在众多文章中幼儿教师教育网的编辑为大家推荐一篇很棒的文章“幼儿园礼仪活动教案”,我们会不断地整理出优质的内容为您呈现。每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案,完整课堂教学可实现。
【活动目标】
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪,文明待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达本事。
3、能正确用“请”字。
【活动准备】
1、文明礼仪课件,文明用语图片。
2、课前预习一半故事:
【活动过程】
一、理解故事资料,体会“请”字的神奇。
提问:金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥,各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提问:金花顺利地找到了李阿姨,是因为她用了一个神奇的字,小朋友明白是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字
1、让幼儿用“请”字说一句话:小朋友在一齐游戏时怎样用“请”字。
幼:我的车开到路边,我想倒车,我会说“倒车请注意”。
幼:游戏开始,请小朋友注意安全。
2、团体谈话:自我遇到困难需要别人帮忙时应当怎样说。
3、幼儿自由讨论:生活中什么时候还会用到“请”字。
幼:买东西时会用到。
幼:坐车的时候会用到。
幼:我和妈妈去提水时也用到了,我说:“爷爷,请你先来。”
三、情景表演,巩固文明用语。
1、播放文明礼仪课件,让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周,供幼儿自由进行情景演练。(幼儿教育)
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
视频三段动作图片若干
活动过程:
1.观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说你早的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:你早你早弯弯腰
2.观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3.看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说谢谢,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌:谢谢谢谢拱拱手一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论:
刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走
6.延伸活动:
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作
附儿歌:
我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
活动反思:
本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。
活动目标
1、了解元旦中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
2、通过讨论,激发过元旦的情感,知道要愉快、合理地过元旦。
3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的.习俗。
活动准备
《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒
活动过程
1、让幼儿了解元旦的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过元旦的兴趣。
教师:小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题
教师总结元旦的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它元旦,寒:就是冷的意思。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
(1)教师引导幼儿:元旦里你们想做些什么事情呢?
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
3、出示各个家长填写的《元旦安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。
4、教师总结元旦里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。
(4)要少吃生冷食物,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。
(5)独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(6)出外与家人走散了,要懂得打电话报警,不要跟陌生人走等。
5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的图片打上错号。
活动结束
自我介绍
教学形式:团体或小组教学。教学方法:行为辨析法、游戏童谣法。
活动目标:
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪,并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往能力
核心要素:做介绍 要大方 口齿清 声响亮 先名字 后年龄 让对方 更知情
活动准备:记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情况的图片
基本过程:
一、导入活动:
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
二、关键步骤:
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮
自我介绍时方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他幼儿应及时给予回应:“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、老师依次出示图片,然后请小朋友观察四幅图片
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己
第三幅图:一位小朋友在自我介绍时,忘了说自己的姓名
第四幅图:一位小朋友在向别人介绍自己时,把头扭向别处
b、教师请幼儿讨论:图片中的四位小朋友,哪位做得好,为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?
3、讨论
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、 游戏《学做小记者》
小朋友分组进行情景表演,轮流扮演小记者,手拿话筒去采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访
2、 自我介绍练习
a、 教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等音乐结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍
家园互动
1、 生活中,请家长在给幼儿提供自我介绍的机会,并适当地给予鼓励
2、 请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和 声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样
注意事项
小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等
活动目标:
1、感受元旦带来的喜悦,知道自己长大了;
2、愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩
3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识
活动形式:
夺取智慧数果实,智力游戏
活动准备:
1、一棵大树,上面挂满很多小玩具。
2、幼儿分成5组,每组六名幼儿及家长团,分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。
活动步骤:
1、教师共致元旦贺词。
2、齐唱“元旦好”,“我长大一岁了”歌曲。
3、幼儿入座,教师宣布游戏规则及形式:以必答题为主,答一轮之后增加一个游戏,答对的可将一个玩具留在桌上,做为总成绩。
4、家长参与的游戏及抢答,获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。
活动内容:
有六轮必答题,包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答,家长的抢答题为脑筋急转弯。
游戏内容:
1、家长写出自己爱吃的水果,孩子说出名字。(教育孩子从小爱自己的家人)
2、猜动物:出示动物图片,一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿,猜对得分。
3、猜词。方法同上。
活动结束:
给得分最高队的小朋友发奖。
教学目标
1、了解元旦中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
2、通过讨论,激发过元旦的情感,知道要愉快、合理地过元旦。
3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的习俗。
教学准备
《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套;蜡笔每人一盒
教学过程
1、让幼儿了解元旦的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过元旦的兴趣。
教师:小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做元旦。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题
教师总结元旦的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它元旦,寒:就是冷的意思。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
(1)教师引导幼儿:元旦里你们想做些什么事情呢?
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
3、出示各个家长填写的`《元旦安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与教学。
4、教师总结元旦里要注意的安全事项。
(1)如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
(2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3)冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。
(4)要少吃生冷食物,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。
(5)独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(6)出外与家人走散了,要懂得打电话报警,不要跟陌生人走等。
5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的图片打上错号。
教学结束
自我介绍
教学形式:团体或小组教学。教学方法:
行为辨析法、游戏童谣法。活动目标:1。让孩子们掌握自我介绍的礼仪,培养他们在集体面前自我介绍的勇气。
2培养孩子良好的人际交往能力
核心要素:做介绍要大方口齿清声响亮
先名字后年龄让对方更知情
活动准备:记录四个孩子自我介绍时的情况**
基本过程:
一、导入活动:
教师:“今天我们班新来了一位小朋友,现在我们每个人做一个自我
介绍,让新朋友认识一下大家,好吗?”
二、关键步骤:
1、自我介绍
a、教师示范自我介绍的方法
自我介绍时,要站直,声音要洪亮
自我介绍时方法:“大家好!我叫***,我是男(女)孩,今年四岁。”
边说边拍手打节奏
当孩子们自我介绍的时候,其他孩子应该保持安静,看着自己
介绍的小朋友,耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时,其他
幼儿应及时给予回应:“***,你好!xx,你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、 老师展示**,然后让孩子们观察这四幅图**
第一幅图:一位小朋友在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己
第二幅图:一位小朋友转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己
图三:一个孩子自我介绍时忘了说自己的名字
图四:孩子在向别人介绍自己时把头转过去
b。 老师请孩子们讨论:* *中四个孩子中哪个做得好,为什么
好吗?为什么其他三个孩子需要改正?如何纠正?
3、讨论
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入
新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延伸
1、 游戏《学做小记者》
孩子们被分组在**场景中表演。他们轮流扮演记者的角色,手拿麦克风采访。“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访
2、 自我介绍练习
a、 教师:“小朋友,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?”
b、 一起唱《找朋友》的歌曲,等**结束,两位小朋友就要结成对子,并互相做自我介绍
家园互动
1在生活中,父母应该给孩子提供自我介绍的机会,并适当地鼓励他们
2家长在自我介绍时,要把自己的姿势和声音大声、清晰,为孩子树立榜样
注意事项
小朋友自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼注视大家进行介绍。介绍的时候,要避免一些小动作,如抓头、拉衣角、挖鼻孔等
幼儿园礼仪活动教学计划第二部分学习活动
活动目标:1、让孩子了解团体教学活动的礼仪要求
2培养孩子良好的课堂行为习惯
核心要素:坐好,仔细听,动脑,问问题,举手,回答清楚
活动准备:故事书
活动过程:
开头部分:老师带孩子们做“饺子”游戏,激发孩子们的情绪
孩子们,今天来了多少客人?我们给他们做个萝卜馅饺子,好吗?
基本部分:
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事,今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事,名字叫《小兔打**》.
2、给幼儿选择的机会:小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则,那咱们听故事也有规则,谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐(请幼儿自己选择).
3、既然小朋友们都想听故事,那就要做到"认真听,多动脑,要提问,手举起"老师叫到你的名字,你才可以站起来回答,能不能做到?
4、教师有表情的讲述故事《小兔打**》.
5、讲完故事后提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有谁?
(3)故事讲的是一件什么事?
要求:老师提问后,孩子们可以举手回答问题
6根据孩子们的兴趣,他们可以选择再讲一遍这个故事
教师小结:今天咱们小朋友都说话算数,都能认真听故事,而且还做到了有提问先举手,和举手回答老师表扬你们!
结束部分:出示挂图请幼儿欣赏,带幼儿大声地,有韵律地朗读三字儿歌.
拓展部分:让孩子学习其他领域的团体活动礼仪
幼儿园礼仪活动教案篇三关心他人我也会
活动目标:1。学会用正确恰当的方式表达对他人的关心。2大胆表达自己的观点,培养连贯的口头表达能力和听说沟通能力。3、培养关心他人的情感。
活动重点:
学会用正确恰当的方式表达对他人的关心。
活动难点:
大胆表达自己的观点,培养连贯的口头表达能力和听说沟通能力。
活动准备:
幼儿用书
不快乐、快乐的老爷爷各一
活动过程:
1、 师生一起玩游戏:听小组数,引出活动主题。
(1)老师:现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法:老师念到数字几,就有几个幼儿抱成团。)
(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。
(3)老师:刚才你们在做游戏的时候,心情怎么样啊?
(幼儿回答)
二、老师出示**,引导幼儿学习关心他人的方法。
(1)出示**1,让幼儿观察**中的内容。
老师:嗯?这个爷爷怎么了?你能从**看到吗?
(幼儿回答)
老师总结:我爷爷很伤心,因为他在叹气,眉毛扭在一起,头发乱糟糟的。他似乎心情不好。
老师:孩子们生气时是什么样子?我们来表演一下。
(2)出示**2,讨论老爷爷变得快乐的原因。
老师:刚才你回答问题的时候,一切都变了,我爷爷笑了。奇怪的是,这一分钟发生了什么让我爷爷高兴?
幼儿思考后回答。
(3)出示**3,引导幼儿学习关心他人的方法。
老师:你做了什么让我爷爷高兴?
(幼儿讨论后回答)
老师:做一件有意义的事去关心别人,孩子们能通过自己的努力让别人快乐吗?
(幼儿自由回答)
老师总结:我们可以帮他捶背、捏肩、唱歌、和他交谈等等。
(4)让幼儿自由选择周围的同伴,针对如何让大家快乐起来开展讨论。
捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。
三、结合幼儿用书,做“一分钟快乐”游戏。
(1)老师:大家看看幼儿用书,书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢?如果给你一分钟,你准备怎么让别人快乐起来呢?
(2)幼儿思考后回答。老师:你刚才想了这么多好方法,请用这些方法让你的同伴开心!
(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。
4、 老师带领孩子们一起跳舞以结束活动。
(1)老师:刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时,你的心情是怎样的呢?
(2)幼儿回答。
老师总结:是的,当我们帮助别人,付出爱的时候,我们也会感到幸福。在我们的日常生活中,不单只有快乐的时候,也有伤心、难过的时候,所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼,只把快乐留在心里。
现在老师放**,大家跟着**快乐起来吧!
(老师放**,大家一起跳舞。)
活动目标:
1、感受新年带来的喜悦,知道自己长大了;
2、愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩
3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识
活动形式:
夺取智慧数果实,智力游戏
活动准备:
1、一棵大树,上面挂满很多小玩具。
2、幼儿分成5组,每组六名幼儿及家长团,分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。
活动步骤:
1、教师共致新年贺词。
2、齐唱“新年好”,“我长大一岁了”歌曲。
3、幼儿入座,教师宣布游戏规则及形式:以必答题为主,答一轮之后增加一个游戏,答对的可将一个玩具留在桌上,做为总成绩。
4、家长参与的游戏及抢答,获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。
活动内容:
有六轮必答题,包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答,家长的抢答题为脑筋急转弯。
游戏内容:
1、家长写出自己爱吃的水果,孩子说出名字。(教育孩子从小爱自己的家人)
2、猜动物:出示动物图片,一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名字。每组两名幼儿,猜对得分。
3、猜词。方法同上。
活动结束:给得分最高队的小朋友发奖。
本文的核心内容是与“幼儿园区域活动教案”有关的话题。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案是提高学生学习效果的重要手段。希望您能愉悦地阅读本文!
幼儿园大班教学计划区域活动二
这两个班的大班教学活动适用于大班的主题教学活动,使孩子们可以大胆地运用自己的想象力,设计不同的粉丝,培养孩子的想象力和创造能力,让孩子们了解粉丝的多样性,来看看幼儿园的课堂活动。两个教案。
儿童大班区域活动教学计划[1]
活动目标:
1让孩子们知道粉丝是多种多样的。
2让孩子大胆想象和设计不同的扇子。
三。培养孩子的想象力和创造力。
4培养孩子操作风扇的能力,根据观察到的现象大胆与同龄人交流。
5.感受工作的美丽。
活动重点:孩子可以大胆地根据老师教的材料设计和制作活动。
活动困难:
孩子们可以独立完成小组排行榜和创建简单的团体球迷舞蹈。
活动准备:
艺术领域:纸板、绉纸、蜡纸、丝带、精美包装袋等材料。
绘画区域:绘图纸,蜡笔。
表演区:表演中使用的球迷,各种队形图。
使用粉丝安排粉丝大卖场
活动程序:
首先,谈话。
老师:孩子们,炎热的夏天快到了。您使用什么类型的东西来冷却?
老师:扇子是最简单、最经济、最环保的材料。你遇到过什么样的粉丝,你遇到过什么样的粉丝?
3.要求孩子谈论自己的经历。
4,老师总结:风扇有多种,有些可以打开或收起,有些不能打开,风扇可以用来风扇,而风扇是专门用来表演的。
5、*各种风扇**或儿童实物。
二,介绍角材料和活动要求
1.艺术领域:
准备:纸板、绉纸、蜡纸、丝带、精美包装袋等材料。
玩法:为了让孩子们成为粉丝,请他们成为漂亮且有用的粉丝。
2.绩效领域:
准备工作:表演各种表演的歌迷,一些**表演歌舞,一些团队图形。
玩法:先让孩子们排队,然后按**表演。
3.涂装面积:
准备:蜡笔,画纸。
玩法:设计不同的扇子。设计完成后,你可以阅读手册来制作。
3,粉丝大店:
准备:各种风扇。自制或实物或**。
怎么玩:这是一个“粉丝大商店”,粉丝大商店需要推销员,今天推销员要进行销售竞争,您必须动用自己的大脑,找到吸引顾客的方法,看看哪个推销员能卖出最多粉丝。
第三,孩子们选择自己的角落进行活动。
第四,教师要观察孩子的活动,及时干预。
第五,组织孩子们清理材料。
6.交流和分享。
1展览部分更具创新性,拥有更多独特的美容产品。
2表扬在商业游戏中表现更好的孩子。
三。请在表演区跳扇子舞,让孩子们跟着**。
儿童大班区域活动教学计划[2]报纸的使用
活动目标
1通过s、折叠、剪切、粘贴等技巧,激发孩子们的表演欲望。
2通过活动为孩子们提供想象的空间。
活动准备
1.一些废弃的报纸。
2调整水粉颜料盘、美容刷、抹布、剪刀等的颜色。
活动提醒
1让孩子们撕、折、剪、贴旧报纸,自由玩耍。
2绘画和水粉画满足儿童自由表达艺术的愿望。
让孩子们自由自在地开展活动。
三。引导孩子们用报纸折纸、制作、撕下贴纸和做水粉画。
4为报纸制作服装和道具。
提醒孩子们从多个角度出发,创造出独特的色彩。
5教师注重引导孩子们利用报纸制作道具和衣服。
小百科全书:风扇的主要材料有:竹子,木头,纸,象牙,搪瓷,玉器,飞鸟毛,其他棕榈叶,槟榔,麦草,芦苇等,也可以编织或制成各种日常使用的手工艺迷。
造型优美,结构精巧,工匠精心制作,雕琢、烧制、排练或名人作诗作画,使扇子艺术价值数百倍。
教学资料参考参考范本
撰写人部门时间
区域活动是我们根据教育目标的幼儿发展的水平有目地的创设活动环境,投放的材料按照幼儿自己的意愿和能力以操作摆弄为主的自主学习活动。
【活动目标】
建构区:
引导幼儿在游戏中理解合作,提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
能与同伴共同游戏,不争抢游戏材料。
尝试与您的伴侣协商以确定游戏的内容。
能自觉收拾、爱护游戏材料。
美工区:
提供各种成品、半成品供儿童操作,培养儿童绘画、裁剪、粘贴、折叠的基本能力。
使用天然材料或废旧材料,根据自己的意愿和想像大胆表现。
在画面中可以简单的布局,根据自己的想像画一些辅助的东西,表现简单的情节。
在游戏中,引导孩子随意撕下各种形状,并给他们起名字。
阅读区:
在看书时能自觉保持安静,知道图书要一页一页的翻看。
能在老师的指导下,利用废旧材料修复旧书。
掌握正确的阅读方法,养成良好的眼部卫生习惯。
能遵守秩序,排队借书,通过借书还书,提高人际交往能力。
科学区:
对探索活动感兴趣,对所探索的对象有成功感。
会按从大到小的顺序排列。
不争抢游戏材料,学会独立、有序地清理和摆放玩具、活动材料。
【具体措施】
材料多样、充分。
充足的物资是区域活动的前提,多样化的物资是活动的保障。各个区域中的材料要多搜集、勤更换,提高幼儿对区域活动的兴趣,尤其是美工区,这个区域中需要大量的操作材料,即多又杂,但是要规整,所以在美工区的材料要有一定的选择性,看起来整齐、干净。在区域中放置的物品,要具有全面性、层次性,可供不同的幼儿选择、操作。
规则明确。
每个区域中都有进区规则,要求幼儿严格遵守进区规则,打造安静有序的区域活动,同时还可以提高幼儿的规则意识。
有重点的辅导幼儿活动。
在进行区域活动时,要引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域,对于个别的幼儿,要加强辅导,鼓励幼儿大胆进行活动,充分调动每一位幼儿的积极性。
个别差异,个别关注。
充分发挥区域活动的个别功能,使个别能力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高,对于能力差的幼儿个别关注、个别指导,以便于提高幼儿水平,保证区域活动质量。
观察问题,及时解决。
观察幼儿的游戏情况,引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题,确保游戏顺利开展,在游戏过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,提高幼儿的创造能力。同时,确保你每天都有时间玩。
活动目标:
1能够从区域博弈中感受事物的数量关系,体会数学的重要性和趣味性。
2引导孩子学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题,从而培养孩子
儿童动手能力和数学思维能力。
3.体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备:
(1)提供计算魔筒若干。
(2) 水果轮、笔和记录表。
(3)贴有数字的衣架、衣服若干。
(4) 动物之家,各种小动物。
(5)提供菜单,购物清单和带有单价的数字卡。
(6)钟面和时间卡片。
(7) 提供水果、加减题卡。
(8)竹块若干。
活动重点:引导孩子在游戏、操作、生活中体验、学习和运用数学。
活动过程:
一、引题,教师交代活动内容。
1你好,孩子们。今天,我们将进行区域活动。
2、开设的“思维数学“区域有:计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、
买菜,知道钟表,水果篮,竹子的分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。
数学思维区(1)计算魔管:10以内学会加法。变换加减数(旋转红色纸条),
找出相应的得数与差。
思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化写出相应的加减法
算式。思维数学区(3)衣服:根据衣架上的号码,同时挑选两件衣服,分别悬挂
在衣架的两侧,两件衣服上的编号与衣架上的编号相同。 学习数数在10内
的分成。
思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家的编号,粘贴相应的小动物编号,
感知10以内的数物对应。
思维数学区(五)购物:在购物清单上看到各种蔬菜水果的单价,随便拿一个来购物
根据购物清单的要求,选择号码卡和符号卡,列出相应的添加问题,并计算购买蔬菜的数量
所需的花费。
思维数学部分(6)识别时钟:根据时间卡上的时间,面对兔子和加菲猫
上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。
思维数学区(七)水果篮:根据篮子里水果的种类(或颜色),随机取一个水果篮
形状,大小等不同)找到相应的问题卡并说明原因。
思维数学区(8)竹块分类:取9块竹子,分成一个点,然后在纸上记录10块以内的竹片数量
分成。三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动,鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进
行游戏。
2重要提示:孩子们可以制定自己的游戏规则。
四、幼儿活动,教师指导。
1教师观察、及时干预和指导各领域的活动,指导孩子们提出的问题,以及
儿童使用不熟悉的材料分别进行演示和解释。
2重点指导:晾衣服,买蔬菜,计算魔术管。
五、活动讲评、收拾整理。
1对话:你今天玩了什么区域,怎么样?(让幼儿说说开心与不开心的事情)
2、你在玩的时候有没有碰到困难?是怎么解决的?
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面?
4、幼儿收拾材料,整理区域。
篇【1】:大班写生画:桂花树
活动目标:
1、运用对比的方式发现树叶的不同形态,并用简单的形态进行表现。
2、大胆添画树叶桂花,丰富画面,感受绘画作品的美。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.经验准备:欣赏过桂花树
2.物质准备:作画工具
活动过程:
一、谈话导入
师:这是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是从哪里来的?今天我们来画一画幼儿园的桂花树(指定一个)
二、观察感知,讨论画法
1.这棵是由哪几部分组成的?(树枝,树杆,树叶,花)
2.它们的是怎么摆放的?
3.你在桂花树上还发现了哪些秘密?
4.你想怎样来画这棵桂花树?
小结:先画树杆,再画树枝,接着画树叶和桂花。
三、幼儿尝试写生画,教师巡视并指导:
1.引导幼儿大胆作画,要求画出桂花树的主要结构。
2.鼓励幼儿添画旁边的物体,并用各种线条装饰。
四、讲评:展示作品,互相欣赏。
1.你喜欢哪一幅画?喜欢它哪里?
2.请小朋友相互之间说一说喜欢哪幅图画。
篇【2】:大班户外写生教案
活动目标
进一步感受桥的外形特点,提高观察能力。
欣赏桥的造型美,体验写生的乐趣。
活动准备
选择幼儿园附近安全又便于幼儿观察的桥作为观察对象。
幼儿自带画板、图画纸、笔等。
准备学习包《主题活动·桥上桥下有什么?》
活动过程
一、谈话激趣
与幼儿交谈家乡最有特色的桥,激发幼儿外出观察桥的兴趣。
二、提出要求
向幼儿交代外出活动的安全要求,如不离开集体单独行动、必须在指定的地点观察等。
三、实地观察
组织幼儿到幼儿园附近的桥边观察桥,引导幼儿注意从桥的形状、桥墩、桥面、护
栏等观察桥的整体造型特点,并主动与同伴交流自己的发现。
四、写生表征
引导幼儿根据自己的兴趣,选择喜欢的角度进行写生,提醒幼儿在写生过程中注意
观察桥上、桥下、桥的周围有哪些景物或设施,大胆画出一幅美观、完整的图画。
五、与桥合影
组织幼儿与桥合影,可以是集体合影,也可以是小组或个人与桥合影。
活动延伸
1.将幼儿与桥合影以及幼儿的写生作品布置在班级中,提供幼儿欣赏。
2.教幼儿朗读儿歌《画大桥》。
幼儿百科:写生是指从大自然取景、物、元素的素描。室外写生的素描也可在画室里完成,不过写生素描不同于静物画(STILLLIFE),在静物画里即使无活力的对象仍会显现出它的自然状态。
【设计意图】
大班幼儿已经能够自主的跑跳,并能参加一些基本的体育活动,台球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协调能力。因此设计了台球案板,让幼儿体验在合作游戏中的快乐。
【活动目标】
1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手臂的敏捷度。
2、 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。
【活动准备】
台球若干 台球案板
【活动过程】
教师教幼儿做好开始准备,先摆好台球,教师首先说明游戏的规则和过程,再开球。
1、导入游戏
谈话:小朋友,老师今天和大家一起来做个打台球的游戏,好不好?幼儿回答:好
教师示范,幼儿观看。
2、游戏玩法:
把幼儿分成两队站好,两队的排头各拿一根台球杆,当老师发出命令后,幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞,打入洞中球多者为胜。
3、注意事项:
在游戏的过程中,各组幼儿要互相配合,避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。
4、活动总结,
对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结
【活动反思】
打台球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
一、活动开始。
1、有一种小动物,它全身都是刺,当发生危险遇到了敌人的时候,它就会卷成一团,变成一个刺球,这样敌人就伤害不到它了,而且到了秋天的时候它就会在地上打滚,把果子刺到它的身上去,带回洞里去,你们知道这是什么小动物吗?
2、老师:对啦,那就是刺猬,今天我们就要一起来做一只小刺猬。小朋友们看一看,刺猬身上有什么啊?
幼儿:对了,有许多许多尖尖的刺。
3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状是用火柴棒做的,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!再给它添上脚,脚用小小的圆来表示吧!大家看一看。
4、出示老师的范例,一边讲解一边引导幼儿观察。
二、基本部分。
(分发操作材料)
老师:现在呢,老师就把橡皮泥和泥工板发给小朋友,请你们把橡皮泥放在桌子中间,我们现在开始来做小刺猬啦!
老师分发橡皮泥,和泥工板,请小朋友们拿出一团橡皮泥。
老师:我们先来做刺猬的身体,揉成椭圆形,然后我们把长长的火柴棒擦在在刺猬的背上,把黑黑的这一头留在外面。我们来做刺猬的头部,头部像一滴水珠,水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴,嘴巴做好了吗?
(幼儿继续操作)
老师:好的,现在大家一起来用少量的橡皮泥揉成刺猬的脚吧,只要用一点点的橡皮泥就可以了。
三、评价活动。
老师:现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上,老师来看一看吧。
(表扬操作较好的.幼儿)
四、收拾材料。
五、活动结束。
老师:好了,现在请小朋友们把橡皮泥装起来放在桌子上,大家先一组一组把橡皮泥拿上来,收拾好了橡皮泥再把泥工板像传书一样给火车头。
一、设计意图:
小班的孩子思维简单,喜欢模仿生活中的一些情节。此外我们还结合了本学期的专题“礼貌教育”,开设了贴近幼儿生活的一些区域活动:娃娃家、理发店。
学期初,我班上的一个孩子带来了汽车,孩子们对此很感兴趣。 围绕他们的兴趣,我们班开设了汽车市区活动。同时我班还结合主题教学活动,开设了巧手区,活动中幼儿能锻炼左右手的协调能力,还可以巩固、复习一些教学活动内容,如给各种水果涂色,手形画等。
根据前段时间我班区角活动开设情况来看,幼儿对娃娃家很感兴趣,所以我班根据场地及材料开设了三个娃娃家,并制作了胸卡,便于幼儿分清角色,同时也满足了幼儿玩娃娃家的兴趣。
二、重、难点分析:
我把这次活动的重点和难点放在汽车城和理发店。通过前段时间区域活动的开放,我发现汽车城的幼儿不太会玩,大都是一个人拿着小汽车玩,不会用积木拼搭出一些简单的形状,因此,本次活动我重点指导幼儿用积木拼搭“大马路”、“拱形桥”等一些简单的形状,这也是此次活动的难点。其次是在理发店里,我发现游戏刚开始幼儿很感兴趣,中途幼儿就没耐心了,而且理发师不太会与小客人交流,针对这种情况,我制作了一些钱币,每次区域活动结束后,要和上一次来个比赛,看看谁赚得钱多。
并教会幼儿一些基本的礼貌用语和交流语言,如:欢迎光临、再见、你要洗头吗?你想理什么发型等等,以此来鼓励幼儿坚持游戏,并提高幼儿参与的积极性,这是本次活动的重点。
三、活动目标:
本次活动我制定了两个目标。第一个目标是学习在游戏中使用一些基本的礼貌用语,例如:您好,欢迎光临;再见;谢谢;不谢谢,等等。
这一目标主要体现在理发店里。目标二是乐于参与到区角活动中,并能体验与同伴友好合作、游戏的快乐。
出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子,提问:这些是什么树的叶子?叶子是怎样的?这些树在秋天有些什么变化?
四、活动过程:
抬头仰望明月,可见当中有些黑影,在我国便传说这吴刚在伐桂。在唐代,吴刚砍桂神话被演绎出来。据说月中旬桂花树高达500米。这棵树很高,有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吴名刚,本为樵夫,醉心于仙道,但不肯专心学习,天帝震怒,把他居留在月宫,令他在月宫伐桂树,并说:
“你砍倒桂树,就可获仙术。” 但吴刚每砍一斧,斧起而树创伤就马上愈合,日复一日,吴刚伐桂的愿望仍未达成,吴刚在月宫常年伐桂,砍不倒这棵树,而他也地砍下去。到最后,也没能将那树木砍倒。
(1)比赛规则:以家庭为单位,家长和孩子齐参与,在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品,比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。
本次活动过程我分为三大部分。首先是情景表演,用娃娃迷路,找不到家来引入到活动中。其次,教师介绍区域名称和区域活动的规则和要求。
最后,在儿童游戏中,教师参与游戏,并引导部分儿童正确使用礼貌语言,遵守游戏规则。
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t: 孩子们,你们知道端午节吗?谁能告诉我是什么时候?
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今年的教师节,xx幼儿园同往年一样,开展了“拒收家长礼金”的活动,倡导家长和老师们一起创造更加洁净的校园环境。为了表达对老师的敬意,家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来美丽的花束、送上祝福的话语,再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和衷心祝愿,使教师节的幼儿园沉浸在温馨的祝福中。
在活动中,我先帮幼儿复习几种常见的几何图形,并通过眼看(观察)、耳听(倾听)、脑想(想象)、学一学、说一说(尝试)等多种方法巩固几种几何图形的相同点及区分。接着为了引出本活动的难点,我通过“变魔术”这一游戏活动帮助幼儿感知两种图形的转换关系。
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这个民族有着五千年的悠久历史,积淀了许多具有浓郁东方文化的传统节日。文化是民族的,节日是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,弘扬了民族文化的优秀传统,传承了民族精神。
中秋节的到来,让孩子们在传统节日里,少学点科学知识,而在活动过程中,礼仪渗透到一切细节值中。
我们为您精选了一篇题为“幼儿园区域活动教案”的文章,以下是本文提供的资料希望能对您有所帮助。每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。 教案课件的准备,是新老师为了让课堂教学更加有趣。
设计意图:
“爱家乡”的主题已经在进行,在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活动前,孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解,而且在实际生活中肯定也都吃过。活动中,孩子们可以利用各种材料制作家乡的小吃,还可以通过角色买卖游戏“家乡小吃店”,自然地在活动中提高孩子的交往能力、语言表达能力、数学能力等。同时还利用自制图书“瑞金特色小吃”,让孩子进一步了解家乡的小吃,并以家长和孩子一起制作的图书《瑞金特色小吃》作为示范,鼓励孩子进一步利用老师投放的材料去合作制作图书。在活动中孩子们的动手能力,交往能力,语言表达能力及合作、学习的能力都可以得到发展。
活动目标:
1、在活动主题背景下,积极动手制作各种小吃,提高孩子动手能力,并进一步丰富对家乡小吃的认识。
2、在游戏情境中,积极主动地与人交往,并通过活动增进对家乡小吃的喜爱之情。
3、通过对家乡小吃的了解,主动、愿意尝试去合作自制图书“瑞金特色小吃”
4、让孩子体验区域活动的快乐。
活动准备:
前期准备:
知识经验准备:幼儿对家乡小吃有了一定的了解,并吃过,到店里买过,看他人做过。
材料准备:和孩子利用以往的区域活动制作了价格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。
孩子和家长一起制作了图书关于瑞金小吃,可以是各种小吃的图片也可以是关于某一种小吃的故事,饮食文化等等。
活动材料准备:
美工区:海绵纸、白纸、挂历纸、泡沫、橡皮泥、盘子,已制作好的部分小吃示范等
将场地一角布置成“家乡小吃店”,有店面招牌,价目表、桌子、厨师服、店员服、盘子、筷子等。
图书角:自制图书《瑞金特色小吃》、相关小吃图片、蜡笔、卡纸、白纸、装订机等。
活动过程:
一、谈话导入环节
小朋友,我们瑞金有很多好吃的小吃,你们都吃过哪些小吃呢?(请幼儿根据生活经验讲一讲)
你到过特色小吃店吃这些小吃吗?店员是怎样招呼你的?
你看过爸爸、妈妈或是店里的厨师做家乡小吃吗?是怎样做的`呢?
活动目标:
1、通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。
2、知道文明的行为会给自己和他人都带来方便;
3、养成有序等待,文明购物的习惯。
教学准备:
购物袋一个;区域角“嘟嘟超市”;三份标记图(拿篮子、购物、收银)
教学过程:
一、联系幼儿已有的超市购物经验,谈话导入。
1、引导幼儿回忆购物过程。
师:“大家一定都去过超市,那你是跟谁去的?去干什么?”(和奶奶去买菜;和好朋友去买饮料;和妈妈去买洗发水)
师:“超市里有哪些东西卖?”(饼干;水;肉;飞机模型;牙膏……)
师:“你知道怎么买东西吗?”(拿钱买;把东西放到购物车里;要选的……)
2、交代游戏的场景和具体规则
师:“今天天气真好,大家的心情也不错。那边新开了一家嘟嘟超市,我们到里面去逛逛,每个人学着买一样东西,老师来帮你结账。”
二、尝试第一次集体购物,发现问题,探索解决方法。
1、幼儿自由进入超市进行选购,教师适时指导。
师:“先买完的小朋友做到座位上告诉你的好朋友你刚才买了什么?为什么要买那样东西?”
2、师幼共同讨论第一次购物的情况,发现问题并共同制定规则。
(1)制定拿购物篮的规则
师:“刚才你们是怎样买东西的,先要干什么?”(拿购物篮)
“应该怎么拿购物篮?”(排队)
“那刚才你们排队了吗?”
“不排队会怎么样?”(摔跤;大家抢;闹哄哄)
“是啊,要一个一个,按顺序拿。”教师边说边拿出排队的标记图。
(2)制定取放商品的规则
师:“拿好购物篮,就可以去——”
“那你们第一次是怎么购物的?”
“购物时要注意什么呢?”“(别把东西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的东西不要碰……)
教师总结:“选购物品时要轻拿轻放,不需要的物品要放回原处。”
边说边出示购物标记。
(3)制定付款时的规则
师:“我们挑选完了商品要干什么?”(给钱,付款)
“大家一起去吗?”(不是,也要排队)
教师总结:“购物结束,付款也需要排队。”
边说边出示排队标记。
3、将共同商量出的规则标记送到相应的位置,加深印象。
师:“现在我们把这几个标记图放到超市里,提醒每个进超市的顾客都遵守规则,做到文明购物。”
“看看,这个标记图,贴在哪个地方合适?”(放在超市门口,提醒大家要排队拿购物篮;贴在货架上;放到收银台旁边)
三、在总结的基础上再次购物,通过两次购物对比巩固文明行为。
教师总结:“通过亲身体验和讨论,我们知道了文明购物的重要。文明购物会给自己和别人都带来方便,让购物变成一件快乐的事。我们去快乐购物吧,这次我们还是每人选一样商品。”
师:“刚才收完款后,营业员说了什么?”(你们真是一群文明的小顾客)
“她为什么这样夸你们?”(第一次我们乱哄哄,我们把商品碰倒了,我们挤了,我们不拿购物篮;第二次我们排队了……)
四、分享所购物品,迁移文明经验。
师:“看看我们的购物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收获真大。最重要的是我们还学会了怎么当个文明小顾客。为了奖励自己,我们来分享刚才买的物品,一起吃一吃,玩一玩。”
活动反思:
本次是新授活动,目标是通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客;知道文明的行为会给自己和他人都带来方便;养成有序等待,文明购物的习惯。本次活动同样也是围绕秩序感开展的系列活动。首先从课题和内容的选择上我充分考虑了中班孩子的年龄特征和已有的生活经验。活动前对本班孩子做了问卷调查:你去过超市吗?你喜欢到超市购物吗?为什么?超市里有哪些商品?通过调查,对幼儿的已有知识水平做到心中有数。其次我还从活动区域“嘟嘟超市”的布置和材料准备上入手,做到商品丰富;种类齐全;环境逼真。因为是第一次开展新游戏,所以在活动环节的设置上,重点放在了进行购物三个基本环节时需要注意的秩序:进超市要拿排队拿购物篮;选购物品时要轻拿轻放;选购完商品到收银台付款要排队。在活动的最后,我还通过分享所购的物品也需排队,吃完的果壳纸屑不乱扔来巩固加深行为,从而让幼儿有一个规则意识内化的过程,并提醒幼儿,文明离我们不远,就在我们的身边,需要每个人从细节做起,共同维护。
活动教案几经易稿,上了四节试教活动,每一次总是会发现问题,并作出相应的调整。由此让我更深刻地了解到:没有完美的教案,没有完美的执教者,我们都是在一次次改课的过程中成长起来的。每一次的磨课都很痛苦,但这是甜前的苦,是蜕变前的挣扎。渐渐地,磨得语言愈发简练到位;磨得即使是活动的细节也了然于胸;磨得组织活动愈发驾轻就熟,课堂驾驭更加得心应手;直至磨出严谨又不失活泼、喧闹却不失有序的课堂时,那离一个有魅力的老师就不远了。
小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能遵守相应的区域规则,在开展“丁娜请客”主题中,我发现以区域活动的形式开展这个主题,幼儿的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请客的.礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动物头饰)把各种知识、技能分解到自理间、数数间、涂鸦间、娃娃间、音乐间、图书间等区域去实施。
1、遵守区域规则,活动中能认真参与区域活动。
2、继续学习对应、分类及强化幼儿对大小的基本概念。
3、了解请柬的用途和制作过程,感受参与制作的乐趣。
4、学习参与简单的制作活动,加深对动物的了解。
5、明确自己的角色,积极参与角色活动。
6、能根据自己的意愿,选择自己喜欢的玩具进行手部训练。
7、积极参与表演,学说短句:“我请你吃X X?”
1、涂鸦间:增设吸管、海绵、包装纸、饼干盒等,引导幼儿尝试学习制作立体的动物食物,供幼儿粘贴用的各种辅助材料(花、草、树、动物图样等)
2、娃娃间:将娃娃家创设成“丁娜家”,增设小动物食物(萝卜、小鱼、骨头)、小动物头饰,引导幼儿学说短句:我请你吃X X,复习“请进”、“谢谢”等词语。
3、音乐间:录制小动物音乐、动物头饰,引导幼儿学习用简单的动作模仿小动物的叫声及动作。
4、自理间:同上
5、数数间:同上
1、以“丁娜请客”的故事谈话引入。
2、引导幼儿自选区域。
3、重点指导:
(1)涂鸦间的幼儿尝试制作简单的动物食物。
(2)指导幼儿进入“丁娜家”后,会运用简单的短句:“我请你吃X X”及“请进”、“谢谢”等礼貌用语。
4、小结
喜欢上幼儿园,体验与教师、同伴共同活动的乐趣。
录制“幼儿在园一日生活”的录影或拍摄幼儿园活动的照片。
1、引导幼儿观看录像或照片,说说幼儿园的一日活动。
2 、 引导幼儿自由交流自己的想法,鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
3、操作《幼儿园里真快乐》教师引导小班幼儿看一看、说一说图片内容 鼓励幼儿在自己喜欢的活动下
方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。
4、开展“大带小”活动,鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起听音乐快乐的`游戏 。
能讲出幼儿园快乐的事情。
开放角色区、建构区、表演区等,投放适宜的活动资料,鼓励幼儿自
由选择材料开展活动; 学唱《找朋友》歌曲。
(1)引导家长经常与孩子说说幼儿园的趣事,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的愿望。
(2)开展家长助教、亲子同乐等活动,丰富幼儿一日活动内容,体验在幼儿园生活、游戏的快乐。
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一个好朋友、敬个礼呀、握握手、你是我的好朋友、再见。
幼儿园小班教案
活动目标
1.乐意表达自己的想法和感受,并有与其他人交流的意愿。
2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。
3.知道电话的用途,会进行简单的操作。
活动准备
1.自制电话若干个。
2.应急电话号码几自制小动物电话卡若干。
幼儿园环境布置
活动提示
1.幼儿随意摆弄电话,模仿打电话状进行有话题地讲述。
2.知道怎么打电话,并尝试看应急电话卡进行拨号呼叫。
3.给小动物打电话,并自由地进行想象性表述。
4.同伴间互打电话,能配合对方的思路进行交流。
指导要点
1.为幼儿营造一个乐说、敢说的环境。
2.鼓励幼儿与同伴大胆地交流,自由表达自己的情感。
3.让幼儿知道只有在求救的.情况下,才能拨打应急电话。
小班教案区域活动
小班一日活动教案
一、晨间活动:区域活动
目标:
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。
准备:布置好各区域活动
过程:
1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。
3、整理活动区,适当讲评。
俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“幼儿园大班教案活动《益智区》”,希望能对您有所帮助,请收藏。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案活动《益智区》》
大班教案活动《益智区》适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿引导自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往,学习互助、合作和分享,培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐,快来看看幼儿园大班活动《益智区》教案吧。
大班益智区活动教案
《能干的小手》
一、区域活动目标
1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力,激发幼儿参加活动的兴趣,让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。
2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍;乐意和他人交往,学习互助、合作和分享。
3、鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法,探索游戏中的乐趣;
4.在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的快乐
5、活动结束能将材料放回原处,在老师提示下整理场地。
6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
二、各区域具体设置说明。
(一)角色区(娃娃家)
活动目标:
1培养幼儿对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加幼儿之间的交往,发展语言表达能力。
3锻炼幼儿的动手能力,知道做父母的不易
材料投放说明:
1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。(动物头饰)
2、小床,布娃娃以及各种毛绒玩具,炊具,餐具,小桌子,电话。
游戏规则:自主选择角色,进行模拟游戏
游戏指导重点:教师以客人身份参与活动,并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品,并了解其玩法,告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡觉,给娃娃梳妆打扮
(二)快乐书吧
活动目标:
1、培养幼儿对看书的兴趣。
2、发展幼儿的语言能力,养成坚持讲普通话的习惯。
3、养成良好的看书习惯。
材料投放说明:各种幼儿图书、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书
游戏规则:自主选择图书,进行阅读
游戏指导重点:指导幼儿掌握正确的拿书的方法。能一页一页地翻,告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯
(三)构建区
活动目标:
1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。
2、培养幼儿的搭建能力,促进空间知觉的发展。
3、了解各种玩具的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明:废旧易拉罐、饮料瓶子,雪花片,积木,各类塑料积插玩具,废旧纸板等。
游戏规则:幼儿分组合作,想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导重点:教师以游戏者身份共同参与游戏,指导帮助幼儿搭建中遇到的困难,比如;高楼要怎样摆放才不会倒塌。
(四)美工区
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力,培养手指的灵活性,会粘贴花瓶
2、对美术活动感兴趣,会自由涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4、学会把纸片撕成细细的面条的技能。
5、知道橡皮泥和纸不能扔到地上。
6、学会做完手工后把东西都收齐。
材料投放说明:橡皮泥,旧报纸,纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等
游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。游戏指导重点:
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长,做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。
(五)益智区
活动目标:
1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家
2、发展幼儿的思维能力,练习排序,学会有规律的串项链,。
材料投放说明:废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸,做成树叶宝宝若干,纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1――5的几何图形若干。
游戏规则:幼儿自主选择材料,根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点:指导幼儿有规律的串项链,并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好,按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注:各区域标志设计,是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点,结合图文并茂,色彩鲜艳的各种标记图,再加以过塑来设计制作的。(具体说明)
(一)激发兴趣
1、教师以音乐游戏对唱《小猫咪,你在哪里》引入活动
师:小猫咪,小猫咪,你在哪里。
幼儿:喵喵喵,喵喵喵,我在幼儿园,
师:小猫咪,小猫咪,你想玩什么。
幼儿:喵喵喵,喵喵喵,我想玩区角。
猫咪宝宝又想玩区角,好,现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧,可是宝宝们要注意了,今天我们的区域里增加了一些新的材料哟,瞧,我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板,纸盒等材料,小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来,好,现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏,看谁玩得好,玩得高兴。
(二)实践操作
1、孩子们自选区角游戏。
2、教师进行观察指导,其要点为:
(1)观察孩子能力有否提高,与同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困难,如何解决的。引导幼儿自主地开展游戏,大胆交往、合作游戏。
(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难,及时给予支持。
(3)注意不同幼儿的分层指导,了解其需要,及时调整。
(三)师幼交流与共享
1、回顾活动:。
(1)幼儿说说,今天在哪里玩了,玩了什么?怎么玩的?在活动中遇到困难了吗?是怎么解决困难的?
(2)讨论各个区角个别幼儿有创意的行为。
(3)围绕“我有一双能干的小手”,请幼儿自由讨论,
2、教师总结:
猫咪宝宝们,今天你们都很能干,在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品,老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。
小百科:角落型态的教学对于害羞、拒绝上学的孩子尤其适合,因为孩子可以自由选择从某个有兴趣的角落进入,与一、两个兴趣相投的孩子先接触,直到他想走出来与其它角落的小朋友接触为止,不必一下就面对陌生情境、全班大团体的压力。
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