以为必须识字后才可以读书，所以在孩子上学前并没有有意识的去引导孩子看书。当孩子从幼儿园带回了《帮我早读书》，并且像模像样的指着书上的字，把一首首儿歌“读”给我听的时候，我才意识到，孩子读书不一定要认得字。通过学校发的一些资料，以及搜集了网上有关早期阅读的内容，我了解到早期阅读是指0~6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程，实际上孩子在婴儿时期会表现出早期阅读的兴趣和行为，例如我家宝宝小时侯就对一套卡片情有独钟，拿到卡片后可以很长时间保持兴奋状态，指着不同的卡片问这个，问那个。从此，我开始注意培养孩子的阅读兴趣和习惯。
一开始，我为孩子选购了一些有卡通图画的，色彩比较鲜艳的童话故事书，像《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《小马过河》等，孩子对书中的插图表现出较大的兴趣，能听懂故事情节，经过提示之后大概地知道故事的寓意，听的次数多了，能看着图，用自己的话，简单的叙述。但是，每次阅读的时间比较短，如果一个故事用了较长的时间，就会表现出不耐烦，急切地想听下一个故事。后来，我买了一些带有智力开发内容的图书，像《咪咪画报》，其中不仅有幼儿故事，还有一些需要动脑，需要动手的内容。孩子对其中的“找不同”，“走迷宫”等智力题表现出很大的兴趣，我就又买了专门找不同或专门走迷宫的图书，他一个人也能看得津津有味，还指给我看找到了哪些不同，迷宫是怎么走的等等。在和孩子一起阅读这些智力开发的图书时，不但可以充分利用现成的智力题，同时还可以充分发掘图书内容隐藏的各种资源，比如画面结构，颜色，形状，物的数量，根据图画的意思，编个小故事等等，可以培养孩子数、形、空间思维、想象等方面的能力。我们通过为孩子提供各种各样的图书，陪孩子进行多种与书有关的游戏，提高孩子对阅读的兴趣。
在幼儿园，老师已经使孩子认识到，看书要从左往右，从上往下看，翻书的时候要用“小鸡的嘴”一页一页轻轻地翻，在家阅读时应该强化孩子这种意识，并且让孩子认识封面和封底，知道如何正确地拿书，不倒着拿，看完书要把书放回原处，学习整理图书，要爱护图书等。对于阅读的时间我们没有特别地规定，一般来说，当孩子想要看书，想要和我一起看书时，我总是尽量满足他的要求，并且对他的要求表示肯定和表扬，让他意识到，看书是一件值得肯定的事。除了在家阅读之外，我们还会去书店逛逛，不过当孩子提出买书的要求时，我们不会无原则的答应，像《奥特曼》之类的图书，孩子虽然很感兴趣，但是对于孩子阅读能力的提高没有什么帮助。除了看书，一些优秀的动画片也是早期阅读中不可缺少的一部分，如《大耳朵图图》，就是我家宝宝很喜欢的一部动画片，从中他知道了很多生活常识。另外，我们还可以充分利用社会为我们提供的阅读资源，像一些交通标志、标语、物品的名称，我们都可以说给孩子听。
孩子是每个家庭的希望，从小培养孩子爱读书，爱读书的习惯，定会让孩子一生受益无穷，所以作为家长，一定要以身作则，为孩子树立一个好榜样。
如何教育孩子的观后感 篇5
走进孩子，找寻教育孩子的方法
——读《第56号教师的奇迹》有感
初次接触到这本书就被书名《第56号教室的奇迹》所吸引，细细品读，我被里面雷夫·艾斯奎斯老师介绍的教育故事所吸引，对雷夫老师创造的一个个奇迹感到惊叹与佩服。他真正走进了学生的心中，走进了学生的世界，依靠自己对教育的热情和认真态度，运用自己的教育智慧，为学生赢得一个轻松、积极的成长环境，使学生得到全面、高质量的发展。
雷夫老师说：“孩子们都需要指导，即使是很聪明的孩子。”所以他非常注重对学生学***的指导，尤其是注重对学生终身阅读***培养。下面就谈谈我的学***。
一、引导学生对阅读的热爱。他不认为读书是为了考试，也不想用成绩单上的分数来显示自己的学业进步。所以他让学生们设计一个只有三个问题的阅读测试。
1．你是否曾因为老师教的很无聊又很想看完手上正看到一半的书，而在上课时偷看藏在桌子底下的书？
2．你是否曾因为边吃饭边看书而被骂？
3．你是否曾在睡觉时候偷偷躲在棉被下看书？
通过这三个问题，我们可以看出拉尔夫先生非常注重学生的阅读热情，为学生创造了一个轻松愉快的阅读环境，使学生自然而然地热爱阅读。
同时，雷夫先生还指导学生欣赏改编自他们所读原著的电影或表演，并带他们讨论原著和改编后的作品与他们的不同之处。这样，学生的阅读热情和积极性远远超过了考试及格的目标。
二、大人的指导。
1.给学生推荐好书名著。因为学生还太小，有许多好书都没有接触过，所以雷夫老师认为有责任把这些好书介绍给学生们，让学生一读便终身难忘。
同时，他还建议学生阅读原著，不要只看节选，让学生充分了解作品的内涵和价值。
2.有效使用有声书。雷夫老师有时还会给学生**有声书，聆听专业的声音说故事更容易让孩子们为之着迷。
他建议在**时要不时按暂停键，确认孩子们都了解某个重点，或是针对某个关键议题进行讨论，这样对于聆听高难度教材非常重要。
3.帮助不会阅读的孩子。拉尔夫老师对不会读书的孩子采取了双管齐下的方法。
“首先，我会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上。”“双管齐下的第二部分，是让个别的学生阅读呵护自己程度的书籍。”
通过阅读学习，我学会了很多引导学生阅读的方法。其实，我早就想：除了在课堂上提高学生的英语阅读能力外，还有什么方法可以促进学生英语阅读能力的发展？
在阅读了rafe先生的经验介绍后，我设计了一个实用的探索作业，以提高学生的阅读能力。例如：
the cat’s family
my family is not very large. there are only three cats.i’m a white cat.
people call me snow-white. my husband is a black cat.people call him captain black cat(黑猫警长).
we have a beautiful daughter.her name is lily.she is black and white.
she’s only two years old.we live a happy life.
from now on, we will work harder to catch the mice.we must let people live in a happy life in this house.
choose and fill in the blanks.
1．there arepeople in the cat’s family.a: twob: threec: four
2.mother cat isa: whiteb: blackc: black and white
3.mother cat and father cat have a
a: sonb: sisterc: daughter
4.all they will work hard to
a: catch the miceb: catch peoplec: eat good food
5.lily isyears old.a: threeb: onec: two
6.the black cat is lily’sa. motherb: fatherc: uncle
我将为学生提供一份英语材料，找出答案并完成问题。然后让学生自主学习，通过提问、查字典等方式引导学生在***中学习生词，并将所学单词的句子填写在**中进行总结。学生也可以模仿这个例子写一篇不限字数的小作文。
同时，学生可以用英语或汉语表达他们的感受。我会给学生两周时间完成这项任务，学生可以根据自己的情况独立学习。我也不时地给他们指导，帮助他们有效地自学。
一段时间后，我将删除**，让学生设计自己的自学内容，最大限度地自主学习，提高阅读水平。
雷夫先生创造的奇迹不断地告诉我们，光有热情和态度是不够的，还要用智慧甚至一点鬼点子。在日常教育教学工作中，要向老师学习，充分发挥教育智慧。我们不仅要思考如何使学生利用所学知识，而且要思考如何提高学生的综合素质和能力。
如何教育孩子的观后感 篇6
随着社会的快速发展，教育的变革也在加快步伐，各种教育理念、方法、手段也随之而改变，适当代社会发展的需求，培养社会所需的各种人才。为了迎合教育改革的方针，学校组织学习了适合中学教育阶段的教育理念—《学校最应该给孩子的四种教育》即：生命教育、智力教育、道德教育和审美教育。
作为一线教师，我读了这篇文章很深。
首先是生命教育。生命教育是一切教育的前提，也是教育的最高追求，因此生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人文教育，我们的生命是父母给予的，因此要求学会感恩父母，从而学会感恩社会。因此作为一名合格的教师更应该时时给学生贯输珍爱生命，感谢一切给予生命有益的一切**，以身作则教育好自己的孩子。
其次是智力教育。学校教育的重点是智力教育。智力教育的目的就是让学生个体变得聪明，从而让人变得更加聪明，以使人类社会快速向前发展，而作为教师在贯输这一思想时一定要注意被动与主动学习的区别，更重要的是不能为学习而学习，为考试而学习，为父母而学习等不良关系，而是为满足自身为人类社会发展而发掘未知领域而求知。
其次是道德教育。随着社会的发展和人们知识水平的提高，人们的思想中形成了各种各样的思想。社会提倡的永远是发扬正能量，而不良风气确比好风气更容易养成，养成以后却更难纠正，因此作为班主任更应该时时以身作则，给学生树立榜样、形象，俗话说有什么样的老师就有什么样的学生，因此作为老师一定要引导学生注重中国道德文化修养，引领他们走向正确的方向。
最后是审美教育。无论一个人多么优秀，多么聪明，如果他不懂得如何生活，那么都会给家人或身边的人带来或多或少的麻烦，因此在教育学生时，一定要让学生学会生活，学会生存。生活包函盖了广泛的领域，例如食物，衣服，住房，交通等，因此它可以独立生活在这个社会中，这是我们应始终给予的教育。
所以教育是我们的校训：让每个学生都发展。这就要我们扮演好老师的角色，从各方面给学生贯输正能量，不只是学习而更重要的是全面发展，作为华兴的一员，我会尽其所能，为践行我们的校训。
王长江2015/1/13
如何教育孩子的观后感7篇
今天幼儿教师教育网给大家推荐一篇网络上的“如何教育孩子的观后感”文章，你知道该如何用作品名观后感记录自己的心得感悟吗？观后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章，观后感的内容要注意感和观的相结合，要联系实际，请将此页收藏并分享给身边的朋友！
如何教育孩子的观后感 篇1
今天早上我看了浙江少儿频道播出的由王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》这个讲座，真是受益匪浅，留给自己更多的反思。让孩子爱上学习，喜欢学习，是每个家长的愿望。其实孩子学习成绩的好坏，作为家长有着很大的责任和影响力，家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师是任何人无法取代的。性格决定命运，好的父母、好的家庭环境影响孩子的一生。
正如王老师讲的学习成绩的好坏有两个因素：一个是智力因素，另一个是非智力因素，没有教不好的孩子。其实每个孩子在内心都有一种向上的力量，没有一个孩子不想成为最优秀的人，也没有一个孩子自甘成为一个后进生。孩子不愿意学习，懒惰不是因为比别人笨，而是因为动力不足，需要家长的鼓励和尊重。在教育孩子上我往往限于一种误区，总是在用一种自己模拟的标准要求孩子，看中的永远是孩子的成绩，考试分数的高低。而忽略了孩子的感受，“望子成龙、盼女成凤、拔苗助长”的这种功利心态，使我唯恐孩子落后，于是不停的报学习班，不停催促学习、学习、再学习，忽略了他的爱好和愿望。使得孩子把学习作为了一种压力，学习的压力犹如一块巨石压的孩子喘不过气来，其实这些都是父母自身的问题造成的。
要让孩子爱上学习，更重要的是培养学习的兴趣，这不仅是孩子身心健康成长的关键，也是学习进步的重要保障，是点燃智慧的火花，让孩子感到学习是一种快乐，而不是一种负担。如果一个学生对所学的科目感兴趣，那他的智力就会很大开发，反之就会得到很大的扼杀。所以一个老师的德才和家长的德才对孩子有很大的影响，父母要树立榜样。正所谓活到老、学到老，孩子在学习的同时，大人也要积极得投入学习之中。
我对王老师的讲座感触颇深，另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”，不要总拿自己的孩子与好的孩子作比较，把自己的孩子说的一无是处，要用欣赏的目光去发现孩子的优点，懂得怎样正确与孩子沟通。家长的表情和语气要是处理不当，会对孩子造成最大的伤害。孩子缺少的不是批评，而是大人对他的表扬。正如别人常说：“春天播下的种子，在秋天一定会得到收获。
看了这次讲座让我扪心自问，没有正确教育孩子，自己没有以身作则，缺乏足够的耐心。让孩子在没有烦恼、压力的环境下，快乐自由地成长，像雄鹰那样展翅高飞吧!到达成功的彼岸，攀上人生的最高峰!
如何教育孩子的观后感 篇2
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”，无论对于大人，还是对于孩子来说，一句恶毒的语言，将你的魅力立减到0分，哪怕你以后说了一百句的好话，也无法增强别人对你的好感。所以语言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多时候被我们忽视，甚至意识不到语言给别人的人生带来的破坏和摧毁的力量，尤其是你最亲最亲的人，当你后悔的时候，你用我疯了，我真的糊涂了表示的时候，但伤害，一旦有了，人与人的缝隙和鸿沟就存在了，无法弥补。
对于我们的孩子，或许你用父母的权威表示你的翻云覆雨，说明你的地位，但其实，你知道吗？孩子以后为何会反叛你，不相信，或许那一刻，他对你不信任了。我们和孩子们是平等的。他不可能是个完美的成年人。他按时起床，按时睡觉。他不玩游戏，但每天看书。
我们不能要求他像隔壁的王二一样，每天学英语单词，一大早就起床。 想想你自己做到了吗？
因此，在孩子的教育中，我们不能有让他们难堪的语言，也不能太严厉地责骂他们。我们是平等的。比如，你在工作的时候，是喜欢听领导说你这样是错的，那样做不好，还是喜欢听他说：也许，你这样做会更好，我知道，你这样做肯定会更好。
愉悦的语言，会让心情飞扬一周。而不愉快的斥责，会让你每天战战兢兢，对工作也不再有激情。
读了《孩子，把你的手给我》这本书我从中懂得了这样几点：
一：如何化解孩子消极的情绪
有的时候，孩子哭了，我们或许会认为：大惊小怪，这有啥好哭的，尤其是一个小男生，哭哭啼啼算啥呢？所以，有的时候，我会对孩子说：
宝贝，别哭，男生不要掉眼泪，譬如爸爸。或者说：我不喜欢哭泣的男生。
也许孩子会马上擦掉眼泪，但其实，我看到他紧绷的眉头，他的心结还没有完全解决。通过这种方式，超时或一些肢体语言实际上会让孩子们变得更好。譬如他因为不小心将牛奶洒掉了，你不是斥责他，而是走过来抱走他，去冲洗身体的奶渍，然后告诉他，咱们一起去用纸或者毛巾擦掉地上的斑。
孩子会一声不响的擦掉眼泪，然后抢着跟你去擦牛奶斑点。
很多时候，我们并不觉得奇怪，它会给孩子带来伤害。或者总是以教母的名义，来引导这个或那个，比如，当一个孩子摔倒时，他不小心碰到了门或其他东西。我们就会大声的说到：
你怎么不长眼睛呢？门不动怎么会撞到你呢？这样孩子就会哭了，他知道自己错在哪儿？
这时，你走过来，摸了摸他的额头，问道：很痛吗？他说出很痛很痛，我们想他以后碰到类似的情况，应该会明白一些。
就像人们常说：衣服破旧者，观者重在衣；衣服洁净者，赏者重在人。在给孩子带来的伤害中，如果我们注重的是孩子的鲁莽行为，而不是这件事给孩子带来的伤害上，那么我们所说的话，则不是从同情的角度去看待这件事儿， 而从理性的研究去分析，对于孩子来说，是不公平的，因为我们是他们的父母 ，而不是研究小白鼠的科学家，我们的责任在于保护他们，而不是剖析他们。
二：关心在于质而不是量
有的时候，看到孩子的闷闷不乐，我们想，或许他自己会理解的，所以不会多管闲事，生怕一个询问会伤害了孩子脆弱的心。有时候，是看笑话的态度问：哦，今天被老师批评了吗？
这时孩子会自动避你三尺，远离你这个隔岸观火的爸爸妈妈，这样孩子有了小心思也不会跟你说了。你会转而抱怨：是孩子长大了，不需要我，我小时候就可以呱呱叫个不停地告诉我。
事实上，不经意间，我们让孩子的心远离我们的世界。当你从学校回来不开心的儿子，你可以走过去帮他拿包，然后感慨地说：我觉得你好像发生了什么不愉快的事？
如果儿子此时不想告诉你，因为他觉得自己犯了错误，或是有错，或是受了羞辱。你不要刨根问底，在他后面紧追不舍。我想过了一会儿，孩子会走过来，对你说：
妈妈，我想有话对你说。此时的你，一定要停下来手中所有的事儿，因为这是你的关注和尊重。静静的听完，你只需要说一句：
哦，被人打到鼻子流血的确是一件痛苦的事儿，但这不是丢人。我想这本书里有很多这样的案例。你只需要说一句话，不需要写很多文章，也不需要问问题。你只需要站在孩子的角度，关心一些事情。
孩子们，把你的手给我，我的手给你，你的生活，我的世界，让我们一起去看，听，说。因为我知道拥有爱是不够的。更需要的是彼此的宽容、尊重和理解。
如何教育孩子的观后感 篇3
我看的每一本家庭教育书是《爱和自由》，而且是在近期，因为孩子们快要上学了。从这本书中，我学到了蒙台梭利教育法在中国幼儿园的实践。虽然有很多事情我做不到也不同意，但还是有收获的。也就是说，我们不能对孩子太严格，应该给他们一些自由。
就我个人而言，我更喜欢国外的宽松教育，所以在幼儿园和早期教育中，对孩子们学习这方面和那方面的需求都不大。我希望他们有一个美好的童年。（我只教他们一些日常生活中的常识和实践知识。我尽量用简单的语言告诉他们为什么我的孩子能回答，如果我不明白，我会直接告诉他们，我妈妈也不明白。）
第二本书《好妈妈胜过好老师》，让我体会到的是教育要一步步来，随着孩子年龄的增长一点点增加知识。我的孩子们错过了那部分，他们只能慢慢来。父母的坚持才会出成绩。
（说实话这本书没给我多少记忆）
第三本书《卡尔威特的教育》，感叹那位父亲的学识及毅力，能如此有计划地进行教育，发现孩子的优点及不足并能及时给予指正及表扬。任何一个孩子在这位父亲的教育下都会是优秀的，那怕他的智商不高，但他会表现出自己最好的一面，因为他得到的是来自人生第一位老师的表扬及鼓励，在做错事时不是责骂，而是讲理，让他有空间可以自己思考自己的错误。
看看我都在做什么，在孩子犯错时的责骂，让他不明白自己错在**，高兴时才给予孩子表扬，很少在孩子需要时给予鼓励，教受他们知识不完整，没有毅力而中途放弃，那么孩子们不知道自己的错误，一再犯错，由于我们的大声责骂脾气暴躁，没有恒力把一件较难的事完成，缺少知识。
随着孩子们上学，我的第四本书《心平气和的一年级》，在焦头烂额的时候看到《日有所诵》上的作者，在百度中看到了这体书，买回来刚开始是很不知所云，因为是日记形式的，但慢慢地就成了如饥似渴。随着逐渐深入，我读到了平和，让我没有经验的新生妈妈看到了希望。
书中的文字记录着的多似我们的孩子，那一个捏捏懂懂的小不点在老师的带领下学习、生活。
每当烦躁不安时，拿起来看看，不光学到了教育的法宝，同时自己也能平静一下。连薛老师面对50多位同学也能心平气和，我如何不能。阅读实是一件好事，虽然没有大的阅读量，但看孩子们一天比一天进步的组词早就有了体会。
定能生慧，是如此的精辟，只有定才会有新发现，才能做好事，才会有成绩。
虽只看了一半，但平实的语言已深入我心，我也将继续努力，我要和孩子们一起看花开的日子。
教育孩子书籍的读后感（二）
读了《父母的反省》一书，简直是使我受益匪浅。实际上，“不断学习，不断成长”，这不仅仅是学生、子女的必修课，同时也更是教师、父母的发展动力。时代变了，家长的家庭教育观念也应该更新！
只有家长不断学习、反思、接受新的理念，才能培养出更好的下一代！
读了《父母的反省》，它让我们深深明白了“只有不懂教育的父母，没有教育不好的孩子”这句话的真正含义，让我们共同阅读这份父母们都必做的家庭作业。作为家长，首先要学会反思，然后才能真正做到科学教学！
《父母的反省》一书，不仅观点新颖，同时具有极强的可操作性。书中有大量的实证案例，既能引导每一位家长反思，又能教会每一位家长科学教学。
《父母的反省》有很多引人入胜的观点，尤其是充分论证了一些中国传统家庭教育错误的观点。中国有句老古话：“棒棍底下出孝子！
”，当今的家庭教育也有这样一句话常常出现：“孩子还小，打他干吗？他又不懂！
”这两种截然不同的教育方法听起来似乎有些矛盾。
然而在教育中，“棍棒”教育一直是一个值得争议的话题；在过去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是个不争的道理，但在现代中国，这种传统观念被颠覆了，现代年轻父母由于经济、文化的提升，环境的改变，受西方教育思想的影响，由一种粗暴的教育方式渐渐转化到另一种进步，是文明的体现。但在教育过程中，应根据不同年龄段的儿童采取不同的教育方法。在幼儿阶段，是树立孩子正确是非观，性格的关键期，通过讲道理，适当的“惩罚”是有必要的。
到了少儿期，通过讲道理，正确引导是重要手段，不轻易“惩罚”。到了青少年期，则以讲道理沟通为主，不应动用“武力”手段教育，否则孩子会越打越叛逆，适得其反，随着年龄的增长，“棍棒”教育应随之减少。
另一种“孩子还小，打他干吗？……”的教育方式则是一种过分溺爱的教育方式。多数出现在“爷爷，奶奶”一辈人身上，由于每个家庭只有一个孩子，隔代的亲情、宠爱都倾注在一个孩子身上，加上文化、思想观念的差异，以至于丧失了对孩子教育的基本原则，这对孩子的教育是百害而无以利的。
因此，以本人观点，孩子教育应结合中西方各长处，特点施以“管教”，而且年轻父母应尽自己所能，亲子教育孩子，不应托管给老人。随着孩子们一起学习和成长，这是人生中一堂精彩而重要的课。
环境改变了教育，而教育则改变了一切！做合格的父母，要把生育、养育、教育子女三者融为一体。作为孩子的第一任老师和最长的老师，家长应该加强自身修养。
这样才能承担起教育子女的重担。《父母的反省》书中有很多非常经典的观点，非常值得父母们牢记于心——
好父母一定要学会反省；
好父母是可以学出来的；
好孩子完全是教出来的；
好***是培养出来的；
好成绩都是帮助出来的；
好沟通都是倾听出来的。
培养和教育我们的孩子，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我们做为父母的光荣任务和责任。事实上，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。成功的父母是不断学习和反思的结果。
《父母的反省》这本书，堪称家庭教育方面的权威着作，致力于为社会缔造更多的优秀父母！为人父母一定要明白，在二十一世纪，只有不断学习、不断反省，不断掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能真正扮演好父母的角色，孩子的健康成长才会有科学的保障！
教育孩子书籍的读后感（三）
前两天从幼儿园借阅了很多书，其中一本是《用最好的方法教育孩子》，此书作者是中国的高华所编着。他的这本书是汇集国外权威教育理念、融合国内外专家教育经验、吸取成功父母教育精髓之书，本书从尽早开发孩子的智力入手，有助于重视孩子多方面能力的培养，解决孩子成长中的心理问题，关注他们的个性发展。让孩子不仅有生存的能力，更能激发他们比别人有更多的智慧，让我们的孩子在未来的生活中养成良好的习惯，体验学习的乐趣，增加实现目标的信心。
他希望每一位家长通过阅读此书，能帮助我们从中得到一些启发，并尽快掌握教育孩子的艺术，使每一位家长能成为一位智慧型的父母，让教育真正融入生活，变得不再空洞、教条，让您成为孩子的朋友，让您的每一个与孩子相处的日子都变得快乐而又难忘！因此，他希望我们的父母能用最好的方式教育我们的孩子！本书是按照孩子的成长顺序，从教育中的细微之处入手，用十二个篇章，分为孕育篇、启迪篇、成长篇、学习篇、磨砺篇、烦恼篇、尴尬篇、成熟篇、做人篇、健康篇、情趣篇、幸福篇。
提出了父母在教育孩子过程中最关注的问题，对孩子在成长的道路上容易出现的失误给予具体的指导。从做父母开始，这本书就教导每一位父母调整自己最好的状态，做好最好的准备。然后，作为人父、人母后要抓住培养孩子的最佳时机，从小给孩子以引导，启迪他们的思维、发挥孩子的潜能。
在生活中，我们可以探索孩子的学习能力，掌握学习方法，培养学习兴趣。在孩子小时侯能注意培养他的能力。当家长在教育道路上遇到困难时，可以帮助家长解决孩子教育中的一些问题，并提出一些好的建议。
其次，该书还提出，从小就要教会孩子们与人沟通和相处，让孩子们在以后的人际交往中能够安心。同时，希望家长能给孩子留下美好的童年记忆。
我觉得这本书很值得我们一读，尤其是身为人父、人母的家长，通过此书的阅读使我们懂得了如何用最好的方法去教育孩子，这是我们每个家长应该思考的一个问题，也是教育孩子成败的关键因素。教育儿童是一门博大精深的科学和艺术。它是我们家长的必经之路。
通过阅读，我也得到了一些启示：做任何事，只要找到正确的方法和途径，都会起到倍增的作用。
如何教育孩子的观后感 篇4
要让孩子拥有渔，家长首先要拥有渔或者找到拥有渔的人，并通过一些手段让孩子熟练掌握渔——全面和积极的看问题，有所感悟拥有思想以及融会贯通等能力，这个过程也就是挖掘孩子潜能的过程。
今天，我主要谈以下三个方面的的内容：
一、家长应该在修复和完善亲子关系上下功夫。
亲子关系是挖掘孩子学习潜能的基石，也是孩子健康成长的基础。好方法不难找到，问题的关键是如何才能让孩子接收和接受你的方法。亲子关系的核心点是亲子沟通。这一点应该是家庭教育的主线。如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。这方面的内容我在博文中反复重申了很多次，在此，我只大致说说关键语句。
尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时;
积极地倾听，少说多听，少说多做，给孩子选择的权力——多用“?”少用“。”;
多鼓励慎表扬，鼓励和欣赏永远是激励孩子的好方法，把你的关注点放在孩子的优点和进步上，即：正向引导为主，少看他们的不足和缺点;
此处无声胜有声，多用肢体语言鼓励孩子和积极地暗示他们;
家长改变一分，孩子进步五分;
不能把孩子当孩子看待，相信孩子，孩子才能相信自己。
我的体会：要让孩子尊重你，不是你的强势(控制欲)或者一味的妥协能赢得的，特别是对青春期的孩子来说更是如此，如果孩子真的屈从于你了，那么孩子的问题就更大了——没有自信、唯唯诺诺、没有主见，甚至会成为啃老一族。同样，如果对孩子过于迁就，甚至溺爱，只能让他们成为家里的小霸王——自私自利，唯我独尊，没有责任感------这样的孩子即使上了好大学又有什么用呢?要知道，获得孩子的真正尊重是要靠家长自己的言行去赢得的!
二、换个角度考虑问题，也能激发孩子的学习潜能。
世界万物皆有联系，素质教育与提高学习成绩本不矛盾，激发孩子的学习潜能不一定非得就学习谈学习，再说，只学习好不能说孩子就优秀，引导孩子全面发展，提高他们的综合能力才是我们的最终目的，备战高考一定要超越高考也是这个道理!
请大家先看一个小故事：
某一位老板在国道边开了一个饭店，但开业以后并不景气，眼看着众多车辆过去，却很少有人光顾饭店。他就思考为什么自己物美价廉的经营却并不能招徕顾客呢?后来他换了一个方位和着眼点，想到在饭店旁边建起一个很好的厕所，做了一个很醒目的标志。这样，许多司机为了方便而停下车，也同时就光顾了饭店。
看过这个小故事，我想大家一定能得到一些启发，下面我就说说我的一点实际经验：
不谦虚的说，我们对我家晨晨的早期教育还是不错的，在没有经过系统学习的情况下，他学前就拿过北京市的故事比赛学前组唯一一个特等奖，他上学后也是品学兼优，学校的大型活动主持人都是他，我们也很支持他参加各项活动，即使是去中央电视台做节目，参加北京市少年宫组织的活动需要请假，我们也会积极地 向老师给他请假给予支持，即使有时候老师也有意见。
只是晨晨没有什么运动天赋，与同龄人相比运动方面的技能较差。在他小学低年级时，因此而自卑过(孩子会因为自己的一点不足很容易自卑)，我及时的扑捉到了这一点，开始有意识的培养他的运动能力，让他从小养成坚持运动的好习惯，这是一般家长很容易忽略的地方。别人都忽略的事请往往更容易取得成就感，更主要的是别人不看重的事未必就不重要。
从跳绳、到爬杆，再到游泳，练跆拳道等等吧，等晨晨上了初二时，我抓住一个时机，给他制定了一个运动计划和作息时间表(时间表由他定稿)并且每个学期和假期更新一个计划，可贵的是，我和他一起运动，既当教练员又是锻炼的伙伴，其实，我们作为家长的不也需要运动吗?所以和孩子一起运动也是一举多得的事，和孩子一起运动也是一起娱乐，何乐而不为呢?
孩子只要有兴趣学什么都快，他有进步了就会有成就感，有了成就感不就乐此不疲了吗。在他取得一定进步后，我就和他说，其实，学习不就是那么点内容吗?不比坚持运动来得容易吗?学习是你自己的事，在学习上你有什么需要我和你妈妈尽量给你以帮助和支持，体育到了高中可是一定要出成绩的，这是硬指标!
晨晨上高中后，他除了在高一第一次学校运动会上因为太想拿第一(1500米)而屈居第二外，此后的几次学校的运动会都是学年的第一名，就是到了大学他也是整个大学的长跑前八名。
晨晨在体育方面取得一定的成绩后，我就经常拿这一点和他说事，直到他上了大学——你的最弱项都能成为你的特长还有什么问题解决不了的呢?
我的体会是：强化和增强孩子的自信心就是最好的激发他们潜能的方式，激发孩子的学习潜能要把整体和局部结合起来，以点带面，持续跟进就会收到意想不到的效果。
增强孩子的自信心最好从孩子的最长处和最弱出入手，这样容易出效果。高二以下的孩子家长在让孩子养成好习惯上下工夫吧，不论养成什么好习惯，对学习都有促进作用。
此外，各种激发孩子潜能的方法可以相互渗透，把握好时机灵活运用也很重要，如何才能做到这一点?只能说是先有心，然后才是边学习边实践。
三。巧借外力，让孩子信任的人帮助你引导孩子。
我们每个人都有自己的局限，教育孩子，激发他们的潜能巧借外力也是一个很好的办法。
这方面在晨晨的成长过程中我没少用。近两年，我跟踪了不少家庭，在给每个孩子量身制定两个计划(作息时间表和运动计划)的同时，也和家长一起在激励孩子方面做了一些工作，现举一例。
如何教育孩子的观后感 篇5
日常生活中不妨多引导孩子做一些力所能及的小事：关心老人，爱护小朋友，以此来培养孩子关爱弱小的品质，用爱的细节感染孩子，善于发现爱，感受爱。父母用爱的行为影响他们的孩子。在公共汽车上，他们把座位让给老人；别人找错钱时主动退还给人家；别人的东西掉到地上时主动帮忙捡起，发现别人的失误一句善意提醒……这些都是生活中小得不能再小的事情，一句话，一个行动，但是孩子看在眼里，却会记在心中。
同时，让孩子们知道，爱可以随时随地给予，不一定要做惊天动地的事。让我们在孩子面前变得虚弱一些，给他们一点爱别人的机会。 不要总是把自己当作大孩子，而把孩子当作软弱的孩子。
你认为孩子弱小，他就会变得弱小，你把他看得很强大，他就会变得强大起来。换个位置，换个形象，给孩子们爱的机会，让孩子们能顶天立地。
播种爱，传播爱吧！它能让你快乐。它也能让你周围的人快乐。你想在秋天收获吗？那么就趁春天赶快播种吧！
如何教育孩子的观后感 篇6
近日有幸拜读了顾明远先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，深有感触。书中精选了数十篇顾先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面，读后感触颇深。今天，我想重点谈谈教书育人在细微处。
俗话说：干一行，爱一行。读过顾老先生的文章后，我深深地进行了自我反思：在我所从事的这份教育事业中，我究竟投入了多少真爱？我是真的爱我的学生吗？我所做的教学活动是否真的从学生的角度出发了呢？沉思后，我发现，在教育教学中，只有真正爱学生才会站在他们的角度设身处地地思考问题。热爱学生是教师最基本的职业道德，是教师所特有的一种职业情感，是教育教学工作取得成绩的重要因素。
我的一个学生——小明（为了保护孩子的隐私，隐去他的真名）是一个来自香港的小男孩，他父母的情况较一般家庭比较特殊，他妈妈是大陆人，他爸爸是香港人，而且常年在港工作很忙，他妈妈为了让他能够从一年级开始就学习说好普通话和简化汉字就带着孩子来了北京，而且小明的父母都属于年龄较大才有的这个孩子，所以用他妈妈的话来说，那真是从小捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，百依百顺。因此这也养成了他极强的个性，听不得别人对他的批评，哪怕是善意的提醒或劝告，这一点也正是他妈妈与我交流时最担心的。开学不久，有一次上英语课小明因为玩文具、表现不佳，英语周老师提醒了他几句，他就当着全班同学的面冲周老师大喊：“我讨厌你！我不喜欢你！”这样的孩子如何教育，成了一个摆在老师和父母面前的难题，我给他的妈妈打电话沟通孩子的情况，他妈妈也对此非常忧虑，后悔不该从小太惯着他，以致孩子现在个性这么强，并表示非常愿意配合老师帮助孩子改掉坏毛病。有一次周日晚返校，小明的妈妈走了以后，我发现他情绪不佳，嘴里老在嘟嘟囔囔，就关切地询问他出了什么事，他告诉我由于他嘴部干裂，妈妈答应给他买香梨带来学校，吃香梨可以去火还可以补充营养，他最爱吃香梨，可是这周来学校时因为匆忙妈妈忘了给他买了，所以他才不高兴。了解到这个情况后我安慰他：“江老师帮你买，明天一早就给你拿过来，放心！”他听完很开心，告诉我：“买四个就够了，我一天吃一个，正好星期五就回家了！”多可爱呀，到底还是个孩子！晚上八点下了晚自习，我就赶快往学校附近的水果店跑，生怕去晚了关门了没有香梨了，那就无法实现对孩子的承诺了。真幸运，总算赶在水果店关门前买到了！考虑到他的嘴部干裂，我又给他多买了几个。买完香梨后，我给小明的妈妈打了个电话，告诉她我已经给孩子买好香梨了。她听后非常感动，告诉我孩子因为老舔嘴唇，嘴巴周围一圈的皮肤已经红肿干裂，周末带他去医院，医生给开了抹的药膏并叮嘱多吃水果，孩子爱吃香梨，她就答应孩子给他买香梨带到学校吃，结果周末一忙就给忘了！我告诉她这周我会每天给孩子洗好香梨让他吃，请她放心!第二天一大早，我早早地来到学校为小明清洗好他爱吃的香梨，并且用果盘摆好放到了他的桌上，看到桌上的香梨，小明欣喜万分，他高兴地跑过来，大声地对我说：“谢谢！谢谢江老师！”我从他那双满含谢意的大眼睛里分明看到了对我的爱和信任，古人云：亲其师，信其道。说的就是要想让孩子听从你的教导，那么你就要让他亲近你，让他深切地感觉到你对他的关爱，这样他才能够信任你，才会愿意接受你对他的教导。小明很爱吃我给他买的香梨，一天能吃两个，每天我都坚持课间给他抹药，边给他抹药边与他谈心，我们俩聊学校和宿舍的趣事，聊他的开心与不开心。我微笑着问他为什么要冲英语老师大喊大叫，他说他就是不喜欢别人批评他，尤其是老师当着全班同学的面批评他，他更是不能忍受，他喜欢别人表扬他。在家里的时候妈妈批评他，他也不高兴，妈妈往往等他平静了再跟他讲道理，他还是听的。我暗想，看来这还是一个很要面子的孩子，要面子从某方面来说就是有上进心的一种表现，了解到这一情况，我再次跟他妈妈打电话沟通，他妈妈介绍了他在家的表现，证实他说的话确实如此，我们又详细商议了如何在校在家采取一致措施，帮助他改掉不能正确接受别人意见的不良习惯，学会友善待人，他妈妈表示非常愿意配合学校和老师采取措施。同时，我也跟各科老师们沟通小明的情况，商量对他采取批评、建议的方式和方法，老师们在他的教育问题上达成了很好的共识。每天我给他洗香梨、抹药膏，我们俩总有聊不完的话题，渐渐地他的嘴好了，性格也变得活泼开朗了许多，也不再那么听不得别人对他的批评了，他变得越来越懂事、明事理了。
孩子的心就像一块透明的水晶宝石，虽然因为种种原因，再透明的水晶也会蒙上灰尘，但老师的爱就像绵绵春雨，为蒙上灰尘的宝石洗涤污渍、浸润心田，让它焕发光彩，熠熠生辉！著名教育家、知心姐姐卢勤曾经说：“心中有爱才能发现爱！”没有爱，就不会有成功的教育方法；没有爱，就没有真正的`教育管理；没有爱，也不会有丰硕的教育成果。教书育人在细微处，教师的一个眼神、一句话、甚至一个小动作都会对学生产生巨大的作用。作为一名小学一年级的教师更要学会用爱的眼睛去发现，去洞察，去交流。当你带着这种心态去面对孩子的时候，你才能走进孩子的心灵深处。
如何教育孩子的观后感 篇7
2.吸收教育知识
社会在变化，学生的成长环境也在变化，教育方式也应该改进。身为老师，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，教师大多运用权威教育学生。
阅读教育书籍，吸收新知识，可以帮助教师跳出自己的成长经历，及时调整自己的教育观念。用你的爱去感染学生，亲吻他们的老师，相信他们的方式。只有用真挚的爱去影响学生，用真情去播种，用爱心去培养，学生才能亲近老师，信任老师，倾听老师的心声。
3.耐心地倾听学生
如果老师不耐烦、咄咄逼人，面对不听管教的学生，通常最直接的反应就是大声批评。这时，建议老师先冷静下来，尽量多一些耐心，问问学生为什么这样做。当老师的心思已经放在了解学生的想法，并想办法帮学生解决问题时，也许就会发现学生的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.同学生做协商
不要总是要求学生按照大人的意愿生活。不仅是学生的痛苦，也是成年人的痛苦。学生也是人类。 当然，他们想做自己想做的事。 因此，这可能是学生谈判时退后一步的好方法。例如，学生们很累，但老师手头上还有很多作业。
那么可以同学生进行协商制定作业量或者作息时间，甚至以学生为本安排一些小的游戏激活学生倦怠的大脑，这样都对提高学习效率有意。班上的李哲、陈亦阳等几位同学以前上课总是迟到，我不是一味地批评和简单粗暴地处罚，而是采取自己早到候课的方式进行督促检查，用自己的言行感化他们。有一次，因为学校开会，我上课迟到了。
我一走进教室，就对等我上课的学生们诚恳地道歉：“对不起，我老是要求同学们不迟到，今天自己却没做到，我保证今后不会再迟到！”没想到一个学生马上站起来替我开脱：
“裴老师，‘金无足赤，人无完人’，您不总是这样教育我们吗？没关系，以后注意就行了。”听到学生这样宽慰自己，我很感动地含着泪花摇头说：
“谢谢你的理解，但不管什么原因，规矩就是规矩，老师也不能讲特殊，迟到了，就得认错、道歉，因为我耽误了你们大家的宝贵时间！”
5.盛怒时不管教学生
在极度愤怒的状态下，教师无法理性地控制学生。所以，当老师无论如何也平静不下来的时候，建议老师暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，可以在心中默默地数到10，降降心中的火气。冷静下来后和学生们谈谈
6.真诚对待学生
有些老师在与学生做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让学生难以接受。师生之间的沟通应该是真诚而没有距离的，老师可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给学生听，让学生了解他的行为会让你难过，或是让你担心、惧怕。只要语气平和，态度诚恳，你就会发现，气是学生是愿意体谅老师的！
有一次我上课时生病，一个学生建议我上课。 我不同意。后来，全班同学自发地站起来陪我上课。看到学生们微妙的动作，我又感动又苦恼，于是坐了下来。可是，从没有坐着上课的我过来会儿又忍不住站了起来，这时同学们也随着站了起来，就这样，在重复的站立和做下去的过程中，我体会到了学生们对我的一片爱心，我在他们身上付出的爱得到了无私的回报。
永远不要忽视学生的个性，永远不要歧视学生的差异，永远不要轻视学生的愿望，这是我一生教育事业的体现。
如何教育孩子的观后感合集
我们为大家呈上收集和整理的如何教育孩子的观后感。看完一部影视作品以后，欣赏电影的过程中，我们能领略到不一样的感悟。对于我们欣赏作品过程中的所思所感，需要用观后感记录下来，观后感是将我们的感情和影片的剧情进行整合梳理的一种途径。请在阅读后，可以继续收藏本页！
如何教育孩子的观后感【篇1】
言教不如身教，父母是孩子的第一任老师，我们的一言一行都对孩子起着榜样作用。因此，在孩子面前，做父母的都应该树立良好的形象，夫妻之间要和睦，在孩子面前不要争吵，创造一个温馨、和睦的家庭氛围。家庭环境不一定豪华，但一定要整洁。孩子学习的场所一定要固定、安静。孩子做作业时，父母不能看电视、高声说笑，更不能聚众打牌、喝酒。
家长要做孩子的良师益友。在生活中，孩子在人格上与父母是平等的，我们应尊重他们的人格，要用平等的心态与她交流。要爱孩子，多与孩子沟通、交流，要与孩子交朋友。要多鼓励孩子，多表扬孩子，树立孩子的自信心。另外，家长还要指导孩子如何做好课前预习、如何认真听讲、如何快速准确地完成作业、如何复习功课、如何备考等知识。
简单地就说这些，有些仅仅是个人看法。其实每个孩子都是独一无二的，而且孩子的'成长过程也不可复制，所以上面这些做法就当是个参考。为了孩子的美好未来，让我们共同努力吧。
如何教育孩子的观后感【篇2】
时逢国庆、中秋双节，在北京工作和打工的叔家两个妹妹和妹夫都回来了，一来看望已经年迈的叔叔婶婶，二来是二妹的孩子出了问题，所以，救火似的急急忙忙回了家。
大妹夫妇出去比较早些，因为单位效益不好，二人相继到北京找到了不错的工作，收入也颇可观，而且买了房，一开始孩子在家由爷爷奶奶带着，后来，为了让孩子接受高质量的教育，同时防止出现由于亲情缺失造成的性格缺陷，所以，及早把孩子接到了北京，现在已经就读三年级，而且素质确实比在家乡教育出来的要好，孩子视野开阔、性格开朗、活泼大方、彬彬有礼，俨然一位大都市的小绅士。
大妹看到二妹在家收入不高，于是动员二妹夫妇也去了北京，收入确实比在家乡好了许多，但是，他二人由于文化偏低，收入自然赶不上大妹他们，所以，置房成了问题，至今还租赁着一间房子。没有房子，孩子的教育问题自然提不上日程，于是，二妹的孩子就成了留守儿童，在家乡由叔叔婶婶带着从幼儿园上到了二年级。但是，最近孩子出了问题，天天哭，一天要哭几个小时，而且也不去上学，弄的叔婶束手无策，于是把孩子们叫回来商量对策。原来事由是这样的：暑假，二妹夫妇为了弥补常年不在孩子身边的歉疚，把孩子接到了北京，由于怀着愧疚心理，带孩子吃的、玩的当然都是的，尽可能的满足孩子的需求，一个暑假孩子不但切实感受到了父母的温暖，同时也感受到了繁华大城市的优越，于是出现了开头一幕，孩子回来不愿意上学了，非得吵着闹着去北京上学。
其实，大妹夫妇的孩子虽然暂时在北京接受着良好的教育，但是，马上随之而来的却会是一定要回家乡上学的问题。众所周知，中国的高考制度是随户口所在地，他们二人工作虽然在北京，但是，户口却是在家乡，是名副其实的“北漂”，所以，孩子高考务必是要回来考的。山东是教育大省，高考分数之高几乎是全国之最，而北京却相对来说比较低，这就会出现如果在北京接受了高中教育，回来考试定会竞争不过山东的孩子，所以，大妹二人决计让孩子读高中时回来就读。但是，或许预想不到的问题还会出现，在北京接受了这么多年城市教育的孩子回来能适应家乡的环境及教育条件吗？虽然这是几年以后的问题，我想这也是孩子就学路上必须要面临和面对的不容回避的问题。
两个孩子的读书命运如此迥异，一个闹着出去上学，一个高中时一定要回来，问题出在哪里呢？这就是一个教育公平问题。
进入二十一世纪，建设和谐社会成了发展的主旋律，推进社会公平也是和谐社会建设的基石，而教育公平也是最有说服力和谐社会建设的民生体现。教育的公平体现在教育机会的公平、受教育条件的公平、教育质量的以及教育领域和区域的公平。现在教育机会的公平基本都能达到了，国家下大气力在全国免除了义务教育阶段的学杂费，实现了2500多年前孔老夫子提出的“有教无类”的美好蓝图，而且政府对家庭生活困难学生实行了一系列的救助政策，真正保证了“一个也不少”。但是，受教育条件以及教育区域的公平问题却是制约教育大国向教育强国迈进的瓶颈。虽然，为了让在外务人员的孩子接受公平教育的机会，国家也出台了一系列强有力的措施及优惠政策，比如免除借读费、加大投入改善农民工学校的条件等等，可是，国家还没有关注到今后这批孩子今后的高考问题吧？我想，等到所有的孩子不再为高考的问题而在家乡和父母工作城市之间来回转来转去的时候，中国的教育公平又会是向前迈了一大步。
如何教育孩子的观后感【篇3】
假期里，有幸拜读了顾明远老先生写的《站在孩子的视角谈教育》一书，感触颇深。书中精选了数十篇顾明远老先生的教育随笔，内容涵盖：教育理念、素质教育、教书育人、教师发展、童心与教育等方面。看完之后，令人深思，给人启迪。
书中谈到顾先生在参加成都市“减轻课业负担”的座谈会上，一位小学生发言说到，希望国家定一天“无作业日”，就像“无烟日”“无车日”一样，另一位小学生说到，作业还是要的，但希望老师不要布置那种枯燥的、反复练习的作业。顾先生谈到，这是学生微弱的声音，要求并不高，我们很少听到学生的声音。社会上炒得热闹的、媒体反映的，往往是教育者的声音、家长的声音，都是大人的声音。我们的孩子在想什么？他们需要什么？我们大人们一概不知、一概不理，只要他们抬头做练习，考出好分数，考上所谓的好学校。这样能引起孩子们的学习兴趣吗？能培养人才吗？
看到这里，回想我们的教育，我们总是想着用我们想当然的方法来教育自己的学生和孩子，总是以长者的身份对他们说，老师（爸爸妈妈）都是为了你们好，我们的经验比你们多，你们就得听我们的，这样就会少走很多弯路等等诸类的话语。可是，我们却忽略了孩子们真正想要的东西，忽略了孩子们的想法，让他们在我们的殷殷期盼的目光中背着沉重的包袱进行学、学、学……
蹲下来倾听孩子们的声音，他们的要求并不高，就像前面提到的，也许就是不写那种枯燥反复的作业而已。我们为孩子们安排好的道路，也是不是他们想走的，太过一帆风顺的人生就会失去生命中本该有的五彩斑斓。有些事情只有自己亲身经历了，才会真正成长起来，而我们的家长、老师就是起到引领的作用，而不是进行大包大揽。不管我们作为家长，还是老师，在我们以后的教育中，我们要学会多倾听、少说教、善引领，这样才能知道孩子们真正的心声，才会引导他们往更好的方向去发展。
总之，读了顾先生的《站在孩子的视角谈教育》一书，我茅塞顿开，它不仅让我对当前的教育改革有了更全新的认识，同时也让我了解了自己的教育观念有哪些偏差，并及时作出调整。我会把从顾先生那里学到的教育理论用于自己的教学实践，让我的学生得到更好的发展。
如何教育孩子的观后感【篇4】
学习责任感的培养还在于让孩子认真对待分数和成绩。因为作业的优良情况是对所学内容掌握程度和完成作业的仔细程度的最直观体现。我们常常提醒他，“作业是证明你自己学会了的一个方式，你会了就应该做好，才能展示和证明自己能做到和做到了”。所以，有时会请他自己检查作业，每次考试后都会分析试卷错误原因。另外我们还以作业质量和考试成绩的前后进行对比，波动是很正常的，但一定要让教孩子学会意识到自己目前的状态，即时调整努力的方向。在问题较多的时候，要一个个解决，从最容易的着手，逐步产生成就感，增添自信和动力，否则容易让孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而适得其反。
认真负责的学习态度还会影响孩子对待其他事物、处理问题时也同样要有责任感，而“学”和“习”的过程是伴随一生的，我们做家长的，有责任引导孩子，鼓励孩子，支持孩子。
孩子在低年级阶段自制能力比较差，我们就通过监督孩子做作业的过程和共同检查作业，逐步学会通过对自己的执行过程和结果的控制时间和质量，刻意促成他通过日常的学习养成良好的学习习惯。
孩子在一年级时，我们一直始终坚持陪同完成家庭作业，当然陪同并不等于看着，盯着，而是适当地监督和提示，并在适当时候纠正姿势、检查书写质量。陪同孩子完成虽然要花费时间，但同时也可以用这个机会了解孩子一天的所学内容，便于沟通；并且掌握孩子的弱项，通过询问、提醒和联想启发等互动方式促进对所学知识的消化吸收，并及时消除疑问。我们发现同孩子经常讨论问题，还会给大家带来些乐趣和兴趣。孙宇翔写字总写不好，考试总扣卷面分。一开始我也没放在心上，总觉得慢慢会好的。可时间一长，我发
现他有一些书写陋习很难改正，认识到问题严重了，我们就想帮其纠正。后来细心的爸爸仔细观察，发现他握笔的姿势不利于握紧，纠正后让他前后对比，按正确的姿势握笔后，书写质量大有改观，我又买了一些字帖让他一天临摹一张，渐渐的孩子的字写的越来越好了，孩子高兴极了，特有成就感，自信心倍增，我们也为他的进步感到骄傲。我们还要求孩子，上课一定要认真听讲，勇敢地回答问题，有问题大胆地向老师请教。
现在孩子每天写作业，还有安排复习都是很自觉，能够积极、主动地完成课业任务。这样让孩子慢慢养成自我约束的习惯，把握时间，提高效率。
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