老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是推动学校有机更新的有效手段。寻找好文章“晨读课件”是不错的选择，希望您喜欢这篇文章请收藏并分享给您的朋友们！
关于健康生活的主题范文：
健康是人类最基本的需求之一，无论是身体还是心理方面，都需要我们保持健康的状态。在现代社会，由于工作压力大、生活节奏快，人们往往会忽略自己的健康问题。因此，我们需要意识到保持健康的重要性，并采取积极的行动来维护自己的健康。
首先，我们需要养成健康的饮食习惯。这不仅包括吃得健康、营养丰富，还有遵循正常的饮食时间和饮食量。同时，我们也需要控制对于垃圾食品、高盐食品和高糖食品的摄入，以保证身体的健康。此外，我们也应该适当参加一些运动活动，锻炼身体，增强体质。不过运动也需要适度，不宜过度。
其次，我们需要保持良好的心态。生活中充满了压力和挑战，负面情绪也随之而来。因此，我们需要掌握一些减压技巧，如定期休息、听音乐、旅游、阅读等等。同时，我们也需要关注身心健康的细节，如控制社交平台用量、避免抽烟和大量饮酒等等。
最后，我们需要保持良好的生活习惯。这不仅包括保持良好的卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、保持房间通风等等，同时也应该注意保持规律的作息时间、防治疾病、按时接种疫苗等等。
总之，我们需要养成健康的生活方式，理性对待身体和心理健康。只有在良好的健康状态下，才能够更好的工作、学习和生活。我们也应该时刻提醒自己，把良好的生活习惯和积极的生活态度贯穿于我们的日常生活中。
《晨读》的教案
教学目标
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课后要求背诵的两段文字。
2、正确认读本课十个生字，读准多音字“背”的读音，会写田字格里的十个生字，积累好词佳句。
3、了解课文内容，体会课外阅读带给同学们的美好记忆，引导学生喜欢课外阅读，感受读书的乐趣，并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。
课前准备：生字词卡片
课时建议：3课时
教学过程
教学过程
设计意图
第一课时
一、激趣创镜
同学们，谁能用简单的语言形容一下我们的学习环境？你们想过吗，你们的爷爷奶奶小时候上学的学习条件又如何呢？请同学们打开语文书第137页，我们一起走进《晨读》。
创境质疑，激发学生的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。
二、初读课文 随文识字
1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。
2、学生交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、有感情。
4、小组汇报朗读。
5、师生评价朗读，适时给予鼓励。
让学生采用自己喜欢的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯。
以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。
第二课时
一、品读课文 感悟理解
1、复习
（1） 认读生字词语。
（2） 创设语境，出示有生字的句子让学生再认。
2、再读课文，小组交流、讨论：
对比当时和现在的学习条件，感受文中“我们”认真、积极的学习态度，在文中勾画出相关语句，深情地读一读，并谈谈自己的感受。
小组汇报交流成果，教师适时点拨、总结。
提出的.开放性问题，把学习的主动权充分交给了学生，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。
二、指导背诵
在有感情地朗读课文的基础上，指导学生背诵课后要求背诵的两段文字。
第三课时
指导生字书写
1、分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：新旧字比较记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。
2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。
感受汉字的形体美，在写中再去创造美。
晨读是一件简单却十分重要的事情。它可以让我们在开始一天的时候冷静思考、回顾自己的情绪和计划，并为一天的工作做好准备。以下是三个晨读主题的范文。
主题一：感恩
“感恩”是晨读的一个常见主题。它可以帮助我们更加珍惜生活中的美好，好好对待周围的人和事物。
感恩的第一步，是要知道自己在生活中得到了什么。我可以感恩每天早上的阳光，感恩自己能够呼吸自由的空气。我也可以感恩自己的家人、朋友、同事和所有那些帮助过我或者让我感到温暖和快乐的人。但是最重要的，是要感恩自己。因为只有认识到自己的价值和存在，我们才可以真正去拥抱生活中所有的美好。
当我们心怀感恩之时，我们也会变得更加乐观、积极和愉快。因为当我们意识到自己拥有的东西和已经得到的恩惠时，我们会变得对未来更加充满信心和期待。
主题二：自我成长
另一个晨读主题是“自我成长”。晨读时，我们可以思考自己在过去的一天中学到了什么、哪些方面还需要加强、以及自己今天想要达成什么目标。
为了真正实现自我成长，我们需要学会不断地挑战自己、尝试新的事物，以及对自己的目标保持清晰的认识。同时，我们还需要学会从自己的失败和错误中吸取经验教训，不停地反思自己的言行，以便不断地成长。
主题三：生活意义
最后一个晨读主题是“生活意义”。这个主题有助于我们思考自己为什么要做某些事情，以及做这些事情的意义和价值。
个人的生命意义是一个非常主观的问题，因为每个人都有着独特的个性和价值观念。但是无论我们相信什么，都可以通过思考生活意义来更好地理解自己，并为自己的人生目标和选择做出有意义的决定。
如果我们没有明确的意义和目标，我们可能会成为生活的被动者，随波逐流。但是，如果我们知道自己想要什么，并为此努力工作，我们就可以更加有决策力和动力，追求自己的人生之路。
总之，无论晨读的主题是什么，重要的是我们可以抽出一段时间，平静地思考和反思自己的人生、情绪和目标。通过这种方式，我们可以更加积极地投入到生活中，同时也更有可能取得更加丰硕的成果。
教学目标：
知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。
2、正确认读本课十个生字，会写十个。
过程与方法
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
情感、态度与价值观
让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。
课前准备：生字词卡片。
教学过程：
一、激趣创境
同学们，我们每天早晨都坐在宽敞明亮的教室里读书学习，你们感觉到幸福吗？你们想过吗？在20世纪30年代的小朋友又是怎样学习的那，学习的条件又如何呢？请同学们打开书第26《晨读》。
二、初读课文
1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2、学生互助识字，交流识字方法。
3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4、检查朗读。
5、出示含有生字的其他句子让学生再认。
三、理解课文
1、师：刚才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地读一读课文，边读边想：
（1）当时学习条件怎样？
（2）学生的学习态怎样？
2、我们现在的晨读与30年代的小朋友相比有哪些异同？小组内进行交流，从文中哪些词句读懂的？
3、学生再次自由读文，小组交流对比后个人的感受。你受到了什么教育？应学习他们什么？
4、随机指导朗读
5、文中的哪些情景给你留下了深刻的印象，为什么？
四、拓展延伸
激发学生多读书的愿望及乐趣？推荐一些书《寄小读者》《背影》《万卡》《爱的教育》
五、指导书写
《晨读》的教案设计
教学目标：
知识与技能
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。
2．正确认读本课十个生字，会写十个。
过程与方法
1．学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2．展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
情感、态度与价值观
让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。
教学重难点：
展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。让学生通过对比，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。
教学媒体：生字词卡片。
教学过程：
师生活动
设计意图
教学随笔
一、激趣创境
同学们，我们每天早晨都坐在宽敞明亮的教室里读书学习，你们感觉到幸福吗？你们想过吗？在20世纪30年代的小朋友又是怎样学习的那，学习的条件又如何呢？想不想知道，请同学们打开书111页。
引入新课26《晨读》。
创境质疑，激发学生的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。
二、初读课文，随文识字。
1．师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。
2．学生互助识字，交流识字方法。
3．小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。
4．检查朗读。以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。建立小组评价机制，把检查识字情况安排在小组内进行，注重面向全体学生，充分调动了学生识字的积极性，大大提高了课堂效率。
5．更换语境，出示含有生字的其他句子让学生再认。
6．脱离语境，小组长让小组同学单独认读生字，检查组内识字情况，全读对的同学奖给一张小笑脸。
让学生采用自己喜欢的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯。
以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。
更换语境，强化生字的再认。
三、品读课文，感悟理解。
1．师：刚才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地读一读课文，边读边想，
（1）当时学习条件怎样？
（2）学生的'学习态度怎样？
以上问题从那些词句中读懂得，（充满感情的读一读）
2．我们现在的晨读与30年代的小朋友相比有哪些异同？小组内进行交流，从文中哪些词句读懂的？
3．学生再次自由读文，小组交流对比后个人的感受。你受到了什么教育？应学习他们什么？
4．随机指导朗读。配乐读。
提出的开放性问题，把学习的主动权充分交给了学生，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。
四、拓展延伸
1．谈学完课文以后的感受，并分析一下原因？
2．文中的哪些情景给你留下了深刻的印象，为什么？
3．激发学生多读书的愿望及乐趣？推荐一些书《寄小读者》《背影》《万卡》《爱的教育》
充分发挥学生的想象力和分析能力，同时也培养锻炼了学生的语言表达能力。使学生懂得今天生活的幸福，珍惜优越的条件，多读书、勤学习。
五、指导生字书写。
1．分析记忆字形。教师一方面要鼓励学生开动脑筋记忆（如：新旧字比较记忆），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。
2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意汉字间架结构，把字写美观。
教给了学生识字的方法，培养了自主识字的能力。
感受汉字的形体美，在写中再去创造美。
晨读课件的主题：珍惜时间
时间是不可逆转的，它如同一条不可逆转的河流，它总是向前流淌着，而我们总是在它的洪流中徜徉着。时间是随着我们的青春逐渐流逝而削减的，而懂得珍惜时间则显得尤为重要。正所谓时间就是金钱，一分钟一秒钟都如同人们手中的每一分钱一样，都是需要珍惜的财富。
然而，许多人却并没有真正地明白这一点。我们总是在浪费时间，与它背道而驰着，不懂得珍惜它。尤其是在年轻时，时间好像变得无限长，每一个日子都是如此充满了可能性和创造性，然而一旦时间流逝，我们便会发现已经错过了许多精彩的时光。所以，我们应该懂得珍惜这一分一秒，抓住每一个机会去做自己想做的事情和去实现自己的梦想。
当然，珍惜时间并不代表着只关注工作和学习。时间也应该被用来做我们所热爱的事情，比如：与亲友共度时光，追逐自己的梦想，或是安静地享受下班后家里的宁静。这样，我们就能真正地感受到时间的价值，真正的活着。时间好比一张各自不同的画布，在上面留下不一样的痕迹，我们应该尽可能地去创造有意义的痕迹，创造出一幅幅精彩而美好的画。
总之，时间是一笔宝贵的财富，珍惜时间的重要性是不言而喻的，尤其是在我们年轻时，更是应该懂得好好利用每一刻的时间，去成为一个更好的自己。让我们不忘初心，懂得珍惜宝贵的时间，创造出一幅幅精彩而美好的人生画卷！
晨读课件是一项有益于身心健康的活动，它不仅能够提高人们的阅读能力，也有助于培养人们的思辨能力和语言表达能力。以下是几个与晨读课件相关的主题范文。
1. 晨读课件对于孩子成长的重要性
晨读课件能够帮助孩子们拓展阅读视野，学习新知识，提高思维能力。此外，晨读也有助于培养孩子的自控力和自律心，从而使他们更加乐观、积极地面对生活中的挑战和变化。因此，家长们应该重视孩子的晨读习惯，为他们提供有趣的阅读材料和适宜的课件，帮助他们培养良好的阅读习惯，并促进他们的全面成长。
2. 如何选择适宜的晨读课件
在选择适宜的晨读课件时，我们应该注意以下几点：一是内容要丰富多彩，涵盖不同领域的知识和信息；二是语言要通俗易懂，能够引起读者的兴趣和共鸣；三是要注意课件的质量和来源，并确保其内容真实可信。通过以上几点，我们可以选择到适合自己的晨读课件，提高我们的阅读水平，丰富我们的知识和生活经验。
3. 晨读课件对职场人士的作用
职场人士通过晨读课件可以不断学习新知识和技能，提高自己的专业能力和竞争力。此外，晨读也可以帮助他们深入了解行业动态和市场变化，引导他们正确把握当前的商业环境和发展趋势。因此，职场人士应该养成晨读的习惯，不断更新自己的知识和思维方式，为自己的职业发展打下坚实的基础。
4. 晨读课件对老年人的益处
老年人因为体力和精力的限制，往往容易陷入消极、孤独等心理状态。通过晨读课件，老年人可以保持头脑清晰、积极向上的心态，增强自己的认知能力和生活质量。同时，晨读也可以帮助老年人了解社会的发展和变化，增强与年轻人的沟通和交流，让他们在晚年仍能保持精神和社交上的活力。
总之，晨读课件是一项高效率、低成本的学习方式，它可以帮助人们拓展阅读视野，提高思维能力和自我管理能力，促进个人的全面成长和发展。我们应该积极推崇和实践晨读课件的理念，让它成为我们日常生活中的重要习惯之一。
晨读课件
晨读课件，是指每天上午或者是早上的课堂中，老师会让学生们默读一篇有关人生哲理或者是成长的文章，这种方式被称作晨读。可以说，晨读是一种非常好的教育方式，它能够让学生们更好地理解生活的意义，提高他们的成长价值观和人生观。
那么，晨读课件应该读些什么呢？我觉得可以选择一些充满哲理的文章，比如《浮生六记》、《红楼梦》等书籍中的片段，或者是一些现代作家的文学作品中的诗歌，这些文章都充满了对人生道理的思考和启示，能够让学生们受益匪浅。同时，老师也可以选择一些优秀散文或者绘本读物，帮助学生们更好地了解生命，成长和价值。
值得注意的是，晨读课件不仅应该让学生们读好文章，更重要的是应该让学生们去理解文章中的意义和思想，才能真正对他们的成长有帮助。因此，在晨读的课堂中，老师不仅应该做好阅读指导，指导学生们如何精读和理解文章，还应该注重与学生的互动，鼓励他们提出自己的感受和想法，让他们在交流中更好地理解教育的意义。
最后，晨读课件不仅仅局限于课堂上，学生们可以将这种读书习惯延续到生活的各个方面。比如，每天早上坚持阅读一篇优秀的文章，或者把一些有价值的句子写在便笺上，随时与自己交流和激励，让自己在成长中不断充实和进步。
总之，晨读课件是一种非常好的教育方式，它不仅能够提高学生的阅读能力，还可以激发他们的成长潜能，为他们的未来奠定坚实的基础。因此，我们应该积极推广晨读，让更多的学生受益于这种教育方式。
主题：为什么我们应该坚持晨读？
随着社会的发展，人们的生活节奏日渐加快，时间变得越来越紧张，细细品味一天的美好早已成为奢侈。早晨，人们往往在赶时间的情况下匆匆忙忙的起床。在这种情况下，很多人放弃了在早晨听读的好习惯，认为它是浪费时间的奢侈。但是，值得注意的是，晨读对我们的人生影响非常大。
首先，晨读有助于提高我们的智力和思维能力。早晨是一天中人体状态最清醒的时候，头脑十分清晰，大脑处于完全放松状态，从而更容易吸收新的知识、新的想法。通过听读一些有益的信息和知识，我们可以激发大脑的思维活力，提高我们的思维力和创造力。
其次，晨读有助于提高我们的专注力和学习时间。在早晨，我们的思维比较集中，可以更有利于我们对一些学习、工作或者生活中需要注意的问题进行思考，特别是在一天的事务未开始前，进行简单而有重点的学习，可以让我们的思维在上午和下午处于一个高峰状态，这样不仅可以提高我们的效率，而且可以减少一些无谓的错误和负面因素。
第三，晨读有助于提高我们的情感和对人生的观察力。在早晨静坐听读一些优美的文章或者诗歌，可以让我们的情感得到宣泄和发泄，从而降低我们的焦虑、烦闷和压力。同时，晨读还可以帮我们改变一些过去的思想，调整我们的心态，从而让我们更加真实、深刻也更加积极地对待人生。
总之，晨读对我们的人生影响很大，无论是对于个人发展还是对于社会进步都具备重大意义，在日常生活中我们应该坚持晨读，尝试去把握每一个早晨的清晰，让我们的人生变得更加美好和有意义。
作为晨读课件必备的一种学习方式，它已经成为了越来越多学生和职场人士的必备工具。然而，什么是晨读课件？它对于我们的学习和工作究竟有何深远的意义？
首先，晨读课件可以帮助我们建立自己的学习和工作规划。在早上，我们还没有被琐事和杂事所干扰，可以更加专注地思考和规划，为一天的学习和工作制定更加有条理和科学的计划。通过晨读课件，我们可以了解到各行各业的专家们是如何成功地进行规划和管理自己的生活和工作的，从而借鉴他们的经验，并建立起属于自己的规划模式。
其次，晨读课件可以帮助我们不断学习和提升自己的知识和技能。每天花费一定的时间阅读晨读课件，可以不断拓宽我们的视野，了解到更多前沿的资讯和学术研究成果，掌握更多实用的职场技巧和理念，不断提升自己的专业素养和竞争力。同时，通过简短的阅读和整理，还可以培养自己的阅读能力和逻辑思维能力。
第三，晨读课件可以帮助我们保持良好的心态和情绪状态。早晨是一天中最为清新、舒适、平静的时段，此时阅读晨读课件，可以帮助我们放松身心，启动一天的良好状态，从而更加积极、进取、有收获地面对一天的学习和工作。
最后，晨读课件还可以帮助我们培养良好的职业习惯和道德观念。晨读课件所呈现的内容大多是权威、专业、有价值的，是我们积累行业经验和职场见解的重要来源。通过晨读课件，我们可以不断拓宽自己的思路和视野，培养良好的职业道德观念和分析决策能力，最终成为一名既有眼界、又有素养的专业人士。
综上所述，晨读课件对于我们的学习和工作有着深远的意义，它可以帮助我们建立规划、提升能力、保持状态、培养习惯。因此，无论是在学校还是职场中，我们都应该将其视为必备的学习工具，做好晨读课件，从而成为一名更加优秀和成功的人。
主题：早起的好处
早起是一项非常良好的习惯，它可以给人们带来许多好处。首先，早起可以让人们有更多的时间去完成自己的事情。相比于晚睡晚起的人，早起的人可以享受更长的一天。他们可以在早晨锻炼身体，读书学习，或者完成工作。这些额外的时间可以让人们更加有效地规划自己的时间，并且更加容易地达成自己的目标。
其次，早起可以改善人们的身体健康。早起的人们可以有足够的时间来吃早餐，而且可以避免匆忙出门的情况。同时，早起的人们可以在较少的压力下进行活动，让身体得到更好的休息。大多数早起的人们也会保持良好的饮食和健康的生活方式，因此，他们通常更加健康，并且有更好的心理状态。
早起还可以提高一个人的工作效率。早晨是一天中最清醒的时间段，人们的头脑在这个时候会更加清晰，更加有创造力。早起的人们可以利用这段时间来完成一些重要的工作，这样他们就可以在晚上放松。同样，早起的人们在整个工作日中效率也更高，他们汲取了更多的精力和创造力，而这些是在夜间休息的人们中难以获得的。
总的来说，早起的人们可以获得更多的时间，更好的身体健康和更高的工作效率。如果你想获得生活的高质量，那么早起是一个非常好的选择。养成早起的好习惯，不仅可以提高自己的生活品质，还可以让自己更加成功和幸福。
主题：坚持不懈，终有所成
在我们的生活中，有一个人最能够体现出“坚持不懈，终有所成”的精神，那就是奥运选手。当我们看到奥运会上那些燃烧自己的激情，拼尽全力争夺金牌的运动员们时，我们仿佛看到了一个个最真实、最勇敢、最无畏的自己。他们长时间地计划、训练和坚持，以追寻自己的梦想和目标。在这个过程中，他们不断尝试、反思和调整自己的训练方法，以达到非常高的竞技水平。所以，他们的成功并不是机遇的偶然，而是靠坚持和努力磨练出来的结果。
除了运动员之外，还有很多人也在追求“坚持不懈，终有所成”这个精神。社会上的许多伟大事业都需要人们持之以恒、步步为营的坚毅毅力。例如，我们的祖国在改革开放以来，经济、教育、文化等各个领域都取得了巨大的成就，这些成就绝不是一蹴而就的结果，而是几代人持续不断、坚持不懈的努力所取得的成果。
同样的，教育和学习也需要我们坚持不懈地努力和追求。考试常常是生活中的一种竞争，对于学习者，考试也是一种锻炼和展示自我实力的机会。如果我们在日常生活中有很好的学习习惯，坚持不懈地扎实做好每一门功课，那么，我们一定会有所收获，取得好成绩，并在未来的求职竞争中拥有更大的竞争力。
除了竞争和生活，健康也是需要我们坚持不懈的精神。每天坚持跑步，或者形成自己的健康饮食习惯，可以让我们的身体更加健康，拥有更好的体能。而这种健康的生活方式不求夺取一时成果，而是要坚持不懈地秉持每一天的生活中去实践。从长远来看，一个健康的身体会更能让我们的生活更加健康、充实。
从运动员、改革开放、学习和健康等各个方面来看，“坚持不懈，终有所成”这一精神非常重要，也非常适用。对于我们每个人来说，秉持这种精神可以让我们更加快乐、更加自由，也有更多的选择。生活是一件美好的事情，如果我们能够坚持不懈地继续前行，我们一定会走得更加远、更加成功！
教学目的要求：
仔细观察图画，理解课文内容，学习山村小学生珍惜美好时光，勤奋好学的精神。
学习按一定顺序有重点地观察图画，培养观察能力;图文对照，学习课文，结合句子理解词语，联系上下文理解句子，培养理解能力。
学习本课生字新词，读准多音字“朝、觉、弹”，理解“入神、十分得意、珍惜、出息”等词语;会用“思索、珍惜”造句，能听写句子并掌握“谁，在什么地方，干什么”的句式。
教学重点难点：
通过人物动作、神态的描绘，理解三个小伙伴儿是怎样勤奋学习的;培养抓住重点、有顺序地观察图画的能力。
教学思路：
从图入手，仔细观察图画。在此基础上自读课文，一方面读准字音，一方面对照图画，看课文是怎样叙述图画的，让学生对图和文从整体上有个初步了解。
图文对照，按照课后思考题仔细阅读课文。在这一过程中要始终注意用图文结合的方法，帮助学生有顺序有重点地观察图画，借助图画理解词句段，学习课文。
教学用具：
与课文有关的挂图。
教学时间：
三课时。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
每天早晨，你都做些什么?早晨应该做些什么?怎样去做?今天我们学习一篇看图学文《晨读》，你读了后会受到一些启发。
二、指导预习。
出示预习要求：
(1)仔细看图，说说图上画的是什么地方，什么时候，有哪些人，他们在干什么。
(2)读课文，注意读准下面加粗字的读音：
朝阳 觉察 弹弓 温暖
学生按要求进行预习。
(教师巡回指导，对差生个别辅导，帮助优生开拓思路，记下预习中普遍存在的问题。)
检查预习情况。
三、指导看图，理解图意。
首先，教师指出：看图要按一定顺序看清图上内容，还要抓住图画的主要内容进行重点观察。
接着，学生充分看图，教师巡回指导。注意引导学生从整体到部分或从人到物进行观察，并从在画中的位置、大小上判断三个小学生是图画的主体进行重点观察。从三个小学生的样子、衣着，手中拿的，旁边放的体会他们在干什么，再联系周围的墙壁、场院、石磨、鸡、墙上的盆花草……体会图上画的地方、时间，从而理解图意，把握图画的主要内容。
四、初读课文。
学生自由轻声读课文，注意读准生字的音和多音字的音。
快速读课文，给每个自然段标上序号。
再读课文，看课文是怎样叙述图画的，主要写了一件什么事。
第二课时
一、图文结合，精读课文。
学习第一自然段。
(1)看图回答问题：从图上你是怎样看出时间是早晨，三个小伙伴儿是生活在山村的孩子?
(2)读第一自然段，画出描写清晨景色的词句。(结合理解“清晨”“温暖”“晴朗”引导学生想象金秋之季，清晨景色的美丽;体会鸡悠闲自得寻食的情景……) (3)为什么要写清晨的景色?(不仅紧扣了课题，交待三个小伙伴儿早晨读书起得早，而且展示了一个恬静的读书环境。这个问题为理解第二自然段的第一句打下了基础。)
(4)小结第一自然段内容。
(5)指导朗读。
学习第二自然段。(精读的重点段)
(1)读第二自然段：一共有几句话，每句话是什么意思?(7句话)
(2)读第一句，“又”是什么意思?说明什么?
(3)看图，从图上哪些地方可以看出三个小伙伴儿在认真读书。
(4)读文，课文中是怎样描写他们认真读书的?
①分别画出写右边的小女孩儿，中间的男孩儿，左边的小男孩儿认真读书的句子，各有几句?
②结合理解词句和图画分别体会三个小伙伴儿是怎样认真读书的。
A 读第二、三句，说说“入神”的意思，从哪里看出小女孩儿读得入神?(观察图画小女孩儿的表情，理解“吸引住”“没觉察”)
B 读四、五句，说说“十分得意”是什么意思?从哪些地方看出他十分得意?(观察图画上中间男孩儿的样子，结合“仰着头”“高声”的理解)他为什么十分得意?(指导理解怎样才算背得熟，记得牢)
C 读六、七句，说说你怎么知道左边的小男孩儿“平时有些贪玩儿”，又怎么知道他在“认真思索”呢?(观察图画上右边小男孩的旁边放着的弹弓和小男孩样子)他会思索些什么呢?(读六、七句，理解什么是“解不开的难题”)
(5)指导朗读第二自然段，想象三个小伙伴儿认真读书的情景，理解本段内容。
学习第三自然段。
(1)读第三自然段，有几句话，每句话是什么意思?
①重点理解第一句：联系生活实际引导学生理解“懂得珍惜时间”，说说“珍惜”的意思。联系第二自然段和自己的学习实际体会“用功读书”，说说“用功”的意思。再把“珍惜时间”与“用功读书”连起来思考。
②指导读好第二句，抓住“出息”“智慧和勤劳”的理解，体会今天的用功读书，正是为了明天更好地建设可爱的家乡。从“一定”一词中体会对新一代的信任和期望，从而受到启发和教育。
(2)小结第三自然段的内容，指导朗读。
二、朗读全文。
第三课时
一、有感情地朗读全文。
二、总结课文。
看图后回答：你是怎样仔细观察这幅图画的?(观察图画要有顺序、有重点)
认真读课文，课文是怎样叙述图画内容的?你读了以后有什么体会?(要紧密联系课文内容谈体会)
三、指导练习。
先把带有下面词语的句子找出来读一读，再联系句子说说这些词语的意思。
入神、熟、牢、珍惜、出息
按要求写句子。
照样子写句子，句子的内容要包括：
谁——在什么地方——干什么
例：三个小伙伴儿坐在磨台上晨读。
(1)________ 坐在教室里 _________
(2)________ 坐在 _______________
(3)___________________________
完成课后练习第4题。
指导造句：
(1)从课文中找出带有“思索”“珍惜”的句子，读一读。
(2)用“思索”“珍惜”和其他词语搭配。
(3)先口头造句，再写下来。
补充作业：用多音字组词。
主题：坚持晨读对个人成长的影响
晨读是一件很简单的事情，但是它所带来的收获却是满满的。坚持晨读，可以让我们尽快启动大脑、调整状态，为新的一天做好准备。但是晨读不仅仅是为了迎接新的一天，更是一种持续的习惯，对个人成长有着深远的影响。
一、坚持晨读有利于增强自律能力
晨读的习惯需要长久的坚持，这是一项需要自律的任务。经常保持在早起一段时间，习惯养成后，这个时间段就会成为自己的时间。坚持晨读，需要一定程度上的自律能力，慢慢养成的自律能力不仅可以应用于个人学习生活中，更有助于提升自己在职场中的表现，成为更为优秀的个体。
二、坚持晨读可以提升个人的认知水平
每一天，通过早晨的晨读，我们可以掌握丰富的信息，并不断地充实自己的知识储备。晨读不仅仅是到处收集的片段信息，它更是一篇篇精心整理后的文章，对于阅读者的启迪极大。而在阅读的同时，晨读还可以提高我们的分析力、判断力，尤其是平时我们没有接触过的领域也可以通过晨读来开拓视野、加强认知。
三、坚持晨读有助于放松身心
晨读不仅是通过读书来提升实际操作能力，同时，它也是通过身心放松来改善个人的内心。在喧闹的城市中，我们容易经历各种压力与疲惫，常常感到内心愤懑，压抑不堪。坚持每天晨读，能够唤起我们的内心平静和放松，缓解身心的压力，从而保持精神的健康。
总之，坚持晨读对个人成长有着深远的影响，对于个人学习、精神健康和职场发展都有着积极的促进作用。因此，我们应该从现在开始，坚持晨读，把它融入到自己的日常生活中，让自己更好更进步。
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