音乐教师工作计划分享

03-24

这篇网络文章尝试从各个角度来解读“音乐教师工作计划”。为了更高效地跟进工作进展，是时候开始准备撰写下一阶段工作计划了。工作计划可预计未来可能的变化，有利于避免或减少工作失误。请不要吝于分享帮助更多的人受益！

音乐教师工作计划 篇1

1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采用了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三字经》到《弟子规》，从《咏鹅》到《元日》，从《相思》到《游子吟》，从《悯农》到《格言连壁》，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简单易记，受到孩子们以及家长们的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广，因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。

2、体现音乐教师自己制作课件，进行资源整合，优化常规教学。

3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课，创造新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。

4、做学习型、科研型教师，进行经常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

5、通过便捷的网络，及时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学经验，继续提升自身素质。

了解创作意图——二十首古诗词——观看演出视频——学习采访谷建芬新闻——老师们发言——讨论有选择性的推广

研究教材——个人备课——整合资源制制作课件——上课——听评课——个人反思——集体讨论——修改建议

下一页更多精彩“音乐教师研修工作计划”

音乐教师工作计划 篇2

一、学情分析：

本班现有学生基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析：

本册教材内容有：歌曲七课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标：

长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点、难点

节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的'齐奏、合奏及伴奏能力。

集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

3、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

五、教学措施

1、演唱：

歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。

六、课时安排

第一至六课：考查3课时

七、教学进度表：（略）

音乐教师工作计划 篇3

作为一名音乐教师，我深知他的工作需要高度的专业知识、良好的教学能力和灵活的教学方式。为了更好地满足学生的需求，提高他们的音乐技能和激发他们的音乐潜能，我制定了一份详细的工作计划和目标。

我的目标是建立一个积极、和谐的教学环境，让学生们感受到音乐的魅力和乐趣。我将创建一个富有创造力的课堂氛围，鼓励学生们自由发挥，勇于尝试新的音乐风格和表达方式。我相信一个积极的学习氛围将激发学生的学习动力，提高他们对音乐的热爱。

我将精心设计每堂课的教学内容和教学方法，以满足不同层次和兴趣的学生。我将提供多样性的音乐素材和资源，使学生们能够从不同的音乐风格中获得灵感和启发。我会结合实践演奏和理论知识的学习，培养学生们的多种音乐技能，包括演奏技巧、音乐理论和音乐欣赏。

我还将定期评估学生的学习进度和技能水平，并根据评估结果调整教学计划和教学策略。我将与学生进行面对面的交流和反馈，帮助他们解决遇到的困难和问题。我相信通过及时的反馈和指导，学生将更好地理解音乐理论，提高演奏技巧，并逐渐形成自己的音乐风格和表达方式。

我还计划组织一些音乐活动和演出，提供学生们展示自己才华的机会。我将鼓励学生参加音乐比赛和音乐会，让他们能够展示自己的音乐成果，并与其他音乐人交流和互动。我相信这些活动将激发学生的学习热情，推动他们不断提高自己的音乐技能。

我将继续专业知识的学习和实践，不断提高自己的教学能力和教学水平。我将参加音乐培训班和研讨会，与其他音乐教师交流经验和教学方法。我还计划挑战自己，尝试一些新的音乐风格和技巧，以丰富自己的教学内容和教学方式。

小编认为，作为一名音乐教师，我将致力于创建一个积极的学习环境，提供灵活多样的教学内容和教学方法。我的目标是帮助学生们提高音乐技能，培养他们的音乐兴趣和潜能。我将不断努力学习和提升自己，以提供最好的音乐教育，推动学生们在音乐领域取得更大的成就。

音乐教师工作计划 篇4

作为一名经验丰富的音乐教师，我深知制定一个良好的工作计划对于提供优质的教学是非常重要的。在多年的工作经验中，我逐渐领悟到以下几个步骤对于一个成功的音乐教师工作计划是至关重要的。

第一步，了解学生的需求。作为一名音乐教师，我始终以学生的需求为出发点。我会与学生们的家长进行交流，了解他们报名音乐课程的目的和期望。然后，在首次见面的课程中，我会安排一些简单的音乐测试，以帮助我更好地了解学生的实际能力和音乐知识水平。通过这些方法，我能够为每个学生制定个性化的教学计划，使他们能够更好地学习音乐。

第二步，制定教学目标。在了解了学生的需求后，我会制定教学目标。这些目标包括技巧、音乐理论和表演。将共同制定并明确这些目标，并确保每个目标都是可测量和实现的。通过制定清晰的目标，学生可以更好地了解他们需要努力的方向，并且更容易看到他们的进步。同时，这些目标也能帮助我评估教学的有效性，及时调整教学方法和内容。

第三步，灵活选择教学方法。每个学生都有着不同的学习风格和音乐背景，因此灵活选择合适的教学方法非常重要。对于初学者，我更注重基础的技巧和音乐理论的教学，培养他们的乐感和节奏感。对于已经有一定基础的学生，我则着重指导他们的音乐表演技巧，并帮助他们更深入地理解音乐作品的内涵。我会结合不同的乐器练习、视唱练耳、音乐分析等方法，以满足不同学生的需求和提高他们的音乐技能。

第四步，定期评估。定期评估学生的学习进度和教学效果是持续提高教学质量的关键。我会定期安排一对一的评估课程，通过给学生们进行技能和理论测试，评估他们的进步情况，并记录下来。通过这些反馈，我能够及时调整教学内容和方法，以满足学生的需求和提高教学效果。

第五步，提供机会展示和演出。除了教学之外，我相信给学生提供机会展示和演出是非常重要的。我会组织学生们参加音乐会、比赛和其他公共表演，让他们有机会展示他们所学的音乐技能和经验。这不仅能增加学生们的自信心，还能激励他们更加努力地学习音乐。

作为一名经验丰富的音乐教师，我相信制定一个好的工作计划对于提供优质的教学至关重要。了解学生的需求，制定教学目标，灵活选择教学方法，定期评估学习效果以及提供演出机会是我多年工作经验中总结出的关键步骤。我相信，通过这样一个系统的工作计划，我能够帮助更多的学生发现音乐的魅力，学有所成。

音乐教师工作计划 篇5

一、教学目标

传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。

教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出： 强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。

因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法，知识与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程的整合。

1、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力， 树立正确的审美观念。

2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。

3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，把握必要的音乐 知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。

二、教学要求:

传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽略了个人情感、态 度及价值观在人的成长经历中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。

情感， 不仅仅体现为学习兴趣、 学习爱好和学习热情， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，决定了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感 受。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

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