老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是教师教学成效的有效衡量标准,怎么样的教案才算是好教案课件?希望这篇“幼儿园小班语言我爱幼儿园教案”可以满足您的期待让您感到满意,建议您将此网页收藏以便随时查看!
活动目标:
1、阅读绘本的内容,了解小金鱼出逃的有趣经历,知道有朋友是件快乐的事情。
2、通过观察画面,能发现并准确表达小金鱼逃离的场景以及逃走的原因。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、材料准备:绘本PPT版本1份、绘本幼儿人手一份。
2、经验准备:幼儿有过“找不同”的经验。
活动重难点:
重点:能通过观察画面理解绘本的内容。
难点:能准确表达小金鱼为什么要逃走的原因。
活动过程:
(一)出示绘本《小金鱼逃走了》封面导入,引导幼儿自由表达自己所看到的内容。
教师:“今天我带来了绘本《小金鱼逃走了》,你们在封面上看到了什么?”
(二)幼儿自主阅读绘本,引导幼儿认真观察画面中的小金鱼逃走的场景,找到逃走的小金鱼。
教师:“请小朋友认真地一页一页地看,小金鱼到底都逃到什么地方呢?一会儿请小朋友说一说。”
(三)幼儿自主阅读后分享在绘本中所看到的内容。
教师:“小金鱼都逃到哪里去了,小金鱼藏在哪里呢?”
(四)幼儿与教师集体阅读绘本《小金鱼逃走了》,重点引导幼儿理解小金鱼为什么要逃走以及选择逃走的场所的原因。
1、 教师:“我们一起再来看一遍《小金鱼逃走了》吧。”(教师按封面、扉页、内页、封底的顺序带领幼儿再次精读绘本)
2、 教师:“小金鱼为什么选择躲到窗帘上?后来为什么逃走了?”(书的第4-7页)
3、教师:“小金鱼为什么选择躲到花盆里?它为什么又逃走了?”(书的第8-11页)
4、教师:“小金鱼为什么选择躲到糖果罐里?它还逃到了哪里?后来为什么又逃走了?”(书的第12-21页)
5、教师:“最后小金鱼找到了什么地方?为什么它再也不会逃走了”(书的第22-23页)
(五)引导幼儿联系自己的实际生活,感受有朋友是件快乐的事情。
教师:“如果你是小金鱼,你会和它一样逃到哪里去呢?你有没有像小金鱼一样有好朋友呢?”
活动延伸:
教师:“和自己喜欢的好朋友一起找找绘本中的小金鱼都躲在哪呢?”
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
活动目标
1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。
2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备
1.知识经验准备
知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。
2.物质准备
挂图,音带,头饰(小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个)。
3.环境准备
在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。
活动重点
感知图画内容,初步理解故事。
活动难点
尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。
活动过程
1.预备活动
师幼互相问候,走线,线上活动。
线上活动:以"打招呼"的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。“文章.出自快思老.师教.案网."例如抱抱、亲亲、握握手等。
2.感知活动
幼儿围绕"见面"的话题,进行讨论。
提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作?
提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢?
3.理解活动
提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢?
(1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。
(2)幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。
(3)图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的?
(4)出示挂图,共同倾听故事。(播放录音)
(5)模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。
4.完整欣赏
教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。
5.结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。
教学反思:
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
活动目标
1、学习安静地倾听散文。
2、初步理解散文的内容,产生喜欢园的`情感。
活动准备
1、蓝天背景图一幅、月亮阿姨一个、星星若干个。
2、月亮阿姨头饰一个、星星头饰若干个。
3、配乐散文录音带、欢快磁带、录音机。
活动过程
一、星星来做客,导入课题。
1、演唱歌曲《满天都是小星星》
2、教师:今天带来了一个我们早就认识的朋友,这个朋友它藏在我们刚刚唱过的歌里,你猜它会是谁?
对,是可爱的小星星!(出示纸偶星星一个)
星星:我是一颗小星星,大家好,我从天上来,小朋友你们知道天上是怎样的吗?
那你们知道天上有什么吗?(请说说天上有什么?)
3、教师:小星星,天上是不是有好多好多好玩的东西啊?
星星:对呀,天上可好玩了,有好多好多的东西。那你们知道我什么时候出来吗?(晚上)
我每天晚上出来玩,我还在蓝天幼儿园上学,我有好多好多的朋友,你们想听听我们园发生的有趣的事吗?
二、听录音。
1、教师念一遍散文
教师:你听到了什么?
2、再欣赏
教师:那我们再来仔细地听听好吗?
倾听散文(前半段)提问:
(1)小星星的幼儿园是怎样的?(好蓝好蓝的园)
(2)蓝天园上有小朋友吗?它们是谁?(小星星)
(3)那这些“小朋友”在干嘛呢?(这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞)
它们开心吗?(它们玩得可开心了!)
(4)那蓝天幼儿园有吗?是谁呢?(请自由说)
教师:那让我们接着听蓝天上的园吧!
3、倾听散文(后半段)提问:
(1)现在谁出现了?(月亮阿姨)
(2)她来干嘛的呢?(给小星星讲故事)
小星星们怎样呢?(玩累了,听故事)
它们喜欢听吗?(喜欢,它们静静的听得入了迷)
(3)那蓝天幼儿园有吗?是谁呢?(是月亮阿姨)
那月亮阿姨象不象我们园的呢?我们再好好地来听一下好吗?
三、角色表演。
教师:你们喜欢蓝天幼儿园吗?那你们也想做一回小星星吗?
那我们跟小星星一起来做一回蓝天上的幼儿园的小朋友好吗?做月亮阿姨。
附散文:
蓝天上的幼儿园好蓝好蓝的天空,好蓝好蓝的幼儿园。
好多好多的星星,好多好多的小朋友。
啊,小星星就是幼儿园里的小朋友。
你看,他们玩得多快活呀——这个走过来,那个走过来,好象在游戏,好象在跳舞。
月亮阿姨在一旁笑眯眯。
玩累了,玩累了。月亮阿姨就讲故事,小星星听呀,听呀,静静的,静静的,听得入了迷。
小娃娃抬头看呀,看呀,也想听听,听听月亮阿姨讲的故事,是不是也像幼儿园老师讲的一样好听。
俗话说,手中无网看鱼跳。。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?以下为小编为你收集整理的幼儿园小班我爱幼儿园教案反思(3篇),希望对你的工作和生活有所帮助。
幼儿园小班玩具大家玩教案及反思
导语:
幼儿园是孩子们的乐园,玩具则是他们最亲密的伙伴。在幼儿园小班的教学中,用玩具进行教学活动可以培养幼儿的动手能力、观察力和想象力等多个方面的能力。本篇文章将以“玩具大家玩”为教案主题,为大家介绍如何开展幼儿园小班的玩具教学活动,并进行反思和总结。
一、教案设计
1. 教学目标:
a. 帮助幼儿认识各种玩具,培养他们对玩具的热爱和保护意识。
b. 提升幼儿的观察、记忆和分类能力。
c. 培养幼儿的想象力和创造力。
d. 锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
2. 教学内容:
a. 玩具的分类和特点:可以按照材质、使用方式或功能等进行分类,并细致介绍每类玩具的特点和使用方法。
b. 动手操作:通过让幼儿动手操作玩具,培养他们的动手能力和操作技巧。
c. 观察和描述:让幼儿观察并描述不同玩具的特点和功能,锻炼他们的观察力和语言表达能力。
d. 创意拓展:鼓励幼儿使用玩具进行创造性的玩法,培养他们的想象力和创造力。
3. 教学过程:
a. 导入活动:教师带领幼儿谈论玩具的重要性,引导他们回忆自己最喜欢的玩具,并鼓励他们描述其特点和功能。
b. 分类游戏:教师准备不同种类的玩具,让幼儿按照材质、使用方式或功能等进行分类,并一起讨论每类玩具的特点和玩法。
c. 动手操作:教师给幼儿展示一种玩具的使用方法,然后让他们动手尝试,如果有困难,教师可以一对一进行指导和帮助。
d. 观察和描述:教师拿出不同的玩具,让幼儿观察并描述其特点和功能,鼓励他们用自己的语言表达出来。
e. 创意拓展:教师鼓励幼儿使用玩具进行创造性的玩法和组合,例如用积木搭建房屋或用玩具车组成车队等。
4. 教学评价:
a. 观察评价:教师观察幼儿在活动中的表现,并记录他们对不同玩具的兴趣、理解和运用程度。
b. 家长反馈:教师可以与家长进行交流,了解孩子在家中的玩具使用情况,以便更好地调整教学计划和方法。
二、活动反思
通过这次玩具大家玩的教学活动,我们成功地培养了幼儿的观察力、动手能力、合作意识和语言表达能力等多个方面的能力。幼儿们在讨论和分类游戏中锻炼了自己的观察和分类能力,通过动手操作和观察描述活动,他们学会了使用不同玩具的方法和技巧,并提升了动手能力和语言表达能力。此外,幼儿们在创意拓展环节中,展示了丰富的想象力和创造力,让我们对他们的潜力更加期待。
然而,我们也发现了一些问题和不足。有些幼儿在观察和描述环节表现得较为被动,希望他们能更主动地提出问题和分享自己的观察结果。另外,有些幼儿在动手操作时遇到了困难,需要教师提供更具体的指导和帮助。针对这些问题,我们可以在今后的教学中加强互动和引导,鼓励幼儿自主思考和提问,同时提供更细致的指导和帮助。
综上所述,幼儿园小班的玩具大家玩教案是一种寓教于乐的教学方式,通过玩具教学活动,我们可以在潜移默化中培养幼儿的多个能力。在今后的教学中,我们将进一步完善教案设计,加强与家长的沟通,为每个幼儿提供更好的教育环境和学习体验。
幼儿园小班听听谁来了教案反思
引言:
幼儿园教育是培养幼儿全面发展的关键阶段,如何通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣成为了每位教师不可忽视的任务。在教育教学中,听力是幼儿语言综合素质的重要组成部分。为了提高幼儿们的听力能力,我们设计了一套名为“幼儿园小班听听谁来了”的教学活动。通过对这个教案进行反思,我意识到了其中的优点和不足之处,下面将进行具体探讨。
一、教案优点:
1.活动形式多样化
在设计教案的过程中,我们注重打破传统的教育方式,采取了丰富多样的活动形式,包括游戏、故事、音乐等,使幼儿们在学习中能够获得更多的乐趣和刺激。这种多样性的教学方法培养了幼儿们的综合能力,提高了他们的学习积极性。
2.培养学生注意力和听力
在教案中,我们通过设计一些富有趣味性的游戏和活动,如“听声音猜物品”、“谁来了听声音猜人物”等,引导幼儿们主动去倾听和辨别声音。这些活动既提高了幼儿们的注意力,又培养了他们的听力能力和观察力,进一步促进了幼儿们的语言发展。
3.增加课堂互动和合作
在教案实施的过程中,我们注重培养幼儿的互动和合作能力。通过小组合作,幼儿们可以一起完成一些任务,互相帮助和交流,提高了他们的团队意识和合作精神。同时,教师的角色也从传统的“讲师”转变为“引导者”,更好地激发了幼儿们的学习兴趣和积极性。
二、教案不足之处:
1.缺乏个性化设计
在教案设计的过程中,我们没有充分考虑到每个幼儿的特点和能力差异,导致一些活动难度过高或过低,无法很好地满足幼儿们的学习需求。因此,在今后的教学中,需要更加重视个性化的设计,根据幼儿的兴趣和能力水平,灵活调整教学内容和方法。
2.缺乏评估和反馈机制
在教案实施的过程中,我们未能及时对幼儿们的学习情况进行评估和反馈。评估对学生的学习过程和结果进行监测和反馈,有利于教师发现问题,及时调整教学策略,更好地满足幼儿的学习需求。今后在教学中,我们将重视评估和反馈的重要性,及时收集幼儿的学习情况和意见,不断改进教学质量。
3.缺乏有效的延伸教学
教案中的活动主要围绕听力展开,但往往只停留在表面,缺乏对听力培养的深度和广度。今后,我们将在教学中加入更多延伸教学的内容,如配套的游戏、故事和音乐,帮助幼儿更深入地理解和掌握知识,培养他们的创造力和想象力。
结语:
通过对“幼儿园小班听听谁来了”教案的反思,我们意识到了其中的优点和不足之处。优点是活动形式多样,培养了幼儿们的注意力和听力,增加了课堂互动和合作。而不足之处则是缺乏个性化设计,缺乏评估和反馈机制,缺乏有效的延伸教学。在今后的教学中,我们将充分利用这些优点,不断改进教学方法和策略,提高教学效果,让幼儿们在快乐的学习中展现自己的潜能。
《小班音乐课教案《变形金刚》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐课教案《变形金刚》含反思!
活动目标:
1、能跟着音乐节奏产各个,创造性的表现各种动作;
2、大胆想象,体验游戏的快乐。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1、提供各种图片(小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车)
2、幼儿玩过“变形金刚”的玩具。
3、钢琴
活动过程:
1、介绍游戏“变形金刚”;
(1)教师介绍游戏玩法:
--“你们玩过变形金刚吗?”“变形金刚有什么本领》他会做什么?”
(2)幼儿回忆介绍自己的经验与感受。
(3)教师示范游戏:
在音乐的伴奏下,教师扮演成变形金刚,随意做各种动作,当音乐停止时,教师做飞机造型,表示自己变成了一架飞机。
--“还可以变成什么呢?”
(4)教师再一次扮演变形金刚,做狗的动作造型,嘴里叫着“汪汪汪汪”,请幼儿猜猜教师变成了什么?
2、幼儿学做游戏:
(1)教师范唱歌曲两遍:
--“你们听到歌曲立场了些什么内容?”
(2)教师根据幼儿的回答,用唱歌的方式变现出来,并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。
(3)教师依次出示图片,请幼儿按照图片上的内容变动作,并根据图片内容学唱歌曲。
(4)幼儿自由想象变化动作,学唱歌曲。
小班音乐课教案《变形金刚》含反思这篇文章共1619字。
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一、 说教材
《电动玩具》是属于中班的科学活动,选自《多元整合小朋友园活动课程》,科学活动的主要目的是让小朋友能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培养小朋友对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲。本次活动要求小朋友了解电池的作用以及培养其探索的兴趣,教材在编写上注意小朋友的实践操作能力,一般来说,一个四岁的孩子对理论知识较难明白,但如果经过自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多,因此我把本次活动的目标定为:
1、 通过让小朋友动手操作去了解电池的作用并学会正确使用电池。
2、 在操作交流的过程中,让小朋友学会主动利用语言向人表达。
3、 培养小朋友积极探索事物的奥妙及时发现问题并寻求答案。
前面两顶是本次活动的重点,后面一项是本活动的难点。
二 、说教法学法
这一活动的对象是中班的小朋友,他们的年龄小,好玩,注意力容易分散,根据这一特点,为了更好地激发他们的好奇心,我以情景式教学方法为主,努力给小朋友创造一个可以供探究的环境,如我要把场地布置成一个电动工厂,可以让小朋友在这一环境中自由去安装玩具,同时我还采用了参与法,讨论法,让小朋友与小朋友,小朋友与老师之间都可以畅所欲言,各自发表自己的意见。
为了更好地达到以小朋友为主体这一目标,我在这一活动中还通过让小朋友看一看,说一说,拆一拆等多种形式,让小朋友自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
三 、活动设计
本次活动我分为四个部分:
第一部分:创设情境,诱发兴趣
在这一环节里我采用了谈话进入:以嘟嘟玩具城的总经理给老师打来电话,说他们的玩具城明天就要开张,可是玩具城里的玩具有的却还没安装好,所以他们想要请我们班的小朋友去帮忙,问小朋友是否愿意去帮忙,以这种形式进入可以让小朋友感觉亲切,也可以激发他们的兴趣。
第二部分:自主参与,探索新知
这部分是本次活动的重点和难点的所在,也是突破重点和难点的关键部分。下面我们就来谈一谈这部分的设计,这里我也分了两小点:
1、 引导探索
在这一部分,我请配班老师扮演经理,由经理请我班的小朋友进玩具生产工厂参观,但在参观前经理要先向小朋友提出要求:在参观的过程中,小朋友们可以自由摸一摸,拆一拆,做一做这些玩具,但要找出这些玩具都有一个什么共同的特点,并在参观完后,把自己的发现告诉好朋友和老师。这样的的组织可以让小朋友带着目的去参观,注重培养他们的观察能力。
2、 再次探索
在小朋友初步了解电池作用的基础上,让小朋友学会正确使用电池,这里就请小朋友开始去帮助安装还没完成的电动玩具,可以激发小朋友积极参与的兴趣,通过再一次的操作去发现问题:为什么有的孩子电池安装进去了玩具仍无法动起来?这时老师可以在旁边给他们提出建议,让他们去看看玩具会动的小朋友,他们的电池是怎样安装的?由他们观察出来的结果引入到观察电池的外部特征,如请玩具不动的小朋友想一想:你用的电池是怎样安装的?你安装电池跟别人有什么不一样?再请玩具会动的小朋友示范安装电池。
通过这些提问,让小朋友注意观察、别人,发现自己与别人的不同之处,培养他们的观察让他们讲述自己的意见,这样就可体现小朋友在活动中的主体性。
(三)应用新知,解决问题
在这一环节里,我把小朋友分成两组,一组小朋友负责安装电池,另一组小朋友负责检查,这一过程可以让小朋友与小朋友之间有一个沟通讨论的机会。
(四)扩散经验
在小朋友了解电池的作用以及利用学到的知识帮助总经理解决了问题的基础上过渡到让小朋友想一想电池还能使什么东西动起来?这一环节我打算:因为孩子帮经理解决了问题,所以经理要送他们每人一对电池,让他们尝试拿着电池去让我们身边的某些物体动起来。这样我可以让孩子学习环境从课堂转移到我们的实际生活中来,以达到让小朋友主动去观察周围事物的目标。
一、说教材
1、教材分析:《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲,以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词,刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强,节奏由松到紧,又拉宽,这既是对小姑娘美好心灵的赞美,也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过,所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。
2、本次活动的目标为
(1)运用气息的控制,较有弹性的演唱歌曲,表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。
(2)迁移两个声部念歌词的经验,并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。
(3)知道在两个声部的演唱中,必须边听边唱才能保持美好的声音效果。
3、教学重难点:
(1)重点:歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。
(2)难点:在图谱老师的帮助下演唱两个声部。
二、说课前准备
1、幼儿已经学会歌曲摘草莓,因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱,才能更好地进行两声部的合作演唱。
2、图谱两份,给幼儿更直观的视觉帮助。
三、说活动过程
根据教学目标和教学重难点,我准备按照以下几个环节进行教学活动。
一、发声练习
1、师生问好
2、发声练习:小铃铛(将幼儿的声音打开来,为唱歌活动做好准备。)
二、复习歌曲
1、幼儿自由演唱
2、教师范唱
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。
(通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。)
谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊,想要教学取得好成果,往往离不开一份优秀的教案,你是否了解写教案应该包含哪些内容?经过多方考虑栏目小编选中了最为有用的“幼儿园小班夏季教案”,请认真查看以下资料!
活动目标:
1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。
2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。
3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。
4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。
5、体验明显的季节特征。
活动准备:
在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。
活动过程
一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。
1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)
2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)
二、认识夏季的特征。
出示挂图,引导幼儿观察并小结夏季的特征:夏季的太阳晒在身上为辣辣的,天气很热,我们只能穿短衣短裤,夏天的树长得很茂盛,小草长得很高,各种花都开放了,知了叫了,蜻蜓飞来飞去,苍蝇、蚊子也多起来了……
三、如何健康的度过夏天。
1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)
2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)
3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。
4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》
四、结束活动。
一、设计思路:
随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发,以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据,目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。
二、主题目标:
1、鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物。
2、让幼儿能够知道几种避暑的方法,并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
3、引导幼儿初步感知夏天的特征,培养他们热爱大自然的情感。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
主题相关活动(一)集体
教学活动:
活动一:毛巾操(音乐活动)
活动目标:
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣赏歌曲《噜啦啦》,随着乐曲跳毛巾操。
活动准备:歌曲《噜啦啦》、毛巾
活动过程:
一、谈话:我的毛巾真漂亮
1、请幼儿介绍毛巾(颜色、图案、形状等)
2、教师:毛巾摸上去有什么感觉?毛巾可以用来做什么?
二、欣赏歌曲《噜啦啦》
1、教师:洗澡时,我们要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲,幼儿欣赏
3、幼儿跟唱歌曲
三、动一动:毛巾操教师播放歌曲,模拟洗澡的过程。
教学反思:
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
活动目标:
在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。
学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
知道人体需要各种不同的营养。
——图画上边画的是什么啊?
——小朋友看它是不是和梨形很像。
——你们知道它是什么不啊?
——不认识的东西,我们是不就得学啊?
——它是一种热带水果,它叫牛油果。
——牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。
——牛油果的叶与平常的树叶长的.一样。
——牛油果切开成两半,能看见里面有圆圆的果核。
——牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。
——我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。
——牛油果的果仁含有脂肪油。
——果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。
——果仁中的脂肪油还能制作好的化妆品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料……
——通过这些图画认识什么啦?
——有牛油果、绿乔木、果核……
——牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
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